暨南大学教授危机公关处理

① 给大学校长写信

书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。给大学校长写信范文要怎么写呢?下面我整理了给大学校长写信范文，供您参考!

给大学校长写信范文一

尊敬的校长先生：

您好!

我知道您很忙，为中国教育的发展殚精竭虑，日理万机，但我还是希望您能挤出宝贵的几分钟时间，认真看看这封信，因为我想和您谈谈学生宿舍装空调的问题。

学生宿舍装空调是老生常谈，每年夏天都会在网上引发热议，但每次热议过后，一切都会恢复到原状，很难激起浪花。不过，学生宿舍装空调的问题，在我看来，远远不是那么简单，它不仅仅是个民生问题，更是关系到教育发展的百年大计，是牵涉到和谐校园与和谐社会建设的大问题。随着全球天气变暖，中国经济实力的大幅提升，学生维权意识的高涨，大学宿舍安装空调将是大势渣携所趋，刻不容缓，这一点相信您也看到。

关于学生宿舍装空调的问题，我将从“驳”即反对理由之不成立及“立”即安装空调的必要性进行阐述。

为何要说反对理由不成立?在此有必要归纳并分析反对安装空调的所谓“理由”。

其一，经费问题难以解决。安装空调，涉及到学校电网改造、空调购买、安装及维护，尤其是电网改造，将是一笔涉及上千万元的大数目，这也是大部分学校不愿意装空调的主要原因。但这样的理由站得住脚吗?我们可以从两个问题入手：一是线路有改造的必要吗?二是装空调的花费可以承受吗?答案是肯定的。我们且看著名媒体人曹景行是如何评述的：

现在各个大学都提出了一大堆困难，主要是一个经费问题，一个宿舍的改造问题。实际上这些困难无非是欠帐，像宿舍电的线路改造，其实早就应该改造了，早就应该为这个做准备了，但是迟迟不做准备空液，这是学校没有承担他们的责任。而现在的经费问题，一般来说像交通大学大概需要三千万左右来进行改造，对于这样一个大学来说，再过去许多年当中，花在别的地方可以节约的钱，稍微节约一下，大概是可以省出来的。

从他的话中我们可以得出两点结论：欠账是要还的，线路是必须改造的，迟改造不如早改造;只要学校稍微节约一下，改造费是可以省出来的。譬如，上海交大需要3000万，绍兴文理学院需要760万，广东某高校大概需1200万元，这些花费，相对于高校每年的经费支出，算是比较小的一部分，并非不可承受。

目前安装空调的花费问题，有两种模式值得借鉴，一是“暨大模式”，一是“同济模式”。暨大模式的操作方式是，“安装及线路增容的相关费用不需学生支付，安装完成后，由同宿舍学生自行决定是否开通使用，宿舍达成一致意见后可向校方申请开通。使用空调的宿舍，住宿费较同类宿舍提升300 元/人/年，电费另计”。目前中大及大部分安装空调的学校均采取这种模式。

二是“同济模式”，即空调租赁服务，先由空调、制冷、电气、声学四位专家、学生处、研工部、资产处三个职能部门代表和四平校区、嘉定校区学生代表(一名本科生、一名研究生)组成的评标委员会通过独立打分方式评选出最优方案，确定该方案的投标人为该校提供空调租赁服务，其代理“格力”品牌空调。然后，空调公司根据投标结果为同学提供各类空调租赁套餐，供大家选择。同济大学只承担日常监督管理的职责。

其二，学生宿舍装空调是贪图享受，不利于培养艰苦朴素、吃苦耐劳的精神与意志。有人甚至尖锐批评道：“我们一直都教育孩子们要艰苦朴素、吃苦耐劳，如此纵容即将成人的大学生们，只会让他们养成贪图享受、不思进取的生活态度。大学生活应该是要培养孩子们克服困难、坚韧顽强的意志力，这些进校即讲条件的孩子能够锻炼成才吗?!”这样言之凿凿的理由斗梁物是否成立?且看著名教育学家熊丙奇先生是如何回答的：

把艰苦的生活条件，与吃苦意志的磨练等同起来，这是十分落后的教育观。以这种观念推论，我国所有办公场合，都不应装空调，这样才能体现艰苦朴素;那些办公室里有空调的教授们，应该撤除空调，否则，就太“安逸”了。而反对大学宿舍安装空调者，自己应该身体力行在家里也不安装空调，然后在挥汗如雨的日子里，一边挥汗，一边工作、学习，否则就是贪图享受、不死进取。当然，还可进一步推论，那些生活待遇不错，时常在研究间隙喝咖啡的美国教授，应该最没有吃苦精神，可他们怎能屡屡获得诺贝尔奖?

从熊先生的论述可以看出，装空调跟吃苦意志的磨炼根本是两码事。经济较发达的国家大学宿舍都安装了空调，难道他们的大学生一个个都被娇惯了，都没有坚强的意志，都没有创新能力吗?答案显然是否定的。一个在空调房间认真学习的学生，其学习效率必然比在没有空调的房间里挥汗如雨的学生要高。

其三，安装空调有碍公平，会助长高校贫富差距。有人说，“如果同寝室学生的经济状况相差较大，是否会造成同学之间的矛盾?毕竟大学校园里的贫困生也有不少，比如有的人认为低于30℃就不该开空调了，应该节省点，但有的人坚持要开，这时该听谁的?还有人认为，夏天最热的时候正是暑假，绝大多数学生都已回家，空调的利用率很低。”其实这样的担忧完全可以通过良好的方案来解决。譬如在是否使用安调上，学生完全可以自主选择，你可以选择开通空调，也可以选择不开通;如果舍友意见不统一，完全可以通过调换宿舍的方式来解决。

