东南大学教授王苏

⑴ 我觉得那些大哲学家根本就是吃饱了没事干 大道理根本没用

错，有有很多教育家如：孔子】（前551-前497）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代伟大的教育学家、思想家、儒家学派的创始人。

孔子的教学思想十分丰富。他善于了解学生的个性，因材施教，循序渐进，反对把学习停留在感性认识上，主张在博学的基础上积极思考、学思并用。他要求教师以身作则、身体力行，把"学而不厌"、"诲人不倦"结合起来，学生要"当仁不让于师"。
孔子把"仁"视为最高道德，仁，即"爱人"，孔子编著了《春秋》、《诗经》、《尚书》等著作，并整理了后世著名的"六经"，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》作为教授学生的教材。孔子的言论收集在其弟子所编的《论语》里。参见第三、四卷中的"孔子"。

【孟子】（前372-前289）中国古代思想家、教育学家。名轲，字子舆，鲁国邹（今山东省邹县）人。

基于民本主义思想，孟子反对兼并战争，提出"仁政"主张。孟子认为，教育主要是为了"明人伦"，受教育者能了解和遵守封建社会中的等级制度。他以为学习要遵循正确的途径，不断地进修，使自己有高深的造诣，使自己默识心通，变为自己的知识财富。

孟子的整个教育思想以"性善"为基础，注重"存"、"养"的功夫。今存《孟子》一书，一般认为是他的学生对他言行的记载，是研究孟子教育思想的重要材料。《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》称为四书，为宋明以来封建教育的主要教材。

【荀况】（前313-前238）

中国先秦时期杰出的思想家和教育学家。

荀况明确提出教育目的是培养士、君子和圣人，发挥教育在国家中的作用，他认为，人生无贵贱、智愚与贫富之分，使人们产生区别的唯一力量是教育，环境对人也发生积极或消极作用，提出"性恶论"，认为教育能够化性恶为性善；荀况重视道德教育，"礼义"是他道德教育思想理论的中心；此外，他还提出了"强学力行"、"学思兼顾"、"专一有恒"、"积渐全尽"等教学方法。荀况认为在教学上教师的作用很大，教师有绝对的权威，特别重视教师的尊严。

《荀子》一书是经过后人整理而成，共有32篇，是研究荀子思想的主要资料。参见第三、四卷中的"荀子"。
【董仲舒】（前179-前104）
中国西汉儒家思想家、教育学家。

董仲舒的教育思想是以人性论为基础的。认为教育对社会的作用在于防止恶性、培养善性，对个人的作用则在于行善。董仲舒曾提出三个重要政策：罢黜百家，独尊儒术；开创太学，改革选士制度；兴教化，正万民。在教育方法上注重专一虚静、强勉努力和博学多闻，认为德育必须通过智育来进行。
著作仅存《春秋繁露》17卷82篇。

【文翁】西汉人，姓文，名党，字翁仲。
西汉时期教育学家。

景帝时任蜀郡太守，在此期间，倡导教化，教民读书，学法令，选拔郡县小吏10余人到京都研习儒经，在成都城中设立学校，选官吏子弟入学。重视对学生进行从政能力的培养。景帝嘉奖文翁兴学，文翁兴学实为中国历史上地方政府设立学校之始，对社会风气的形成也有一定的关系。

【王充】（27-约97）
中国汉代唯物主义哲学家、教育学家。

王充从人性可以改变的观点出发，认为人的知识、才能、道德品质都是在教育和环境的影响下形成和改变的。他承认把礼、乐、射、御等作为主要的教育内容。提出学习必须靠耳、目感觉器官获得，开动脑筋进行理性思考。他批判了封建神学，提出了一些唯物主义的教育思想主张。
主要著作：《论衡》、《讥俗》、《政务》、《养性》等。

【颜之推】（531-约595）
中国南北朝时期思想家、教育学家。

完全继承了孔子的"唯上智与下愚不移"的先验论观点，强调中人教育。要求子弟学习内容以儒家经典为主，成为勤勉、博学、多能、务实、学以致用的人才。把家庭教育放在首位，提倡及早对儿童进行教育，甚至认为家庭教育应从胎教开始，并主张重视对儿童进行正确的语言教育。提出学习时要虚心，师友之间共同研究切磋，对士大夫进行"实学"教育，使其成为国家需要的人才。
颜之推的著作今存《颜氏家训》20篇，《还冤志》3卷。

【周敦颐】（1017-1073）
北宋哲学家、教育学家。
周敦颐的教育主张以"学为圣人"为宗旨，认为教育的目的正是要使人们善恶归善，求得"仁义中正"。他尤其强调德育在教育中的首要地位，认为"君子进德修业"是学习的根本，知识是为德育服务的工具。在教育和学习方法上，他主张要靠自己的学习和思索，也要有教师和朋友的指导作用。
他的著作有《通书》、《太极图说》等被后人编为《周子全书》和《周濂溪集》。

【二程】程颢（1032-1085）、程颐（1033-1107）兄弟。
北宋两位著名理学家、教育学家。

哲学上，把"道"看做第一性，把"气"看做第二性的思想为南宋朱熹的客观唯心主义奠定了理论基础。在政治上激烈反对王安石变法革新主张，主张治理国家以德治为主，与法治兼顾。二程将学做圣人当做教育的目的，要求养心寡欲，加强自我修养，以理性感受来认识掌握知识，把知和行统一起来，注重读书方法。
二程是宋明理学的奠基人，后世学者将其论述统收在《二程全书》。

【朱熹】（1130-1200）
南宋哲学家、教育学家。

宋代集理学之大成者。朱熹的哲学思想的核心是"理"，认为理是超然于物、无处不在的、独立于自然界之外的绝对精神。在教育方面，重修白鹿洞书院，订《白鹿洞书院学规》，修复岳麓书院，从政之余，执教达50年。提出"明人伦"的教育和学习的目的，重视儿童教育、大学教育，还提出了适时地启发、教人有序等教学方法和原则。他的学生将其读书方法归结为：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志六条。
朱熹编著的《蒙童须知》、《小学》、《近思录》等在宋末成为封建学校的教科书。奠定理学基础的著作有《西铭解义》、《论语集注》等。

【陆九渊】（1139-1193）
南宋思想家、教育学家。

肯定"理"是永恒不变的封建道德，主张唯心主义。提出"明理、立心、做人"的教育目的，还提出"切己自反，改过迁善"的道德教育的基本观点。以道德教育和修养为唯一的教育内容，坚持了儒家教育的传统精神。主张教学中要依照自立自得、注重心教、优游读书、致疑切思的原则。
著有《象山全集》。
【柳宗元】（773-819）
唐代中期思想家、文学家和教育学家。

柳宗元一生重视教育，认为君子不是天生的，强调后天学习，提倡博览群书、博采众长。他的师生观具有一定的民主平等精神。柳宗元多次对当时腐败的教育制度进行批判，反对科举制度。他的一生不但重视教育理论，也非常重视教育实践。认为君子应以学习儒家经典为主，学到利人济世的实用知识。
柳宗元的教育思想主要体现在《河东先生集》。

【韩愈】（768-827）
中国文学家、思想家、教育学家。又称昌黎先生。

韩愈曾任地方官，支持提倡地方教育。他把学校教育作为统治人民的重要工具，主张把教育与刑法并列起来。教育的内容是《诗》、《书》、《易》、《春秋》。在教学方法上提出"业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随"的主张；另外也十分重视先秦儒学一贯主张的"因材施教"的教学原则，应用正反两方面的例子对学生进行教育。韩愈教育思想的精华在关于教师问题的论述，反对"耻学于师"。韩愈还十分注意人才问题。在韩愈的教育思想中包含着朴素的唯物主义和辩证法因素。

