武汉大学李安教授

1. 请告诉我哪所大学篮球硕士导师比较厉害

北京体育大学

武国政 男 原籍河北省滦县

1945年7月10日出生

中共党员 教授

1965年考入北京体育学院 1969年毕业留校工作 33年教龄

1979年聘为讲师

1992年聘为副教授

2001年聘为教授

现为北京体育大学篮球教研

室教师 博士生导师

二、校内工作
1.教学与育人成果
1969年-1973年任北京体育学院青训大队篮球队男篮教练，主要负责运动员的身体训练和管理工作，多次以教练员兼运动员的身份参加全国比赛，取得了较好的成绩；青训队运动员毕业后，大部分运动员进入省一线队伍，其中徐元生、张明书进入了国家队，现李吉仍在湖北省体工队任教。
1973年-1983年，历任七三级、七六级、七八级、篮球专修教学工作。七三级的程维亚曾任宁夏回族自治区体委竞赛处处长，陈文兰现任天津市出租汽车有限公司副总经理；七六级的刘鹰现任江西省体育局局长；赵晓军现任黑龙江省体育运动学校副校长，任吾清现任宁夏吴忠市体育局局长；李涛现任山西省大同市公安局局长助理；七八级的胡红现任重庆建筑大学体育部部长、教授；李安现任中国篮协北京中篮体育开发中心市场营销部经理等等。
1983年-1985年，担任院长秘书工作，协助院长进行教学与管理改革工作，在院长领导下对北京体育学院向"中国体育大学"过渡进行了可行性研究，并与卢元镇、牛乾元分工撰写了可行性报告，经院党委讨论通过上报国家体委党组，为后来北京体育学院更名为北京体育大学奠定了基础。
1985年-2002年，历任八五级、八九级、院男篮代表队（1993-1995年，1995年带队参加在沈阳举行的全国体院篮球锦标赛中，在前六名的队伍中，唯有北京体院队全部由体院学生组成，经过艰苦的拼搏，终于战胜了有专业队队员参加的成都体院队和天津体院队而获得第四名）、九五级、九九级篮球教学与训练工作和硕士生导师的工作。八五级的郑刚现在首都体育学院院长办公室工作；吴桂和现在广西省公安厅工作；沈飞现在是记者；八九级的曾勇现在是四川省电子科技大学男篮的主教练；赵勇在北京市消防局工作；九五级的潘德运现任浙江大学男篮主教练，两次获得CUBA总决赛亚军，等等。我所教的硕士生中王惠琳、刘庆山正在继续攻读博士学位；李波现在清华大学体育部工作；赵苏妙现在北京理工大学体育部工作；目前本人正带着7个在读的硕士生。
在教学训练中，始终注意学习新的知识，更新教学观念，在教学实践中进行科研，用科研指导实践，使教学质量的以保证与不断提高。1973年作为全院优选的业务教学能力最全面的三位教师之一，参加赵斌副院长领导的教师实现一专多能的实验班改革试验；1979年 进行了"开辟第二课堂发展学生全面能力"的试验，推动了体育系学生全面素质的提高；1986年参加了我院课堂教学质量评估的课题研究，设计出课堂教学质量评估表（本人负责术科课堂教学质量的评估），规范了课堂教学的内容结构、教学方法、保证了教学效果，至今仍是考评教师教学能力与水平的参考依据。本人多年来正是以科学态度为导向，勤奋精神为动力，关爱情怀为基点，以人为本、因材施教， 在教学训练中做到人有特点、队有风格，使教学对象得到较快的进步与较大幅度的提高，在篮球专修教学训练中确立了独特的教学观与训练法，使学生在学校时较扎实地领略了篮球运动的精髓，毕业后在工作实践中很快就创造出教学训练的优异成果。在教学评估中始终保持"优秀"的成绩，多次获得优质课的荣誉与奖励。

三、社会工作
1972年北京举行了"全国五项球类运动会"本人参加了篮球竞赛委员会的工作，对在10几个场地上进行的100多场球赛做了合理的安排，保证了赛事的顺利进行。
在70-80年代，多次参加全国大型篮球比赛与集训的调研工作，并发表了调研报告，例如，柳州全国女子篮球运动员集训，1978年北京国际男子篮球邀请赛调研，北京赛区全国男子篮球联赛调研，第三届、第四届全国运动会篮球比赛调研等。
从1973-1983年，本人以篮球以及裁判员的资格多次参加全国篮球联赛、锦标赛以及全国体育学院篮球锦标赛等赛事的裁判工作。
1987-1990年，多次代表北京体育学院参加全国地掷球锦标赛，并获得了全国团体冠军、亚军和个人第2名，并两次入选国家队及担任国家集训队教练员，代表中国参加了1998年世界地掷球（单打）锦标赛，1999年世界地掷球（团体）锦标赛，取得了团体第六名的优异成绩。1986年本人参加了国家体委组织的篮球（排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、游泳、体操、武术）等9个项目的青少年训练大纲的编写工作，历时三年，经过大量的调研与测试，收集了大量的资料，测试了几百名青、少年男、女运动员，处理了数十万个数据，在1989年完成了大纲初稿，经过一年的试行，终于在1990年出版了我国第一部具有科学性、先进性和实用性的统一的教学训练大纲（包括"篮球教学训练大纲" "篮球教学训练大纲声像教材" "篮球教学训练大纲教法指导书" ）。9部大纲获得了国家体委科技进步一等奖，"大纲"问世后，国家体委群体司业训处相继组织了三次（泉州、徐州和襄樊）全国业余体校篮球教练员培训班（本人是培训班的授课教师），明确了贯彻大纲的意义，规范了篮球基本技术规格与教法步骤，统一了篮球后备力量培养从低到高的严格训练程序，确立了每一级后备人才的规格与标准。此外本人还多次担任黑龙江省、山东省、四川省、福建省、保定市等全省、市篮球教练员培训班的授课教师。
从1989年以来，本人一直担任全国少年篮球比赛的技评裁判长，负责对参赛运动员的技、战术与身体素质的考核，以及组织教练员训练经验与实践的交流。
1997-1998年国家体委群体司组织专家修订与编写全国体育运动学校教学大纲，本人任术科教学大纲编写组组长，承担了球类运动教学大纲的编写，以及《球类运动》教材中篮球部分的编写与全书的串编工作。在篮球运动教材中，针对以往的篮球教材中存在着进攻与防守内容及数量比例失调的问题，本人在防守一节中增加了"以球为中心、对球、人、区、篮进行综合防守"的观点与内容。
1999年，国家体育总局篮球运动管理中心根据我国与世界篮球运动的发展，依据我国篮球运动水平与后备人才发展的需要，再次组织专家修订1990年出版的篮球教学训练大纲，本人担任大纲修订组的副组长，大纲修订组的专家在广泛征求教练员和篮球工作者意见的基础上，队员大纲的内容进行了调整，使之更适合于各层次教练员的使用，对一些不太适合的测验项目与评定指标进行了调整及重新测定，采纳了青年队多年运用的训练与测验项目及评定标准，调整了少年甲组和青年组的年龄范围，使之与国际比赛接轨；还补充了少年比赛赛区工作细则，促进了赛区赛事工作的顺利进行。2000年《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》正式出版推行，为新世纪蓬勃发展的中国篮球运动给与了有力的支持。
1998-2000年，本人参加了《篮球运动高级教程》的编写工作，全书共26章、91节，总计70余万字，该书内容充实、图文并茂，使一部及思想性、科学性、创新性、针对性与实用性于一体的篮球专业教材，被定位普通高等教育"九五"国家级重点教材。本人负责编写"儿童、少年篮球运动员的选材"一节的编写工作。选材工作与程序细致、明确可操作性强。
2000年9月-10月，在北京体育大学与美国印第安纳大学建立校际关系10周年之际，应印第安纳大学体育学院的邀请， 以本人为团长的四人代表团访问与考察了印第安纳大学，带去了我校领导对中、美两校友谊与交流的发展与扩大的祝愿。在两个月的访问与考察期间，我们看到了印大校院的优美环境、先进的教学设施、符合为其社会培养相应人才的严格校规、以及教师与学生的良好关系，也学到了他（她）们师生在篮球训练中的敬业精神以及高标准、严要求、高质量的训练经验。在美期间，我们还参观与访问了印第纳波利斯、芝加哥、纽约（参观了世贸大厦）、华盛顿、水牛城及美、加边境的尼亚拉加的大瀑布
2001年，本人参加了全国第六期高级教练员岗位培训班教研组的工作，100多名高级教练员参加了培训，前期在北京首都体育学院进行，后期到上海结合观摩"亚洲男篮锦标赛，并请了美国篮球教练和韩国教练进行了讲课与训练示范，本人主要负责听取与收集对授课专家的意见及建议，负责考核及阅卷工作。

