河南大学陈教授

『壹』 陈安的介绍

陈安 管理科学与工程博士，计算机科学与技术领域博士后。于1993年获得中国科技大学理学学士，1997年获山东大学理学硕士，2001获得北京航空航天大学管理学博士学位。曾经在香港城市大学、澳大利亚纽卡斯尔大学进行学术访问，现任中国科学院科技政策与管理科学研究所研究员，政策模拟研究中心副主任，硕士生导师。创办电子学术期刊——《应急管理汇刊》并任主编，任《安全》月刊2007年第六期“应急管理”专刊副主编，中国“双法”应急管理专业委员会、中国灾害防御协会风险分析专业委员会、中国科学学与科技政策研究会政策模拟专业委员会、北京电子学会等学术组织会员。现任河南大学兼职教授、河南大学应急管理研究所所长、三峡大学兼职教授、北京市劳动保护科学研究所客座研究员。

『贰』 陈立华的介绍

陈立华，教授，博士，英美文学及比较文学方向硕士研究生导师。毕业于河南大学外语学院英语语言文学学士；河南大学外语学院英语语言文学硕士；华中师范大学文学院比较文学博士。主讲课程：英美文学，文学批评与实践，英语戏剧研究方向：20世纪美国文学，中西戏剧与文化比较。

『叁』 首届中原基础教育改革发展论坛 —— 谋划新发展，促进高质量

      2021年5月8日，到郑州黄河迎宾馆参加首届中原基础教育改革发展论坛。会议主题是:谋划新发展，促进高质量。

                      开幕式

      本次论坛由河南省教育学会会长，河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山主持。

      首先由河南省教育学会第七届理事会顾问、河南省第十二届人大常委会主任蒋笃运致辞。

      中国教育学会会长、教育部原副部长朱之文致辞。

    中国教育学会名誉会长顾明远讲话。顾会长特别强调要打好三个基础1.打好健康的基础，健康有身体健康和心理健康；2.打好终身学习的基础；3.打好走向社会的基础。

      教育部基础教育司副司长俞伟跃讲话，俞司长特别强调，1.做好办学的引领者；2.强化德育工作，落实德育工作指南；3.提高育人质量。

                      主旨报告

        教育学会副会长，河南省教育厅党组成员、副厅长毛杰作报告《立德树人 守初心， 改革奋进谱新篇， 加快推进河南基础教育高质量发展 》。毛厅长从三个方面阐述了如何加快推进河南基础教育高质量发展:一、“十三五”河南基础教育改革发展成就 ；二、新时代基础料与改革发展面临的新形势新要求 ；三、“十四五”河南基础教育改革发展的战略任务 。她还强调:我们要做“大写人”的教育；我们要做“有灵魂”的教育；我们要做“有大爱”的教育；我们要做“尊重每一个学生”的教育。

                     

                      学术报告

      中国教育学会副会长，全国人大常委会委员，华中师范大学教授，博士生导师周洪宇作报告《建设高质量教育体系，迈向教育发展新征程》。

      中国教育学会教育管理分会副理事长，教育部教育发展研究中心副主任，教育学博士、研究员陈如平作报告《基础教育高质量发展的思考与对策》。陈教授指出“培养什么人是教育的首要问题”，不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味的人”。

    中国教育学会教育基本理论专业委员会副主任委员，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，教授、博士生导师李政涛做讲座《五育融合推进基础教育高质量发展》。教授从三个方面进行阐述:1.为什么要“五育融合”？2.如何理解“五育融合”？3.如何通过“五育融合”推动基础教育高质量发展？

    中国教育学会教学论专业委员会副理事长，河南大学副校长，教授、博士生导师刘志军做讲座《新时代基础教育评价改革的困境与突破》。

    中国教育学会秘书长，教育学博士、研究员杨银付做讲座《深化教育改革，建设高质量基础教育》。

        很荣幸参加这次论坛，聆听了中国教育界的大咖为我们解读国家的教育方针政策，新形势下的教育理念。使我深深体会到不同层次的人关注的点是不一样的，这些纲领性文件是我以前从不关注的，即使关注也是走马观花，没有细细去品味、去研究，难怪自己走不远，站不到一定高度。就像一线教师只关注课堂教学，不关注教育理论，而我们教研员关注了教学和教育理论，缺忽视了教育方针、政策，只有从关注课堂到关注教育理论到教育方针政策，才会把握教育的大方向，跟上时代的步伐，才会站得更好，走得更远……

