南京大学周沛教授
A. 企业社会工作论文
近年来，随着社会工作实务的迅速推进，企业社会工作作为新领域的社会工作实务，本着其具有的专业性范式在国内得到迅猛的发展。下文是我为大家整理的关于企业社会工作论文的范文，欢迎大家阅读参考!
企业社会工作论文篇1
浅析企业社会工作现状
【摘 要】近几年来，频发的食品安全、环境污染、诚信缺失等问题，使得我国政府和社会大众开始认识到开展企业社会工作的重要性。文章主要从企业社会工作的角度出发，谈一下对企业社会工作发展中遇到的挑战。
【关键词】企业社会工作;社会工作;现状与挑战
一、企业社会工作游氏做的概念
什么是企业社会工作?在中国，社会工作作为一个新兴的专业，尚属于缓慢发展的过程中，而作为其中一个方面的企业社会工作，则更加不为人们所认可，或者说，认可度非常低。如何加快社会工作、企业社会工作的发展，我们可以从企业社会责任入手，来带动企业社会工作、社会工作专业的发展与职业化。
社会工作是以“利他主义”和“助人自助”为指导进行科学的助人服务活动。而企业社会工作是从西方工业社会工作中发展而来的。关于企业社会工作的定义，学者们还未形成一致定论。企业社会工作是运用社会工作的专业知识和技巧，帮助案主(员工)提高解决问题的能力，帮助其建立良好的人际关系，确保案主(员工)的身心健康，帮助案主(员工)最大限度地实现自身价值，为企业创造最大的财富，从而促进企业的目标更好、尽快的实现。
二、我国企业社会工作的现状
众所周知，社会工作作为一个“舶来品”，在我国尚未得到广泛接受与认可。而且，目前国内学者对这一方面的研究还不多，很多都是借鉴了西方国家的著作。但是，西方的毕竟是西方的，和我国国情存在巨大的差异，所以，在借鉴过来后，还存在着一个本土化的过程，而学界、社会工作行业正处于这一过程中，在实践中探索着。
在理论方面，企业社会工作已取得一定成果。社会工作理论本身侧重于强调“以人为本”的专业价值理念，非常重视组织中的人际关系。社会工作对于案主而言，其功能之一是促进人与环境的适应与协调。Paul.Sheila认为，企业社会工作是社会工作实务的一个专门领域，它试图处理和满足企业中的问题和社会需求。然而，在现实社会中，将企业社会工作用于解决企业员工关系问题以及相关调查的研究都不是很多，对如何具体操作的研究相对缺乏。
从实务上讲，近几年来，我国社工服务已经逐步开始进入企业，为企业提供专业的社工服务。在深圳、上海等发达地区，企业社会工作已经进入实务化操作阶段。但是，由于社会工作、企业社会工作进入国内的时间较晚，在国内还是个比较生疏的概念，企业社会工作实务有着明显的地域差异。
三、开展企业社会工作所面临的挑战
企业社会工作作为社会工作的一个新的工作领域，在社会工作尚未得到人们普遍接受、认可、了解的中国，对于企业社会工作者而言，开展企业社会工作无疑是具有很大挑战的。近年来，随着中国经济社会的发展，民意社会的展现，人口结构的变化等都为我国本土企业社会工作的发展提供了很大的机遇，也对本土企业社会工作的发展带来了极大的挑战。
(一)理论与实践的不足
首先，社会工作作为一个从西方引进的新专业、新学科，本土化过程尚在进行中，而作为其中一个分支的企业社会工作，还只是停留在理论引进、学习的阶段。企业不同于学校、社区，它拥有着各种错综复杂的关系，不同的企业也有着很大的不同，而且中国是一个人情社会，以上因素对于开展企业社会工作有何影响?这些问题都缺乏理论上的指导。
其次，企业社会工作不核瞎仅缺乏相应的理论，而且由于企业的特殊性，其实务的开展也存在着很大的挑战。我国大多数本土企业并不知道企业社会工作，他们还是采用传统的方式，运用行政等手段来开展工作。另外，我国的企业社工实务发展缓慢，缺乏相应的企业社工人才，在职的企业社工缺乏经验，所开展的企业社工服务得不到企业的很好认可，而且企业大多以营利为首要目的，讲究效率，对社工理念的不认可，导致企业社会工作开展难，企业社工实务不足的局面。
(二)社工理念、从属、角色与企业的冲突神衡
目前在国内，企业很少购买社工服务，原因有很多。首先，是理念的冲突。企业是以营利为首要目的的，而社会工作主张助人自助，企业的首要目的和社工的专业价值观、理念产生了冲突。
其次，社工在企业中的从属问题。众所周知，目前国内企业内部并未设置单独的社工部门，企业对社工的从属哪个部门也不是很清晰，因此，企业社工往往从属类似行政、人力资源或工会等部门，在开展企业社会工作服务的过程中缺乏独立自主地位，缺乏支持，会受到很多部门的掣肘。社工在企业内部由于没有明确的定位，其身份就非常的尴尬。社工在进入企业提供社工服务时，应充分了解企业内部的各种信息，包括组织架构、自己所属部门等环境因素，起到融洽不同部门之间关系的作用。
最后，社工的角色定位问题。在企业，社工的案主应该是和企业相关的一切人员，即包括公司员工和管理者。但是，社工在开展工作的过程中，接触最多、问题最多的往往是那些比较底层的企业员工，而针对这类案主，企业社工可能会更多的从他们的角度来开展工作，为他们谋取福利，但矛盾随之而来。企业购买社工服务的初衷，是想社工帮助解决问题，帮公司获得利益的。因此，社工在为企业提供服务的同时，既要获得管理层的认同和支持，又要为员工谋求福利。面对两个服务群体，社工在其中的角色是很难把握的。
四、结语
对于一名企业社工而言，很多时候，中立，是社工所必须遵循的一个原则，但值得考虑的是：如何运用好自己的专业能力去为企业服务，并在开展服务的过程中做到不被管理层操控，又能协调、融洽的处理好自己与员工、管理层的关系?只能说，企业社会工作的发展，任重而道远!