校内、外社会工作任职情况
校内社会工作任职
篮球教研室党支部书记
篮球教研室副主任
体育系党总支委员
院党风监督员
院纪委委员
院长秘书

在本人人党支部书记与副主任时期，由于在教育党员在政治思想和组织观念与实际行动上与党中央保持一致、以及党员重新登记工作的优异表现，在建立与完善教研室岗位责任制及圆满完成教学与训练工作的突出业绩，篮球党支部与教研室双双获得了先进集体的光荣称号。经教研室领导班子研究讨论，由本人执笔补充、修订的教研室工作岗位责任制受到了校领导的表扬，并作为改革试点经验上报与交流；本人代表篮球教研室党支部在体育系党总支会上进行了经验交流。

校外社会工作任职
北京市地掷球协会委员
中国地掷球协会科研委员会主任
北京市篮球协会科研委员会委员
中国篮球协会科研委员会委员
中国篮球协会青少年委员会副主任
中国培养篮球研究生协会理事
四次全国业余体校篮球教练员培训班（福建泉州、江苏徐州、湖北襄樊、湖北武汉）的授课教师
多次各省、市举办的篮球教练员培训班（四川、黑龙江、山东、福建、河北保定、辽宁阜新）的授课教师
《篮球教学训练大纲》（1990年版）编写组的成员
《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》编写组的副组长
"九五"国家级重点教材《篮球运动高级教程》编写组成员
全国体育运动学校《术科教学大纲》与《球类运动》教材编写组组长与串编人。
从1986年至今每年都担任全国少年篮球比赛的裁判长工作，负责对运动员基本技术、身体素质的考核工作与教练员的训练经验交流工作
全国篮球高级教练员第六期岗位培训与第四期继续培训班教研组成员
中国体育科学学会运动训练分会会员
荣誉与奖励
1987年获得北京体育学院先进工作者称号
1991年被评为北京体育学院1990-1991学年度优秀教师
1991年被授予北京市1991年度优秀教师称号
1991年被评为国家体委先进工作者
《对国内外优秀男子篮球队篮板球快攻速度的探讨》获1982-1983年度科研成果三等奖
《体育系篮球专修考试方法改革实施方法》获1985-1986学年度优秀教学科研论文三等奖
《我院课堂教学质量评估的设计和初步实施》，获1989年北京市高等教育科研三等奖。
1991年所参加的《篮球教学训练大纲》、《篮球教学训练大纲教法指导书》、《篮球教学训练大纲声像教材》获国家体委科技进步一等奖。
《对篮球普修课实行按技术分班教学的实验研究》获1992年院教学三等奖
1994年获指导本科生优秀论文奖
1997年篮球专修训练课在课堂教学质量评估中获得1996-1997学年度优质课奖
1999年篮球专修训练课在课堂教学质量评估中获得1998-1999学年度优质课奖。

