湖南工业大学刘强老师
㈠ 夏令营结束家长感言
夏令营结束家长感言1
各位老师、家长、学员们：
刚才孩子们读的给爸爸妈妈的一封信，让我哽咽不已，爸爸妈妈们的眼泪都在飞。
我是xx的妈妈，她在x学夏令营的名字是xx，以下我就称呼她为xx。xx来x学夏令营带了一本书，书名是《不辞职去旅行》。我平时经常带xx出去走走看看，我认为学习成绩很重要，但是全面发展、综合素质提升更重要。所以非常支持xx参加学校和河南商报组织的各种社会实践活动。面对五六个夏令营，我经过筛选、对比，选择了适合xx的x学夏令营。希望她能学会感恩，懂得基本礼仪，就很满足了。每一天，我和在座的爸爸妈妈一起，激动地期待晚签到，基地发来的照片视频，孩子们的一举一动、一个笑容牵动着我们的心，晚上交流时分是一天最快乐、最幸福的时候。第四天在向x学大师提问时，没有看到xx提问，而且从照片上看到xxxx不振，心里就隐隐不安。晚上十二点，老师电话打来，原来xx嗓子哑了，咳嗽不能入睡。第二天天不亮，我就飞到x学基地，向老师请了一天假，带着xx回市区看病，检查血项高，诊断为感冒，拿了药之后，xx就要求回基地。我就与她商量，好好吃饭，好好吃药，如果晚上不咳嗽，明天就送她回基地，成交。这个孩子上午、下午还咳嗽，晚上居然一声没咳嗽。第二天我只好信守诺言，把她送回基地。因为有这个小插曲，我对基地了解更多一些。有四个感受，
感受一，xx在路上给我背了好长一篇子乎者也，我听傻了，也吓住了，我们这个年纪可是不容易记住这么长的文章。
感受二，晚饭时，xx不让吃饭，让家人跟着念感恩词，好习惯就坚持吧。
感受三，回基地头天晚上，xx准备了各种外用药，和其他小东东，说小朋友需要这个，需要那个，乐于助人的品质在集体生活中得到放大、激发。
感受四，在基地吃饭排成三队，红队蓝队，不知道第三队是怎么回事，问过才知道是洗碗队，我脑海里立即闪过是值日生。结果孩子们说是主动、自愿站洗碗队，有个孩子胡一鸣，几乎天天站队洗碗，为大家服务，就是个小志愿者标兵。我很汗颜，大人们头脑里都是规则，奉献、志愿都淡化了，孩子们给我们上了生动的一课。我提议，为主动站洗碗队、乐于奉献的孩子们鼓掌！
今天在这里参加x学夏令营闭幕式，看到孩子们的朗诵、太极表演、感恩的心等等，收获很多，首先感谢河南商报、先锋x学教育基地以及豫中旅，感谢你们为孩子们提供这么好的平台，祝愿你们事业如日中天，财源滚滚而来。然后，说说孩子们，平时在家里娇生惯养的，在夏令营里，有的胳膊受伤了，有的脚受伤了，有的被蚊子叮了好几个包，但是你们很勇敢，坚强坚定坚忍坚持，善始善终，圆满完成夏令营活动。爸爸妈妈为你们骄傲，你们都是最棒的！我想告诉你们一个小秘密，每个人的成长都是两方面的，一方面是身体的成长，另一方面是心灵的成长。身体的成长是有形的，是看的见摸得着的，你们会长高长大长壮。心灵的成长是无形的，是看不见摸不着的，但是它会发出信息、信号，比如你的头脑，对事物的判断、看法，言行举止，是让大家欢迎，还是让大家都躲着你。我们每天用食物喂养我们的身体，可是拿什么喂养我们的心灵呢？用读书、音乐、美术、名师指点，x学夏令营就是很好的一次心灵成长之旅。
希望回去以后，每天晚上临睡前问问自己，我今天用食物喂养了我的身体，我又拿什么喂养我的心灵了。最后，说说家长们。我有个感受，工作中有什么困难，我都不怕，勇往直前，无所畏惧。生活中有什么问题，我都能够处理、解决。但是我就怕一件事，那就是亲子关系、子女教育，我感觉在这件事面前，我是如此软弱，如此无助。就在这个时候，河南商报递过来橄榄枝，让我慌乱、焦灼的心得到些许安慰。河南商报为我们提供许多亲子教育平台，许多亲子社会实践活动。我想好了，以后要一如既往积极参加商报组织的各种社会实践活动，不为别的，就为让孩子全面发展。孩子在幼年的时候是母亲的孩子，在成年的时候是宇宙的孩子。让我们为孩子选择正确的方向，选择名师指点，让他们展翅高飞，在蓝天上自由翱翔吧！
姓名：xx
20XX年X月X日
夏令营结束家长感言2
各位老师、家长、学员们：
我是刘新玉的妈妈，我特别想说的是刘新玉以前爱吃的东西吃的还行，不爱吃的东西就吃的很少，但自从参加这个夏令营班，吃的方面变化很大，吃饭不剩饭粒，而且吃的很多。
特别感谢庞老师为孩子指出不足之处，要不然我还稀里糊涂的没发现他的缺点。我还按照庞老师的指导方法陪伴孩子，让他阳光快乐，积极向上。
我听庞老师第一节课，心里一下子就特别平静。以前心里总是很乱，可能某一件小事就能让我胡思乱想，格局太小了。我现在数着，昨天是我坚持不生气的第一天，我要努力延长不生气的时间，让自己不断修心。
庞老师及各位老师不畏天气炎热，起早贪黑的备课，用心良苦的教孩子，无私奉献，使我们这些孩子家长，升起了感恩的心。我真是发自内心感恩老师。我还要感恩厨房的义工和中心的领导，更感恩我们国家国泰民安，使我们有这么好的生活和学习环境。感恩先祖，感恩先师，感恩圣人。我也感恩各位家长对我的关怀和给我的某些心灵的启示。
总之，我学习的收获很多，我也立志为孩子、为家庭努力去做好自己、完善自己。
姓名：xx
20XX年X月X日
夏令营结束家长感言3
尊敬的巅峰夏令营领导：
你们好!我是20xx年减重夏令营六班学员家长。我想对这次夏令营销售总监刘强、技术指导罗丹、和中班负责人方超杰及医务汪泉、吕萌、班主任廖如春、教官范情楠等人表示衷心感谢!
