西华师范大学程丽蓉教授

㈠ 中共第一次代表大会名单

中国共产党西华师范大学第一次代表大会代表（分团）名单

教育学院代表团（17人）
团长：冯涌
副团长：冯文全
成员：冯涌冯文全李赐平王迎丰杜永红李勇郑国
刘桂芬范琐哲曾彬韦油亮贾云鹏杨海茹姜伟（学生）伍龙娇（学生） 楚昌秀（学生） 芦亚柯（学生）
文学院代表团（30人）
团长：陈树生
副团长：程丽蓉
成员：陈树生程丽蓉杨红旗王胜明陈玉清何希凡孟川
邱月邱永旭杨勇张琳郑银凤周晓琳查中林
曾晓舸傅学敏翟启明龙彦竹叶云佳李新道吕雪梅
任军朱力廖俞王增婷（学生） 王毅（学生）
代青（学生） 李思军（学生）李玉婷（学生）周国围（学生）
新传、法学院代表团（12人）
团长：周道春
副团长：孙益全
成员：周道春杜刚杨敏汪莉陈欢（学生）
古晓芳（学生）孙益全刘永红肖红冯强张洁
李敏（学生）
政治与行政学院代表团（12人）
团长：高青兰
副团长：任中平
成员：高青兰王雪峰任中平吴晓燕赵永行马桂瑛
毛玉楠朱开君杨绍安周岚（学生） 郑华（学生）
杨斌（学生）
历史、管理学院代表团（17人）
团长：邱鑫
副团长：李敏
成员：邱鑫吴敌吴勇刘长江李其原文薪燚朱丽娟（女）
李倩（学生） 王敏（学生）李敏（女）蔡东洲朱华
左平蒋晓春王伟伟龙娟（学生）黄传荣（学生）
外国语学院代表团（20人）
团长：张效赤
副团长：杜平
成员：张效赤杜平寇荷超陈文存何木英文德宁
王翠婷邓静刘长缨朱莎莎许会荣何华清
杨剑英陈正伦赵科安韩伟张姝（学生）
周丽（学生）曹丽霞（学生）彭毅（学生）
数学与信息学院代表团（16人）
团长：龙汉武
副团长：邓鹏
成员：龙汉武邓鹏陈豫眉李军王庆平孙海汤强
何鹏光高明程绩陈瑶吕燕（学生） 来伟（学生）
张天涯（学生）周瑞（女）盛元（学生）
物电、计算机学院代表团（14人）
团长：任维义
副团长：王锦
成员：任维义罗志全陈玲赖春红兰小刚张洁 杨辉（学生）严风华（学生） 王锦 陈金祥 李明生 毛嘉莉（女）王淋娇（学生）高媛媛（学生）
化学化工学院代表团（12人）
团长：王心良
副团长：杨秀培
成员：王心良杨秀培廖运文山桂云何晓英李进苟兴龙
秦大斌廖钫刘冠峰（研）张婷（学生）金开芳（学生）
生命科学学院代表团（12人）
团长：李艳红
副团长：黎云祥
成员：黎云祥李艳红张君冯昌琼甘小洪石爱民米志平
杨军杨艳孙宏伟（学生）袁智勇（学生）曾雪（学生）
国土资源学院代表团（13人）
团长：周申立
副团长：翟有龙
成员：周申立翟有龙陈利张斌周旭罗明云林玲罗培?
