南京林业大学陈相雨老师怎么样
1. 南林风景园林学院研究生导师有哪些
南林风景园林学院研究生导师主要有：
王浩，张青萍，唐晓岚，刘滨谊，王良桂，田如男，祝遵_。崔志华,邱冰,王晓晓,徐振,张鸽香,汪辉,许浩,黄仕雄,李志明,孙新旺。
部分老师详细资料：
一、姓名：王浩性别:男
院系：风景园林学院
行政职务：校长
专业技术职称：教授任职年月：2002.06
最后学位：博士
是否国务院学科评议组成员：否
任硕导年月：1997.06
任博导年月：2003.06
是否院士：否
毕业院校：南京林业大学
办公电话：85427099
E-mail：[email protected]
研究方向：
具有“以协调和谐自然与城市与人的关系为目的，以自然素材为主要研究对象、绿色空间规划设计与营造为手段，集科学、艺术、生态三位为一体”的特色。
1．景观与生态结合：致力于研究自然与城市和谐共生的景观，坚持生态园林的发展方向。
2．人文与艺术结合：深入挖掘传统文脉，尊重历史文化，通过景观营造推进生态文明建设。
3．科学与技术结合：积极采用先进的技术手段和新工艺、新材料，吸收多学科发展最新成果，把握时代脉搏。
二、姓名：许浩性别:男
院系：风景园林学院
专业技术职称：教授
任职年月：2010.12
最后学历：博士毕业最后学位：博士
是否国务院学科评议组成员：否
任硕导年月：2011
任博导年月：2018.9是否院士：否
毕业院校：南京大学
E-mail：[email protected]
研究方向：
绿地系统研究:重点研究绿地系统演变机制、规划模型；
城乡生态规划研究：重点研究城乡生态规划方法、绿色社区评价；
数字技术分析支持方法：重点研究空间信息技术（GIS、RS）支持的环境分析与评价方法：
园林历史与图像研究：重点为古典园林图像学分析。
三、姓名：唐晓岚
系别：城乡规划系
类别：教授
研究方向：
城乡规划与设计，风景园林规划与设计研究，景观社会学，景观生态学
科研项目：
2013年-，主持国家自然科学基金项目2012年-，国家社会科学基金第一批重大项目（文化类）：特色文化城市研究，子课题负责人，进行中。
(1)南京林业大学陈相雨老师怎么样扩展阅读：
南京林业大学风景园林学院简介：
南京林业大学风景园林学院成立于1999年，是我国南方地区第一所风景园林学院。学院实力雄厚，专业性极强，是中国顶尖园林教育基地之一。在教育部第四轮学科评估中，风景园林学位列A-等级，排名全国第三。其中“人才培养质量”排名全国第一。
风景园林学院的前身可溯源至中央大学和金陵大学的造园学研究室，是中国风景园林高等教育的发源地之一。创始人陈植教授是我国现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。
学院现有园林、风景园林、城乡规划、景观建筑、园林植物与观赏园艺五个专业和园林规划系、园林设计系、景观建筑系、城乡规划系、园林植物系等五个系科。其中风景园林专业为国家重点学科、国家级特色专业、江苏省一级学科省重点学科。
学院拥有风景园林学博士学位授权一级学科，园林植物与观赏园艺博士学位授权二级学科，以及城乡规划学硕士学位授权一级学科和风景园林硕士专业学位授予权。学院获得全国首批“风景园林学”博士学位授予权，全国首批“风景园林学”博士后科研流动站和全省首批“风景园林学”江苏省重点学科一级学科。
百年南林，名与时迁，校风馥郁，学统端正。南京林业大学风景园林学院汇聚着全国一流园林名师和全校最优秀的生源，全体师生员工秉承“巧于因借、传承创新“的精神，按照“立足华东，辐射全国，面向世界”的办学定位，团结一致，鼓足干劲，朝着“建设特色鲜明、国内领先、世界一流的园林学院”目标而努力奋斗！
2. 南林风景园林学院研究生导师有哪些
南林风景园林学院研究生导师主要有：
王 浩，张青萍，唐晓岚，刘滨谊，王良桂，田如男，祝遵崚。崔志华 , 邱冰 , 王晓晓 , 徐振 , 张鸽香 , 汪辉 , 许浩 , 黄仕雄 , 李志明 , 孙新旺。
部分老师详细资料：
一、姓名： 王浩 性 别: 男
院 系： 风景园林学院
行政职务： 校长
专业技术职称： 教授 任职年月： 2002.06
最后学位： 博士
是否国务院学科评议组成员： 否
任硕导年月： 1997.06
任博导年月： 2003.06
是否院士： 否
毕业院校： 南京林业大学
办公电话： 85427099
E-mail： [email protected]
研究方向：
具有“以协调和谐自然与城市与人的关系为目的，以自然素材为主要研究对象、绿色空间规划设计与营造为手段，集科学、艺术、生态三位为一体”的特色。
1．景观与生态结合：致力于研究自然与城市和谐共生的景观，坚持生态园林的发展方向。
2．人文与艺术结合：深入挖掘传统文脉，尊重历史文化，通过景观营造推进生态文明建设。
3．科学与技术结合：积极采用先进的技术手段和新工艺、新材料，吸收多学科发展最新成果，把握时代脉搏。
二、姓名： 许浩 性 别: 男
院 系： 风景园林学院
专业技术职称： 教授
任职年月： 2010.12
最后学历： 博士毕业 最后学位： 博士
是否国务院学科评议组成员： 否
任硕导年月： 2011
任博导年月： 2018.9 是否院士： 否
毕业院校： 南京大学
E-mail： [email protected]
研究方向：
绿地系统研究: 重点研究绿地系统演变机制、规划模型；
城乡生态规划研究：重点研究城乡生态规划方法、绿色社区评价；
