内蒙古大学许红梅老师

Ⅰ 以我向往的地方为题的作文

我向往的地方作文（1）：

我向往的地方是一个没有战争，没有欺骗，没有金钱和地位的高低之分，没有歧视，没有尔虞我诈的一片净土，同时，他更是一个只有安静和平，适合人在此生活但又不为外人所轻易打扰的一片安乐土。那就应是一个被世人所遗忘的小部落。部落里有一望无边的大海，这儿的人们靠捕鱼和捕其他的水产品为生。白天，男生们出海捕鱼，到晚上才归来，他们的妻子除了每一天所必的工作外，在空闲时，还能够去海边补破旧的渔网，等着她们的丈夫归来。当夕阳西下时，那红得发亮的余晖，照在那张铺旧的渔网上和那个女生的身上，你会觉得有一种莫名的感动，她像一幅充满了灵气的画卷，在画卷上，那张渔网被夕阳的余晖照得闪闪发亮，当你的视线转移到那个女生身上，你会被她的神情所震撼，她没有在城市中的人，所独有的那份浮躁之气，她有的是平静，幸福和知足。她的手并不细化柔嫩但却那末生动，浑身上下都充满了智慧。在那还就应有一片辽阔的草原，在草原上有马，有牛还有羊，时不时地还能够听到牧童的笛声，那笛声是那末的悠扬与纯净。当你策马狂奔在草原时，风把你的头发和衣角吹起，你非但毫不理会反而更加的买劲儿，你会觉得你像一个英雄，当你累了，就让马停下来，你坐在马背上，看着周围的一切，你会觉得它既陌生又熟悉，熟悉，是正因这时你的家，陌生，是正因你周围的一切都在变化，如果你够心细，你会发现大自然每一天都会用一个崭新的面孔去迎接你。这就是我向往的地方，也期望有一天我真的能够到达这个地方。

我向往的地方作文（2）：

我向往的地方好吗一句话就哽住了喉

在每个人的心目中，都有着自己所憧憬和向往的地方，也许那个地方是四季如春的昆明，也许是气候宜人的海南岛，或者是风景如画的桂林山水，在那里能够感受大自然的韵味，能够倾听溪流和鸟儿的歌唱。

但是对于我来说，我也向往那些如诗如画的美景，但我更向往的是那“风吹草低见牛养”的呼伦贝尔大草原，在那晴空万里的蓝天下飘着朵朵白云，碧绿的草原一眼望去与天相接，无边无际，天空中时而掠过几只雄鹰，并发出刺耳的鸣叫。

骑上骏马在草原上念衡蔽来回奔跑，随着马儿的奔驰而使自己的情绪荡漾在蓝天白云之间。赶着马群来到清澈的小河旁饮马，马儿在水中溅起朵朵水花，犹如一幅美丽的风景画。忙拦旅组词

晚上躺在青青的草皮上，仰望星空，他们是那么的近却又是那么的遥远，就像人们的理想一样，可望而不可及，望着满天的繁星，他们的眼睛一眨一眨的在面向我们微笑。

那里的夜晚，没有城市的喧嚣，也没有城市的乌烟瘴气，唯有昆虫在吱仔州吱叫着，还有那绿油油的青草在默默的向上生长。

我喜爱草原，不仅仅喜爱它的绿色，更喜爱它的空旷无垠。

我向往的地方作文（3）：

令我向往的地方——香港

前几天，我们读了课文《香港，璀璨的明珠》，让我第一次了解香港，深深感受到了香港的美，我真期望有一天我能去香港游玩！

我想去“贸易中心”，在那里，我想看看那儿都有些什么商品，是不是有我最想要的玩具。

我想去“美食天堂”，品尝那儿我从来没吃过的小点心，一饱口福。

我最想去的就是海洋公园，去看海豚和海狮的精彩表演。

我还想去看看香港的夜景，看那港湾里五颜六色的灯光，川流不息的汽车，光彩夺目的霓虹灯照映下的高楼大厦。

我还想去看看世界上第一个实行“一国两制”的地方。

我多么期望能早一天去香港游玩啊！

我向往的地方作文（4）：

哪里才是我最向往的地方呢？是幻想中的无泪的天堂，或者是……这个问题就连我自己都不是很清楚，我想，就应是无泪的天堂吧！没有其它。人世间有许许多多的完美的事物，但是天堂只有欢声和笑语，而没有泪水。如果人间也能这样就好了，但是这也许就是天堂和人间的区别吧！天上人间——天使们的欢笑回荡在耳边地上人间——人们的悲哀和泪水荡漾在胸前蝴蝶翩翩飞舞，把我的悲哀和泪水带走风儿轻轻吹拂，把我的郁闷和不悦带去——换啊，换啊，换回我的无尽欢笑吧！其实，我想，无泪的天堂也不是我最向往的地方。其实，我最向往的地方就在我自己的心头。

我向往的地方作文（5）：

暑假期间，我看了一本《中国最美的地方》的书。书中配有精美的图片，描述着罕见的山水奇景与独特的民俗民情，失落的古礼貌与珍重的礼貌遗存。这本书以灵动文字勾勒出中国人的山水长卷，以幻彩的图片讲述东西方的地理象征。我被这本书所描绘的祖国的山山水水深深吸引，为我们生长在这片美丽的土地而深感自豪。

这本书有六个单元，分：造化之功、自然杰作、生命乐土、不朽神化、时刻烙印和风情城市。每一个单元描绘的不仅仅仅局限与经典好处上的山川面貌、星辰运行等自然地理资料，而是更多的融入了民族、历史、旅游、科技发展的印记。

在造化之功这个单元，圣山珠穆朗玛峰赢得数不清的赞叹与崇敬，它威严、雄伟、圣洁、巍峨地耸立在雪域高原的世界屋脊，置身在纯净的蓝天白云下，抬头眺望恍若梦幻的女神之峰时，就是用尽各种词汇，也无法尽述对它庄严华贵的赞美。“会当凌绝顶，一览众山小”的东岳泰山，伟绝奇的自然景观，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。

在自然杰作这个单元，有让人忘怀尘世，如登天境的长白山上的空中湖泊——天池。湖水十分清澈，晶莹如玉。四周群山怀抱，绿草如茵，有“天山明珠”盛誉的天山天池。由唐古拉山的冰雪融化构成的纳木错湖，湖水清澈透明，湖面呈天蓝色，水天相融，浑然一体，有一份神秘的宁静沉淀与其中。阳春三月，莺飞草长，苏白两堤，桃柳夹岸。西湖的美景不是春天独有，夏日的荷花，秋夜中侵透月光的三谭，冬雪后的红梅，无论你在何时来，都会领略到不一样寻常的风采。

在风情城市这个单元，有着得天独厚的地理优势。三面环海，海岸线绵延曲折，又地处北温带，构成了特有的海洋性气候。四季分明，空气湿润；冬天不严寒，夏天无酷暑，生活与居住环境十分舒适的大连。碧蓝的大海，有清新的空气，有较多的绿地和广场，有舒适的人居环境，有平和的人文气氛。大连的确是一座很时尚很浪漫的城市。

万里长城是世界上修建时刻最长、工程量最大的军事性防御工程，是中华民族的象征和骄傲，也是人类礼貌史上的一座丰碑。长城位于中国的北部，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯辽宁、河北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃9个省、市、自治区，全长约8851．8公里，约17703．6里。长城是用劳动人民的智慧和心血凝结而成的，是一个不朽工程。

坐落于四川成都平原的都江堰水利工程，哺育着西蜀大地的芸芸众生，浸润出了天府之国的灿烂礼貌。都江堰水利工程由建立时的鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口引水口三大主体工程和百丈堤、人字堤等附属工程构成。

凤凰古城风光秀丽，历史悠久，名胜古迹甚多。是一个古老的、充满了神秘气息的整体。这座曾被新西兰作家路易艾黎称作中国最美丽的小城之一的“凤凰古城”建于清康熙时，这颗“湘西明珠”是名副其实的“小”，小到城内仅有一条像样的东西大街，可它却是一条绿色长廊。

以上的种种只是美丽的祖国极少的一部分，更多的美景等待我们去发现探索。

我有一个梦想，徒步穿越那与天齐高的珠穆朗玛；我有一个梦想，轻舟独泛与宁静的淡水河；我有一个梦想，光着脚走在凤凰古城满是刻痕的青石板路上；我有一个梦想站在哈尼人的蘑菇房前，俯瞰满山天光云影的层层梯田；梦想没有极限，美也没有极限，让我们去探索那蓝天下最美的地方吧！

我向往的地方作文（6）：

威尼斯是一座中外闻名的水上城市，它特有的一道风景便是那独木舟似的小艇。自从我在课本上读了马克?吐温的《威尼斯的小艇》后，威尼斯，便成了我向往的地方和我的梦想。

我渴望，坐上那独木舟大小，新月般形状，水蛇一样灵活的小艇，在时而流水奔腾，时而流水平稳的河道中穿行，我会坐到课本中那把船操纵自如的船夫身旁，用最敏锐的笔触勾勒下他们专心的神情，能够的话，我会用最认真的态度去学习操纵小艇，然后，像女王一样，让奔腾的流水在我学习操纵小艇后变得温顺、平稳；让水中若隐若现的巨石、暗礁变成没有光芒没有令人发颤的普通小石；让难以操纵的小艇臣服在我的操纵之下。

我还会一边游赏一边观察那飞速往后倒退的建筑，尽管我的眼睛忙得应接不暇。我还会毫不胆怯地与别人交谈，交得很多异乡的朋友，就算在国内，也和他们书信来往，这样，一旦别人说在国外有亲人，我还能够小小地炫耀一下我的威尼斯朋友。我不仅仅如此，我还要坐上小艇去郊外游玩，正因我不知道威尼斯的郊外是什么样貌，因此我大胆地设想一下，会不会草地树木都漂浮在水面，人一脚踩下去，扑嗵一声，哈，人就掉进水里了，那太搞笑了！说不定只要一网撒进水里，过了一会，网就重得提不起来，正因装满了鱼！

哎，威尼斯，我最向往的地方啊！等我长大了，有了一份稳定的工作，我必须要去旅游一番。威尼斯，等着我！我必须会实现这个梦想的，让我一生不遗憾！因此，从这天起，我要好好学习！为了我的梦想，拼搏吧！

我向往的地方作文（7）：

五年级学到一篇课文——莫高窟，精美的雕塑，美丽的飞天，茫茫的大漠，一切都令我十分向往。今年暑假，我最后有机会去那里看一看了，7月31日我和我老妈以及她的同事一齐去甘肃旅游。

我们一行人，一下火车就直奔目的地莫高窟。莫高窟坐落在甘肃三危山和鸣沙山的怀抱中，属全国重点文物保护单位，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。现有洞窟735个，壁画4。5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、资料最丰富的佛教艺术地。近代以来又发现了藏经洞，内有

5万多件古代文物。但由于清政府的腐烂无能，许多珍重文物被外国人掠夺。并且莫高窟在近代以来受到许多人为的损伤，文物超多流失，其完整性已被严重破坏，但依然不减其风采。走在莫高窟里，一件件彩塑琳琅满目，个性鲜明，神态庄重。壁画上的飞天各式各样：有的伸开双臂，迎接客人；有的应对铜镜，梳妆打扮；有的置身花丛，追赶蝴蝶；有的手提果篮，采摘仙桃。，我一边走，一边看，一边想，那时候条件艰苦，古代劳动人民是如何把这些宏伟壮丽的彩塑和壁画修建起来的？如何使它经历几百年甚至几千年而不退色，依然色彩丰富？望着精美的彩塑和壁画，我深深思考着，那里的每一件艺术品的制造，都要花去七八个月甚至一年的时刻，能够想象，如此巨大规模的佛教艺术地，要花去他们多少心血啊！

参观完莫高窟，我们乘车来到嘉峪关。嘉峪关是万里长城的最西端，也是长城保存最完整的一座雄关。嘉峪关城雄居祁连山与黑山之间，地势险要，扼守咽喉，被国家公布为第一批全国重点文物保护单位。它建于一三七二年，但是早在汉隋两代已建有墩台，由于地势险要，建筑雄伟，自古以来称为“天下雄关”，是扼守河西走廊的第一要隘，也是古代丝路必经之地。走上城楼，观察地形，我发现嘉峪关地形设计十分精妙，敌人在外面很难攻进来，即使进了城楼，城楼内的人也只需把大门一关，抓住敌人就像瓮中捉鳖一样。城楼十分坚硬，据说是要让将军向城楼射箭，一旦有裂缝就要重修，这样一丝不苟的修筑，才抵挡了千军万马的攻击。看到那里，我被古代劳动人民的智慧和勤劳所折服。站在雄伟的城楼上，俯视高山、大漠、戈壁，有种唯我独尊的感觉。