贾春蓉蒋良群江林（学生）刘英（学生）严磊（学生）
商学院代表团（10人）
团长：冯开甫
副团长：曹敏
成员：冯开甫曹敏任丽平刘丁豪孙加秀刘恩华牟进洲
邓晓霞任彬蔡朝霞（学生）
美术、音乐学院代表团（12人）
团长：唐柏林
副团长：魏胜
成员：唐柏林刘清扬李浥向新元李顺利（学生） 张莉莉（学生）
魏胜曾晓安赵大刚何玉李佳（学生） 付应洪（学生）
马克思主义学院、附小代表团（10人）
团长：卢英
副团长：邹波
成员：卢英龚平黄元全王成光张思军曹均学
崔青青张慧芬（学生，女） 邹波何阔
体育、高职学院代表团（12人）
团长：张驰
副团长：朱成勇
成员：张驰张翔李平郑志刚王永安李丽陈彩霞（学生）
罗朝军（学生）朱成勇范怀超谌家军秦天梅（学生）
机关第一代表团（14人）
团长：赵倩
副团长：陈涛
成员：杨树政陈宁聂应德王安平佘正松徐远火赵倩
孙洪波周勇宋小兰李鸿生杜维彦陈涛赵国强
机关第二代表团（10人）
团长：姚龙
副团长：张为
成员：李健张为刘利才冯晓桦唐伟蒋河
姚龙宋全德周明友谭劲
机关第三代表团（13人）
团长：苟国旗
副团长：郭黎康
成员：彭正松刁永锋苟国旗周材权赵炳美冉红梅 刘莹
张励赵鹏程徐邓耀魏勇杨和平郭黎康
后勤代表团（10人）
团长：何永宏
副团长：石六山
成员：刘玉平何永宏石六山曹同刚贺钢贺敏
李惠君熊海涛罗东升张淑芳
离退休代表团（28人）
团长：贾宁
副团长：刘政
成员：贾宁刘政文崇光王国晖王治权王辉中韦俊侠
冉元辉冯恩溥田凤清宋东张虎张洪德李子荣
杨世德杨业瑞杨正业杨建华肖昌义林国政欧明芳
罗大荣夏承光秦自生崔吉甫曹智英黄天均谭幼华

附件三：

中国共产党西华师范大学第一次代表大会特邀代表、列席代表名单

章润瑞梁德玺陈正安汤泽生康纪权蔡铎昌肖泽骠
龙显昭张明德段明安徐安兴马明远刘长春李崇英
汪佐春王明阳李佳孝李章科何金泉唐孝奎唐赟
侯万儒唐晓平杜学元杨光邹霞傅宗洪王远舟
刘全忠李明东冯明义王朝斌何定李文生张天儒
何良光李智刘钊蔡茂华李永洪秦华王仁蓉
段立波曾庆亮丁光泮邓署燕吕勇赵玲李化树
雍景琼林为理刘钰冯庆煜康大寿崔泽建陈亚军
蒋晓惠赵义山唐绍洪李蜀果田佳佳雷金蓉江玲
赵正陆敬让黄德明陈玉升杨志刚罗凯

㈡ 西华师范大学文学院的硕士点建设

硕士点名称 中国古代文学（省级重点学科）
领衔导师：
周晓琳 佘正松
导师：
赵义山 郑杰文
何尊沛 曾良
黄鹏 王胜明 中国古典文献学
领衔导师：
周晓琳
佘正松
导师：
赵义山
郑杰文
何尊沛
曾良 黄鹏
王胜明 中国现当代文学
领衔导师：
傅宗洪
导师：
刘玉平刘进
何希凡 雷华 王远舟
程丽蓉
傅学敏
杨红旗 曾宏伟 汉语言文字学
领衔导师：查中林
导师：
唐韵 杨超
康健 语文学科教学论
领衔导师：
翟启明
陈树生
汪莉 粟斌 基本介绍 “中国古代文学”是我校最早建立的硕士点之一，从1979年起开始面向全国正式招收硕士研究生，至2006年7月止，已培养出合格的硕士研究生69名。至今，在校研究生共有55人。 中国古代文学硕士点现有导师7名，其中教授5名（含1名特聘教授），副教授2名，负责人是周晓琳教授。该点共设有三个研究方向，分别是：魏晋南北朝文学、唐宋元明文学、传统文化与古代文学。
中国古代文学硕士点经过长期的建设，积累了丰富的培养人才的经验，导师们敬业求实，治学严谨，作风正派，学有专攻，学术研究特色鲜明，研究成果在古代诗歌、古代词曲、巴蜀文学等研究领域居于省内或国内的领先水平。培养出来的研究生具有基本功扎实、知识面广、既能教学又能科研的特色。在过去的二十多年里，该点培养的硕士研究生有的已是国内古代文学研究界的著名专家，如天府学者赵义山教授在散曲研究领域成就卓著；有的已成为重点大学的博士生导师，如四川大学的祝尚书教授、华中科技大学的刘真伦教授；有的已取得博士学位，走上了工作岗位；还有近十位毕业生至今正分别在南京大学、南开大学、山东大学、四川大学、陕西师范大学等学校攻读博士学位。 