杭州大学陈教授

㈠ 浙江大学的知名校友

浙江大学的知名校友：

杨奇逊 ；电力系统继电保护专家，教授，博士生导师。

黄文虎 ：力学家、教育家、振动工程专家。

沈昌祥：中国工程院院士。

胡和生：数学家，中国数学会副理事长、上海市数学会理事长，第七、八、九届全国政协委员。

陈宜张：浙江大学医学院教授。

金国章：中国科学院上海药物研究所研究员、院士。

干福熹：科学家。

王元：著名数学家。

陈吉余 ：河口海岸学家、教授、名誉所长、中国海洋湖沼学会名誉理事长。

陈独秀：中国共产党创始人之一。

路甬祥：中国科学院院士、中国工程院院士。

谭建荣：教授。

潘镜芙：船舶工程专家。

汪槱生：浙江大学教授，博士生导师。

臧克茂：坦克电气自动化专家。

孙优贤：工业自动化专家。

徐扬生：院士。

林祥棣：西南科技大学校长。

徐承恩：炼油工艺设计专家。

杨裕生：核试验技术、分析化学专家。

龚晓南：浙江大学教授。

程开甲：核武器技术专家、教授。

贺贤土：大学教授。

励建书：数学家。

戴立信：有机化学家。

袁权：化学工程专家。

杨福愉：生物化学家。

杨焕明：院士，生物学家。

丁仲礼：中国科学院院士，第四纪地质专家。

谢学锦：化学家。

韩祯祥：电工、电力系统及自动化专家。

沈家骢：吉林大学教授，中国科学院院士（学部委员）

郑树森：浙江大学医学部副主任，浙江大学附属第一医院院长。卫生部多器官联合移植研究重点实验室主任，浙江大学外科学教授。

潘云鹤：教授、博士生导师，计算机专家。

朱玉贤：北京大学生命科学学院教授。

百廿载波澜壮阔，双甲子勇立潮头。2017年5月21日上午，浙江大学建校120周年纪念大会在紫金港校区体育馆隆重举行。各级领导、海内外嘉宾、30余所海外著名大学校长、80余所国内高校负责人、广大师生校友欢聚一堂，共襄盛举。

诺贝尔奖获得者，82名海内外院士，部分将军代表，国内外兄弟高校的领导，部分央企负责人，知名企业家代表，浙江省有关市县及浙大西迁办学所在地政府领导，浙江大学部分校董代表，来自世界各地的校友，关心支持浙大建设发展的各界嘉宾，和全校师生一道，相聚在浙大校园，共同为浙大120岁生日庆贺。

