哥伦比亚大学心理学首席教授陈雅茹教授资料

㈠ 黄希庭教授的历年硕士研究生弟子留学美国最好的能大概能申请到什么学校

黄希庭教授的历年硕士研究生弟子毕业后留学美国最好的能大概能申请 ---
心理学排名前十的牛校介绍
http://kaoyan.hjenglish.com/page/22325/
全国心理学研究生院校排名
简介：在国内众多开设心理学硕士点的高校中，北京大学、华东师范大学和西南师范大学以基础心理学见长，北京师范大学和华南师范大学以发展与教育心理学见长，浙江大学则以应用心理学见长，它们都是国家级重点学科，实力 ...
在国内众多开设心理学硕士点的高校中，北京大学、华东师范大学和西南师范大学以基础心理学见长，北京师范大学和华南师范大学以发展与教育心理学见长，浙江大学则以应用心理学见长，它们都是国家级重点学科，实力有目共睹。另外，中山大学心理学系在杨中芳教授的带领下发展迅速，社会心理学和认知神经科学是其两大方向。中科院心理所在心理学的理论研究方面走在全国理论界的前沿。花开四季，下面一一介绍之。

文采风华，光耀未名——北京大学心理学系

【专业特色】

生理心理学国内领先

北京大学是中国最早传播心理学的学府，在中国心理学界声名赫赫，其生理心理学和基础心理学为教育部重点学科，下设的多个研究方向中，认知神经科学、生理心理学等在国内处于领先地位，也是目前国内唯一能以灵长类动物为研究对象的心理学机构，而临床心理学、比较心理学、情绪心理学则是国内最早建立并最具特色的。自从合并了原北京医科大学心理学系以后，北大心理学系的科研地位和科研能力有了新的提高，在生理心理学、认识心理学、实验生理学方面建树颇多。

【师资科研】

师资力量雄厚，注重学术交流

北大心理学系下设有心理学研究所、认知神经科学中心、儿童发展研究中心、人格与社会心理学研究中心、人力资源评价与开发中心、临床心理学研究中心等机构；硬件设施良好，有专用的计算机教室、各种音像设备、实验动物中心，并设有专用于生物心理学研究教学的实验楼。

该系近20年来发表的SCI论文数居国内高校心理学系之首，师资力量雄厚：苏彦捷老师长期从事动物行为学的研究；沈政、周晓林和刚刚从加拿大归国的李量教授在认知神经心理方面有专攻；韩世辉老师在视神经、注意的认知和神经机制方面研究较多；谢小非老师主要研究风险认知与决策、组织行为；朱滢老师在记忆和意识方面很有研究；王登峰老师在人格心理学方面做得非常不错，提出了著名的大七人格理论；另外钱铭怡老师在心理治疗、羞耻感、社交焦虑、进食障碍等应用领域颇有建树；王垒老师主要从事人力资源管理心理学的理论研究及应用。

该系与许多著名大学的心理系都有长期合作交流关系，与一批国际著名研究机构、学者保持着各种形式的学术往来。

【综合评价】

国内同行实力派元老

北京大学心理学系无愧为国内同行中的实力派元老，无论从科研水平、师资力量还是学生素质上讲在国内都是首屈一指。在笔者看来，北大心理系的科研作风是国内高校中比较严谨踏实的，注重实验方法的运用，在生理心理学方面的研究也独树一帜。从北大毕业的学子素质普遍较高，这除了得益于心理系良好的学术环境外，也有赖于北大整体的人文气氛，身在其中自然会从诸多方面受益。

值得一提的是，北京大学心理系近几年开始发展应用心理学，并在经济氛围浓厚的深圳设立研究生院，将一部分应用心理学专业的研究生送往培养，显示了北大对应用心理学方向研究生的定位。

德高身正，百年树人——北京师范大学心理学院

【专业特色】

发展与教育心理学见长

北师大心理学院是中国高校成立的第一所心理学院，拥有心理学博士后流动站和基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学3个博士点以及多个专用实验室。其“发展与教育心理学”为全国重点学科。拥有教育部“认知科学与学习”重点实验室和“脑与认知科学网上合作研究中心”。

【师资科研】

教学规模和质量名列前茅

北师大心理学院的教学规模和教学质量在全国心理学系中名列前茅，是“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”和“全国人文社会科学重点研究基地”，下设脑与认知科学研究所、发展心理研究所、教育心理与心理健康研究所、心理测量与评价研究所、人力资源开发与管理心理研究所等。

在心理学院的教师队伍中，既有国际心理科学联盟副主席张厚璨、中国心理学会副理事长林崇德、著名认知心理学专家彭聃龄等老一辈著名学者，更有一大批像舒华、董奇、申继亮等治学严谨、成果丰硕的知名中青年专家，还有一批国际著名的心理学家担任客座教授。

教育心理与心理健康研究所所长伍新春，精力充沛，博学多才，带教育心理学和咨询两个方向的研究生。刘儒德很年轻，但是在信息技术与教学心理学方面建树颇丰。刘翔平的研究兴趣在于学习障碍；姚梅林的研究方向是学习动机、学习迁移等学习规律；芦咏莉的研究方向是合作学习、教师职业发展，注重实践；王建平则主要从健康和临床心理学角度对肿瘤、艾滋病、进食障碍、PTSD等疾病，以及儿童青少年的情绪和行为问题进行研究，报考他的学生最好有医学专

【综合评价】

国内高校心理系的佼佼者

北师大心理学院在高校心理系中应该是佼佼者，甚至在某些方面已经超过了北大心理系和中科院心理所，常年排名第一的地位也明确地反映了这一点。总体感觉，相比于北大心理系，北师大心理学院的科研风格更偏向理论，也更接近心理学的内核，活力非凡，不愧为中国心理学界领军的一面大旗。

格物明德，学术权威——中国科学院心理研究所

【专业特色】

侧重自然科学研究

中国科学院心理研究所成立于1951年，前身是中央研究院心理研究所，是我国唯一的国家级心理学研究机构，中国心理学会的挂靠单位，在基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学方向都有硕、博招生点，还开设有心理学博士后流动站。中科院心理所侧重于自然科学方面的研究，主要从事心理过程、规律、生理机制和有关的重要理论问题和应用问题的研究。