从网上的问卷调查来看，希望安装空调占绝大多数，不同意或有担忧的只占极少数，完全可以通过其他方式来解决。譬如武汉理工大学，在对原有宿舍进行统一改造后，安装了热水器和空调，尽管住宿费比原来略有上升，但结果是新生报到时大家都愿意住改造后的宿舍，导致改造宿舍供不应求。

其四，安装空调会影响学习。有网友担心地说：“在以前没空调的时候，很多夏天不回家的人喜欢跑图书馆，一则图书馆有空调比较凉快，二则还能看书学习。这宿舍里要是装了空调，很多学生跑图书馆的热情估计就会下降，说不定不少人会猫在宿舍里边吹空调边打游戏，如果是这样，那装空调的初衷就会打折扣。”这种担忧当然会存在，但我觉得，应该相信大部分同学的自觉性。被迫到教室和图书馆学习，其学习效果有多高，很难说。学习劲头足的人，在有空调的宿舍里，也一样会认真学习。这些跟在空调宿舍里打游戏没有必然的联系。

从以上分析来看，学生宿舍不装空调的“理由”大部分是站不住脚的，少部分看似有理的“理由”，也是可以有办法来应对的，绝对不是某些人所担忧的那样无解。

随着全球气候变暖及极端天气越来越多，随着人们物质文化生活水平的不断提高，随着更富有人文关怀教育理念为越来越多的大众所接受，随着空调在人们日常生活中普及，学生宿舍装空调将是大势所趋，应尽早提上议事日程。在此，笔者简要分析其必要性。

第一，健康优质学习生活环境的需要。随着全球天气变暖，极端恶劣天气愈发频繁，中国大多数地区将经历持续的酷暑或严寒。譬如夏天最热的武汉、重庆、南京、上海、广州等城市，夏天持续高温，很多学生宿舍气温达到40度，顶楼甚至无法睡眠，严重影响学习与考试。有些人可能会说，以前宿舍没空调，不是一样过来了吗?说这话的人可能忘记了，现在的学生宿舍，温度远比十年二十年前的气温要高，不是学生娇气，而是确实热得受不了，希望学校领导能够体谅学生生活的不易。如果觉得笔者所说夸张，欢迎去学生宿舍体验一下，不需多长，只需一天足矣。

第二，学校未来发展的需要。天气一年比一年热，而空调安装却遥遥无期，学生无奈之下在微博上吐槽，譬如抱冬瓜睡觉、天台睡觉、“装空调，╳校长”等，曾被媒体广泛报道，并引起较大的关注。最近重庆大学和中国传媒大学等高校招生宣传中直接打出“空调”牌，被网友评价为最好的招生宣传。从学校声誉及招生的角度出发，我认为装空调将较大提升学校的招生质量，有利于学校各项建设的开展。希望校长您能从学校的发展大局的高度来看待这一问题。

第三，近年来，各地高校安装空调的报道不绝如缕，就拿广东高校来说，目前中大、广大、广外等高校已安装空调，今年汕头大学和暨南大学等高校已正式安装，甚至不少职业技术学院也纷纷安装空调，以应对学生的强烈诉求。如果在学生宿舍装空调之事上停足不前，或故意拖延，将直接导致贵校在同地区同行业高校竞争力的下滑。

第四，打造和谐校园的需要。从近年高校舆情动态来看，学生对宿舍装空调的呼声日益高涨，甚至发生过南京工业大学、南京审计学院、南京艺术学院等院校的群体性事件，给当事学校各项工作带来较大的影响。如若此事长期得不到解决，不仅会影响学生的正常学习，也无法稳定学生的情绪，和谐校园建设将遭遇较大的挑战。由此推论，学生宿舍安装空调，不仅仅是一个简单民生问题，也是关系到校园稳定以及和谐校园建设的大问题。

以上几点，只是我个人的一点粗浅看法，不当之处，敬请指正。不过，我还是非常期盼您早日将学生宿舍安装空调的事项纳入议事日程，为贵校打造一个舒适温馨的求学环境。

此致

敬礼!

顺颂夏祺!

一名普通的高校教师：乐云

2013年6月20日星期四

给大学校长写信范文二

某某名牌大学的书记、校长：你们好!

我叫李安民，是一名中学退休教师，在网上我的名字“育人有方”。 我的的博客地址是http://blog.sina.com.cn/lamyryf

只要在网络查“育人有方”，就可以看到我的博客。

2012年，年三十，我在网上发出“为了祖国的明天，救救这些孩子吧!” 2月3日(正月十二)，我收到你校2011届学生伍某某妈妈的短信。她说：“我孩子是去年保送到某某大学的，去年十二月，突然接到学校通知，说我的孩子在学校表现极为不好，劝其休学。孩子的过去，一直是我们全家的骄傲，可一下子出了这种事，精神差点崩溃，无助的我们不知道该怎么办?跟他说了很多，都无济于事。我希望您能帮帮我们，求您了!”

