香港大学副教授收入

1. 香港大学研究助理教授是什么级别的职称相当于大学里的哪一级别年收入大概是多少

相当于高级讲师，比讲师高，比副教授低一些。一般是刚刚获得博士学位的人，没有太多教学科研经验，一般经验在5年以下。助理教授月薪在7-10万左右，一年100万吧。香港一个教学秘书都3-4万港币每月。

2. 【转】香港大学比清华北大好在哪差在哪

全球大学综合排名因素： 高质量论文数量（Citation index）。获得世界奖（诺贝尔奖、Fields Medal、Turing Award。。。）的教授。信誉最高的教授数量（信誉评估是来自被国际期刊引用多次的）。世界最知名的学者中调查排名。学生：教授比例（越低越好）。教授的平均高质量期刊论文发表数量。学生入学时质量；学生毕业率。学校经费（成功申请的国家项目等）。 内地学校大部分都会偏低（除了学生入学质量之外），而港大因为有更多高质量国外吸引回来的教授，而且有比较健康的评估、终身职和退休体系，评估成果会比内地高。 中国内地的高校教育改革必须从教师做起。也就是梅贻琦所说的：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” 行政化下和党团化的清华，缺乏思想自由和独立思考的精神，功利化氛围非常严重。极差的待遇和体制原因导致老师忙着赚钱；严重忽视本科教学质量、学风差；体制等原因无法吸引有实力的年轻研究人员；研究生沦为廉价劳动力。 我对清华大学的感受 1、非常不重视本科生教学。举个例子吧，我们本科的很多课程的老师上课的时候都不知道自己在讲什么。有的老师上课时公然宣称：“我是搞工程的，咱们这个学的差不多就行，教学不是我的事”。大作业都靠前人的版本，大三之后一半的同学都不再自己写作业了。但是却没有办法，我们学生根本没法影响系里的教学安排、教师和教材。就算是系里老师都了解这种情况，却一点作为都没有，老师们没有动力去改革。 2、功利化思想很重，大学里最崇尚的不是思想自由、不是创新精神、不是独立思考，而是赚钱多少、以后做官前途好不少。 3、相当一部分教材烂的要死。大部分这种教材都是国内的某某学者编的，看那些的东西，就感觉不是让人来看的。真感觉这些国内编教材的以前是不是教体育的。 4、上面有人说师资有问题，但是还有一个问题应该思考的就是：为什么只能花那么多的价钱去买那些成名的年纪大的都做不动研究的教授呢？为什么对年轻的有实力的世界级的研究人员吸引那么少呢？归根结底还是体制问题。学术圈俨然是个官僚圈子，学者有行政职务，年轻人如果仅仅靠自己科研上努力，是基本上没有出头之日的，只有抱对大腿、靠对大树才行，自然就缺少了创新和独立的精神。这么做哪能做出什么东西呢？ 5、待遇问题。清华信息学院的副教授一个月的工资是5000+RMB，这个工资实在是有点少，如果有家室孩子的话，练养家都很困难。老师要生活下去只能去拉公司的项目，为了降低成本，把活放给研究生，每个研究生一个月给300RMB到900RMB不等的工资。可想而知，在这种教授忙于赚钱的情况下，大学怎么可能在创新研究上有什么大的突破呢。 6、清华在不断强调了社会责任感。 在这种环境下，相当一部分课程都靠自学，让大部分同学们的自学能力得到了很大的提高。也算是一个意外的收获吧。 7、世界三流大学，世界一流学生。这里有浓厚的竞争氛围，大部分同学都非常要强，这加强了学风，保证了大部分同学不会沉沦。 清华是国内工科最好的高校，没有之一，但拿得出手的，只是清华的学生。我07年开始先后混迹微软和创新工场，据我对身边清华人的观察，大部分清华学生还是没让人失望的。清华的很多学生牛，基本都是自己聪明和努力的结果，学校提供的资源基本没帮上过太大的忙。清华本科教育要远远好于研究生教育，这个跟本科教育相对简单，本科毕业时好生源流失都有关系。清华研究生的课程和研究，根本就是上个时代的课题，并且教授们跟产业界脱节的不是一点半点，大部分人忙的就是码论文评职称和拉外部项目赚钱。码出的论文，100%都是垃圾（msra少数还是有用的），而外部项目，很多是烂得一塌糊涂的“国家项目”，对学生造成了严重的误导。我对香港大学的感受我是港大的本科生，在北大交换过一年，在美国一所文理学院（liberal arts college）也交换过，其中我最讨厌最不开心的就是港大，虽然有“交换生活等于玩”这样的因素，但是港大的价值观等等确实不对我的胃口。 先说好的。 1、港大硬件设施确实比北大好。图书馆，机房，宿舍之类的。我没有实验室，这方面没有发言权。 2、国际交流机会多。每年本科生有两三百个交流的名额，也有同样数量的外国人来交换。访问学者感觉也比北大多。 3、课程很紧，很push，英文教学很锻炼我们这些大陆过去的学生。没有国内普遍的“没课可上”的大四。 