【师资科研】

良好的信息技术支撑系统

作为心理学研究的重要基地，中科院心理所具有优良的科学传统和学术氛围，并有良好的实验设备和信息技术支撑系统。心理所的图书馆是全国心理学文献中心，资料齐全、馆藏丰富。主办刊物《心理学报》与《心理科学进展》，其中《心理学报》为国内心理学最权威的学术刊物，是唯一被SCI检索收录的两本中文心理学刊物之一。

下设研究室有：心理健康与创新能力研究重点实验室——发展与教育研究中心、认知与复杂信息环境研究实验室、汉语认知与信息处理联合实验室、社会经济与心理行为研究中心、心理学公用实验室（包括：行为观察室、电生理（ERP）实验室、脑功能成像（fMRI）实验室、行为药理实验室、行为生化实验室等）、中国心理科学信息中心。

【综合评价】

毕业生出国深造机会多

中国科学院心理所科研水平及人才资源也许和北大不相上下，甚至更高。但考虑到心理所是一个纯粹的科研机构，与普通大学不同，人文气氛并没有那么浓厚。而且地处偏远郊区，有点不问世事、潜心研究的感觉。比较适合有志于从事心理学科研，性格沉稳严谨、心智坚毅的学子。在中科院读研，毕业后无论继续读博还是出国深造都十分合宜，机会也多。心理学是一门需要终身研究体会的学问，真正从事研究，硕士学历还是稍显欠缺的。

十里洋场，丽娃璀璨——华东师范大学心理系

【专业特色】

认知、发展和教育心理学国内领先

华东师大心理系是我国最早发展的5个心理学基地之一，历史悠久，享有盛名，代表着我国心理学研究和教学的较高水平，尤其在认知、发展和教育心理学领域处于全国先进水平。该系拥有两个博士点(基础心理学、发展与教育心理学)和3个硕士点(基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学)，1999年设立博士后流动站，2002年该系基础心理学学科点被批准为国家和上海市重点建设学科。
【师资科研】

学术气氛浓厚，汇集学界翘楚

华师大心理系学术气氛浓厚，拥有一批学识渊博、作风严谨的专家教授，其中很多都是本研究领域的翘楚。学术带头人杨治良教授担任中国心理学会副理事长、上海心理学会理事长等职，在认知心理学、实验心理学，尤其是内隐记忆领域的研究方面享有盛誉。张卫东教授，研究领域为生物心理学和心理测量学。梁宁建老师，多年来致力于认知心理学的研究，目前主要研究内容包括社会认知研究、IAT研究、The GO/NO-go研究、EAST研究等方向。郭秀艳、乐靖鸿老师在实验心理学领域也做出了突出成就。

发展心理学方向上，李其维老师在儿童认知发展学说，特别是皮亚杰学说的研究方面成果突出，在国内外产生了一定影响。吴庆麟老师是我国著名的教育心理学专家，在学习心理学、认知教学心理学、专长心理学方面有广泛研究。

应用心理学方向上，有专攻临床心理学、精神分析及心理咨询和诊断技术，获日本教育学博士美国心理学博士学位的徐光兴教授；研究管理心理学、组织行为学、人力资源开发与整合的刘永芳教授；广泛参与社会活动，在女性心理学和犯罪心理学方面获得较高声望的耿文秀教授；创作《心理画外音》、《跨文化企业管理心理学》等畅销书的严文化副教授等学者。

【综合评价】

良好的就业前景

可能对于多数学子来讲，读心理系的研究生并不是为了将来从事高深的科研工作，而是看中了心理学良好的应用性及就业前景、薪酬水平。人力资源管理、企业咨询、心理咨询师等都是毕业生们不错的职业选择，这其中最受人关注的是人力资源经理职位。

在这种情况下，尽管竞争激烈，每年的录取比例都在10%以下，但众多学子对该校的心理系依然钟爱有加。虽然华东师范大学的传统强势学科较多偏重于基础心理学与教育心理学方向，但其应用心理学实力近年来增长很快，也是不容小视的，从这里毕业的研究生，较多从事公务员、任教或到企业任职的工作，出路普遍不错。

群雄并聚，求是创新——浙江大学心理与行为科学学院

【专业特色】

工业及工程心理学见长

浙江大学心理与行为科学学院是四校合并后由原杭州大学心理学系更名而来，以应用心理学中的工业及工程心理学方向见长，相对较为偏向理工科，现有心理学一级学科博士点（包括基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学）及相应硕士点。其应用心理学专业是国家重点学科，建有工业心理学国家专业实验室，主要研究现代化工业生产中人机系统设计、智能人机交互与虚拟现实等。

【师资科研】

连续20年承担国防科研项目

浙江大学心理与行为科学学院有高级职称的教师中，90％以上曾出国深造。青年学术骨干中有9人进入学校百名跨世纪人才行列，3人进入浙江省“151人才工程”，1人被列入国家“百千万人才工程”。

近5年来学院承担国家级课题20余项，省部级项目40余项，国际合作课题20余项，在航空工程心理学领域中连续20年承担国防科研项目，在人机交互领域中连续10年承担863计划项目。

【综合评价】

心理学研究偏向理工类

浙大的心理学研究，较为偏向理工类方向，要求学生有很高的数理逻辑基础与计算机、数学统计能力，比较适合于本科学习理工科的同学跨专业考取。

工业与工程心理学属于新兴学科，但浙大在这方面已经有了比较悠久的研究传统；人机界面的开发和航空工程心理学都是大有可为的朝阳产业，等待着莘莘学子发挥创造，填补空白。浙大地处美丽的西子湖畔，风景宜人、环境优越。长三角地区近几年经济突飞猛进，毕业生既可以在上海、杭州、南京等大城市发展，也可以凭着自身过硬的学术实力和知识素养出国深造。