这次甘肃之旅令我难忘，古人的聪明才智令我折服，真期望再多游览一些这样的历史文化景点。下次有机会，我还会重游甘肃。

我向往的地方作文（8）：

人的一生中都就应有自己追求的目标，向往的地方。有了这些，我们就会不断地发奋，不断地追寻。有时候，即使实现不了，想起来也不会后悔。正因你曾思考过，也曾发奋过，至于结果，我想也就不那么重要了。象我，最喜爱历史。我们所学的从古代史一向到近现代史。其中的世界史部分对我产生了深刻的影响，尤其是那一段沧桑的世界古代礼貌。中国是四大礼貌古国之一，除此之外，还有古代印度，古代埃及，古代巴比伦。还记得古巴比伦的空中花园吗？还记得她的汉莫拉比法典吗？还有那奔流不息的底格里斯河吗？这一切都深深的吸引着我。好想亲自去经历那一个动荡的时代，那一个悠久的岁月……而今她已成为过去，成为印记，她大致相当于此刻的。那么我能够选取去那里，寻找她的身影。也许你要说我是否有些犯傻，但我知道我得依寻梦想的脚步，去发奋，去实现……

我向往的地方作文（9）：

在电视上看到过山水甲天下的桂林，觉得那里别有一番清幽气息，在心里由衷的喜爱，但那不是我所向往的地方。我向往的地方是一个有山有水，有花有鸟，人能够自由出入，随心所欲。在闲暇的时候，能够邀几个好友一齐，赏赏花，爬爬山，玩玩水，有种陶渊明笔下的世外桃源的感觉。

我要在那里定居下来，并在那里修建一座不大不小的房子，有一扇大大的落地窗。一推开窗就能够看到远处一望无垠的大海。晚上，躺在床上还能够听到大海的轻声歌唱。在房子的后面是一座又一座连绵不断的山，山上树木繁茂。个性是经过雨水的洗礼之后，显得越发的青葱秀丽，那时立于屋后欣赏那云雾缭绕的山头，情绪必须会变得格外的愉快，会享受到前所未有的舒坦。在那里能够没有宽宽的马路，我喜爱步行，我愿意用自己的双脚开辟属于自己的一条小径。有时，在房子里闷久了，便到房子外面去看看，呼吸那清新的大自然的气息。

这是我梦中常见到情景，而我就喜爱这梦中的完美世界。我个性的期盼看到我们的社会如我向往的地方那般和谐，让我某天能够踏上自己所向往的.地方。

我还期望在那里有许许多多不一样种类的动物，在海滩上，有数不清的海龟、螃蟹、海鸟，它们自由的在海滩上繁衍后代。在树林里，有猴子、兔子、老虎、熊猫等各种可爱的生灵，让人与动物，人与自然和谐相处。我坚信终有一天，我向往的地方不再仅存于梦中，在地球上随处可见到，一片祥和的自然风光，到处是我向往的地方。

我向往的地方作文（10）：

我熟悉的地方是我居住的家属小院。小院虽小但在我看来却很温馨，别有一番味道。

我的小院坐落在学校主校区西行约100米处，家属院大门朝南开，傍着公路，交通便利。一进大院，向西看有两排平房，我就住在后一排最西头的那个小院。

一进小院，左右两边各有一间小房，东边的那间我当作了厨房，西边的那间我当作了储藏间，搁置一些暂时用不着的东西虽是三口之家但杂七杂八的东西还真不少，堆了满满一小屋。

在院子里我们铺上了一层砖，而在砖与砖之间刻意留出一些空隙，这样在春夏季节缝隙间就会长出绿绿的小草，使得小院绿意盎然，别有一番景致。

小院靠近西墙那里我特意留出一块空地，没有铺上砖，大约1。5米见方吧。我喜爱绿色，因此在春天我会种上一些绿色的东西。今年我种上了几棵西红柿，尖椒，挨着墙的一排溜种上了几棵丝瓜，甚至还种上了两个土豆。到了夏天可壮观了：丝瓜蔓爬上了墙，蔓延到墙外，到秋天居然还结了几个丝瓜，隔三五天我们就能吃上一顿丝瓜菜；那西红柿尖椒自然没结什么大果，土豆也只是几个小豆豆而已，但那又有什么关联，我要的是那份情绪，那份景致。闲暇之余，看看这边的风景，工作的劳累生活的烦恼都会烟消云散。我视这块土地为我的精神憩息地。

小院虽小，但却让我感到有家的温馨，让我能随心所欲的亲近大自然。

我向往的地方作文（11）：

从小，我就向往能看一看大海，去有海的地方定居，我一向对水有一种个性的亲切感，能够说，我是在水边长大的，我家就住在松花江的边上，小时候，我常和一大帮小孩儿去江边捞小鱼，打水仗，开心极了。我是喜爱的户外是游泳，我认为游泳不但能够减肥，还能够放松紧张的情绪。我喜爱在水上漂浮的那种感觉，闭上眼睛，什么都能够想，什么都能够不想。

此刻，我最想去的地方就是海南，我们系就有两个同学是从海南来的。从他们口中，我对海南也有了很多的了解。每到夏季，都有超多的游人去海南观光，看那美丽的大海，在大海里游泳。我想，对于一个爱海的人能去海南是最美但是的事情了。

而且，我也是一个比较爱吃的人，海南的水电都个性便宜，像香蕉、地瓜，当地人竟然都拿它们喂猪。我最爱吃的水果就是香蕉了，我想，如果我到了海南，必须能吃个够。听说海南的小吃也很有名，如果有机会，我也必须会去尝尝。

听说海南大学北门附近有一家做麻麻辣烫的，个性好吃，我也很想去吃，自从上高中，我就开始喜爱上麻辣烫了，不管是夏天还是冬天，我都喜爱吃，冬天，吃上一碗麻辣烫，我觉得顿时就不冷了，尤其是感冒，鼻子不通气儿时，等着吃完麻辣烫，鼻子也就通气儿了，那种感觉好极了。夏天时，我喜爱买一碗麻辣烫打包回来吃，旁边放着纸巾，边吃边擦汗，旁边也没有人，不用在乎自己的吃相，那种感觉能够用一个字来形容，“爽”！我觉得每家的麻辣烫味道都不一样，到此刻，我还是最喜爱吃吉林串妹子的麻辣烫，觉得白城的麻辣烫都不够烫，但是，不管怎样，只要是麻辣烫，我还都是很爱吃的。

海南的夜市也很热闹，晚上有很多人，我也期望能去那里逛逛夜市，我想，也必须另有一番感受吧。

海南，是我此刻最向往的地方。我想，我此刻要做的，就是发奋学习，期望毕业后能去海南工作。到时候，也带上我的父母，让他们也感受一下海南的气息。

我向往的地方作文（12）：

云南丽江是我最向往的地方，我一向梦想着有朝一日能在那里定居，过着丽江人的生活。水是丽江的血液。丽江的水很清很秀，一如玉龙雪山那般圣洁。一方水土养育一方人，好水造就了丽江这样一个人杰地灵、钟灵毓秀的好地方。我们常说水灵水灵，有水就有了灵气。如此清秀的水才养育了如此灵秀的丽江人。桥是丽江的骨骼。在丽江，桥就跟柴米油盐一样离不开人们的生活。丽江的桥是那么古朴、那么纯粹，不加任何修饰，桥就是桥，但却比那些经过豪华装饰的桥来得更加自然，更加具有亲和力和生命力。那密如繁星般的桥仿佛是自盘古开天地之初就已经立在那里似的。能够毫不夸张地说，在丽江，人们走过的桥甚至比走过的路还长。丽江淳朴的民风是我向往它的另一个主要原因。那里的人们勤劳、善良，日出而作日落而息，怡然自乐，过着与世无争的生活。那里的生活是慢节奏的，没有城市的声色犬马、灯红酒绿，少了一份喧嚣，多了一份恬静、祥和。那里的人们走路不疾不缓，不像都市男女那样行色匆匆、形神疲惫。我想，假如当年陶渊明先生去过丽江，他就不会采菊南山下了，那篇千古传颂的《桃花源记》也要改名为《丽江行》了。丽江，我梦中的香格里拉！

Ⅱ 第五课 借物喻人类文章阅读

这节课我们读借物喻人类的文章。

王本道

①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。

②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……

③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英燃清十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。

④那是1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。

⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志亩段陵存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些 “小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾迅戚出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？

⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。

无论是写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章的立意更深远，表情达意更含蓄，大大增强了文章的表现力和感染力。

很明显，上面《与一株蒲公英的默契》就是典型的借物喻人，以蒲公英来比喻普通人的成长。只要把这个主旨理清，整篇文章下面的问题就迎刃而解。

1.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。（4分）
答：

2.老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。请你结合具体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。（4分）
答：

3.阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。（4分）
问题：
说明：

【阅读一】

杨朔

久在异国他乡，有时难免要怀念祖国的。怀念极了，我也曾想：要能画一幅画儿，画出祖国的面貌特色，时刻挂在眼前，有多好。我把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量，求她画，她说：“这可是个难题，画什么呢？画点零山碎水，一人一物，都不行。再说，颜色也难调，你就是调尽五颜六色，又怎么画得出祖国的面貌？”我想了想，也是，就搁下这桩心思。

今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。我是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在催动花事。

花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。白玉兰花略微有点儿残，娇黄的迎春却正当时，那一片春色啊，比起滇池的水来不知还要深多少倍。

究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。

我不觉对着茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的人。

普之仁就是这样一位能工巧匠，我在翠湖边上会到他。翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。普之仁领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子;这是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。后来他攀着一棵茶树的小干枝说：“这叫童子面，花期迟，刚打骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。”

我就问：“古语说：看花容易栽花难——栽培茶花一定也很难吧？”

普之仁答道：“不很难，也不容易。茶花这东西有点特性，水壤气候，事事都得细心。又怕风，又怕晒，最喜欢半阴半阳，顶讨厌的是虫子。有一种钻心虫，钻进一条去，花就死了。一年四季、不知得操多少心呢。”

我又问道：“一棵茶花活不长吧？”

普之仁说：“活得可长啦。华庭寺有棵松子鳞，是明朝的，五百多年了，一开花，能开一千多朵。”

我不觉噢了一声：想不到华庭寺见的那棵茶花来历这样大。

普之仁误会我的意思，赶紧说：“你不信么？大理地面还有一棵更老的呢，听老人讲，上千年了，开起花来，满树数不清数，都叫万朵茶。树干子那样粗，几个人都搂不过来。”说着他伸出两臂，做个搂抱的姿势。

我热切地望着他的手，那双手满是茧子，沾着新鲜的泥土。我又望着他的脸，他的眼角刻着很深的皱纹，不必多问他的身世，猜得出他是个曾经忧患的中年人。如果他离开你，走进人丛里去，立刻便消逝了，再也不容易寻到他——他就是这样一个极其普通的劳动者。然而正是这样的人，整月整年，劳心劳力，拿出全部精力培植着花木，美化我们的生活。美就是这样创造出来的。

正在这时，恰巧有一群小孩也来看茶花，一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个不休。

我说：“童子面茶花开了。”

普之仁愣了愣，立时省悟过来，笑着说：“真的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。”

一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可以象征着祖国的面貌？我把这个简单的构思记下来，寄给远在国外的那位丹青能手，也许她肯再斟酌一番，为我画一幅画儿吧。

（选自《中华百年经典散文·闲情谐趣卷》）

【专项训练】

1.作者想要借茶花来赞颂怎样的一类人？请用自己的语言简单概括。

解题思路：回答这类问题，同学们要能清楚地认识到，本文借物要说明什么，打算借物赞誉怎样的人。具体操作时，同学们务必要联系上下文语境作答。

2.结合上下文语境，谈谈你对画线句子中黑体字“醉”的理解。

解题思路：结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义，是记叙文阅读中常出现的一个考点。所以同学们在阅读时，必须透过词语的表面意义，结合具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。

3.文章主要的描写对象是茶花，可作者却从梅花、玉兰、迎春花处着笔，这样写喧宾夺主吗？

解题思路：在写文章时，作者通常会别具匠心地运用一些表达技巧，委婉曲折地把自己的意思表达出来。这就要求同学们要细心揣摩，先明确作者运用了何种表达方式，再分析这种表达方式在文中所起的作用。

【阅读二】

梁衡
记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。
后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。
6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。
第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。
认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受：
干枝有刺，
叶小花开迟。
沙埋根，风打枝，
却将暗香袭人急。
1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。
这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。
首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有 这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉 的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
_________________________________.
第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。
(有删改)
注：①［暗香浮动月黄昏］出自林逋《山园小梅》。意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。