他的主要教育思想集中表现在《师说》、《进学解》、《子产不毁乡校颂》及《潮州请置乡校牒》等文章中，此外还有其弟子李汉编的《昌黎先生集》等。

【胡瑗】（993-1059）
北宋学者、教育学家。

他的学术地位、教育成绩在宋代颇为著名，曾创造了闻名后世的"苏湖教法"。胡瑗倡导以儒家思想为中心、体现封建统治阶级利益的"正学"，根据"明体达用"形成他的教育思想；胡瑗主张走出书斋、因材施教，此外他还很重视文娱体育。胡瑗的教育思想对王安石、颜元等的教育思想有一定的影响。
主要著作《论语说》、《洪范口义》（二卷）、《春秋口义》（十二卷）、《景佑乐府奏议》等书。

【王安石】（1021-1086）
中国北宋文学家、思想家、教育学家。

王安石认为，教育的目的是要造就"可以成为天下国家之用"的治国人才。强调封建伦理道德的修养，重视培养从事实际工作的能力和才干。王安石在变法期间，对科举制度和学校制度进行了一系列改革，在教育制度和科举制度方面亲自制订了有关措施，在中国封建社会后期的历史上是有很大影响的。王安石在发展中国古代教育理论和改革国家教育制度方面贡献卓著。
他的教育思想主要集中在《上仁宗皇帝言事书》、《原教》、 《伤仲永》、《慈溪县学记》等文章里。

【王守仁】（1472-1528）
明代中叶主观唯心主义集大成者、教育学家。
在哲学思想上的主要内容有"心即理"、"知行合一"、"致良知"三部分，承袭了孟子和陆九渊的学说并加以发展。提出教育的作用是恢复良知，教学的原则和方法是学和行相结合、自求自得、独立思考。重视儿童教育，强调根据儿童接受能力发展儿童的个性。
著有《王文成公全书》38卷。

【李贽】（1527-1602）
明朝末年思想家、文学家、教育学家。

反对举功业、求名利的学习目的，提倡"关心天下百姓痛痒"、"治天下"的学习目的，既注重为学，也重视为人。以"童心"说揭露理学教育对人民的毒害，提倡"因材而笃"的教育观点。
主要著作有《藏书》、《续藏书》、《焚书》等。

【黄宗羲】（1610-1695）
明清之际思想家、史学家和教育学家。

人称梨洲先生。对天文、算术、乐律、经史百家及释道等有独到见解。哲学上认为品质人心是浑然流行之体，是公共之物。反对科举制度，认为学校既是培养人才的场所，也是各级政府的监督机构，依据民主政治制度的理想，提出由大学、小学和书院构成的学校体系，教学内容注重实用，主张开设五经、兵法、历算、医射等科。
著有《明儒学案》等。

【王夫之】（1619-1692）
明清之际哲学家、教育学家。人称船山先生。

政治上主张忠君尊君；哲学上认为存在决定意识、精神依存于物质的世界的观点。以他的唯物主义思想、社会进化论和"日生日成"的人性论学说为基础提出其教育思想，发展古代的"学"与"思"、"知"与"行"相结合的教育原理，提出"学思相资"的教育教学理论，还提出了"学思结合、二者并重"的教学方法和原则，提倡依照儿童的特点对儿童进行教育。
著有《船山遗书》等。

【陶行知】（1891－1946）

中国近现代史上著名的人民教育家。1917年从美国哥伦比亚大学回国，任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任。1920年与朱其慧、晏阳初等发起成立中华平民教育促进会，任执行书记，致力于平民教育。1926年，起草发表《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1927年，创办晓庄师范，任校长。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”，主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。发起组织生活教育社。1934年出版《生活教育》半月刊。一二九运动后，积极参加抗日民主运动，与沈钧儒等联名发表《团结御侮》宣言，提出教育必须为民族革命和民主革命服务的主张。1945年加入中国民主同盟，任中央常委兼教育委员会主任委员。著有《陶行知全集》（六卷）、《普及教育》（三集）等。
在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。

⑵ 中国心理学最好的学校

1、北京师范大学

北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的著名学府。2002年9月8日，在人民大会堂举行建校100周年庆祝大会。江泽民等党和国家领导同志出席庆祝大会。江泽民同志在会上充分肯定了百年北师大的办学成就，并强调实施科教兴国战略。

2、北京大学

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。

作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。

3、华东师范大学

华东师范大学是由国家举办，教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日，在大夏大学原址上创办的。

2002年根据上海市高校布局结构调整的战略部署，启动闵行校区规划建设，2006年学校主体搬迁到闵行校区。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家“985工程”高校行列。

4、华南师范大学

华南师范大学始建于1933年，前身是广东省立勷勤大学师范学院。1996年进入国家“211工程”重点建设大学行列，2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校，同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列。

学校现有广州石牌、广州大学城和佛山南海3个校区，占地面积3025亩，校舍面积134万平方米，图书368万册。

5、西南大学

西南大学是教育部直属，教育部、农业部、重庆市共建的重点综合大学，是国家"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校。现任党委书记黄蓉生教授、校长张卫国教授。

⑶ 如何评价近代人类中心主义

人类中心主义首先需要界定的

第一界定人类中心主义与自然中心主义。

第二界定旧人类中心主义与新人类中心主义。

其中，自然中心主义与新人类中心主义都是旧人类中心主义的反题。

旧人类中心主义就是近代人类中心主义了，现代人类中心主义就是新人类中心主义。所以，要评价好近代人类中心主义就要搞清楚从旧到新的转变。

旧人类中心主义是在文艺复兴以后被确立起来的.这种人类中心主义,仅仅强调人的作为感性欲望的主体地位.这种人类中心主义是当代生存危机的根源.

自然中心主义企图通过把"自然"作为伦理主体来看待,这虽然对克服旧人类中心主义有积极意义,但是,本身却违反了伦理学的基本原理.

一种超越自然中心主义的"新人类中心主义"是把人作为"感性和理性统一"的主体来看待的,因而,为人类的生存提供了理由.

所以旧人类中心主义首先是有积极意义的，他让人类发现了自己，充分展示了主体的力量，从此人类不再是被动的接受自然的支配，有利于从必然王国走向自由王国。

但是这种主体性的过分强调进一步加剧了人与自然的紧张关系，引起了人类发展中更深层次的矛盾---即人与环境的矛盾，进一步破坏了人的可持续发展。

⑷ 国内的哪些大学的心理学系比较好呢

心理学专业排名(高校合并重组前) 排名 学校名称 得分 1 北京师范大学 100.00 2 华东师范大学 64.41 3 西南师范大学 59.32 4 北京医科大学 45.76 5 北京大学 42.37 心理学专业排名(高校合并重组后) 排名 学校名称 得分 1 北京师范大学 100.00 2 北京大学 88.14 3 华东师范大学 64.41 4 西南师范大学 59.32 5 浙江大学 40.68 具体教授： 北师大的心理测量（张厚粲教授）、学校咨询心理、教育与发展心理、心理统计较好。 北大心理系的认知心理学（王苏教授）、实验心理学（朱莹教授）、认知神经心理（沈政教授、周晓林教授和刚刚从加拿大归国的李量教授）、人力资源（王垒教授）、临床心理（钱铭怡教授）和人格心理（王登峰教授）都很好。 华师大的教育心理、心理测量、学校咨询（偏向认知学派的咨询）较好。 浙江大学心理系（包括原来的杭州大学心理系）的工程心理学较强。 湖南医科大学的医学心理学和心理测量，因龚耀先教授的主持和培养，已经非常强。 上海医科大学的医学心理学也可以（徐均冕教授）。 苏州大学的医学心理（吴彩云和吴爱勤教授，原来的苏州医学院附一院精神科）和测量心理学（张天华和王文英教授的“808神经测量”较有名气，原来的苏州大学人事测评中心）。 中科院心理所的工业心理（车宏生教授、时勘教授）、认知心理（傅晓兰教授）、心理测量（张建新教授）等都不错的。