博学慎思，明辨笃行——中山大学心理学系

【专业特色】

认知神经科学是专业特色

中山大学心理学系采用与国际接轨的教学模式，部分主干课程聘请境外教师，用英文教材或采用全英文授课。认知神经科学和文化心理学研究是中大的两大专业特色。

【师资科研】

心理学实验室设施完善

中大的心理学实验室设施完善，包括基础心理学实验室，认知、神经心理学实验室，心理生理学实验室，心理健康实验室。系里目前拥有专业书刊万余册以及42种心理学英文杂志。拥有应用心理学硕士点以及社会学心理学方向博士点。杨中芳教授是蜚声港、台、大陆及国际心理学界的心理学家，多年来致力于研究中国人的社会心理学，尤其是能结合中国传统文化理念进行研究。高定国老师的研究兴趣在于知觉、记忆和学习的认知和脑功能成像研究、认知与行为障碍研究、语言学习。

【总体评价】

带有医学院系的资源优势

由于本身带有医学院系的资源优势，中山大学心理系较为偏向认识和医学方向，在心理健康方面也较有成就，培养的学生动手操作能力很强，也具备比较好的研究素养。毕业后，既适合从事心理健康教育、心理咨询与辅导、商业管理与策划以及各类学校与科研机构的教学与研究工作，也可继续攻读心理学及相关专业博士学位。

蜀中巨擘——西南大学心理学院

【专业特色】

基础心理学为国家重点学科

西南大学，由原西南师范大学，西南农业大学合并而来，位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山麓。西南大学心理学院源自原西南师范大学心理学研究所，目前博士后科研流动站、博士点、硕士点都很齐全，其基础心理学是国家重点学科，研究特色主要体现在认知心理学和人格心理学方面。

【师资科研】

四个研究方向特色明显

西南大学心理学院目前拥有重庆市人文社会科学重点研究基地——心理学与社会管理研究中心和4个省部级重点学科及重点实验室。西南大学的基础心理学有四个研究方向：时间心理学、人格心理学、认知心理学、人工智能及工业心理学，这四个方向特色明显，比较有优势。发展与教育心理学下设学习与创造心理、教育心理和儿童发展心理三个稳定的研究方向，取得了大量高水平的科研成果。同时，该学科点与国外一些科研机构，例如耶鲁大学、伯克利大学、西弗吉尼亚大学、伦敦大学、 多伦多大学等院校的心理学系（所）建立了良好的科研关系。

西南大学心理学院的科研师资队伍以黄希庭和张庆林为学科带头人，秦启文、刘电芝、李红、张大均、陈旭、张进辅、郑涌、赵伶俐、陈红等中国心理学界著名专家学者为学科建设的骨干力量。黄希庭是中国心理学会的常务理事之一，其研究方向是人格心理学和认知心理学。他在中国开创了时间心理学研究，开辟了时间隐喻的跨文化研究，提出了时间认知的分段综合加工模型。张庆林老师是心理学院院长，西南大学“发展与教育心理学”专业领衔博士生导师，全国重点学科“基础心理学”专业思维心理学方向领头人，主要带发展与教育心理学的研究生，以学习心理为主。

【总体评价】

心理系雄霸川渝

西南大学心理系在中国心理学界占有一席之地，雄霸川渝，毕业生在区域内竞争力很强。
每年新加坡,台湾,香港,大陆各有一个拿到Harvard研究生的全额奖学金,不过这是本科的全奖.研究生大概几十个,这个没有特定的人数，足够优秀就收，有的年多有的少，但肯定不会多。

除了上述几家心理系或科研机构，其他像华南师范大学心理学系、首都师范大学教科院、南京师大教科院心理系、上海师大应用心理系等近几年发展势头很是迅猛，并且各自都有可圈可点的强势学科，在此就不一一列举。截至目前，我国有106所高校设有心理学硕士点，22所高校拥有心理学博士点，几年以后我们不难想象国内心理学界的繁荣景象。心理学在中国的发展刚刚起步，空间广阔，前景巨大，有志于投身心理学事业的学子，将来必有用武之地。
美国每年都将在香港,新加陂,台湾和中国大陆各取一名.不过这是本科的:研究生以上只要足够优秀,会更多.,按此推测,他的学生还是有人获取全将或半奖.
北京师范的硕士,北京大学的硕士,华东师范的硕士,毕业后大概能申请到----

University of Wisconsin-Madison 威斯康星大学麦迪逊分校
2. Stanford University 斯坦福大学 (CA)
3. University of Michigan-Ann Arbor 密西根大学-安娜堡分校
4. University of Illinois-Urbana-Champaign 伊利诺伊大学厄本那—香槟分校
5. Michigan State University 密歇根州立大学
6. University of Maryland-College Park 马里兰大学帕克分校
7. University of California-Los Angeles 加州大学-洛杉机分校
8. University of California-BerkeLey 加州大学伯克利分校
9. Teachers College, Columbia University 哥伦比亚大学 (NY)
10. Vanderbilt University 范德堡大学 (Peabody) (TN)
11. University of Minnesota-Twin Cities 明尼苏达大学Twin Cities分校
12. Harvard University 哈佛大学 (MA)
Texas A&M University-College Station 德克萨斯A&M大学卡城分校
14. University of Texas-Austin 德克萨斯大学奥斯汀分校
15. University of Pittsburgh 匹兹堡大学
16. Arizona State University 亚利桑那州立大学
Pennsylvania State University-University Park 宾州州立大学-University Park Campus
The University of Georgia 乔治亚大学
19. Northwestern University 西北大学 (IL)
20. Indiana University-Bloomington 印地安那大学伯明顿分校
University of Nebraska-Lincoln 内布拉斯加大学林肯分校
University of Washington 华盛顿大学
23. University of California-Santa Barbara 加州大学圣塔芭芭拉分校 (Gevirtz)
University of North Carolina-Chapel Hill 北卡罗来纳大学教堂山分校

㈡ GSS国际暑期学校的GSS教授团队

GSS国际暑期学校采用北美常春藤联盟教学模式，引进最顶级常春藤课程资料及顶级教授团队为学生提供多达几十门的北美本科学分课程，其中教授团队将邀请北美知名高校教授进行现场授课，教授团队由哥伦比亚大学、布朗大学、耶鲁大学、麻省理工学院、宾夕法尼亚大学、纽约大学、卡耐基梅隆大学、康奈尔大学等顶级院校师资组成。