参考文献
[1] 闫晓娟.企业社会工作及其在企业内部员工关系管理中的运用[J].社会工作，2011.
[2] 刘七生.我国企业社会工作的进展与反思[J].社会工作(下半月)，2008(10).
[3] 高钟编著.企业社会工作概论[M].北京：社科文献出版社，2007.
企业社会工作论文篇2
论社会工作融入企业管理之道
近年来，随着社会工作实务的迅速推进，企业社会工作作为新领域的社会工作实务，本着其具有的专业性范式在国内得到迅猛的发展。当前的社会工作所涉及的领域、研究的对象和制度功能也日趋完善。比如，政策引导方而，在维护职工权益、提升职工福利、提高企业管理效率等方而具有不可替代的功能与作用;在具体策略实施方而，作为社会工作的基本方法的个案社会工作、小组及社区工作的方法开展服务等方而以发挥重要作用。本文将从社会工作融入企业管理(社工主要介入人的研究，所以主要偏重解释人力资源管理)这一视角，简述我国当前企业社会工作所处现状和困境，根据企业社会工作的对象初步探究解决困境之道。
一、目前我国企业社会工作与企业管理的现状
关于企业社会工作这一概念的界定和本文所要论述的相关内容及框架，本文沿用南京大学社会学系教授周沛曾提出的相关论述。
(一)宏观层面上的社会工作现状
1.涉及领域宽泛化：从社区、慈善场所扩大到事业单位、福利机构以及企业、监狱和法院等。
2.工作对象多元化：从困难群体、边缘群体逐步扩大到所有需要社会支持和帮助的人群。
3.功能扩大化：一种专业的社会协调与社会控制手段，实现个人与社会的和谐关系，提升社会福利与社会保障的水平，维护社会的稳定与进步。
(二)微观层面上的企业社会工作现状
1.社工工作者而言，拥有权变适应的理念，但工作模式固定化，做不到适应原则。
2.企业社会工作虽迈入正轨，但社会认同度不是很高，存在企业吃力不讨好的现象。
3.企业内员工服务不到位，缺乏人文关怀。
4.企业社会工作队伍发展迅速，但其建设与当今需求不太适应。
(三)在社会转型时期，我国企业管理中也出现了很多新情况，从社会工作的介入层面看，主要表现为：
1.企业与员工的劳资关系不容乐观，难于管理。
2.企业与相关者关系认识不清，不易管理。
3.企业与工会之间关系较为特殊，不好协调管理。
二、根据企业社会工作的对象，开展企业社会工作
(一)企业自身作为管理者，运用企业社会工作方法的解决之道
对症下药：通过员工和企业的相互沟通，把企业社会工作作为企业管理中的重要组成部分，一能提高企业效率，二能促进企业进一步重视员工的权益。
1.尽力解决因资源或能力缺失所带来的工作待遇问题。
2.为员工提供心理疏导：企业社会工作可以通过其专业方法和技巧帮助心理适应不良的员工认识、应对并进一步缓解压力。
3.协调企业相关者关系：以“助人白助”的理念，有效解决企业组织的外部关系失衡问题，预防企业内外部问题的发生，增强竞争力和凝聚力。
(二)企业员工方面，社会工作的介入
1.生存需要
一般情况下，员工抱怨最基本的来源于薪资的要求，这种生存要求是最容易解决的，社工介入也最为方便的，可以通过制定员工工作能力和目标薪酬测评，进行介入。
2.关系需要
满足了基本的生存需求以外，员工下一步需求就是人员社会关系的需要，要完善白己工作的人际交往和社会互动，通过企业社工专业方法，组织一些联欢，增强员工的心理交流，从枯燥乏味的工作中脱缰。这个介入方式以小组社工为好。
3.成长需要
员工肯定是承担一定社会及家庭责任的，休闲娱乐较少，其自身的职业生涯规划缺乏指导，职业技能培训也较少，可以通过企业社工的“跨界别”运作方式进行介入，在企业中设立专业的社工小组进行及时的成长辅导。
(三)企业工会方面，社会工作的介入
1.工会可以聘用专职的企业社工：工会可以运用其福利基金聘用特定的专业社会工作者开展相关的服务工作，工会人员在必要时予以协助。
2.工会与各种社会服务机构签订协约，由该组织或机构提供社会工作服务给企业员工。
3.直接对企业工会工作者进行社工的知识培训。
(四)企业社工自己队伍的完善
1.加强对企业社会工作者组织领导。
2.完善投入和激励政策的保障机制：(1)完善政府财政投入机制;(2)建立合理的薪酬制度。
3.建立健全社会工作者的培养体系：(1)制定社会工作者培养规划;(2)长远规划外加在职定期培训。
4.建立和完善社会工作人才评价使用体系：(1)完善职业资格制度;(2)完善人才使用制度。
三、结语
社会工作者不仅是社会公共服务的提供者，同时也是企业用好管理的支撑者;它是创新社会管理体制的重要切入点，也是整合社会资源，凝聚社会力量，服务社会建设的重要抓手。随着社会工作教育与实务在国内的逐步推进，随着企业职工问题的不断“社会化”，企业社会工作显得十分必要和重要。但是，当前我国众多企业管理者仍沿用着古典科学管理模式，把企业员工视为“经济人”。因此认清社会工作在企业管理中的运用十分必要。企业管理中如果适当引入并加强企业社会工作，可以使企业更加和谐，促进管理环境的改善，提高企业的管理水平和运营效率，从而大大提高企业的生产效率。
