中国政法大学刺死教授

① 国内有成功判成正当防卫的杀人案吗

1、“8·27”昆山持刀砍人案

2018年8月27日晚上21时35分，江苏昆山市开发区震川路、顺帆路路口发生一起刑事案件。昆山一轿车与电动车发生轻微交通事故。双方争执时车内一名男子拿出刀，砍向骑车人，之后长刀不慎落地，骑车人捡起长刀反过来持刀追赶该男子，男子被砍伤倒在草丛中。

截至2018年8月28日，该案件导致宝马车内的刘某某死亡，骑车人于某某受伤。2018年8月28日晚，昆山市检察院宣布提前介入此案调查。案件在进一步调查处理中。

2018年9月1日，江苏省昆山市公安局对“昆山市震川路于海明致刘海龙死亡案”发布通报。通报称，于海明的行为属于正当防卫，不负刑事责任，公安机关依法撤销于海明案件。

2、男孩遭抢时刺死两抢劫者 被认定属正当防卫

2010年3月14日下午3时许，19岁的孙某与15岁的王某在我市某县城一网吧门口，看见13岁的谢某和同学胡某、张某3人走向网吧，便上前拦住了谢某3人，并将谢某等人带至某厂生活区。

孙某和王某让谢某等人交出身上的现金和手机。谢某等人将现金和手机交给孙某和王某后，孙某又上前搜谢某的衣服口袋，谢某情急之下用随身携带的弹簧刀在孙某的左下腹部捅了一刀，王某在向后拉扯孙某时，也被谢某在左胸上部捅了一刀。

孙某和王某受伤后逃离了现场，均因失血过多抢救无效死亡。

案发后，公安机关展开侦破，在弄清案情后，报请检察机关审核，认为该案属于“正当防卫”，谢某不承担刑事责任。

之后，死者孙某、王某的父母向当地基层法院提起民事诉讼，请求谢某赔偿两名死者的各项经济损失合计379921.24元。近日，当地基层法院做出一审判决：驳回原告的赔偿诉讼请求。此案在司法界引起了极大的反响，被告该不该赔偿成了司法界人士热议的话题。

(1)中国政法大学刺死教授扩展阅读：

正当防卫杀人致死的同时，无须承担民事责任。

《民法通则》第一百二十八条 因正当防卫造成损害的，不承担民事责任。正当防卫超过必要的限度，造成不应有的损害的，应当承担适当的民事责任。

以昆山反杀案为例：

昆山警方通报认定，“反杀者”于海明的行为属于正当防卫，不负刑事责任。法律界人士表示，作为防卫人，于海明不承担任何赔偿责任，反而有权向侵害方索赔。

刑事辩论律师易胜华认为，根据侵权责任法，如果提起诉讼，应该是侵权诉讼范畴。于海明已被认定为正当防卫，这就意味着他的行为不是侵权行为，不仅无需赔偿，“甚至可以提起反诉，要求对方家属从其遗产中支付医疗费、误工费等。”

中国政法大学刑事司法学院副教授方鹏，事发后最先公开表达于海明应构成正当防卫。其向新京报记者表示，昆山司法机关做出的这一认定是非常有法律意义的，不仅符合社会正义感、判断果断利落，而且对全国做出了示范作用，有效防范了小争议中可能发生的大侵害”。

方鹏进一步表示，上述案件刑事方面定为正当防卫，按照侵权责任法第30条规定，因正当防卫造成损害的不负责任，那么于海明在民事方面无需赔偿侵害方。

其次，于海明在受侵害时身上有伤，属于防卫人受到了侵害，按照民法通则、侵权责任法，他有权利向侵害人即“纹身哥”要求赔偿。“但目前要求赔偿的主体消灭了，不法侵害人被砍死，于有权向其亲属提出索赔，用侵害人遗产赔偿。”

