陕西师范大学王伟教授

1. 2021-08-09

极限考验 全新形式 团队呈现

——2021年暑期陕西师范大学未来卓越教师 “思维导学”特训营侧记

韩世文

        “选择参加这次‘思维导学’特训营，是我做过的最正确的一个决定，它让我的人生目标渐渐有了清晰的轮廓。”陕西师大地理与旅游学院学生王于星的这段感言，说出了参加2021年暑期陕西师大未来卓越教师“思维导学”特训营（以下简称“特训营”）60多位学员的共同心声。至此，为期十天的特训营画上了一个圆满的句号。

     7月19日到7月30日，来自北京、深圳、武汉、郑州、昆明、海口以及西安等七个城市十所知名中学的16名优秀教师，与来自陕西师大九个学院的60多名学员，从尝试运用“创建学习小组、思维导图应用、有效解决问题”这三个基本工具开始，一起研讨“激励学生、自我教育”这两个教育的重要命题，共同学习“学习目标设计、实现路径规划、关键问题凝练、问题练习改编、课堂观察评价、学习方式变革”六个模块的主体内容，最后以”课堂实操与观评”——语文和生物两个课堂实战与观察评价收尾，顺利完成特训营预先确定的学习计划和任务。

         这次特训营以“意志、智慧、体力的极限考验，引导、交互、体验的全新形式，团队、创新、责任的团队呈现”为诉求，在落实陕西师大党委常委、副校长党怀兴的“四子”（脑瓜子、笔杆子、嘴皮子、身板子）要求的基础上，基本实现了预期的学习目标——通过特训营的学习、实践和思考，并结合自己的理解，能够运用自主、合作、探究的方式组织教学活动；在以后的实践中，能大胆运用“三导（目标导航、路径导引、问题导向）”原则，设计并实施教学方案；能运用要素评价的要求和流程，尝试评价课堂教学；能尝试运用多种学习方式，设计教学内容和流程。

         历史文化学院学员龙雨在她的学习记录里写下这样一个细节，彰显了特训营的“特”——对学员“意志、智慧、体力的极限考验”：“我以为的‘再眯五分钟’（其实是，实在太困睡过头了）。‘怎么睡了半个小时！’惨叫一声，然后翻身下床，一边慌乱洗漱，一边叫着另外一个学员赵远卓起床。迅速刷牙间隙，瞅着镜子里‘沧桑’的脸庞：哦，这还是我自己吗？一想起时间不多，便立刻冲出寝室，狂蹬自行车，追赶公交车，就更加“面黄肌瘦”了……痛定思痛，下定决心，明天起，我要做一个早起的学员！”

        为了更好地达成特训营的学习目标，总导师房超平及其他导师和助理始终坚持以“思维导学”方式组织、实施思维导学特训：每天都要设计学习目标、实现路径和关键问题（目的是让学员们在耳濡目染中感受“思维导学”目标导航、路径导引和问题导向的魅力，并大胆尝试）；每天都要点评学习记录和检查课后作业（目的是训练学员们的整理能力和反思能力，让检查作业的小组成员学会积极评价他人行为的方法）；每天都要画出当天学习内容的思维导图并展示交流（目的是让学员们学会结构化思维，熟练运用这一有效的工具），每天都要运用“激励学生的语言模型”评价其他学员和小组的表现（目的是让学员们在反复实践中学会运用这一评价工具），每天都要开展自主学习、交流互动、展示质疑（目的是让学员们在实践中体验新的教学方法的优势，并在实践中逐步学会运用），每天都要对学员们的行为进行自我评价、相互评价和导师评价（目的是让学员们在学习与实践中感悟评价的主体、手段和意义），每天都要落实课前自主、课后小结的要求（目的是让学员们感受全链条设计教学过程的意义和价值，并在感悟与实践中学会全链条设计教学流程）……这些设计思路与实施措施，使特训营的学习目标与实现路径、关键问题浑然一体，进而为目标实现奠定了坚实基础。

        “此次特训营活动，是以短暂的时间，极高的效率，为我们打开了一扇全新的大门。在以前，我根本不敢想象，一堂课的学生参与度与自主度可以高到如此程度。在这次特训营活动中，除了‘目标——路径——问题’这种思维导学课堂流程的反复运用，带给我许多的启发与思考外，还提高了我的语言表达能力、提炼要点能力、向同伴学习的能力、引导学生深度思考的能力，更重要的是，我第一次真切感受到了，教育对于学生上限能够做出的改变。”陕西师大化学与化工学院学员师冉婷的感受，诠释了特训营“引导、交互、体验的全新形式”带来的强烈冲击。