履历震撼的金融统计领域大家 | PETER J. KEMPTHORNE
GSS教授课程：
统计学概论 INTRODUCTION TO STATISTICS
微积分BC（含AB） CALCULUS Ⅱ
线性代数    LINEAR ALGEBRA

KEMPTHORNE博士本科毕业于哈佛大学的应用数学专业，并成为美国大学优等生荣誉学会成员。而后，在伦敦大学帝国理工学院获得统计学的硕士学位，在加利福尼亚伯克利大学获得博士学位。KEMPTHORNE博士曾执教哈佛大学任副教授，并在此期间获得了由美国国家科学基金会颁发的数学科学研究奖学金。之后被麻省理工学院聘任为副教授。
1990年至1998年间，KEMPTHORNE博士还曾担任麻省理工学院斯隆管理学院的首席研究科学家，在计算研究中心 (CCREMS)和在国际金融服务研究中心(IFSRC)进行经济学和管理科学的研究。他曾是风险管理团队的活跃分子，对RISKMETRICS理论进行了整合。2013年，KEMPTHORNE博士以金融数学和统计理论讲师的身份加入麻省理工数学系。
听美国上市公司CFO讲会计学 | FRANK KANE
教授课程：
财务会计 FINANCIAL ACCOUNTING
管理会计 MANAGERIAL ACCOUNTING
管理会计FRANK KANE教授，注册会计师，毕业于宾夕法尼亚大学会计专业，现任职于普渡大学管理学院，2012年开始教授财务会计课程。他致力于对会计理论的补充与实际业务的实践。
FRANK KANE教授在任教前，曾担任消费品与家具行业两家上市公司的首席财务总监（CFO）二十余年，在安永会计师事务所担任公共审计师达六年。他曾完成IPO、收购、资产剥离、重组、债务融资与ESOP等多项金融交易，在公认会计原则、对外财务报告、生产成本系统、内部控制制度、预算与战略规划等方面有着丰富经验。除此之外，还曾向美国证券交易委员会提交了有关规则与法规的多项报告
2013暑校推荐王 | 布朗大学经济学教授 DROR BRENNER
教授课程：
金融学概论 INTRODUCTION TO FINANCE
微观经济学 MICROECONOMICS
商科学生如何在美国发展职业生涯
PREPARING FOR A BUSINESS CAREER IN THE US

DROR BRENNER教授在布朗大学的课程深受学生喜爱,我们看到学生给DROR教授的课程评价有这样几个关键词”有用, 幽默, 有趣, 关心学生.” DROR教授2013年暑期曾受四个国家的顶尖级大学邀请演讲或合作研究, 和三个项目的邀请。最终在两个月的反复交流中决定来GSS国际暑期学校执教5周。在2014和2015年暑期Dror每一年的暑假都在GSS 与大家相见。
宾夕法尼亚大学评分最高的经济学大牛|REBECCA STEIN
教授课程：
微观经济学 MICROECONOMICS
REBECCA STEIN教授是经济系微观经济学概论项目的主任，她从1998年起在宾夕法尼亚大学授课，她卓越的教学水平已经多次获奖，包括教务长的奖励及非长期教员的杰出授课奖励。她的研究是健康经济学，她是伦德纳戴维斯研究院的高级研究员。REBECCA在宾夕法尼亚大学的课程学生人数经常高达500人。宾大学生评价她是“可以用通俗地例子把枯燥的经济学原理讲得最精彩的讲师。当时在她的办公室门前等了她好久，络绎不绝来问问题的同学，我们显的有些另类。我上去问了几个同学，所有人的回答都是这个老师太棒了。美国出名的RATE MY PROFESSOR的网站上，这位老师的评分是少有的高分。
布朗大学人气教授 | OFIRA SHRAGA
教授课程：
公共演讲 PUBLIC SPEAKING
领导力 LEADERSHIP
组织行为学 ORGANIZATIONAL BEHAVIOR
OFIRA SHRAGA 在布朗大学教授擅长教授组织行为学、组织情感、团体动态和领导力。OFIRA SHRAGA在特拉维夫大学商学院获得博士学位。她的专业领域是组织行为学。她的论文探索员工的精力工作满意度与多种工作角色之间的关系。在她的研究中她既使用定性的方法论又使用定量的方法论。OFIRA 是在一次与拜访布朗大学，与布朗大学领导座谈中被布朗大学多位领导劝说留在布朗大学任教，发展布朗大学商科。之后因OFIRA教授爱上布朗大学和学生，多年教授本科生和研究生课程，深受学生喜爱。

风趣幽默颇受欢迎的哥大帅哥教授 | STEEN SEHNERT
教授课程：
心理学 INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY
哲学 INTRODUCTION TO PHILOSOPHY
英语文学INTRODUCTION TO LITERATURE
STEEN SEHNERT在哥伦比亚大学具有诸多的学术与行政身份。研究方向在哲学与心理学，在哥伦比亚大学教授过多种课程，如心理学，认知学等，同时是跨文化事务办公室导师（TUTOR OF OFFICE OF DEAN OF MULTICULTURAL AFFAIRS）,本科学生研究的学术指导老师（ADVISOR, UNDERGRADUATE INDIVIDUAL RESEARCH）。和他交谈没有任何语言的障碍，他使用的词汇都是能够让他们感动并且理解的内容，非常的贴心。
更多教授信息请参见GSS官方网站

㈢ 我为什么学习哥伦比亚大学的心理学

学心理学主要是对自己有正确的认知，掌握人际沟通技巧，纠正自己不良的情绪，正确版面对自己权所遇到的问题及困惑，可以每天开开心心的学习工作生活，有利益身体健康，减少疾病，当有了疾病后可以正确面对。在别人有困惑或有心理问题时，可以运用心理学的知识，及时发现及时提供帮助，在劝导别人时，能掌握他真实的想法，可以说到别人心里，做到有的放矢。

㈣ 国内著名的心理学大师有哪些

1、李子勋：

李子勋，男，毕业于华西医科大学，中日友好医院心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。

曾任中日友好医院心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。中央电视台《心理访谈》、《实话实说》，北京电视台《心理时间》，中央人民广播电台《星星夜谈》、《情感世界》特约心理专家，汇名家网特约讲师。《父母必读》、《女友》、《时尚健康》等健康与时尚杂志的专栏作家。