方鹏表示，民事诉讼是不告不理，于海明可以不起诉，但一旦起诉法律应该支持，而侵害人家属起诉于海龙索赔则会被驳回。

② 中国政法大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

中国政法大学有哪些教授的课是必须要去蹭的？

法大一直以来被认为是国内一流的法学强校，那么作为法学强校，它到底强在什么地方呢？

首先课程设置，对于法学的基础课程，如民法，刑法，刑诉，民诉，法理学原理开课老师数量众多，并且在本领域内都是一流的学者。举例来说，民法学的刘家安，李永军，吴香香，刘保玉等中年学者，以及最近从外国留学回来的一批优秀的青年学者都直接给本科生授课，用我们刑法学老师徐久生老师的话来说就是：“你们随便去一个学校看看，哪个学校有我们这么多教授直接给本科生教课”。作为对比，可能别的一些法学院，虽然也有非常优秀的老师，但是从总体上来看可能一个法学院一共只有200~300人左右，而法大的法学专业人数在1600人左右，从学生数量上考虑，也能从侧面反映出师资力量。其次一些别的部门法如破产法，保险法，税法等小法，从我们学校的开设情况来看是比较全面的，至少能满足一些同学的特别需要，这个也是一大优势。

民法：

吴香香

吴香香老师的每堂课都是一节推理游戏，带你去深入探究每个法条，每个知识点背后的逻辑与原理，然后PPT虽然给的非常简介但是其实是把关键词全部列举出来，这样通过对关键词的掌握也是把整个知识体系串起来，无论是对整个体系性把握抑或是对细节的理解都非常有帮助！

③ 病人已无继续维持的迹象，家属放弃治疗属于杀人吗

对于治疗无望的疾病来说，家属放弃治疗是不违法的，但是在家属放弃治疗的事情，需要和医院签订相关的协议。

(3)中国政法大学刺死教授扩展阅读：

相关案例：

眉山城区一起车祸中，朱素芬伤情严重，躺在重症监护室里，插呼吸管维系生命。朱素芬孩子前来探视时，却趁机拔掉她身上的呼吸管，甚至阻止医护人员抢救，以此想提前结束母亲的生命。

朱素芬不久离世，目前包括她的两个子女在内的多名家属因涉嫌故意杀人罪，已被警方采取强制措施。 昨日，成都商报记者了解到，警方正在对此案做进一步调查，但警方暂不透露更多细节，成都商报记者多方进行了调查采访。

探视时 儿子拔掉母亲呼吸管

2015年10月31日，眉山市城区杭州路上发生一起车祸，50多岁的朱素芬与一辆摩托车发生交通事故，朱素芬受伤严重，随后被转到眉山人民医院重症监护室抢救。11月2日，朱素芬儿子郑某某等家属在探视时将朱素芬的呼吸管拔了，呼吸机报警后护理人员要去接呼吸机，被家属阻止。

11月16日，眉山人民医院重症监护室多名护理人员向成都商报记者证实，事发当时，医护人员刘某进行巡查，重症监护室并不大，视野也比较开阔，郑某某等人拔掉呼吸管后，很快就被刘某等人发现了。

“只要呼吸器报警或者仪器出现异常，一下就发现了。”这个过程中，他们还和一名拍摄事发过程的医生发生了冲突。

拔管前 家属拒绝签字放弃治疗

“当时看到他们硬要拔管，我们还是有点气愤，毕竟是自己的父母，怎么能用这样的方式解决问题呢？”刘某称，当时患者家属语言上有点激动，自己和同事不停地安抚他们。

据刘某介绍，之前家属就有过放弃的念头，自己与同事曾就此事跟郑某某等进行过沟通，提出了应对方案，但遭到了家属拒绝。“我们说你要放弃治疗，就签字放弃，但他们说不可能签字。”

记者在眉山市人民医院见到了11月2日拍摄郑某某等人拔管的ICU医生叶雪梅。对于11月2日当天事发时的情况，叶雪梅说已经到警方做了询问笔录，她不愿再做介绍。

悲剧背后

儿子：“确实是没有办法了”

其实，自从朱素芳入住重症监护室，刘某和其家属接触比较多，也很同情家属，“他母亲脑部伤得特别重，昏迷起，他看到他妈妈越来越恼火，花费比较大，他们又要筹钱，又要愁病情，也很恼火。”

虽然有过冲突，但刘某也认为，“他们对我们没有恶意，没有想要伤害我，也不是故意针对我们。”

11月16日晚9点多，在眉山市东坡区杭州路一理发店内，成都商报记者见到了朱素芬的儿子郑某某。郑某某称，当时车祸发生的地点离理发店并不远，采取拔去母亲呼吸管的做法实属无奈，“确实是没有办法了，医院说了几次，说没多大希望了，他们（医院）不断地喊我们交钱，我们脑壳都大了。”