       在7月30日举行的结营仪式上，学员们通过“突破与颠覆——我思故我在”微型演讲、“铭记这一刻——致敬每一位优秀的你”（学员们按照“激励语言模型”相互致敬）、“永远的朋友——相互学习、共同成长“（导师及助理给学员寄语）等活动，使特训营收官之战高潮迭起。学员们或以个人视角深情回顾团队成长；或以感性语言解读十日学习时光；或以热词“内卷”为线索，颇为“内卷”地总结全队学习成果；或以诗词成语综合应用，用新思维解读新成长；或以西部未来教育人的身份，审视和思考教育未来的可能性：或以学科角度深入分析学科特点、解读团队发展思路，在小事件、小情感的表达中寻找成长可能；或以一张思维导图串讲整个学习过程，学以致用，点面结合，事思融合，思路清晰，首尾呼应……在看似琐碎的事物中，学员们由我及他，由问题及方案，由昨天及明天，聚焦学习的真挚表达，讲述他们的教育认知，阐发培训的收获体会，用特别难忘的培训经历展示未来教师的成长魅力。

         来自深圳罗湖外语学校的徐明老师对学员们的表现赞不绝口：“外国语学院的学员，你们是人中吕布、马中赤兔，个个闭月羞花、沉鱼落雁。在十天的相处和学习里，你们永远活力无限！笑声干净爽朗，是久违的青春的声音。你们总是积极参与，做事极其认真，待人如此宽容，从你们身上我看到了很多优秀的品质，看到了扎实的专业素养，你们是我的榜样，我向你们学习！”而来自西安庆安初级中学教育集团的秦玉萍老师则对学员们的团队精神予以充分肯定：“文学院的优秀学子，你们是一支不断成长，日趋超越的团队！团结协作，勇于担当，是你们的性格；败而不馁，奋起直追，是你们的信条；善于学习，不断进步，是你们的智慧；不断超越，完善自我，是你们的追求。”……导师助理们寄语的字里行间，既是对师大莘莘学子的充分肯定，也是对未来卓越教师的殷殷期待，同时也从另一个角度对特训营“团队、创新、责任的团队展现方式”给予了高度评价。

       陕西师范大学教务处王伟副处长在总结发言中说道：十天的训练带给每个人思维的提升是有目共睹的，但是不同的人在相同的时间内得到的东西不同。王伟还引用孔子名言“独学而无友，孤陋而寡闻”，激励学员们向优秀的同伴学习，保持谦虚的态度，永远对知识抱有求知欲，不断反思与进步，做到学无止境。

       十天的特训营结束了，但是学员们未来卓越教师这一人生美好旅程才刚刚开始。陕西师大外国语学院学生赵芸在以“遇见”为题的微型演讲说道：“在十天的特训营里，我最大的收获是看到了更大的世界，在思维层次上有了飞跃。在未来的教学中，我一定会把特训营中所学融入我的课堂中，努力成为一名能够拓展学生思维、与学生平等对话的卓越教师。”其实，对于每一个学员而言，这次特训营都是一次难得的“遇见”：因为“遇见”，才有了学员们难以忘怀的记忆。因为“遇见”，才有了学员们出乎意外的成长；因为“遇见”，才有了学员们教育梦想的升华。

                                                                               （撰稿：《中国教师报》韩世文）

2. 王伟的介绍

男，1958年10月生。1982年7月毕业于内蒙古医学院药学系药学专业，获得理学学士学位。1982年8月至1998年3月，在内蒙古医学院药学院从事教学工作；1998年3月至目前，调入内蒙古食品药品检验所工作。1995年晋升为副教授，2003年晋升为主任药师，职务：所长。学术研究2000年以来，主持和协作完成省部级、企业重大科研项目7项，2004年被评为内蒙古自治区优秀科技工作者，2006年被评为内蒙古自治区食品药品监督管理局优秀党务工作者。 现担任 《药物分析杂志》第七届编辑委员会编委、内蒙古自治区中医药学会管理专业委员会副主任委员、内蒙古自治区食品药品学会第一届理事会副理事长。目前在研的项目：“蒙药材草乌、水银和瑞香狼毒的特殊炮制技术研究”课题的研究（课题主持人），是国家科技部十一五支撑项目（2007-2010年）。近五年发表的代表性论文有：“四物汤及其有效部位对血流变学影响的研究”、“HPLC法测定蒙成药苦参七味胶囊中栀子苷的含量”、“中药指纹图谱共有峰的理论识别”、“四物汤中多糖部位的分离和分子质量分布测定”。研究方向是：天然药物及药物分析。