4、教学上，比如说商科学生有很多做real case做presentation的机会，训练出来在找工作的时候还是很有帮助的。工科好像也是很多实验任务。理科不知道科研机会多不多。 然后是不好的。不一定是跟北大清华比，只是给一些盲目崇拜港大的人看看事物的另一面。 1、国际化是虚的！首先我在数学统计计算机系这种中国人传统强势的地方既没遇到外国老师也没遇到外国学生。然后外国学生跟香港人跟大陆人根本不会相互有交集。我们过我们的读书考试图书馆的生活，香港人过他们的住hall社团不上课的生活，外国人过他们的泡吧旅游不上课的生活。学校却从来没有想过用一些措施把这三组学生牵到一起来。我觉得他们只是满足于国际学生比例这个数字而已。 2、教学也远不能算完美。我在港大三年唯二的两门小班教学课就是两门必修的英语课，所有的专业课都是近百人老师都认不全我们脸的大课。反过来，美国那所文理学院，我那个学期四门课都是小班教学。北大有通选课一百多门公选课一百多门（？），文史哲类的通选课还是很大气的，而港大只有通选课几十门，而且都是“香港的工业遗产”“香港文化受日本文化的影响”之类小气而无趣的课。（okay无趣是我的个人感觉，我个人确实对于“罗马史”“艺术概论”这样的内容比对香港本地无甚积淀的文化历史感兴趣） 3、港大学生出国留学历届的结果不比北大清华好，感觉美国高校其实更认清华北大的本科教育。 4、民主自由是有，但是鉴于独立思考的缺乏，民主自由反而只带来混乱。校内长期充斥着本地生对内地学生的排斥和抵触，区域性狭隘心理和无知以及对现实的选择性接收跟社会上的平均水平差不多，让人不得不怀疑这大学教育都教到哪去了。民主自由已经沦为有心玩校园政治的那一批学生的工具，他们掌握了舆论，用两分法简单的定义民主：不假思索地反政府的就是民主，对政府有一点点同意的就是被洗脑、zhonggong走狗、麻木不仁没有独立思考。学生会是跟学校完全独立的组织，那么每年学生会在学校里面乌烟瘴气的时候学校在干什么呢？不知道。 5、要说功利，香港的几所大学只能比清华北大更功利。我在北大一年的感觉是，北大至少没有由上往下的鼓吹“上大学是为了找工作”，不愿意循规蹈矩的人也能有土壤。反观港大，唯一的新生入学教育不是校史不是要有大志，而是怎样安排career path。如果说北大的校园文化是乱糟糟什么人物都有，那么港大则是没有校园文化。当你每个遇到的人都只跟你谈论学习找工作的时候，你坚持并引以为豪的“自我personality”就变成了可有可无的，最后港大就变成了一个巨大的商学院。理学院毕业典礼请进了投行的同学作为发言的学生代表；社团的唯一目的是往简历上写“我有leadership！”；文理工商毕业生一起挤着争投行和四大......... 这也正是我最不喜欢港大的原因。大学本是离经叛道、尝试、接纳各方各面的信息并最终养成personality的地方，而不是放弃personality把自己打磨成随大流的社会机器小螺钉的地方。我相信这也是港大跟世界一流最大的差距。 用一句话来说，就是“环境与体制，决定了学术机器的生产效率”。 浙大新校长杨卫在接受《大学周刊》访问时，对大学发展，谈了些相当精辟的看法。他说：“以美国大学为例，它们是三流学校数论文篇数，二流学校数论文的影响因子，一流学校不对论文发表提要求，而顶尖的大学非常强调教学。” 近来清华的百年校庆轰轰烈烈，却惹来网上的无数叫骂。不能看出，现在社会上对于国内高等教育的反思越来越强烈。在我看来，学校之间的差距在于： 师资力量。大学老师、教授，他们首要的任务就应该是教书，怎么教好书应该是国内高校老师们首先要考虑的问题。肚子里再有墨水，倒不出来，那是没用的。生源的质量。老师再好，没有一个肯学，肯钻研的学生，那同样是不行的。 科研水平。大学除了教书育人以外，还需要具有高的科研水平。科研不是重复前人的东西，而是在研究前人成果的基础上，能够提出一些不一样的理念。 办学模式和理念。一个学校它办学的目的是什么，它要培养出的学生是什么样的，它的发展方向又是如何，往往决定了这所学校会教出什么样的学生，会变成怎么样的一所大学。清华北大和港大之间的差距，我们完全可以放大到目前国内高校与国外高校之间的差距来看： 当国内很多学校喊出，“一切为了学生的发展”之类的空洞的口号的时候，国外的学校却是在教育学生要懂得回报社会。 当国内有些高校的老师为了科研经费打得头破血流的时候，国外的老师们已经在实验室中开始了各自研究。 当国内有些教授在忙着开公司，赚外快的时候，国外的教授们正在和学生讨论专业相关的学术问题。 国内浮躁的学术氛围加上社会拜金的风气，很大程度上使得国内的高校逐渐散失了教书育人，科技创新的能力。他们修楼，修路，充人数。尽一起可能，让自己的外表看起来更光鲜，却忽略自身精神修养。