作为一名家长，我对孩子的爱护过于细致了，让孩子养成了不肯吃苦的坏习惯。因此在这种高温下运动，她根本无法适应，进营刚一星期，就打电话哭着要回家，我一时手足无措，马上赶到营地找老师，当时是星期天，办公室里罗丹和范清楠在，她们两个看我很心急，马上把我请到休息区，仔细耐心的劝慰我，并答应立刻找孩子谈话。然后在范教官的陪同下，我和孩子，还有范教官，真诚的谈了一次，范教官用自身的经历鼓励孩子要坚持下去，第一个星期是最难过的时候。孩子在教官的说服下，也认识到自己的任性，答应好好坚持下去。晚上时候，他们的运营刘强老师第一时间赶到宾馆，找孩子沟通，孩子心情因此更加平稳。第二天，刘强老师又联系我，和我反馈谈话内容，并诚恳地提出家长在教育孩子方法上不能过分溺爱，否者对孩子成长不利!刘老师的话对我触动很大，也让我很感动，一个非专业的教育工作者，能做到如此深度，不能不说明他们对待工作的认真和专注!正因为有这种带头人，底下的教员才会效仿，并心悦诚服的叫他“强哥”!这是一种发自心底的尊敬吧!过了两天，罗丹老师又跟孩子聊了一些轻松的话题，让她彻底放弃了回家的念头。可是平静了一星期左右，在21日凌晨3点，孩子因突发急性荨麻疹，引起皮肤瘙痒和大面积肿块，她不知如何是好，犹豫是否该找老师，就给我打了求助电话，我当时没有多考虑，一个电话打给方超杰，小方用最快速度赶到女儿房间，由于医务室没有治疗过敏药物，小方马上骑车去药店买药，并让医务小汪留在寝室安慰无助的女儿。如果不是心系学员，他们两个大男孩怎么可能睡觉时这么警觉。医务吕萌虽然才19岁，但是很成熟，也很善解人意，在她知道女儿的情况后，一直找女儿聊天，女儿把她当做知心朋友一样，什么事都会告诉她。也因此觉得营地生活的快乐。
当结营在即的前两天，一直很开心在营里的孩子突然又因为同学之间矛盾，又闹情绪了，我只好打电话求助班主任廖老师，廖老师一直很关心，照顾女儿，她一边安慰我，一边联系罗丹，结果罗丹老师在女儿的房间里呆了一个晚上，看着她入睡。
我无法用言语描述此时的心情，同时，我一直在思考一个问题：是什么力量、思想引导着这些自己还是大孩子的年轻人?让他们如此尽职和尽责?我想这就是巅峰减重坚持九年，依然沸腾的原因吧!能让家长从最初的怀疑到信任再到产生依赖，这就是巅峰的'力量!在此，我要再次感谢这些年轻人，在他们身上，我们家长也学到了一种积极、乐观、永往直前的正能量!因为有了他们，整个营期生活才会变得温馨和快乐!
夏令营结束家长感言4
宝贝，当接到去参加夏令营消息，我心里是又欣喜、担忧、紧张…
当我看到你听到这个消息时的开心，我是欣喜，我本来打算送你，可是由于我生病了，家里人不不放心我去送你们，爸爸劝你说不去了，当我看到你眼角的泪，我问你敢不敢让舅舅舅妈带你去，你坚定说：“敢！”你说服了爸爸，告诉他出去锻炼一下你的独立性勇敢面对困难能力。爸爸虽然同意了，妈妈还是担心你和弟弟，出门在外不像家里，有家人给你端饭送你上学在你左右…但是你们长大了，要自由飞翔，妈妈和舅舅给你们一点点准备行李，还担心你们装不好，你们自己练习装行李，自己装睡袋，由开始装不进去，到看着你一次比一次装的好，让我看到你们在困难面前永不言败，默默为你们加油。
当你和弟弟第一次离开家去遥远地方担心你们的不适应，舅舅带你坐火车我还是再三叮嘱你们要和小朋友互帮互助，互相学习，团结友爱，看到你们挥手告别，我泪水模糊了眼睛…
当我看到老师发的照片，看到你们在阳光下灿烂的笑容，你和弟弟都表现的非常棒，我为你们自豪，希望你们通过这次活动，明白你们要勇敢坚持努力走好以后每一步，要懂得你们取得的好成绩和辛苦付出分不开。要感恩老师的辛苦和负责，在每天教导、看护这群孩子的繁重工作之余，还要抽出时间来安慰我们家长。每日从早到晚不间断的视频、照片和文字解说，让我们虽未陪伴身边，却也能实时的看见和感受到孩子可喜的成长和进步。
感恩营动中国，感恩各位老师，感恩所有的工作人员，感恩你们付出的辛劳，是你们让孩子充满喜悦，体会收获，品味成长！
让儿子参加这次夏令营真是太值了！
夏令营结束家长感言5
夏令营进行到今天，我想孩子们应该都已经适应了这种生活节奏。经过夏利营后，你们一定能够从容面对以后的任何困难。
每个家长都是望子成龙、望女成凤，每个孩子都是家长心中的宝贝，都不舍得孩子吃苦。我和许多家长一样，每天下班后会跑到校园外，爬上半人高的围墙，削尖脑袋往操场张望，希望看到孩子英姿飒爽的身影，但几天下来，除了远远地拍了几张照片，一切都好像只是一点点心理慰藉。但孩子们有了收获，当然这收获包含着许多的酸甜苦辣，可是这些是书本中学不到的。应该说我们的孩子有过这样一次不平凡的经历，相信在孩子们的脑海里一定会留下深深的烙印。在以后的日子，每每回忆起这次夏利营，他们的脸上都会露出甜甜的笑。我相信他们会一直坚持下去，直到夏利营结束。这种意志力也会持续在以后的学习中，吃点苦不算什么。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。孩子们，你们是祖国的未来，你们就是祖国的希望。加油!