她确实很无奈。在以后的好多天里，几乎每天我都要和她在qq谈这件事，我们交流得很好。她和我都希望能在网上和孩子交流，进行沟通，可孩子就是不同意，断然拒绝。 没有交流，我就无法知道他是怎么想的，我又怎么能帮助他?在万般无奈的情况下，他妈妈希望我能去他们那儿，当面看看能不能和他沟通?我说“可以试试。”

应他爸爸妈妈的邀请，2月16日16:45分，我终于登上了去南方的飞机，中途转乘大巴，于当天20:10分，来到我从来没有到过的城市。四天以后，我又乘2月20日17:06的火车回西安。在这四天里，我和这个孩子交流了三次。结果没有我想象得那么坏，因为他没有一见面就对我不客气，他还是有点礼貌的。但也没有我和她爸爸妈妈需要的那么好，他仍不愿意利用在家这段时间好好补习功课。最后，我对他讲了我掏心窝子的话，谈了我过去做错的一些难以挽回非常后悔的事。并把这些内容保留在他的电脑里，诚恳地希望，他在我走后能好好看看、想想。(这些你都可以在我的博客中看到) 可以说，我是很尽力了。

回到家以后，这件事，这个孩子，以及这个孩子爸爸妈妈的表情，他们一脸的愁容，每时每刻浮现在我的眼前。我在想，我还能帮他们做什么呢?我突然想到了你，想到了给你们写这封信，请求你们能给予这孩子和他的家庭以真诚的关怀和帮助。

你们的这种帮助比我的关怀和引导重要得多，因为你们是他的学校领导，能够给他以更长远更持久的帮助。他大一时的指导员可以定期给他写信、打电话、发短信，可以在qq上询问他近来在家里都干什么，心情怎么样?这对于身处困境的孩子是极其重要的。我觉得这是我们教育工作者应该做的，必须做的。这也是我这个退休教师对你们的请求啦!

或许你们说，从古到今没有见过任何一个学校对犯过错误的学生这么做呀!是呀，确实没有学校这么做。因为人们受传统的教育观念影响太大，很多学校对孩子的爱还很不够。也可以说，很多教师常常只爱那些能给学校和老师争得荣誉的孩子，而常常放弃那些学习差、犯过错误、以及有点心理困惑的孩子。有些老师甚至想尽千方百计把他们赶出学校，让他们从学校消失。或许人们会说，他们有父母，社会上有心理医生，有各种社会团体，都可以教育呀?其实这完全是一种托词。学校历来都是教育孩子的主渠道，这里有很多“教育专家”和教授/教师，对这些特殊孩子都不去教育，而让根本不懂教育的父母能教育好这些孩子吗?中国绝大多数的心理医生那个不是为了钱才从事这项工作的?他们对学生有一颗真诚之心，能真心帮助这样的孩子吗?他们了解孩子们的心理吗?您听过哪个心理医生把某个孩子的心理问题真正解决吗?

我只是一个退休教师，但确实帮助过类似的孩子，不然伍某某的妈妈绝不会寻求我的帮助。三年以前，一个我曾经帮助过的孩子家长给我介绍了一个女生。她曾经也是爸爸妈妈的骄傲，以全县前十名的成绩被一名牌高中录取。高二的某一天，她父母却意外收到学校打来电话，说她患了心理疾病。从此，她离开了学校，在父母的带领下到处咨询治疗，也去过素质训练营接受过训练。四年过去了，心理问题不但没解决，反而更加严重了，况且，她也无法再回到学校。 至于那些学习不好或者调皮捣蛋的学生被学校赶出学校的情况非常普遍，但谁也不会责怪学校和老师的。

比赶出学校的孩子有没有教育好了的?有，但确实很少。有些孩子，心理压力更大，从此萎靡不振，最后发展成为精神疾病;有些孩子从此对学校，对社会更加有怨气，走向社会的对立面，青少年犯罪就这样发生了。

我帮助过的这个孩子，在《用心育人点滴》这本书里叫“罗筱杰”。在我帮助辅导她的同时，让她重新回到学校补习，起到很关键的作用。因为很多孩子，在学校老师、同学的关心和帮助下所产生的心理效应比社会上任何个人和组织都重要得多。 我一直呼吁，不要轻易把孩子赶出学校，不要这样对待我们的孩子，不要这样对待每一个学生。

孩子是国家的黄金白银，孩子是每个家庭的希望，是我们老一代的希望。我们要爱每一个孩子，特别要爱那些有心理困惑的孩子或者犯过错误的孩子，一定要再给他们一个机会。在《用心育人点滴》一书里您可以看到，我一直是这么做的。

我们经常说要给孩子以爱的教育，让他们自小爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己。如果我们没有给他们以爱的种子，爱何以能发芽、生根、开花、结果呢?

我的想法，请您斟酌，也恳请您给我回信。我特别的想知道您的态度!因为你的态度对这个孩子很关键，我都快七十了，但我看到教育的一些问题，真的想尽自己的一些微薄之力来拯救孩子。而拯救这个孩子也真的需要你们的帮助。

陕西省高陵县退休教师 李安民

2012-3-4

给大学校长写信范文三

尊敬的复旦大学领导：

你们好!