3. 香港大学研究助理教授是什么级别的职称相当于大学里的哪一级别年收入大概是多少

香港大学研究助理教授的职位应该是属于就是助理吧，因为他不管是什么样的职位，他只要是带了助理两个字，说明他的等级是要低于这个教授级别的。

4. 香港大学和澳门大学哪个好一些关于理想,速答,谢谢!

香港大学相对比澳门大学要好些/

香港的大学大致分为四个档次，同一档次的综合实力差别不是很大。
第一档次的是：1、香港大学 2、香港中文大学
第二档次的是：1、香港科技大学 2、香港城市大学
第三档次的是：1、香港理工 2、香港浸会 3、岭南
第四档次的是：1、教育学院 2、珠海学院 等等

以前香港只有两所大学，就是港大和中大，这两所学校在香港最有威望与实力，香港的大多数上流人士都是从这两所学校毕业的。
之后的新兴大学香港科技大在仅仅十多年的时间有了很大的发展，也慢慢崭露头角。
这三所学校，是能够与内地的北大、清华比肩的。
因为香港的大学经费投入当属全球第一，教授们的年薪超过10万美金（总收入超过100万港币）所以这三所大学的师资力量远远超过了北大、清华，在亚洲亦只有日本的东大等名校才能相提并论。

而城市大学、理工大学、浸会大学这些以前都是“学院”，主要培养专科人才，而非本科学位教育。（在香港叫“专上学院”或“专上教育”，一般是2年预科、2年专科、1年学术性教育，所以也叫“二二一学制”）近十多年来，这些学院都变成了大学，而秉借香港的优势，逐渐成长。其中以城大成长最为迅速。这三所学校现在的实力相当于内地的复旦、南京大学、武汉大学等等。
而余下的学校：教育学院等等还是专科教育的性质，只不过香港的专科教育到底是香港的，内地的专科教育没发比。公开大学相当于成人持续教育，除了在香港本地能得到认可完，在其它地方根本没有用。而香港树仁大学（即“树仁学院”）是香港所有大学中的怪胎，因各种原因一直受到政府与社会的排斥于限制，直到一两年前才升为大学，树仁毕业的学生在香港专上院校中也算是另类。