㈡ 刘强的论文著作
1、2006年6月，P2P网络模型探究，株洲工学院学报，排名第二
2、2007年2月，融合AdaBoost和启发式特征搜索的人脸性别分类，计算机工程，排名第二
3、2007年2月，面向语义服务结构的模型研究，湖南工业大学学报，排名第一
4、2007年7月，一种新的图像语义自动标注与检索算法，计算机应用研究，排名第二
5、2008年28期，基于条件随机域的上下文人类动作识别，计算机工程与应用，排名第二
6、2009年2月，软件工程实践教学平台的设计与实现，湖南工业大学学报，排名第三
7、2009年2月，计算机基础多层次实验教学示范中心建设研究，湖南工业大学学报，排名第五
8、2009年12期， “大学计算机基础”理论课程教学改革的探讨与实践，计算机教育，排名第二
9、2009年10月，现代教育技术与成人高教的计算机基础教育，企业科技与发展，排名第二
10、2011年3月，设问解答式“C语言程序设计概述”教学内容设计，计算机教育，排名第一
11、2011年3月，C语言程序设计一堂课的内容设计，计算机教育，排名第二
12、2011年6月，WEB技术在实验室管理中的应用，企业科技与发展，排名第一
著作（教材）情况
1、2010年7月，网页设计与制作，高等教育出版社，排名第一
2、2010年7月，大学计算机基础，高等教育出版社，排名第二
3、2010年7月，大学计算机基础实践教程，高等教育出版社，排名第二
4、2009年8月，网页设计与制作，人民邮电出版社，排名第二
5、2009年2月，大学C语言程序设计实验教程，高等教育出版社，排名第二
6、2009年2月，大学C语言程序设计教程，高等教育出版社，参与编写
7、2008年4月，Visual Foxpro程序设计教程，湖南教育出版社，参与编写
8、2008年4月，Visual Foxpro程序设计上机指导与习题汇编，湖南教育出版社，参与编写
9、2008年4月，大学计算机基础，北京大学出版社，排名第四
㈢ 青蓝工程工作总结
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是我整理的青蓝工程工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
青蓝工程工作总结 篇1
伴随着教育事业的持续发展，学校办学规模不断扩大。立身于教育发展大潮中，王集小学抓住发展机遇，把学校做大做强，同时教师队伍也逐渐壮大，青年教师的比例相应上升。为了鼓励青年教师脱颖而出，学校实施了促进青年教师成长的“青蓝结对工程”，以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长。学校为青年教师营造良好的成长环境，创设浓厚的教研科研氛围，优先给青年教师更多展示自我、磨砺自我的机会，鼓励青年教师参加学历进修，继续教育及各种培训，严格督查他们日常教育教学工作和业务学习情况，促使他们尽快提高业务水平。一年来，我校的“青蓝工程”，取得了丰硕的成果：杨林、 杨秀春、王艳等先行者取得了优秀的教学成绩，多名后行者在教学、班工作等方面有突出表现，如陈丽君、陈曼两名青年教师被评为“第二届教学能手”，何成海辅导多名学生获全国儿童画竞赛大奖，效果显著，这些成绩成为“青蓝工程”实施的亮点。下面我就上一学期青蓝结对工作做如下四方面的小结：
一、目标明确，求真务实，结对工作迈上新台阶
新学年伊始，教导处结合实际情况，安排老师结对，实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。争取到第三年能熟练掌握一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，总体而言就是通过结对活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。同时先行者每年要认真写出《后行者评估意见》和《指导工作小结》，后行者认真写出《个人总结》，并附交双方的听课记载簿、备课笔记等，为“青蓝工程”的评比工作提供材料。
二、以“比武”为契机，全面检验青年教师教学基本功
教导处开展了第二届教学能手及青年教师“六个一”系列比赛，全面检验青年教师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。“六个一”是指：一手粉笔字、一口普通话、一次说课、一堂优秀课、一篇论文或工作总结，一份多媒体教学课件。“比武”来临之际，后行者是选手，先行者当教练，两人密切配合，后行者之间在比试，先行者之间在较劲，人人重视，个个投入，尽情展现教学基本功。
三、展示结对成果，评定“优秀对子”，促进“青蓝工程”长期开展
学期末，教导处结合结对老师的工作表现和取得成绩，评出的优秀对子，给予公开表彰，同时推广成功经验或做法。以评比促结对，以结对促发展，为“青蓝工程”的长期实施奠定了基础，打造了一条教师队伍可持续发展的有效路径。（本学年优秀对子名单：）
四、以“科学发展观”为指引，以“青蓝工程”为依托，赢取更多积极效应青年教师是决定学校未来发展的基础，所以，学校以“科学发展观”为指引，重视对青年教师的培养，给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子。实践证明，实施 “青蓝结对工程”是加快青年教师成才速度的可靠途径。“青蓝工程”既提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师，从而实现新老教师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。
新学期，新起点，如何促进07学年“青蓝结对工作”迈上一个新台阶？ 首先要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝结对”措施，满足青年教师归属感的需要，使更多的青年教师尽快脱颖而出并成为名优教师，打造“三名”工程，促进学校、教师和学生三者共赢发展。
其次结合各结子的经验总结，学校提出如下四个方面的要求。
（1）树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情，心里总会冒出这样一些想法：不知学生能否接受我，不知领导怎么评价我，不知同事怎样看待我，不知家长是否挑剔我。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
（2）传经验，缩短适应期。
指导教师一般都有较丰富的课堂教学和教育学生的经验，这些经验对于刚走上教学工作岗位的青年教师来讲弥足珍贵。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
（3）勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。就我的体会而言，学校开展的青蓝工程，其实质上是为新、老教师提供了进行广泛的教育教学交流的机会。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。