2011年7月23日甬温线动车特大事故新闻发布会后，我以书信的形式表达自己的看法，之后，已经近4年的时间没用这种形式表达我在危机事件发生后如何信息透明、政务公开的看法了。这一次贵校校庆宣传片两次被指抄袭事发后，我再用一次这样的形式发表点意见，意在得到你们及全国高校的重视，也希望得到更多关注信息公开人士的共鸣。

所以致信你们，是因为贵校在这次危机公关中，无论是时机、手段选择;还是态度、效果选择，都实在不高明。从5月27日贵校110周年校庆形象片《ToMy Light》被指抄袭，至5月31日学校正式致歉，期间不断有再抄袭之嫌;宣传部门由最初的否认到最终的默认，可谓一波多折。由此折射出，学校公共危机应对机制的虚设：面对突发公共危机，学校上下或满不在乎不当回事儿;或仓促应答，胡说八道;或临阵乱踢，手忙脚乱;或致歉勉强，公文一张。对此，一位名叫唐映红的教师看的也许更清楚。这位教师撰文称：“复旦抄袭门”最大的错在哪里?消极处理、应付舆论，恐怕才是复旦抄袭门最大的错误。我赞同唐老师所言，我还以为，你们所作所为都与党和政府多年强调并有明确要求的以政务公开、信息透明来引导舆情的要求相去甚远。可以说，你们在处理这个危机事件时，一是错过最佳时机;二是缺乏内部沟通，协调一致;三是形式和手段单一;四是效果极差。

所以致信你们，还因为贵校不能很好的处理公共危机，绝非这一次，不说由来已久，也可以说多有前例。概括的说，从贵校发生室友毒杀案那样惊动全国的案件，居然没有见到校方面对公众的任何表达，期间贵校又经历了大大小小几桩公共危机事件，都未见校方积极有效的反应，直至这一次校庆宣传片事件。由此我在想，贵校对公共危机事件的应对缺乏足够的认识，更谈不上必要的程序、经验、方法和机制建设。这就令我非常吃惊了，一所当下行政级别最高的大学，一所大的“学”，对党和政府有明确要求的事儿、对危机公关如此不重视，甚至是轻视、漠视，谈何其它，实在令人不可理解。

所以致信你们，也是因为贵校是我国新闻传播界的重要学校。贵校的新闻传播教育据说在全国很有名，不少地方、尤其是南方的党政领导干部和企业负责人，都把进复旦大学接受新闻传播和危机应对方面的培训当作重要内容，而你们自己在一次次的事件面前处理得如此拙劣，太有讽刺意味了。我可以认为，此次危机事件处理或是没有专业人士的参与，行政部门胡乱支招;或者有专业部门参与，但你们不听;更可怕的是专业部门水平即如此。无论是哪种情况，都与贵校的社会声誉、学术地位和110年的文化积淀不相配。我还是引用唐老师文章一段话：为什么作为国内顶尖高校之一的复旦大学在面对一个本不算太糟糕的错误，会一再用愚蠢、颟顸的应对处置方式将其演变成一场失控的公共关系灾难?俗话说，思路决定出路，格局决定结局。从整个事件的反应方式，看不出复旦校方有治学的“严谨”、“求真”的风范，从头到尾展现给公众留下的是“诿过”、“卸责”的印象。唐老师这话说的不好听，但真的很值得听啊，复旦的领导们!

所以致信你们当然还不仅仅是上述三个原因，如果仅仅你们一所学校在公共危机面前如此为也就算了。更重要的是，说句公道的话，这样的事件如果发生在其他高校，我想其处理的方式、方法和手段，未必比你们高明多少。这里反映出两个当前带有普遍性的突出问题。一是面对公共危机，我们应该首要做的是什么?我认为，当前我们最缺乏的就是面对公共危机的真诚和善意表达。什么叫真诚，就是真实和诚恳的意思。真实就是将客观事实及时、准确、全面、有效地告诉公众，是就是，不是就不是，正在调查中就说正在调查中。一句话，将事实的真相公之于众。诚恳就是善意的表达，是最好的态度。包括哀悼、痛心，也包括感谢、道歉、内疚等都是诚恳的表现。这方面，为全党做出了表率。他的对国内为公众质朴的表达、诚恳的神态以及所释放出来的善意，都给人留下深刻印象。在第一次会见记者时因为推迟了几十分钟，就表达“让大家久等了”的愧疚，而贵校发生了一次又一次的负面事件，却未见一次如此诚恳的表达，即使是最后的致歉声明，也充满了官方语言和文件化的文字，谈不上血肉，更谈不上情感。如此表现，在当下不少高校存在，唯此我忧，唯此我说!

这次事件反应出的第二个带有普遍性的问题是，虽然，现代意义上的以新闻发言人为核心的新闻发布制度在我国已有十几年的时间，党和政府也多次发文要求，据说我国高校也制定了相关的文件，并多次进行培训，但从这个事件看，从我国高校应对公共危机的普遍情况看，许多方面没有落实要求，许多内容还停留在文件中。此外，我们的培训基本上没有派上用场，或者培训根本就不对路，这是我更为担忧的。如果，我们空有制度、空有文件、空有要求，最后都不落实到地面上;如果，我们空有培训、空有学习、空有观摩，最后都依然故我，那我们的制度和培训还有什么用，这样的工作作风和工作方法，不仅与党和政府历来要求的政务公开、信息透明严重不合，而且也与当下全国正在开展的“三严三实”教育的要求，十分不合。复旦之过表面上看是复旦一家，其实是全国多家，值得贵校与全国高校深思、长思和反思啊!