数字技术分析支持方法：重点研究空间信息技术（GIS、RS）支持的环境分析与评价方法：
园林历史与图像研究：重点为古典园林图像学分析。
三、姓名： 唐晓岚
系别： 城乡规划系
类别： 教授
研究方向：
城乡规划与设计，风景园林规划与设计研究，景观社会学，景观生态学
科研项目：
2013年-，主持国家自然科学基金项目 2012年-，国家社会科学基金第一批重大项目（文化类）：特色文化城市研究，子课题负责人，进行中。
(2)南京林业大学陈相雨老师怎么样扩展阅读：
南京林业大学风景园林学院简介：
南京林业大学风景园林学院成立于1999年，是我国南方地区第一所风景园林学院。学院实力雄厚，专业性极强，是中国顶尖园林教育基地之一。在教育部第四轮学科评估中，风景园林学位列A-等级，排名全国第三。其中“人才培养质量”排名全国第一。
风景园林学院的前身可溯源至中央大学和金陵大学的造园学研究室，是中国风景园林高等教育的发源地之一。创始人陈植教授是我国现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。
学院现有园林、风景园林、城乡规划、景观建筑、园林植物与观赏园艺五个专业和园林规划系、园林设计系、景观建筑系、城乡规划系、园林植物系等五个系科。其中风景园林专业为国家重点学科、国家级特色专业、江苏省一级学科省重点学科。
学院拥有风景园林学博士学位授权一级学科，园林植物与观赏园艺博士学位授权二级学科，以及城乡规划学硕士学位授权一级学科和风景园林硕士专业学位授予权。学院获得全国首批“风景园林学”博士学位授予权，全国首批“风景园林学”博士后科研流动站和全省首批“风景园林学”江苏省重点学科一级学科。
百年南林，名与时迁，校风馥郁，学统端正。南京林业大学风景园林学院汇聚着全国一流园林名师和全校最优秀的生源，全体师生员工秉承“巧于因借、传承创新“的精神，按照“立足华东，辐射全国，面向世界”的办学定位，团结一致，鼓足干劲，朝着“建设特色鲜明、国内领先、世界一流的园林学院”目标而努力奋斗！
3. 中国林业大学的中南林业科技大学
学校前身为中央大学（创建于1902年）森林系和金陵大学（创建于1888年）森林系，1952年合并组建的南京林学院，是当时全国仅有的三所高等林业院校之一。
1955年华中农学院林学系（武汉大学、南昌大学和湖北农学院森林系合并组成）并入，1972年更名为南京林产工业学院，1983年恢复南京林学院名称，1985年更名为南京林业大学。学校设有21个研究所、中心，拥有19个江苏省或国家林业局设立的研究开发机构、重点开放实验室和工程中心。改革开放以来，学校每年开展课题研究400多项，共承担各类科研开发项目2000余项，其中包括“973”、“863”在内的国家攻关和部省重点项目600余项，国家自然科学基金150项。 西南林业大学，简称“西林”，坐落于春城--云南省会昆明市，是一所以林学学科为主，生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管、教等学科交叉发展的省部共建高校，卓越工程师教育培养计划高校，卓越农林人才教育培养计划高校。
学校起始于1939年云南大学森林系，历经昆明农林学院、云南林业学院、云南林学院、西南林学院，西南林业大学。于1978年独立建校，原属林业部直属院校，1983年更名为西南林学院，为原林业部直属的六所区域性林业高等院校之一；2000年调整为“省部共建、以省为主管理”的高等学校，2010年更名为西南林业大学。
据教育部发布的2012年全国高校学科评估结果显示（该校博士授权前）：学校的林学并列全国第5位、林业工程位居全国第5位，风景园林学（博士授权前）并列全国第6位。
据学校2014年9月官网显示，学校占地总计1800余亩，其中校园占地1204.1亩，教学实验林场693余亩，校舍建筑面积45万平方米；教学科研仪器设备总值1.23亿元；学校下设18个教学单位，本科专业及方向72个；校园为“全国绿化先进集体”、“全国绿化模范单位”。 学校起源于1939年云南大学森林系。
1958年8月，农学系与林学系从云南大学分出，成立昆明农林学院，校址在昆明北郊黑龙潭。历经几次分合，以搬迁到云南的北京林学院为基础，于1973年组建云南林业学院，属原林业部直接领导，面向全国招生，校址在安宁市温泉镇。
北京林学院于1978年确定迁回北京，原国家教委和国家林业局批准云南林学院在原校址独立建校，继续办学。经原林业部批准，云南林学院于1983年10月改名为西南林学院。
原林业部于1985年批复同意西南林学院搬迁，1990年迁至现校址（云南省昆明市白龙寺300号）。
自2000年9月起，西南林学院实行以云南省为主管理，纳入云南省经济建设、社会发展和高等教育发展总体规划，与省属地方高校享受同等政策和有关待遇。
2008年，国家林业局发文支持西南林学院更名为西南林业大学；
2009年，国家教育部同意在西南林学院基础上筹建西南林业大学；
2010年3月18日，国家教育部正式同意西南林学院更名为西南林业大学；
2010年5月18日，西南林业大学正式成立。 据学校2014年9月官网显示，学校设有林学院、生命科学学院、园林学院、机械与交通学院等18个教学单位，开设本科专业及方向72个。
学院 开设专业
林学院 林学、林学（经济林）、林学（双外语）、植物保护、森林保护、野生动物与自然保护区管理、食品科学与工程、地理信息科学、农学（药用植物）
生命科学学院 生物技术、动物科学、应用生物科学、化学生物学