四、科研工作与成果
从1971年开始，历年参加在北京举行的国内、外篮球集训、比赛的调研活动，一般以个人或调研组的名义写出《调研报告》，多发表在原国家体委的内部技术资料上；
参加了1972年《全国五项球类运动会》竞赛委员会的工作，负责并完成了100多场篮球比赛的编排，编制成《秩序册》， 保证了篮球比赛的顺利进行。
1973年参加了北京体育学院篮球教研室《篮球裁判法教学录像片》的研制拍摄，是北京体育学院第一部自己编导、拍摄的有关篮球裁判知识与技能方面的录像片；
1973-1974年参加了于钢教授主持的篮球运动初级读物《怎样打篮球》的编写出版工作；（全书13万字，本人2万字），主要介绍了篮球爱好者入门的基本知识与技能。
参加了1978年《北京国际男子篮球邀请赛》的调研组工作，赛后写了专题调研报告，发表在1979年第2期《北京体育学院学报》上。
1983年参加了国务院、国家计委组织的"全国专门人才现状与规划"国家级课题的工作，本人负责国家体委系统的专门人才现状调查工作，历时半年完成了《国家体委系统的专门人才现状调查报告》（约3万字），后汇同《1986-2000年国家体委系统人才需求与规划》部分上报国务院，为我国各级体育专门人才的培养与使用工作提供了科学依据。
在担任院长秘书时期参加了《北京体育学院向中国体育大学过渡的可行性研究》，并于1984年底完成了可行性研究报告（约4万字），对北京体育学院的现状与发展设想进行了详实的调查与研究，最后由本人与卢元镇、牛乾元分工撰写成稿，经党委常委会讨论，最后由院长向国家体委领导做了汇报。这项研究为北京体育学院升格为"北京体育大学"奠定了发展与操作基础。
1984年赴山东省济南市参加了全国篮球甲级联赛的调研工作，和他人共同完成了《对国内、外优秀篮球队篮板球快攻速度的探讨》（约7千字）的研究，对当时国内外篮球比赛中篮板球快攻的速度的状况进行了描述，找出了中国男子甲级队在篮板球快攻方面存在的问题以及与国外优秀队伍的差距。该文获院科研成果三等奖。
1985-1986年，参加了体育系篮球专修考试方法的研究，完成论文《体育系篮球专修考试方法改革与实施方案》（约6千字），根据体育系篮球专修教学大纲的教学内容与要求，从培养学生的全面知识与技能出发，设计了切实可行的考核方法、评分内容及标准，促进了教学质量的提高。该项研究获院教学科研三等奖。
1988-1989年，参加了教务处组织的对我院课堂教学质量评估方法的课题研究，经过大量的调查研究与对课堂教学活动相关因素的分析，确立了课堂教学活动的主体构件，并按术科课堂教学的特点，确立了准备部分、基本部分和结束部分的评估指标与内容，按与教学任务相关的密切成都确定了各项评估指标的权重，评估指导思想从教学活动的主导、主体出发，从人文活动的氛围程度，教学环境的设计与运用着眼，最终落实到教书育人的效果，由本人执笔设计了术课课堂教学质量评估表。该评估表格简洁明了，操作简便，能准确地反映教与学双方的互动效果，得到了广大教师与学生的肯定，并一直为我校教学督导组所采用。该研究结果撰写成论文《我院课堂教学质量评估的设计和初步实施》（8千字），获北京市高等教育科研三等奖。
1987-1992年参加了地掷球训练与比赛，取得了全国前三名的成绩，两次代表中国参加世界地掷球锦标赛，取得了团体第六名的优异成绩。担任国家地掷球集训队教练， 制定集训计划，写了集训总结。在《地掷球》杂志上发表了《怎样提高地掷球抛击技术》（4千字）、《实事求是勇于进取不断前进》（约5千字）、《国家地掷球集训队集训总结》（约6千字）等三篇论文。
1986-1990年，参加了国家体委组织的"编制田径、游泳、篮球等九个项目的教学训练大纲"的工作，历时4年完成了《篮球教学训练大纲》（约12万字），《篮球教学训练大纲教法指导书》（约25万字）《篮球教学训练大纲声像教材》（180分钟）的编制工作，1990年3月由国家体委出版。获得了国家体委科技进步一等奖，本人获得先进工作者称号。
在1991年国家体委下达的《关于在全国贯彻执行"教学训练大纲"的决定》的文件中指出："教学训练大纲全面探讨总结了专项运动的发展趋势和国内外优秀运动员的成功经验，并进行了大量的调研测试和分析，基本揭示了专项教学训练的规律，具有较强的科学性。大纲还根据青少年儿童的生长发育规律和不同阶段的生理、心理特点，对不同年龄层次的训练指导思想、目的任务、内容要球、方法步骤等作了明确的规定。并制定了较为科学合理的选材、育才考核指标和综合评定标准。对于指导我国广大青少年儿童进行系统地、科学地训练具有广泛的实用性。在全国全面实施大纲，将促进我国训练体系的层层衔接，提高全国的整体水平，有利于我国运动后备人才的培养和提高"。这是对大纲的最大肯定。
1991-1992年，参加了《篮球普修课按技术水平分班教学效果的研究》（4千字）的课题研究。该课题是针对北体大学生进行篮球普修课教学时，由于学生身体素质与基本技术差异较大，篮球教学又离不开集体配合与整体操作，因而影响了整体的教学效果；按学生的技术水平分班，符合篮球运动专项的规律，有利于因材施教，有利于学生的竞争与提高。该成果获院三等奖。
共同编译《地掷球》教学参考书（约12万字）。1993年5月由北京体育学院出版社出版。 地掷球是我国新开展的运动项目，当时在我国还十分缺乏这方面的书籍，变以此书的目的就是要系统地介绍有关地掷球的基本理论、基本知识和基本训练方法等。以此来推动地掷球运动在我国的广泛开展，并提高我国地掷球的运动水平。该书从地掷球运动所要求的身体素质，地掷球运动员的身体训练，地掷球的技术训练、战术训练、心理训练、地掷球运动员的饮食、服装及地掷球的竞赛规则等方面做了较为相近的介绍。是我国第一部较为全面、系统的地掷球教学训练丛书。
参加《纪念篮球运动传入中国一百周年全国篮球论文报告会》活动，发表了题为《提高篮球进攻速度的研究 》的论文（约6千字）。，发表在天津体院学报1996年增刊上。
该文指出：篮球比赛中，某队从控制球到完成投篮为某队的一次进攻，进攻次数越多，成功率越高，获胜希望越大。所以，如何减少每次进攻的时间，提高全场进攻的次数，保持较高的成功率，是一个对提高运动水平，取得较高的胜负率的重要问题。本文从进攻速度与球场工作效率、进攻速度与进攻质量、进攻速度与并李调配使用、进攻速度与心理素质、以及进攻速度与球队作战风格等方面进行了深入的分析，在此基础上，结合本人多年的教学与训练经验，提出提高篮球进攻速度的方法。本人认为提高篮球进攻速度不是战术方法的使用策略，而是真正落实竞技运动的对抗特点、大运动量的特点、高强度作战的特点，以及全员作战特点的基本出发点，对提高篮球进攻速度的意义认识不够正是我国篮球运动训练当前存在的最大问题。
1997年参加了由国家体委竞训二司、乒乓球运动管理中心、足球运动管理中心、和中国体育科学学会运动训练学分会联合举办的《球类项目体能训练论文报告及研讨会》，在上百篇报送的论文中评出20篇优秀论文，本人的撰写的《篮球专项灵敏素质研究动态及其训练方法》一文入选，并刊登在1997年1月的《球类项目体能训练论文选编》上。
灵敏素质是篮球运动员的必备专项运动素质之一，尤其是随着现代篮球及、战术的迅速发展，比赛的速度越来越快，攻守对抗越来越激烈，身体接触越来越频繁，因而对篮球运动员的身体素质和技术提出了更高的要求。如何使运动员具备反应快，应变能力强，技术动作灵活多变的能力，已成为广大教练员、运动员和科研工作者共同关注的问题。本文正是在借助前人的研究，汇聚大家的经验，探索令名素质发展的历史，搜集有效的训练手段方法，提高篮球运动员灵敏素质的训练效果。通过研究发现，代表篮球素质精髓的灵敏素质的作用、地位已逐步得到了正确的认识与评价，也有了一定深度的研究与探讨；但仍存在着一技术代替灵敏的错误认识，还未认识到灵敏素质使人体对时间、空间变化只要球的适应能力，使一种在复杂条件下快速、协调、准确、灵活完成动作的综合表现，是一种源于其它素质而又高于它们的素质集合而这种综合与集合又恰恰是篮球运动所不可缺少的因素。还有一种错误是训练方法上的不足，他们忽略了灵敏素质首先是神经系统反映的灵活性，丰富而迅速的应答选择和协调、准确地做出应答动作。这种特性和能力必须在体力充沛，头脑清醒，新鲜的刺激和向组合变化发展的系统训练下才能体现和形成；而方法陈旧，千篇一律的训练是当前灵敏素质提高不快的重要原因。本文还收集了许多提高灵敏素质的训练方法。
参加了国家体委群体司组织的全国体育运动学校教学大纲及教材的编写工作，担任术课大纲与教材编写组组长与串编工作。出版了《体育运动学校教学大纲》（5万字）和《球类运动》（12万）。本人担任《体育运动技术课教学大纲》与《球类运动》教材编写组组长和串编工作。1998年4月由人民体育出版社出版。
《体育运动学校教学大纲》（包括《体育运动技术课教学大纲》与《球类运动教学大纲》）是根据国家体委1996年修订颁发的《三年制中等体育专业教学计划》的规定而编写的，他是知道体育中转各门教学工作的基本文件，具有法规的性质。教学大纲指明了各门课程的教学方向和任务，规定了教材的范畴和体系，使编写教材和教师进行教学的依据，使评价各门课程教学质量的依据，也是各级主管部门对各门课程进行宏观管理的依据。
本人执笔编写的《球类运动》教材中的《篮球》部分是依据教学大纲的要求，针对体育中专学生的生长发育的特点、认知能力发展的水平，以及完成培养目标的要求，确定了学习的时数、训练的内容。教材中体现了素质教育、全面发展的方向，确立了教育的基本内容、技战术训练的规格、从思想、身体、技战术即教学训练能力权范围而有重点的设计了篮球教学训练的培训格局。本人在教材中对篮球运动发展概述进行了分阶段的总结与概述，更突出了世界与我国篮球运动发展的动因及状况；在技术教学内容上，本人对防守对手一节中增添了对方守四大要素（即以球为中心，对球、人、区、篮进行综合控制与争夺）的辩证论述；在战术教学内容中，本人对联防战术教学内容与方法上表明了新的观点与教学方法，并以"3-2"阵型的防守为例进行了说明：本人把联防防守分为两大任务：即"防球"与"防区"，"防球"是指在联防防守中以两人或三人对持球人进行防守，干扰与破坏对手的投篮、突破与向内线传球的攻击意图及行动，与此同时，另外的三人或两人对篮下及远球区进行防守，阻止对手在三秒区抢占有利的攻击位置，抢断对手向篮下或弱侧的传球，并随着对手球与人的转移不断地变换防守任务，该防守思路清晰，职责明确，既有分工，又有配合，方便了教与学，有利于提高教学效果。在篮球竞赛规则与裁判法一章中，本人概括地介绍了裁判员的职责与分工配合，重点地对及种特定情况下的分工与配合进行了说明，并对记录台的工作做了重点的论述， 通过学习使学生基本能执哨一般的比赛。
参加了麻雪田教授主编的《素质教育书系-学生体育知识丛书》中的《篮球》（11万字）一书的编写工作，1998年6月有知识出版社出版。《篮球》一书 从篮球运动发展简史、篮球的基本技战术、篮球的竞赛规则与裁判法、篮坛风云人物、篮球重大赛事等方面介绍了篮球的基本常识。他是广大篮球爱好者的良师益友，也是各级篮球教练员的参考教材。本人在书中用章回的形式描述了世界与中国篮球的发展简史；重点而又简要的介绍了篮球的基本技战术规格与运用方法，以比赛演进顺序说明裁判员的工作程序与方法，更便于篮球爱好者与初级水平的运动员的学习与掌握；在篮坛风云人物中选择了有代表性的世界与中国的篮坛宿将，展示了他们的卓越技术和对篮球运动发展的功绩。
1999年第2期《中国学校体育》杂志刊登《对体育教学中教法与学法的探讨》（3千字）；本文从素质教育的要求出发，提出了在体育教学中应抓好的四个环节：第一、 教学有法，教无定法，不断改进教学方法；第二、研究学法，优化教法，树立教为学服务的思想；第三、研究教法，指导学法，提高学生发现问题、解决问题的能力；第四、教师主导，学生主动，共创良好的学习氛围。
《练前要热身练后要拉伸》（2千字）发表在《中国学校体育》1999年第6期上。本文以图文并茂的形式向广大青少年篮球运动员及其爱好者介绍了参加篮球运动或其它体育运动时所必须遵守的训练程序，那就是练习前要做好热身（准备）活动，练习后要做好整理放松及拉伸活动。练前做准备活动虽说已广为人知，但在我国的体育与运动中却存在一个误区，那就是"准备活动拉后不拉前（只拉伸身体的后面部分）；而训练则往往只练习身体的前面部分（如做力量训练只做大、小腿的伸肌练习，躯干前面的腹肌练习）"而忽略身体的后面部分的练习（如向后收小腿的力量练习与背肌练习）。这不仅容易使某些部位的肌肉或关节拉伤、扭伤，还会使身体各部的肌肉发展不平衡，影响运动员运动水平的提高。为此，本人从理论与方法上向大家介绍了练前要全面热身于拉伸，练后更要整理与拉伸负担量最大的肌群，也提醒教练员与运动员训练中要全面的进行身体训练。
独立翻译NBA《篮球技术指导》（13万字）一书。2000年2月由人民体育出版社出版
本书以图文并茂的形式向广大读者展示了美国NBA 篮球明星贾巴尔、拉里伯德、乔丹、斯托克顿、奥拉朱旺、马龙、大卫罗宾逊等比赛的精彩照片， 为那些热爱篮球的孩子们树立了学习的榜样；还以简要的技术要点与训练提示介绍了如何学会NBA篮球明星们也曾千百次练过的最基本的技术，目的是向我国广大青少年介绍与推广正确的篮球基本功是怎样学会的，摒弃那些好高骛远、哗众取宠、脱离实际的做法，从小就打好扎实的身体与技术的牢固基础，未来的篮球明星就会出现在他们中间。
2000年第2期《中国学校体育》杂志刊登本人的一篇文章：《美国高等院校是怎样招聘教师-教练员》（3千字）。文章介绍了美国151所大学在选聘"教师-教练员"时看重与不看重的应聘人员的相关条件。被看重的条件为7项：它们是：第一