（4）给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。这些教研活动都将有助于他们拓宽视野，并奠定向更高目标迈进的基础
再次从本学期开始，学校将以合同的方式规定结对双方的权利和义务，设立青年教师专业成长记录袋，从制度上保证了结对活动的有序进行。根据规定，先行者和后行者都认真履行合同。先行者要毫无保留地向后行者传授师德和教育、教学经验，承担指导青年教师学习政治理论、教育理论，制订教育教学计划，确定教学进度，安排教学内容，分析教材重点难点的任务，并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难，及时在成长记录袋中作好记录。同时先行者要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受后行者的咨询，主动传授经验，开放课堂。结对双方要做到教案、作业、测试练习和所用教辅材料“四统一”，在相互协作中共同向更高层次迈进。
总之，先行者要做到“三带”，一带师魂，敬业爱岗，无私奉献，二带师能，掌握教学基础知识与技能，三带师德，育德之道。后行者要做到“五个一”，每周听先行者一节课、每月请先行者评一节课、每学期一节汇报课、谈一个体会、写一篇论文。
回顾一年来的工作，我们深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。我们坚信，经过大家的共同努力，青蓝结对活动将会焕发出更大的生机。
青蓝工程工作总结 篇2
为了帮助青年教师尽快适应教育教学工作，掌握和提高教育教学的`基本技能，早日成为骨干教师，今年，我校制定了全校的青蓝工程计划。我校区唐燕老师要求和我结为师徒，为了共同提高，我欣然同意。
为了能当好这个“师傅”，我也给自己定了一些计划：
1、共同学习教材、课程标准和教参，制定本学期教学工作计划。
2、共同研究备课模式，备课书写安排。
3、研究课堂教学的教法和学法。
4、定期对上观摩课，进行观摩和讨论，提高课堂的技巧。
5、定期听课，进行讨论、总结经验，完善课堂教学的方式、方法。
6、一起研究新授课、复习课、练习课、作文教学的课堂教学方法。
7、一起分析制定期中和期末的复习计划，共同进行考试后的成绩分析和评估。
结合自己的成长经历，我常对她说：学然后知不足，教然后知困。我要求她把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变。听她的课我也从这三个方面来评价她的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：
①本节课的成功关键所在；
②教学中的明显不足之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。在聊天过程中也随意讨论教学中的问题。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。我们还都在教师研修网注册了博客，经常把教学中的心得体会记录下来，让更多的老师参与讨论。经过不懈努力，唐老师进步很快。对教材的内容、重难点、关键的把握更加准确到位；教案设计新颖、详实；课堂教学方法灵活生动；教学有自己独到的风格；考试成绩显著提高。
我自身从中也收益匪浅。我强烈的意识到要能当“老师”，自己也要不断加强学习，看到自己的不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业水平。就这样，我们互相鼓励，互相学习，共同进步，共同提高。
青蓝工程工作总结 篇3
“青蓝工程”、名师工程和培训工程是我校加强教师队伍建设的三项重大举措。“青蓝工程”的实施对象主要是周岁以下、未过“三关”的青年教师，意在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在教短的时间内适应教岗位的基本要求，实现师德师能、教学艺术和教育管理能力的同步提高。“青蓝工程”在我校已实施多年，学校始终把它作为提高我校教育教学质量，实现我校可持续发展的重点工作来抓。校领导十分重视此项工作，成立了“青蓝工程”领导小组，校长亲自担任组长。学校“青蓝工程”有明确的指导思想，具体的实施方案和考核指标，有及时的总结表彰，在此基础上，学校还与青年教师签订了岗位成才规划，做到人人有标，人人有规划，使这项工作取得了明显的成效。
20XX—20XX年度共有29名青年教师参与了“青蓝工程”，学校给青年教师安排了27名师德高尚，教学经验较为丰，管理水平较高并且热心青年教师教师培养的指导教师。
从实施过程来看，新、老教师都能按照学校统一部署，自觉履行“青蓝工程”协议，新、老教师做到教学相长，共进步。
指导教师能言传身教，悉心帮助。如：
丁玲南老师工作态度严谨顶真，对王莉的业务指导可谓细致入微，在教学过程中能够及时发现问题，及时传授对，正是由于丁老师手把手式的指导帮助，使王老师较快的实现了角色的转换，成长迅速。
金健艳老师与钱洵、陶洁师徒之间长期开展集体备课，就如何规范课堂教学，如何加强与学生沟通，如何处理教学发事件等进行具体指导，一学期师徒共同制作课件达20多个，使课堂教学显得生动活泼。
周群老师教学任务相当繁重，但是一学期听刘强的课达32节之多，在听课中及时发现问题，及时提出建议。刘强师之所以能在市青年教师教学基本功比赛中获一等奖，在市学校体育论文评比二等奖论文评比中获二等奖，周老师功可没。
青年教师谦虚好学，全心投入。如：王莉老师上学期听课达51节之多，下学期也达到了31节。她虚心地向老教师学习、请教，注重多听课，多反思，交流，每一节课后，均有详细的教学后记。她很珍惜这一机会，也从中得到了丰厚的回报，用她的话来说，在丁老师指导下，我提高了许多，顺利地完成了教育教学任务，但“路漫漫其修远兮”，我将摆正自己的位置，踏踏实实地走每一步。
王晨老师同样十分好学，他一有时间就去听向惠芬老师的课，一有机会就外出听其他学校老师的课。他把握住一切会，虚心讨教教学经验，努力提高自己的业务水平。在“青蓝工程”信息反馈中，他作了较为认真的总结，既看到自的进步，又靠到自己的不足，其进取心由此可以窥见一斑。
杜燕老师在指导老师帮助下，认真钻研教材教法，她不仅经常听指导老师的课，而且经常听其他老师的课，难能可的是，她还经常主动邀请指导老师和本组老师听自己的课，课后及时听取意见，不时质疑问难。她深有感触地说，我抓住“青蓝工程”这一绝好机会，努力提升自己。
实践证明，“青蓝工程”是一项培养青年教师的有效途径，有效地促进了青年教师的快速成长。久而久之，青年教课堂驾驭能力和组织能力提高较快，教育水平、班级管理水平以及综合素质都有了较大的进步。在青年教师课堂教学赛暨对外公开教学活动中，青年教师报名踊跃，一方面展示了学校的办学业绩，另一方面也展示了青年教师良好的精面貌，杨怡、刘晓峰等获得一等奖，钱洵、刘强、袁利红、王莉、杜燕、刘俊等获得二等奖。刘强、杨怡、刘晓峰邀还参加了第二学期的获奖青年教师教学观摩课活动。在青年教师基本功比赛中，青年教师把它当作难得的业务提高会和难忘的生命成长经历。王晨获一等奖，钱洵获二等奖。此外，刘强老师在市青年教师教学基本功比赛中获一等奖，市学校体育论文评比二等奖论文。