园林学院 园林、园艺、城乡规划、建筑学、人文地理与城乡规划
机械与交通学院 车辆工程、交通运输、机械设计制造及其自动化、工业设计、机械电子工程、汽车服务工程
材料工程学院 包装工程、木材科学与工程（材料工程）、木材科学与工程（家具工程）、林产化工(生物质化学工程)、林产化工（精细化工）
生态旅游学院 信息管理与信息系统、旅游管理、旅游管理(旅游地产)、地理科学、自然地理与资源环境
经济管理学院 经济学、工商管理、会计学、财务管理、农林经济管理、农村区域发展
环境科学与工程学院 环境科学、环境工程、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境、土地资源管理
土木工程学院 土木工程、测绘工程、森林工程(道路与桥梁工程)、消防工程、给排水科学与工程
艺术学院 环境设计、产品设计、视觉传达设计、动画
计算机与信息学院 计算机科学与技术(软件技术和应用)、计算机科学与技术(网络信息工程)、电子信息工程、电子科学与技术、信息工程
人文学院 法学、公共事业管理、汉语言文学
理学院 信息与计算科学、应用化学、通信工程
外国语学院 英语、法语、泰语、越南语
体育部 体育教育
国际学院 汉语国际教育 据学校2014年9月官网显示，学校教职工总数1178人。其中专任教师818 人，专任教师中，教授126人，副教授348人，博士生导师18名，硕士生导师有345名；入选国家百千万人才工程一层次专家2人，教育部新世纪优秀人才3人，国家林业局跨世纪学术和技术带头人4人，国家林业局突出贡献专家5人，云南省突出贡献专家7人，享受国务院特殊津贴专家5人，享受国家林业局、云南省政府特殊津贴专家8人，云南省中青年学术、技术带头人和后备人才18人，云南省技术创新人才6人，云南省教学科研带头人15人，省级教学名师12人、省突专家2人。
省级教学名师（12人）：李根前、邱坚、陈玉惠、文冰、王锦、杜凡、支玲、伍建榕、周伟、王克勤、胥辉、潘涌智。 树木树人、至真至善
“树木树人”集中体现了学校作为林业高等院校的办学宗旨和特色。“树木树人”，出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”“树木”是林业教育的特殊性和学科特色，“树人”是高等教育的普遍性和根本任务。无论是“树木”还是“树人”，都是一个自然的历史过程。“树木”要经得起风吹雨打的考验，“树人”要经得住社会实践的检验。“树木”是西林孕育成长的根基，没有1938年成立的云南大学森林学系，就没有现在的西南林业大学。“树人”是西林发展壮大的体现，没有1978年独立建校以来几代西林人“自强不息、励精图治、拼搏奉献、团结进取”的艰苦创业，就没有今天学科多样、设施完善、环境优美、人才辈出的西南林业大学。“树木树人”，既能较好地体现林业高等教育个性与共性的统一，突出学校的办学宗旨和特色，还蕴含着学校孕育生成、几经分合，从立校、迁校、建校到强校的发展历程。
“至真至善”集中体现了学校的办学理念和方法。学理在于求真，事理在于求善。“至真”就是要追求真理、学做真人，正如教育家陶行知先生所言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。“至善”是指一种最高的道德境界和道德追求，旨在要我们善待万物、追求和谐，出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“至真至善”就是把崇尚科学、追求真理的科学精神与善待自然、追求和谐的人文精神相结合，是做学问与做人的最高境界。“至真至善”，既是一种价值追求，又是一种行为规范。只有博学笃行，锲而不舍，才能最终达到至真至善。至真、至善则至美，至美则和谐。追求人与人、人与社会、人与自然的和谐，是学校办学理念的核心价值；共建文明和谐校园，实现学校协调发展，是西林师生的共同心愿。“至真至善”，既顺应了人类文明发展的趋势，又体现了学校的办学理念，还是广大师生的行为规范。
校训“树木树人 至真至善”，前后呼应，相辅相成。“树木树人”是办学宗旨和目标，“至真至善”是办学理念和手段。“树木树人至真至善”，既有学校定位、办学特色的凝练和概括，又体现出学校所承载的历史责任和西林精神，还融会了中国传统历史文化与现代生态伦理精神。 说明：图案由内外两部分结合构成，外环内容为学校中英文对照规范名称，内核为校徽基本图形。基本图形由上下两部分共同构成一棵“智慧之树”，凸显西林以林学学科为主干、以生物环境学科为特色的大学风貌，上半部分云状造型的树冠，象征西林位于“彩云之南”的地域特征，下半部分由五本打开的书组成，象征西林深厚的学术文化底蕴。校徽的颜色采用代表生命的绿色，象征西林充满蓬勃的生机和无限的活力。
寓意：图案简洁大方、特色鲜明、内涵丰富，象征西林以林学和生物环境类学科为根基的学科优势，象征西林以培养绿色人才为己任的办学特色，象征西林在“彩云之南”红土高原上的巨大发展潜力，它是知识的阶梯，是飞翔的鸿鹄，是绿色的希望，是一棵茁壮成长的“智慧之树”。
《林业大学生之歌》
是一首由学校教师姚宁华（已离校）作词、王红兵（笔名碧波）作曲，歌颂林业大学生的原创歌曲。从1986年至1990年每年的植树节前后，中央人民广播电台和云南人民广播电台都把这首歌作为专题节目中的歌曲进行连续介绍和播出。
歌词：
我们是青松 我们是白杨理想的根须扎在祖国的土地上
太阳给予智慧 春雨给予营养
我们在黄金时代中茁壮成长
啊......啊......