2. UIUC都有哪些名人

著名校友
教授哈肯与阿佩尔合作在计算机完成了四色定理的证明。
安东尼·莱格特（Anthony J. Leggett），物理系教授，2003年荣获诺贝尔物理奖。

菲德尔·拉莫斯（Fidel Ramos），菲律宾前总统，是该校土木工程硕士。
杰克·基尔比（Jack Kilby），首创集成电路（IC），被誉为信息时代最为重要的发明之一。
贾·卡林姆（Jawed Karim），YouTube合作创办人之一。
杰克·韦尔奇（Jeck Welch），美国通用电气GE董事长兼首席执官，是该校化工博士。
杰里·桑德斯（Jerry Sanders），美国AMD创始人兼第一任首席执官，是该校电子工程学士。
约翰·巴丁（John Bardeen），物理系教授，发明晶体管，提出低温超导理论，并成为有史以来首位在同一领域（固体物理学）中两次获得诺贝尔物理学奖的物理学专家。
罗伦斯·艾利森（Lawrence J. Ellison），现任美国甲骨文公司董事长兼首席执官。
马克·安德生(Mark Anderson)，在该校设计了网页浏览器软件Mosaic及Netscape。
Max Levchin，美国PayPal合作创办人之一。
保罗·劳特布尔（Paul C. Lauterbur），化学系教授，2003年荣获诺贝尔生理学和医学奖。
卡罗瑟斯（Wallace Hume Carothers），化学博士，在1934年发明尼龙，被誉为世界历史上的4大化学家之一。
陈士骏（Steve Chen），YouTube合作创办人之一，曾在该校就读资讯工程，但在最后一个学期辍学。
黄万里，清华大学水利系教授，是该校博士。
李安，第78届奥斯卡金像奖最佳导演（提名电影：《断背山》），毕业于该校戏剧系，获得学士学位。
李瑞庭，国立台湾大学资管系教授，是该校博士。
吕秀莲，台湾政治人物，是该校法学硕士。
钱思亮，前任台湾中央研究院院长（1970年-1983年）及国立台湾大学校长（1951年-1970年），是该校化学博士。
颜信辉，淡江大学会计系教授兼淡江大学会计长，是该校会计硕士。
邢其毅，北京大学化学系教授，曾参与研究人工合成牛胰岛素，是该校博士。
杨国枢，现任台湾中央研究院副院长，知名人格心理学与社会心理学学者，是该校心理学博士。
竺可桢，早年曾在该校攻读农业学
汤敏，北京大学中国经济研究中心、武汉大学、曁南大学兼职教授，长城金融研究所研究员,中国经济50人成员。
现役NBA球员中 前火箭的卢瑟-海德，和现新泽西网队的德隆-威廉姆斯也毕业于该校。

3. 李安它的留学经历

玛丽亚·卡拉斯音乐学院是欧洲著名的艺术殿堂，希腊最权威的一所音乐院校。2002年，李安它带着理想和憧憬“飞”到了爱琴海边的希腊玛丽亚·卡拉斯音乐学院留学。这里汇聚着来自世界各地的莘莘学子，在该校任教的欧洲著名女高音歌唱家玛丽娜·克利罗威茨（Marina·Krilovici）特别器重这位来自中国的学生，同时，李安它发奋求学的精神也让这位教授感动不已。
2007年6月毕业音乐会上，李安它以清脆柔美的嗓音、极富感染力的生动演唱一举成名，引起了欧洲华侨华人社会的轰动，成为海外学子的骄傲。欧洲联合报、上海网、西班牙和意大利欧华报等分别转载和报道了《走出雅典娜音乐学院的第一位中国女孩》。在校期间，分别参加了2004雅典奥运会多场大型演出、2006希腊国际艺术节和希腊国际机场庆典活动等，尤其是多次入选参加奥林匹克剧院和希腊大剧院举办的音乐会演出。演唱的主要曲目有：柏戈来西的Se tu m'ami（假如你爱我）；Verdrai carino（你将会看到）采丽娜咏叹调，选自莫扎特歌剧《唐璜》；L'a mero saro costante（我爱你，这爱情忠贞）选自莫扎特歌剧《牧人王》；Come unto him（靠近他）选自亨德尔清唱剧；Obeissons quand leur voix appelle（让我们听从爱情的号召）选自马斯内歌剧《玛侬》等，均获专家好评。

4. 北湾名人李安老师与它的作品

 

  李 安 ，生于1985年，甘肃省靖远县北湾镇高崖村人，就读中央美术学院博士生导师蒋采萍重彩画高研班，并师从中国工笔重彩泰斗蒋采萍、李魁正、许俊、潘缨、郭继英等教授。现任中央电视台《翰墨音缘》栏目编导，全国政协礼堂多次特邀展出作品的首位青年画家，全国政协副主席马飚,李金华、最高人民法院副院长江必新等领导接见并观看作品给予高度评价。中国美术馆馆长吴为山题写“笔工艺精”,作品收藏于全国政协礼堂,中国军事博物馆,中央电视台，中央军委西郊机场，中国邮政等,探索中国西北风情写实彩墨，研究方向中国当代艺术创作与中外美术史比较，其绘画基本功扎实，在工笔重彩画、水彩、水墨、民间艺术中探索，并将各种表现技法巧妙的结合形成独特的艺术风格。做到了笔到意到，落笔就是体积、质量、空间、就是节奏、韵律、就是神彩、气氛，画面意境深远、色彩典雅，格调高其作品多次特邀参加国内国内外重大艺术活动并被收藏。

李安老师作品集

5. 李安的名人故事

关于李安的名人故事

20岁才能看懂电影，38岁才拍第一部商业电影，45岁才对父亲说：“我找到职业了！”50岁还经常为不知如何拍戏而哭泣。2013年2月，59岁的华人导演李安，凭《少年派的奇幻漂流》二度拿得奥斯卡最佳导演奖，被问及成功的经验时，他以一贯的慢强调说：“我笨，笨让我时刻警觉，充满斗志，关键是，笨让我慢下来，而电影需要慢心态！”

老爸的笨儿子

1954年，台湾屏东小学老师杨思庄挺着7个月的大肚子，急急下楼，一不留神摔倒在楼梯上。巨痛袭来，丈夫李升将她送往医院，检查表明，大人伤得不轻，但孩子没事！杨思庄惊叹孩子好皮实！李升则担忧，该不会是脑袋不灵光，感受不到痛吧！一语成谶，孩子生下来后，果然反应慢，说话慢吞吞，行动慢吞吞，身高变化也极为缓慢，任凭李升夫妇求医问药也无济于事。

这个取名叫李安的孩子，反应慢不说，性格还特别倔。小学一年级时，一次跟父母到别人家做客，他不跟这家的小孩玩，却盯上了他的狗。大人们说话正欢的时候，突然听到李安一声惨叫，冲出来看时，狗死死地咬住了李安的头部。父母魂飞魄散，将狗打走，而李安的眉骨处和脸颊已经被狗尖利的牙齿刺穿，血流满面。

主人家十分过意不去，不明白平日里十分温和的狗，为什么突然野性大发，他们活活地将狗打死。李安听说狗死了，便跑到埋狗的地方竖起了一根棍子，主人问为什么，李安说：“我来把棍子还给它！”

原来，那天狗坐在一根棍子上，他奇怪那是根什么样的棍子，便去抽，狗却以为遭到攻击，所以张口就咬。狗主人伤心地说：“这狗相当于我们半个儿，你早说啊，我们以为它得了狂犬症才打死它的！”

被冤死的狗，在李安脸上留下了两个疤，脸颊处的疤痕歪打正着，凹进去像个酒窝，以后只要听别人说：“李安，你酒窝真好看时！”，他都会冷冷地纠正：“是疤！”

李安读初中时，在中学当校长的李升，费钱费力，对儿子进行各方面的培养，然而李安成绩差到极点。一直到磕磕绊绊上了李升当校长的台南高中，李安都看不出有什么理想，他不仅在家里不跟父亲说话，在校园里看到他，都远远地绕开走。