B. “鲁迅的三弟”周建人96岁去世，留下7个子女，如今现状如何
时人这么评价一家三兄弟，说是：一个大作家，一个大内奸，一个大干部。这便是绍兴赫赫有名的周家三兄弟—— 周树人、周作人、周建人。
说起周树人，大家听过最多的一定是他的笔名 “鲁迅” 。而提及鲁迅，那肯定是无人不知，无人不晓，他是我国伟大的文学家、思想家、民族斗士，他的文采、视野、才华在当时的文坛都是首屈一指的。
鲁迅的二弟——周作人，想必大家也是如雷贯耳，但对于其人的评价却是褒贬不一，有人欣赏他的才华，有人说他不是好人……大家也是仁者见仁，智者见智吧！
其实周家除了这兄弟二人外，他们的三弟—— 周建人 ，同样是一个卓绝群伦之人，他甚至官至副国级，但是相较于鲁迅与周作人的出名，这一位真真是一个不露圭角的人物。
他在文学上绝不输其大哥鲁迅、二哥周作人，在生物学上的研究造诣也是十分出色，出版过众多科普读物，在思想上倡导男女平等、妇女解放，是一个非常了不起的人。
他96岁去世，前后有过两位夫人，共育7个儿女 ，那么如此伟大的一个人物的他的子女后代又是一副什么光景呢？
周建人，字乔峰，原名松寿 ，1888年11月出生于浙江省绍兴县南城都昌坊周家新台门。
他虽是家中的幼子，却有着苦难的童年，周建人出生时，他的家族正开始走下坡路。
周家本也有过“购地建屋，设肆营商，广置良田”的显赫时期，祖父周福清曾做过十多年的京官。
父亲周伯宜虽多次考取乡试而名落孙山， 但却思想开明，有一颗爱国之心。
母亲鲁瑞来自一个乡下的小村庄，但她靠自修也能达到看书的水准，有着普通老百姓一样坚韧的性格。
但是就是这样一个显赫的家族，也因为当时时局动荡而逐渐衰败下去。
在周建人5岁时，祖父又因科场案发而入狱 ，这让本就元气大伤的家族，再也没了翻身的机会，只能一步一步走向衰亡。
正是在这样的环境下长大的周建人，虽被时局所迫，但也在长辈们的良好品行的影响下 成长为了一个坚韧、懂事、自立自强、闹租磨思想开放的人。
周建人可以说是在艰难中成长起来的，为了营救祖父、为父亲治病，小小年纪的周建人就跟着两个哥哥四处奔波，靠着变卖旧衣服和首饰来维持生计。
因为家庭的衰败，周建人自小就营养不良，十分瘦弱， 但是他却很聪慧，很好学。 小时候祖父教他认字，即便还没有开蒙，但只要教过他，没过多久就能都记住。
8岁父亲去世，9岁入学，他热爱读书，尤其爱抄书型颤，他曾说：“无钱买书就借书，要看书，更要抄书，抄书胜于看书。”因此，他不仅读书万卷，而且还写了一手好字。
他祖父在世时曾称赞他写的字苍劲有力、“落笔有秀气”。
周建人也曾希望如两个哥哥一样去南京，进洋学堂，学新知识， 但却因为母亲的一句话留了下来。
那时周家已经非常困难了，母亲鲁瑞寡居多年，作为一个妇道人家又不好出面，因此，周建人在听到母亲流着泪说：“你一走啊，我身边就没有人可以给我支撑门面了。”
最终，周建人还是默默地放下了手中的行李，选择留了下来，并走上了一条自学之路。
1906年，经人推荐，年仅17岁的周建人 成为了绍兴僧立小学的教师兼校长 ，他每天要担任不同的角色，有时是校长，有时是教员。
也有时要承担着学校的教务、账目和总务，除此之外，他还要帮请假的老师代课，去学生家里家访，批改作业等等。
尽管身兼数职、分身乏术，但他依旧将学校办得液斗井井有条。直到1912年学校因经费紧缺而停办， 周建人才被聘去了其他学校教书。
也是在这一年，二哥周作人的妻子羽太信子怀孕分娩，需要人照顾，于是其妹羽太芳子在哥哥羽太重久的陪同下来到了中国照顾姐姐，并与此后留在了周家。
而同处一个屋檐下的两个未婚男女也在此时渐生情愫。
1914年在周作人和他的妻子羽太信子的撮合下， 周建人与二哥的妻妹羽太芳子结了婚 ，并写信告诉了远在北京的鲁迅。
鲁迅在其日记中这样记载了周建人寄给鲁迅的书信，信中称他与羽太芳子在旧历二月四日结婚，并于第二天收到了两人结婚的照片。
周建人与羽太芳子刚结婚时感情也是如胶似漆，并于次年生下一子 ，但可惜的是孩子不到一岁半便夭折了。
1915年，周建人一直与绍兴明道女中教书，直至1919年离开绍兴。
在此期间，周建人不仅从事教学实践活动，而且还潜心钻研植物学。其中不乏受到鲁迅的影响。
从他与鲁迅来往信件中得知， 鲁迅鼓励他自学，可以以植物为主 ，因为植物材料易得，成本小，加之周建人本身喜爱植物，便开始了植物的研究生涯。
鲁迅还从日本寄来了相关书籍和解剖显微镜等器具，使得周建人在学习上更加得心应手。
尽管寄来的书籍都是英文，但周建人还是一本一本查字典读了下来， 这也让他的英语水平有了很大的提升。
而周建人和羽太芳子一儿一女也陆续出生， 分别是女儿周鞠子和儿子周丰二。
1919年五四运动的爆发，周建人渴望去往五四运动的策源地，于是他也如愿随着鲁迅一起，举家搬迁到了北京八道湾十一号。
次年，经鲁迅介绍进入北大攻读哲学，旁听科学总论等课程。北大开放、包容、科学的精神，让周建人有了更加深刻的学习与认识。