㈡ 陈立的人生百年

陈立，字卓如，1902年7月22日出生于湖南省平江县一个普通手工业家庭。5岁时，母亲患病去世。在父亲的艰苦支持下，勉强读完初小。毕业后，为生计所迫，外出学手艺。初学刻字不成，后改学鞋匠，因愤于师傅的浪荡行为不告而别，回到家里。小学老师张子谋悯其遭遇，煞费苦心替他争取到一个食宿免费名额，才得继续进培元小学学习。他非常珍惜来之不易的学习机会，学习勤奋，成绩优异，在七省教会学校统考中得第一名，于1918年免费升入武昌博文书院读中学。入学后，他一边阅读了大量原版经典著作及不少哲学和社会科学书刊，一边投身到追求真理的正义活动中去。历任博文书院学生会主席，湖南在湖北求学学生的旅鄂同学会会长，从事一些倾向革命的宣传活动。1919年“五四”运动爆发，他组织同学上街请愿，露宿街头，不幸父亲在当晚逝世。他与当时在武汉的进步学生还利用报刊开展宣传工作。曾帮助胡石庵创办在汉口出版的《大汉报》的副刊，介绍新思潮，后又担任长沙《湘报》的特约通讯员，在该报上连续发表了《科学概论》的译稿，直到被迫停刊为止。
1924年起，陈立就读于上海沪江大学理化专业。他除学习物理学、化学等必修课外，还选修了不少生物学课程，如普通生物学、遗传学、细菌学等，每周有时竟有7个半天的实验室实验，这为他后来的科研工作打下了扎实的基础。1928年毕业后，他回到武昌博文书院任教并兼教务主任。除一般教学外，他还在晚间给学生系统介绍“进化论”，引起该校英国教士的极大不满而给他警告。
1930年陈立以第一名的优异成绩考取湖北省公费留学英国，被推荐到伦敦大学著名的心理学家C．E．斯丕尔曼教授门下攻读心理学。仅1年时间就通过了博士资格考试，进入实验研究阶段。他研究了O因素，一个当时尚无人系统研究过的课题。还花了一个学期到剑桥作“持续工作过程”的研究，获得F．C．巴特列特教授的赏识。1933年5月，陈立获得了英国伦敦大学理科心理学博士学位。1933年6月，陈立来到英国工业心理学研究所。仅半年时间，就写出了4项研究报告。其中1篇得到所在地的厂长的高度评价，研究所将这篇论文发表了。而在该工厂工作的心理学家亨特则认为另一篇关于优化工作程序的论文有更重要的意义。
1933年12月，陈立转到德国柏林大学心理研究所，在格式塔心理学大师W．苛勒的指导下开展“个体声调高低的差异”研究。研究尚未得到成功，即因纳粹分子猖獗苛勒本人逃往美国而告终。陈立也毅然舍弃尚有两年的博士后公费资助，决心回国，用自己所学来报效祖国。（这项研究，直到1960年才得以继续。陈立用反馈的思想作出了理论解释，结果写成“随意运动的机制”在《心理学报》上发表。）
1934年底，陈立回国任清华大学和中央研究院心理研究所合聘的工业心理研究员。他教学、写书、建实验室、奔走于各工厂开展调查研究，使工业心理学的教学和研究在中国得到初步开展。随后由于抗战爆发，工业心理学研究被迫中止。
1939年，陈立应竺可桢校长的邀请，到浙江大学教育系任心理学教授。当时，整个浙江大学正在流亡途中，陈立不失时机地开始考察中国教育的现状。从1940年到1947年间，他先后发表了有关教育改革的论文20余篇。同时，为使心理学研究能更快地开展与普及，1941年与1942年间，他曾先后两次去中山大学研究院讲学，帮助开展心理测验工作。在此期间，还应教育部的要求，为该部计划编撰的《教育大全书》写了20几篇心理学专题文献，内容涉及因素分析、测验统计、工业心理学及心理学流派等，不下10余万字。后因国民党垮台，大部分手稿丢 失，书未出版。
陈立是位具有正义感的科学家，他从来都强调“科学要为人民大众服务”。并曾为呼吁改变中国科学技术的落后面貌而发表了多篇文章。