高考的时候，李安果然没有考取。李升强硬地逼着他复读。他给李安请来家教，一对一辅导。其中辅导数学的，是一个年轻老师，他喜欢艺术，经常跟李安一起听古典音乐，有一次，还带他去看瑞典导演拍的电影《处女泉》，第一遍，李安没看懂，然后再去看一遍，李安还是不懂，问老师什么是表演。老师举例：表演，就要装，装得越像真的，就越是好戏，生活跟戏相反，越装别人越讨厌你！李安疑惑道：“我从来不装，也没人喜欢，难道我过的不是生活？”老师觉得他问得有意思，这孩子只是看上去笨，思维倒很奇特。

但第二次高考，李安的数学居然只考个0.67分！李升失望透顶，老师也难以置信，而李安连生气的机会都不给大人，他消失了，让大家上天入地寻找，好不容易找到时，他对快急疯的李升说：“我要去学戏，学表演！”

虽然，李安考上了戏剧学校，李升却感到很伤心。有一年暑假，李安参加了环岛巡回公演，累得又黑又瘦。父子俩吃饭，李升就开训：“什么鬼样子，巡演跟跑江湖耍马戏有什么区别，为什么不好好读书，将来当戏剧教授？”李安回应：“戏里边，爸爸打儿子，如果一个耳光下去，儿子马上认错，就不算好戏，要看好戏，儿子就不能认错，就是要跟爸爸吵，然后再冲出去，我如果什么都听你的，将来也不会有什么好戏看。”

李升气得直瞪眼，杨思庄赶紧安抚丈夫，觉得至少李安和他们恢复对话了，身高也长了不少，反应是慢点，不过为了理想还是很能吃苦的。

妻子的笨丈夫

1977年，服过兵役，谈过一场失败恋爱的李安，违背父命，申请到伊利诺伊大学戏剧系就读。一次留学生聚会，大家讲起申请留学的经历，李安说他邻居家的孩子读的是伊大，说戏剧系有一栋很大的剧院，非常神秘，就是为了看这个剧院，李安才申请到这来读表演的。

一个叫林惠嘉的台湾籍女生猜李安肯定去过剧院了，哪知李安回答说：“还是没有，我没想过到美国来，是要用英文表演的，而我的英文刚够上市场买个菜，所以压根没有分到表演组，而是导演组。”林惠嘉听了发笑，于是好奇导演课的内容。李安说：“我不知道，我是来学表演的，为什么要听导演课？”林惠嘉觉得这人真够笨的。

好在林惠嘉是一个特别的女孩，学生物药学的她，认为李安像显微镜下的细胞一样，每一点细小的变化，都会真实地表现。她爱上他笨笨的努力和真诚。恋爱后，李安的笨拙可没少带给她麻烦。在他终于想清楚了要去纽约学电影导演后，两人便有了离别，这还不说，李安玩命地学习，学到兴奋处，不管是凌晨还是深夜，都会给林惠嘉打长途电话。

林惠嘉在电话里批评他吵了她的瞌睡，他承诺不再打，但下次依然如故。弄到后来，林惠嘉接他的电话，都只“哦哦”地回应。1985年，李安向林惠嘉求婚，但婚后，李安一直没有拍片的机会，刚开始，他还经常谈理想，窝在家里写剧本，到后来就发展到只知道做饭带孩子了，好不容易变开朗的性格，又逐渐自闭。到38岁时，李安已经吃了6年软饭了，大度的林惠嘉也着急起来了，一方面，做药物研究收入并不高，她独自养家特别艰难，另一方面，李安经常长时间发呆，这样下去，他不垮也要疯掉。

看在他曾拿出过两部优秀毕业生作品的分上，圈内的朋友帮忙，帮他谋了个副导演的差事。不料在片场，李安只有两种状态，一种是思考，一句话都不说，想得太投入时，连走路都横着走，不是撞倒东西，就是撞到人。而当他认为想明白了时，就找到导演，说这个情节应该这样处理而不是那样，下个镜头应该怎样等等，说到激动处，恨不得将导演从椅子上拉起来，自己一屁股坐下去。

很快他被降格成帮忙看器材的。然而，李安胆小，一次到纽约东部一栋大空屋去帮人守夜，周围治安不是太好，他吓得直哆嗦，生怕抢匪闯入抢劫，此后再也不干守夜的活，接着去干剧务，负责挡围观的人，李安面相不凶，身材跟高大的美国人相比，十分悬殊，所以他的挡根本起不到威慑的作用，一次一个非裔女人见他走过来，凶他：“敢挡？我找人揍你！”李安乖乖走开。再后来，李安沦落成做苦力了，拿沙袋、扛机器，有点技术含量的事，都没有他的份了。

1990年，李安创作的剧本《推手》获得台湾最佳剧作奖，他获得了40万奖金，他决计用这笔钱拍电影。但钱远远不够，为了节约成本，布置场景时，他把自家的家具全部搬了去，并向林惠嘉保证说，保证完璧归赵。但是他后来在导戏过程中，却导出了一场家庭冲突，让演员把那些家具砸了个稀烂。因为家里连吃饭的桌子都没有了，又挨了林惠嘉一顿臭骂。

1991年，电影《推手》拍摄成功，可如同李安对细胞完全不懂，林惠嘉对电影也不懂，她根本不知道金马奖是个什么玩意，骂李安说：“你得奖我也这么过日子，不得奖日子照样过，什么戏不戏的！”她甚至也不知道柏林的金熊奖是什么级别，所以当李安第二部独立《喜宴》柏林拿奖时，半夜接到他报喜讯的电话，她照样训斥他，吵了她的瞌睡。

李安挨了妻子的骂，也不争辩，反而头脑冷静下来，去争取更大的成功，这以后每次得大奖，他都回家求老婆骂一骂，说是做收心操。

圈内的笨导演

李安出名了，1994年，美国电影公司想找他翻拍名著《理智与情感》。李安做了许多努力，让制片人相信他能行。1995年，这部电影在英国开拍，阵容非常可观，男演员是休·格兰特，有学问不说，当时还红得发紫，女演员是艾玛·汤普森，毕业于剑桥，刚刚得过奥斯卡最佳女主角奖，还是当红编剧。

电影开拍后，场面根本不受控制，不仅不断有人跟他理论甚至争吵，休·格兰特还完全不听安排，要他站东，他偏站西，李安一说话，他就搞怪，摆明不把他这个华人导演放在眼里。艾玛因为是电影的编剧，非常自负，根本容不得李安对剧本做任何改动，甚至连用来拍电影的马，也极不配合，不断地放屁，演员们好不容易入戏，它屁一放，现场又十分混乱。

拍摄进展非常缓慢，预算不断增加，电影快拍不下去时，恰逢李安一个朋友前来探班，这人完全是圈外人，对电影不懂，但看了毛片后，他对李安说：“你把格兰特放到其他演员对面去拍，而不是让他们并排表演！”李安不懂得何故，但是死马当活马医，就照办了，结果格兰特果然听话了，让他干什么就干什么。

李安不解，问朋友，对方说：“这还看不出来吗，他就是讨厌你把他当普通演员看待，明星要讲明星的味，他永远享受视觉的焦点，不愿意跟人并排表演，你只琢磨电影，不琢磨表演电影的人，这怎么行呢？！”朋友甚至还帮他对付了那匹爱放屁的骏马，那马就是吃了不对路的食物，肠胃胀气才那样，而李安居然连这种基本的生活常识都没有。

因为面对的都是人中精英，戏拍到最后，李安唯一把握的原则是慢，让自己慢工出细活，让别人没法挑剔。结果，电影拍出来后，叙事风格也慢，情感的克制和释放都拿捏得很好，倒是很符合原著的精神，成了一部低投入高收益的经典作品。电影成功上映后，李安才确定自己在这条路上可以走得更远，他给远在台湾的老父亲发去短信：“我认为，我找到可以做的职业了！”

2001年，一部加拿大作家杨马特尔的小说《少年派的.奇幻漂流》风靡全世界，许多制片人和导演，都盯上这部小说，但是直到2009年，都没有人能将它搬上银幕，因为小说除了讲奇幻的海上漂流经历外，还包含深奥的宗教和哲学故事，拍摄它既要先进的技术，又要深刻的内涵，有人断言，这是一部最难影像化的小说，不可能拍成电影。

可总有人想挑战不可能，福克斯电影公司的制片人吉尔·内特就是一个，他找到同样喜欢挑战不可能的李安。两人一拍即合，草签了协议后，李安即兴冲冲率领一班人马，来到台湾台中的水湳机场，开始在这里打造全世界最大的全自动波浪装置水槽，以模拟各种海上环境，包括平静无波的海面和波涛汹涌的海上风暴。