Ⅲ 临床药学体内药物分析课程的思考

临床药学体内药物分析课程的思考

随着仪器分析技术的不断发展，大型分析仪器的功能朝着灵敏度更高、重现性更好、应用范围更广的方向不断拓展，体内药物分析已深入应用到临床药学研究的各个方面并发挥重要作用。体内药物分析作为一门方法学，与药物分析一样，实验能力的培养是课程教学的重要组成部分，在理论课的基础上开设实验课程是必然的。

摘要： 对药学院目前的体内药物分析课程设置及教学中所存在的问题做了总结和分析，特别是针对临床药学专业开设体内药物分析的重要性与必要性做了阐述;指出目前该课程的教学现状及其存在的主要问题，并一一提出可行性的解决方案，希望对我校体内药物分析课程教学进行改革，提高该课程教学质量进而加强对临床药学专业学生的全面培养，成为符合专业发展的全方位人才。

关键词： 体内药物分析;临床药学;教学改革

体内药物分析是药物分析学的一个重要分支，是一门研究生物机体中药物及其代谢产物和内源性物质的质与量变化规律的分析方法学，通过分析的手段了解药物在体内的数量与质量的变化，获得各种药物代谢动力学的各种参数和在体内的吸收、分布、代谢和排泄的情况[1]，也可以了解其与机体内的生物大分子(如蛋白质分子)之间的相互作用的情况，探索其在体内的代谢途径和代谢方式在治疗药物监测、药代动力学研究、药理毒理学研究及临床合理用药中具有重要意义。体内药物分析课程的教学目标是培养学生独立进行体内药物分析实验设计及操作的能力。本文总结了目前我校体内药物分析课程的课程设置及教学中存在的问题;思索和探讨教学方法的改进，以提高该学科的教学质量及深化此学科在实际问题中的应用。晌顷

1教学中存在的问题

芹森1.1课程设置不当

目前我校将体内药物分析课程作为专业考查课，仅在临床医学院药学专业学生的大三下学期开设这门课程，而对药学院临床药学和药学专业的学生均没有要求。体内药物分析最初应用于临床治疗药物检测和制剂生物利用度的测定，之后随着分析技术的不断发展和分析仪器功能的持续升级，体内药物分析开始与临床药理学紧密联系，成为研究药物体内过程的基础方法和手段[2]。我国目前开设临床药学专业的院校中，沈阳药科大学、复旦大学和广东药学院均将体内药物分析课程作为主要专业课程，其在临床药学工作中的重要作用可见一斑[3-4]。

1.2教学方式亟待改进

体内药物分析课程作为考查课，结束阶段的考核形式多以开卷考试为主，试卷内容多以教材内容为主，实验设计题只占很小一部分;学生大多在考前大量复印考试资料、笔记及课件即可应对考试;难免导致学生将体内药物分析与其他专业课程区别对待，上课时经常出现有旷课和逃课的现象，按时到课的同学也只有少数在认真听讲、自主思考;大多数同学在玩手机、背单词或者是做考研复习题等等;这样一来自然达不到教学的目的。当然，从另一方面来看，学生的学习积极性不够，除了课程设置的原因之外，课堂教学缺乏吸引力也是一个重要的原因;教学方式嫌谨亩还过于程式化，对于考查课，在被学生与专业课区别对待的同时，教师也未能引起足够的重视，教学方法简单，没有创新，教材陈旧，是目前体内药物分析课堂教学所存在的主要问题[5]。

1.3实验教学缺乏

我校目前的体内药物分析课程由30个学时的理论课教学组成，并没有安排实验课的相关内容。体内药物分析是一门理论与实践联合相当紧密的学科，实际操作环节的重要性和理论知识掌握同等重要，甚至更为重要[6]。体内药物分析的教学目标中包括：熟悉生物样本分析方法的建立不正和方法验证的内容与要求;掌握生物样本预处理方法的特点及其应用;了解药物代谢动力学实验设计和药动学参数计算。可见，主要的教学目标还是需要依靠实验教学辅助来更好的完成。实验课程可以帮助学生将教材上所学到的抽象理论具体化;将在理论课上所学到的分析方法实实在在的`用在具体问题的解决上，加深对理论知识的理解和掌握，同时又可以培养和提高学生的实验操作能力，从而全方面的提高学生的专业素养。仅仅开展理论课教学而忽视实验课教学，难免有“纸上谈兵”的问题出现[7]。

2对存在问题的解决方法的思考

2.1为临床药学专业开设体内药物分析课程

临床药学专业的主要特色是将药学与临床医学相结合，开展临床药学工作是保障患者临床用药安全、有效、经济的重要措施，临床药学的发展对临床药物治疗水平的提高起着积极的推动作用，不同层次的医疗机构都应该配备相应数量的临床药师以便为患者提供更高质量的医疗服务[8]。目前我国临床药师在临床上的工作内容繁多，其中进行治疗药物浓度监测就是体内药物分析课程知识在临床最基础的实际应用。体内药物分析与其他药学专业课关系紧密，地位显著，是药学领域中的“眼睛”学科，为现代药学的发展提供重要的方法学。因此，在临床药学专业开设体内药物分析课程，通过理论课的学习和实验课的演练，促使学生既可以掌握扎实的理论知识，另一方面提高应用现代体内药物分析技术为临床药学服务的水平，使学生成为高质量临床药学人才[9]。

2.2教学方式的改革创新

2.2.1合理调整教学内容

目前我院体内药物分析课程所使用的教材为人民卫生出版社出版，李好枝主编的《体内药物分析》第六版教材。教材的主要内容由总论和各论两部分组成[10];总论主要介绍体内药物分析的意义，发展;生物样品的种类、预处理方法及分析方法的建立与评价等理论知识。各论介绍体内药物分析方法在治疗药物监测、药代动力学研究、滥用药物检测、内源性物质测定、体内手性药物测定、中药药动学研究、体内微量元素测定等七个方面的实际应用。根据自身教学经验的总结，我们在课堂教学中把主要内容做了相应的调整;总论部分是本课程的基础理论，需要重点详细介绍;而各论部分，由于分析方法在各方面的应用有所重叠，我们在实际教学中采取先集中讲述如治疗药物检测、药代动力学研究等应用的相关知识，然后详细介绍各种分析方法，以色谱法为主，并重点介绍目前分析领域较为前沿的分析技术，如色谱联用技术、免疫分析方法、成像技术(放射自显影成像、质谱成像、光谱成像)等，在介绍各种分析方法的同时将代表性药物的实际应用作为实例进行讲解，这样学习的脉络更加清晰，学生更好掌握。

2.2.2改变和完善教学手段

理论课内容的传统教学方式“老师说，学生听”的这种模式，很容易让学生觉得枯燥而无法集中精力;在教学过程中我们应该尽可能尝试多种教学手段结合并相互辅助[11-12]，丰富我们的课堂教学方式，如采用PBL式教学(Problem-BasedLearning，以问题为导向的教学方法)、专题教学、探究式教学等，积极推进学生自主学习;为了将枯燥而又抽象的内容具体化，可以尽可能的利用多媒体教学的手段，在教学课件中插入丰富的图片、短片及视频。不仅可使课堂气氛活跃，生动，增加老师和学生的互相交流，并且使得学生对实验方法有了直观的了解，产生影像记忆。而对于大型仪器的介绍及操作，由于无法让学生自己动手操作，课时限制也无法做多组的分组示教，也可采用相应的以图片和视频相结合的方式教学。

2.2.3重新拟定考核方式及评价标准

单一的考核方式无法全面评估学生的学习成果，将考核方式改为平时成绩、期中成绩、实验成绩以及期末考试成绩三项结合的形式。平时成绩占15%，主要包括考勤、课堂参与等方面;期中成绩占15%，由学生课程期间要求上交的论文质量或者课堂上所布置的课外作业完成情况进行评判;实验成绩占30%，由实验课考勤、实验报告成绩以及实验考核成绩决定;期末考试成绩占40%。通过这种考核方式，使得考核能够从基础知识的掌握、学生的学习态度、学生查阅文献，自主思考的能力、分析和解决问题的方式等多方面考核学生;提高学生对课程的重视程度以及调动学生学习的积极性。

2.3开展实验教学

体内药物分析作为一门方法学，与药物分析一样，实验能力的培养是课程教学的重要组成部分，在理论课的基础上开设实验课程是必然的。相对于药物分析的实验主要以培养学生的基本实验技能和操作的规范而言，体内药物分析实验教学应更加强调“实验方法”的传授[13-14]。目前国内的体内药物分析本科教学的实验课程内容大多数是以验证性实验为主，学生按部就班的对照讲义中的实验步骤操作即可，缺乏创新和自我思考的部分;鉴于我校临床药学专业的专业特点，临床治疗药物监测和生物利用度的测定是与专业联系较为紧密的实验内容，以此作为实验课的基础验证性试验教学内容;除此之外开展综合性设计型实验教学才能与专业相结合，以达到教学目的。在实验题目选择上，可以参考教研室正在进行的科研项目，选取一些具有相关性的题目，学生在课外时间也可以进行观察、参与，感受科研氛围，并全面掌握实验的流程。

3结论

随着仪器分析技术的不断发展，大型分析仪器的功能朝着灵敏度更高、重现性更好、应用范围更广的方向不断拓展，体内药物分析已深入应用到临床药学研究的各个方面并发挥重要作用。为了是临床药学专业的学生毕业进入临床工作时能够更加胜任相关工作，在本科教育阶段为临床药学专业开设体内药物分析课程有其必要性，通过对体内药物分析教学内容的完善、教学方法的创新，实验技能的学习，可以使学生更好的掌握专业理论，熟练掌握实验方法，成为适应临床药学发展需求的人才。

参考文献：

[1]孙严彤.生物医学工程专业《体内药物分析》的教学体会[J].检验医学与临床，2014，11(17)：2482-2483.

[2]徐乃玉.体内药物分析课程教学体会[J].医学信息，2010，23(1)：38-39.

[3]邓艳平，黄秀旺，许建华.以职业为导向进行体内药物分析教学实践[J].基础医学教育，2011，13(9)：821-823.

[4]陈晓颖.临床药学专业体内药物分析课程的教学体会[J].中国校外教育，2014(zl)：721.

[5]张建永，聂绪强，段灿灿.青年教师提高体内药物分析教学能力的思考[J].广东化工，2014，41(17)：207.

[6]肖美凤，赵碧清，周晋.药学专业药物分析实验教学探讨[J].基础医学教育，2012，14(12)：979-981.

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[8]艾凤伟，杜丹，汤道权，等.临床药学专业药物分析实验教学改革与探索[J].基础医学教育，2014，16(2)：114-116.

[9]黄艳，王欢，汪应红.药学专业多样化人才培养模式探析[J].安徽医药，2015，19(7)：1425-1426.

[10]李好枝.体内药物分析[M].2版.北京：中国医药科技出版社，2011：1.

[11]陈稚，吴都督，蔡春，等.体内药物分析教学实践与思考[J].广州化工，2010，38(11)：207-208.

[12]苏梦翔，狄斌，李博，等.药物分析探究式教学法探索[J].药学教育，2014，30(3)：35-38.

[13]杨燕云，许亮，张振秋，等.体内药物分析实验教学方法实践初探[J].辽宁中医药大学学报，2013，15(7)：197-198.

[14]康安，邓海山，文红梅.体内药物分析综合性设计型实验的设计思路[J].江苏科技信息，2014(12)：55-56.