『肆』 2019-01-08

天下谁人不识君

                  ——记中国导游泰斗陈蔚德先生二、三事

陈蔚德先生已走了两年有余，想起先生，我的眼睛里早已充盈了泪水。

2004年11月，河南省举办旅游行业“百优”、“十佳”导游大赛，我荣幸获选到济源市参加省赛，一到赛场就听到赛友们纷纷议论，“知道我们的总裁判长是谁吗？陈蔚德先生”!天呐，我没听错吧，“您说裁判长是哪一位”？对方一撇嘴：“你连‘南陈北王’的陈蔚德先生都不知道”？作为一名“老”导游，焉能不知陈先生？天下谁人不识君？“南陈”——“导游王”陈蔚德！

大赛的赛前动员会上，陈先生压轴发言，他声情并茂的讲话不时被阵阵掌声打断。那次大赛，有一自选题目：“我的导游生涯”，想来应该是先生拟的，先生的代表著作就是《我的导游生涯》，此书堪称导游员必备圣经。大赛间隙，机缘巧合，竟然单独得见先生并合影留念，这是我初识陈蔚德先生。

次年10月，在河南省中等职业学校技能大赛中，我带学生前往郑州旅游学院参赛，陈先生竟然又一次作为此次大赛的总裁判长，我诧异先生怎么会连任河南省行业导游大赛、中职学生导游技能大赛的总裁判长？原来是河南大学、郑州旅游学院聘请陈先生为长期兼职教授。又见先生，他指导我们说：“导游语言是一种清爽、雅洁的口头语，这种语言区别于朗诵、区别于话剧念台词，需娓娓道来”，一句话阐明了导游词讲解的精髓。因先生长期驻豫从事教学，多少河南学子因受教于先生而受益匪浅，这其中就有拜先生为师的我。

说起拜陈先生为师，还要回到2006年的夏天，那年暑假，我接到了广东省惠州旅游学校的一纸调令，不日即将启程。那几天萦绕于心的一桩事儿就是：欲拜我久仰的大师---陈蔚德先生为师，鼓起勇气打电话给先生，让我惊喜万分的是先生一口答应了。带着拜师礼，在一位资深导游的陪同下，走进了郑州旅院陈先生的临时公寓，窗外，一排白杨树郁郁葱葱、枝繁叶茂，夏日，正是白杨树生长的鼎盛时期，阳光下，那排高高的苍翠欲滴的白杨树见证了先生和我的师生缘分！

2007年12月，我已调入广东省惠州市任教，代表惠州旅游学校特邀我的老师：中国旅游界泰斗、中国特级导游评委会专家组成员、有“中国导游第一人”之称的陈蔚德教授莅临我校。

先生在我校作了长达4个小时的旅游专题报告，赢得在场2000多名听众的雷鸣般掌声。更为难得的先生还为我们师生上了一堂特殊的课，那就是亲自为我校导游专业五十多位师生及旅行社代表做惠州罗浮山的现场导游。

登上旅游大巴，陈先生从导游如何持话筒讲到导游服务礼仪；从自身经历谈到有实力才有魅力；从要前往的道教宫观，讲到道教、佛教的共同点和不同点。陈教授从冲虚古观古建筑和门前的楹联讲起，联系现实深入浅出地诠释了道教所蕴涵的哲理，告诉学生做人的道理，人要虚心，不要心虚。重点讲解了现场导游员所应具备的服务素质、文化内涵、应变能力等。陈蔚德教授可是第一次来罗浮山，在洗药池边，有四个看不懂的篆字，先生随口念出“祁子隐居”，他的讲解信手拈来、挥洒自如。先生幽默而又精辟的语言，生动而又深刻的现场讲解，赢得师生们一阵阵疯狂的喝彩，学生们当即表示：一定要考上导游证！尤其让我们感动的是，来回途中陈先生在大巴车上一直坚持站着讲解，当大家一致要求他坐下时，陈先生讲了这样一段话，他说：“我的老师季羡林老师在85岁高龄时，依然坚持站着讲课，季先生说‘我要是站不起来了，我就不做老师了’，今天我作为大家的导游，导游都是站着的，我才65岁，我要站不起来了，我就不做导游了！”这是对导游事业的挚爱与忠诚，这是对大师风范的致敬和传承呵！

先生的讲解从容舒展，声情并茂，开阖自如，俯仰摇曳，给我们上了一趟精彩绝伦的导游艺术展示课。得见陈先生导游风采，随同的一位旅行社经理连连感叹：导游知识活字典！导游技能典范！导游艺术集大成！叹为观止！高山仰止！