水上摄影棚开建后，他又带领另一拨人马，前往印度海选男主角，为了找到心目中的带有笨笨纯真的少年，他花了6个月的时间，面试了3000人，才找到了理想演员苏拉。

李安带着苏拉回到台湾，午夜，电话响起来，是监制盖布勒，她说：“大佬们决定退出，停止拍摄吧！”李安猛拍脑袋，这才想起自己签的是临时协议，最终拍摄方案还得有福克斯公司的两个主席拍板。而这两个大佬认为这部前期水上拍，后期要高精尖3D制作的电影，很有可能超支。

李安傻了眼，演员苏拉说：“你说过的，派不仅是靠本能活下来，更靠信念活了下来，他不相信也不接受严酷的现实，所以才没有精神崩溃，你要我做派，你自己也要做派才对。”李安连连称是，立即买机票飞往洛杉矶，说服福克斯两主席跟他进放映室，给他们看了沉船戏片段和苏拉的试镜片段。片子看完后，两个主席说：“你把7000万美元的预算再砍点，我们就同意！”倔强的李安说：“如果两位愿意再追加3000万，将会看到更好的片子！”

最终他很牛地带着1亿的预算，开始了新的拍摄征程，直至最后斩获高票房以及2013年的奥斯卡大奖。

得奖后，李安不止一次地表示，自己是个笨人。他说：“这绝不是谦虚，我没有天分，只有傻劲，电影需要傻劲。在这个世界上，像我这样的，傻傻地努力，笨笨地坚持的人不少，幸运的是，上帝最爱这样的笨小孩。”

6. 李安的介绍

李安，男，北京大学总裁班主讲教授。

7. 阿迪达斯禁用新疆棉后，刘亦菲终止与阿迪达斯的一切合作，会产生哪些影响

颜值，刘亦菲那是美的没话说。不可方物的美，点到为止的艳，形容她再好不过。清纯灵动，却又带有一丝妖冶。可萌可攻，可相貌塑造性强，可以说适合任何妆容，古今皆宜。

对于刘亦菲大家第一印象就是长得漂亮神仙姐姐，14岁就出道演金粉世家当时那么小颜值就惊到许多人，然后的仙剑奇侠一里的灵儿更是充满灵动演出了大家想要的那个感觉，然后金庸的剧饰演的小龙女，王语嫣大家都知道这两个人物不是一般人能驾驭了的，但是当时刘亦菲不到18岁就能演出她们的感觉，可以见出她不仅靠颜值还有演技。

因为新疆棉花，刘亦菲终止与阿迪合作。这样的公开与品牌方解除合作关系的一线女艺人，刘亦菲还是第一人，也证实了神仙姐姐确实没有团队。她的爱国心不容置疑！

8. 高考对你的人生有怎样的影响

高考，并不能决定一个人的一生。

假若高考真的能决定成功与否，那么中国所有的成功人士，都应该是名牌大学毕业啊。

很显然，稍微想想就知道这是错的。

市值3136.4亿美金的阿里巴巴创始人马云，复读三年，也只是考上个专科学校。

前些天听到武汉大学的一位教授说到：现在很多的成功人士并不是名校出身，因为学校不那么好，会更加努力去拼搏去奋斗去创业，反而那些一流大学的学子自身的那种优越感让他们更容易满足，等着毕业后被某个企业“包养”，人生不会丰富多彩。

如果你是一个考生，为什么要被一次高考而束缚你整个人生思想？如果你是一位家长，为什么要让孩子按照你的规划而磨灭自我个性？

高考终将过去，人生还很长远。

9. 普通化学原理华彤文精品课程

1. 华彤文 普通化学原理 第三版 电子书 最好有答案的！！求助！！！！

华彤文 普通化学原理 第三版 电子书 最好有答案的！！求助！！！！
注意查收，如果是你想要的请注意及时采纳谢谢

2. 请问一下普通化学原理（华彤文主编，北京大学出版社的）的重点章节是哪些针对考研复习。谢谢各位学长学姐

看你要考的目标学校了，一般会有专业课的详细大纲，对照复习就行！

3. 普通化学考研复习

我觉得首先应该把书本知识熟悉一遍，然后通过对往年真题的训练来把握出题的重点版，郑大的专业卷子每年变化权不是很大，其实大化和无机的知识点很多都是一致的，只不过大化没有元素部分，有一本宋天佑编的无机习题挺不错的 可以买一本做做，再有就是郑大下学期会有一个考验辅导，每个专业课辅导一天，主要是串讲和讲近两年的真题，可以去听听郑大老师讲的重点，挺有用的，还有什么问题可以再问我

4. 《普通化学原理》、《普通无机化学》这两本书能在半年内读完吗

前两本可以，后两本没看过，不敢妄下评论。
《普化》的两本没必要半年回看得很透彻，先大致答看看，浏览一遍之后，你会发现《原理》这本难点不多《无机化学》这本也不深。一年的时间，针对《原理》中的难点多看多想几遍，再有计划地安排记忆无机有机的要背的内容。分析化学不难，着重细小的地方。另外，对于有机，内容太深，掌握起来难度太大，变化也很多。所以，你最好找出每章的主线，不要被全书的方程式冲昏了头脑。比如一说缩合反应，你就要做到联想出酯缩合，羟醛缩合反应，以及相关的知识，比如活性氢的判断与反应的条件。

5. 寻求《普通化学原理》（华彤文） 课后“思考题”参考答案

我北化院用《普通化原理习题解答》呢~ 【 弱智课程谁用参考书~

6. 谁有《普通化学原理》pdf

7. 华中师范大学物理研招办邮箱是什么

华中师范大学2011年物理科学与技术学院硕士研究生招生专业目录
联系电话：67867017 传真：027—67867939
邮政编码：430079 地址：华中师大九号教学楼
招生人数： 学术型120人、全日制专业学位10人
学术型
专业代码、名称、研究方向 招生人数 考试科目代码及名称 备注（含复试科目、同等学历加试科目）
040102课程与教学论
01.物理课程与教学论
02.物理教育技术（含CAI及教育电子资源研究）
03.物理实验设计与教学
04.物理教育与心理发展
①101 思想政治理论
②201英语一
③311教育学专业基础综 复试科目:
普通物理、量子力学

同等学力或跨专业加试科目：
普通物理实验
（力学部分）
物理教学论
070201理论物理
01.夸克物质物理
02.非平衡统计物理
03.量子光学
04.生物物理
05.粒子物理
06.引力与黑洞物理

①101 思想政治理论
②201英语一
③618普通物理
④839量子力学
复试科目：
电动力学、统计物理综合
070202粒子物理与原子核物理
01.高能重粒子碰撞实验
02.粒子物理与原子核物理唯象理论
03.高能物理实验数据处理
04.夸克物质理论

①101 思想政治理论
②201英语一
③618普通物理
④839量子力学

复试科目：
电动力学、统计物理综合
070203原子与分子物理
01.分子光谱
02.原子的强外场效应
03.原子分子中的少体问题
04.量子计算与量子通信

①101 思想政治理论
②201英语一
③618普通物理
④839量子力学

复试科目：
原子物理
070205凝聚态物理
01.表面科学
02.纳米材料与纳米技术
03.薄膜物理
04.凝聚态理论
05.光电子学
①101 思想政治理论
②201英语一
③618普通物理
④839量子力学 复试科目：
固体物理

070207光学
01.量子光学
02.激光物理
03.信息光学
04.光电子学
05.激光光谱
①101 思想政治理论
②201英语一
③618普通物理
④839量子力学 复试科目：
电动力学
070208无线电物理
01.通信系统与网络
02.光电子技术
03.电磁理论与应用
04.信号检测与处理
05.天线理论与设计
06.软件无线电技术

①101 思想政治理论
②201英语一
③618普通物理
④840电子线路基础（模拟、数字） 复试科目：
专业综合（模拟电路、数字电路、电路分析、信号与系统、数字信号处理，通信原理、微机原理与接口技术、C语言程序设计）
070401天体物理
01.高能、核与粒子天体物理
02.射电天体物理

①101 思想政治理论
②201英语一
③618普通物理
④839量子力学
复试科目：
电动力学
071101系统理论 ①101 思想政治理论
②201英语一
③618普通物理
④839量子力学
复试科目：
统计物理
080501材料物理与化学
01.纳米材料
02.光电功能材料
03.光催化及电化学
①101 思想政治理论
②201英语一
③302数学(二)
④841普通化学