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Ⅳ 我的校园作文

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是我帮大家整理的我的校园作文，欢迎阅读与收藏。

我的校园作文1

我的校园是个美丽又好玩的地方，同学们都很喜欢来这里玩游戏呢！

春天，校园里盛开着绚丽多彩，五光十色的花儿，美丽极了。校园里生长着茂盛的大树，就像一位威风的战士，帅气极了。大树还长着又绿又大的叶子，茂密极了！

夏天，校园里面还有一个池塘，那里还有许多可爱的小鱼儿。池塘里有一些粉红粉红的荷花，还有许许多多看不到的小蝌蚪。小蝌蚪全身都是黑乎乎的，就像一颗颗非常小的石头。

秋天，校园里那粗壮的大树上的叶子全都变成了橙红橙红的颜色。秋风一吹来，叶子飘到满天都是，根本就数不清，就像一位翩翩起舞的少女一样，真是美丽极了！

冬天，校园里的大树叶子全都不见了，我非常好奇为什么这样，原来是冬天已经来了。冬天里，树叶都投入大地妈妈的怀抱里。校园一角的梅花却开得非常灿烂，让苍白的冬天也变得鲜活起来！

校园里一年四季都这么美丽，让我深深入迷。我爱美丽的校园。

我的校园作文2

我校园里最吸引人的地方是美丽的空气花园。 它坐落在礼堂里，虽然不小，但却是一个美丽的天堂。 进入花园的第一件事是三个闪闪发光的大字：生物园。 这时，一股清香就来了。 它是令人愉快的。 仰望金银花，仰望生机勃勃的风景：它的叶子是绿色的，在黄色和白色的花朵下显得更绿更新鲜。 树枝爬上杆子，向我们展示了它顽强的生命力。 然后是蜘蛛兰花。它的叶子是绿色的和舒适的。当然，有很多花跨过拱门。这是一条小石路。他在整个花园里想起了导游。 在我们面前是绿化带。 最特别的是龙舟花，它使深绿色的叶子在绿色的容忍下长出可爱的龙舟花，就像小喇叭和蜜蜂在这里跳舞一样。

旁边是芬芳的桂花。 桂花对面是一排竹子。他们就像一个漂亮的女孩。欢迎来到我们。 沿着这条路走到展馆。 右边是干燥的地方，有一只奇怪的仙人掌，像海底的珊瑚下的石凳。如果你能在这里阅读和闻到清香的气味，你就能享受天堂的欢乐。 右边满是百合花和红花，百合花绽放着白色的微笑；红色的花朵像可爱的笑脸，蝴蝶扇动着翅膀。 轻轻地落在百合花的花瓣上，仿佛陶醉在这美丽的花朵上，不想离开。 绕着亭子走到一个像8字一样的鱼塘里。 鱼塘周围的花草就像鱼塘里的警卫。 睡莲在拆饥水面上旋转。 露珠在树叶上玩耍。 水里的小鱼和蝌蚪在水里玩得很开心。 有时从水里出来，像看花园的美丽一样沉到水下。

我的校园作文3

我的校园是一个美丽校园，在我心里，我觉得它不仅美，也能为我们带来无限乐趣与丰富知识的地方。

我的学校里有一个宽阔的操场，在操场中间有一块绿色的人工草坪，还有一条长长的塑胶跑道，那可是运动健将们大显身手的好地方。

我的校园里，有别致假山，小巧灵龙的童心亭，但我认为最美的是两块草坪。春天，草坪上会有许多可爱而漂亮的小蘑菇，可是，你千万不要被这些漂亮的小蘑菇所迷惑，因为这些蘑菇都是有毒的，所以最好不要去摸它、采它。夏天，两块草坪犹如碧绿的宝石，镶嵌在大操场上。秋天，小草们一个个无精打采地耷拉着脑袋，心里想什么时候才能换下这身黄衣裳啊!冬天，小草回到大地妈妈的快抱里，等待着来年春天的到来。我们和小草一样在大地妈妈的关怀下茁壮成长。

这就是我的校园，我成长的地方，我爱我的校园，因为它教会了我只是，让我成长，也是我快乐的天堂。

我的校园作文4

我的学校是宜宾市叙州区建国实验小学，校园的环境可漂亮啦！不信，我就带着你们去看看吧！

一走进学校大门，我们就可以看见一块大理石立在一个圆形的花园中，弊帆石头上刻着“红租御雹韵书香”几个红色大字。花园中的喷泉还会向石头上喷出彩色的水柱，可漂亮了。

红色的外操场，四周都是垂柳。一到春天，柳枝低垂，绿绿的像小姑娘长长的辫子。下课时，同学们就来到这里，打篮球、跳绳，可热闹啦！再往里走，就可以看到书香长廊。在紫藤和梧桐的掩映下，显得特别幽静，真是一个读书的好地方。

再往前走就是饮水思源池。池边，有个孩子正在“沉思”。清澈池水从假山后流出来，各种颜色的鱼儿在池中欢快地游玩嬉戏，快乐极了。池塘上还有一座拱形的白色桥和一个亭子，古色古香，书香味特别浓厚。

再往里走就看到一株大榕树，现在虽然是冬天，寒风刺骨，但大榕树依然枝繁叶茂、生机勃勃，给人一种春天般的感觉。

我的学校真美丽，我爱我的学校，我为我能在这样的校园里学习生活而自豪。

我的校园作文5

我喜欢我的学校！我们校园除了四季美丽、诗意般的景色，更有充满活力的同学们的笑脸。

一到校门口，“珠海新徽实验学校”八个大字在阳光的照耀下，闪闪发光，那么耀眼，透射到我的内心。门前有两头石狮子，非常威武，像这里的守护神，守护这充满快乐学习的圣地。

进到学校，两栋大楼映入眼帘，左边是综合楼，里面有同学们喜欢的电脑室、绘画室、地理室、心理健康咨询室……右边就是我们的多媒体教室，可容纳300多人呢。继续往前走，正中间就是中心大道了，两边各有2栋4层高是教学楼，也就是我们学习的殿堂。

沿着中心大道往前走100米，来到了400米跑道的操场。这里在运动会是最热闹的，比赛的同学尽情挥洒自己的汗水，伴着跑道周围同学们加油的呐喊声，换来的是无比激动的成果和心情。平时，同学们在操场上像撒了欢的猴子似的活动着，他们有的跳绳，有的踢毽子，有的打羽毛球，还有的在跑步……同学们似乎要把能量都释放出来，为课堂上的认真做准备。

看看整个校园，感觉我们的学校像是草原上的家，你看四周的围墙旁站着一棵棵的大树，枝繁叶茂，在微风中摇曳着身姿。空地上到处是绿油油的小草，在阳光下向同学们点头，再看看花坛和植物园的花，五颜六色，是多么的可爱呀！

我的校园如此美丽多娇，我爱我的学校！

我的校园作文6

我的校园美丽丰富，十分独特。

从消防大门走进校园，绕过操场，就来到崭新的“幸福里街区”。左侧，一条在草丛中盘旋的小长廊映入眼帘。这是一座小书亭，周围有许多书箱，里面存放着供人翻阅的书籍。右侧，是几座供人休息的“幸福驿站”。

再往前走，来到“街头”，一座小店展现在眼前。这小店生意繁荣，黄绿的墙体，青蓝的门头，火红的招牌，还有棕色的围栏和精致的告示牌，样样都五彩缤纷，精美极致。在店前面，木板地的.空洞中树立着一棵大树，枝叶茂盛，绿叶成荫。透过小店澈亮的玻璃门，可以清楚地看见柜中琳琅满目的“商品”：无数精美的学习用品。这些是无法用人民币购买下的，只能用学生们努力学习、认真听课赚来的“幸福币”才能买下。因此，这座小店得名为“幸福小店”。

离开幸福里街区，经过鱼池，就来到校门口。抬头，“幸福”二字分别印在大厅门左上方和右上方。大厅门的两旁也各有两个石碑，上面刻着学校的校训：雅德、惜福。

我的校园美丽之处数不胜数，又十分独特，期待你也能来细细观赏、体会。

我的校园作文7

我住在内蒙古，这里是一个依山傍水美丽富饶的地方。我最喜欢的是——内蒙古大草原。内蒙古大草原是一个一眼望不到边而且还充满生机的地方站在草原上你会看到有一块地方出现了一堆白白的东西，其实那只是些通了人性的羊。这个地方的人都是以放牧为生这里的一些动物都十分听话，有的还常常帮主人的忙。这里的小丘在大草原的对比下显得很渺小。每个小丘上都有两棵树日月陪伴。每棵树上都挂了一副对联“长长长长长长长，长长长长长长长。”

横批你要不仔细一定不会发现，它贴在小丘的脚下“长长长长。”那里居住的人跟我们不一样，他们无论是穿着打扮都有着与众不同的魅力。他们那个地方体育活动项目也很多，摔跤、骑马、射箭。他们有时还在一起又喝又舞，玩得十分高兴。讲到这里你们一定会想他们吃什么呢？

哈哈！他们吃奶茶，吃牛肉。我的家乡这个地方是一个物产多姿，鸟语花香的地方我告诉你们一个秘密你打开电脑的桌面就是我们美丽的内蒙古大草原。如果你到了内蒙古大草原。柔柔的西风，带着一股花香吹到了您的面前，带给你一种说不出的舒服。啊！我爱你内蒙古大草原，我爱我的家！

我的校园作文8

校园的美丽不在于校园有多大，有多么的富丽堂皇，有多么的高楼大厦。而在于校园的整洁干净于学生们良好的学习氛围和欢声笑语。

校园里的落叶似乎在哀叹秋天的到来，却也想多一时为孩子们守护着阳光。调皮的孩子在雪白的围墙上烙下属于自己的印记，一张张小手在墙上绘声绘色，经过时间的洗礼，变得越来越清晰。仿佛一看到这些小手印，就能回忆起那时的死党是多么的调皮或者滑稽。

唉，学校的门怎么十几年还是老样子。就连锁头也没换。看着着铁青的锈丝，随着岁月的划过越堆越多，就像儿时的友谊，越来越浓。门杆上还留着与同桌爬门的时候落下的脚印，看着看着，不经意便笑了，原来那时的同桌这么的鬼精灵，跟个猴儿似的，滑稽搞笑。

如今的我们越来越大，而校园却一如既往的没改变，我希望它永远也不要变，就像我们的友谊，一酒下肚，甘甜醇厚，越品越烈。

校园，多么美好的地方，他不需要多么富丽堂皇，只要有我们的回忆即可。

我的校园作文9

我的学校叫山西省实验小学，座落在太原市府东街上。

校园非常美丽，我来介绍一下吧！春天，校园里的柳树、槐树都发芽了，校园里一片绿色的景象。当同学们迎着朝阳走进校园，看到学校变成了绿色的海洋，都非常快乐，非常快活。夏天，校园被绿色的大树笼罩起来，同学们在凉爽的树荫下上体育课、打篮球、做游戏，校园里一片生机勃勃。操场周围还种着爬山虎和各种各样的鲜花，课间或闲暇之余，同学们可以去欣赏美丽的景色。秋天，微风吹过，树叶慢悠悠地飘落到操场上，校园里一片金黄，好像丰收的景象。

冬天，大雪过后，楼顶上、大树上白茫茫的一片，整个校园披上了银装，好像洁白的世界。我的校园一年四季都很美丽，我非常非常喜欢它，欢迎大家来我的校园作客！

我的校园作文10

我的学校是我最热爱的校园，它是那么的端庄、美丽。它也是我们生活、学习的地方，今天我要在这里把它介绍给你们。

我的学校有很多美丽的景点，我最喜欢的有：双虹卧波、江南竹韵、群贤启梦、快乐书吧等。首先，我介绍的是双虹卧波，它就在我们学校的正大门前，它有两座小桥，刚好跨过小河，好像两条彩虹卧躺在小河上，我们每天都要从这里走进校门，桥下有清澈见底的小河，小河里有小鱼儿在欢快的游玩，时而在嬉戏，时而聚在一起聊天，好像在聊今天的新鲜事。

穿过了双虹卧波，就来到了江南竹韵，每当我走过这片竹林，就能感受到新鲜的空气迎面扑来，远远望去像一堵绿墙，一阵风吹来，竹叶就会沙沙作响，时不时会闻到竹子的气息。中饭吃完后，三三两两的同学就回到这里来散步。

再往前走，是我们的群贤启梦，几座雕像每天向我们招手，他们是我国文学家鲁迅先生和冰心奶奶，仿佛每天在敦促我们要好好学习，将来做一个对社会有用的人才。

看到他们，我们情不自禁的来到了快乐书吧，里面有很多历史书、童话书、昆虫记等，每当下课时，我会一个人或找个同学一起去书吧看书，这里简直就是书的海洋，读这些书能提高我们的写作能力，增强阅读能力，让更多的同学喜欢看书，是我们汲取知识的地方。更让我们怀念的是靠窗的长桌，每天陪伴着我们，就好像老师每天在教导我们。

学校这里还有很多有趣的地方，它正等着你们来寻找，希望大家来我们学校参观游玩！

我的校园作文11

建国中路锅子弄37号有个时代小学。

走进学校大门，就会看到一棵近百年的老树。老树周围的小草把老树围得严严实实的。

再向前方走去，我们就会看到我们生活必不可少的大操场。操场的跑道是由红色塑胶组成的，场地由蓝色和绿色的塑胶组成。操场上有排球场和篮球场，常常体育老师会带我们去那边跳长绳、跑步。

操场边有一栋房子，名叫“惠德堂”。惠德堂后面有一个美丽的大花园。一走进那里，我们就会看到一口由石头砌成的石井。石井上有一个葡萄架。夏天，架上长满了像似绿宝石的大葡萄。石井的正前方有一个大大的金鱼池，里面不但有五颜六色的小色，还有身体较硬的小乌龟。池里还开着美丽的荷花，它让我想起了：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的古诗。池子旁有各种各样、形态各异的树，它们分别是：樱花、枇杷、红梅等树。

时代小学不但是个美丽的小学，也像似一座巨大的宝库。

我的校园作文12

我是长沙市北雅中学一名初二的学生。每天当我踏着晨光走进校园，我听到鸟儿的歌唱和同学的欢笑；当我迎着霞光回家，校园里的树会在晚风中和我道别。

在这里，有能让我忘记学习压力的两百五十米跑道和任我奔跑的足球场。有一个三层的食堂，总是准时飘出那令我难忘的学校的味道。有宽敞明亮的教室和先进的教学触屏一体机。而站在讲台上的，是经验丰富、和蔼可亲的老师。