中华人民共和国成立后，陈立第一次有了优越的社会条件去实现自己从事研究的理想。从1950年起，他指导研究生在杭州市对幼儿园到中学的万余名儿童进行测量，从中按取样分类挑选出4000多名4至15岁儿童，对其身体发展（共24个项目）进行了广泛的测量研究，取得了中华人民共和国成立初期儿童生长发育现状的第一手资料。研究规模之大，在国内还是第一次，是后来国内这方面研究的先导。与此同时，为了适应工业生产的需要，他继续领导开展工业心理学研究，并亲自下工厂蹲点，使研究结合生产实际，受到工人和工厂领导的欢迎。
60年代初，根据全国心理学会的科研规划，他又带头开展了认识过程发展规律的心理学研究，1965年，他和其他人合作在《心理学报》上发表了《儿童色形抽象的发展研究》等3篇系列实验研究报告。可是，当时姚文元化名葛铭人在《光明日报》上抛出题为《这是研究心理学的科学方法和正确方向吗？》的攻击文章，煽动整个心理学界对陈立的心理学研究工作展开批判。尽管来自各方面的压力非常大，但陈立还是不畏强权，坚持真理。他当即在《光明日报》上发表《对心理学中实验法的估价问题》予以反驳。这就是心理学界轰动一时的“葛陈辩论”。
“文化大革命”后，被迫停止的心理学研究得到恢复。虽然陈立此时已是年近8旬的老人了，但他仍怀着激动与喜悦的心情，老当益壮，一心扑在事业上。著名女作家张洁曾在其长篇小说《沉重的翅膀》中如实地描写了他重振工业心理学的豪情。作为中国心理学会副理事长，陈立十分重视心理学队伍的建设与提高。在1978年全国心理学年会上，他提出举办高校实验心理学师资进修班的倡议，并主动承担了在杭州大学心理学系举办第一届进修班的任务。他还十分重视提高中国心理学的国际影响。1980年7月，陈立任中国心理学代表团团长，率团出席在莱比锡召开的第22届国际心理学会议。会议期间，我国心理学会加入了国际心理学联合会。陈立在大会上作了“冯特与中国心理学”的报告，受到国际心理学界的热烈欢迎。会议前后，他们还抽空访问了联邦德国和罗马尼亚。回国后，陈立即着手创办《外国心理学》杂志，沟通中外心理学研究的信息。陈立任主编，他几乎每篇文章都要亲自审阅。刊物供不应求，深受广大心理学工作者的喜爱。1983年4至5月，陈立受联合国教科文组织的资助组团去美国、英国考察工业心理学。回国后，他写了一份长达40多页的考察报告，受到国家教委和教科文组织的重视。他利用自己在国际心理学界的声望，不断邀请国际心理学界知名人士来我国访问，为促进国际科学交流做出了贡献。
90年代开始，陈立又把目光转向学校心理学这一应用领域。为了更加重视和促进心理学研究结合中国实际的应用，他把《外国心理学》杂志改名为《应用心理学》。他在《应用心理学》杂志上撰文呼吁加强心理系学生的学校心理学训练，毕业后能在各中小学中开展心理咨询与学习指导工作。在目前的条件下，先从普教中的特殊教育做起。为此，他组织杭州大学心理系教师展开专题讨论，并对此提出课程设置的改革方案。
他自称“一生是个科普积极分子，从‘五四’时期起直至今天”，事实亦然。他是“中国科学工作者协会”的发起人之一，长期以来担任科普协会、科普作协的许多重要职务，领导与参加了多种科普活动。现在是浙江省科协的名誉主席。1956―1988年，任中国心理学会副理事长。1989年迄今任中国人类功效学会名誉会长。他还担任其他一些社会职务，1984年迄今任国际组织发展学会顾问。1952年曾任九三学社中央参议委员会副主任。1954年任浙江省教育厅副厅长。1958年到现在任历届全国政协委员，1978―1983年任浙江省政协副主席。在学术研究上，陈立具有强烈的民主意识。他认为独尊一种理论或一种方法就是学术上的专制，是肢解和毒害心理学发展的腐蚀剂。最近他提出要让目前在心理学研究中流行的费歇尔的析因分析改弦易辙，重视科学方法论的“证伪”，他认为只有求异才能真正推动科学进步。
“会心在四远，不是为高飞”，他引用潘天寿这两句警语以自励，默默地实践着他的人生诺言。