郑某某说，理发店是自己和姐姐一起经营的，目前还没有还清债务。“现在的钱太难挣了，竞争又大。出了这个事情后，我店铺都关了几天。母亲都还在殡仪馆，作为儿女，不能让她入土为安。”郑某某说，“我时刻都想到，可能有一天会被关进去，要是关进去了娃娃咋个办哦？两家人都散了……”

专家：主动拔管不同于放弃治疗

中国政法大学刑法学教授阮齐林在接受成都商报记者采访时表示，此案中家属的行为是涉嫌故意杀人罪。

阮齐林分析，抢救是维持生命，主动拔管和放弃治疗有区别，把呼吸管拔掉，显而易见对正在抢救中的人是致命的，也是不想让伤者活下去，主观上有剥夺他人生命或阻止生命的行为，在这种特定的情境下，主观上希望伤者生命提前结束，确实符合故意杀人罪的条件。

阮齐林说，刑法规定，任何人不能剥夺他人生命。

如果拔管不是导致死亡的原因，是否还构成犯罪？阮齐林表示，即便拔管不是导致死亡的原因，从法律上讲，郑某某等人的做法也涉嫌故意杀人罪。从理论上说，拔管客观上是足以致命的行为就可以，不要求实际致命。“比如我为了杀一个人，朝对方开了一枪，打没打中并不影响这是杀人行为。”

④ 中国政法大学吴教授的案例是自杀还是他杀

首先看被绑人是要求被绑绑的还是不自愿的，接下来用的是男性特有生理反专应，如果受害人不是属自愿的并且不知情接下来的，属于他杀，如果是受害人自愿的收绑并要求别人这么做，属于自杀，而绑该名男子的人构成非预某杀人罪，至于女的则在知道裸体情况下可能导致该名男子死亡的情况下，还裸体出现，处故意杀人罪。

⑤ 中国政法大学 的杀人案到底怎么回事 是情杀请知情者告之

情杀，被杀的老师跟杀人者的女友有暧昧关系

⑥ 中国政法大学杀师案

那个教授的作风问题，据说是情杀

但现在还没证实

也哟可能教授是留学法国，一些举动洋人化，而那个男生有点小心眼。

⑦ 中国政法大学弑师案从道德和法律方面分析这个案例

山东省聊城市中级人民法院的行政判决书
（2000）第57号的一锤定音聊天线
上诉人（原审原告）：姚华平，男，出生于8月1962年，汉族，小学教育，农民生活在冠县清水镇姚幸村。
律师：格润民，东昌府区律师事务所法律工作者。
律师：邢天华，职业同上。
被上诉人（第一被告），冠县清水镇人民政府。
法定代表人：岳齐翔，镇镇长。
律师：闫如亏冠县清水司法机关的董事的的
上诉人姚平由于V的农业行政执法的情况下，拒绝接受冠行初字第161号行政判决书关县人民法院（1999），法院提出上诉。法院组成合议庭，开庭审理的情况下已经被听见了。
关县人民法院的案件中发现：1998年5月初农历被告冠县清水镇人民政府拒绝支付原告平遥农业夏征费的理由，强行扣留的拖拉机由原告姚村杜学功家，有没有法律依据，其行政行为，法院将不支持。原告平遥诉工具箱现金10,000元，没有发现证据，法院不予受理。关县人民的法院在1999年12月22日按照文章54（B）的行政程序法，人民共和国的中国（3，4）的规定，并判断：第一，的被告冠县清水镇人民的政府扣押了原告瑶族华水平拖拉机强制性的行政行为，限制了被告冠县清水镇人民的政府五天内的效果，这个判决原告姚华平拖拉机返回后，驳回其他索赔的原告平遥。案件受理费400元，负担被告冠县清水镇人民政府的政府。
上诉人姚华平一审判决对初字第161号关县人民法院（1999）冠行行政判决书确定的事实是清楚的，理由上诉的决定是错误的，请求法院予以修订依法。
呼吁冠县清水镇人民政府答辩，原审法院认定事实清楚，程序合法，适用法律正确的，判决正确按照法律规定，二审法院维持。
医院冠县清水镇人民政府的第一个实例，质证，被上诉人提交的证据进行了审查。的主要证据，政府被上诉人清水镇：1，李丰美调查的记录; 2，李春玲的证词; 3调查杜吉峰成绩单; 4调查李Chunze成绩单提交的，上述证据证明了上诉人的姚萍拖拉机工具中没有现金。调查隶书玲，陈任享誊本;调查范裕陵成绩单证明上诉人姚杜学功家的拖拉机被拘留。证据异议
上诉人姚冠县清水镇人民政府被上诉人的代理人的水平，并提交下列证据：1，杜学功的谈话成绩单; 2，许峰询问笔录; 3，杜悦的人的证词。上述证据表明，员工被上诉人冠县清水镇人民政府1998年5月1日，由上诉人姚明的杜学功家的拖拉机，强行扣留不支付守住拖拉机。
法院：被上诉人冠县清水镇人民政府于1998年5月1日月球农业夏天的征收理由，拒绝支付上诉人姚萍强行扣留，由上诉人姚拖拉机回家，杜学功的事实，可以被识别。是没有法律依据的行政行为，即属违法，法院不支持，被上诉人应退还扣押的拖拉机。上诉人姚萍诉拖拉机工具箱现金10,000元，有充足的证据未能提供其要求的原因，返回的水镇政府不能成立，本院不予支持。原审判决并无不当，应予维持。按照段第61条第（一）中华人民共和国行政诉讼法的规定“，判断如下：
驳回上诉，维持原判。
第一，二审案件受理费100元每支付100元，分别被上诉人冠县人民政府和上诉人姚萍的。
判决为终审判决。