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⑸ 书法家资料

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秦汉魏晋南北朝著名书画家
李 斯 顾恺之 陆探微 张僧繇 曹仲达 杨子华 张 芝 王献之 钟 繇 皇 象
王羲之 曹不兴 卫 协 戴 逵 仇 靖 萧 绎 谢 赫 宗 炳 蔡 邕 王僧虔
程 邈 陆 机 韦 诞 卫 恒 索 靖 王 微 姚 最 卫 铄 王 珣 羊 欣

新增汉晋书画家：
王徽之 卫 瓘 安弘嵩 郑道昭

隋唐五代时期著名书画家
边 鸾 褚遂良 曹 霸 董 源 丁道护 戴 嵩 刁光胤 关 仝 高文进 贯 休
董伯仁 顾闳中 顾德谦 韩 干 黄 筌 黄居寀 胡 镶 怀 素 巨 然 荆 浩
韩 滉 李隆基 李世民 李 煜 李思训 李昭道 李阳冰 戴 峄 梁令瓒 杜 牧
卢稜伽 陆柬之 柳公权 李 邕 李 白 孙 位 孙过庭 滕昌佑 王 维 王齐翰
欧阳询 王知敬 卫 贤 韦 偃 吴道子 阎立本 杨 广 薛 稷 徐 熙 颜真卿
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展子虔 钟绍京 徐 浩

新增隋唐五代书画家：
冯承素 贺知章 怀 仁 阮 郜 石 恪 赵 岩 李赞华

南北宋辽金元时期著名书画家
陈 琳 鲜于枢 崔 白 蔡 京 蔡 襄 范 宽 顾 安 范成大 龚 开 郭 熙
范仲淹 郭忠恕 郭 畀 勾龙爽 高克恭 何 澄 惠 崇 黄庭坚 黄公望 姜 夔
高克明 柯九思 李 衎 李公麟 李 嵩 李 成 李 唐 李建中 李安忠 梁师闵
李 迪 梁 楷 刘松年 刘贯道 陆 游 米 芾 米友仁 欧阳修 祁 序 钱 选
马 远 倪 瓒 任仁发 司马光 苏汉臣 孙知微 苏 轼 王庭筠 王 诜 王 冕
王 瓘 王 渊 王振鹏 王希孟 王 绎 王 蒙 吴元瑜 吴 镇 吴 琚 武宗元
徐崇嗣 文 同 武洞清 徐 铉 徐禹功 夏 圭 薛绍彭 许道宁 燕文贵 岳 飞
易元吉 扬补之 颜 辉 赵 佶 赵 构 赵 昌 赵孟坚 赵令穰 张择端 张 渥
赵孟頫 张 中 张即之 朱 锐 朱 熹 郑思肖

新增宋元书画家：
陈居中 陈 容 陈汝言 崔 嗀 曹知白 邓文原 冯大有 法 常 方从义 宫素然
管道升 贾师古 林 椿 马 琬 马和之 马 麟 马兴祖 马君详 屈 鼎 乔仲常
盛 懋 孙君泽 卫九鼎 文天祥 吴 说 王居正 阎次平 萧 照 姚月华 邹复雷
朱德润 翟院深 赵 麟 赵 雍 赵伯驹 朱敦儒 周 朗

明清时期著名书画家
边文进(景昭) 陈淳(白阳) 陈录(宪章) 陈栝(白阳子) 陈洪绶(老莲) 陈继儒(眉公) 仇 英(十洲)
崔子忠(青蚓) 戴进(静庵) 杜堇(柽居) 丁云鹏(南羽) 董其昌(玄宰) 杜 琼(东原) 归昌世(文休)
八 大(朱耷) 郑燮(板桥) 唐寅(伯虎) 吴昌硕(俊卿) 陈洪绶(老莲) 郎世宁 陈师曾(衡恪)

近、现代与当代
李叔同 毛泽东 郭沫若 于右任 沈尹默 舒同 林散之 赵朴初 沙孟海 启功 吴玉茹 华世奎 余明善 张志和 胡小石 王之鏻 康殷 康雍 康庄 康默如 胡公石 傅凯 傅伯庚 刘炳森 张海 沈鸿根 沈鹏 欧阳中石 邢飞 聂成文 李公涛 陈墨石 崔国伟 龚自强 陈国祥 石开孙伯翔 陈锦城 张永金 荆戈 田荫亭 田蕴章 田英章 李荣海 赵半知 侯德昌 钟致帅 张兴彦 张荣庆 宁兰智 邹德忠 郭永琰 张铜彦 丁永康 魏恒斌 李振凯 徐文达 姚奠中 朱焰 赵望进 李才旺 田树苌 陈笳咏 邓明阁 王镛丁立 丁义贤 卫天亮 卫牢娃 马良忠 王 陆 王治国 王兴国 王来和 王建魁 王永祥 王海鹏 王朝瑞 王秀生 王卯全 王志刚 朱世杰 刘洪生 王岳青 文景明 亢金马 仇官有 邓心泉 冯建东 冯磊 石喜琴 刘锁祥 韩嘉祥 魏启后 吕伟涛 山翁 张四平 范强 吴轼夫 钟小平 马兰生 陈启元 马华林 朱关田 陈无垢 刘孟伉 苏园 侯开嘉 刘东父 陈沫吾 刘雅楼 吕金光 谢季筠 何应辉 戴跃 张景岳 田旭中 吴颐人 窦中亮 张重宪 阎秉会 敖永才 周俊杰 聂成华 黄学江 周宏兴 孙晓云华人德 段成桂 李春 李刚田 储云 曹宝麟 李百忍 薛夫彬 张良勋 朱绍俭 周军 郭峰 赵奇 李杰 张宇 韦斯琴 李士杰 陈振濂 黄敦刘正成 尉天池 赵雁君 薛龙春 薛明辉 刘颜涛 林邦德 张强 杨秀文 谢智民 黄东雷 李斌权 江友樵 金占龙