他开始对恋爱、婚姻和离婚的思考愈发深入透彻，注重个体的自由与价值，批评封建道德下的媒约婚姻制度和娼妓制度，反对物化女性，鼓励受到压迫的妇女勇敢追求自我。
1921年，经鲁迅介绍， 周建人离开北京前往上海商务印书馆任职 ，这一待便是二十余年。
周建人离开北京时，羽太芳子已经怀孕，有了他们的第4个孩子，因此，周建人也没有要求妻子和自己跋山涉水，一同前往上海。
但是， 1922年羽太芳子生下孩子后，仍不愿前往上海 ，她不愿离开北京繁华的生活，周建人甚至回了一次北京想要劝说妻子一起离开，但被拒绝了。
无奈之下，夫妻二人分居两地，感情也日渐生疏，交流更是渐行渐远， 双方不能相互理解，那么问题也随之而来。
之后，周建人在上海兢兢业业地进行编辑出版和科学研究工作，而羽太芳子则在北京过着安逸舒心的生活，她不仅不理解丈夫的工作，还时不时地写信问周建人要钱。
周建人开始反感妻子的行为 ，直到他碰到了曾经的学生 王蕴如 ，王蕴如和羽太芳子不同，她陪着周建人一起经历了困难、坎坷，这让周建人找到了灵魂伴侣。
1924年，周建人与羽太芳子离异后，在上虞蒿坝与王蕴如结婚， 两人先后孕育了3个女儿，都十分的出色。
周建人一边在商务印书馆承担着编译工作，一边又积极投身国家建设，号召人民群众加入救亡图存的行列之中，为国家解放而接续奋斗。
建国后，周建人参加了协商会议，开启了他为国建设的生涯，周建人一生清廉，贡献卓越。
在周建人的一生中与前妻共同养育的4个孩子，可能是受到家庭环境的影响，其境遇总归是没有周建人与王蕴如这一对“灵魂伴侣”所生的3个女儿要好。
1915年长子刚刚出生，周建人为其取名 周冲 ，但这个孩子却没能活过一岁半。
1917年，第二个女儿的出生缓解了夫妻俩的丧子之痛。
女儿叫马理，又叫鞠子 ，鞠子自幼时随父母去往北京，在北京长大，长大后学习音乐，去往上海求学，还曾住在鲁迅家中。
解放后，她和丈夫定居唐山，可惜的是，在1976年的唐山地震中逝世，时年59岁。
1919年5月，周建人与羽太芳子的第3个孩子， 周沛（又名丰二） 出生。但是后来周建人与羽太芳子感情破裂，这给孩子带来无尽的伤害。
因为父母离异，他长期跟着母亲生活，于是他对父亲恨之入骨，其中还有这样一个故事。
1937年，鲁迅过世近一年，周家母亲鲁瑞晚年丧子心情一直悲痛，于是二哥周作人提议恰逢母亲八十大寿，就准备大办一下，或许能给母亲带来些许安慰。
而此时周建人也携新夫人王蕴如前来祝寿 ，但其实在当时周建人与羽太芳子两人的离婚事宜迟迟没有一个了断，而王蕴如又在这些年里为周建人生儿育女。
于是周建人此番也存了给王蕴如一个名分和与羽太芳子做个了结的想法去的。
寿宴当天，羽太芳子见周建人明目张胆地带来一个陌生女人回来，立刻就和周建人争执起来，而后哭着跑回到了房间，还打电话给日本大使馆，让日本宪兵队来抓人，好在因为接电话的人喝醉了，没有当回事。
而其子周丰二看见母亲哭得撕心裂肺，非常生气， 就拿了一把军刀冲到了周建人和王蕴如面前 ，要不是周围人眼疾手快，这刀就要刺进周建人的身体。
所发生的一切都让人心惊胆战，周建人气愤的同时，说道：“我要和你断绝父子关系！”而后匆匆与王蕴如离开了北京。
周丰二从此以后再未与父亲有过任何联系，毕业后他成为了北京九十五中的数学老师， 他与他妻子一生都没有生过孩子 ，而是之后过继了妻子妹妹的孩子周玲，周玲后又与梁启超之孙梁任堪结婚。
其实周建人与羽太芳子的感情问题影响的不只是周丰二一人，破裂的家庭关系更是让小儿子周丰三的心理留下了道道创伤。
1922年2月周丰三出生 ，此时的周建人与羽太芳子已经分居两地，尽管矛盾还没有激化，但已经是不可调和了。等到夫妻二人彻底闹掰后，周建人已经不认这个儿子了。
周丰三当时年纪还很小， 但他从小没有体会到过父爱 ，一方面他向往着父亲能够看到他，一方面他又恨父亲抛弃他和母亲。
纠结的心理让他在敏感卑弱的青春期，用极端的方式，拿起枪结束了自己年轻的生命。
而和周冲、周马理、周丰二、周丰三的命运不同，周建人后面与王蕴如所生的三个女儿，每一个都是各个领域的人才。
1926年周建人与王蕴如的第一个女儿出生，取名 周晔 ，周晔曾是杭州之江大学英文专业的学生，后来又进入上海的圣约翰大学学习。
解放前周晔就南下参加了新四军，此后便和家里失去了联系，解放后，王蕴如从上海搬家到北京。
在火车上偶然碰上了许久未与家人联系的大女儿 ，又惊又喜，此时，站在母亲面前的已经是一名飒爽英姿的女战士了。
此后，一家人长住北京，周晔被安排到了全国总工会工作，时任总工会妇女部部长杨之华是瞿秋白的夫人，而周建人与瞿秋白曾是好友，于是周晔顺理成章地成为了杨之华的秘书。
1966年初，父亲调回北京，她先是与丈夫张攸民一起在上海工作了一段时间，出任了上海译文出版社社长，后又回到北京，专门从事写作。
她先后整理完成了《鲁迅故家的败落》《鲁迅在上海》等， 其中《我的伯父鲁迅先生》入选六年级上册语文课本 ，表达了对鲁迅先生怀念与敬仰。
周晔在1984年因肺癌逝世 ，为了让周建人不再体会到丧子之痛，家人们并没有向他透露这件事。