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审判长：张玉录得的
判断：薛振第一
审判员：“岭
6月3日，2000年
代文员：杜克大学的法律

⑧ 转自中国政法大学吴教授案例，此图是自杀，还是他杀

是他杀，我根本就没看到图，明显被他杀了，所以没了

⑨ 中国政法大学弑师案反思师生关系怎么了

媒体报道中国政法大学教授、知名经济学家杨帆和女学生在课堂上发生冲突事件：“学生大量缺席老师锁门”，“闻讯赶来的一男生猛踹大门”，“老师冲出教室大骂”，“课堂上女学生拂袖而去”……这一幕发生在中国政法大学杨帆教授的课堂上。“杨帆门事件”把大学愈演愈烈的师生关系再次推到风口浪尖！联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至动粗报复，这样的事情时有发生，让我们不得不重新审视师生关系这一新的话题。我们必然想到和谐的师生关系的必要性和重要性。和谐的师生关系是构建和谐校园的必须要求。建立和谐的师生关系是对教育者提出的最为基本的要求、同时也是教育改革发展的必然趋势。和谐的师生关系是搞好教育教学的基础，也是实施大学教育的重要条件之一。构建新型师生关系，是推动课堂教学改革、提高教学质量的必然要求。在优化的教学过程中，师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，和谐、愉悦的教育氛围能够产生良好的教育效果。教师能否搞好教育教学工作，学生能否全面发展，愉快地完成学习任务，很大程度上取决于师生关系。现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。二、如何有效构建和谐的师生关系？我们需要倾心构建和谐融洽的师生关系。“杨帆门事件”让我们反思当前许多教师都普遍反映“学生难教，老师难做”的苦衷，如何解决当前校园师生关系所面临的矛盾与困境，有效构建和谐的师生关系？这是需要迫切关注与解决教育问题。“师者,所以传道,授业,解惑也。”但是，中国走向市场经济社会和高等教育的普及化、产业化、就业社会化里，构件和谐的师生关系面临的新挑战。师生关系不和谐是社会关系不和谐的一种反应和体现！也是市场经济的趋利性和教育产业化的功利性的反应，许多大学生思想的功利性也给和谐师生关系蒙上了灰尘，带来了新的难题，给我们教育工作者带来了新的考验和挑战，这也大给大学生的思想教育课程带来了新的难题和教改的机遇！建立科学、民主、平等、和睦的新型的和谐师生关系需要教师和师生共同努力。要构件和谐的师生关系，师生相互尊爱，才能真正谐和。尊其尊者，亲其亲者。首先应该从教师做起，因为老师占主导地位，教师需真心热爱和关怀学生。教师要具有爱心，热爱学生、理解学生、关心学生、呵护学生，关心学生的成长和发展，教师一句关心的话，一句温暖的问候，一个鼓励或奖励，都会让学生难以忘怀。尊重学生的主体地位，（但不是纵容学生）。同时老师具有无私奉献的精神，立德、立身、立言；教书育人，为人师表。老师要热心耐心教育学生，爱护学生，呵护学生，关心学生的成长和发展，作到教书育人，为人师表！老师理解和了解学生。学生毕竟不很成熟，缺少社会历练，也容易感情冲动，说话和做事情绪化，因此老师应该更有静气有耐心。才能建立和谐的师生关系。教师面对的是一个个鲜活的生命和尚显稚嫩的心灵，只有充分尊重他们的个性、想法，以及尊重他们的主体地位，对教育的忠诚与热爱，靠一颗对学生真诚、真挚的心慢慢去解读。老师应该加强师德修养，提高内心涵养，有一种平等的态度和平和的心态对待学生，放下架子，具有一种亲和力，最好语言有一定的幽默感。《吕氏春秋劝学》“事师之犹事父也。”和元朝关汉卿的“一日之师,终身为父。”理念在今天难以行得通。爱心是成功教育的原动力，也筑起了师生之间心心相印的桥梁，连接了师生的友情。