㈤ 南京师范大学心理学院的师资队伍

蔡厚德
陈益，南京师范大学心理学院副教授，博士、硕士生导师。
陈陈，香港大学哲学博士，现为南京师范大学心理学院副教授、硕士生导师。American Psychological Association (APA)会员，中国心理学会会员，江苏省心理学会会员。Child Health and Human Development ，《心理科学》杂志审稿人。
陈庆荣，心理学博士，现为南京师范大学心理学院讲师。
崔光辉，心理学博士，讲师。
邓 铸，博士，教授，发展与教育心理学方向硕士生导师、应用心理专业硕士点负责人，主持省级“心理学实验教学示范中心”的常务管理工作。兼任中国心理学会“普通与实验心理学分会”理事、江苏省心理学会常务理事暨秘书长、江苏省心理学会基础心理专业委员会主任。
丁家永，硕士，副教授。 1989年毕业南京师范大学教育系普通心理学专业，获硕士学位，留校任教。
傅宏，香港大学哲学博士（PhD）。现任南京师范大学心理学院院长、教授、应用心理学专业博士生导师。兼任江苏省心理学会理事长，民进江苏省委常委等职。
郭本禹，博士，教授，博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会秘书长、《心理学探新》编委。
郗浩丽，博士，副教授，硕士生导师。主讲“变态心理学”、“精神分析发展心理学”、“心理咨询的理论与实践”等课程。主要从事精神分析客体关系与自体心理学的理论与实践研究。
蒋京川，心理学博士，教授，南京师范大学心理学院副院长。1992年6月毕业于华东师范大学教育系，获得教育学学士学位。2004年6月在华中师范大学获得心理学硕士学位，2007年6月在南京师范大学获得心理学博士学位，并留校工作至今。
季秀珍
李晶，2004年于北京师范大学心理学院获心理学学士学位，2009年于中国科学院心理研究所获应用心理学专业工程心理学方向博士学位，2010年到南京师范大学教育科学学院从事博士后工作，现任南京师范大学心理学院副教授，《心理科学进展》审稿专家。
刘 昌，现为南京师范大学教授、博士生导师、南京师范大学校务委员会委员、南京师范大学基础心理学省重点学科负责人、中国心理学会生理心理学专业委员会副会长、《心理科学进展》杂志编委、新世纪百千万人才工程国家级人选、江苏省333高层次人才培养工程首批中青年科技带头人、江苏省研究生培养..
刘穿石，1994年毕业于南京师范大学心理学专业并获得博士学位，现任南京师范大学心理学院副院长，硕士生导师。
刘国雄，心理学博士。现为南京师范大学心理学院副教授、硕士生导师，青蓝工程骨干教师。主要从事儿童认知发展研究，如儿童智力、推理能力、情绪能力、心理理论等的发展等。
李小平，博士，教授，南京市鼓楼区政协委员。 1982年毕业于南京师范大学，获理学学士学位，1988年毕业于东南大学，获哲学硕士学位，同年进入南师大工作，2003年获教育学博士学位。2008年1月至2009年1月先后在美国佛罗里达大西洋大学和美国哥伦比亚大学做高级访问。
施聪莺，教育技术学硕士，实验员。
谭顶良，1992年毕业于南京师范大学，获教育学原理博士学位，现任南京师范大学心理学院教授、博士生导师。
汪凤炎，心理学博士，教育学博士后，心理学家。现任南京师范大学心理学院教授、博士生导师、南京师范大学校学位评定委员会委员与教育部人文社会科学重点研究基地南京师大道德教育研究所副所长。
王云强，博士，副教授。
杨莉萍，博士，教授，博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学与心理学史分会理事；《心理学探新》编委；美国Taos研究院（国际社会建构论研究中心）会员。2011——2012赴美国田纳西州温德比尔特大学访问一年。
应荣华，基础心理学专业硕士毕业，助理研究员。现在南京师范大学心理学实验教学中心工作，主要负责实验室的日常管理、实验仪器设备的采购和维护以及部分实验课教学(比如：神经生物反馈实验)。
余嘉元，硕士，教授，博士生导师。1987-1988年在美国明尼苏达大学心理系作访问学者，1992年奥地利维也纳大学和荷兰特温特大学讲学，1996年和1999年两次作为高级访问学者到加拿大麦吉尔大学心理系进行合作研究。目前担任中国心理学会理事，心理测量专业委员会副主任。
张小将，博士，副教授。现任教于南京师范大学心理学院。兼任中国心理学会社会心理学专业委员会委员、中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员、全国心理技术应用论坛秘书长、江苏省心理学会理事等社会职务。
赵 凯，博士，副教授。现任教于南京师范大学心理学院。兼任中国心理学会社会心理学专业委员会委员、中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员、全国心理技术应用论坛秘书长、江苏省心理学会理事等社会职务。
郑 红，博士，副教授，发展与教育心理学专业硕士生导师。
钟 元，2010年3月毕业于南京航空航天大学自动化学院，工学博士，南京师范大学心理学院副教授，校“青蓝工程”优秀青年骨干教师, 国家自然科学基金委项目评议人。
朱晓红，心理学博士，副教授，发展与教育心理学方向硕士生导师。1994年毕业于陕西师范大学心理系，获学士学位，1997年毕业于南京师范大学教科院，获硕士学位，同年进入南师大工作，2011年获博士学位。

㈥ 中国著名心理学家许金声教授的详细资料，经历，谢谢！

桑代克的《教育心理学》、俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》、赞可夫《年龄与教育心理学》、《心理学通讯》、乔姆斯斯《句法结构》《语音理论若干问题》

心理学经典著作《近代心理学历史导引》
原著G.墨菲、J.柯瓦奇，美国著名心理学家。本书是根据原著修订版（1972年）翻译，林方、王景和译。由商务印书馆1982年出版。全书约62万字。