全国高等学校是我国知识分子荟萃之地，也是精神文明的集中之地，在处理这样的公共危机面前，理应走在全国前列。从全国高校应对公共危机情况看，如复旦大学这样的低级应对处置方式，决不仅仅是这样一所大学。我看所有高校都应该回答这样的问题：如果这样的事件发生在我们学校，该如何应对;如果我们的应对不符合公众的要求和事实的本来面目，又该如何调整。请不要以为，复旦事件是孤立的偶然的;请不要以为复旦的事件只会发生在复旦。我坚定的告诉你，公共危机事件随时可能发生。与其指望不发生，做天真无知的梦想，还不如想发生了该如何应对，如何真正落实党和政府的要求。这是我所以公开致信的真正最重要的原因，希望全国高校以复旦为戒、以复旦为镜、以复旦为鉴。

顺便说一下，有人说，贵校宣传片的制片人是个青年人，应该鼓励青年人的创新精神。还有人说，与其他高校的老套路相比，应该肯定这个青年人的创造精神。此言听起来看似有理，其实大错特错，荒谬至极。相对于其他高校宣传片的陈规旧套，贵校校庆宣传片的创作者有意创新，但创新绝不是走剽窃的邪路，更不是还把剽窃当成自己果实的邪路上。我想说的是，秉承自己的老传统拍校庆片比所谓的剽窃创新强百倍。作为高校精神产品的制作者，应该懂得学术研究的起码规范，在制作宣传片同时，为何不注明所借鉴的材料出处及作者。同时是否得到别人的授权，尊重知识版权，这是学者起码应该具备的常识啊。有媒体发表社论说，宣传片涉抄袭，大学创新精神堪忧，我深以为然。因此，我认为，校方不仅应当追究没有进行有效的危机公关相关责任人的责任，还要在查明事实的基础上追究该创作者剽窃之责，并让其受到应有的惩罚。在学术风气浮躁，社会各界对此批评多多的当下，我认为，贵校尤其应当严肃查处该片制作者的剽窃行为，公之于众。

话说回来，应该如何处理公共危机事件呢?其实一点不复杂，清华大学周庆安教授早就给出12字金律：快说事实、多讲态度、慎讲原因，史安斌教授又给出了三T原则：Tell fast(快说)、 Tellfirst(首先说)、Tell truth(真实说)。复旦大学的错误是恰恰全都违反了这三条：慢说事实，少讲态度，快说结论。据报道，最先否定抄袭者的复旦宣传部副部长的滕育栋恰恰是第一版校庆宣传片的制片人，究竟是学校授权他对外发布，还是他滥用职权对外发布，一定要说清查清，对公众有个交代，绝对不能不了了之。

正确的处理方式应该是危机发生四小时之内，学校应对社会有一基本态度，表示“了解到网上舆论，正责成相关部门进行调查。”一天，最多不能超过两天，学校应以新闻发言人接受记者采访或召开新闻发布会的方式，将初步核实的情况公之于众，并按照多讲态度的原则，表明：“恳切接受社会批评，改进工作”，其后，应该通过微信微博或学校网站发布有关情况调查，引导社会舆论，争取公众理解。如果最初第一步走错，则从第二步开始升高处理的级别;如果第二步走错，应该升高第三步处理的级别。就目前的情况看，学校应当召开新闻发布会，学校的主要领导应当面对公众，公开致歉，澄清事实，表达态度，而不是一纸声明了事。

当然，处理的方式还可以多样，但基本的原则应该是真实诚恳的面对公众、及时准确的公开事实、积极有效的表达态度和主动跟进相关情况。希望你们认真总结这几个负面事件给复旦大学的声誉带来的恶劣影响，吸取教训，改进工作，按照三严三实的要求，将信息公开和舆论引导工作落到实处，落到细处，落到危机发生处。

借此，也希望全国高校将复旦大学危机公关的案例作为反面教材，进行研究和探讨，在今后的工作，当然包括校庆这类工作中避免发生类似事件，重蹈复旦覆辙。

祝好!

王旭明

二零一五年六月一日

② 暨南大学土木工程专业怎么样

暨南大学土木工程专业拥有一支由教授和副教授组成的学术友手水平高、教学经验丰富、工程实践经验丰富的师资队伍，拥有教育部“重大工程灾害与控制”重点实验室、广东高校科研型“工程结构故障诊断”重点实验室和十多个专业实验室，购置了一批大型动态测试系统和实验教学设备，拥有“工程力学”博士点、“结构工程”硕士点、“建筑与土木工程”专业学位硕士点等学科平台。

土木专业主要学习力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关工程测量、岩罩测试与试验、施工技术和设备的基本技能，掌握施工组织、建设项目管好枣嫌理方面的基本内容。2012年暨南大学土木工程专业通过城乡与住房建设部的专业评估，成为七十多所通过土木工程专业评估的院校之一。

③ 王森的介绍

王森 ，男，毕业于南开大学，获经济学博士学位， 2000 年 4 月从美国加州州立大学洛杉矶分校完成博士后研好并究回国。现任暨南大学教授（首批定岗二级教授）、金融学博士生导师（国家重点学科），暨南大学经济学科评议组成员；兼任中友闷迹国社会科学院研究生院经济系教授，浙江大学教授。迄罩档今为止，在国家级出版社出版学术专著 10 部，发表学术论文 100 余篇，主持和参与国家和省部级科研课题 16 项， 38 篇被全国各类文摘和文库收录。省部级优秀科研成果一等奖和二等奖各一项。 2007 年 5 月获中国侨联颁发的科技创新人才奖。

④ 陈功暨南大学是真的吗

暨南大学陈功教授。
据说是有一个课题——如果损伤部位有大量的神经细胞丢失并被大量的胶质细胞取代，单靠神经保护是不足以实现神经组织修复的。但陈功教授另辟蹊径，和他的团队，成功实现了脑损伤后胶质瘢痕到神经组织的逆转。