这里不仅是一个学习的地方，更是一个寻找快乐的地方。我们有一个图书馆，里面蕴藏着比课本上更多的知识，等着我们去发掘；我们有一个实验楼，在那里是探索的天地，试验台前的每一个人都有可能是未来的科学家；我们有一个体育馆，让我们对运动的热爱风雨无阻。

不要忘记这里还有让你挥洒热汗的校园运动会、让你一展风采的校园文化艺术节、让你学会团结的拔河比赛。

在这里，有国家级的心理教师，有从英国来的英语外教。你可以感受文化的多样性，更可以度过一个健康美好的青春。

这里，就是北雅。

我的校园作文13

我的校园位于钟山区凤凰大道旁，哪里环境优美，景色迷人，是我的学习的摇篮。

每天早晨，我背上书包，穿好校服，高高兴兴的来到学校。一到校门口就可以看到几个金光闪闪的大字“钟山区第二实验小学”。走进校门，一条大道通往办公楼和教学楼，两座楼中间是一个大花坛，中间种着一棵高大挺拔的大松树，一块大石头上面刻着我们学校的校训。大道的左边是小树林，里面种着许多苍翠茂盛的树木，每到下课，同学们都喜欢到里面去看书。大道右边是大操场，大操场的正中间是升旗台，每个星期一我们都要到那里举行升旗仪式，每当国歌响起，我们敬队礼，高唱国歌，目视着国旗徐徐升起。我的心情无比激动，总会想到我们要好好学习，长大后报效祖国。大操场的边上放着许多运动器材，供同学们上体育课用。

啊，这就是我美丽的校园，我非常喜欢它，我和我的同学会更加爱惜它，使它变得更美丽。

我的校园作文14

见过奔流不息的大海;水平如镜的西湖;繁花似锦的花园……但这些也比不过我的校园。

一进入校园，抬头一看，进入眼帘的便是那不知道经过多少个春秋的大榕树，夏天时，它像一把打伞为我们遮阳;下雨时，它为我们遮挡住一切风风雨雨;又像一位慈祥的老爷爷一样守护着。往左一看，进入眼帘的是教学楼，教学楼里样样俱全犹如我们的另一个家。忽然，传来一阵阵声音，走近一听原来是一群学生在读书呀!每天早晨都会听见这阵朗朗的读书声，当听见阵朗朗的读书声时，仿佛世界被施了魔法一样。鸟儿不在枝头歌唱了;蝴蝶不在翩翩起舞了;风儿也不在呼呼地吹了……一切都静止了。往右一看，是老师的办公楼，也是整个校园最美丽的地方，无怪乎我这样说，因为办公楼前便是花坛。花坛里的花儿在春天时，争先恐后的竞相开放，争奇斗艳美极了!玫瑰花像一位位带刺的冷艳女王在那里随风摇曳;满天星就像灯火辉煌的城市中天空的落雪;菊花就像国庆节天安门前的万朵礼花……

看着就是我们的校园，我爱我的校园!

我的校园作文15

我的校园十分美丽。有梅、兰、竹、菊四君子园，还有春芽楼等楼群和打草坪，各种运动器械和花草树木。

梅、兰、竹、菊四君子中，我最喜欢竹与梅。竹高大挺拔，是坚毅地代表。一根根刀削斧劈的青竹直立泥土之间，像一把把利剑向天空宣战。它顽强坚韧，不屈于风霜雨雪得淫威之下。正像《竹石》中所说：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“它又象征着中华人民无论在多么困难地处境下，都不肯低头折节地品质。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是王安石的《梅花》。梅花，自古以来就是许多文人墨客所赞美地首选对象之一。因为它在百花凋零的冬季，仍顽强地独自开放。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这一句充分诠释了梅花那不畏艰难，最终傲霜而立，与其它花大不相同地品格。

校园里还有其它许多花，你最喜欢哪一种？也来讲讲吧。

Ⅳ 暑假结业精彩演出主持词

主持词 的写作一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出的魅力所在。以下是我精心收集整理的关于暑假结业精彩演出主持词，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

暑假结业精彩演出主持词1

A：尊敬的老师、各位女士、各位先生

B: 亲爱的各位学员

合：大家晚上好

A:在这个红色而温馨的七月，我们刚刚送走党的90周年华诞，一颗狂欢的心仿佛还沉浸在无比的幸福之中。

B:今晚，我们又迎来了“悠扬葫芦丝教学室”7周年暨中级班、高级班结业庆典。

A：在这个激动人心的时刻，我们不约而同地会想到一个人。

B：这个人，像一根蜡烛，燃烧自己，照亮他人;

B：这个人，像一滴雨露，滋润春苗，默默无声;

A：这个人，像一叶兰舟，披波斩浪，承载他人;

合：这个人，桃李满天下，丹心鉴日月!

A:这个人就是中国民族管弦乐学会理事、湖北省咸宁市葫芦丝、巴乌学会副会长、全国葫芦丝高级教师、网络远程 教育 者——悠扬老师。

B:不错，早就听说悠扬老师的芳名在网上传到了美国、日本、韩国、台湾、香港等多个国家和地区，不知在座的各位嘉宾是不是也和我一样，想一睹悠扬老师的风采呢?

A:哈哈，你就甭问啦，我都等不及罗。掌声有请悠扬老师闪亮上麦并致开幕词。

A:是啊，7年了!曾经的分分秒秒，或许在时光的坐标系上，历史的双眼很难找到悠扬老师艰苦与辛勤的坐标交点，也很难找到我们近万名学员的惶恐和欢乐。

B：然而，当我们漫步在“悠扬葫芦丝教学室”这片花园之中时，我们就会看见每一朵盛开的鲜花之上，分明绽放着悠扬老师的泪痕、微笑和暖人的馨香。

A：是啊，正因为有了这些盛开的花朵，才成就了“悠扬葫芦丝教学室”的芳名。为了表示对“悠扬葫芦丝教学室”的热爱，为了表示对悠扬老师的敬重，也为了表示对海内外近万名学员的友好，风采照人的幽雅女士特意带来了她心爱的舞蹈《好日子》。

A：让我们用鲜花和掌声有请幽雅女士闪亮登场。

A：今天确实是个好日子，幽雅女士的舞蹈舞红了“悠扬葫芦丝教学室”，舞红了我们每一位学员的心，更舞红了悠扬老师的笑容。

B：对啦，我听说悠扬老师教的`很多学员的葫芦丝演奏水平大有青出于蓝而胜于蓝之势，也不知是真是假。

A：啊，就这事呀?你的这个疑虑不难解决，让我们以热烈的掌声有请一无所有先生为大家演奏《苗语花香》。

A：一无所有先生演奏的这曲葫芦丝，把我带到了山环不绕、春光明媚、鸟语花香的苗族山寨。我们从乐曲中仿佛看见了美丽聪惠的苗族姑正在挑花、 刺绣 、织锦，也看见了一派欣欣向荣的田园景致。同时激发了我们对生活的热爱和明天的向往。

暑假结业精彩演出主持词2

老师、同学们，亲爱的家长朋友们：

大家好!

今天，我们在这里集会，举行本学期汇报演出。在此，我代表语言班的所有学员对各位到来表示衷心的感谢!

男：火热的七月里，我们在青少年活动中心相聚;

女：美丽的校园中，我们洒下汗水，播种希望。

男：青少年活动中心是蓓蕾绽放的摇篮;

女：青少年活漏者毁动中心是收获梦想的地方。

男：虽然只有短短的40天，但我们相识相知;

女：虽然只有短短的40天，但我们情深意长。

男：我们刚刚起步，也许还没有达到家长预期的目标，

女：我们如初春的小草，还需要更多的雨露和阳返备光。

男：但我们心中牢记父母的企盼;

女：我们时刻铭记家长的希望。

男：放心吧!老师，

女：放心吧!家长，

男：只要付出努力，我们就一定会沐浴阳光，茁壮成长;

女：只要敢于创新，我们就一定会收获理想，向往辉煌。

合：青少年活动中心暑期班节目汇演现在开始!

结束语：老师们、同学们，亲爱的家长朋友们，欢乐的时光总是太快，我们的演出马上就要结束了。敬爱的老师请放心吧，您的教鞭所指，一定是我们前进的方向;亲爱的家长请放心吧，已经长大的我们深深懂得，我们身上寄托着你们殷切的期望。我们一定会继续努力，用汗水铸就明天的辉煌!

演出到此结束，再次感谢大家的光临，谢谢，再见!

暑假结业精彩演出主持词3

尊敬的领导老师们，亲爱的学员朋友们，大家下午好!

20~~年的暑假对于“老年大学暑期公益班”的每个学员来说，每天都有福利。有个学员说，早上睁开眼的第一件事就是看看微信群里有没有上课的通知。“ 唱歌 去”，成了这嫌没个炎热的夏天最快乐的事情。说起唱歌，有人会说这实在是一件很简单的事情，打我们从娘胎里出来，我们就是“哇哇哇”地哼着旋律来到这个世界。说起唱歌，又是一件很难的事情，“我的高音上不去”“我的节奏不准”“我唱歌的时候，嗓子很累”，于是，我们都十分踊跃地报名来到20~~年暑期声乐公益班学习。

两个月过去了，声乐班的学习马上就要结束了，老师们教得辛苦，学员们学得认真。“实践是检验真理的标准”，今天，我们在这里举办一个汇报演出，一是学员们向各位领导向各位老师做一个汇报，二是为学员们搭建一个沟通交流的平台。

20~~年暑期声乐公益培训班汇报演出现在开始。

1，肖老师说过，合唱讲究的是团队的合作，讲究的是音色的统一，讲究的情绪的渲染。《葡萄园夜曲》是一首经典的合唱曲目，那是月色里葡萄架下的窃窃私语。把这首曲子唱会容易，可是要唱好却是难上加难。我们这些零基础的学员们有些人不认识 简谱 ，有些人不知道拍子怎么打，怎么办?“打开牙关提笑肌，松开下巴提软腭”，肖老师从零基础开始耐心地辅导我们。如今，我们的歌声还有些生硬，我们的歌声还没有立起来，但我们在学习在努力。今天，我们分为二个声部为大家演唱《葡萄园夜曲》，请各位领导检验我们的学习成果。

2，导师带徒是肖老师为我们提供的一个十分完美有效的学习方式。被我们称作我们身边的李谷一孔祥萍老师每天忙完家务克服炎热亲自带着我们练声，亲自带着学员分声部练习。还亲自为大家编排《土家摆手舞的动作》。金玉琴老师出门旅游也挂念着培训班的学习。她说，我策划了近一个月的旅游线路，因为想着还要带学员训练还有汇报演出，我早早结束了旅游。“名师出高徒”，今天，我们这些学员们一起来欣赏各位导师为我们演唱的《桃花谣》《好一朵茉莉花》，从中领略导师们歌声的余音绕梁。

3， 歌唱者不仅要用歌声表达歌曲的思想感情，同时还要通过形体和动作来表达歌曲的内涵。跟着冉红英老师学习的学员都知道冉老师家那腻着奶奶的小棉袄小公主。但冉老师为了提高声乐班的综合素质，主动提出给声乐班增开形体身韵课。她一手抱着小孙女，一手演示着兰花指演示着小五花和提掌按掌，那一招一式的训练让学员们举手投足间散发着韵律的美。下面请欣赏学员们的形体身韵表演。

4，刘文喜老师不太爱说话，很长一段时间她一直站在我们学员的后面，用她的歌声引导着我们合唱的方向。肖老师说，她的声音特美。今天我们就让刘文喜老师从合唱里走出来，为我们演唱一首《槐花海》。

5，如果用一个字来形容刘燕老师，那就是“挤”。从肖老师开办手拍鼓公益课时，刘燕老师就带着上百号热爱手拍鼓的姐妹们舞起来跳起来。学习手拍鼓的人接到就多的通知就是，今天刘燕老师要给大家排队形。大家知道，刘燕老师一定是在练习完自己的节目后挤时间来带大家练。很多次，刘燕老师都是晚上九点过了才过来。学员们很知道刘燕老师时间的宝贵，微信里只要一有通知，姐妹们拎着手鼓就集合开练。下面请欣赏手拍鼓《欢喜每一天》。

6，肖老师有很多学生，跟着肖老师学了上十年的有之，学了七八年的有之，还有我们这些学了两个月的学员。我们这些学妹们今天就来欣赏一下学姐张娜、孔亚萍等为我们带来的汇报演出。下面请听《映山红》。

7，一首高昂的进行曲《军中姐妹》给我们带来了积极向上的力量。这首进行曲花费了杨静老师许多的心血，她要在上班之余抽时间给大家编排动作，剪辑音乐，还要一次次地带领大家练习。《军中姐妹》可以说是《合唱姐妹》，昂扬的旋律显示了我们声乐班姐妹在飞扬的歌声里前进。请欣赏表演唱《军中姐妹》。

8，近两个月的学习，学员们互相之间一点点在了解，友谊一点点在增进。有负责各个项目训练的陈桂萍、黄润梅、吴兴萍，有负责管理的陆虹、周厚学，有负责摄影的小伍子，钱元华，特别是伍俊丽、王小勤，为大家服务，跑腿，无怨无悔。声乐班因为有了每个人的团结协作，这个班才能一步步发展壮大才能不断进步。在声乐领域里我们还是新手，但我们唱两首老歌表达对领导对老师的感激之情。说经典唱经典，经典老歌可以让我们在怀旧中不忘初心。这次声乐班汇报演唱请来了张小波老师为我们伴奏，虽然只有几次合练，但张小波老师娴熟的钢琴演奏为我们的歌声增色增彩。下面，我们就在张小波老师的钢琴声中唱响红歌联唱《金瓶似的小山》《二月里来》。

9，为了参加今天的汇报演出，很多学员都是从班上赶来的。转眼之间，我们的汇报演出就要结束了。但我们在声乐培训这条路上的行进却永远不会结束。唱歌可以健身，唱歌可以治病，唱歌的诸多好处越来越被人们所认识。唱歌在继续，唱歌永远快乐。今天我们用一首欢快的合唱《土家摆手舞》来表达我们的感恩之情。下面请听小合唱《土家摆手舞》。

今天的汇报演出到此就要结束了，但我们的声乐学习却刚刚迈开步伐，将来有一天，我们再一次相聚这里，那时，我们会敞开美妙的歌喉，高歌生活高歌快乐。汇报演出到此结束，谢谢大家!