钟繇——正书之祖，天然第一 钟繇（151～230），字元常，颍川长社（今河南长葛东）人。东汉未，钟繇被举为孝 廉而走上仕途，汉灵帝时任黄门侍郎，三国时，在魏官至太傅，史称钟太傅。他在中国书法 史上的地位很高，与张芝、王羲之、王献之被称为“四贤”，后来与王羲之并称为“钟王”。羊 欣《采古来能书人名》中说钟繇善铭石书、章程书和行狎书（即隶书、楷书和行书）。钟繇 在历史上影响最深远的是小楷， 被尊为“正书之祖”。 现存传世作品主要是小楷， 代表作有 《贺 捷表》、《荐季直表》、《宣示表》、《力命表》等。 王羲之——雄秀之气，出于天然 王羲之(303—361，一作 321—379)，东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊临 沂（今属山东），后迁会稽（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭，历任秘书郞、宁远将军、 江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。是东晋伟大的书法家。他 的代表作品有：楷书《黄庭经》、《乐毅论》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪 时晴帖》、《丧乱帖》、《兰亭集序》等。其中，《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作 “天下第一行书”。王兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体， 冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美 健秀，后人评曰：“飘若游云，矫苔惊蛇”、“龙跳天门，虎卧凰阁”、“天质自然，丰神盖代”， 被后人誉为“书圣”。 王献之——情驰神纵，超逸优游 王献之，字子敬，小字官奴，官至中书令，世称“王大令”。他的书法，兼精楷、行、草、 隶各体。献之幼学于父，从小就显露出超人才华，才气勃发，咄咄逼人，献之不为其父所囿， 别创新法，自成一家，令人刮目相看。可惜天妒其才，四十二岁就过早病卒。王献之的小楷 书以《洛神赋十三行》（右图）为代表，用笔外拓，结体匀称严整，如大家闺秀，姿态妩媚 雍容。 智永——妙传家法，体开隋唐 智永，生卒年不详，南朝陈、隋代书法家。僧人，名法极，号永禅师。王羲之七代孙， 山阴会嵇（今浙江绍兴）人。幼承家学，工正、草书，闭门习书三十余年，刻苦不辍。所退 笔头装满五簏，作铭以埋之，号“退笔冢”。智永写《千字文》八百本，分送江南诸寺，为僧 徒习作范本。时书名极高，求字索书者踏破门限，因以铁裹之，人称“铁门限”。智永在中国 书法史上有一定地位， 对唐楷的发展与完善起到了承上启下的作用。 唐代著名书法家欧阳询、 褚遂良、张旭、怀素，以及后来的宋、元、明书家都临摹过他的作品。 欧阳询——融会南北，百代稭则 欧阳询（557 一 641 年），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人。他的书法成就以楷书 为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平 正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。楷书以《九成宫醴泉铭》等，行书以 《梦奠帖》、《张翰帖》等为最著名。其他书体，也无一不佳，唐张怀瓘《书断》中说：“询 八体尽能，笔力险劲，篆体尤精，飞白冠绝，峻于古人，犹龙蛇战斗之象，云雾轻宠之势， 风旋雷激，操举若神。真行之朽出于大令，别成一体，森森然若武库矛戟，风神严于智水， 润色寡于虞世南。其草书迭荡流通，视之二王，可为动色，然惊其跳骏，不避危险，伤于清 雅之致。” 九成宫 虞世南——君子藏器，以虞为优 唐代诗人，凌烟阁二十四功臣之一，字伯施，余姚人。父虞荔，兄虞世基，叔父虞寄， 均名重一时。虞寄无子，世南过继于他，故字伯施。隋炀帝时官起居舍人， 唐时历任秘书监、 弘文馆学士等,唐太宗称他德行、忠直、博学、文词、书翰为五绝。其书法刚柔并重，骨力 遒劲，与欧阳询、楮遂良、薛稷并称“唐初四大家”。 褚遂良——唐之广大教化主 褚遂良，隋文帝开皇卜六年（公元 596 年）——唐高宗显庆四年（公元 659 年），终年 64 岁。杭州钱塘人，字善登，唐初名医，高宗时封河南郡公，故人称“褚河南”。他的书法， 初学虞世南，晚年取法钟繇、王羲之，融汇汉隶，丰艳流畅，变化多姿，自成一家。与欧阳 询、虞世南、薛稷并称初唐四大书家。相传虞世南死后，唐太宗叹息无人可以论书。魏征称 赞说：“褚遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。”魏征认为，他对王字理解的深刻，有辨认王字真 伪的能力。 孙过庭——文书俱佳，震烁干古 孙过庭 （约在 645 年-703 年） ，唐代大书法家， 杰出的书法理论家，陈留人 （今河南开封）， 自署为吴郡人， 又说富阳人。 官历率府录事参军等。 少年开始习练书法， 而且远溯汉魏晋代， 高古旷达，长于正、行、草书，尤以草书擅名。《书谱》草书，历史给予很高评价，笔姿酣 畅，使转纵横，莫不敛入规矩；体态俊逸，潇洒淋漓，无不节拍合度。既然承接汉魏精髓， 非止深入晋王之堂奥，每字独立而气势贯穿，笔迹行间又体现智永的神采。具有典型规矩小 草的书艺特色。 张旭——颠狂草圣，不可端倪 张旭的书法，始化于张芝、二王一路，以草书成就最高。史称“草圣”。他自己以继承“二 王”传统为自豪，字字有法，另一方面又效法张芝草书之艺，创造出潇洒磊落，变幻莫测的 狂草来，其状惊世骇俗。相传他见公主与担夫争道，又闻鼓吹而得笔法之意；在河南邺县时 爱看公孙大娘舞西河剑器，并因此而得草书之神。颜真卿曾两度辞官向他请教笔法。张旭是 一位纯粹的艺术家，他把满腔情感倾注在点画之间，旁若无人，如醉如痴，如癫如狂。 颜真卿——独辟蹊径，人书俱传 颜真卿（709-785 年），唐代杰出书法家，伟大的爱国者。汉族，字清臣，琅琊孝悌里（今 临沂市费县诸满村）人。其曾祖、祖父、父亲都工篆隶，母亲殷氏亦长于书法。他创立的“颜 体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。 柳公权——骨鲠气刚，集真书之大成 柳公权( 778－865 年 )，是唐朝最后一位大书法家，京兆华原（今陕西耀县）人。官至 太子少师，故世称“柳少师”。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居侍书， 长在朝中，仕途通达。他书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿，欧阳询的 字最好，便吸取了颜，欧之长，自成一体。他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽 利挺秀，骨力遒劲，结构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之 颜体，则稍均匀瘦硬，故有「颜筋柳骨」之称。 怀素——以狂继颠，草之冠冕 怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放 流畅，一气呵成，和张旭齐名。后世有“张颠素狂”或“颠张醉素”之称。可以说是古典的浪漫 主义艺术，对后世影响极为深远。 蔡襄——庄严简重，容德兼备 蔡襄（1012－1067），汉族，字君谟，为人忠厚、正真，讲究信义，而且学识渊博，书 艺高深，书法史上论及宋代书法，素有“苏、黄、米、蔡”四大书家的说法。“宋四家”中，前 三家分别指苏轼（东坡）、黄庭坚（涪翁）和米芾（襄阳漫士）。他们四人被认为是宋代书 法风格的典型代表。书法以其浑厚端庄，淳淡婉美，自成一体。展卷蔡襄书法，顿觉有一缕 春风拂面，充满妍丽温雅气息。 赵佶——能书善画，意度天成 宋徽宗（1082—1135），姓赵，名佶，北宋后第八位皇帝，号宣和主人、教主道君皇帝、 道君太上皇帝,谥号体神合道骏烈逊功圣文仁德宪慈显孝皇帝。赵佶擅长花鸟画，受吴元瑜 影响，书法师从黄庭坚，后自创一种瘦劲锋利，如“屈铁断金”的“瘦金体”。 瘦金体 米芾——英资高识，超逸绝尘 米芾(1051～1107)，中国北宋书法家，画家，书画理论家。初名黻，后改芾，字元章，号 襄阳居士、海岳山人等。善诗，工书法，擅篆、隶、楷、行、草等书体，长于临摹古人书法， 达到乱真程度。初师当时某位秀才，后是欧阳询、柳公权，字体紧结，笔画挺拔劲健，后又 转师王羲之、王献之，体势展拓，笔致浑厚爽劲，自谓“刷字”，与苏轼、黄庭坚、蔡襄并称 宋代四大书法家。 赵孟頫——名贯一代，冠绝古今 赵孟頫(zhào mèng fǔ）（1254—1322），字子昂，号松雪道人,又号水精宫道人、鸥波， 中年曾作孟俯，吴兴（今浙江湖州）人士，故画史又称“赵吴兴”。元代著名画家，楷书四大 家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。 文徵明——小楷精绝，名高一代 文征明（1470～1559 年），即文徵明，初名壁，字征明，后更字征仲，号衡山、停云， 长洲（今江苏苏州）人。祖籍衡山，故号衡山居士。书法初师李应祯，后广泛学习前代名迹， 篆、隶、楷、行、草各有造诣。尤擅长行书和小楷，温润秀劲，法度谨严而意态生动。虽无 雄浑的气势，却具晋唐书法的风致，也有自己的一定风貌。小楷笔划婉转，节奏缓和，与他 的绘画风格谐和，有“明朝第一”之称 何绍基——入神化境，碑派宗师 何绍基(1799～1873) 清代诗人、学者、书法家。字子贞，号东洲，别号东洲居士，晚号蝯 叟。楷书取颜字结体的宽博而无疏阔之气，同时还掺入了北朝碑刻以及欧阳询、欧阳通书法 险峻茂密的特点，还有《张黑女墓志》和《道因碑》的神气，从而使他的书法不同凡响。何 绍基的小楷兼取晋代书法传统，笔意含蕴，行草书融篆、隶于一炉，骏发雄强，独具面貌。 他的篆书，中锋用笔，并能掺入隶笔，而带行草笔势，自成一格。何绍基书法，早年秀润畅 达，徘徊于颜真卿、李邕、王羲之和北朝碑刻之间，有一种清刚之气；中年渐趋老成，笔意 纵逸超迈，时有颤笔，醇厚有味；晚年何绍基的书法已臻炉火纯青。 启功——当代王羲之 启功（1912~2005 年）中国当代著名教育家、古典文献学家、书画家、文物鉴定家、诗 人，国学大师。满族，爱新觉罗氏，是清世宗的第五子和亲王弘昼的第八代孙。北京人。字 元白，也作元伯。