3. 王伟的介绍

王伟，1963年7月生于辽宁辽阳，1986年毕业于鲁迅美术学院，研究生学历，2004年定居南京，现任江苏经贸学院——艺术设计学院教授、院长。作品先后在《文艺争鸣》、《艺术评论》、《美苑》、《山花》《美术与设计》、《世界知识画报》、《美术大观》、《艺术教育》等专业核心期刊发表，写生作品《秋色》入编《中国写生作品全集》，编著出版画册、高校美术教材12本，多幅绘画作品被文化机构和个人收藏。

4. 王伟的介绍

王伟是陕西师范大学化工学院副教授

5. 王伟的人物简介

男，汉族，1970年6月出生，中共党员，大学本科学历，法律硕士学位，法学副教授。1995年7月华中师范大学法商学院法学专业本科毕业, 2005年-2008年，海南大学攻读在职研究生，取得法律硕士学位。1995年9月参加工作，历任刑法教研室副主任、教务处负责人、继续教育部负责人、副主任（主持工作）、实习实训中心副主任（主持工作），教务处副处长，现为海南政法职业学院教务处处长 。

6. 王伟的介绍

王伟，女，教授，硕士生导师， 1984年毕业于安徽农业大学动物科技学院食品检验专业，获农学学士学位，1989年毕业于西南大学（原西南师范大学）政法学院，获法学学士，2000-2002年在安徽大学法学院经济法研究生班毕业。

7. 王伟的代表作品

⑴ 2000年参编卫生部规划教材《卫生学》第五版，本人编写万字，2001年9月出版,人民卫生出版社
⑵ 2002年参编卫生部规划教材《卫生学》第五版的配套教材《卫生学习题集》，本人编写4万字，2002年9月出版,人民卫生出版社
⑶ 王伟等：生命质量测定方法在计划生育工作中的应用
《数理医药学杂志》 2000,13(5)： 454-455
⑷ 王伟等：住院费用影响因素的灰色关联分析
《中国医院统计》 1999；6(2)：72-73
⑸ 王伟等：建立回归方程应注意避免多重共线性
《数理医药学杂志》 1999；12(2)：309-310
王伟（北京大学软件学院数字艺术系动画教授）
王伟先生是北京大学软件与微电子学院数字艺术系教授，硕士生导师，大型CG动漫插画刊物[幻想艺术]艺术总监，连环画艺术家，动画家和油画家，动画美术教育家，王伟先生在[幻想艺术]开辟动漫画基础教学栏目，从基本功的详尽讲解到艺术学上的大问题，深入浅出而系统地为动漫初学者和爱好者提供入门课程；为动漫从业者巩固学识，加强基础。
北京大学王伟教授为湖北工业大学工程技术学院动画专业学生作专题讲座2007年5月12日，我院影视游戏动画教研组邀请了北京大学软件与微电子学院数字艺术系教授王伟老师为动画专业的师生进行了一次专题讲座。讲座的内容主要涉及“动画绘画的三维意识”、“连环画构图与影视镜头的关系”、“场景设计与风景素材的运用”。
王伟教授不仅是北京大学软件与微电子学院数字艺术系硕士生导师、还是连环画艺术家、动画家、油画家，并担任“幻想艺术”杂志社艺术总监，在“幻想艺术” 杂志社开辟了风靡全国动漫画基础教学栏目“王伟教学课堂”，在动漫界影响深远。
王伟教授的讲课严谨又不失生动，灵活而讲究章法，扎实的绘画基本功和熟练的绘画技法，征服了到场的所有师生。在讲座结束前，王伟教授还与参加讲座的同学们进行了很好的交流互动，王伟教授就同学们提出的一些问题进行了全面，透彻的解答。
通过这次讲座，同学们普遍对动画艺术的三维意识、连环画构图与影视镜头的关系、场景设计与风景素材的运用有了一个全新的认识，明白了影视动画与连环画构图，动漫造型与连环画形象塑造都离不开扎实的手绘功底，也使同学们开阔了视野，激发了学习的热情和艺术创作的激情！
冯联杰副院长、方安吉教授和多位艺术设计学院的老师，也参加了这次讲座，并对此给予了高度的评价。王伟（杭州市西湖小学教育集团数学教师）男，1981年6月出生，中共党员。2002年至今一直担任杭州市西湖小学教育集团数学老师。杭州市教坛新秀，杭州市教改之星，西湖区教坛新秀，曾多次别评为西湖区教育系统先进工作者，西湖区优秀团员，西湖区现代教育技术优秀工作者。多次在市、区级评优课上获得一等奖，撰写的教育教学论文也多次获得区、市级奖项，发表于国家、省、市报刊。是一名素质全面发展的教师。