周建人也经常询问，为什么他的女儿周晔没有来看望他，直到不久后，周建人也去世了。
周建人与王蕴如的第二个女儿叫 周瑾 ，出生于1927年，周瑾是医学领域的人才，她就读于上海中山医学院。
1948年，周建人秘密入党，他把全家从上海带到了党中央所在地河北平山县西柏坡，二女儿周瑾和小女儿周蕖也中断了学业，跟着他一同前往。
之后周瑾就和姐姐周晔一样，选择了军人这一条道路，她被分配到军区的卫生部。
周瑾于1954年被派往苏联学习 ，从事化学药剂的研究，回国后，又将她分配到了药物研究所，后还担任了药物研究所的党委书记。
她的丈夫金经得，也是军人，两人同是上海医科大学的学生。
金经得毕业后就参军了，曾在空军司令刘亚楼身边担任过一段时间保健医生，后任空军总医院内科主任、空军司令部门诊主任等。
可能与其自身职业有关，因长期药物和放射性影响， 周瑾离休后身体一直不好，后因患上红斑狼疮，于2001年去世。
而小女儿周蕖的人生经历可就称得上阴差阳错了。
1932年周蕖出生在上海 ，在上海读完中小学后，随父亲去往西柏坡，因时任统战部部长的李维汉说：“马上就解放了，回北平读书也是一样的。”
于是周蕖就没有西柏坡读书，后回北平继续完成学业，但正是这一延期，她在报考清华时，又恰逢国内大规模选派学生到苏联留学，每个部门都分有名额，出版总署派不出人去，就把周蕖选上了。
这样，她只有放弃清华已经寄到的经济专业的录取书，转赴苏联。由于周蕖是出版总署派来的， 于是专门给她安排了莫斯科的印刷系进行学习。
但在学习了大半年之后，周蕖却发现苏联的印刷术和中国的印刷术并不匹配，所以她决定转专业。
她征求了父亲周建人的意见，周建人建议她“女孩子还是当教师最好了”。
周蕖因此转学到莫斯科列宁师范学院的教育系 ，学了幼儿学前教育，同时还结识了四名中国留学生，其中就有她未来的丈夫 顾明远 。
周蕖回国后，先后在北京师范大学从事幼儿教育的教学与科研工作，之后又转向了比较教育的方向，41年间，她从一名普通的老师成长为一名教授。
5年前，85岁的周蕖女士还与88岁的丈夫顾明远先生一起受邀返回绍兴老家祭祖，周老称这是她自1948年以来， 时隔70载再次祭祖，真的感慨万千。
父母给予孩子怎样的童年，可能影响着孩子未来的人生轨迹，既然带给了他们生命，那么就要承担起责任。
上一代的恩怨情仇已经画上了终点，但下一代、下下一代的人生才刚刚起步。
他们或多或少的依靠血脉与“周建人”产生了联系， 但是生活总是自己的 ，他们既不会再见面，也不会成为了“周建人”这一形象的缩影。
他们会带着祖辈的荣光在世界的每一个角落发光发热，成为更好的自己。
1、《大家风范——我所知道的民主党派领袖》.肖伟俐.新华出版社.
2、《中国各民主党派史人物传》.彦奇.华夏出版社.1994.11.
C. 职业社会工作者素质状况调查及对策
职业社会工作者素质状况调查及对策
摘 要： 在对郑州市二七区社会工作者的认知度和认可度、基本情况、基本岗位等情况调查的基础上，分析了社区工作者存在的问题和原因，提出了提高社区工作者的社会地位和工资待遇、加强社区工作者的专业知识与技能培训、建立合理的社区工作人才进出口机制等建议。
关键词： 职业社会工作;人员素质
为了更好的了解郑州市二七区职业社会工作者素质状况，为本次调查提供有力依据，我们团队利用课余时间进行了郑州市二七区职业社会工作者素质调查。调查进行的地点为康桥社会、大学路区、黄淮社会。为保证本次调查能尽可能得出科学的结果，在正式调查进行之前，我们首先在我康桥社会进行了试调研，并针对试调研中反映出的问题对问卷做了修改。在此之后我团队成员开始有组织、有计划的对选定地点进行市场调查，历时3天，共完成了100份调查问卷的发放与回收。通过分析统计，结果如下：
一、郑州市二七区社会工作者现状分析
(一)社会工作者基本情况
发放社会工作者基本情况问卷100份，回收问卷100份，有效问卷回收率为100%。一、链谈具体情况如下：1.性别。男性25人，占25%;女性75人，占75%，性别比为1∶4和3：4。这一数据说明在社会工作者中女性在数量上占有绝对优势。2.年龄。各年龄段降序依次为：40～50岁为41%，30～40岁为32%，20～30岁为23 %，50岁以上为2%。表明社会工作者以工作能力、人生阅历经验丰富的30～50岁之间的中青年为主体，占73%;同时社会工作者呈现出年轻化的趋势，20～30岁的年轻人也开始将社会工作岗位作就业选择，其中不乏应届大学毕业生3.文化程度。按学历层次升序排列依次为：小学1%，初中4%，本科及以上13%，高中32%，
大专50%。大专及以上学历的社会工作者在社会工作者队伍中具有绝对优势，占63%。这表明社会工作者的学历层次较高，并呈现出向本科以上学历层次的发展趋势。4.上岗途径。有40%的社会工作者是通过“社会居民选举”，“居民推荐上级任命”的占10%，上级“指定”的占3%，“毕业分配”到社会的1%，“其他途径”上岗的46%。这说明社会工作者的上岗途径是多样的。
(二)社会工作者岗位工作的情况