澳门的学校可谈的只有三所：1、澳门大学 2、澳门科技大学 3、澳门理工
澳门大学规模很小，每年全校毕业人数1000人不到。科研实力很有限，教学质量相当于香港的浸会、理工一类。但评价一个学校必须要考察它的科研实力，所以澳大论综合实力，还没法和内地的中山大学、南开大学这一类学校比较。在所有港澳大学中澳门科技大学是个怪胎，综合实力不好评价，教学质量相当于内地一本末校，科研实力相当于内地二本。澳门理工比较特殊，澳门理工是搞专科教育的，规模很小（跟澳大相比还要小）但它的教育经费很高，论人头分，澳门理工的经费是所有港澳院校总最高的，澳门理工不搞科研，只培养专科人才。念本科要加读一年，此乃葡国学制，而非内地专升本。

港澳院校的派系：（香港、澳门的大学一般是模仿欧美名校而建）
英国式：香港大学、澳门大学（澳大是走欧美混合路线）
美国式：香港中大、香港科大
葡国式：澳门理工
中国式：澳门科大

5. 香港大学和香港科技大学的推荐信可以找副教授写吗

可以。关键是要真实，这个副教授对你熟悉而且在学术上有过真实的交流经历。

6. 香港大学教师工资大约有多少

香港大学教师工资一般新近的博士是助理教授级别为67万港币/月，加上每月15000-18000的现金房补。过5-7年升到副教授，工资也就涨到89万起步，再过几年升到正教授的话就大概11-12万起。正教授上面还有讲席教授，工资一般是1825万。

但讲席教授评定比较难，大部分老师到正教授就止步了。从工资来说，考虑到香港的生活成本，现在香港的大学的吸引力已经有点难和大陆靠前的高校相比了。在上面的工资基础上一般大学还会固定发全年工资的15%作为奖金，有的大学是一年发一次，有的大学是三年发一次。

大学教授收入和学科有关系

大学教授收入和学科当然有很多关系，也看每年的市场。理工科相对低。近年数据科学人工智能比较火热，招人难度大一点工资也会比一般理工科相对高一点(高至少10-20%). 商学院的教授就要更高，法学院就更不用说了。也不说那些不具代表性的一人一议的大牛或者有高级行政职务的，只说普通的教授。

在香港除了校长，其他大学教职工们如讲师、助理教授、副教授、教授，以及少量的讲座教授也赚不少。在全球化的环境下，面对国际高校的竞争，香港高校不断改革薪酬制度，提高薪酬标准，以吸引和留住更好的人才。根据香港立法会08年的一份文件，公立大学正教授月薪8万港币，房屋、医疗、签约费、子女教育等另外支付。

7. 香港大学的教育制度和就业问题剖析

计划去香港留学的学生和家长，在选择高校和专业的时候都会遇到一些困惑，那么究竟该选择什么样的学校和专业更有前途呢？香港大学的教育制度究竟是什么样的，毕业后有前途怎样？下面就看看专家的剖析。

香港大学教育模式如何，香港大学前途又怎样？

上大学的目的是为了一个好的发展前途，上香港大学的目的更是为了一个好前途！那么香港大学的教育理念是什么呢？读完香港大学前途如何？这篇文章将给你带来帮助！

作为与内地完全不同的环境、不同的体制中发展起来的香港高校，虽然受到了内地考生、家长乃至有关学者的热捧，但它们具体情况，实际上大多数内地人并不了解。它们究竟是怎样的学校，奉行怎样的教育理念和教学体制？学生在那里会受到怎样的教育和训练，又会向哪些方向发展，有怎样的前途？

特别是，已经有人指出，今年是中国加入WTO时承诺开放教育过渡期的最后一年，教育市场的全面开放，已是不远的事。了解香港的大学是怎样运作的，就显得更有意义。

目前在香港，一共有8所大学，另外还有许多学院。这8所大学是：香港大学、中文大学、科技大学、理工大学、岭南大学、浸会大学、城市大学和教育学院。其中前三所，实力最强。