内容简介

本书以哲学和自然科学为背景论述近代心理学历史发展，对近代心理学的产生过程及各心理学流派作了较详尽的论述。本书论述较广，内容丰富全面。特别对东方心理学思想进行了专门论述。全书共分四篇二十七章。第一篇：近代心理学的前驱；第二篇：研究精神的兴起；第三篇：现代的入口，二十世纪的心理学体系；第四篇：当代心理学的趋向与学科。本书对于研究西方心理学的历史发展有很高的参考价值。

全书共分四篇二十七章，对于研究西方心理学的历史发展有很高的参考价值：
第一篇：近代心理学的前驱；
第二篇：研究精神的兴起；
第三篇：现代的入口，二十世纪的心理学体系；
第四篇：当代心理学的趋向与学科。

加德纳·墨菲

加德纳·墨菲 [Gardner Murphy 1895.07.08－1979.03.19]，美国社会心理学家，出生于美国俄亥俄州奇利科西（Chillicothe），逝于美国华盛顿。

他在马萨诸塞州的康科德度过大部分童年时光，深受其母亲家庭的强烈影响。1919－1923 年就学于浩其柯斯学院以及耶鲁、哈佛和哥伦比亚大学，1923 年在哥伦比亚大学获博士学位。1922－1925 年担任过哈佛大学心理学研究员职位。1926 年和后来成为心理学家和精神病学家的露易丝（Lois Barclay, 1902－2003）结婚。1920－1940 年在哥伦比亚大学任心理学教授，1940－1952 年在纽约市立大学创办心理学系，并任系主任。1952 年起任门宁格基金会研究所所长。1967 年退休后，又接受乔治·华盛顿大学访问教授职位，直至 1973 年。

墨菲在心理学界的影响最初是通过他的《近代心理学历史导引》一书，随后他便转入了社会心理学研究，1931 年出版《实验社会心理学》一书，获哥伦比亚大学的巴特勒奖。墨菲从社会心理学入手，深入研究人格问题，提出了“生物社会的人格理论”。认为将心理学与生物科学或社会科学分离的做法不仅是武断的，而且可能是有害的。心理学研究整个人，所以生物因素与社会因素在人格中是统一的。他企图以此理论为基础来整合所有的人格理论。

墨菲还是美国享有盛誉的心理学史家之一。其《近代心理学历史导引》一书，与 E.波林的《实验心理学史》齐名。他也是一位杰出的教师。由于他善于启发学生的研究精神，据统计，他创办的纽约市大学心理学系培养出来的学生同美国各大学心理学系比较，是取得心理学博士学位最多的一个系。

他是美国“社会问题心理学研究会”的发起人之一，1944 年当选为美国心理学会主席，1972 年被授予美国心理学会金质奖章。他还曾任美国东部心理学会、美国西南部心理学会、社会问题心理学研究会、伦敦心理研究协会和美国心理研究协会主席。他的出版物包括 25 本书和 100 多篇论文。
2011年

㈦ 国内心理学名师有哪些

华东师大心理学系曾聚集了中国心理学界的“五虎将”：张耀翔、萧孝嵘、谢循初、胡寄南、左任侠。
著名心理专家韩玉金，中美澳联合（北京）国际医学研究院院长
著名青少年心理咨询专家张声远
著名心理专家毕希名教授
著名心理学专家李子勋教授
莫雷教授，华南师范大学副校长、中国心理学会副理事长、国务院学位委员会学科评议组成员、国家重点学科“发展与教育心理学”学术带头人、教育部人文社科重点研究基地“应用心理研究中心”主任、博士生导师
申继亮教授，北京师范大学心理发展心理研究所所长、中国心理学会教育心理专业委员会主任、博士生导师
白学军教授，天津师范大学心理与行为研究中心主任、中国心理学会常务理事、博士生导师
著名家庭教育和心理辅导专家金琰
著名家庭教育和心理辅导专家李宜嵘
著名心理学专家杨凤池教授
著名老年心理卫生与精神病专家马辛
鲁洁，南京师范大学道德教育研究所名誉所长，教授，博士生导师，全国教育学会德育专业委员会主任
1朱智贤（1908～1991），江苏赣榆人。曾任北京师范大学教授、中国教育学会副会长、人民教育出版社副总编辑
周先庚（1903～1996），安徽省全椒县人，中国实验心理学家
张耀翔(1893～1964)，留美归国后，曾任北京高师、沪江大学、复旦大学、华东师范大学等校教授以及中国科学院心理研究所特约研究员
肖孝嵘（1897～1963），中国心理学会、中国测验学会、中国心理卫生协会、中国教育学会等理事、上海市心理学会副理事长
汪敬熙（1893～1968），中国现代生理心理学家
唐钺（1891～1987），中国现代实验心理学家、心理学史家。中国心理学会北京市分会理事长、北京大学心理系教授。
孙国华（1902～1958），中国现代心理学家，中国科学院心理研究所研究员、该所发生发展心理学组领导、中国心理学会理事、《心理学报》常务编辑。
潘菽（1889～1988），南京大学校长兼心理系主任、中国科学院生物学部委员、中国科学院心理研究所所长
陆志韦（1894～1970），在美国留学获心理学博士学位，任中国心理学会主席，中国科学院语言研究所研究员，从事音韵学的研究工作，并担任中国科学院哲学社会科学学部委员、中国文字改革委员会委员。
曹日昌（1911～1969），获英国剑桥大学博士学位任中国科学院心理研究所副所长、中国心理学会副理事长
陈大齐(1886～1983)，早年留学日本东京帝国大学，专攻心理学，获文学士学位，
任台湾大学教授，台湾政治大学教授、校长。
陈鹤琴（1892～1982），获得哥伦比亚大学硕士学位，
丁瓒（1910～1968），北京协和医学院脑系科研究和讲授医学心理学
高觉敷（1896～1993），曾任中国心理学会副理事长、南京师范大学教育系教授。
郭任远（1898～1970），赴美国伯克利加州大学，得到著名心理学教授托尔曼的赏识。1921年，发表《取消心理学上的本能说》，批评锋芒不仅直指心理学权威哈佛大学心理学系主任麦独孤，而且也触及美国行为主义的创始人——华生。此文震惊美国心理学界。当时，郭任远还只是大学四年级学生