1.工作喜好及就业原因。
“对于目棚核碰前的工作”， 5%的感到“厌烦”，有80%的社会工作者选择“喜欢”。对于“您走上社会工作岗位的主要原因”，39%的社会工作者是因为“自己喜欢”，28%的人认为“能够发挥自己的特长”，22%和11%的人分别是迫于“就业压力”和“经济压力”才选择社会工作。
2.工作内容与知识。
在“您日常的主要工作内容”的11个选项上，各选项被选的比重降序排序为：“社会文化宣传”为13.%，“社会管理”为12%，“社会治安综合管理”为11%，“社会服务”为13%，“社会环境卫生”为9%，“社会就业”为10%，“社会保障”为8%，“社会教育”为8%“社会经济发展”为7%，“其他”为5%，“路政管理”为4%。社会工作的内容涉及面宽，因此为工作开展带来一定难度。在“您常使用到的学科知识的回答中”，排在前三位的是“社会工作知识”、“法律知识”、“社会学知识”，分别占20%、18%、14%;排在第四位的“心理学知识”，占12%;另外“管理学知识”、“社会保障知识”、“统计调查知识”分别占10%、9%、6%;“经济学知识”、“医学知识”也是开展社会工作不可缺少的重要知识，其比重分别为5%和6%。社会工作者需要有广博的知识，能较好地解决居民在生活中遇到的各种实际问题。
3.工作困难。
对于工作中存在的困难，从宏观层面的问题调查，如“您觉得目前工作中最大的困难是什么?”降序排列依次是：“缺乏经济投入”占氏档36%，“缺乏民众理解”占22%，“缺乏政策支持”占20%，“缺乏专业手段”占14%，“其他”因素为“8.%”。在这几个因素中，政府的经济投入、政策支持等是开展社会工作的重要制约因素。从个人角度看社会工作者存在的问题，如“在您目前的工作中，您觉得您最缺乏的是什么?”按照选项所占比例由高到低依次为：“专业知识技能”37%，“社会经验”36%，“工作魄力”14%，“吃苦耐劳”8%，“工作热情”5%。调查显示缺乏专业知识是社会工作者的最大缺陷。
4.素质条件和角色认知。
在“作为一名合格的社会工作者，应该具备的条件有哪些”的问题上，排在前三位的是“工作热情”、“吃苦耐劳”、“社会经验”，分别占23%、22%、21%，而“专业知识技能”、“工作魄力”排在了第四和第五位，占17%和17%。对社会工作者的角色认同，大部分社会工作者认为社会工作者首先是政府政策的具体宣传者和执行者;其次是社会的建设者、居民的服务者、民情民意的反映者;最后才是社会的领导者。
5.学习经历与学习方式。
对“社会工作专业学习经历”，51%的人选择“有”，49%的人明确回答“没有”。目前社会工作者的专业学习主要是市民政局和区民政局等部门统一组织的培训学习。“您希望参加专业的社会工作学习吗?”表示“希望”的占91%，“不希望”为1%，还有8%的选择了“无所谓”。在“您学习常用的方式是什么”问题上，采用“阅读书报”的占30%，“参加培训班和讲座”的占24%，通过“电视网络46%。
(三) 对社会工作者工作认可度的影响
对社会工作与社会工作者的认知度和认可度在“您知道专业社会工作吗”问题上，20%的人认为“很熟悉”，73%的表示“了解一点”，7%的表示“不知道”。相关部门还需加大工作力度，使现有社会工作者进一步深入了解社会工作专业知识和技能。对“您认为社会现有社会工作者是否足够”的调查，23%的人认为“足够”，44%认为“较少”，33%认为“太少，忙不过来”。认为社会工作者存在人才缺口的达到76%。对于“您觉得您所在社会需要专业社会工作者吗”的问题，91%的社会工作者认为“需要”，仅有9%的表示“不需要”。而在“如果有社会工作专业的毕业生来应聘社会工作职位，您是否愿意接纳”问题上，表示“非常愿意”的占33%，“愿意”的为48%，“无所谓”、“完全没必要”的分别占15%和4%。一定程度上反映了“就业压力”之下选择社会工作者岗位的缘由。对于“您从事社会工作前是否属于本社会居民”问题，有46%的工作者“是”，有54%的“不是”，超过半数的工作者并不是在为自己所在社会的居民服务。在“您是否认为社会居委会工作只能由所在社会的居民来做”的问题上，仅有2%的人表示“是”，有71%的认为“不一定，但最好是本社会的居民”，另外26%的选择了“这个因素不必考虑”。这表明在实际工作中能干好社会工作的工作者并不一定就是来自于本社会的居民，户籍问题不是社会工作者就业的障碍因素 二、社会工作者人才队伍建设存在的主要问题
(一)缺乏对社会工作者人才队伍建设规划
社会工作者人才队伍建设的长远规划、社会工作者人才队伍、社会工作者的身份定位，工资待遇，质量规格，引进与“出口”条件等问题，已经成为建设一支稳定的社会工作者人才队伍的根源性问题。
(二) 男性社会工作者缺乏
缺少具有开创性工作精神的男性社会工作人才社会工作是一项极具开创性的工作，从对整个社会的全面协调发展来看，进一步吸收适当数量的男性社会工作者是很有必要的，这对改善目前社会工作者队伍的性别构成失衡状况也是有利的。
(三)提高社会工作者的个人修养