㈢ 中国近代十大最优秀的数学家

中国近代十大最优秀的数学家

1、华罗庚

王元（1930年4月29日—2021年5月14日），男，出生于浙江兰溪，原籍江苏镇江，数学家，书法家 ，中国科学院院士，中国科学院数学研究所原研究室主任、所长，中国科学院数学与系统科学研究院研究员、博士生导师。

㈣ 浙江大学心理学家陈立培养了哪些人才

1、数学抄国家理科基础科学研究和教学袭人才 2、数学国家基础科学研究和教学人才 3、化学国家理科基础科学研究和教学人才 4、心理学国家理科基础科学研究和教学人才 5、生物学国家理科基础科学研究和教学人才 6、基础医学国家理科基础科学研究和教学人才 7、中文国家文科基础科学研究人才 8、历史学国家文科基础科学研究人才

㈤ 浙江大学生命科学学院的历史沿革

浙江大学成立于1897年，前身求是书院，是中国人最早自己创办的新式高等学府之一。是首批进入国家211工程和985工程建设的重点大学之一。在长期的办学过程中，浙江大学以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果。
1929年9月，国立浙江大学生物系成立。
1930年6月，聘留德归来的贝时璋博士为系主任；
1934年后留美回国的蔡堡博士和谈家桢博士先后继任系主任；抗日战争爆发后，生物系随本部艰难西迁。期间，留日植物生理专家罗宗洛博士、留英植物学家张肇骞博士等也先后来浙大生物系任教。
1942年，浙江大学理科研究所生物学部成立，贝时璋先生任主任，开始招收研究生。到新中国成立，浙江大学生物系的科学研究主要集中在以下三个方面：由贝时璋先生主持的在细胞水平上开展动物的发育与再生研究；由罗宗洛先生主持的微量元素和生长激素对作物早期发育和生长的促进作用研究；由谈家桢先生主持的瓢虫色斑和果蝇遗传的研究。在当时政局动荡、物质匮乏的困难环境下，先生们凭借崇高的敬业精神，完成了许多达到当时国际先进水平的科学研究，并培养出了一批优秀人才，如细胞生物学家施履吉院士、肿瘤生物学家姚錱院士、在世界上首次修正人类染色体数量后来移居美国的著名华裔科学家徐道觉等等。新中国成立后，董聿茂、江希明先后任系主任。
1952年，全国高等院校进行院系调整，浙江大学生物系解散，分别被并入复旦大学、华东师大、浙江师范学院等校。
从1929年始至1952年院系调整共二十三年，其间浙江大学生物系曾鼎盛一时，蜚声海内外。这一时期的系友学长中，当选为中科院院士的就有贝时璋、罗宗洛、张肇骞、谈家桢、施履吉、朱壬葆、姚錱、施教耐等先生。
1952年2月，浙江大学文学院、师范学院、理学院的部分及之江大学文理学院、浙江师范专科学校合并成立浙江师范学院，设立生物专修科，同年8月改建为生物学系，由江希明任主任。
1958年10月，浙江师范学院与新建的杭州大学合并，定名杭州大学，设立生物系，由陈士怡任生物系主任。
1985年12月，生物系在原有生物学专业的基础上，经国家教委批准增设生化微生物专业。
1991年，浙江省教委批准设立生物教育、生物化学、微生物学、生态学与环境生物学为学士学位授予专业。1993年生物系改名为生物科学与技术系，设有生物学、生物化学、微生物学等本科专业；丁仁瑞、毛树坚、郑斯涌、黄纯农先后任系主任
1980年，经省人民政府批准成立杭州大学生物研究所，先后由陈士怡、毛树坚、黄纯农任所长。
1984年11月，分子遗传学、生物工程基础、生态学和环境生物学被列入省教育厅重点学科。