㈧ 在美国当一个心理学正教授有多难

詹姆斯·麦基恩·卡特尔詹姆斯·麦基恩·卡特尔[JamesMcKeenCattell1860.05.25－1944.01.20]，美国心理学家，是20世纪初美国应用心理学先驱，是最早将心理学研究结果统计量化的心理学家，全世界第一位脱离哲学范畴而纯属心理学的教授。他出生于美国宾夕法尼亚州伊斯顿市，逝于宾夕法尼亚州兰卡斯市。他先就读于其父担任校长的拉斐特学院，1880年毕业后赴欧洲，先到德国哥廷根大学，后转入莱比锡大学，成为心理学之父W.冯特的学生。1882年回国进入约翰霍·普金斯大学，在那里获得研究员职位从事哲学研究工作。这时，G.霍尔正好开始他的心理学讲座，卡特尔聆听了这门课程，开始研究心理活动。1883年再回冯特实验室担任冯特的助教，进行反应时间及个别差异问题的研究，1886年在冯特的反对下完成题为《反应时的个别差异》的博士论文，获莱比锡大学心理学哲学博士学位。获博士学位后，他曾赴英国剑桥大学任教，与F.高尔顿（C.达尔文的表兄弟）相遇，共同探讨个别差异的研究。1888年回国，任宾夕法尼亚大学心理学教授，这是世界上第一个心理学系的专职教授职位。期间他以各种心理测验来研究个别差异。他在自己的实验室内编制测验五十个，包括测量肌肉力量、运动速度、痛感受性、视听敏度，重量辨别力、反应时、记忆力以及类似的一些项目。他于1890年在《心灵》杂志上发表的《心理测验与测量》一文，描述了这些测验。这篇论文首创了“心理测验”（mentaltest）这个术语，还由高尔顿加上了一篇附录表示支持。他所谓心理测验的含义很广，不单指智力测验，而是包括对人的一切能力的测验。在该文中，卡特尔说：“心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有自然科学之准确。”又说：“心理测验若有一普遍的标准，则其科学的与实际的价值一定可增加不少。”他当时就极力主张测验手续和考试方法应有统一规定，并要有常模以便比较。所有这些都是测量学上的重要观念。但他的测验皆脱胎于冯特的实验室，测量的大多是感知和运动过程。对同一个人来说；—几项测验的结果往往很不一致，而且测验得分与老师评定的智力；等级或学习成绩相关极低。因此在教育上缺乏实用价值。这启发后来的研究者探索其他途径来研究智力的差异。1891年，卡特尔作为心理学教授前往哥伦比亚大学担任心理系主任，在那里一直工作了26年。期间，由哥伦比亚大学授予的心理学博士学位比美国任何一所大学研究院授予的心理学博士学位都要多。这些学位获得者中有许多人后来成为该领域的知名人士，E.桑代克即其学生之一。1896年任美国心理学会第四任主席，1901年进入美国国家科学院，成为该院第一个心理学院士。1929年担任在美国纽黑文市举行的第9届国际心理学研讨会主席。第一次世界大战爆发后，由于卡特尔主张和平，被人误解不忠于政府，而在1917年遭哥伦比亚大学解聘，虽后来上诉获胜，但无未能复职。1921年组建心理学公司，为工业、职业团体和公众提供应用心理学服务，对心理学在工业和教育等领域的应用产生了持久的影响，也加强了美国心理学的机能主义运动。作为一个代言人和编辑，他积极支持心理学组织和学会，直至去世。卡特尔的所有研究课题都是关于心理测验和个体差异方面的。早期他的兴趣在于测量简单的心智历程，例如简单心智反应的反应时间，包括物体或颜色的叫名作业（namingtask）。他首创了心理测验研究个别差异，在性质上主要沿用了英国高尔顿的测量方式，以感觉动作为主，测量两点域值、重量判断的最小可觉察差异、噪音出现的反应时、字母的记忆广度等。之后与冯特一同进行研究，发表数篇文章。他的主要贡献是采用测验统计的分析方法研究个别差异，使当时的哥伦比亚大学成为科学心理学与心理测验推动的中心，也使哥伦比亚大学成为教育心理学的发源地。此外，他的兴趣在于编辑及出版，并且推动了许多科学社群与组织。当他还是冯特的学生时，就已经对冯特的观点提出挑战，他认为并不是所有的人都能以冯特所提出的方法做内省，也就是把反应时间分为感觉、选择等。所以，虽然日后他成为冯特的助理，但他只有在自己的住处进行一些实验，因为冯特不允许他在实验室内进行非内省法的实验。他关于控制联想的反应时间和自由联想的反应时间的实验研究，在心理学实验文献中是经典的。他的研究还涉及个别差异和心理测验、阅读和知觉、心理物理学、次序评量法等领域。其中个别差异和心理测验是他的中心课题。他关于知觉和阅读研究所得的资料，已经成为“注意范围”的标准数据。他协同创了7种以上的心理学杂志和一般科学杂志，包括《心理学评论》、《心理学专刊》、《美国科学家》、《科学》、《心理学公报》等。卡特尔的著作主要为专题论文，他的实验研究散见于许多刊物之中，他出版的心理学专著只有《美国科学家》。1917年，他的同事将他所有较重要的心理学研究（29种）、演讲及正式论文（41种）及其文献提要（167种）分两卷收录于《詹姆斯·麦基恩·卡特尔-科学家》一书出版。他的心理测验不同于智力测验，他重在测量基本的身体活动或感觉-运动反应。因此，他的测验不是智能的有效预示器（A.比奈编制了一种针对高级心理能力的测验，这种测验才是对智力的有效测量），但其研究的影响是巨大的。为美国这一独特的应用心理学领域的拓展作出了贡献。主要著作：美国科学家：1903美国著名心理学家基恩，小时候亲历过一件让他终生难忘的事，正是这件事使得基恩从自卑走向了自信，也正是这种自信，使他一步步走向成功。有一次，他躲在公园的角落里偷偷看到几个白人小孩在快乐的玩儿，他羡慕他们，也很想与他们一道游戏，但他不敢，因为自己是一个黑人小孩，心里很自卑。这时，一位卖气球的老人举着一大把气球进了公园，白人孩子一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，高高兴兴地把气球放飞到空中去。白人小孩走了以后，他才胆怯地走到老人面前，低声请求：“你可以卖一个气球给我吗？”老人慈祥地说：“当然。你要一个什么颜色的？”他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”老人给了他一个黑色的气球。他接过气球，小手一松，黑气球慢慢地升上了天空……老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用轻轻拍着他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起来，不是因为颜色，形状，而是气球内充满了氢气。一个人的成败不是因为种族和出身，关键是你内心有没有自信。”