中国古典文献学专业1979即开始招收硕士研究生，是文革后国家首批招生的硕士点，也是我校最早招生的硕士点。现有唐宋文学文献、汉魏南北朝文献和巴蜀文化文献三个研究方向，在读研究生18人。该点依托西华师范大学古籍整理研究所和巴蜀文化研究所，师资力量雄厚，成果丰富，特色鲜明。该点的毕业生有不少已经成为全国知名的专家学者和学术带头人。 培养目标 为我国社会主义建设事业培养德、智、体全面发展的高层次人才。其具体要求是：
1、掌握马克思主义基本原理，拥护改革开放路线，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，作风正派，服从分配，积极为社会主义现代化服务。
2、踏实、谨严、刻苦的治学作风，掌握本学科、专业的基本知识、理论与技能。具有科学的研究方法，了解国内外关于本门学科、专业的学术动态。有明确的主攻方向，并能有计划地开展研究工作。
3、熟练地掌握一门外国语。
4、具备担任高校教学、编辑出版、科研等工作需要的中国现当代的知识与技能。
5、身体健康。 自1999年起招生，已毕业硕士生30人全部在本科院校就业，毕业时及毕业后考上博士研究生8人。有在校硕士生42 人。
设置三个研究方向：词典学，近代汉语研究，汉语词汇学。
导师4人：查中林教授，唐韵教授，杨超教授，康健副教授。
根据教育部有关规定，除公共课外，开设现代语言学概论等专业基础课5门，汉字学等专业选修课6门。
2005年，其所参编的《巴蜀佛教碑文集成》获省级政府哲学社会科学优秀科研成果二等奖，所著的《四川方言语词和汉语同族词研究》获省政府哲学社会科学优秀科研成果三等奖。 语文学科教学论方向，自1997年秋季开始招收硕士研究生。 1997年招1人，1998年招1人，1999年招2人。
2001年招1人，2002年招5人。
2003年招7人，2004年招5人。
2005年招5人，2006年招6人 研究方向 1、唐宋文学文献：以唐宋文学为主要研究对象，将古代文献整理与中国古代文学研究结合起来，在古籍整理的基础上进行作家作品研究。 2、汉魏南北朝文献：主要研究汉魏南北朝的文学作品、文学理论、文学家及文学现象的文献基础及其意义。
3、巴蜀文化文献：立足巴蜀，以古代巴蜀文化名人及其著作为主要研究对象，为巴蜀地区以及全国的社会主义文化建设服务。 1、 作家与文本研究：培养学生从个案入手进行文学史研究的能力，重点研究20世纪以来的重要作家与作品，以“点”带“面”，由此探寻20世纪中国文学发展、演变轨迹。 2、文学思潮与文学史研究：重点研究“五四”迄今的文学思潮与文学史现象，进而探寻其发展和演变的一般规律。
3、文学与文化研究：这些年来在国内产生广泛影响的“文化研究”的方法，对文学史现象进行新的阐释。 1、辞典学：重点研究辞典学理论、辞典编纂的一般规律。
2、近代汉语：重点研究近代汉语的词汇和语法，探寻其在汉语发展过程中的地位、作用以及对现代汉语的影响。
3、词汇学：重点研究汉语词汇的特征、词义的性质与训释的方法。 主要研究我国语文教育的教学理论、教学体系、教学原理、课程标准、教材建设，以及语文教学的德育、美育、智育、模式和语文心理学，语文教育管理学及语文发展史。 学制 学制——三年 1、第一学年：加深并拓宽专业理论与知识，阅读该专业的必读书和参考书。通过政治课、外语课、计算机考试。
2、第二学年：选定主攻方向，围绕研究方向进行阅读、研究。确定学位论文选题，并开始进行撰写论文的准备工作。完成教学实践和社会实践任务。
3、第三学年：写出毕业论文，通过答辩。 学制——三年 2、第一学年加深、扩大专业知识理论，阅读该专业方向要求的文献著作。
第二学年选定研究方向，并围绕研究方向进行阅读、研究。