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国内心理学专业排名：
心理学专业排名（高校合并重组前）
排名 学校名称 得分
1 北京师范大学 100.00
2 华东师范大学 64.41
3 西南师范大学 59.32
4 北京医科大学 45.76
5 北京大学 42.37
心理学专业排名（高校合并重组后）
排名 学校名称 得分
1 北京师范大学 100.00
2 北京大学 88.14
3 华东师范大学 64.41
4 西南师范大学 59.32
5 北京医科大学 40.68

中国心理学专业排名
国内心理学专业排名：
心理学专业排名（高校合并重组前）
排名 学校名称 得分
1 北京师范大学 100.00
2 华东师范大学 64.41
3 西南师范大学 59.32
4 北京医科大学 45.76
5 北京大学 42.37
心理学专业排名（高校合并重组后）
排名 学校名称 得分
1 北京师范大学 100.00
2 北京大学 88.14
3 华东师范大学 64.41
4 西南师范大学 59.32
5 北京医科大学 40.68
北京大学心理学系无愧是实力最强者，无论从科研水平、师资力量还是学生素质都应该是首屈一指的，一般大学的心理系根本就无法相提并论。这里既有众多的德高望重的心理学前辈，陈仲庚、邵郊、许政媛、孟昭兰、王苏、朱莹、沈政，又有一些年富力强的心理学界中坚力量，如王登峰、周晓林、李量、苏言捷等等。而且以北大整体的人文气氛，呆在其中自然会从诸多方面受益良深。这就是为什么无数学子趋之若鹜的原因。不过心理系在北大里只能算个小系。
中国科学院心理所科研水平及人才资源也许和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一个纯粹的科研机构，没有大学里的人文气氛，也许不利于人的全面发展。尤其地处偏远郊区，视野狭小，呆在心理所里就像苦行僧修炼一样，非心理素质佳者不能全身而退。
北师大心理系从各方面条件来说在师范类大学的心理系中应该是佼佼者了，甚至在某些方面已经超过了北大心理系和心理所。尤其是心理学院的成立，北师大心理系的总体实力正在迅速膨胀。但总感觉北师大心理系弥漫着一股不甚严谨的学术氛围，不知道是不是所有师范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是脚踏实地的做事。教授研究生每天都忙得不亦乐乎，可是真正够分量有杀伤力的东西却很少出台。
首都师范大学教科院心理系处于比较尴尬的境地，一来不是一类重点大学，二来总处于同处北京的上述三家心理系或机构挤压之下。因此似乎很少有人知道首都师大还有心理系。但毕竟是在皇城根下，这一点也吸引了一些不少的心理学工作者；平心而论首都师大心理系还是有一些人才的，而且拥有一个发展和教育心理学的博点，而国内还有好多师范大学的心理学连个博点都没有，如华中师大、西北师大、陕西师大等。
除了北京的这几家的心理学或科研机构，江浙一带也是心理学繁荣之地。华东师范大学心理系是大陆最老牌的心理系之一，一度有过辉煌的历史，但最近一些年似乎江河日下，在心理学界的地位与日俱减，不知道是什么原因。浙江大学心理学系的前身杭州大学心理学系，是我国工业心理学的重要基地。在并入浙大后，无疑提高了自身的身望，以至于近年来报考研究生的人数急剧增加。但事情总有两个方面，以前在杭州大学举足轻重的心理系，合并之后不过是浙大里的一个小兄弟，再无往日的威风。自老一辈的心理学家退去之后，中间好像出现断层，至少目前系里缺乏一些重量级的人物来重塑昔日的辉煌。不远处好像还有南京师大教科院心理系，它们突出的优势就是心理学史和理论心理学。至少上海师范大学应用心理系，苏州大学心理系虽然都是最近发展起来的一些小兄弟，而且非重点大学，但好像发展势头很是迅猛。
在京沪地区一带，最近一些年迅速壮大起来的心理系有华南师范大学心理系，西南师范大学心理系，天津师大教科院心理系。这三个单位每家都依靠了一个非常厉害的人物而起家。华南师大的莫雷，西南师大的黄希庭，天津师大的沈德立，这些都是在目前心理学界最重量级的人物，都是国务院学位办的委员（心理学），可以在某种程度上说掌握诸多心理系发展的生杀大权。尽管各自的学校都不怎么样，但心理系的实力绝对是国内一流的。而其它一些心理系也竭力扩充自己实力。华中地区的华中师大心理系、东北师范大学心理系、山东师大心理系、中山大学心理系等都是近几年突飞猛进的发展。
以上应该是国内最为有实力的一些心理系吧。心理学发展势头之猛出乎好多人的意料，想想十年前还是一个冷门的专业。十年之后甚至几年之后格局会出现某些重要的变化。
表一：中国心理学专业一流院校