1995年，建立浙江省细胞与基因工程重点实验室。同年5月，成立杭州大学生命科学学院，黄纯农任院长。设生物学、生物技术、生物医药三个系和生物学、生物化学、微生物学等本科专业。国家本科专业目录调整后，设生物科学与生物技术两个专业。在研究生教育方面
1965年开始招收动物生理学及植物生理学研究生，导师分别为江希明教授和陈士怡教授，此后因十年内乱而停止。
1978年动物学、遗传学、植物学专业恢复招收研究生。
1981国务院批准恢复研究生招生制度后，先后获准设立了动物学、遗传学、植物学、生理学、生态学等5个硕士学位授予点。
1998年，经国务院批准设立遗传学博士学位授予点。
1980年原浙江大学成立生命科学研究室，由孙琦任研究室主任。由兼职教授郑竺英、孙琦、杜珠还和陈学旺组建视觉、光合作用和微生物等研究方向，并招收硕士研究生。
1986年经国家教委批准新建生物科学与技术系，在访问谈家桢、姚錱、施履吉等十余位浙大校友学部委员之后，制订了创办“以理为主、理工结合”的现代生物科学新专业的办学方针，并在当年秋季开始招收生物科学与技术专业本科生。除了开设常规生物学课程外，增设发育生物学和神经生物学，以及聘请美国M. J .Klingensmith和George G. Burg教授分二次开设综合性的“普通生物学”新课程，同时，适当加强理工基础。首任系主任施履吉院士，常务副主任葛霁光。此后，张惟杰、朱自强、沈公羽先后任系主任。1990年经国务院学位委员会批准设立生物物理学硕士点，招收生物物理学、细胞生物学、生物化学、分子生物学和神经生物学硕士研究生，导师分别为葛霁光、钱凯先、杨歧生、叶家明、张惟杰、俆晋麟、杜继增和沈公羽。此后，招收了生物物理学、细胞生物学和神经生物学愽士研究生，导师分别为葛霁光、钱凯先和杜继增。
1995年，原浙江农业大学开始招收生物技术专业本科生。
1996年4月，成立生物技术系，由吴平任系主任。
1996年10月，经教育部批准设立“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地生物学专业点”。在此之前，浙江农业大学的作物遗传育种学、生态学、微生物学、植物生理生化、生物物理学等学科皆为学校的优势学科，均是全国首批开始招收硕士生和博士生的学科。
1997年,由原生物技术系、基础课部的植物学、植物生理学和生物化学及环保系的基础微生物学部分合并成立生物科学系，下设生物科学与生物技术两个专业。
1998年10月四校合并成立新浙江大学
1999年7月浙江大学生命科学学院成立。洪德元院士任院长，吴平任常务副院长。下设生物科学与生物技术二个系，本科招生专业为生物科学和生物技术专业。
2002年教育部获准设立生物信息学专业，同年开始招收生物信息学本科生。
2002年7月获教育部和国家发展计划委员会批准设立国家生命科学与技术人才培养基地。
2006年成立生物信息学系。
2006年生物实验教学中心被教育部评为国家级实验教学示范中心。在学科和实验室建设方面，先后获得了生物学一级学科博士点，植物学、生态学和生物物理学国家重点学科，微生物学和遗传学省重点学科，药用植物资源学省中医药重点学科；植物生理学与生物化学国家重点实验室（共建）、国家濒危野生动植物种质基因保护中心、教育部濒危动植物保护生物学重点实验室、浙江省细胞与基因工程重点实验室、浙江省微生物生化与代谢工程重点实验室、浙江省农业微生物开发利用重点实验室等国家与省部级重点实验室。
2011年1月，管敏鑫任浙江大学生命科学学院院长。