香港大学正式成立于1911年，已有近百年的历史，也是香港8所大学中历史最悠久的。它与香港中文大学是香港仅有的2所综合型大学，包括了建筑学院、文学院、经济及工商管理学院等10所学院。在2004年英国《泰晤士报》公布全球最佳200所大学中排名第39位。

而香港中文大学，是由四所书院组成的。除资源分配、招生政策等由本部中央管理，各书院行政独立，享有书院文化发展的自由。这四所书院都有其各自的背景。像新亚书院，就是由一批着名学者钱穆、唐君毅、张丕介等创立的，成为当代中国，特别是在历史、文化学科的一个学术重镇。崇基学院由于是香港基督教教会代表所创办的，因此受到了基督教文化的影响。

与前两所大学不同，香港科技大学的历史非常之短。它创立于1988年，于1991年10月才正式开学。但是，在短短十几年里，它已在《泰晤士报》的全球最佳200所大学排名中，位列第42名。从办学模式上讲，科大模仿了美国公立大学，其75%的教师在北美62所一流研究型学府中取得了博士学位。

在香港，一般来说人们会认为老牌的香港大学是英式教育的代表，中文大学，则饱受中国文化的浸泡，而后起之秀科技大学，是典型的美式教育。然而，香港教育研究所所长，香港中文大学的卢乃桂教授认为，应该说它们现在都是在探索自己的道路，是混合的、港式的教育模式。

香港城市大学校长张信刚这样向本刊记者表达他的办学理念：重视人文精神和科技成果的相互配合，提倡学术自由、表达自由、信息流通自由。我当校长快11年了，我的治校理念很简单，就是让学校更像一间大学。

而中文大学的副校长郑振耀用更简洁的话总结他们的办学理念：结合传统与现代，融会中国与西方。

香港的8所大学均属于公立大学。每所大学都是通过有关的香港法令组建的。该法令总体上规定了大学的权利和责任、特权和构造，而这些规定的修改权只属于香港立法会。

大学办学的资金也主要来自于政府的投入。根据香港大学官网资料显示，2003～2004学年度有64%的办学资金来自于政府支持，14。9%为学费，还有7。9%是社会的捐助。香港中文大学官网的资料也显示，2004～2005年度来自于政府支持的经费占到了总数的62。1%。

香港科技大学人文社科学部教授、美国卡内基国际和平基金会高级研究员丁学良告诉《中国新闻周刊》，香港政府设有一个专门的大学拨款委员会，通过不定期的研究评估，分配政府的教育拨款。政府的财政拨款，一般用于学校日常运作；而社会捐助部分则一般用于具体的某项事务，例如设立某项奖学金，建立某个研究所，修建某项设施等。

虽然8所大学均属于公立性质，但政府并不直接参与管理。郑振耀介绍，依据香港法令规定，大学的最高决策机构是校董事会。校董会主席由香港特首任命，董事会成员也需由主席提名，并经特首批准通过。这些成员中，有超过一半是校外的在社会上具有影响力的人，例如，立法会议员、工商教育界知名人士等。来自校内的董事，则由校长、各学院院长以及一些着名教授组成。目前香港所有高校都会把校董事会成员控制在30名以内，并且每名校董都有其固定任期。

学校中最重要的决策均要通过校董事会。例如聘请校长，就是由校董会成员组成一个专门的'小组，在全世界内进行公开招聘。

但学校日常的大部分工作，尤其是学术、教学上的工作，都是由教务委员会来处理。教务委员会全部是由教授和学生代表组成，其中教授占多数。只要是在教务方面的决策，校董会都会尊重教务会的有关决定。因此，郑振耀把其称作：教授治校。

丁学良在其着作《什么是世界一流大学？》一书中介绍了科大教师的聘用过程。每当有空缺职位时，该系会成立专门的录用委员会，并在多家英文和中文的专业期刊公布招聘信息。委员会由资深和资浅的教员搭配构成，经过几轮筛选和无记名投票后，选出候选人，有关的结果和系主任的意见经由学院复议，最后报学校批准方可聘用。