太阳给予智慧 春雨给予营养
我们在黄金时代中 茁壮成长
我们在黄金时代中茁壮成长
成长...
我们是青松 我们是白杨 要把那绿色染遍祖国的山岗
千山林涛翻滚 四季鸟语花香
我们要为中华增添春光
啊......啊......千山林涛翻滚 四季鸟语花香
我们要为中华增添春光
我们要为中华增添春光
增添春光......
4. 谁知道中国大学生艺术作品展第三批入选名单
2011年中国大学生艺术作品网络展
第三批入选终评名单
姓名
学校
入选作品
艾沙江.吐尔逊
北京电影学院
光、信徒
曹梦森
南开大学
插画公孙胜，插画密洛陀
岑丹丹
天津工业大学
青春物语、花韵
陈纯怡
沈阳航空航天大学
《无印良品》、“钟”结、《建党九十周年》
陈天康
泉州师范学院
（产品设计）击、战戟、脉动
陈彦庄
广州大学
《忧》、《流言》、《脸》
戴湘文
江汉大学
《乡村小景》
邓波
攀枝花学院艺术学院
《渴.望》、《舞.魂》
丁浩川
河南财经政法大学成功学院
《乐帮置业》《九度科技》《MINGAO传媒》
杜杉
南京林业大学
茶壶形创意 蒙牛完美搭配——草莓篇、雀巢咖啡— 一天好开始、中国移动通信——探索真相
段雅
沈阳化工大学
高楼逃生缓降包
冯光红
云南大学
《离开》
冯光红 李姣
云南大学
呢古拉咖啡包装
傅强
哈尔滨学院
《花旦》、《皮鞋》
高源
南开大学
信息时代
关启希
广西艺术学院
翔
何晓欣
吉林大学珠海学院
新展区
胡强
胡强
塔系列海报
黄金宝
广西生态工程职业技术学院
佳居.伴墅
纪晓刚
仰恩大学
2012年中国大学生艺术作品展
纪晓琴
楚雄师范学院
梦想我绽放
贾黎
昆明理工大学
雕琢与流露、折
贾黎钧
上海应用技术学院
静物、Re-solution、文字印记、老妇人
贾璐瑶
昆明理工大学
杯迹
贾宇通
西安建筑科技大学
无题、钢柔
蒋莉珍
西安美术学院
《水之语》、《国》
蒋梅
桂林电子科技大学
伺服器设计
孔春媛
北京城市学院
插画作品（希望、小憩）
李彬斌
曲阜师范大学
雀巢咖啡 保安篇
李步一
北京服装学院
未来系列
李超
安徽财经大学
艳遇中国系列、中国移动系列
李成
西安建筑科技大学
山雨涧别墅1.2、扭曲的水管
李峰
浙江工商大学
雅韵、荷夜、黄调、淡雅
李海鹰
书籍装帧、地球的明天系列
李俊光
广东技术师范学院
和谐共处，互补共生！、中国教育电视台果实网-学习篇
李俊娴
西安美术学院
《金贵方歌括》中医书籍组
李明宇
吉林大学珠海学院
无毒性感系列
李如锋
四川音乐学院成都美术学院
《夏雨》3.4《室内》2.3
李世媛
南开大学
镜中
李腾
中国美术学院上海设计学院
觞
李小琴
燕山大学
Logo设计
李昕
四川大学锦城学院
反皮草_文字篇、教师节-奉献、街舞社
杜丽敏 等
聊城大学
窗边的小豆豆、地球影像带
梁佳超
清华大学美术学院
《寂寞在唱歌》、《如果•爱》、《戏》、《韵》
林文
《秋语》《五月嘉陵》《夏至》
凌日华
汕头大学
【向往】 、【藕】
刘芳岑
昆明理工大学
呐喊
刘日春
浙江省湖州职业技术学院
动画《龙争兔斗》
刘祥
惠州学院
墨
刘晓
青岛科技大学
埃菲尔铁塔系列
乔洪奎
南京工业大学
金箔应用设计
秦文超
滁州学院
战争、 壁画、怪、设计、 交流
权菲菲
滁州学院
我们都很渺小、云山、逃出地狱
沙锋 朱天安
上海大学
Help Japan、雪中桥、雪中玉米、艳遇中国
苏海风
广州美术学院
南山荔枝酒包装、岳阳楼杯、花言物语花茶包装
苏娟漫
华南农业大学
思绪
孙倩
天津美术学院
青花缘、游梦仙境、花与蝶语
唐海川
燕山大学
藏族母亲、隐形的时间
李小琴
燕山大学
隐形的时间
唐锐
江汉大学
暖、全球变暖
唐政东
攀枝花学院
《记忆中的宅》
陶福邦
哈尔滨师范大学
90年历程、绝对伏特加之上海
腾飞
沈阳化工大学
表里如医
汪召
山东工艺美术学院
面孔
王杰
北京工业大学耿丹学院
纤维编织
王界科
贵州电子信息职业技术学院
《打靶系列》《门神篇》
王磊
沈阳理工大学
80后的记忆
王明胜