暑假结业精彩演出主持词4

宝贝：尊敬的各位老师,爷爷奶奶、叔叔阿姨

老师：亲爱的小朋友们，大家

(合)：下午好!

老师：今年是个喜庆之年，我们伟大的中国共产党迎来了他90岁的生日。

宝贝：我们这些小朋友就是在党的呵护下才能不断茁壮成长!今天在这里我们要用我们最美的舞蹈来为我们亲爱的中国共产党庆贺生日!

老师：是啊!我们党给与了我们太多的关爱，而就是在中国共产党的领导下，明星 文化 艺术中心的领导老师们始终怀揣一颗诚挚的心，不断改革创新，紧跟时代步伐，努力提高中心的教学效果，严格要求自己，不服党和人民的使命，培养出了一批批对社会有用的人才。

宝贝：今天下午明星文化艺术中心在此举行。暑期汇报演出，一是给我们小朋友更多展现在记得舞台，也是让在座的各位老师及家长检验我们这些日子以来学到的成绩。

老师：嗯，在这里，我有一个好消息带给大家，就在前不久的国际小公主湖南赛区总决赛中，由明星文化艺术中心选派的~~、~~两位小朋友一路过关斩将，并获最终登上了领奖台。其中~~小朋友获最佳才艺奖冠军，~~小朋友获最佳才艺奖亚军，而再过不久他们便会代表中国参加第~届国际。大赛(还是代表湖南参加全国的选拔)这将是我们湖南人的骄傲，也是永州人的骄傲，更是明星文化艺术中心的骄傲!接下来让我们用热烈的掌声欢迎~~，~~两位小朋友为我们带来她们的精彩展示。

节目一：放学了

老师：谢谢~~，~~两位小朋友为我们带来的精彩表演，相信各位小朋友最喜欢听到那清脆的放学铃声了，瞧，他们已经迫不及待的要把所学的知识带回家了。请欣赏(由长训··班带来的舞蹈放学了)

节目二：大红灯笼高高挂

宝贝：谢谢。各位小朋友们，过 春节 的时候爸爸妈妈是不是会帮我们买很多灯笼啊?这可是我们中国的传统习俗哦!接下来由长训班的小朋友为我们带来的大红灯笼高高挂。有请

节目三：快乐的小羊

老师：谢谢。(可爱的小朋友们)给我们带来的精彩表演。我想问下小朋友，你们喜欢喜洋洋吗?那你们想知道他们现实生活中是什么样子的吗?你们看，喜洋洋带着他的兄弟姐妹走过来了。请欣赏暑假初级班的小朋友带来舞蹈：快乐的小羊

节目四：拉丁串串烧

宝贝：谢谢。欣赏完前面的一些活泼可爱的舞蹈，那么接下来就为大家展现我们小朋友更加激情向上的一面。请欣赏由拉丁班的小朋友带来拉丁串串烧

节目五：海鸥飞翔

老师;谢谢，如今的社会给小朋友们的自由发展创造了极大的空间，让他们能像洁白的'海鸥在浩无边际的海面上任意飞翔!请欣赏由长训··班海鸥飞翔。

节目六：快乐的小天使

宝贝：谢谢。孩子就是守卫在各位家长身边的可爱的天使，他是上天赐给我们每位家长的最好的礼物!请欣赏由。快乐的小天使

节目七：花喜鹊

老师：谢谢。喜鹊是人类的好朋友，更是美好的幸福生活的象征，你们看，一群花喜鹊正向我们飞来。请欣赏由暑假短训班带来舞蹈：花喜鹊

节目八：嗨，小可爱

宝贝：谢谢。有人说春天里的花朵最可爱，也有人说枝头歌唱的小鸟最可爱，要我觉得这个时候的小朋友最可爱，请欣赏由。嗨，小可爱

节目九：跳跳跳

老师：谢谢。我们是快乐的小天使，我们是活泼机灵的花喜鹊，我们还是那不畏艰难的洁白的海鸥。请欣赏由。跳跳跳

节目十： 爵士舞

宝贝：谢谢。其实我们不但会跳我们自己的舞蹈，我们还会大人们的舞蹈，我们是多才多艺的新一代!请欣赏由。爵士舞

节目十一：技巧展示

老师：谢谢。刚才的都是已经编排好的舞蹈，但你们知道吗?要想能够跳出优美的舞姿必须要有扎实的的基本功，台上一分钟，台下一年功。学校领导老师紧抓学生的基本功练习，让孩子们学习起舞蹈来，游刃有余，下面就请欣赏一段精彩的技巧展示。

节目十二：天天向上

宝贝：谢谢。好好学习，天天向上，这是毛爷爷教导我们的。而我们也没有辜负毛爷爷的期望，每天刻苦学习，为的就是天天向上，请欣赏由长训。班天天向上

节目十三：爱我你就抱抱我

老师：谢谢。天下做父母的没有不爱自己的孩子的，但是在如今工作这么紧张的年代，好多时候忽略了孩子们的感受，他们其实很想让你们抱抱他，亲亲他，所以在这里我也给各位家长提议一下：有时间就多关心孩子。请欣赏由。爱我你就抱抱我

节目十四：剪纸姑娘

老师：谢谢。我们中华民族有很多优秀的传统工艺，其中剪纸就是其中的一个代表，下面就让我们看看下面的这群小姑娘们为我们演绎剪纸姑娘

节目十五：牧区少年

宝贝：谢谢。辽阔的内蒙古大草原上有奔驰的骏马，有肥硕的牛羊，更有蓝蓝的天，白白的云。请欣赏由。蒙古族舞蹈 牧区少年

节目十六：激情夕阳

宝贝：谢谢。谁说只有朝霞才能充满活力，由我们这些小朋友们表演的夕阳也同样激情飞扬。请欣赏由。激情夕阳

节目十七：傣家小妹

老师：谢谢。刚才欣赏了一段蒙古族舞蹈，那领略了大草原的无限美好，下面就让我们跟随他们的舞步走进傣族人民的生活，请欣赏由少女形体班带来的傣族舞蹈 傣家小妹

节目十八：吉祥谣

宝贝：谢谢。我们伟大的祖国有56各民族，每个民族都有他们的特色，而藏族人民却居住在了比我们高出几千米的地方，想知道那里是怎样的吗?让这些藏族姑娘告诉你，请欣赏由长训五级班带来舞蹈吉祥谣

节目十九：年年有余

老师：谢谢。我们汉族人民每到过年过节都会企盼风调雨顺，年年有余，这似乎已成为了我们生活的一部分，让我们来看看小朋友们是怎样给我们诠释这样一种美好的愿望的。请欣赏由。年年有鱼

宝贝：愿时光留住我们的童年，

老师：愿时光留住我们的幸福，

一起：愿明星给你留下最美的回忆，写下灿烂的一笔

老师：亲爱的爸爸妈妈，

宝贝：感谢您，陪伴我们的快乐童年，

老师：感谢您，为我们付出的辛勤劳动。

宝贝：亲爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨，各位小朋友们，

老师：感谢您，与我们共同成长共同舞蹈。

合：明星舞蹈学校~~年汇报演出到此结束，

合：再见!

暑假结业精彩演出主持词5

《我是一只小茶壶》

中国舞十三班的孩子们平均年龄4岁，尽管她们哭过、闹过情绪，可她们的认真和坚持，却打动着我们每一位老师、每一个家长的心。今天这群可爱娃娃们将第一次登上舞台，让我们将最热烈的掌声送给她们，给她们信心和鼓励。

颁发证书——中国舞蹈家协会考级4-7级

《吹泡泡的小鱼》

今天，我们的舞台上，一会跟妈妈洗脚、一会模仿爸爸的大肚子，一下盘子、盆子、茶壶、蔬菜都出来了。小朋友的表演向我们完美诠释了“舞蹈来源于生活，却又高于生活。”谢谢你们。一群吹着泡泡的小鱼也来凑凑热闹，掌声有请中国舞九班的小朋友带来的舞蹈《吹泡泡的小鱼》。

现代舞 《澳门》

一份兴趣，成就自己的梦想，一段梦想，精彩自己的人生。朝着梦想，勇敢追寻，把喜欢的事做到极致，一定会有惊喜。请欣赏提高班小朋友带来的现代舞《澳门》。

《红梅赞》

一首红歌，一段历史;一首红歌，一面旗帜。老一辈革命者们能从中回忆往昔峥嵘岁月，找寻已经远去的属于自己的时代;新生代们则能依据歌曲遥想曾经战火纷飞的峥嵘岁月，从中吸取力量开拓更为美好的明天。接下来，中国舞四班的小朋友将带我们一起品味经典，请欣赏舞蹈《红梅赞》。

结束语：

难忘今宵，今宵难忘，让我们手牵手，共同歌颂这个永恒的夜晚!让我们随着孩子们欢快的旋律，将我们最真诚的祝福送给在场的每一位来宾。祝大家身体健康、幸福永远!~~艺术培训中心20=#年暑期汇报演出到此结束，再见!