⑤ 暨南大学管理学院博士导师有哪些

暨南大学新闻与传播学院导师简介
蔡铭泽
蔡铭泽，湖南岳阳人，中共党员，中国人民大学新闻学博士，暨南大学新闻与传播学院教授，硕士生导师，暨南大学首批特聘教授。主要从事新闻传播学史论结合研究，发表学术论文50篇，出版《中国国民党党报历史研究》、《新闻传播学》2部专著、参撰专著4部，主编教材1部。目前承担省部级课题2项，参与国家社科课题2项。他对中国新闻传播事业史、新闻传播学原理、当代中国新闻传播事业、新闻法制学的研究，均有较高水准。现任暨南大学新闻与传播学院院长，兼任国家教育部高等学校新闻学科教学指导委员会委员、中国新闻教育学会常务理事、中国新闻史学会副会长、广东省新闻学会副会长。2001年11月，被推选为国家“千百十”工程省级学科带头人培养对象。其专著《中国国民党党报历史研究》获海内外新闻学术界好评。
李异平
李异平副教授，硕士生导师，复旦大学传播学博士，具有多方面的学术潜力，她对东南亚、美国、英国等地的新闻事业发展史多有涉猎。
谭天
谭天教授、高级记者、电视编导，长期在媒体工作并有大量作品获奖，研究领域涉及：电视策划、电视新闻、纪录片、广电产业、网络媒体等，发表学术论文约30篇，其中中国电视呼唤名记者获首届全国优秀电视论文一等奖，著有我国第一部电视策划学（获第四届中国广播电视学术专著二等奖）。
董天策
董天策教授，暨南大学新闻与传播学院教授，硕士生导师，广东省宣传思想战线优秀人才“十百千工程”第二层次培养对象。主要从事新闻理论、大众传播、媒介文化等方向的教学与研究，指导新闻学新闻理论方向、传播学大众传播方向两个学科方向的研究生，主持国家社科基金项目“电视娱乐类节目在思想道德与文化建设中作用研究”、教育部人文社科规划项目“90年代中国报业发展趋势研究”，参加国家社科基金重大项目“报业集团核心竞争力与改革创新问题研究”，发表新闻、传播及文学论文近60篇，出版学术著作、教材多部，主要有：传播学导论、中国报业的产业化运作、网络新闻传播学、公关理论导引、仁智的乐趣：山水泉石，参加编写了新闻传播网络全书、科技新闻理论与写作、都市新闻传播学、网络传播概论、新闻春秋——中国新闻改革学术研讨会暨中国新闻史学会年会论文集等著作。现任新闻与传播学院副院长。
曾建雄
曾建雄，新闻学博士，教授。主要研究方向为新闻传播实务与理论、报业经营管理等。主持完成过多项科研课题，并取得相应成果：已出版专著、编著、教材各一部，发表论文多篇，其中专著中国新闻评论发展史1998年获教育部第二届人文社会科学研究成果奖新闻传播类二等奖；2001年被授予省级“有突出贡献科技人员”荣誉称号；目前主持一项国家社科基金重点项目报业集团核心竞争力与改革创新问题研究。
刘家林
刘家林教授，以治中国新闻史、广告史见长。合作撰写的中国新闻事业史新编被列为全国通用教材，所著中外广告通史填补了学术空白。对近、现代新闻史专题，及我国著名报人成舍我的生平业绩等，均有深入的研究。他曾应邀去香港、马来西亚等地作短期学术访问。现任新闻与传播学院党委副书记（负责工作）、副院长。

林如鹏
林如鹏教授，硕士生导师，传播学博士。2002年1月开始定为学校一级“千百十工程”重点培养对象。
林如鹏教授，长于新闻采访和新闻评论的教学和研究，同时兼及新闻媒介经营管理研究。他现任校长办公室主任，在教学、科研、行政工作三方面均有较为突出的表现，同时在广州日报报业集团从事博士后研究工作。他著有新闻采访学、科教新闻采访与写作（合作），参撰国家级教材新闻事业经营管理；主持多项省级和国家级科研课题。主要社会兼职有广州市新闻工作者协会副主席、广州市穗版报刊审读委员、广东省新闻工作者协会常务理事。曾被表彰为国务院侨办所属学校“优秀教师”、广东省“南粤优秀教师”、暨南大学“园丁奖”。