第三学年写出并通过论文答辩，完成教学实践和社会实践的任务。 学制——三年，第一学年加深并拓宽专业理论知识；阅读该专业方向要求的必读书及参考书；外语及计算机通过考核。第二学年选定主要研究方向，围绕研究方向进行阅读和研究；开始进行学位论文的准备工作。第三学年写出学位论文并通过答辩。 三年 培养方式 1、导师制与硕士点专业组集体培养相结合。
2、导师对学生既进行专业学习指导，也作育人和管理工作，并定期检查。学生可参加导师承担的科研工作。
3、自学为主，课堂教学为辅。采用启发式教育方式，着重培养学生的治学能力和科研能力。
4、支持学生参加校内外的学术交流活动。在毕业论文答辩之前学生应在省级以上的正式刊物至少发表一篇论文。 1、采取导师负责制与专业课题组培养相结合的办法。
2、导师不仅对硕士研究生业务上进行指导，也要注意教书育人的工作，作较全面的管理。要有定期检查，并将有关教学情况定期提供给业务主管部门。
3、自学为主，课堂教学为辅。
4、支持学生参加必要的院内外学术活动。规定研究生必须在三年内参加1-2次学术交流会，研究生必须向院内本科以上学生作一次学术报告。在论文答辩之前必须在省级以上学术刊物正式发表一篇论文。 1、采取导师负责制与专业组集体培养相结合的方式。 2、导师对研究生既进行业务指导，也做育人和管理工作。
3、自学为主，课堂教学为辅；课堂教学要注意把讲授同讨论、实习结合起来。
4、注意科研能力的培养：学生可参加导师承担的科研项目；在学期间参加学术交流活动至少两次；参加与专业相关的社会考察至少一次；为本科生或低年级研究生至少作一场学术报告；在学位论文答辩之前至少在省级以上刊物上正式发表一篇论文。 1、课程设置：分学位课程和非学位课程两类。学位课程分公共必修课（由学校统一开设）和专业必修课，非学位课程分公共选修课，专业选修课，专业能力实践课，文献阅读，以及同等学历，跨专业报考学员的基础专业补修的本科课程。 2、培养模式（课程设置详见教学计划）：专业学位课程和专业选修课程的教学方式，以课堂讲授与个别指导并重；以学生自学与集体讨论并重，以理论学习和语文课堂教学现场考察研究并重。学习资源，以教师指定和学生自选并重。
每学完一门课程，必须写出一篇以上的质量较高，有独立见解的学术论文，以公开发表的为优，并以此作为该门课程的记分依据。
非学位课程以讲授为主，成绩评定以考试为主。
3、学术活动
学生在读期间，必须参加一次以上的学术交流活动；在毕业学位论文答辩之前必须在省级以上的刊物上发表一篇以上的学术论文，否则取消答辩资格。 课程设置 分公共课、基础理论课、专业课、相关学科课程四类。学生所学课程不得少于28学分。 课程分公共必修课、专业必修课、选修课三类。学生在修业期间，所学课程不得少于32学分（详见附表）。 课程分公共课、专业课、补修课三类。学生在修业期间，所学课程不得少于30学分（详见附表）。 教学实践及社会实践 1、时间约两个月。 2、教学实践：由专业组指定学生随主讲教师听课，参加教学活动，并讲授部分章节。
3、社会实践：酌情派学生到编辑、出版、科研部门或其他有关单位参加实际工作，或有组织、有计划地指导学生参加与学位论文有关的社会考察、调查活动。 1、学生教学活动分为教学实践和社会实践两部分。一般安排两个月左右。 2、教学实践由专业组执行。即指派硕士研究生随主讲教师听课，参加教学活动，讲授教材部分章节。
3、社会实践由专业组执行。即指派硕士研究生到编辑、出版、科研机构以及其他相关单位参加实际工作，最后由专业组和有关单位进行考评。 一般安排两个月左右。教学实践由专业组指定研究生随主讲教师听课，参加教学活动，讲授教材部分章节。社会实践则派研究生到出版社、科研部门或其他有关单位参加实际工作，或有组织有计划地指导学生参加与学位论文相关的社会考察调研活动。最后由专业组或有关单位作出考评。 学生在读期间，必须参加一定的社会或语文教学的实践活动。以提高工作能力。 并且在大学本科生中上一定课时的语文学科教学论的专业课，作为教学实习并将成绩记入总学分中。 学位论文及答辩 1、学生在第四学期举行开题报告会，确定论文选题。 2、论文应有较高的学术品位，有一定的深度和较多的创见。