先生系出名门，曾问我：去过广州陈家祠吗？告诉我他的名字“蔚德”就取自于陈家祠的一副楹联：“九百年派溯英州，故土常怀绳祖武；七十县宗联穗石，德星再聚蔚人文。”先生的导游泰斗之路正如他文章中所说“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。先生说过：做导游的最高境界就是：天下谁人不识君！先生，您真正做到了……

  惠州城市职业学院 李梅乐

                                于2019年元月7日

『伍』 陈景良的研究特色

作为改革开放后新一代中国法制史学者的 重要代表，陈景良教授在前人的基础上开拓创新，在中国传统法律文化、唐宋法制研究、当代中国法律思想史、中西诉讼文化比较、法律史方法论等多个领域颇多建树，尤其在宋代司法传统研究领域，更是形成了自己鲜明的研究特色，以自己的创造性学术成就为改革开放后法律史学繁荣发展作出了卓越贡献，具有无可忽视的学术地位，堪称研究宋代法律史的重量级学者。其主要学术成就有：
（一） 元代法律史研究
陈景良教授在 20 世纪 80 年代首先在 《元朝民事诉讼及民事法规探微》中通过考证提出，直至元英宗至治三年二月颁布《大元通制》以来， “诉讼”才首次以类目而独立成篇，出现民事诉讼与刑事诉讼分离的趋势，有比较严格的诉讼制度。该观点被法学界尤其是诉讼法学界广为引用，产生了很大的反响。
（二）当代中国法律思想史研究领域
陈景良教授 1997 年主编了以新中国建立后中国共产党的法律思想为主要研究对象的《当代中国法律思想史》一书。当时，对 1949 年新中国建立后的中国法律思想史，法学界鲜有论及，更无系统性的专著，陈景良教授以客观的视角，对1949 年中华人民共和国成立直至 20 世纪 90 年代中期的中国法律思想史进行了深入系统的研究，研究对象涵盖了中国共产党的法律思想、法学界从事法学教育和研究的学者的法律思想以及民主党派及无党派人士的法律思想，在历史沿革上按照新民主主义法制时期、人民民主法制时期、1957 年反右扩大化至“文化大革命”时期、社会主义法治观基本形成时期的线索，阐述法律思想发展、演变的内在规律，总结历史经验和教训，从而昭示“现代社会必须实行法治”的主题，对当代中国法律思想史研究领域做出了可贵的创新性探索。
（三）宋代法律史研究
陈景良教授在 20 世纪 80 年代就较早提出应重视两宋法制史在中国法律史上的地位。1998 年，他在《法学研究》发表《试论宋代士大夫的法律观念》论文，关注宋代“士大夫”这样一个既饱读四书五经、俨然儒雅，又熟谙律令、工于吏事， “乐以天下，忧以天下” ，充满人文精神关怀的知识群体与宋代司法传统的关系。陈景良教授运用德国社会学家韦伯“理解的社会学”方法，将“士大夫”这一对宋代司法传统具有重要影响的群体放在宋代社会转型的时代背景下，从社会发展的视角研究“士大夫”群体对宋代司法传统的影响，史论结合， 为宋代法律史的研究别开生面。1999 年出版的《中国法制通史 ·宋卷》 ，陈景良教授担任副主编，该书是国家“七五” 、 “八五”社科重点项目《中国法制通史》的重要组成部分，陈景良教授夙兴夜寐，承担了该书的主要撰稿任务，并协助总主编张晋藩教授统稿，撰稿 25 万余字。陈景良教授在书中立足于翔实的史料，融法律思想与法律制度为一体，对宋代的立法思想与立法活动等诸方面做出了精辟厚重的论述。陈景良教授的努力为该套书的成功做出了重要贡献。该套书出版后，被认为是对近一百年来法律史学研究的全面总结，堪称法律史学的世纪之作。台湾著名法律史学者黄静嘉先生曾经如此评价 ： “煌煌巨著，字字珠矶，总结历史经验，以现代社会的科学方法检讨中国固有法制传统，如此名山盛业， 当足以辉耀千古。 ” 2000年12月， 《中国法制通史》 获国家图书奖。此后，陈景良教授又相继发表了《试论宋代士大夫司法活动中的德性原则与审判艺术》 、 《宋代司法传统的现代解读》 、 《讼师、讼学与士大夫—宋代司法传统的转型及其意义》 、 《讼师与律师 ：中西司法传统的差异及其意义》 、 《宋代“法官” 、 “司法”和“法理”考略》等一系列论文，对宋代司法传统以及中西法律文化从不同角度进行了深入研究，着重以现代的意识重新解读历史，于司法传统的叙事中挖掘可资借鉴的历史资源，从而彰显了中国法律史学的活力，富有鲜明的研究特色，相关论文多次被《新华文摘》 、 《中国社会科学文摘》 、 《中国人民大学复印资料》 、 《律师文摘》等转载，引起国内外学界广泛关注，其相关论文被国内外多次引用，在宋代法律史研究领域占有重要地位。
（四）中国法律传统与现代社会的关系