太原理工大学
摄影作品夕阳的巧合、百年底蕴
王少桓
天津美术学院
《暖春》、《涟漪》、《暮归》、《晨憩》
王燊
西安建筑科技大学
小景
王姝欣
沈阳化工大学
慈善交互捐赠机
王杨
吉林大学
《橱窗下的浪漫》
王颖
武汉科技大学
和顺•晨
王永建
大连外国语学院
《授人以鱼不如授人以渔》
王玉勤
上海理工大学
《窗》
卫红阳
南昌大学
《落叶归根》、《拒绝鱼翅》
吴可全
琼州学院
家居室内设计
奚川庆
四川美术学院
《我们生活的年代》《NAME》《磁带的岁月》
谢鹏芳
辽宁工业大学
鞋-瀑布篇。沙漠篇、保护动物（畅销篇）
徐金玉
北京工业大学
白桦林系列、女人
徐艳
南京视觉艺术职业学院
燕窝包装设计
薛遥
华中师范大学
人与自然的对弈、共存、枷锁
杨丹
攀枝花学院
静临烟渚
杨金璋
迹·象、展开的瓶子、
杨轲 朱浩
湖北工业大学
被消费的绿色、Weak green signal
杨丽丽
西南大学
藏中山南、甘单曲科林寺后山、雍布拉康
杨林
南京师范大学
展览馆、海洋主题酒店概念设计、祭神空间
杨深
河北师范大学
《光荣》
杨胜雪
河北师范大学
《“和”》
雍丹丹
南通大学杏林学院
青春无畏 逐梦杨威
游玉科
《等待戈多》
于晓明
山东工艺美术学院
罂粟诱惑 • KENZO产品宣传手册设计、可口可乐美在民间系列
于洋
吉林大学
《长岛渔村》《港湾》《乡路》《远眺松江》《松江初秋》
翟蕾蕾
西安美术学院
关爱绿色家园、食品安全
张荷笙
兰州城市学院
和、岛
张杰
南开大学
内涵系列
张茂波
山东工艺美术学院
《日出 云海 》
张娜
西北师范大学
中国风系列
张诗语
湖北美术学院
《巷子》、《景物》
张万森
广东科学技术职业学院
迪趣动漫企业标志设计
张潇
湖南工业大学
木盒情缘
张艳芬，薛遥
华中师范大学
“白”鸽、Solution
张艳艳
山西大学
紫色迷情、记忆的符号
赵磊
天津美术学院
向阳花、本是同根生、闫松岭、童年时代
赵猛
河北大学
小男孩
郑若欣
西南交通大学
正，负
周彦洁
安康学院
呼吸
周志莹
广州美术学院
TRIACE自行车体验店
朱变丽
武汉江汉大学
儿童电动牙刷设、团圆桌椅家具设计
朱浩 刘杰
湖北工业大学
开封第八届运动会标识、“ID团”公司吉祥物、国家时尚创意中心标识
朱淑怡
华东理工大学
太阳能混合动力私家车
左宏辉
湖南师范大学树达学院
我的小样生活生活
王可琴
吉林艺术学院
女人体 、牵牛花
王洁
吉林艺术学院
渔、农舍一隅
5. 请教南京林业大学木结构建筑专业的同学
哈哈。。楼主找对人了，我就是这专业的。看楼主也是上过大学的人了，其他乱七八糟的就不跟你扯了，我们这专业分设计和施工。木结构建筑也就比其他其他建筑专业多学了木材和木结构这方面的一些课程，其他很多课程都是相通的，什么美术基础（素描，色彩），设计表现，CAD，3DMAX，PS等等。。施工，造价，建筑结构啥的其实也都是建筑专业必学的。。。
多出的木材的这部分，木材学，木材热处理，木材加工工艺学，建筑木制品工艺学，木结构建筑环境设计，木结构建筑文化，木结构建筑技术进展，中国古代木结构建筑，园林木结构，园林规划。。。。其实我们很多也就是修够学分就行，所以你懂的
6. 中式室内设计的参考文献
中式室内设计的参考文献（精选8篇）
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我整理的中式室内设计的参考文献，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中式室内设计的参考文献 篇1
[1]许林. 谈现代室内设计中的中式风格[J]. 甘肃农业, 2005,(11) .
[2]仲晓凯. 浅析室内设计中的中国传统元素[J]. 江西科技师范学院学报, 2007,(04) .
[3]潘振寰. 中式风格室内设计初探[J]. 室内设计, 2004,(03) .
[4]陈祖建. 现代"中式"室内风格[J]. 室内设计, 2003,(04) .