当然，“青蓝工程”还需要进一步完善。为此，提几点建议：我以为“青蓝工程”不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以对导师而言，最重要的使命是用自己乐业业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。作为“导，所谓“帮带能力”，是指不仅自己能上好课，还能指导别人上好课；不仅会上课，还有科研能力。教而不研则浅，而不教则空，作为“导师”，应善于发现问题，及时把自己在教学中思考的问题提供给青年教师作为科研题目，切实提青年教师的科研能力和水平。
年轻教师既要继承老教师优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，育的希望在于创新，学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索，逐步形成自己的教学个性。
今后，我们将深入开展“青蓝工程”，把"三年成为合格教师，五年成为成熟教师，十年成为骨干教师"作为青年教培养目标，采取切实有效的措施，促进青年教师快速健康成长。
青蓝工程工作总结 篇4
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的李丽梅老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。李老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。
在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，何老师对我提出以下几点指导：
一、鼓励我多学
“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，何老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
二、鼓励我多上
何老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，每次试教修改教案他都亲自来予以指导。何老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是何老师的正确指导，使我的上课水平不断提高。
三、鼓励我多评
新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市级升级的研讨课、迎接各级检查的展示课等每次课后李老师都要求我进行评课，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”李老师是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！
青蓝工程工作总结 篇5
一、指导思想
本学年，我校有5个新教师参加青蓝工程活动，年轻教师的到来为我校注入了新鲜的活力，也为学校未来的可持续发展奠定了坚实的基础。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能不断的提升我校办学的品牌地位。
为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，教导处将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展。
二、工作重点
1、以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。
2、引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
3、 引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。
三、前期准备
1、xxxx年9月10日教师节举行拜师活动。
2、大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。
3、排忧解难，热情关怀。学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧，为青蓝工程的实施铺平道路。
4、学校定于每月的10日定期召开由学校领导主持的青蓝工程师徒会议。
5、依据“青蓝工程”评估标准，“青蓝工程”采取相应的奖惩激励措施
四、工作措施
（一）对新教师的要求：
1、对刚进入我校工作的老师进行观察，按照同轨学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。
2、遵纪守法，恪守师德。按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录；积极参加学校的各项公益活动，发挥主人翁意识。
3、新教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在师傅的指导下，对此有初步的了解。第二学期希望能有自己的独到之处。要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。
4、认真备课，倡导“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式，但徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。
5、认真上课，做到师生互动，促进课堂实效。新老师上完课后，要及时进行课后反思，
6、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。要加强业务学习，博览群书，积累自己的教学感受；要坚持练习“三字一画”及教师基本功，出师时将进行综合测评。教导处将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化公布。
7、要按规定认真参加各级师训部门的培训工作。
（二）、对指导教师的要求
1、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。
3、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。（如指定、提供学习的资料，教科研课题的选定，教学故事及论文的撰写和修改等。）
4、听徒弟上课10节以上，听完课后要随时点评。
5、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。