即法律史学的历史借鉴问题。陈景良教授认为，传统与现代之间并不是割裂的，二者之间具有内在的传承关系。传统是现代的前身，现代是传统的延续。对于法学界认为所谓法律史主要是指西方而言，中国的历史与法学无关，司法传统更是无可借鉴的观点，陈景良教授认为实际上是对历史的误解。他更进而提出， “近一个世纪以来，中国的历史无论从政治上或者文化上，学界的主流主要是批判传统，学习西方，尤其是中国大陆学界，更是对自家的历史缺乏信心” ， “在有的学者眼里，中国古代司法除了专制、残酷、黑暗外，别无新意，更无可资传承的历史资源。其实，这是对中国古代司法传统的严重误读，更是对自家历史缺乏真实记忆的一叶障目之见” 。就中国法律史研究来说，他认为，应该注意如何以现代的意识重新解读历史，从而于司法传统的叙事中，透过历史的文本，用心灵的世界去感受中国古老的历史，从而发现中国古代法律传统中合理的法律运作机制和追求公平、正义的价值诉求，为中国新世纪的法治建设提供历史的资源。法学与法，决非仅仅是保护人类物质利益的技术条款，而且还与人生的智慧相关。现代法治的工具理性不能解决人类生活的全部问题，相反中国的法文化倒是在此显得更有意义，因为中国的法不仅要解决人的生活问题，而且它还更加关注人生的意义。如宋代士人“尊重生命，重视刑狱，关爱司法”的人文精神和中国现代所努力追求的司法理念是一致的，而传统与现代在为了实现这种理念之际都在寻求着权力的制衡和司法公正的实现，这也正体现了传统和现代的“视界的融合” 。陈景良教授指出，宋代的历史及司法传统虽早已化作历史的陈迹，但问题在于我们现代的人该怎样用自己的心智点燃灵感的火花，去激活那些埋在历史尘封下的记忆。
（五）法律史研究方法论问题
陈景良教授有自己独到的见解。20 世纪 90 年代，面对强势的西方文化，面对成熟的西方法治治理成就，学者们不可避免地受到了影响， “不仅用西方法学中的名词编织着未来中国大地法治的美好理想，同时也以西方法学的知识谱系去剪裁中国的历史与传统” （ 《反思法律史研究中的“类型学”方法—中国法律史研究的另一种思路》 ） 。陈景良教授认为，法律史研究中的“类型学”方法需要进行反思。法学界之所以对韦伯之学说如此追捧固然首先在于其思想之深刻，而当代法学界仰慕西方法治文明、卑视甚至忽视本民族的传统的内在倾向是更为深刻的原因。面对此情此景，陈景良教授深刻道明韦伯为代表的西方学者立足于西方，是在解决西方问题的。他们即使在作品中也有过关于中国的论断，但毕竟不是专门研究中国问题的，所依据的史料基础难免偏颇。其论断虽不乏“隔帘望月” 之洞见 ，却并不能作为严格的关于中国研究的学术论断。陈教授指出，首先要承认中西有着不同的法律传统及表现形式， “法律作为一种人生智慧，他终究是为了解决人类的生活问题而创立的” 。不同的时代、不同的社会（民族）基于对生活意义的理解之不同而产生对于法之概念、规范、原则之思考亦不同，由此产生不同的法律智慧。但是作为解决社会问题的法律智慧，因其指向共同的人类生活必然会有一定的共通性。在此意义上，陈景良教授深切道明中西法律传统在于 ：1. 追求法之正当性 ；2. 法并非简单权力意志之体现 ；3. 限制权力。三个方面是有着共同趋向的。至此陈景良教授重又回到其研究之主旨—宋代之司法传统中的士大夫、讼师、胥吏，指出自己的研究正是从法秩序的担当的角度去理解作为宋代法传统的继承者、维系者、执行者三个群体的社会行为与宋代司法传统的关系254的。陈景良教授不赞成韦伯基于“类型学”的视角做出的关于中国古代法制和司法传统的千年不变的论断，也不同意其关于中国古代司法不存在逻辑推理，只有脉络化的人伦情景推理的“卡迪司法”的论断。而他之所以反对其论断的学理基础却正是“韦伯研究法律正当性及其展开过程中对各大法系之法律人的重视” 。陈景良教授提出了“从中国文化的内在理路去理解中国的法律传统 ；从人生智慧的角度去追寻法文化的价值”的主张。
作为法学教育工作者，陈景良教授长期倾尽心力，教书育人，以严谨的治学态度，扎实的学术功底，厚积薄发，通过生动活泼、贯通古今、深入浅出地讲解，展现中国传统社会（尤其是宋代社会）丰富的法律智慧与法律文化，注重启迪学生心智，教导学生“从人生智慧的角度理解中国法律史” ，引导学生严肃认真地观察和思考。 “静水深流，润物无声” ，作为河南大学法学院院长，为了提高学生的学术水平和独立开展科学研究工作的能力，为了融合各家所长，使学生能够吸取各方面的学术营养，他广泛聘请国内外学术大家、名人如江平、江伟、陈光中、漆多俊、贺卫方、范忠信、林端（台湾） 、齐文远、邓正来、陈忠林等教授为研究生授课，指导研究生进行论文写作，极大地开拓了学生的研究视界。在 20 多年的法学教育事业中，他培养了许多法学本科生、硕士生、博士生，他们大多成为政法机关和高校等事业单位的主要领导或业务骨干，很多学生多年后仍对陈景良教授的教诲铭记在心，念念不忘。陈景良教授“廿年辛勤，桃李满园” ，为河南乃至中国的法学教育事业做出了突出贡献。