社会工作者的职业道德和专业素质有待提高大局意识、爱岗敬业的乐业精神、奉献精神是社会工作者搞好自身工作应首先具备的职业道德修养和精神境界。经过高校社会工作或社会管理专业系统培养的社会工作者比例非常少，制约了社会人才队伍的专业化建设进程。50.5%的表示“有”专业学习经历的社会工作者，其主要是参加过市民政局或区民政局等部门统一组织的社会干部短期培训班。培训班学习时间短，所掌握的专业知识与技能并不系统，专业知识与技能的缺乏成为了社会工作者开展工作的主要障碍。
(四)强化社会工作者的流动途径
社会工作缺乏合理的专业人才进出口机制首先是职业化问题。目前我国已经承认社会工作是一种职业，并颁布了职业标准，但在全国范围内还没有大规模开展社会工作职业化资格认证。其次是社会工作者的专业化。一方面多数社会工作者是在原来的工作单位进行结构性调整中转岗就任的，他们工作能力强，但不具备专业知识背景，缺乏运用专业方法分析、解决问题的能力;另一方面众多高校培养的社会工作、社会管理专业人才因为就业途径不够通畅、待遇低等原因而从事非专业对口的工作，专业人才严重流失。第三是社会工作人员就业的户籍等制约问题。目前在实际工作中，选拔社会工作人才主要是通过区、县人事局牵头、由街道执行的“公招”方式。合格者在进入社会后产生了一个明显的问题：为解决本地的就业压力而在招考条件上严格要求本地户籍等，将具有专业背景的`社会专业人才排挤在外。第四是社会工作人员的管理考核问题。
三、加强社会工作者人才队伍建设的建议
(一) 提高社会工作者物质待遇
提高社会工作者的社会地位和工资待遇提高社会工作者的社会地位和工资待遇是加强社会工作者人才队伍建设的关键。可以将社会工作者和国家公务员、专业技术人员一起作为三大储备人才，由组织部门组织考核社会工作者的职业技能和资格，人事部门核定人员编制，省市财政统一发放工资，工资水平不低于当地公务员年收入的平均水平，并购买养老保险、失业保险、医疗保险等。
(二)提升社会工作者的个人素养
提高社会工作人才队伍的职业道德素质要用一定的社会工作专业价值观和伦理守则，如“以人为本”、“公正、公平”、“助人为乐”等来约束社会工作者的行为实践;要加强社会工作者对其工作态度和行为、对自身工作岗位、对所服务的社会居民特别是有困难的弱势居民、对社会各方面工作的职业操守的规范和培养，并建立相应的考核、监督机制。
(三)解决社会工作者的继续教育
重视培养社会工作者的专业知识与技能相关政府部门首先应为社会工作者尽可能提供更多的培训和再教育机会，并给予一定的资金补贴。其次要丰富培养的方式、方法。如轮岗培训、参观学习、情景模拟、实例操作等。第三，坚持广博与精深相结合，丰富专业知识与技能的培养内容。
(四)提升社会工作者的流动机制
建立合理的社会工作人才进出口机制必须建立合理的社会人才进出口机制。第一，实现社会工作职业化。社会工作职业化，更多的人才将其为一种事业追求。第二，实现工作人员的专业化。将社会工作者作为单列的人才或专业技术人员由人事部门统一考核管理。第三，解决社会工作人才的入行门槛问题。建议相关部门在制定“公招”条件时取消户籍限制，给有社会工作或社会管理专业背景的非本地高校毕业生提供对口就业的机会，这也是提高社会工作人才队伍素质的重要途径。第四，绩效考核，优胜劣汰。参照《国家公务员管理制度》的管理办法对社会工作者实施管理，建立一套长效的激励奖惩考核机制，对社会工作者实行全面考核，将不合格者淘汰出局。
社会工作的职业化发展是个渐进的过程，不仅与社会工作的专业化、社会化紧密相关，而且与整个社会的经济、政治、文化发展形成一个互动的体系。在西方国家，社会工作职业化的进程历经了百年，而且至今都存在不完善的地方。可以预见在今后相当长的时间内，我国社会工作职业建设在职业环境、职业保障和职业发展方面都有很长的路要走。我国的职业社会工作者与他们的国外同行相比可能要面对更多的困难与不理解。笔者认为发展我国的社会工作应该以加强社会工作者的队伍建设和管理为核心，而改进队伍建设和管理则应该以社会工作者的需要为核心。只有突出’“以人为本”，将社会需要与社会工作者的个人需要相结合才能解决目前社会工作职业化发展中的突出问题，使社会工作能吸引到高素质的人才，对其的管理更具针对性与实效性。“构建和谐社会”的提出为社会工作的发展提供了难得的发展机遇，政府与社会对社会工作者有了更多的关心和支持，但这与社会工作者的付出相比还远远不够。在对这一职业进行规范的同时，应给予他们支持与理解，促进社会工作的职业化发展，使这些为他人和社会带来“阳光”的社会工作者的职业生涯也充满了阳光与希望。
参考文献：
[1]查尔斯·H·扎斯特罗，等.社会工作实务应用与提高[M].晏凤鸣译.北京：中国人民大学出版社，2010.
[2]风笑天.现代社会调查方法[M].武汉：华中科技大学出版社，2009
[3]王思斌.社会工作概论[M].北京：高等教育出版社，2011
[4]徐永祥.社会发展论[M].南京：华东理工大学出版社，2010.