五、师徒的态度定位
1、帮扶要德才兼备，以德为先。
2、立意要高，起步要实，以基本功为切入点。
3、注重共性，尊重个性，互学互帮，共同提高。
4、勤恳教学，塌实做人。
我们相信，青蓝工程这个平台能给师徒搭建互帮互学的空间，促使更多的教师成为肩挑重担、独挡一面的合格教师，并为后续的名师工程奠基。
㈣ 2009淮北市一中录取名单
你问的是高考还是中考？你可以到一中去问一下，或者上一中校园网查询下http://www.hbyz.cn/。
㈤ 刘强的人物简历
从2005年起，在潜心自学葫芦丝钻研的基础上，从师杨卫英、管乐演奏家王厚臣老师的指点，使自己的葫芦丝演奏水平又得到升华。
2010年7月6日，接受华阴市电视台新闻采访。
2010年5月与陕西省华山旅游集团公司和西安电视台联合拍摄，陕西省音像出版社出版了《华山魂》— 葫芦丝MTV个人专辑。
2010年8月1日，与电视台、当地演艺届人士合作，深入部队慰问演出，一曲葫芦丝《为了谁》演奏，得到驻军官兵的一致好评。目前致力于用葫芦丝演奏流行歌曲和民族音乐，形成个人独特的演奏风格，立志为弘扬民族文化做出自己应有的贡献。
2010年10月23日，陕西工商管理硕士学院第九届EMBA研究班演出。
2010年10月28日，参加了中国书画名家“拜”华山 “中国名家走进华山采风活动”晚会演出。
2011年01月20日，参加 华山景区？北京旅行社？新闻媒体 新春联谊会 活动在北京演出。
2011年2月15日， 陕西省华阴市元宵节 邮政储蓄杯 群众文艺汇演。
2011年2月25日， 北大光华管理学院EMBA567班渭南行华山联谊会演出。
2011年6月24日华山风景区庆祝中国共产党成立九十周年大型文艺演出。
2011年8月25日陕西省检察院反贪工作会议华阴市召开，文艺演出。
2011年8月30日陕西省华阴市农场“03.8”抗洪救灾八周年纪念活动演出。
2011年9月7日 陕西省华阴市工商联女企业家商会庆祝成立一周年迎中秋联谊会在华山客栈演出。
㈥ 期货刘强师傅田方清林广茂为什么退出期货期货刘强的
期货刘强师傅田方清林广茂为什么退出期货期货刘强的
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2018-01-31
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简单点嘛，老师要走了，大家都舍不得，这种感情我能理解，因为我也有过这样的经历，我离开学生的时候，有的学生悄悄的擦眼泪，大家都把手举得很高，挥呀挥呀，直到这画面消失在我眼前。
既然你问了，我就说说我的看法，给你一个思路：
1.给大家说明田老师要走了，然后总结一下田老师在以往生活中怎样照顾大家、关心大家，对你们的学习、生活有哪些帮助都说出来。（这样容易引起同学们的共鸣）
2.请大家掌声欢迎田老师讲话。
3.问大家有什么话要对田老师说呀。
据说是因为林太霸气，公布自己的做单细节，然后被吊打了~
具体原因也不是很清楚，网上说得也乱七八糟的，不知道什么情况~
不过个人觉得，做交易这种，还是自己私底下暗暗做就好，
能赚钱的，太过张扬不是什么好事~
而且这些个造神运动，其背后的真伪说实话也很难分辨，
对于我们大家还是得吸收对的交易理念，不要盲目崇拜比较好~
4.入市的启蒙老师:1995年我入市是他当的培训教师，某期货公司的市场部经理，硕士学位，据他说曾在日经指数，恒生指数，东京红小豆上赚过上百亿！是他将现在的技术分析理论从国外引进中国的，那本约翰墨菲的书翻译时他功劳不小。他一直对我们说郑州绿豆对他来说是小菜一碟。只是后来深圳 局把他抓走了，罪名是诈骗犯，但据他女友讲其实只是用对敲方法从一客户账上偷了50万元！10年了，不知他现在在干什么？公司老总:我进的第一家期货公司的老总，年约当时40多岁，据他当时自我介绍在恒生指数上赚了1000多万，公司开办费就是恒生指数上赚的钱。公司红火时，他一个月收入就100多万元，每天没有田鸡他是吃不下饭的！后来，郑州绿豆9509合约逼仓，一下子亏跑了大多数客户，他也去地摊吃饭了，再后来他与客户对赌交易，大多数客户钱赔光又走了一批，剩下不多客户他还是对赌，没想到客户们一次差不多都做对了，他这一下子赔光了，就卷着客户钱跑了，法院立案找不着他这个被告，至今仍无下落。
㈦ 校园歌唱比赛舞台的背景怎么布
校园及舞台布置方案 一、工作小组组 长：王旭初 副组长：李志忠 皮世福 成 员：方富俊 韦大江 刘强 游真强 二、所需材料1、幕布：长10.5米、宽4米一块 2、彩旗：占定70面； 4、三角旗2000米（或1500面三角旗和2000米细绳）6、导线：200米7、水泥堆：70个8、氢气球：2个（带条幅）10、花卉：若干盒 11、合唱比赛台（4级台阶：5米长） 12、地毯：（长13．５米，宽８米）一块13、音响一套（租用）三、材料用途1、花卉：舞台及校园布置用 2、彩旗：综合楼、新教学楼、老教学楼、3、三角旗：布置用5地毯：音响、比赛台、舞台用6氢气球：舞台两侧装饰7、幕布：舞台背景用 四、具体分工1、韦大江负责带领。。。。。。。。。。装彩灯、挂彩旗和校园内花卉的摆放 2、 游真强负责带，，，，，，，，，，进行舞台布置和灯光及音响的安装，音响租用及评委老师的落实3刘强老师安排相关人员布置好学生入场及退场次序五、时间落实：1、在5月19日前必须完成舞台幕布的设计及喷绘工作，完成歌唱比赛专题布标的定制。2 、在5月18日前必须落实音响设备联系的相关商榷工作。3、所需材料必须在开幕式前两天到位。 4、所需材料到位后，必须在开幕式前1—2天布置完成。 以上方案望各成员严格执行，各施其职，各负其责， 为我校校园文化取得圆满的成功奉献自己的微薄之力。
㈧ 刘强的教育理念
刘强老师长期从事传统文化经典的现代阐释、传播及教育工作，在校内外开设《中国文学史》、《论语导读》、《儒家经典导读》、《诗经楚辞精度》、《世说新语与魏晋名士风流》、《文言笔记小说研究》等多种课程，形成了自己的特色、方法和理念。尤其是《论语导读》，每学期必开，深受学生欢迎，教学视频现已上线《超星名师讲坛》。
1、经典教育中断百年，带来的后果是国人文化及道德水准的大幅下降，不知敬畏，数典忘祖，崇洋媚外，培养了几代“转基因的中国人”。不读经典有十大弊端：一、只知有我，不知有人；二、只知有己，不知有群；三、只知有人，不知有天；四、只知有物，不知有心；五、只知有学，不知有道；六、只知有贤，不知有圣；七、只知有利，不知有义；八、只知有用，不知有益；九、只知有家国，不知有天下；十、只知有生命，不知有慧命。所以，经典教育不是万能的，但没有经典教育是万万不能的。
2、当今基础教育弊端多多，积重难返。当前中小学人文教育有五大弊端：一、选本教育取代经典教育；二、政治教育取代思想教育；三、应试教育取代人格教育；四、灌输教育取代体验教育；五、懂了才教取代边学边悟。当前亟待加强的几种人文教育：一是生命教育，二是公民教育，三是传统文化教育，四是宗教教育，五是心灵教育。现代人应具备的几个能力：一、学习能力；二、判断能力；三、审美能力；四、大爱能力。这些教育本来是学校教育的题中之义，可惜目前以考试为指挥棒的学校完全不能提供基本而正当的人文教育。