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党委书记 陈大胜
院长 王全权
党委副书记 侯 波
副院长 曹顺仙
副院长 肖飞
学院团委：
书记姜俊玲
辅导员 夏 夏周莉姚海静
教师一支部:
书记 胡华强
委员程南洋乔永平
下设情况社科系
教师二支部:
书记 郑仁霞
委员陈相雨张永春
下设情况行政、中文、广告
教师三支部:
书记 陈桂霞
委员杨喜刚陆剑萍
下设情况外语系、大外部
学院工会:
主席 梅宗奇
委员 谢加封 陈蔚 张鲁宁 陈丽屏
8. 职称评审将产生大变化
职称评审将产生大变化
职称评审将产生大变化，涉及8000万专业技术人才的职称评定政策，迎来多年未有的大调整。截至目前，包括中小学教师、高校教师、医护人员等在内的27个职称系列的改革指导意见全部出台。职称评审将产生大变化。
职称评审将产生大变化1
近日，“新华视点”记者从人力资源社会保障部获悉，历经5年，职称制度改革重点任务已完成，27个职称系列的改革指导意见出炉。这一涉及全国约8000万专业技术人才的改革措施将产生哪些影响？
27个职称系列改革指导意见出炉，增设11个系列正高
9月以来，许多地方启动了今年的职称评定工作。尽管还没收到正式通知，江西景德镇的陶瓷绘画师李小贵非常期待：“2015年我评上副高，本来以为一辈子就这样了，没想到这个职称‘天花板’会突破。”
李小贵从事陶瓷绘画18年，在当地小有名气。按照过去的规定，就算他终其一生雕琢技艺，也只能止步副高。
今年2月，人力资源社会保障部牵头发布《关于深化工艺美术专业人员职称制度改革的指导意见》，为这一行业的人员首次设置正高职称。“这是对我们专业水平的更高认可，激励大家进一步提高造诣。”李小贵说。
尽管职业评价体系已经多元化、市场化，但在诸多行业企业，职称仍是衡量一个人学术技术水平和专业能力的主要标志，并与工资待遇、科研资源、上升通道等密切相关。
2016年12月，中办、国办印发《关于深化职称制度改革的意见》，全面深化职称制度改革。截至目前，包括中小学教师、高校教师、医护人员等在内的27个职称系列的改革指导意见全部出台。
“不只是工艺美术人才，这次改革增设工程、经济、会计等11个系列的正高，惠及近3000万专业技术人员。改革健全了制度体系，完善了评价标准，创新了评价机制，着重解决评价标准不合理、一刀切等问题。”人力资源社会保障部专业技术人员管理司副司长刘冬梅说。
涉及8000万专业技术人才的职称评定政策，迎来多年未有的大调整：
——工程、农业等一批职称系列的评审专业得以细分；
——新兴职业不断纳入职称评价范围，新增动漫游戏、运动防护师、快递工程等13个评审专业；
——针对不同行业特点，实行考试、评审、考评结合、面试答辩、实践操作等多元化评价方式；
——对研究人员探索实行代表作制度；
——对互联网领域的奇才、“怪才”建立评审绿色通道……
“这是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革。种种突破性的安排，旨在建立科学、客观、公正的评价制度。”刘冬梅表示，核心目标是从申报上打破身份、档案等制约，畅通各类人才职称申报渠道；从评审上减少条条框框，让干得好的'人能评得上，真正树立以实绩论英雄的导向，激发专业技术人才创新创造的巨大潜能。
鼓励以实绩论英雄，解决评价与使用相脱节问题
“这次改革不再唯学历、唯资历，论文、学历不做‘硬杠杠’，以实绩论英雄。”刘冬梅说，对医护人员主要突出临床实践能力，对教师主要看教学质量，鼓励大家在一线建功立业。
56岁的于刚是山东省立医院眩晕诊疗中心主任，因医术精湛，被称为山东治晕“第一人”，常年一号难求。但也正是因为精力主要放在临床上，论文和科研成果较少，他获评副高14年还没评上正高。
两年前，山东试水卫生职称“双自主”改革，于刚被定为临床优势型人才，通过侧重临床实绩、降低论文评价，在2020年3月获得主任医师的证书。
“职称毕竟是对专业水平的认可，申请加入专业学会或者申报科研项目都对职称有较高要求。另外，评上正高也有利于带团队、开展工作。”于刚坦言。
2020年，包括山东省立医院在内的55家改革试点单位，共有5037名专业技术人才取得高级职称。
此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。
近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求校长、园长和各级教研室教研员如果不从事学科教育教学，不得申报正高级教师，同时取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。
太原市某小学教师张静认为，教师的本职工作就是教书育人，有了好的评价标准，老师们更能安心站讲台，全心谋教学。
南京林业大学蒋华松没有发表一篇论文，仅以教学业绩评上了教授；只有高中学历但创作成果斐然的江苏作家周洁，从中级直接获评正高；航天六院长动集团军品事业部车二班班长黄汉华等1万多名操作工、电工、钳工等，打破学历和身份限制评上正高……