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Ⅵ 2010年定州教育局教师招聘考试名单

姓名 报考专业 准考证号 考场号 座位号 公共成绩 专业成绩 合计
张江丽 初中数学如州 20100014 1 14 53.5 53 21.3
胡立宣 初中数学 20100016 1 16 33 69 20.4
崔朝凤 初中数学 20100025 1 25 46.5 53 19.9
邓伟 初中数学 20100029 1 29 51 46 19.4
刘正君 初中数学 20100021 1 21 37 56 18.6
位云龙 初中数学 20100030 1 30 37.5 53 18.1
甄卫静 初中数学 20100004 1 4 33.5 51 16.9
谢莹 初中数学 20100002 1 2 45 38 16.6
刘宁 初中数学 20100001 1 1 21 58 15.8
郭华 初中数学 20100007 1 7 27 51 15.6
高娟镇碧 初中数学 20100010 1 10 34 44 15.6
成小雷 初中数学 20100020 1 20 39 38 15.4
刘士杰 初中数学 20100018 1 18 23 53 15.2
郭旭渣旅蔽龙 初中数学 20100005 1 5 41 33 14.8
张华 初中数学 20100009 1 9 29 45 14.8
成永爱 初中数学 20100019 1 19 23 51 14.8
米云龙 初中数学 20100024 1 24 33 41 14.8
张娜 初中数学 20100028 1 28 24 50 14.8
谷光 初中数学 20100017 1 17 32.5 40 14.5
刘明明 初中数学 20100032 2 2 23.5 48 14.3
王淑敏 初中数学 20100013 1 13 16 52 13.6
孙川景 初中数学 20100012 1 12 17 48 13
王贵影 初中数学 20100023 1 23 15 47 12.4
马千军 初中数学 20100008 1 8 24 36 12
王哲 初中数学 20100031 2 1 23.5 35 11.7
乔士芳 初中数学 20100027 1 27 13 36 9.8
杜小凤 初中数学 20100003 1 3 -1 -1 -0.4
孙晶 初中数学 20100006 1 6 -1 -1 -0.4
贾卫涛 初中数学 20100011 1 11 -1 -1 -0.4
周梅宁 初中数学 20100015 1 15 -1 -1 -0.4
李攀 初中数学 20100022 1 22 -1 -1 -0.4
王丽娜 初中数学 20100026 1 26 -1 -1 -0.4
李占杰 初中英语 20100041 2 11 58 84 28.4
赵青 初中英语 20100043 2 13 55.5 80 27.1
边维兰 初中英语 20100050 2 20 47 84 26.2
闫昭 初中英语 20100057 2 27 45 85 26
刘玉龙 初中英语 20100038 2 8 50 79 25.8
王倩 初中英语 20100054 2 24 48.5 80 25.7
鲍亚静 初中英语 20100046 2 16 45 80 25
陈杏娜 初中英语 20100049 2 19 42.5 82 24.9
张珍 初中英语 20100060 2 30 44 72 23.2
冯小娟 初中英语 20100040 2 10 25.5 89 22.9
杨术 初中英语 20100056 2 26 30.5 83 22.7
陆晶晶 初中英语 20100052 2 22 31.5 81 22.5
苏苗 初中英语 20100048 2 18 44 68 22.4
代兴华 初中英语 20100044 2 14 39.5 67 21.3
王广学 初中英语 20100033 2 3 41 65 21.2
谢晴 初中英语 20100035 2 5 34 72 21.2
苗斌 初中英语 20100039 2 9 27 78 21
刘于 初中英语 20100047 2 17 29.5 74 20.7
韩晶 初中英语 20100063 3 3 23 79 20.4
赵江娜 初中英语 20100042 2 12 27 75 20.4
刘思远 初中英语 20100058 2 28 21 76 19.4
赵颖 初中英语 20100053 2 23 24 70 18.8
周玲 初中英语 20100062 3 2 20 73 18.6
成硕 初中英语 20100051 2 21 25 66 18.2
王薇 初中英语 20100034 2 4 17.5 73 18.1
刘晓梅 初中英语 20100059 2 29 28 61 17.8
史丛 初中英语 20100036 2 6 20 61 16.2
张佳宏 初中英语 20100037 2 7 -1 -1 -0.4
张密 初中英语 20100045 2 15 -1 -1 -0.4
王叶超 初中英语 20100055 2 25 -1 -1 -0.4
王建立 初中英语 20100061 3 1 -1 -1 -0.4
柴坤 初中英语 20100064 3 4 -1 -1 -0.4
贾雪玲 初中语文 20100077 3 17 69 58 25.4
王微 初中语文 20100072 3 12 60 67 25.4
张海霞 初中语文 20100083 3 23 53 62 23
郑志霞 初中语文 20100065 3 5 45 69 22.8
刘兰 初中语文 20100075 3 15 49 59 21.6
秦丹丹 初中语文 20100089 3 29 44 60 20.8
秦金华 初中语文 20100070 3 10 35.5 68 20.7
高扬 初中语文 20100067 3 7 51 52 20.6
窦晓静 初中语文 20100091 4 1 56 47 20.6
张莹 初中语文 20100086 3 26 44 57 20.2
张丽娜 初中语文 20100079 3 19 64 35 19.8
许红梅 初中语文 20100076 3 16 26.5 68 18.9
杨称心 初中语文 20100066 3 6 24.5 69 18.7
甄静 初中语文 20100068 3 8 40.5 52 18.5
李月辉 初中语文 20100092 4 2 42 43 17
张霞 初中语文 20100071 3 11 20 62 16.4
亢红贤 初中语文 20100081 3 21 22.5 59 16.3
董秀珍 初中语文 20100087 3 27 25 55 16
邢晔姝 初中语文 20100084 3 24 20 55 15
甘立珍 初中语文 20100090 3 30 14.5 59 14.7
魏琳琳 初中语文 20100074 3 14 25 43 13.6
张松 初中语文 20100082 3 22 17 45 12.4
韩英娟 初中语文 20100088 3 28 15 43 11.6
赵景华 初中语文 20100078 3 18 17.5 40 11.5
郑丛立 初中语文 20100069 3 9 -1 -1 -0.4
张金辉 初中语文 20100073 3 13 -1 -1 -0.4
白杨 初中语文 20100080 3 20 -1 -1 -0.4
赫伟娟 初中语文 20100085 3 25 -1 -1 -0.4
徐媛媛 小学美术 20100120 4 30 40.5 78 23.7
高馨 小学美术 20100100 4 10 38.5 74 22.5
李冕 小学美术 20100119 4 29 37.5 73 22.1
陈玲 小学美术 20100093 4 3 24 79 20.6
王玥丹 小学美术 20100109 4 19 39.5 61 20.1
周永恒 小学美术 20100118 4 28 28.5 71 19.9
张丛丽 小学美术 20100096 4 6 59 39 19.6
杨静 小学美术 20100121 5 1 32.5 64 19.3
王少华 小学美术 20100114 4 24 31 64 19
李云飞 小学美术 20100097 4 7 27 63 18
戎树敏 小学美术 20100112 4 22 40 50 18
刘海娟 小学美术 20100116 4 26 24 66 18
丁雷卜 小学美术 20100103 4 13 18.5 70 17.7
刘鹏 小学美术 20100123 5 3 12.5 75 17.5
耿亮 小学美术 20100110 4 20 13.5 72 17.1
杨梅 小学美术 20100101 4 11 26.5 58 16.9
刘亚 小学美术 20100117 4 27 9.5 74 16.7
张蕾 小学美术 20100124 5 4 15 68 16.6
魏宁 小学美术 20100099 4 9 10.5 72 16.5
刘娜 小学美术 20100106 4 16 22.5 58 16.1
杨雪娜 小学美术 20100094 4 4 15 64 15.8
王茉 小学美术 20100115 4 25 15 64 15.8
王红彬 小学美术 20100102 4 12 12 66 15.6
成翠轻 小学美术 20100113 4 23 32.5 44 15.3
鹿超 小学美术 20100126 5 6 17.5 56 14.7
薛秀明 小学美术 20100095 4 5 16.5 54 14.1
党园园 小学美术 20100125 5 5 12 54 13.2
李娜 小学美术 20100105 4 15 11.5 53 12.9
鹿红改 小学美术 20100108 4 18 19.5 44 12.7
刘蒙 小学美术 20100111 4 21 19 44 12.6
于彩云 小学美术 20100098 4 8 13 45 11.6
吴丽丽 小学美术 20100104 4 14 12 43 11
陈静 小学美术 20100122 5 2 13.5 41 10.9
王少华 小学美术 20100107 4 17 -1 -1 -0.4
陈晓燕 小学美术 20100127 5 7 14.5 67 16.3
曹胜玉 小学美术 20100128 5 8 10.5 61 14.3
郭玉倩 小学社会科学 20100194 7 14 60.5 77.5 27.6
田红吉 小学社会科学 20100134 5 14 53 77.5 26.1
张卫朋 小学社会科学 20100166 6 16 50 78 25.6
靳冬雪 小学社会科学 20100152 6 2 62.5 64 25.3
梅小萌 小学社会科学 20100139 5 19 47.5 78 25.1
李玉霞 小学社会科学 20100150 5 30 54 69 24.6
董卿 小学社会科学 20100193 7 13 47 76 24.6
师瑞兰 小学社会科学 20100153 6 3 55.5 66 24.3
马珊珊 小学社会科学 20100137 5 17 44.5 76.5 24.2
王龙 小学社会科学 20100157 6 7 43 77 24
柴文静 小学社会科学 20100182 7 2 44 73 23.4
由影 小学社会科学 20100146 5 26 37 79 23.2
王红岩 小学社会科学 20100187 7 7 45 71 23.2
赵飞 小学社会科学 20100181 7 1 48.5 66 22.9
陈飞 小学社会科学 20100186 7 6 32 82.5 22.9
王靖 小学社会科学 20100143 5 23 38.5 75.5 22.8
张桂改 小学社会科学 20100149 5 29 35 78 22.6
郭薇 小学社会科学 20100190 7 10 37.5 75.5 22.6
徐薇薇 小学社会科学 20100169 6 19 51 61.5 22.5
刘莎 小学社会科学 20100177 6 27 50 62 22.4
陈曼 小学社会科学 20100179 6 29 51 60.5 22.3
姬盼盼 小学社会科学 20100184 7 4 28.5 81.5 22
潘宁 小学社会科学 20100185 7 5 37.5 72.5 22
王会敏 小学社会科学 20100160 6 10 39.5 66.5 21.2
王亚 小学社会科学 20100188 7 8 31.5 73 20.9
史会虎 小学社会科学 20100131 5 11 25 79.5 20.9
李翠敏 小学社会科学 20100171 6 21 34.5 68.5 20.6
轩丽绵 小学社会科学 20100130 5 10 24.5 78 20.5
王珍珍 小学社会科学 20100163 6 13 28 74 20.4
薛琳 小学社会科学 20100141 5 21 30 71 20.2
李娜 小学社会科学 20100132 5 12 30 70.5 20.1
苏焕芳 小学社会科学 20100173 6 23 32 68 20
李克雷 小学社会科学 20100164 6 14 24 75.5 19.9
姚丽 小学社会科学 20100168 6 18 22 77.5 19.9
高辉 小学社会科学 20100172 6 22 29.5 69.5 19.8
杨风 小学社会科学 20100192 7 12 28.5 70.5 19.8
谷义强 小学社会科学 20100154 6 4 24 74 19.6
蒋士茹 小学社会科学 20100178 6 28 29 69 19.6
宋淑静 小学社会科学 20100135 5 15 31.5 65.5 19.4
马驰 小学社会科学 20100133 5 13 39.5 57.5 19.4
席文 小学社会科学 20100189 7 9 32 65 19.4
刘伟才 小学社会科学 20100148 5 28 17 79.5 19.3
王卿 小学社会科学 20100156 6 6 28 68 19.2
张立 小学社会科学 20100129 5 9 25.5 68.5 18.8
张灵芝 小学社会科学 20100136 5 16 38 55.5 18.7
孟娜 小学社会科学 20100155 6 5 24 69 18.6
张晓红 小学社会科学 20100175 6 25 17.5 75 18.5
张海霞 小学社会科学 20100158 6 8 19.5 72.5 18.4
周磊 小学社会科学 20100191 7 11 17.5 74 18.3
杜辉 小学社会科学 20100170 6 20 20 69 17.8
王微微 小学社会科学 20100174 6 24 19.5 68 17.5
米瑞哲 小学社会科学 20100167 6 17 24 63 17.4
郭平 小学社会科学 20100138 5 18 24.5 62.5 17.4
刘晓柳 小学社会科学 20100144 5 24 21.5 64.5 17.2
李宁 小学社会科学 20100151 6 1 18 67.5 17.1
齐卫娟 小学社会科学 20100159 6 9 18.5 66 16.9
李霞 小学社会科学 20100165 6 15 15.5 68.5 16.8
王君娜 小学社会科学 20100162 6 12 17 66.5 16.7
香正义 小学社会科学 20100180 6 30 14 67.5 16.3
吴永超 小学社会科学 20100161 6 11 13.5 67 16.1
袁芳 小学社会科学 20100195 7 15 11 68.5 15.9
李士奎 小学社会科学 20100142 5 22 20.5 56.5 15.4
李京 小学社会科学 20100140 5 20 16 60.5 15.3
宋玉玲 小学社会科学 20100183 7 3 13 61.5 14.9
王欣 小学社会科学 20100145 5 25 12 62 14.8
黄兴娟 小学社会科学 20100147 5 27 -1 -1 -0.4
李晓英 小学社会科学 20100176 6 26 -1 -1 -0.4

Ⅶ 内蒙古农牧厅法规处处长是谁任命

您好，根据您提出的问题，内蒙古农牧厅法规处处长是由内蒙古自治区人民政府任命的，目前任命的处长是李继安。李继安先生拥有多年的法律实践经验，曾担任内蒙古自治区虚扒政府法制办公室副主任，内蒙古自治区司法厅法制司司长，内蒙古自治区司法厅法制司副司长等职务，在法律实践领域积累了丰富的经验。他负责管理内蒙古农牧段卖厅法规处的日常工作，负责制定和完善内蒙古农牧厅法规处的工作制度，负责指导和协调内蒙古农牧厅法规处的工作，负责组织和实施内蒙古农牧厅法规处的法律宣传教育活动，负责组织和实施内蒙古农牧厅法规处的法律审查工作，负责组织和实施内蒙古农牧厅法规处的法律服务工作，负责组织和实施内蒙古农牧厅法规处的法律监督工作，负责组织和实施内蒙古农牧厅法规处的法律调查工作，负责组织和实施内蒙古农牧握誉逗厅法规处的法律审查和审查工作，负责组织和实施内蒙古农牧厅法规处的法律审查和审查工作，负责组织和实施内蒙古农牧厅法规处的法律审查和审查工作，负责组织和实施内蒙古农牧厅法规处的法律审查和审查工作，负责组织和实施内蒙古农牧厅法