排名 单位名称 详细情况（师资情况请各位查阅各校网站，acheron只讲大致情况）
1 北京师范大学 （北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科
2 北京大学 （北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科
3 中国国家科学院 （北京）有一级学科硕博学位授予权，这个acheron并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐
4 华东师范大学 （上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科
5 浙江大学 （浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科
6 华南师范大学 （广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科
7 南京师范大学 （江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点
8 首都师范大学 （北京）有发展与教育心理学的博士点
9 西南大学 （重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科
此外 中南大学 （湖南）应用心理学为全国一流
上海师范大学 （上海）发展与教育心理学为全国一流
备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。
Acheron的说明：上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科实力全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！

表二：中国心理学专业二流院校

排名（大致按985；211；普通院校的顺序排列，下同） 单位名称 详细情况
1 华中师范大学 （湖北）有一级学科硕博学位授予权
2 天津师范大学 （天津）有一级学科硕博学位授予权
3 清华大学 （北京）985院校
4 武汉大学 （湖北）985院校
5 中山大学 （广东）985院校，有基础心理学的博士点
6 中南大学 （湖南）985院校，有应用心理学的博士点
7 华中科技大学 （湖北）985院校
8 湖南师范大学 （湖南）211院校，有基础心理学的博士点
9 暨南大学 （广东）211院校
10 陕西师范大学 （陕西）211院校，有基础心理学的博士点
11 辽宁师范大学 位于辽宁大连，有发展与教育心理学的博士点
12 江西师范大学 位于江西南昌，有基础心理学的博士点
13 上海师范大学 位于上海，有发展与教育心理学的博士点
14 山东师范大学 位于山东济南，有发展与教育心理学的博士点
15 浙江师范大学 位于浙江金华
16 首都体育学院 位于北京
17 武汉体育学院 位于湖北武汉
此外 东北师范大学 （吉林）211院校；基础心理学和发展与教育心理学属于此类
福建师范大学 （福建）发展心理学属于此类
西北师范大学 （甘肃）发展心理学属于此类
备注：位于陕西西安的中国人民解放军第四军医大学是211院校，并且有应用心理学博士点
Acheron说明：这里所指的二流，并非民俗语中的贬义“二流”，这些学校的学科实力还是很不错的，只是与表一所列学校有一定差距！

表三：中国心理学专业三流院校

排名 单位名称 详细情况
1 上海交通大学 位于上海；985院校
2 吉林大学 位于吉林；985院校
3 北京理工大学 位于北京；985院校
4 南开大学 位于天津；985院校
5 东北师范大学 位于吉林；211院校；有发展与教育心理学的博士点
6 苏州大学 位于江苏；211院校
7 西北师范大学 位于甘肃；211院校
8 中国政法大学 位于北京；211院校
9 西北大学 位于陕西；211院校
10 曲阜师范大学 位于山东
11 广州大学 位于广东
12 深圳大学 位于深圳
13 福建师范大学 位于福建福州；有发展与教育心理学的博士点
14 河北师范大学 位于河北新乡
15 济南大学 位于山东
16 宁波大学 位于浙江
17 沈阳师范大学 位于辽宁沈阳
18 烟台师范大学 位于山东，去年停招
Acheron的说明：在此，还要补充一些“漏网之鱼”，这些学校的心理学硕士点是比较新的，所以在我的“红宝书”里找不到相关的情况，但是这些学校的心理学相关专业师资情况良好，因此我参照心理学所归的教育学大类的排名将它们整理列在这里。放在这里的意思就是说，这些学校的学科加上学校的名声的权重相比于表三中的学校应该只高不低，或者水平相当，详细的师资情况，有意报考的考生可以仔细调查一下它们的师资情况。
附表：各985、211重点院校较新的心理学硕士点
排名（按学校研究生院实力排序） 单位名称 详细情况
1 南京大学 位于江苏；985院校；教育学为B类（按A—D划分，下同）
2 天津大学 位于天津；985院校；教育学为C类
3 厦门大学 位于福建；985院校；教育学为A类
4 北京航空航天大学 位于北京；985院校；教育学为B类
5 东南大学 位于江苏南京；985院校；教育学为C+类
6 电子科技大学 位于四川成都；985院校；新增
7 郑州大学 位于河南；211院校；教育学为E类
8 扬州大学 位于江苏；教育学为C类
9 河海大学 位于江苏；211院校；新增
10 哈尔滨工程大学 位于黑龙江；211院校；教育学为E类
11 北京林业大学 位于北京；211院校；新增
12 湖北大学 位于湖北武汉；教育学为B类
13 南昌大学 位于江西，211院校；新增
14 上海体育学院 位于上海；教育学为A类
备注：各校的师资情况，心理学学科实力需各位研友自己到各校网站查找详细情况

表四：中国心理学专业马马虎虎的院校

排名 单位名称 详细情况
1 四川大学 位于成都；985院校
2 山东大学 位于济南；985院校好像停招了两年了，具体情况欢迎告知
3 重庆大学 位于重庆；985院校
4 中国地质大学 位于北京和武汉；211院校
5 广西大学 位于南宁；211院校；去年停招了
6 首都医科大学 位于北京
7 中国医科大学 位于辽宁沈阳
8 山西大学 位于太原
9 河北大学 位于石家庄
10 南京医科大学 位于江苏
11 河南大学 位于开封
12 北京语言大学 位于北京
13 安徽医科大学 位于合肥
14 安徽师范大学 位于芜湖
15 大连医科大学 位于辽宁
16 山西医科大学 位于太原
17 北京体育大学 位于北京
18 哈尔滨师范大学 位于黑龙江
19 四川师范大学 位于成都
20 山西师范大学 位于临汾
21 徐州师范大学 位于江苏
22 山东中医药大学 位于济南
23 聊城大学 位于山东
24 浙江理工大学 位于杭州
25 云南师范大学 位于昆明
26 杭州师范大学 位于浙江
27 宁夏大学 位于银川
28 新乡医学院 位于河南，去年停招了
29 内蒙古师范大学 位于呼和浩特
30 潍坊医学院 位于山东
31 皖南医学院 位于安徽
32 中国人民公安大学 位于北京；只是学校研究生院总体排名低（不是科研院校），其实它的犯罪心理学在国内很不错，并且是部属院校，就业情况良好
33 吉林师范大学 位于四平
34 贵州师范大学 位于贵阳
35 信阳师范学院 位于山东
36 新疆师范大学 位于乌鲁木齐
37 青海师范大学 位于西宁
38 西安体育学院 位于陕西
39 漳州师范学院 位于福建
40 赣南师范学院 位于江西赣州

注，这里各院校尚未齐全……像广东的 湛江师范学院 等

⑺ 南京师范大学、南大、人大、厦大、南开心理学专业排一下名哪个容易考一些热心的朋友帮帮忙吧~~~

表一：中国心理学专业一流院校
排名 单位名称 详细情况（师资情况请各位查阅各校网站，acheron只讲大致情况）
1 北京师范大学 （北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科
2 北京大学 （北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科
3 中国国家科学院 （北京）有一级学科硕博学位授予权，这个acheron并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐
4 华东师范大学 （上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科
5 浙江大学 （浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科
6 华南师范大学 （广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科
7 南京师范大学 （江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点
8 首都师范大学 （北京）有发展与教育心理学的博士点
9 西南大学 （重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科
此外 中南大学 （湖南）应用心理学为全国一流
上海师范大学 （上海）发展与教育心理学为全国一流
备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。
Acheron的说明：上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科实力全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！
表二：中国心理学专业二流院校