3、论文应在第五学期定稿，其间导师要定期检查进度及质量。第六学期应送出评审，并进行答辩。学位委员会审察后，决定是否授予硕士学位。 1、一般在第四学期举行专题报告会，确定论文选题。
2、论文选题应考虑学术品位及现实意义，应有一定深度与创见。
3、论文应在第五学期末定稿，第六学期送选评，并由院研究生处及系、组共同研究，组织答辩。由院学位委员会审查后授予硕士学位。
4、必须在省级以上报刊发表论文一篇。 1、在第四学期举行开题报告会，确定论文选题。 2、论文选题应考虑学术品味及现实意义，应有一定深度和创见。
3、论文应在第五学期基本定稿，其间导师要定期检查进度及质量；第六学期送出评阅并进行答辩，由院学位委员会审查后授予硕士学位。 学位论文的研究课题，以学生自选为主，必要时导师予以辅导协助选题。 课题选定后，学生必须撰写出符合规定的开题报告，经专家组讨论获得通过后方可开题。
论文初稿草成后，必须及时送达导师审阅修改，导师必须提出具体的书面审读意见，论文定稿后，必须经导师认真审查合格后方可送审和参加答辩。
学位论文答辩合格后，方可授予硕士学位，不合格者提交学校学位不成讨论具体的处理办法。

㈢ 符号学的符号学发展的三个阶段

出现于二十世纪六七十年代，符号学作为一种理论正式闹拿起飞。索绪尔符号学直接发展成六十年代结构主义大潮。雅各布森、列维-斯特劳斯、巴尔特、格雷马斯、托多洛夫等人，把结构主义发展成为六十年代最显赫的学派；符号学开始卷入其他思潮：马克思主义（戈消拍德曼、阿尔都塞）、心理分析（拉康、克里斯蒂娃）、现象学/解释学（梅洛-庞蒂、利科）等。这些人大都不承认自己属于一个名叫“结构主义”的运动，但是他们却毫不讳言对符号学的热情。在稍晚时候，莫斯科-塔尔图学派开始在苏联形成；而艾柯、西比奥克等人开始发展皮尔斯这一支的符号学。
第二阶段的特点是符号学成为人文社科规模宏大的方法论。这个阶段的特点是索绪尔模式一家独大。 《当代符号学译丛》译丛八本已经由四川教育出版全部出版
《存在符号学》Existential Semiotics，by Eero Tarasti
《符号学对哲学的冲击》The Impact ob Philosophy by Semiotics, by John Deely
《社会符号学》Social Semiotics, by Robert Hodge & Gunter Kress
《符号自我》Semiotic Self, by Norbert Wiley
《香烟，高跟鞋，及其他有趣的东西：符号学导论》Of Cigarettes, High Heels, and Other Interesting Things: An Introction to Semiotics，by Marcel Danesi
《酷：青春期符号与意义》Cool: The Signs and Meanings of Adolescence (Toronto Studies in Semiotics and Communication), by Marcel Danesi
《音乐，意义，传媒》Music, Meaning & Media，edited by Pekkilla et al
《传媒符号学》Media Semiotics: An Introction, by Jonathan Bignell, 主编：南京师范大学国际符号学研究所张杰
四川大学符号学—传媒学研究所赵毅衡