3、关于通识教育。在《人能弘道，道不远人——浅谈经典教育的态度与方法》（《书屋》2013年第8期）一文中，刘强老师指出：“我所理解的‘通识教育’，并不完全是通常定义的‘通才教育’，更不仅是‘知识教育’，而恰好是与知识性的专业教育相区别、相补充的一种弥合各学科、各专业落差和裂缝的人文教育，它主要包涵以下四种教育：系统性的经典教育、养成性的人格教育、实践性的价值教育和超越性的心灵教育。……通识教育应该是能将‘教书’和‘育人’有效衔接、使‘授业’、‘解惑’与‘传道’、‘弘道’相辅相成的人文教育。”
4、关于国学教育。基本理念：一、文化的本质是人化；二、国学的核心是人学；三、教育的功能是化人；四、化人的关键在化心。
㈨ 花有重开日 人可再少年
--写给我们的20年重聚
因为工作的原因，直到今天才有一点点空暇时间。
终是心有挂念吧，把聚会的照片浏览了一遍，便想写一写，作为纪念，也作为跟兄弟姐妹们再聚分离的话别。
2015年的时候，跟107的兄弟姐妹们有过一次小聚。与这次20年重聚的正式相比，可能我个人更喜欢那样的轻松和随意。只是亲身参与这个过程，能懂得这样或者那样的不易，所以仍感怀大家的付出，感谢这样的机缘，感恩这样的重逢。
当然，一如20年前在母校的自己，默默无闻，今日的文字，格局自然不大，只能是把所念所想献给我熟识的亲们。
【感谢到来】
关于20年重聚，因为工作的原因，我的参与，的确是临时起意。因为兴哥的提醒，才与发起者有了短暂的接洽。
其实，二十多年前的自己，一如现在的平凡，毫不起眼。承担107重聚邀约的重任，只不过是机缘巧合罢了。很感谢兄弟姐妹们重情重义，不单是要感谢大家的如约而至，更重要的是，我们107的微信群，通过大家的共同努力，来到60+，离着我们“一个都不能少”的目标愈发的近了。
虽然自高三分科之后，进入107的兄弟姐妹我不太相熟，但凡能联络到的，我也一一进行了对接，只是熟识程度不同，自然效果差强人意，很感谢菊菊的付出，让能联系到的好友们前来相见。
时光总是静静流淌，轻易不让人察觉它的流逝。再见恍若当年，中间却足足走过整整20载的光阴。当年曾不止一次谈起将来的自己，如何又如何。而今，当将来的自己站在彼此面前，哪有那么多的如何？事业？工作？成就？没有吧，只有拥抱，紧紧的，便是曾经我们谈论的将来。
感谢吧！感谢我们的到来！20年前，我们不曾相约，这个约定却早在彼此心中默默期许。也许，我们的邀约，只是一个讯号，一如当年百米冲刺去食堂的下课铃声，四面八方，齐刷刷的这样团聚在一起。
感谢吧，感谢我们的到来！20年前，我们朝夕相处，友谊的种子在少年的执拗、热血、憧憬中早已生根发芽。我们的重聚，不只是简单的重逢和再见，更是彼此二十年怀念、牵挂和期待的自然融合。
【遗憾未见】
20年的岁月，尽管很想说自己依然年轻，可当再见时，彼此开始染白的双鬓，却让我们不得不感叹岁月的沧桑。这样的年岁，不可逆的伴随着诸多的羁绊和不由自主。那些不能亲临现场的同窗，成为我们重聚淡淡的遗憾。
遗憾的是，我曾与你上下铺，在深夜长谈，关于理想，关于未来，关于心中的他或她。20年过去了，我很想问问曾经的那些向往是否实现，却只听到你遗憾不能到来的消息。
遗憾的是，我曾与你性情相投，形影不离。一起上课，一起下课；少有的闲暇，也给了彼此无话不谈的开怀。20年过去了，我很想再和你依偎，再和你踱步，再和你畅谈，却只能在和一个个相熟面孔灿烂如花之后怅然若失。
遗憾的是，我曾与你格格不入，在一起常常拌嘴，有着少年自认为不可调和的矛盾。20年过去了，我心中居然不再有零星半点的隔阂，只有对重逢的分外期盼，而你，却在千里之外，不能相见。
遗憾的是，我曾默默关注着你，因为你的欢喜而欢喜，因为你的惆怅而惆怅。20年过去了，很想看看曾经让我不敢直视的你，问一问你的现在，说一说我的当年，却只能再一次把于你的向往默默藏在心里。
遗憾吗？或许吧。但生活不正是因为这样或那样的遗憾才让获得如此美好么？你不能来的遗憾，不止于我，还有来到的这群我们的兄弟姐妹。也许这份遗憾，会促成我们更快的相见吧！
【有幸共事】
一场相聚，对于组织者来说，实属不易。我参与其中，或许有很多自觉不太相宜的地方，但我仍感谢，感谢20年前未能执手，今天有幸共事。
这个团队组建的时间很短，也很偶然。很多人并不相熟，但一路走来，不管行事风格是否相宜，但终究我们一起付出，一起努力，给了大家一个重聚相见的机缘。虽然这个团队以发起班级为基础，其他集体参与度不是很高，但我很有幸跟每一位同级校友一起挥汗如雨，当然也有人近中年的腰酸背痛。如果，要感谢，就感谢这个团队的每一位吧，是他们让我们有了相聚时惬意相伴的环境和节奏，让我们有幸见到更多的同窗和师长，让我们能在更有意义的氛围和情境中重温往昔。
人生很多时候，会有这样不经意的遇见和相处。有称心，有不如意。但正是这样不经意的共处，却有幸成就很多的浓淡相宜。也许再一次见到菊菊，我不会惊诧于她干练的美丽；再一次见到跃平，我不会惊异于曾有这样温婉而大方的隔壁同窗；再一次见到杨可，我不会惊奇于他的开朗担当。
【感恩教诲】
与芷君相谈，总是提起徐老师之于她，之于103的重要。
我很羡慕这样的重要。我曾从教三年，多多少少还是能明白老师与一个集体的关系。作为老师，并不是每一个都能有徐老师一样特立独行的风格；作为学生，也并不是每一个都能有芷君一样不凡的学业和能力。对于我们这样平凡的学生来说，只能更多通过自己的努力去发掘老师言语中的智慧和指引。很遗憾的是，我不具备这样的能力，但却不影响我对于师长的尊重和感恩。
也许，直到今天我印象中，刘强老师仅仅因为参加体训与我有过一次单独的沟通，但有幸的是我能从这仅有的一次中读到老师于自己的关心与关注。我相信比我谈话次数多多了的哥们姐们多了去了，不管是因为好或者不好的起因，我想你们都应该比我更开心老师曾经的关注吧。
很开心20年之后，我们的师长都身体康健，这一次很多老师牺牲难得的休息时间来到现场，与我们相聚。再聚时，在再忆往昔中，在推杯换盏中，亦师亦友。
很愧疚的是，20年时间于老师的忽略，其实每一位老师都欢喜于学生的问候，希望我们每一位在接下来的日子里，与老师们多联络，有时间相约一起去看看老师们吧！
【前缘美好 未来可期】
20年前，我们从不同的地方，汇聚在一起，为了自己梦想，开始人生极其重要的一个求学阶段。
记忆里，政教处有四大名捕。曾守株待兔，在围墙下抓下一排一排不怕死的钢铁硬汉和巾帼英雄。曾在窗外聆听你少年时天马行空的不知天高地厚。曾让你穿着裤衩，光着脚丫，在寒夜奔跑中自省吾身。
记忆里，食堂有一道“东南海”的名菜。让你在冬瓜、南瓜、海带的周而复始中，饥肠辘辘，把和糖搅拌的米粉当成人间美味。
记忆里，一群哥们姐们，踏着月光，越墙而出，步行数十里，串东门，走西家，乐此不疲。
三年时间里，我们朝夕相处，同甘共苦。
至今，我们仍会为了偷食同寝室哥们的私藏而开怀大笑，仍会为替哥们递过情书而主动邀功，仍会为了喜欢和单恋而笑谑彼此。很多仍然，很多仍会，只因前缘如此美好!