排名（大致按985；211；普通院校的顺序排列，下同） 单位名称 详细情况
1 华中师范大学 （湖北）有一级学科硕博学位授予权
2 天津师范大学 （天津）有一级学科硕博学位授予权
3 清华大学 （北京）985院校
4 武汉大学 （湖北）985院校
5 中山大学 （广东）985院校，有基础心理学的博士点
6 中南大学 （湖南）985院校，有应用心理学的博士点
7 华中科技大学 （湖北）985院校
8 湖南师范大学 （湖南）211院校，有基础心理学的博士点
9 暨南大学 （广东）211院校
10 陕西师范大学 （陕西）211院校，有基础心理学的博士点
11 辽宁师范大学 位于辽宁大连，有发展与教育心理学的博士点
12 江西师范大学 位于江西南昌，有基础心理学的博士点
13 上海师范大学 位于上海，有发展与教育心理学的博士点
14 山东师范大学 位于山东济南，有发展与教育心理学的博士点
15 浙江师范大学 位于浙江金华
16 首都体育学院 位于北京
17 武汉体育学院 位于湖北武汉
此外 东北师范大学 （吉林）211院校；基础心理学和发展与教育心理学属于此类
福建师范大学 （福建）发展心理学属于此类
西北师范大学 （甘肃）发展心理学属于此类
备注：位于陕西西安的中国人民解放军第四军医大学是211院校，并且有应用心理学博士点
Acheron说明：这里所指的二流，并非民俗语中的贬义“二流”，这些学校的学科实力还是很不错的，只是与表一所列学校有一定差距！

表三：中国心理学专业三流院校

排名 单位名称 详细情况
1 上海交通大学 位于上海；985院校
2 吉林大学 位于吉林；985院校
3 北京理工大学 位于北京；985院校
4 南开大学 位于天津；985院校
5 东北师范大学 位于吉林；211院校；有发展与教育心理学的博士点
6 苏州大学 位于江苏；211院校
7 西北师范大学 位于甘肃；211院校
8 中国政法大学 位于北京；211院校
9 西北大学 位于陕西；211院校
10 曲阜师范大学 位于山东
11 广州大学 位于广东
12 深圳大学 位于深圳
13 福建师范大学 位于福建福州；有发展与教育心理学的博士点
14 河北师范大学 位于河北新乡
15 济南大学 位于山东
16 宁波大学 位于浙江
17 沈阳师范大学 位于辽宁沈阳
18 烟台师范大学 位于山东，去年停招
Acheron的说明：在此，还要补充一些“漏网之鱼”，这些学校的心理学硕士点是比较新的，所以在我的“红宝书”里找不到相关的情况，但是这些学校的心理学相关专业师资情况良好，因此我参照心理学所归的教育学大类的排名将它们整理列在这里。放在这里的意思就是说，这些学校的学科加上学校的名声的权重相比于表三中的学校应该只高不低，或者水平相当，详细的师资情况，有意报考的考生可以仔细调查一下它们的师资情况。
附表：各985、211重点院校较新的心理学硕士点
排名（按学校研究生院实力排序） 单位名称 详细情况
1 南京大学 位于江苏；985院校；教育学为B类（按A—D划分，下同）
2 天津大学 位于天津；985院校；教育学为C类
3 厦门大学 位于福建；985院校；教育学为A类
4 北京航空航天大学 位于北京；985院校；教育学为B类
5 东南大学 位于江苏南京；985院校；教育学为C+类
6 电子科技大学 位于四川成都；985院校；新增
7 郑州大学 位于河南；211院校；教育学为E类
8 扬州大学 位于江苏；教育学为C类
9 河海大学 位于江苏；211院校；新增
10 哈尔滨工程大学 位于黑龙江；211院校；教育学为E类
11 北京林业大学 位于北京；211院校；新增
12 湖北大学 位于湖北武汉；教育学为B类
13 南昌大学 位于江西，211院校；新增
14 上海体育学院 位于上海；教育学为A类
备注：各校的师资情况，心理学学科实力需各位研友自己到各校网站查找详细情况
表四：中国心理学专业马马虎虎的院校

排名 单位名称 详细情况
1 四川大学 位于成都；985院校
2 山东大学 位于济南；985院校好像停招了两年了，具体情况欢迎告知
3 重庆大学 位于重庆；985院校
4 中国地质大学 位于北京和武汉；211院校
5 广西大学 位于南宁；211院校；去年停招了
6 首都医科大学 位于北京
7 中国医科大学 位于辽宁沈阳
8 山西大学 位于太原
9 河北大学 位于石家庄
10 南京医科大学 位于江苏
11 河南大学 位于开封
12 北京语言大学 位于北京
13 安徽医科大学 位于合肥
14 安徽师范大学 位于芜湖
15 大连医科大学 位于辽宁
16 山西医科大学 位于太原
17 北京体育大学 位于北京
18 哈尔滨师范大学 位于黑龙江
19 四川师范大学 位于成都
20 山西师范大学 位于临汾
21 徐州师范大学 位于江苏
22 山东中医药大学 位于济南
23 聊城大学 位于山东
24 浙江理工大学 位于杭州
25 云南师范大学 位于昆明
26 杭州师范大学 位于浙江
27 宁夏大学 位于银川
28 新乡医学院 位于河南，去年停招了
29 内蒙古师范大学 位于呼和浩特
30 潍坊医学院 位于山东
31 皖南医学院 位于安徽
32 中国人民公安大学 位于北京；只是学校研究生院总体排名低（不是科研院校），其实它的犯罪心理学在国内很不错，并且是部属院校，就业情况良好
33 吉林师范大学 位于四平
34 贵州师范大学 位于贵阳
35 信阳师范学院 位于山东
36 新疆师范大学 位于乌鲁木齐
37 青海师范大学 位于西宁
38 西安体育学院 位于陕西
39 漳州师范学院 位于福建
40 赣南师范学院 位于江西赣州