⑩ 中国政法大学到底是不是名牌大学

中国政法大学（China University of Political Science and Law）是中华人民共和国教育部直属的一所以法学为特色和优势，兼有文学、史学、哲学、经济学、管理学、教育学等多学科协调发展的全国重点大学。

是“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设大学，入选首批“2011计划”和“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”。学校是中国高层次法律人才培养和高水平社会科学研究的重要基地，被誉为“共和国政法人才的摇篮”。

是中国著名大学之一。

(10)中国政法大学刺死教授扩展阅读：

中国政府改革和发展研究中心是隶属于中国政法大学的研究机构，是国家“2011计划”首批14个协同创新中心之一“司法文明协同创新中心”的重要研究基地，以实证研究为突出特色。

中心由中国政法大学党委书记、中国行政管理学会副会长石亚军教授任主任，王湘军副教授任常务副主任，赵鹏副教授任副主任。

研究中心下设与北京市信访矛盾分析研究中心共建的中国信访与公共政策研究所，由石亚军、北京市信访办副主任张宗林任所长，翟校义教授任常务副所长，北京市信访矛盾分析研究中心主任郑广淼任副所长。

研究中心设中心委员会，由学界和实务界知名专家组成，为研究中心发展方向的确定、重要事项的决策提供指导意见。

研究中心由28名专兼职研究人员组成，注重多学科、多单位协同创新。其中，既有来自法大、人大、中央财大等著名高校的学者，又有来自中央编办、国务院法制办、北京市信访局、中国行政管理学会等部门的学者型官员；

既有公共管理学科的学者，又有行政法学、财税法学、政治学、经济学、社会学等学科的学者；既汇聚了享誉学界、年富力强的中年学科带头人，又有一批颇具潜力、充满活力的青年学者。

研究中心的治学理念是“求真务实、协同创新、发展学术、服务实践”。中心以中国政法大学管理学、法学、政治学、经济学、社会学等学科为基础，以国家社科基金重大项目为依托，整合高校、政府、企业、社会组织相关优势力量。

着力搭建学界与实务界互动交流的平台和科研转化机制，瞄准经济社会发展对政府改革的需要和行政运行存在的现实问题，致力于实现有效推进政府改革和发展的学术和实践创新。

研究中心的目标定位是：1.一个主攻方向：中国政府职能根本转变的理论分析框架和实践路径。

2.三个研究重点：中国政府机构设置和人员编制研究；中国政府府际关系和运行机制研究；中国政府依法行政和制度建设研究。

3.四个功能平台：中国政府改革和发展研究领域多学科协同创新重要平台；国际相关研究领域对话、合作重要平台；中国各级政府改革和发展决策重要思想库、专家库、信息库；中国政府改革和发展领域相关高级专业人才重要培养基地。

以研究中心为依托的“政府改革与社会治理研究”研究团队，是中国政法大学首批资助建设的10个智库之一。