20年来，我们或一起赴外打拼，有些人坚不可摧的同行着，有些人走着走着就散了。
20年来，我们或一直联系着，不时相见，重续着曾经的情谊！
20年来，我们或鲜有联络，彼此走在前行的路上，无暇他顾，却会在偶尔的回望中，怀念和期盼！
不管二十年来，你经历了什么，正经历着什么，请记得你曾有一群少年相伴的朋友。他们记得你，记着你。
很多人说，当年岁长了，朋友圈也在做着减法。我不知道这个说法是否值得商榷，却不得不承认它很现实，也很真实。但我想，无论我们之前的人生路上做过多少加法或者减法，这场混合运算里，我们应当都没有将十八岁的你我排除。至少这场20年的重聚，无论来或者没来，我们仍然包含在彼此的结果里。
既然前情无限好，何愁未来不可期？ 关于未来，并没有多少可以值得书写。少年时同甘共苦，那就让我们一如既往的扶携着前行吧。
【憧憬重聚】
三年的朝夕相处，20多年的相见与怀念，其间的种种，自然不是一天时间可以宣泄和释放。而一个年级这样大规模的聚会，自然也没有给我们彼此更多私下相处的时间。
于是，再聚分离之后，突然发现还有很多人想好好的聊聊，却已经分隔两地；好多话想痛快的说，却已经只能在电话里不方不便；好多酒想痛快的喝，却已是酒满人空。
于是，刚刚分别，便盼重聚！
再重聚，记得一定找我，我们应该喝得天翻地覆，我们应该笑得肆无忌惮，我们应该谈得海阔天空，我们应该，应该的事太多，于是憧憬我们的再次重聚！
再重聚，记得一定找我，或许这次你有太多的理由不能来，那就给自己一个时间吧，我们再聚首，体会一下今天我们的酣畅淋漓，体会一下今天我们的依依不舍，体会一下今天我们的烈酒浓情！
【写给不散的107，写给永远的106】
现在来想当年的文理分科，挺磨人的。一顿掰扯之后，弄得稀里糊涂。
这一次，尽我所能的吆喝着107的兄弟姐们归队，却还是忽略了作为106一员应有的积极性和参与度。其实两个班级，每一位，都一样有着浓烈的同窗情谊。只是担负着组织者诸多琐屑的服务职能，再来看时，居然20年不见的诸多好友，又一次在照片里相见，不能不说是巨大的遗憾！很抱歉在邀约时说好的一起不醉不归，变成了我一个人的烂醉如泥；很抱歉说好的好好聊聊，变成了匆匆一面便各奔东西；很抱歉没能安排一场属于我们107的专场，没能参与更多106的“捉对厮杀”。如果可以，就让我们留待后面的岁月吧。
光阴不慢，寒暑不长。一晃20年，一晃20年再聚分离！
随着年岁的增长，我们这样重聚的机会不多，让我们珍视接下来的每一次联络，每一次相见。在外的亲们回来，多联络，咱们给你接风洗尘；在家乡的亲们，多走动，时光再老，我们不散！
席慕蓉在《青春》中说：青春是一本仓促的书。而我们在现实里感受着少年不再。只是相聚的欢颜，重逢的悸动，一如少年般绚烂！最后，改一下陈著所写，送给我们的重聚，我们的青春：
花有重开日，人可再少年!
㈩ 刘强的简介
男，1965年4月生，华东师范大学生物学学士，植物生理学硕士，德国德累斯顿工业大学林学与管理硕士，中国科学院华南植物所植物学博士；海南师范大学生物系研究员，硕士生导师，英国威尔士大学（班戈尔分校）农林学院访问教授，海南省省级重点实验室（海南热带动植物生态学实验室）主任。长期从事海南植物、林业资源和植物生态学研究，目前主要研究方向为恢复生态学，生物地球化学，生态系统功能动态。主持国家自然科学基金重大项目（3989937）子课题“热带亚热带森林凋落物分解对全球变暖的响应”，中国科学院知识创新工程项目（KZC2-407）子课题“农林复合生态系统中的主要界面反应过程及其机理研究”，教育部《高等学校骨干教师资助规划》项目“海南岛砖红壤中稀土元素的背景值及其对砖红壤肥力的影响”，海南省自然科学基金项目（39409）“半边莲组织细胞培养及快速繁殖体系的建立”，（30002）“海南滨海钛锆砂矿开采区的生态恢复与重建”，海南省教育厅科研项目(Hjkj200217)“海岸青皮林与木麻黄林生物地球化学比较研究”，英国皇家学会资助项目“Plant species impacts on C and nutrient dynamics in tropical forest restoration”，日本生命志研究馆项目：“海南岛的榕树植物与榕小蜂的分子系统与进化”共计10余项，参与项目20余项，在英国参与欧盟项目“TWIRLS(Treating Waste for Restoring Land Sustainability)”。在Journal of Tropical Forest Science，Environmental Geochemistry and Health，Journal of Rare Earths，生态学报，林业科学，北京林业大学学报等国内外学术期刊上共计发表论文70余篇，SCI，EI，ISTP已收录论文8篇；参与撰写学术专著2部《海南省海岛资源综合调查研究专业报告集》，《海南省海岛资源综合调查研究报告》；研究成果“海南岛砖红壤中稀土元素的生态农业地球化学研究”获海南省科技进步二等奖（第二完成人），“海南岛滨海钛锆砂矿开采区的生态恢复与重建”（第一完成人）和“南渡江水质评估”（第二完成人）分别获海南省科技进步三等奖，“海南省海岛资源综合调查”被评为“八五”期间海南省十大科技成就（参与），“海南省海岛资源综合调查及开发实验”1998年获海南省科技进步二等奖（参与）。获得德国学术交流中心（DAAD）奖学金（两年期）1项，英国皇家学会奖学金（一年期）1项。多次参加国际学术会议。现担任海南省植物学会副理事长，被上海外语教育出版社聘请为《新牛津词典（英汉双解版）》生物学词条的唯一专业审核人。
湖南农业大学党委书记博士,1953.1,教授,植物营养学专业博士生导师.现为湖南农业大学校党委书记.
主要研究方向是植物营养生理学,施肥原理与技术.