“随着部分地区、部分行业先行破冰、红利释放，改革取得了阶段性重要进展，显著提高了人才评价科学化水平，解决了人才评价与人才使用相脱节，评上的用不上、用上的评不上等问题。”中国人事科学研究院人才理论与技术研究室主任孙锐表示。
破除条条框框后，如何确保公平公正？
5年来，职称政策制度体系初步确立，标准、程序等方面基本有规可依、有据可循。但记者采访发现，强调论文篇数、论资排辈等现象还不同程度存在，一些困扰人才的“烦心事”“老难题”尚未完全破解。
“国家的改革指导意见提出要科学对待论文、论著等研究成果。但看最近单位发的评审通知，对论文的要求还是没变。”北京一家事业单位的陈女士告诉记者。
这家单位负责人事工作的徐先生则认为：“职称标准破易立难。尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？”
在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。评审决定权都在专家委员会，谁来决定请哪些专家？如何排除人情干扰？操作空间会不会更大？”
少数受访者反映，职称能不能评得上、多久能评上，还是受人情世故、资历年限以及和领导的关系等因素影响。
“破‘四唯’是中央的明确要求，是激发创新活力的重要举措，但‘不唯’不是‘不要’，不能从一个极端走向另一个极端。国家层面已经制定了新的标准条件，建立了综合监管体系，现在要做的是推动各项改革落地落细。”刘冬梅说。
“各单位需要着眼实际，进一步完善改革配套措施，根据行业和专业差异，选择论文和奖励权重，研究制定评价能力、贡献和业绩的细化指标。”孙锐说。
2019年，人力资源社会保障部出台《职称评审管理暂行规定》，要求加强职称评审全流程监管、完善高级职称评审委员会核准备案制度。“这是一个很大的进步。”孙锐建议，下一步需细化相关办法，推进制度落地，去除企事业单位行政化、官僚化干扰，同时推动社会化和市场化的职称评价。
刘冬梅也表示，将进一步加强评审专家队伍建设，建立专家诚信记录，健全同行评价机制，尽可能地提高职称评价的科学性、专业性和针对性。
职称评审将产生大变化2
日前
湖北向广大企业
下放职称评审权！
符合条件的企业
不仅可以承接
本单位职称自主评审
还可以承接
本行业职称社会化评审
为贯彻落实湖北省委十一届九次全会精神，深化职称制度改革，加强人才发展激励促进科技创新，湖北省人社厅经过前期调研，按照服务发展、科学评价、以用为本的原则，向广大企业下放职称评审权，并会同省科技厅、省经信厅、省国资委联合发文，推动符合条件的企业承接职称评审权。
文件明确，按照职称评审管理权限，省属企业承接中级、初级职称评审权的条件由省级人社部门制定，各市、州、直管市和神农架林区企业承接中级、初级职称评审权的条件由市州级人社部门制定。
承接高级职称评审权的企业，须具有独立法人资格和明确的行业主管部门，经营状况良好，近3年在职称评审或其他方面没有发生违规违纪等行为。其中，承接高级职称自主评审权的企业，参保职工应在2000人以上，已取得高级职称40人以上，从事相关专业技术工作人员占职工总数的30%以上，或从事研发和技术创新活动的科技人员占职工总数的10%以上；承接高级职称社会化评审权的企业，要能够代表本行业发展的全省最高水平，具有一定数量的专业技术人才和符合条件的正高级职称评审专家。高新技术企业申请承接高级职称自主评审权，可适当放宽参保职工、已取得高级职称人员数量要求。
文件指出，承接按企业申请、各级人社部门会同行业主管部门考察评估和分级核准备案的程序进行。经核准备案的企业，可组建职称评审委员会，开展评审工作。承接自主评审权的企业，可打破每年集中评审一次的做法，采取一事一议等方式开展常规评审，评审结果由企业自主确认、自主使用，经人力资源社会保障部门备案后，按程序录入国家和省职称评审信息查询平台。
此外，对于已承接自主评审权企业的辅系列专业技术人才和不能承接职称评审权企业的专业技术人才，按属地原则，由用人单位、人事代理机构、工商联、行业协会（学会）或设在相关区域的非公企业人才职称申报受理服务点，推荐参加相应专业评委会的社会化评审。
9. 我的中学物理老师
读了几年中学，学了几年物理，提到物理老师总是五味杂陈。
我的第一位物理老师是一位女老师，姓叶，名斐茹。教我们时叶老师已有四十多岁了。她是从省城南京下放到苏北农村的。据说她原先在南京女子中学（今中华中学），在南京那是一所名校。叶老师任我的物理老师之前我就认识她，因为我读书时的中学初高中合起来仅9个班级，一共不到30位老师，而她夫妻俩都在学校担任物理老师，并且住在学校，所以我进入中学后不久就认识她了。
叶老师个头不高，两只不大的眼睛能透人心腑，令人生畏，她不苟言笑，说起话来语气干脆，从不拖泥带水，学生没有不怕她的。初二时我们开始上物理课，那时的课本虽然叫物理，但编排还是按前几年的工基与农基形式编写的，记得第一章就叫脱粒机，讲的是运动学和力学方面的内容，第二章是柴油机，讲的是做功方面的内容，第二学期学的是照明电路，学的是电学方面知识，另还有一些光学方面的知识。初中的物理都是基础知识，比较容易懂，再加上她讲课能由浅入深，联系实际，所以我学的比较轻松。现在还能记得她带我们到乒乓球桌旁，将柴油机的四个冲程演示给我们看时的情景。