香港中文大学博士，现任教于北京大学医学部公共卫生学院的刘继同告诉《中国新闻周刊》，目前香港高校新教师的聘用，均是采用合约制，一般是3年一签。

除了教师招聘制度，香港教师的评审制度也非常严格。郑振耀把教师的评审、晋升指标归纳为4点。首先，是教师的学术成就；第二，是他的教学水平；第三，是教师的社会服务；这其中包括参与不同的社会机构，例如政府的一些咨询会议、专业团体的工作，而这些都是非牟利性的；第四，就是对学校、书院、学院所做的贡献。而有关的评审也是由教员组成的学术评审委员会完成的。

香港科技大学工业工程与物流管理系的大一学生金韬，目前正在美国加利福尼亚大学洛杉矶分校参加一项自费的暑期交流活动。快要考试了，我大部分时间都留在屋里复习《流体力学》，不过抽空儿也去了一趟拉斯维加斯。这次暑期交流的机会是她从学校寄给每一个学生的电子邮件中获知的。而学校一般都是通过电邮的方式把各类实习、交流机会的信息传递给学生。学生只需填写有关的申请表，就可以参加这样的交流活动。

在香港高校，这种国际交流是非常习见的。据郑振耀介绍，中文大学每年有2400多个各种不同时间长度的国际交流名额提供给本科生。中文大学已与180多所着名的海内外学府开展学生交换计划，其中就包括哈佛、耶鲁、康奈尔等世界顶级大学。

港大、科大的情况与中大的情况基本相似。据资料显示，3所学校每年的学生交换计划均不少于400个名额。香港理工大学潘宗光告诉本刊：我们每年有500个交换生名额。交换的学校一半在内地，一半在海外。我们的目标是帮助我们的学生在毕业之前，每人都有一次离开本土的机会。这个目标现在我们已经实现了一半。

世界各地的学生也在涌进香港校园。用科大人文社科部读研究生孙元嘉的说法，你随时可以看到各种不同肤色的人，连老师的构成也是多元的。

在港大2004～2005年度的官方资料中，在1万多名在校生里，有超过1000名的非本地学生，来自世界上35个不同的国家和地区。

段海燕是北大政府管理学院大四的学生，大三时曾去香港中文大学做了半年的交换生。在中大期间，她选修了高阶德语课。令其深感佩服的是，老师是个德国人，德语和英语的水平自不待言，就连广东话和普通话都转换自如。

在香港科技大学生物化学系读二年级的张怡也非常感叹：就连我的1门选修课——《中国历史》的老师，都是耶鲁大学毕业的博士。

据郑振耀介绍，中大的教师都是从全世界公开招聘的，95%的教师拥有国外名校学历。郑认为，每一名从国际名校归来的老师，都会有他的国际联系网络，从而也就使得学校能够跟世界各地的知名大学，有较为密切的联系，这样，我们的课程、教学、管理等都会有着很好的国际性的背景。

国际交流，不单单体现在人从国外来。所有曾在香港高校求过学的人，对于学校信息资源的丰富与快捷都深有感触。香港大学博士、现任教于中国人民大学社会与人口学院的隋玉杰副教授告诉本刊，香港高校的书资料系统非常全面，尤其是国际领域的最新成果，可以随时检索到。

有些需要付费才能看到全文的文章，只要你提出申请，学校都会马上帮你转过来，在这方面学校都有相应的补贴。

刘继同教授对此也深有体会。他记得一本名叫《社会政策》的英国学术期刊，在中大书馆中，甚至可以查到从20世纪初创刊以来的每一期。

香港高校与国际接轨的，不仅是英语授课。在课程、教学方式等方面，都采用了国际主流的方式。

与内地的学分制不同，香港的学分机制相当灵活。目的是使学生能够学到更为广博的知识，并且加强自学的能力。郑振耀把这种教育方式称为通识教育。具体来讲，如果是按照3年制来算，中大学生要修满99个学分，其中基础课和必修课最多不超过70多学分，剩下的学分都用于其他的选修课程。而且，即使是必修课，其大部分也可以由学生根据个人情况，选择上哪些课以及在哪个学期上。郑振耀说：这样，学生不会把全部的学分放在主修方面。而选修课涵盖了全校的几百门课程，这其中包括了文化传承、自然科学、人文与社会等很多方面。