一、Eero Tarasti: Sings of Music: A Guide to Musical Semiotics, Berlin: Walter de Gruyter, 2002
塔拉斯蒂，《音乐符号：音乐符号学导液桥搭论》，共224页，译成中文大致是13万净字数。作者：赫尔辛基大学教授，国际符号学会现任会长，著名音乐符号学家，世界知名的符号学权威。这本书是他及1996年开创学科的《音乐符号学》之后另一本著作，比较普及化，尤其是对不太熟悉欧洲古典音乐传统的读者来说，比较容易读懂。
译者：陆正兰，四川大学文学与新闻学院艺术系副教授，“音乐符号学”课题负责人。
二、Susan Petrelli and Augusto Ponzio，Semiotics Unbounded: Interpretive Routes through the Open. Network of Signs.Toronto: University of Toronto Press, 2005
佩特里利与彭其奥：《打开边界的符号学：穿越符号敞开网络的解释路径》，共620页，正文556页，译成中文大致是30万净字数。
作者：彭其奥与佩特里利都是意大利巴里大学教授，当代符号学“意大利学派“的代表人物，国际著名的符号学家，“符号伦理学”的创始人。这本书是当代符号学的名著，检查了符号学在新世纪展开的新的幅度，尤其是伦理符号学，环境符号学等新的领域。
译者：王永祥，南京师范大学外语学院副教授，Chinese Semiotics刊物执行编辑
三、Marie-Laure Ryan:Avatars of Story，Minneapolis: University of Minnesota Press，2006.
瑞恩：《故事的变身》，原作275页，译成中文大致是16.5万字（净字数）
作者：瑞恩是美国科罗拉多大学教授，近十多年来对符号叙述学，以及“可能世界理论”等叙述学的扩展做出了引起学界广泛注意的贡献，被认为是打开了传统叙述学的疆界。尤其在数字叙述，游戏叙述等诸种新领域，是国际学界领军人物。此书《故事的变身》影响巨大，在国内学界尚无成熟的游戏叙述研究。
译者：张新军，湖北郧阳医学院外语部教授，负责“瑞恩研究”国家社科课题。
四、Darlene Juschka，Political Bodies/Body Politic: The Semiotics of Gender, Equinox, 2009.
裘什卡，《政治身体/身体政治：性别符号学》232页，译成中文大致是14万字（净字数）
这是世界上第一本用符号学研究性别问题的书，非常重要。作者是加拿大雷吉纳大学女性与性别研究系教授。她在本书中处理了一系列在符号学发展史上有开拓性的问题。其导论部分是性别研究符号学的框架勾勒。符号学在这个领域的进展，将吸引大批学者和学子。
译者：程丽蓉，西华师范大学新闻传播学院院长，教授，文艺与传媒硕士点负责人。著名性别研究学者。 “符号学译丛”是“中国符号学丛书”的姐妹工程。丛书秉持严谨的学术态度，开阔的国际视野，紧密关注国际符号学研究的新动向，致力于及时、准确地把国际符号学研究的新成果呈献给国内读者。其译者既有久负盛名的翻译家，也有崭露头角的优秀青年学者。译丛书包括C.S.皮尔斯、茱莉亚·克里斯蒂娃、兹韦坦·托多洛夫、詹姆斯·雅各布·李斯卡、苏珊·佩特丽莉等重要符号学者的作品，为中国的符号学研究打开了国际性的理论视野。
李斯卡的著作《皮尔斯符号学导论》是当代皮尔斯符号学研究的里程碑式成果，也是四川大学出版社“符号学译丛”的重点项目。该书一手资源丰富翔实，理论解释深刻、清晰，较为准确地勾勒了皮尔斯符号学思想的概貌，从而成为国外符号学者的案头读本。
现已出版有：
（1）《皮尔斯：论符号 : 附李斯卡:皮尔斯符号学导论》[美]皮尔斯（著 ）赵星植（译）