复试科目：
材料科学基础
080901物理电子学
01.信息光电子技术
02.光电集成技术
03.激光光谱技术
04.表面检测技术
①101 思想政治理论
②201英语一
③301数学（一）
④840电子线路基础
（模拟、数字） 复试科目：
专业综合（模拟电路、数字电路、电路分析、信号与系统、数字信号处理，通信原理、微机原理与接口技术、C语言程序设计）
080902电路与系统
01.电子系统设计
02.信号检测与处理
03.嵌入式系统与应用
04.核电子学
①101 思想政治理论
②201英语一
③301数学（一）
④840电子线路基础
（模拟、数字） 复试科目：同上
080903微电子学与固体电子学
01.微电子机械系统
02.射频与微波集成电路CAD
03.纳米电子器件
04.通信系统专用集成电路设计

①101 思想政治理论
②201英语一
③301数学（一）
④840电子线路基础
（模拟、数字） 复试科目：同上
080904电磁场与微波技术
01.电磁散射与目标识别
02.超宽带电磁成像与探测技术
03.天线与电波传播
①101 思想政治理论
②201英语一
③301数学（一）
④840电子线路基础
（模拟、数字） 复试科目：同上
081001通信与信息系统
01.无线通信理论与技术
02.多媒体通信与信息处理
03.通信中的信号处理
04.光通信技术
05.智能信息与模式识别
06.通信电路与系统设计

①101 思想政治理论
②201英语一
③301数学（一）
④842信号与系统、数字
信号处理 复试科目：同上

全日制专业学位
专业学位类别代码、名称 专业领域代码、名称 招生人数 考试科目代码及名称 备注
0451
教育硕士
045105 学科教学（物理） ①101 思想政治理论
②204英语二或202俄语或203日语
③333教育综合
④843 物理教学论
0852工程硕士 085204材料工程
085208电子与通信工程 ①101 思想政治理论
②204英语二
③302数学二
④408计算机学科专业基础综合

主要参考书目
课程与教学论、教育硕士：
《力学》漆安慎等 高等教育出版社（《力学》潘武明 科学出版社）
《电磁学》赵凯华 高等教育出版社（《电磁学》陈义成 科学出版社）
《光学教程》姚启均 高等教育出版社
《中学物理新课程教学概论》主编：阎金铎，郭玉英，北京师范大学出版集团 2008年2月
《 现代基础物理教育学 》 主编：李来政 何熊智，华中师范大学出版社 2004年8月
《大学物理实验》主编：熊永红等 科学出版社2007年8月
理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、凝聚态物理、光学、
天体物理：
普通物理同上
《量子力学》（第三版）汪德新，科学出版社
《理论物理简明教程》刘连寿等，华中师范大学出版社

材料物理与化学：
普通化学：《普通化学原理》华彤文 北京大学出版社
材料科学基础：《材料导论》励杭泉 中国轻工业出版社出版

无线电物理、电路与系统、物理电子学、通信与信息系统：
《电子技术基础》（模拟、数字部分，第四版）康华光，高等教育出版社
《信号与系统》（上下册，第二版）郑君里 应启珩 杨为理，高等教育出版社
《数字信号处理》（第二版）丁玉美 高西全，西安电子科技大学出版社
《微型计算机原理与应用》朱德森 温鹏，华中科技大学出版社

8. 华彤文的普通化学原理电子版下载邮箱1224673241@qq

已发至邮箱

9. 普通化学原理 的授课视频

//sne.snnu.e.cn/specls/cls/7000019/high
//sne.snnu.e.cn/specls/cls/7000016/high

看看是不是你需要的内容专。属

10. 配套下面这本 北大华彤文普通化学原理(第二版) 的 习题集 有吗

浙江大学AB级，黄金版奥赛教程都不错，也可以也可以使用机械工业出版社出版的“入口 - 奥赛比赛全面对接”。还建议在高中解决问题的方法大全从来没有见过这种山西新闻“点击化学奥林匹克竞赛金牌，它不应该是错误的。最好的大学教科书的朋友，最基础的普通化学原理，有机七一基本有机化学，你可以看到也可以看看在一些物化，分析，更深刻的东西根据自己的能力。
一般/高级程度会考等级：

高中化学重难点手册“（中国中部师范大学出版社，汪吼胸教师编辑器），多年来高考编译（详细的分析，什么样的是最好的，比如三年，两年的高考模拟） ，“高中化学阅读器”（很老人们的教育按下一个化学教科书，最近更新的版本）;“高校化学研究的南京师范大学学报（龙门的书店，施华洛世奇，盛浣花编辑器）香港应用科技研究院创办”化学教学和学习“十套每年的高考考试模拟项目新颖的高品质为江苏省预赛的模拟卷，有很多套模拟题的原题的预赛5月。

预备类：

经典的化学高考竞赛（陕西师范大学出版社，主编，李安，年纪大）;“高中化学奥林匹克竞赛初中（江苏教育出版社，康宁编辑），”高中化学奥林匹克竞赛辅导（陕西师范大学记者，编辑李安，苏黄健翔）最新的奥运会的问题，分析高中化学竞赛的热门话题“（湖南师范大学出版社，肖鹏飞，苏建湘，周则余编辑器，版本，但良好的编排系统）;路高中化学（南京师范大学出版社，麻洪家编辑器，主要是历年真题详细的分析，可以作为课外指导）;选择最新的比赛问题和解决高中化学卷（首都师范大学出版社），化学竞争教程（东中国师范大学出版社，3，标准的，邓李新，施华洛世奇其他书面适合用于同步审查），西南师范大学出版社奥林匹克同步了良好的教学高中化学“（副高二年级学生和综合卷，综合卷阎先生，吴先生，曹先生参加了准备，绝对经典），浙江大学出版社高中化学培优教程“AB教程，金牌教程路/化学（邓李新主编，南京大学出版社），江苏省化学夏令营讲义马洪家主编的全国高中化学竞赛标准教程（东南大学出版社），简洁的，但不同的教授写不同的章节，不均匀的春雨出版的“冲刺金牌路高中化学奥赛辅导“（任雪峰报”主编，吉林教育出版社），“冲刺金牌路高中化学奥林匹克竞赛问题解决指南（星期日前夕仪式编辑，吉林教育出版社）。培训课程高中化学竞赛专题辅导“（施华洛世奇版，反映的思想，他的比赛训练，华东师范大学出版社）

林苏浩编辑大赛新颖浙江大学出版社系列“高中化学竞赛实战演练”（高中），高中化学竞赛的解决问题的方法“，”冲刺高中化学竞赛（省级预赛），冲刺高中化学竞赛（省部）“，”高中化学竞赛问题的解决方法，“决战四月：浙江省高中化学竞赛教程（在路上的金牌）”黄金版奥赛化学教程（高大二的时候，路综合）是近几年的系统主题创新大赛，浙江省示范，化学竞赛的重要性，端木强烈推荐。编辑器的“高中化学竞赛的解决方案考试（南京大学出版社）于2010年5月，南京柳江田老师在最近几年中选择的省部真题和新颖的周围的预赛冠军，分析详细，适合缺乏老师指导学生参考。

？

最后一类：

经典的“高级高中化学奥林匹克竞赛本（江苏教育出版社编辑段康宁的想法，完全按照吗？大学）;在高中化学竞赛辅导金牌之路”，以及支持解决问题指导书（陕西师范大学出版社，李安，主编），“高中化学奥林匹克竞赛辅导（陕西师范大学出版社，李安，苏建湘主编）;以前的国际化学奥林匹克竞赛考试分析”（学苑出版社）;“最新的国内和国际化学奥林匹克竞赛最佳的解决方案标题标题“（吉林教育出版社），浙江大学出版社浙江大学出版社高中化学文化的优秀教程”讲座“，”高中化学奥赛一通“和”高中化学奥赛实际问题代码（南京理工大学，南京理工大学，多位教授参与编制丁毅主编）

我建议“华学校化学品读，和1?高”（春雨编制组织，南京理工大学，吉林教育出版社学院教授写的）金牌教程路化学12（施华洛世奇编辑器高中化学奥林匹克竞赛培训教程（袁拥瞑编辑器，中国石化出版社，四川大学教授，南京大学出版社）是负责编制）高中化学竞赛教程“（胡列年轻，编着，浙江大学出版社），是最近比较新的一年，全面系统的参考书籍