对于这种自主选择权，就读于香港大学数学系三年级的本科生周的感觉是很松快。由于头两年只有5门必修课，于是周选择了很多金融、投资方面的课程。

这样做，对于学校教师，也是一种压力。中国人民大学政治学系教授张鸣，曾赴香港中文大学做过访问学者，他评价说，由于学生的这种选择自主性，不能够吸引学生的课程，就无法开设下去。

除了学分机制外，香港高校的课程设置也相当灵活。曾赴香港大学交换的复旦大学新闻学院本科生韩颖告诉《中国新闻周刊》，除了一般性的讲授课外，香港高校的课堂还会安排专门的讨论课。这种讨论课常由助教主持，采用小班模式，一般只有约10名左右的学生参加。在每堂课结束时，助教会布置下一堂的主题，列出要看的书目。在下一堂课，通过观察学生之间的小组讨论和提问学生，来判断每名学生是否认真地完成了任务。如果没看过那些书，你就根本没法参与到那些讨论中。韩颖说。

香港高校的课程数量虽然不多，但韩颖介绍，由于学校十分注重考核学生平时的学习情况，因此每名学生的工作量非常之大。港大期末考试的成绩通常只占总成绩的40%左右，而其他考核项目包括出勤、平时作业、期中考试等等。

这里的理科生更是辛苦，压力大、作业多，每天熬到夜里两三点是很正常的。韩颖说。

张怡的学习也非常紧张，几乎每周都会有考试。记得有一门实验课，最后的总成绩就是由10次考试的分数加总得出的。她对《中国新闻周刊》说。

这样培养出的学生，他们的前程很让校方欣慰。以香港中文大学为例，在该校就读的内地本科生毕业后，约25%的留校读研，20%拿到奖学金去国外继续深造，30%多留在香港工作，14%选择了回内地工作。而在香港科技大学，该校2005年毕业生中，92%毕业生在8月份以前就拿到了offer。而选择就业的学生，平均月收入为11554港币。

用郑振耀的话来评价：我们培养的人才不是某方面的专才，而是通才，他们在各个领域都能够成为领头人。我相信，他们具有在香港、内地、乃至世界任何地方工作的能力。

在香港高校读书，社团活动是其校园教育不可少的一部分，其中最为独特的是它的Hall文化。这里的Hall就是指学生居住的宿舍楼，学生会以它为单位组成社团。也许你不属于系的社团，也许你不属于院的社团，但从你一进校开始，就一定属于某个Hall的社团。张怡对《中国新闻周刊》说。

Hall中的事务都是由学生自主解决的，每个楼层都会有楼长、副楼长，负责学生生活的管理。譬如规定晚上12点开楼会，如果你不来，楼长会点名批评，还会找你谈话。如果几次不参加Hall里的活动，就会渐渐难以融入他们的生活，甚至被赶出Hall。韩颖说。

每栋Hall都有不同的风格，学生在参与、组织Hall活动的过程中，锻炼出很强的领导能力，也培养了的团队感。我们那个Hall的社团名叫冰川舍，据说是因为楼里的空调特别猛。张怡说。冰川舍平均每2周就会举行一次活动，形式也是多种多样。比如各种运动比赛，有时是楼内各层间的竞争，有时是与其他社团的比赛。张怡觉得最有意思的是，每到期末考试之前，冰川舍都会组织一个烧猪大会，祈祷大家在即将来临的期末考试中，能够取得优异的成绩。烧猪会结束，同学们共同分享众多的美食。

韩颖住的伟伦楼中，有一个传统节日伟伦节。即每个楼层包装一个楼花，最后参加评选，看谁获胜。同学们拍专辑并录制成CD和录像带、送海报和小礼品、派传单……有好几轮攻势，真的和包装一个明星差不多。韩颖的楼友当时是参与的主力之一，每天上午8点多就起床出门了，而第二天早晨五六点才会回来。那次我们楼层最后获胜了，所有人都抱在一起哭成一团，非常感人。韩颖说。