（2）《符号疆界 : 从总体符号学到伦理符号学》[意] 苏珊·佩特丽莉 （著） 周劲松（译）
（3）《影像化的现代 : ——语言与影像的符号学》[日]宇波彰 （著） 李璐茜（译）
（4）《符用学研究 : 符号学译丛》[法] 丹尼斯·韦尔南 （著） 曲辰（译）
（5）《生命符号学 : 塔尔图的进路》[爱沙尼亚]卡莱维·库尔 （著） 彭佳 等 （译）

㈣ 西华师范大学文学院的本科专业设置

一、专业名称：汉语言文学（师范本科，国家级特色专业），学制四年，授予文学学士学位。
培养目标：培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教育和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主干课程：现代汉语、古代汉语、中国汉字学、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、中国民间文学、比较文学、文学概论、美学、普通写作学、中学语文教学法、逻辑学、普通话等。
就业方向：在高等学校、中等学校及其它教育机构从事教学、研究、管理工作；在除教育机构外的企事业单位从事文秘、管理工作等。
二、专业名称：对外汉语（师范本科），学制四年，授予文学学士学位。
培养目标：培养具有扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，具备汉英双语会话和写作、汉英互译、跨文化交际等基本能力，并具有进一步深造潜能，适合从事对外汉语教学、中学双语教学和对外文化交流工作的专业人才。
主干课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。
就业方向：在国内外中小学从事双语教学、对外汉语教学；在各企事业单位从事对外文化交流工作；在各类研究所从事语言研究工作。
三、专业名称：汉语言文学（非师范本科），学制四年，授予文学学士学位。
培养目标：培养具有一定文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能够在新闻文艺出版、宣传部门、高校、科研机构和机关、企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作及教育、文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。
主干课程：现代汉语、古代汉语、普通写作学、中国古代文学、20世纪中国文学、外国文学、文学概论、语言学概论、美学、秘书学、公共关系学、公文写作学、档案学、马列文论、逻辑学、中国文化史概论、普通话等。
就业方向：在新闻出版、文化艺术、党政机关、企事业单位从事文学评论、文艺研究、文秘、宣传、管理等工作。
教师名单 教研室名称 教师名单（截止2008-11） 汉语教研室 杨 超 查中林 康 健 杨小平 朱成勇 赖慧玲 吴继刚 邓春琴 廖德明 余 霞 薄守生 杨 华 谷 俊 曾晓舸
朱 力 写作教研室 粟 斌 孟 川 李新道 刘晓红 陈云芊 廖 瑜 陈伶俐 程 磊 王小娟 刘虹利 文艺理论教研室 刘玉平 刘 进 杨红旗 李仕华 周晓华 陈 平 胡坤玉 刘麒麟 李 媛 龚 婷 古代文学教研室 赵义山 周晓琳 何尊沛 文航生 王胜明 黄 鹏 何 柯 唐爱民 郑海涛 姚永辉 徐 强 马强才 邹明军
余作胜 罗建新 强中华 方新蓉 严正道 胡 燕 孙 宝
邱 奎 孙月霞 现当代文学教研室 傅宗洪 程丽蓉 何希凡 傅学敏 邱 艳 张 霞 傅 华 王 琳 任 军 罗文军 龙彦竹 甘秋霞 徐 勇 外国文学教研室 雷 华 邱永旭 周芸芳 邹 波 韩斌育 张 琳 陈玉清 吴 双 教学法教研室 翟启明 陈树生 梁玉敏 杜二敏 张 芬 曾红军 杨 勇 陈 勇