⑥ 林景新的专家介绍

林景新博士是国内知名危机管理专家，中国式危机管理理论的提出者与实践者，管理过业界多起著名危机事件，专著《管理者必读的十堂危机公关课》在业界有广泛的影响力。著有中国第一本专门论著网络舆情危机管理的著作：《网络危机管理》（暨南大学出版社，2009年）
职业背景：
现任中山大学公共传播研究所研究员，中山大学管理学院EDP中心《危机管理》主讲教授，兼华南理工大学工商管理中心EPD中心课程教授。林老师主讲的《危机管理》课程连续二年被评被管理学院最受学员欢迎的课程。林景新博士受聘多家政府机构、知名企业危机管理顾问。在信访维稳、危机管理、新闻发言人有着丰富的经验。出版个人专业著作：《管理者必读的十堂危机公关课》(暨南大学出版社) 《中国式企业危机管理》（广东经济出版社）
《网络危机管理——web2.0时代企业危机应对之道》(暨南大学出版社)
《创意营销传播：营销3.0时代的制胜之道》（辽宁科学技术出版社）
《营销造势：公关策划的策略、技巧、案例》（暨南大学出版社）
《实战网络营销：最新网络营销案例全解读》（暨南大学出版社）
学员对林景新老师评价:(名道公共传播研究所学员反馈调研)
中国移动通信集团河南有限公司公共事务部副总经理—范峰 林老师在危机公关方面非常专业，媒体经历丰富，了解企业运作营销，针对性强，所提出的一些策略非常具有实用性，理论和实践能够很好的结合。
中国移动集团广东有限公司揭东分公司总经理—李莉 林景新老师授课幽默风趣，互动性很强，案例丰富，有很强的个人魅力与专业素养。
长安汽车国际公司市场公关部副总监—陈丽娇 林老师风趣幽默 深入浅出 形式活泼 内容新颖
康佳集团股份有限公司 营运管理中心高级公共关系经理—韩法才 林老师讲课内容丰富，案例鲜活，能够很好的把握和调节现场的节奏和气氛，同时专注于公关领域，对事件有独到见解
广州百事可乐饮料有限公司公共关系经理—黄洁明 整体效果非常好，林景新老师很专业，知识渊博，对案例见解深刻
索尼（中国）有限公司广州分公司传媒公共关系科公共关系经理—薛海琴 课程气氛生动活泼，林老师见解独到，web2.0危机公关专业性高，能够对工作有所帮助，整体评价良好
摩托罗拉移动通信设备有限公司业务及政府关系部经理—张争 讲课风趣，内容深入全面，专业性高，能够满足工作中的需要
顺丰速运品牌推广部总监—席小青 课程效果非常好，林老师很专业，有深度，希望以后还能有机会请林老师来讲课
诺和诺德（中国）制药有限公司副总裁办公室副总裁助理—宋峥 林老师讲课生动有趣，课前准备非常充分，课程内容丰富，整体授课效果非常好
通用汽车（中国）投资有限公司公共事务及传播部媒体专员—邱慧琳 林老师的讲课风格比较轻松，内容新颖，贴近时事和社会动态，并且深入浅出，对工作有所启发

⑦ 暨南大学师资力量怎么样,队伍水平如何

总体而言，暨南大学的老师实力绝对杠杠的，来到暨南，让你和更优秀的人一起进步～

⑧ 郑振铎的个人介绍

郑振铎网络名片
郑振铎(ó)，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著哗闭名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
中文名： 郑振铎
别名： 西递，郭源新，落雪，ct
国籍： 中国
民族： 汉族
出生地： 浙江省永嘉县
出生日期： 1898年12月19日
逝世日期： 1958年10月17日
毕业院校： 北京铁路管理学校
代表作品： 《猫》，《我们是少年》
原籍： 福建省长乐县

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生平简介
代表作品
个人履历
社会评价青年时代曾回故乡
与故乡人民心连心
热情接待故乡学子
不忘故土乡情深厚
乡情流露在作品中
福州之行收获巨大
郑振铎的爱情故事恋爱
出国
分离
梁羽生谈郑振铎
郑振铎致力保护文物生平简介
代表作品
个人履历
社会评价 青年时代曾回故乡
与故乡人民心连心
热情接待故乡学子
不忘故土乡情深厚
乡情流露在作品中
福州之行收获巨大
郑振铎的爱情故事 恋爱
出国
分离
梁羽生谈郑振铎
郑振铎致力保护文物