『陆』 河南大学物理与电子学院的师资力量

师资力量雄厚，现有教职工144人，其中双聘院士2人，省特聘教授3人，校特聘教授2人，享受政府特殊津贴专家2人，教授、副教授71人，具有博士学位者60人。 河南省跨世纪学术与技术带头人6人，河南省优秀教师2人，河南省“555”人才3人，河南省青年骨干教师9人。教师中具有博士学位者38人，学院设有“凝聚态物理学科省特聘教授岗”和”光学学科省特聘教授岗”。 在校本科生1601人，在校博士、硕士研究生89人。
学院共承担研究课题60余项，总经费近千万元。 主 任：赵高峰
副主任：张 杨（兼）
近代物理实验室主任：张杨
基础物理教研室主任：李新营
大学物理教研室主任：杜明荣
成员： 丁玲红 刁春丽 王吉山 王渊旭 王科范 王 蓓 尹国胜 李 卓 李银丽
李若平 向 阳 杜明荣 李国强 刁大生 李夕金 李胜军 陈 增 任喜军 白 莹
李新营 刘向阳 刘广生 刘 波 任凤竹 孙建敏 苏作鹏 郑海务 张伟风 张 婷
张华荣 张新安 张光彪 罗有才 周呈方 赵高峰 党玉敬 顾玉宗 夏晓智 高慧平
康 渺 黄明举 莫育俊 彭成晓 蒋智强 曹富涵 韩俊鹤 主 任：张 镭
副主任：王秋国（兼）
测控工程实验室主任：王秋国
成 员：张忠锁 郭 虹 闫战强 朱纪春 杨 铼 张东明 高 伟 主 任：陈立家
副主任：张锦龙（兼）
网络与通信工程实验室主任：张锦龙
成 员：王庆国 王斯晗 王清林 邓 浩 代 震 陈新建 陈 竞 陈 莹 李勇军 张 琨 张锦龙
曹 雪 梁 勇 魏 凌 赵敏华 时燕妮 张彦波 主任：张新安
电子科学系实验室主任：张新安
成员：王 姗 王 超 尹延锋 向兵 谷 城 张奇惠 贺 明 杨 毅 敖天勇 侯卫周 蒋俊华 倪 瑾 主 任：张 镭
副主任：王清林 邓 浩 高 伟 常务副主任：张伟风
副 主 任：毛艳丽 名誉主任：侯 洵（院士）
主 任：张伟风
副 主 任：黄明举 顾玉宗
行政秘书：彭成晓
业务秘书：王科范 主任：王孟禄
器材室
主任：邢 前
成员：张 放
图书资料室
成员：张大蔚 主 任: 黄明举(兼)
副主任: 郭虹 王清林 刘向阳
人 员: 马兴平 刘红 刘军辉 蒋智强