对于香港高校丰富的社团活动，郑振耀认为这在学生的个人发展中，起到了非常重要的作用。因为在香港高校里，学生需要自己去解决很多问题，筹备很多事情。在中大有200多个学生社团，而这些社团的管理都完全是由学生自主进行的。他们的参癣竞癣拉票，乃至筹备活动都是由自己来解决。学校提供给学生一个非常宽松、自由的环境，引导和启发学生自由的成长。他认为，这也是学校全能教育的一个重要方面。

来自上海的王净先后就读于香港城市大学和香港中文大学。他曾做过系学生会的执行委员，对港校社团活动感触颇多：社团活动的经费是由学生会拨款，而学生会的钱是由港府提供的专项资金，学校是不能随便砍掉的。

但韩颖也向《中国新闻周刊》指出，这样的Hall文化并不是人人都能承受的。有些学生宁愿每天赶很远的路在校外住，也不愿住在Hall。因为真的很花时间！说实话，有些内地学生并不太能够接受这些。

我觉得港大这里的确开放、自由，有次见到数百教职工在书馆前搭台抗议，痛斥学校没有诚信、不守诺言，而从港大学生的反应来看，他们已经司空见惯了。韩颖在港大交换期间，深深感受到了香港高校内这种平等的对话空间。那时，大家对Hall旁的食堂服务不满意，于是学生自己组织群体签名，要求学校做出改善，而最后食堂果然改制了。她说。

港大学生周也告诉《中国新闻周刊》，每间餐厅合约期满，都会由餐厅附近Hall的同学投票，来决定其去留。

在香港高校，各个Hall常常会有夜话和糖水会，为了想要更深入的接触学生，了解学生对校政的意见，校长每学期都会到各个Hall参加这种气氛融洽的夜话活动。学生既能够在这样的场合向校方领导表达意见，也可以从长者那里了解到学术和生活的经验和体会。

由于香港高校预计在2012到2013年，将本科阶段由三年转为四年制，加上学校正常的规模扩张，很多学校正面临着在校生要大幅增加的压力。为了缓解这方面的压力，中大校方提出将部分学生宿舍由两人间改为三人间。

由于涉及学生切身利益，校方先是公布计划，然后就这一提案在校园中进行广泛的意见征询，所有学生都收到了学校相关的电子邮件。同时，学校还在每个书院都设立示范单元，让学生去参观，实地感受三人间带来的变化。

但是，在意见征询中，学生会持反对意见，认为这种改制对学生的影响很大。同时，有人提出，部分宿舍的改制，增加的床位有限，成本还很高。最后，学校宿舍管理处认可了学生们的观点，就取消了这一计划，并随即再次发送电子邮件告知学生。

这样的校园文化有助于公民意识的培养和民主政治的养成，有助于培养未来社会的领袖人才和现代社会的知识分子。北京理工大学高等教育研究所教授杨东平如此评价。

8. 香港城市大学讲师的工资大概多少教授呢

http://www.baumag.com.hk/big5/channel3/0904/0430.html
… 2003年7月后入职的来教授，其薪酬与政府薪自酬体系脱钩，教授拿多少由学校完全自主决定，其准确金额对外并无发布。据了解，脱钩后的薪酬不及过去。就平均水平而言，目前香港各大学教职的月薪，助理教授约3-5万元，再加上数千元的住房津贴；副教授5-7万元，房贴1.5万元；教授7-9万元，房贴2万元；讲座教授月薪无上限，加上房贴后，月收入至少13、14万元。此外，教授合约期满后，还可以拿到一笔相当於过往薪酬总和15%的约满酬金。同时，带薪休假福利也颇为优厚，通常每年有1个月，适用於所有教员。…

大学讲师的起薪点据说是3.1 - 3.6万 + 住房津贴

9. 香港中文大学客座副教授年工资多少

客座教授只按实际到中大的工作期限收费，比如说一年客座6个月，那么每月副教授的收入大约是6-8W港元，则这一年6-8W*6=36-48W港币，如果客座3个月就减半，你自己算吧。。。。

10. 香港科技大学广州副教授待遇好吗

好。香港科技大学广州副教授待遇好。
1、香港科技大学广州副教授工作舒服，工作时间短，工资收入高，研究项目多。
2、香港科技大学广州副教授外快多，工作压力也会很小，是个很好的工作。