Ⅷ 唐宋诗人杨光晕

首先，没有杨光晕这个人，我在《中国古典诗歌鉴赏辞典》上没有找到这个人。

其次，你所说的这两首诗都是宋代诗人洪皓写的。所以我推测你应该是想了解这个人的生平。

洪皓（1088～1155），字光弼，乐平市洪岩镇岩前村人。徽宗政和五年（1115）进士。历台州宁海主簿，秀州录事参军。高宗建炎三年（一一二九），以徽猷阁待制假礼部尚书使金被留，绍兴十三年（一一四三）始归。迁徽猷阁直学士，提举万寿观，兼权直学士院。寻因忤秦桧，出知饶州。十七年，责授濠州团练副使，英州安置。二十五年，主管台州崇道观，卒谥忠宣。有文集五十卷等，已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑为《鄱阳集》四卷，另有《松漠纪闻》二卷行世。事见《盘洲文集》卷七四《先君述》，《宋史》卷三七三有传。洪皓诗，以影印文渊阁《四库全书·鄱阳集》为底本，酌校他书。新辑集外诗附于卷末。
曾任宁海主簿、秀州司录。南宋建炎三年（1129年）五月，宋高宗和丛准备将都城由杭州迁往建康（今南京），以避金兵锋芒。洪皓不顾职位卑微，上书谏阻。他的意见虽未被采纳，但却因此为高宗赏识。高宗特意召见他，擢升其为徽猷阁待制，假礼部尚书，出使金国。金国留不遣返。在金15年，直至绍兴十三年（1143年）归。在金期间，威武不屈，时人称之为“宋之苏武”。后除徽猷阁直学士、提举万寿观兼权直学士院，封魏国忠宣公。宋高宗于杭州西湖边葛岭赐建国公府。明王守仁《谥襄惠两峰洪公墓志铭》称：“维洪氏世显于鄱阳。自宋太师忠宣公皓始赐第于钱塘西湖之葛岭，三子景伯、景严、景庐皆以名德相承，遂为钱塘望族。”清梁章钜《楹联丛话》云：“西湖葛岭下有洪忠宣公皓祠。《钱塘县志》载：‘忠宣于建炎初使金，不屈，历十五年始放归，赐宅西湖葛岭后。后人因就地建祠。’我朝雍正九年，李敏达卫重修，并书一联云：‘身窜冷山，万死竟回苏武节；魂依葛岭，千秋长傍鄂王坟。’亦自确切。”
洪皓被派出使金国议和，但金没有议和之意，所以当时的使节非常危险。“凡宋使者如(王)伦及宇文虚中、魏行可、顾纵、张邵等，皆留之不遣。”（《金史·王伦传》）洪皓行至太原，被金人扣留近一年，第二年转至云中(今山西大同)，见到金国权臣完颜宗翰。完颜宗翰不许洪皓请归二帝之要求，逼迫他到金备棚局廷操纵的伪齐刘豫政权去当官。洪皓严词拒绝：“万里衔命，不得奉两宫南归。恨力不能磔逆豫，忍事之邪！留亦死，不即豫亦死，不愿偷生鼠狗间，愿就鼎镬无悔。”（《宋史·洪皓列传》）完颜宗翰大怒，下令推出斩首。两名壮士“执剑夹承”，拥之以下。洪皓面不改色，从容而行。一位贵族见状，深受感动，不觉失声说道：“真忠臣也。”遂用目光制止剑士暂缓行刑，并亲自跪下请求完颜宗翰免除洪皓一死。完颜宗翰虽然免洪皓死，但把他流放到遥远的冷山(今黑龙江五常境内的大青顶子山)。
冷山气候寒冷，十分荒凉，一年四季多被冻指裂肤的寒冷包围着。那里是女真贵族完颜希尹家族的驻地。洪皓以他渊博的学识和聪明才智，很快得到了完颜希尹的赏识。完颜希尹破例让他教授自己的八个儿子读书。洪皓时刻不忘自己的使命，一有机会就劝金国贵族与宋议和。完颜希尹最初力主攻宋。曾说：“孰谓海大，我力可干。但不能使天地相拍尔。”洪皓听后，警告他说：“兵犹火也，弗戢将自焚。自古无四十年用兵不止者。”（《宋史·洪皓列传》）建炎四年(1130年)以后，金强宋弱的形势开始逐步向宋强金弱方面转化。到了绍兴七仿让年至八年间(1137—1138年)，宋强金弱的形势开始形成，金人遂有议和思想。以宗盘、挞懒等人为首的一派，主张在交还南宋河南、陕西地的条件下与宋讲和，并于绍兴八年与南宋签订了和议。在议和期间，完颜希尹曾就所议十事征求洪皓意见。洪皓条分缕析，完颜希尹以为洪皓说得实在，并没有诳他，遂于绍兴十年(1140年)带领洪皓赶赴燕京(今北京)，意欲遣洪皓归宋进行议和。但在是否需要在归宋河南、陕西地的条件下与宋议和的问题上，金人内部存在着严重分歧。以完颜宗弼(兀术)为代表的一派坚决反对交还，后来联合完颜希尹，杀了宗盘、挞懒等人，重新发动了攻宋战争。完颜宗弼杀了挞懒等人之后，又杀了完颜希尹。洪皓因与完颜希尹有过异论，才幸免于难。
在燕京，洪皓见到了昔日好友宇文虚中，宇文虚中被金人扣留后当了金朝大官。见到洪皓以后，宇文虚中劝他留在金朝当官，并积极向金熙宗推荐。金熙宗表示可以任为翰林直学士，洪皓坚辞不就。金人不甘心，换官时仍让洪皓就职。洪皓请求允许他到临近宋的真定(今河北正定)、大名(今河北大名)等地“自养”，以便寻机逃回宋朝。金朝参政韩昉看出了洪皓的意图，让洪皓任中京(今内蒙古宁城西大明城)副留守，洪皓坚决不允。金人又降其官为留司判官，并催促他尽快起行，洪皓置之不理，誓死不就。金人见高官厚禄留不住洪皓，又想出了新的办法。根据金法规定，虽未任金官，但只要被金人任使，则“永不可归”。韩昉为了留下洪皓，遂令其“校云中进士试”。洪皓深知其意，装病力辞。但韩昉不允，洪皓只得前往云中。到了云中以后，他不履行职责，对院官说：“今取士以诗赋，吾故学经耳。”云中院官和考官没有办法，只好将洪皓送回燕京。在燕京期间，他一直关心宋朝的发展和强大。当听说完颜宗弼在顺昌（今安徽阜阳）被刘锜打败而宋朝却撤兵的消息以后，写了数万言的秘信，谓：“顺昌之役，金人震惧夺魄。燕山珍宝尽徙以北，意欲捐燕以南弃之。王师亟还，自失机会。今再举尚可。”（《宋史·洪皓列传》）此后又多次送秘信。绍兴十三年(1143年)，金熙宗喜得贵子，大赦天下，允许宋朝使者回归，洪皓与张邵、朱弁等都在被赦之列。
洪皓知识渊博，于“书无所不读，虽食不释卷”，不但精通经学、史学，也精通诗文词赋。留金期间曾经写下上千首诗词，金人“争抄诵求锓锌”，后来大部分散逸。今《鄱阳集》所存数十首，皆清新朴实，含义深远。洪皓又曾同张邵、朱弁写诗唱和，集成《轩唱和集》三卷，今已不存。洪皓还“善琴奕”，“能别三代彝器”，识书画。留金期间，他通过言传身教，将汉文化向北传播。著名的故事如“无纸则取桦叶写《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》传之，时谓‘桦叶四书’”（徐梦莘：《三朝北盟会编》炎兴下帙66引《金虏节要》）。他通过教授金人读书和其他接触方式，与许多女真人结下了深厚的友情。女真人把洪皓视为知心朋友，热情地邀请他参加婚礼、礼佛、生产等活动。他每到一地，人们“争持酒食相劳苦”。在涿州，过鞑靼帐，“其酋闻洪尚书名，争邀入庐，出妻女胡舞，举浑脱酒以劝”（《容斋五笔》卷三）。
洪皓对金国的自然地理、历史沿革、经济社会、风土人情、礼仪制度、政治制度以及物产等都进行了较为全面的考察，积累了大量的历史资料。《松漠纪闻》原书为洪皓留金时所记金国杂事，及归宋时，惧为金人搜获，悉付诸火。回宋后乃复追述一二，名曰《松漠纪闻》。书未刻而秦桧有私史之禁，其书遂秘而不宣。后其长子洪适于乾道初知绍兴府、浙东安抚使时，厘为正、续二卷。又后，次子洪遵根据洪皓生前谈及的往事，整理为11条，称《松漠纪闻补遗》。这就是今天所见的《松漠纪闻》。洪适《松漠纪闻续》云：“先君衔使十五年，深阸穷漠，耳目所接，随笔纂录。闻孟公庾发箧汴都，危变归计，创艾而火其书，秃节来归，因语言得罪柄臣，诸子佩三缄之诫，循陔侍膝，不敢以北方事置齿牙间。及南徙炎荒，视膳余日，稍亦谈及远事。凡不涉今日强弱利害者，因操牍记其一二。未几，复有私史之禁，先君亦枕末疾，遂废不录。及柄臣盖棺，弛语言之律，而先君已赍恨泉下。鸠拾残稿，仅得数十事，反袂拭面，著为一篇。”“松漠”是“千里松林”和“平地松林”之意。唐贞观二十二年（648年），太宗在今内蒙古赤峰市巴林右旗境设置松漠都督府，由契丹酋长充任都督。因洪皓流放的地区就在古松漠都督府之北，书中所写的内容都是发生在广大的塞北地区，因此取书名《松漠纪闻》。

Ⅸ 五年级上册语文第六单元作文500字

世上最大的恩情，莫过于父母的养型掘育之恩。
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。我们从现在就要从身边的小事去感恩父母，回埋租衫报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。
父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的东西——生命。
父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能让他们感到欣慰。我记得央视曾播过的一个公益广告：一个小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说： “妈妈，洗脚！”就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，它的感情动人心腑，不知感染了多少人。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心对母亲的感恩。
让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我弯腔们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心，去感恩父母吧！

Ⅹ 京梅是红梅吗

京梅不是是红梅。
京山梅花(学名：Philadelphus pekinensis Rupr.)又名太平花，灌木。叶片呈卵形或阔椭圆形，具锯齿，近全缘。分布于中国内蒙古、山西。
形态特征灌木，高粗斗1-2米，分枝较多;二年生小枝无毛，表皮栗褐色，当年生小枝无毛，表皮黄褐色，不开裂。
叶卵形或阔椭圆形，长6-9厘米，宽2.5-4.5厘米，先端长渐尖，基部阔楔形或楔形，边缘具锯齿，稀近全缘，两面无毛，稀仅下面脉腋被白色长柔毛;叶脉离基出3-5条;花枝上叶较小，椭圆形或卵状披针形，长2.5-7厘米，宽1.5-2.5厘米;叶柄长5-12毫米，无毛。
花总状花序有花5-7 (-9) 朵;花序轴长3-5厘米，黄绿色，无毛;花梗长3-6毫米，无毛;花萼黄绿色，外面无毛，裂片卵形，长3-4毫米，宽约2.5毫米，先端急尖，干后脉纹明显;花冠盘状，直径2-3毫米;花瓣白岩乎磨色，倒卵形，长9-12毫米，宽约8毫米;雄蕊25-28，最长的达8毫米;花盘和花柱无毛;花柱长4-5毫米，纤细，先端稍分裂，柱头棒形或槌形，长约1毫米，常较花药小。
果蒴果近球形或倒圆锥形，直径5-7毫米，宿存萼裂片近顶生;种子长3-4毫米，具短尾。花期5-7月，果期8到10月。
产地生境产于内蒙古、辽宁、河北、河南、山西、陕西、湖北。生于海拔700-900米山坡杂木林中或灌丛中。朝鲜亦有分布，欧美一些植物园有栽培。顷告
红梅花是梅花的一种，这种植物可用于园林、绿地、庭园、风景区，可孤植、丛植、群植等；也可屋前、坡上、石际、路边自然培植；可用常绿乔木或深色建筑作背景，衬托出梅花玉洁冰清之美。
红梅花古代强调"梅花绕屋"、"登楼观梅"等，均是为了获得最佳的观赏效果。另外，梅花可布置成梅岭、梅峰、梅园、梅溪、梅径等。红梅也是中国文人喜欢呤咏的对象，画作和诗歌很多。也有一种香烟的品牌。