㈨ 心理学名师有哪些

国内心理学名师
华东师大心理学系曾聚集了中国心理学界的“五虎将”：张耀翔、萧孝嵘、谢循初、胡寄南、左任侠。
著名心理专家韩玉金，中美澳联合（北京）国际医学研究院院长
著名青少年心理咨询专家张声远
著名心理专家毕希名教授
著名心理学专家李子勋教授
莫雷教授，华南师范大学副校长、中国心理学会副理事长、国务院学位委员会学科评议组成员、国家重点学科“发展与教育心理学”学术带头人、教育部人文社科重点研究基地“应用心理研究中心”主任、博士生导师
申继亮教授，北京师范大学心理发展心理研究所所长、中国心理学会教育心理专业委员会主任、博士生导师
白学军教授，天津师范大学心理与行为研究中心主任、中国心理学会常务理事、博士生导师
著名家庭教育和心理辅导专家金琰
著名家庭教育和心理辅导专家李宜嵘
著名心理学专家杨凤池教授
著名老年心理卫生与精神病专家马辛
鲁洁，南京师范大学道德教育研究所名誉所长，教授，博士生导师，全国教育学会德育专业委员会主任
1朱智贤（1908～1991），江苏赣榆人。曾任北京师范大学教授、中国教育学会副会长、人民教育出版社副总编辑
周先庚（1903～1996），安徽省全椒县人，中国实验心理学家
张耀翔(1893～1964)，留美归国后，曾任北京高师、沪江大学、复旦大学、华东师范大学等校教授以及中国科学院心理研究所特约研究员
肖孝嵘（1897～1963），中国心理学会、中国测验学会、中国心理卫生协会、中国教育学会等理事、上海市心理学会副理事长
汪敬熙（1893～1968），中国现代生理心理学家
唐钺（1891～1987），中国现代实验心理学家、心理学史家。中国心理学会北京市分会理事长、北京大学心理系教授。
孙国华（1902～1958），中国现代心理学家，中国科学院心理研究所研究员、该所发生发展心理学组领导、中国心理学会理事、《心理学报》常务编辑。
潘菽（1889～1988），南京大学校长兼心理系主任、中国科学院生物学部委员、中国科学院心理研究所所长
陆志韦（1894～1970），在美国留学获心理学博士学位，任中国心理学会主席，中国科学院语言研究所研究员，从事音韵学的研究工作，并担任中国科学院哲学社会科学学部委员、中国文字改革委员会委员。
曹日昌（1911～1969），获英国剑桥大学博士学位任中国科学院心理研究所副所长、中国心理学会副理事长
陈大齐(1886～1983)，早年留学日本东京帝国大学，专攻心理学，获文学士学位，
任台湾大学教授，台湾政治大学教授、校长。
陈鹤琴（1892～1982），获得哥伦比亚大学硕士学位，
丁瓒（1910～1968），北京协和医学院脑系科研究和讲授医学心理学
高觉敷（1896～1993），曾任中国心理。学会副理事长、南京师范大学教育系教授。
郭任远（1898～1970），赴美国伯克利加州大学，得到著名心理学教授托尔曼的赏识。1921年，发表《取消心理学上的本能说》，批评锋芒不仅直指心理学权威哈佛大学心理学系主任麦独孤，而且也触及美国行为主义的创始人——华生。此文震惊美国心理学界。当时，郭任远还只是大学四年级学生。

㈩ 请问一下，英属哥伦比亚大学的心理学专业怎么样，在全球世界排名的心理学专业怎么样

你好这位朋友：

在UBC心理系，心理的门类分为7大块，其中和行为最相关的是Behavioural Neuroscience。

UBC心理系官网：psych.ubc.ca
如果打不开，请在以上网址最前面加上www.后再试

根据QS国际大学的心理专业排名，2012-2014的三年间，UBC的心理系排在世界第24位（取三年排名的平均值），排在加国第三位，紧跟University of Toronto和McGill University之后。

值得一提的是UBC心理系给本科学生提供的荣誉学位Honours Degree：
psych.ubc.ca/ug-pgm/honours.psy

每年，学校会从大二的心理学生中择优录取15位尖子生入读荣誉学院。荣誉学位在毕业时会在毕业证书上加注Honours字样。这在加国东部的学校完全不同。东部的大多学校虽然也提供荣誉学位，但是他们的Honours对学生在研究、成绩、选课上的要求都比UBC低，因此每年东部学校出来的心理荣誉学生数目也比UBC多很多。换句话说，如果你能努力进UBC心理系的荣誉学院并成功毕业，你学位的含金量是相当高的。UBC心理系如果说所有师生加起来是加国第三的话，我觉得，说UBC心理的荣誉学院是加国第一全球领先并不为过。当然，多大和麦大的心理系也是很强的，你可以综合考虑。

是在申请留学么？祝你好运 :)

附：
QS全球大学心理专业排名官网：

2012：topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2012/psychology?loc=Canada&field_ranking_scores_101988=0.5&field_ranking_scores_101989=0.3&field_ranking_scores_101990=0.2&custom_ranking=&save_my_rankings_data_sort=2%2Casc%2C0&save_my_rankings_data_limit=50&save_my_rankings_data_search=&save_my_rankings_data_start=0

2013：topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2013/psychology?loc=Canada&field_ranking_scores_888946=0.5&field_ranking_scores_888951=0.3&field_ranking_scores_888956=0.1&field_ranking_scores_888961=0.1&custom_ranking=&save_my_rankings_data_sort=2%2Casc%2C0&save_my_rankings_data_limit=50&save_my_rankings_data_search=&save_my_rankings_data_start=0

2014：topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2014/psychology#sorting=rank+region=+country=222+faculty=+stars=false+search=