初二的第二学期一次电工知识考试，题目是已知照明灯泡功率求电阻。题目中未写电压，为了炫耀自己，我对监考老师也就是班主任说，题目错了，缺少条件。不一会叶老师到教室巡视，班主任说有同学说这题少条件，叶老师看了试卷一下问，是那位？班主任告诉她是我后，她狠狠的瞪了我一眼，对班主任说，他会做，是故意的。
到了高一，还是叶老师教我们的物理。这时物理第一章叫气象站。主要讲热学知识。那年已恢复中考，即将恢复高考。针对课本中题目简单的情况，叶老师在课外布置了不少习题。她每天都用毛笔在一张白纸上抄十来道物理题，贴在高一教室前面的移动黑板上，雨天就放在走廊里让我们做，并且要求做好后给她批改，哪位同学第一个做出，她就用笔在该题后面写上本题某班某同学多少分钟做出的字样。我们年级每位成绩还可以的同学都想让自己的名字写在上面，于是每天下午二节课后习题贴出来后，大家就会立马跑过去抄题、做题。丁班有个姓王的学霸，十题中至少有六、七题都是他先做出来的，而我那时由于数学成绩还不太好，不会将物理问题转化为数学问题，所以一周中名字至多只能出现两三次。也就在这时，我觉得自己要努力，首先在数学上加油，掌握了列方程、因式分解等代数基本知识。这样到高一下学期学习能量等内容时，我的物理成绩在年级已经数的着了。
叶老师教我两年物理，曾被她批评过一次。那是刚上高一不久的一天，午饭后魏波祥同学约我骑车出去玩，那时学会骑车时间不长，从未单独骑车去较远的地方，于是就和他各借同学一辆自行车先顺着公路向南，一直骑到离学校20华里的另一乡镇街道，然后又沿着黄河故道大堤返回，本估计上课前能赶回，结果到教室时已快下课。叶老师很生气，说我们不是来上课的，而是催她下课的。责令我俩在教室前面站，令我无地自容。
高一的暑假里，由于自己对学习上认识的提高，加上两位姐姐的带领与督促，40来天勤奋使我的数学成绩都有了质的提高。自己也满怀信心的去迎接高中的第二个学年，也是中学最后一个学年的新挑战。
谁知高二开学到校第一天就听到令人沮丧的消息，叶老师夫妻返城了。叶老师的丈夫张赛林老师，一直在学校担任毕业班即高二的物理老师，本应接上我们的高二物理课。在我们的心目中，张老师是要比叶老师更优秀的物理老师，特别是这个暑假中许多人在传讲，高考的最后一题，临考前一天被张老师复习时讲到了，由此他被学生神话，可想此时我心中的失落。就在张老师搬家回城的前一天，学校请他为我们用一个上午的时间连上3节物理课，讲电磁学方面大约半章的内容。此后一直到元旦前，也没有新的物理老师接任。
马上要毕业参加高考，而学校没有物理老师，虽然发急但也无可奈何。我与夏同学每天在一起先是认真的学习张老师讲过的那节内容，把能找到的这方面的习题全都做了一遍，但是后面的内容还是没有人讲解，课本看不懂，着急也没有办法。幸运的是这时我得到了一位物理名师。这位物理名师就是当时的江苏师范学院（后改名苏州大学）许国梁先生。
当然，许先生我是认不识的 ，他更是不会真的来给我讲课的。情况是这样的：一天我做小学老师的母亲上课时，一位同学拿一本旧书撕上面的纸叠牌玩，我母亲拿来一看原来是1964出版的许国梁先生编写的《高中物理复习》，答案部分及后面的一小部分已被撕掉。她赶紧把书没收，放学后把书交给我，要我先看书的讲解部分，再做下面的习题，这本书对知识的讲解很是到位，例题分析也很适合我。就这样在没有物理老师的几个月时间里，我把大部分的高中物理内容复习巩固了一遍。但是由于出书时的高中电磁学内容很少，再加之书后面缺页也正是本身就少的可怜的这部分内容，因此关于电磁学的知识就没法学了。
过了元旦，终于来了一位物理老师，他是一位原先在村小教过带帽初中物理，而对于高二物理和我们一样什么也不会的老师。他每次上课前先看课本然后再看当时上海为知青自学出版的普及读物，再照葫芦画瓢的讲一遍，问他的所有问题基本上都不会，以其昏昏，又怎能使我们昭昭呢？所以高二后一部分物理学的是稀里糊涂。对于我这样比较愚笨的人来说，这一部分内容的高考试卷当然也就做不好了。
回忆起那段学习经历我只能是一声叹息。我的叹息是命运中的无奈，这种无奈当今的学生已无法理解。一代人有一代人的命运，一个人有一个人的命运，小人物无法改变。由物理老师而扯到命运，离题远了，不写了罢。20201011
10. 南京林业大学南方学院，南京理工大学泰州学院，南京工程学院康尼学院
南方学院是很一般的本三院校，南林本来就不是211，去年三本搬到淮安了，现在资源根本没法和本部共享，一个离本部那么远的本三，师资什么的大多都是淮安的，南林本部去的老师很少，教学质量不好。而且林大是农林类院校，在农林类里面排名很低，近的不如南农，远的不如北林，林大的林学还是可以的，别的专业就不行了，林学出来又不好找工作。南工程一般般吧，真心建议报考南理工，毕竟是211大学的三本，将来考研找工作的话也很有优势。