综合科学类：

“启示录化学实验与科学思维的训练”（颜旋身主编，北京大学出版社），“化学”（吴国庆，栗科桉，Yanxuan沉，段连鱼嗯，程铁明写作“，北京大学出版社），中学中学化学竞赛指南 - 从入口到奥林匹克（钮承泽富，因为姚明由于红主编，上海教育出版社）（上述三个编辑器负责人是国家化学奥赛命题组，著名的大学教授，这本书的比赛训练的科学思维反映他们的的命题思考好），“物质和自然的关系的结构分析 - 高中化学难”（周之划前进，科学普及出版社，周恩来是我的大老板，南京师范大学，音箱结构化学功能材料，和也的课程与教学论博士生导师，这本书结合的化学键，分子间力，氢键和物理状态的聚合的宏观性能，深入浅出澄清的结构和性质的关系是非常合适的竞赛辅导），和高中学生化学“（金松寿陕西科学技术出版社，还在于在这本小册子在化学学习中的亮点为主线的结构）。近日，中国科学与现代科学技术大学出版社化学键能及其广泛的应用“（珞瑜然;郭庆祥谷书勤章西厂全速前进）中国科学技术大学校友图书出版著作之一，造成端木了我的注意，虽然著名的学术著作，但反映的结构和性质的关系是非常实用的，尤其是在第5章“的键能变化的规律及其应用”的若干规定，当涉及到关键的有机化合物在CX大的共轭体系的取代基效应与视觉化学，集群和生化过程的了解，抗氧化剂，催化剂的选择，大气中的粉尘预测，油，引发聚合物纳米材料，含能材料，储氢材料，燃料电池和其他搜索主题竞赛选手是值得一读。

期刊类：

化学教育，化学教学中学化学教学参考“，”高中化学发表的文章审查的的奥赛问题或比赛训练经验值得教练学习，每个问题有一个特殊的部分，科学和技术的球员的分期付款社会应该关注的前沿热点，现实生活中的科学论文，开阔他们的视野，偶尔会出现相关材料的问题。中国化学学会杂志化学通讯“，往往汇集世界各地的科学和技术的热点，在教练和球员的一员，不能承受大量的搜索或阅读的SCI期刊，杂志命题挖九月的简要说明材料。此外，“化学”，“化学”，“化学世界”国内权威的中文核心期刊往往作为本次大赛的模拟命题 - 端木的命题团队的摄入了大量的材料和胡博，从“无机化学”，“有机化学”等国内专业刊物上太学术了，不适合高中学生阅读。

高校教材类：

无机化学：无机化学“（1994年第三版，高等教育出版社，武汉大学，吉林大学，无机化学写的经典教材。非常崇拜无机教科书的人很多，这是非常适合竞争比赛元素知识部分的编排思路也不错，但错误更需要谨慎。），“普通化学原理”3ED（北京大学出版社，华通文，杨军应编辑器，非常基本的合适的启蒙教科书），普通无机化学反应“2ED（北京大学出版社，严旋身王长赋编辑器，按照严格的比赛理念编制），写在无机化学（高等教育出版社，第四版，3个正常，吴国庆编辑器，吴先生主编，所以理想竞争，但有一个很大的错误），化学（含分析化学上，下册，高等教育出版社，南京大学，傅献彩写），“高等无机化学”（南京师范大学，大学出版会，柳树卫金，稳定性，吴庸写了很多系统的竞争命题材料，巫永福教授，我是无机化学教师，是江苏省化学竞赛）的领导之一，“无机化学”（安徽省主教练章祖德主编中国科学技术出版社，大学在网络上传播的教材配套习题和答案，充分体现了接触化学竞赛！书是很容易理解端木极推荐阅读教学中的细节）的化学原理选举强调“ （严旋身，南方出版社，2001年）阎先生的教学本质上是一个非常难得的一本书。可以说，这本书是严先生北京赛区的比赛中，辅导讲座的讲义可以发现，在这本书中，他告诉几乎所有的端木有幸阅读这本书，很多内容与他的另一本书的热力学函数及其他电子“相同的原则的应用。对于化学帮助教师和学生都非常好“，”大学普通化学（傅莹，PEP，1981年）研究员的书，第二卷，可以??视为最经典的元素，我读的教材。相当的有趣的语言知识，而且有关的研究方法，思路，并适时推出做人的道理。全书清晰，详略得当，引进的主要内容是在地方，但也有一些独特的东西，看完后大部分知识的元素不会再忘了。美中不足的是，这本古书（一本书，在上个世纪50年代），有些知识是有限的时间级别，以及相反的结论，现在的审查要素来看，它更适合）狮身人面像姚广清“中级无机化学”（大学出版社）的参考价值，许多课余运动竞赛题的原题！

？

有机化学：“基础有机化学”3ED（考研必不可少的，不说，高等教育出版社，七一周哲嗯，裴委纬，准备许蕤龟），“有机化学”（高等教育出版社，主编胡洪文），“有机化学”（南开大学出版社，戴季陶写作），“有机化学”（尹东董编辑器，三个正常的“基本有机化学问题解决和解决问题的示例”（大学出版社，对应七一书）大学，提高高等教育出版社）;有机化学审查指南“（第一版，黄乃聚，复旦大学出版社，1991年），一个非常古老的问题，系统地组织有机化学的知识，但难度大，适合入冬前，当我测试学生在检讨时，华南师范大学的杨劲飞老师的书，和时间的经典之作。“有机化学”（RT莫里森，RN博伊德，复旦大学，译，第一版，科学，1980年的基础上进行系统的审查）国外经典教材了很多人的尊重。相同的想法和兴大的小书已经提前问题，一个非常独特的视角。各章有总结，在本章的全身反应是非常强的。困难相当预赛，这是值得一试。

（请注意，我不是有机的方向，也不教大赛有机，所以不是太熟悉）

分析化学：分析化学“（高等教育出版社，武汉大学，写，有一个匹配的运动分析和学习指导）以及相同的名字写书本卷（高等教育出版社）定量分析练习精解（武汉大学，科学，2004，第二版），题目很经典，很详细的解答，有些人认为这本书是很不错的，很好的分析练习。上述几个问题的比例并不乐观的分析大赛中任一项的书足够！

结构化学结构的化学基础4ED答案4ED（北京大学出版社煅炼，周韵，内容的时代，满足化学前列，包括超分子化学的五重奏键等）;结构和物理属性“3ED的。 （高等教育出版社，周编辑器，比较平淡，但重点的结构和性质的联系）;物质结构（第二版）（高等教育出版社，徐，王祥云（北京））;结构化学“（高等教育东北师范大学出版社，大学和东中国师范大学主编），“物质结构学习指南（镍线高剑南主编，科学出版社，主要用于化学普通学校的学生写，所以联系体现了高中化学），高等无机结构大学出版社，第一版，麦松威，“周哩逶记，香港报业的中国大学，2001年）化学（结构化学的权威专着在晶体中的一极，高度重视个人。”高等无机结构化学（麦松威，周，骊威姬（第二版），北京大学，2006年），近200以上的第一个元素的增加。前面的电位盒是很好，有一个很好的概述的定期系统的元素，特别是引进相对论效应，这是值得我们学习的。新的计算化学本章介绍了一些最新的科研成果，可作为心灵的结论。出现在这本书非常经典的的单元电池单元，竞争问题的概率。在本章的介绍氢键的氢是相当深入的，应当作出详细的研究。

理化性质：物理化学基础内容，反映学习之前，在无机化学晚辈的原则具体化的专业内容，以配合冬季和ICHO一般的省部的球员不需要干预。端木后执教的第三个物理化学，推荐如下的经典教材，包括：“物理化学”（高等教育出版社，南大傅献彩最新的第五版），以及解决问题的指示，“物理化学”（高等教育出版社，北京大学高盘良，韩郭德纲，执行迪高，是比较困难的，但这个想法是很新的）物理化学简明教程（山东大学印度永嘉编辑器，高等教育出版社，相对于前两个比较浅，简洁的特点），“物理化学核心课程和解决问题的指导（第二版，科学出版社，南京理工大学，沉WX准备非大学主修化学，物理化学教材，系统与前南大经典教材，但流线的长度，以避免繁琐的公式推导的每个本章重点的重要提升核心内容，非常适合高中学生竞赛），天津大学，中国大学物理化学的经典教材，但不适合工程系统车手。端木凑了一本书“物理化学习题集“（南京工业大学物化原班人马侯文华姚天扬，写等）的特点是，大部分的问题都是根据实际的研究工作，加上原有的文献，因此，在培养学生的工作能力等主题独立的物理和化学的理论知识的实际应用和理解有一定的帮助。

？

模拟试题类

淡出点作为辅助的综合性学校，与胡博的团队模拟题，我不干了，“我爱奥赛网”在网络上几乎是唯一的目标，化学竞赛模拟题命题机构。高中化学竞赛考试前的训练营，“支持”（施华洛世奇主编，华东师范大学出版社）有很多原题。中国青年出版社高中学生化学竞赛模拟训练论文精选，浙江大学出版社培优教程路全部真相模拟卷，南京大学出版社模拟卷出来当然，陈的问题，但总体还是有很多新的问题！春雨出多个省市预赛和博胡老师题目大多是抄袭前面的话题，不值得购买！