中国心理学专业排名
2008-11-11 18:00
国内心理学专业排名：
心理学专业排名（高校合并重组前）
排名 学校名称 得分
1 北京师范大学 100.00
2 华东师范大学 64.41
3 西南师范大学 59.32
4 北京医科大学 45.76
5 北京大学 42.37
心理学专业排名（高校合并重组后）
排名 学校名称 得分
1 北京师范大学 100.00
2 北京大学 88.14
3 华东师范大学 64.41
4 西南师范大学 59.32
5 北京医科大学 40.68
北京大学心理学系无愧是实力最强者，无论从科研水平、师资力量还是学生素质都应该是首屈一指的，一般大学的心理系根本就无法相提并论。这里既有众多的德高望重的心理学前辈，陈仲庚、邵郊、许政媛、孟昭兰、王苏、朱莹、沈政，又有一些年富力强的心理学界中坚力量，如王登峰、周晓林、李量、苏言捷等等。而且以北大整体的人文气氛，呆在其中自然会从诸多方面受益良深。这就是为什么无数学子趋之若鹜的原因。不过心理系在北大里只能算个小系。
中国科学院心理所科研水平及人才资源也许和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一个纯粹的科研机构，没有大学里的人文气氛，也许不利于人的全面发展。尤其地处偏远郊区，视野狭小，呆在心理所里就像苦行僧修炼一样，非心理素质佳者不能全身而退。
北师大心理系从各方面条件来说在师范类大学的心理系中应该是佼佼者了，甚至在某些方面已经超过了北大心理系和心理所。尤其是心理学院的成立，北师大心理系的总体实力正在迅速膨胀。但总感觉北师大心理系弥漫着一股不甚严谨的学术氛围，不知道是不是所有师范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是脚踏实地的做事。教授研究生每天都忙得不亦乐乎，可是真正够分量有杀伤力的东西却很少出台。
首都师范大学教科院心理系处于比较尴尬的境地，一来不是一类重点大学，二来总处于同处北京的上述三家心理系或机构挤压之下。因此似乎很少有人知道首都师大还有心理系。但毕竟是在皇城根下，这一点也吸引了一些不少的心理学工作者；平心而论首都师大心理系还是有一些人才的，而且拥有一个发展和教育心理学的博点，而国内还有好多师范大学的心理学连个博点都没有，如华中师大、西北师大、陕西师大等。
除了北京的这几家的心理学或科研机构，江浙一带也是心理学繁荣之地。华东师范大学心理系是大陆最老牌的心理系之一，一度有过辉煌的历史，但最近一些年似乎江河日下，在心理学界的地位与日俱减，不知道是什么原因。浙江大学心理学系的前身杭州大学心理学系，是我国工业心理学的重要基地。在并入浙大后，无疑提高了自身的身望，以至于近年来报考研究生的人数急剧增加。但事情总有两个方面，以前在杭州大学举足轻重的心理系，合并之后不过是浙大里的一个小兄弟，再无往日的威风。自老一辈的心理学家退去之后，中间好像出现断层，至少目前系里缺乏一些重量级的人物来重塑昔日的辉煌。不远处好像还有南京师大教科院心理系，它们突出的优势就是心理学史和理论心理学。至少上海师范大学应用心理系，苏州大学心理系虽然都是最近发展起来的一些小兄弟，而且非重点大学，但好像发展势头很是迅猛。
在京沪地区一带，最近一些年迅速壮大起来的心理系有华南师范大学心理系，西南师范大学心理系，天津师大教科院心理系。这三个单位每家都依靠了一个非常厉害的人物而起家。华南师大的莫雷，西南师大的黄希庭，天津师大的沈德立，这些都是在目前心理学界最重量级的人物，都是国务院学位办的委员（心理学），可以在某种程度上说掌握诸多心理系发展的生杀大权。尽管各自的学校都不怎么样，但心理系的实力绝对是国内一流的。而其它一些心理系也竭力扩充自己实力。华中地区的华中师大心理系、东北师范大学心理系、山东师大心理系、中山大学心理系等都是近几年突飞猛进的发展。
以上应该是国内最为有实力的一些心理系吧。心理学发展势头之猛出乎好多人的意料，想想十年前还是一个冷门的专业。十年之后甚至几年之后格局会出现某些重要的变化。

⑻ 上海书展详情

8月17日到8月23日，六点到九点，周末夜场延时。书展门票可在市区的东方书报亭和现场购买，10元/张。签售一览：《8�9�91》（日）山田悠介著，徐明中译，文汇出版社出版。收入《8.1》《我为尸狂》《黄泉之阶》《云宵飞车》四部短篇小说。作者是备受瞩目的日本新生代作家，其作品属于轻小说范畴，通过怪奇现象深度剖析人心的丑恶与恐惧，不少作品被搬上银幕。● 上海锦绣文章出版社推出“老上海书系”丛书，首批三本为《游嬉》（作者管继平）、《玩物》（作者杨忠明）、《风味》（作者沈嘉禄），三位上海作家结合各自的生活经历与关注领域，以弄堂游戏、文房雅玩以及风味美食为切入点，用生动有趣的故事来激活上海人的集体记忆，力图将上海弄堂文化、古玩文化以及美食文化的妙谛提示出来，给各年龄段的读者以丰富的联想与启示。8月20日下午三位作家将在上海书展现场签售。● 《鲁娃大视野101温州人走世界》，鲁娃，8月19日10：45-12：15 地点：西阳光篷，文汇出版社。● 日本野间文艺翻译大奖作品《东京湾景》暨山田悠介《禁止入座》《8�9�91》译者陆求实、徐明中，8月21日13：15-14：15，中心活动区，文汇出版社。● 《城市的记忆上海文化的多元历史传统》，许纪霖（微博）、罗岗，世纪活动A区，8月18日，10：30-11：30● 从蒙田到纪德：如何幸福，怎样完美？马振骋译作系列签售会，世纪活动A区，8月19日15:50-16:50。● 《有戏人生》作者、《上海戏剧》杂志社主编胡晓军以100多首诗词和6篇散文摹写《白蛇传》《梁祝》《牡丹亭》等经典名剧，用诗、词、文这些赏心悦目又通俗易懂的形式，释放经典名剧和传统文化的魅力。《飞鸟与鱼》作者胡建君将近两年在《新民晚报》的诗文结集，并配合相关老银饰收藏图片，将中国老银饰图样、工艺、典故与诗文相结合，为现代人呈现永恒的艺术传统与时尚。二人签名售书于8月18日下午3-4点在上海展览中心文艺出版集团活动区举行。 8月17日（周三） 10:00-11:30 诺贝尔文学奖得主勒克莱齐奥作品签售会 勒克莱齐奥作品签售 勒克莱齐奥 书展99网上书城展台

8月17日（周三） 15:00-17:00 一个作家的历险——诺贝尔文学奖得主勒克莱齐奥作品朗诵暨文学交流会 勒克莱齐奥作品朗诵暨与中国作家交流（现场主持：知名主持人、作家叶沙；朗诵嘉宾：上海戏剧学院副教授王苏） 勒克莱齐奥、毕飞宇、许钧、袁筱一、高方、黄育海、媒体和其他相关人士 上海展览中心友谊会堂一楼

8月18日（周四） 10:00-11:30 短篇小说：阅读与创作谈——托宾对话王安忆 托宾和王安忆对谈短篇小说的艺术暨“99短经典”发布 托宾、王安忆 上海作协大厅

8月18日（周四） 15:00-17:00 都市中的作家——诺贝尔文学奖得主勒克莱齐奥“上海国际文学周”主题演讲 演讲后安排问答环节及签名售书（演讲主持：法国文学研究专家、翻译家许钧） 勒克莱齐奥、许钧 上海展览中心友谊会堂三楼

8月19日（周五） 10:30-11:30 爱尔兰著名作家托宾新书《母与子》发布暨签售会 《母与子》首发，托宾演讲暨签售新书 托宾 书展中央大厅

8月19日（周五） 19:00-21:00 台湾绘本天后弯弯新书《可不可以不要NG》发布暨分享会 弯弯发布新书，参与读者互动游戏并签书 弯弯 书展中央大厅

8月20日（周六） 15:00-17:00 台湾绘本天后弯弯新书《可不可以不要NG》签售会 弯弯签售新书《可不可以不要NG》等作品 弯弯 书展西阳光棚

8月20日（周六） 19:00-20:00 周云蓬《春天责备》读者见面会 周云蓬签售《春天责备》等 周云蓬 书展西阳光棚

8月21日（周日） 10:30-12:00 略萨是怎样来到中国的——略萨作品译者、翻译家赵德明讲座暨《世界末日之战》签售 赵德明讲座暨《世界末日之战》签售 赵德明 书展西阳光棚

8月21日（周日） 16:00-17:00 在原地，还是去远行——80后新锐女作家荞麦与陶立夏对谈暨读者见面会 荞麦与陶立夏对谈写作和旅行 荞麦、陶立夏 书展西阳光棚
希望能帮到你。