㈥ 陈立的人物评价

陈立同志是一位执着向党的革命者。早在求学期间，他就积极投身于爱国活动，参加了伟大的“五四”运动，确立了“要民主、要科学”的进步思想；“五卅”运动中，作为进步学生，他做了大量的宣传工作；蒋介石“四·一二”反革命大屠杀时，他曾积极奔走设法营救和保护地下党成员；新中国成立后，他参加了接管浙江大学和皖南土改等工作。陈立同志一直支持、参加革命活动，对党有坚定的信念和执着的追求，并为党的事业努力工作，在1979年他终于实现了自己的夙愿，光荣地加入了中国共产党。
陈立同志是一位成就卓著的科学家，是我国工业心理学的创始人、奠基者和重要的设计师，为中国工业心理学科的建立和倾注了毕生精力，作出了重大贡献。早在1935年，他就撰写出版了我国第一部工业心理学专著——《工业心理学概观》，系统地论述了工业心理学的基本问题和原理，从组织层面分析了工业心理学的应用领域和理论发展方向，成为我国的工业心理学乃至应用心理学理论发展的重要里程碑。陈立同志创新发展了智力与测量理论，他在国内开创性地运用经典心理物理实验和现代心理测量相结合的因素分析方法，对0因素取材进行了最广泛的研究，提出了“因素组成随年龄而简化”的理论，改变了他的业师斯皮尔曼的G因素不变说，被认为是对时相分析的一种崭新设想，确立了他在国际心理学界的地位，相关学术论文《一套智力测验在不同教育水平的因素研究》被国际著名心理学家泰勒（Tyler）先生认定为是对G因素的发展研究划阶段的论著。1950年，他调中国科学院担任心理研究所筹备副主任，负责筹建了我国第一个心理学研究所。“文革”中，他不畏强权，为捍卫心理学的科学地位与姚文元展开著名的“葛陈辩论”，展现了我国知识分子浩然正气。粉碎“四人帮”后，不顾年事已高，他呕心沥血，不畏艰辛，为重建心理学科而日夜操劳，于1980年创办了杭州大学心理系，为我国现代心理学教学、科研和实践人才的培养建立了一个重要基地。同年，他率中国心理学代表团参加国际心理学会会议，使中国心理学会从此加入国际科联。晚年，他还撰写了《中国心理学应向何处去》一文，对我国心理学研究再次进行了归源与浚流。基于陈立同志对心理学研究领域作出的卓越成就，1992年12月，他被授予伦敦大学院士，1997、1998年，又分别被授予“中国心理学会终身成就奖”和“中国人类工效学会终身成就奖”。
陈立同志是一位德高望重的教育家。自1939年应竺可桢校长之邀来到浙江大学，他先后担任过浙江大学教授、文学院院长、浙江师范学院院长、杭州大学校长、名誉校长等职务，以七十余年的教育经验，对学校教育制度的改革，提出了一套完整的教育思想，而且亲自在实践中加以完善提高。陈立同志学术精深，教书育人、为人师表，在90高龄，还兢兢业业地指导硕士生、博士生和年轻教师。在他的培养和教育下，浙大心理学系涌现出一批年轻有才干的中青年骨干教师，为国家培养输送了大批人才，他本人也因此而获得教育部颁发的优秀教学成果奖。他治学严谨，诲人不倦，强调扎实的基础和开拓创新的能力，是我们每一个师生学习的楷模。他作风民主、品德高尚，热情关心青年人才的成长，他以自己全部的心血和精力点燃了知识和道德的火炬，引导着一代又一代的师生攀登科学高峰。
陈立同志又是一位有高度事业心和奉献精神的社会活动家。他热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，与党肝胆相照，荣辱与共，并成为共产主义战士。1952年12月陈立同志加入九三学社，1956年5月任九三学社杭州分社筹备委员会主任委员，是九三学社浙江省组织的创始人之一，为九三学社在我省的创建和发展做了大量工作。在担任省人大代表、政协和九三学社领导工作期间，乃至年迈卸任之后，他都积极参政议政，反映社情民意，为国家、为我省的科技、教育事业和中国共产党领导的多党合作事业作出了积极贡献。晚年，他还努力为浙大的跨越式发展和实现创建世界一流大学的办学目标积极建言献策。陈立同志热心科学普及工作，是我国科普宣传工作的开拓者之一。早在1945年，他与苏步青、王淦昌等科学家一起在重庆发起成立了中国科学工作者协会，并于1948年担任中国科技工作者协会杭州分会的首任理事长。1949年6月他又发起并组织了浙江科普工作者协会，并长期担任了浙江省科普协会主席、浙江省科普作协理事长等工作。
陈立同志的一生，是追求真理、献身科学的一生，是光明磊落、无私奉献的一生。他俭朴刻苦，淡泊名利，把毕业精力奉献给了祖国的科技和教育事业，为中国工业心理学科的建立和发展作出了不可磨灭的贡献。陈立同志的逝世，不仅是浙江大学的重大损失，也是我省、我国科学界教育界的重大损失。

㈦ 陈立的简历

1902年7月22日出生于湖南省平江县。
1928年毕业于上海沪江大学理化专业。
1930―1933年在英国伦敦大学学习，获理科心理学博士学位。
1933年在英国工业心理研究所从事研究工作。
1934年在德国柏林大学心理研究所从事研究工作。
1935―1939年任中央研究院心理研究所和清华大学合聘的工业心理研究员。
1939年―2004年任杭州大学（其前身分别是浙江大学文学院、浙江师范学院）心理学教授，校长、名誉校长。1950年―2004年中国科学院心理研究所兼任研究员。