[编辑本段]生平简介
郑振铎 郑振铎，雀贺 现代作家、学者、翻译家。 1917年入北京铁路管理传习所（今北京交通大学）学习。1919年参加“五四”运动并开始发表作品，同时与沈雁冰等人发起成立文学研究会，曾任上海商务印书馆编辑，《小说月报》主编，上海大学教师，《公理日报》主编，1927年旅居英、法，回国后历任北京燕京大学、清华大学教授，上海暨南大学教授，《世界文库》主编。1937年参加文化界救亡协会，与胡愈之等人组织复社，出版《鲁迅全集》，主编《民主周刊》，1949年后历任全国文联福利部部长，全国文协研究部长、人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国科学院考古研究所所长，文化部副部长。全国政协委员，全国文联全委、主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。1952年加入中国作家协会。1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机突然失事遇难殉职。
[编辑本段]代表作品
著有专著《文学大纲》《俄国文学史略》《中国文学论集》《中国俗文学史》郑振铎手迹《近百年古城古墓发掘史》《基本建设及古文物保护工作》《域外所藏中国古画集》《中国历史参考图谱》《伟大的艺术传统图录》《插图本中国文学史》《中国版画史图录》，短篇小说集《家庭的故事》《取火者的逮捕》《桂公塘》，散文集《佝偻集》《欧行日记》《山中杂记》《短剑集》《困学集》《海燕》《民族文话》《蛰居散记》，译著《沙宁》《血痕》《灰色马》《飞鸟集》《印度寓言》《郑振铎文集》(人民文学出版社1955版)《郑振铎选集》，编辑《中国短篇小说集》《北平笺谱》(与鲁迅合编)等。其中《别了，我爱的中国》是散文集《离别》中的一篇，后入选上海教育出版社小学五年级第二学期第18课《猫》(人民文学出版社1955版)其入选人教版初中新教材第七年级第二学期第26课。诗篇：《我们是少年》和《燕子》等。
[编辑本段]个人履历
郑振铎近照郑振铎祖籍福建长乐，1898年12月19日出生于浙江永嘉（今温州）。1917年夏，靠亲友的帮助到北京铁路管理学校（今北京交大）求学，课余读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文学作品，思想上、文学上都受到启蒙教育。不久结识瞿秋白、耿济之、许地山等人；五四运动爆发时，他们各自成为所在学校的学生代表，积极投身反帝反封建运动。1919年11月，他们一起创办了《新社会》旬刊，提倡社会改造。1919年12月，《新中国》月刊发表了他翻译的列宁的《俄罗斯之政党》。1920年夏，他和耿济之共同翻译了《国际歌》歌词。 1920年11月，郑振铎与沈雁冰、叶绍钧等人发起成立文学研究会。1921年春，他毕业后到上海工作。不久担任《学灯》（上海《时事新报》副刊）编辑，又由沈雁冰介绍进商务印书馆编译所工作。同年5月10日,他主编乱岁裂的文学研究会机关报《文学旬刊》创刊，为初期新文学运动中有影响的刊物。同时开始主编出版《文学研究会丛书》，还参与创刊了《戏剧》月刊，《诗》月刊等。1922年 1月，他主编中国第一个儿童文学刊物《儿童世界》周刊，并写作了许多作品，为中国现代儿童文学事业起了开山作用。1923年1月,他接替沈雁冰主编《小说月报》。在此期间，他在《文学旬刊》、《小说月报》等刊物上发表了大量的文学评论，与封建旧文学作了坚决的斗争，并批评了新文学阵营中一些人"为艺术而艺术"的观点，成为当时与沈雁冰齐名的文学研究会的重要理论批评家。 1925年五卅惨案发生后，郑振铎与叶绍钧、胡愈之等创办《公理日报》，文学研究会成员揭露和抨击帝国主义暴行。同年，他参加发起"中国济难会"，并与郭沫若、沈雁冰、胡愈之等人签名发表《人权保障宣言》。这一时期，他撰写的主要学术著作有《俄国文学史略》、《太(泰)戈尔传》、《文学大纲》等。《俄国文学史略》(1924)是中国这方面第一本专著，对介绍俄国文学(包括苏联文学)起过积极作用。书中列专章介绍评述了别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫等人的文学理论，高度评价了高尔基的创作及其文学思想，在当时尤为难得。《泰戈尔传》(1925)是中国第一本介绍、评述印度著名诗人泰戈尔的专著。80万言的《文学大纲》(1927)将中外文学史及其名著合在一部书中叙述，开阔了文学工作者的眼界，在介绍世界文学历史、加强中外文学交流和比较研究等方面都有过大的影响。 1927年2月，郑振铎与叶绍钧、胡愈之等人发起成立"上海著作人公会"，公会积极参加了上海工人第三次武装起义前后的革命活动。"四·一二"政变后，他与胡愈之等人致信国民党当局，强烈抗议屠杀革命群众，为此险遭逮捕。 5月，他乘船到欧洲避难和游学。在法、英等国家图书馆里，遍读有关中国古代小说、戏曲、变文等书籍，并研究了希腊罗马文学，译著了《民俗学概论》(后毁于日军炮火)、《民俗学浅说》(1934)、《近百年古城古墓发掘史》(1930)等专著，还创作了短篇小说集《家庭的故事》（1929）中的大部分作品。1928年10月，又回到了上海。 回国后,郑振铎参加发起"中国著作者协会",并任执行委员。1931年秋，郑振铎藏书去北平任燕京大学和清华大学两校中文系教授。1932年，他的《插图本中国文学史》出版，此书图文并茂、史料丰富、眼界宽阔，充分肯定了民间文学在文学史上的地位。1934年，又出版了《中国文学论集》、《佝偻集》等论文集，以及借希腊神话题材歌颂现实的革命斗争的小说集《取火者的逮捕》。这一个时期里，他还参与主编了著名的大型文学刊物《文学》、《文学季刊》等。 1935年春，郑振铎到上海任暨南大学文学院院长兼中文系主任。此后,他主编了大型文学丛刊《世界文库》，组织许多著名作家、翻译家、学者，系统介绍中外古典文学名著，规划宏伟。虽因当时条件所限未能全部实现原计划，但仍是30年代文化出版事业的重要成果。在这前后，他参加《中国新文学大系》的编选工作，与鲁迅合作编选《北平笺谱》、《十竹斋笺谱》，协助鲁迅编选出版瞿秋白遗著《海上述林》。1935年底，参加"上海文化界救国会"。1936年6月,"中国文艺家协会"成立,郑振铎被选为理事。这个时期里,他还撰写了文学论文集《短剑集》(1936)和历史小说集《桂公塘》(1937)。 抗日战争爆发后，郑振铎参与发起"上海文化界救亡协会"和创办《救亡日报》等。上海沦陷前后，他为国家抢救了大量珍贵的文献古籍，并编选影印了《中国版画史图录》、《玄览堂丛书》、《明季史料丛书》等。1938年他的《中国俗文学史》出版，此书代表当时国内这方面研究的最高水平。抗战胜利后,他为中华全国文艺界抗敌协会上海分会负责人，并参与发起组织"中国民主促进会"。他主编《民主》周刊。与李健吾主编《文艺复兴》月刊，号召作家为人民、为民主而写作，还编印了《中国历史参考图谱》、《域外所藏中国古画集》等。 1949年2月，郑振铎绕道香港进入解放区。7月，参加中华全国文学艺术工作者第一次代表大会，被选为中国文学艺术界联合会和中国文学工作者协会（后改名为作协）的常务委员。中华人民共和国成立后，他先后担任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长，以及中国民间文艺研究会副主席、中国曲艺工作者协会理事等职。编著有《伟大的艺术传统图录》（1952）、《中国古代版画史略》(1985)等，并主编了《古本戏曲丛刊》、《中国古代版画丛刊》等。1957年，他编集出版了《中国文学研究》三册，书中基本上包括了中华人民共和国成立前他在中国文学研究中所涉及的各个领域、专题，反映了他在这些方面所取得的成就。1958年10月18日，他在率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。

⑨ 暨南大学金融学特聘教授苏东蔚的人品怎么样

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