[5]周沛.社会社会工作[M].北京：社会科学文献出版社，2011
;D. 2014甘肃省艺术特长生名单
考生号 姓名 身份证号 毕业学校 拟录取院校 测试项目
14620105110129 陈冠庄 兰州附工补习学校 华南理工大学 音乐表演(长号)
14620104110332 韩斌 兰州市第六十一中学 华南理工大学 音乐表演(单簧管)
14620102150188 苏世尧 甘肃省兰州第一中学 华南理工大学 音乐表演(单簧管)
14620104110138 王成佳 兰州第五十八中学 华南理工大学 音乐表演(萨克斯)
14620102114106 宋雨薇 兰州大学附属中学 华东师范大学 舞蹈(民族舞)
14620402156012 李怡萱 白银市第十中学 中国海洋大学 器乐类(二胡)
14620402151070 吕玥 白银市第一中学 中国海洋大学 器乐类(二胡)
14622421110793 魏靖蕾 定西市第一中学 中国海洋大学 器乐类(古筝)
14620102150191 焦福耀 甘肃省兰州第一中学 长安大学 器乐类(弦乐类*小提琴)
14620402156108 王力颖 甘肃省白银市第十中学 长安大学 器乐类(弦乐类*小提琴)
14620402155171 李开元 甘肃省白银市第八中学 长安大学 器乐类(弦乐类*小提琴)
14620102150344 张益铭 甘肃省兰州第一中学 长安大学 器乐类(弦乐类*中提琴)
14620103150243 王翼宸 兰州西北中学 长安大学 器乐类(管乐类*单簧管)
14620302150290 李志鹏 金川集团公司中小学总校第一高级中学 长安大学 器乐类(管乐类*萨克斯)
14620102178504 马措 兰州成功学校 长安大学 器乐类(键盘类*钢琴)
14620402155020 田雨 白银市第八中学 长安大学 器乐类(键盘类*钢琴)
14622421151885 刘莹 定西市第一中学 长安大学 器乐类(键盘类*手风琴)
14622322150769 赵昶钦 甘肃省民勤县第一中学 长安大学 器乐类(拉弦乐*二胡)
14620102115521 寇子怡 兰州市第三中学 长安大学 舞蹈(古典舞)
14620102150163 雒意然 甘肃省兰州第一中学 中国农业大学 器乐类(阮)
14620402156012 李怡萱 白银市第十中学 中国农业大学 器乐类(二胡)
14620102110023 谢谨隆 甘肃省兰州一中 西南交通大学 管弦乐(大管)
14620102110079 贾苗苗 甘肃省兰州第一中学 西南交通大学 管弦乐(大提琴)
14620102111020 周涛 甘肃省兰州市第二中学 西南交通大学 管弦乐(单簧管)
14620104150863 周沛文 甘肃省兰州市六十一中 西南交通大学 管弦乐(单簧管)
14620104150522 杨子帆 甘肃省兰州市西固区兰炼一中 西南交通大学 管弦乐(双簧管)
14620402156108 王力颖 甘肃省白银市第十中学 西南交通大学 管弦乐(小提琴)
14622421170001 王志文 东方红中学 西南交通大学 管弦乐(小提琴)
14622421170007 朱小莉 东方红中学 西南交通大学 管弦乐(小提琴)
14620102110051 何雨桐 甘肃省兰州第一中学 西南交通大学 管弦乐(小提琴)
1462240601 骆麟 甘肃省定西市第一中学 西南交通大学 民乐(竹笛)
14620102112015 李淑忻 甘肃省兰州市第五中学 西南交通大学 民乐(阮)
14622301151438 崔振嘉 甘肃省武威市第二中学 西南交通大学 民乐(竹笛)
14620102114106 宋雨薇 甘肃省兰州市城关区兰州大学附属中 西南交通大学 舞蹈(芭蕾舞)
14620102110023 谢谨隆 甘肃省兰州第一中学 北京交通大学 木管(大管)
14620102150188 苏世尧 甘肃省兰州第一中学 北京交通大学 木管(单簧管(降B))
14620402155148 史小乐 甘肃省白银第八中学 北京交通大学 弦乐(小提琴)
14620102133037 曹晓宇 甘肃省兰州市第二十七中学 北京交通大学 弦乐(大提琴)
14622421110687 张淦宁 定西市第一中学 河海大学 民族乐器类(二胡)
14620105110224 黄钰桐 兰州市第四十五中学 河海大学 民族乐器类(二胡)
14620102110079 贾苗苗 甘肃省兰州第一中学 河海大学 西洋乐器类(大提琴)
14620104110332 韩斌 兰化公司中小学总校第一中学 重庆大学 器乐类(单簧管)
14620102150188 苏世尧 甘肃省兰州第一中学 重庆大学 器乐类(单簧管)
14620102154347 王子璇 兰州市第三十三中学 重庆大学 器乐类(扬琴)
14622421110793 魏靖蕾 定西市第一中学 重庆大学 器乐类(古筝)
14620102110092 张舸航 甘肃省兰州第一中学 重庆大学 器乐类(单簧管)
14622301110266 朱海辰 甘肃省武威第一中学 重庆大学 器乐类(单簧管)
14620104110414 邹欣迪 兰州炼油化工总厂中小学总校第一中学 重庆大学 器乐类(二胡)
14620105150831 陈宇浩 西北师范大学附属中学 中南大学 器乐类(大提琴)
14622301150616 李秋余 甘肃武威第一中学 中南大学 器乐类(键盘)
14620105110129 陈冠庄 兰州附工补习学校 中山大学 管弦乐类(长号)
14622301150616 李秋余 甘肃省武威第一中学 中国地质大学(北京) 西洋乐器键盘类(钢琴)
14622301110223 李颖 甘肃省武威第一中学 中国地质大学(北京) 西洋乐器键盘类(钢琴)
14620402155148 史小乐 甘肃省白银市第八中学 中国地质大学(北京) 西洋乐器管弦类(小提琴)
14620102110008 司炜琳 甘肃省兰州第一中学 中国地质大学(北京) 西洋乐器管弦类(小提琴)
14620402151070 吕玥 甘肃省白银市第一中学 北京科技大学 民乐类(二胡)
14620105110112 徐子迪 兰州市第二十七中学 南开大学 通俗(女)
14620402155175 王恩广 白银市第八中学 大连理工大学 管乐及打击乐类(长笛)
14620104151952 马子钧 兰化公司中小学第三中学 大连理工大学 民乐类(二胡)
14620102150078 金怡达 甘肃省兰州第一中学 大连理工大学 弦乐类(大提琴)
14622301150527 周中山 武威第一中学 天津大学 管乐类(圆号)
14620105151010 谢祯 西北师大附属中学 天津大学 管乐类(小号)
14622301150618 李智杰 甘肃武威市第一中学 天津大学 管乐类(单簧管)
14620104150863 周沛文 兰州市第六十一中学 南京理工大学 西洋(单簧管)
14620102150191 焦福耀 甘肃省兰州第一中学 四川大学 管弦乐类(小提琴)
14620102150078 金怡达 甘肃省兰州一中 北京理工大学 弦乐(大提琴)
14620402151070 吕玥 白银市第一中学 北京林业大学 民族(二胡)
14620102150078 金怡达 甘肃省兰州第一中学 北京林业大学 弦乐(大提琴)
14620402156012 李怡萱 白银市第十中学 北京林业大学 民族(二胡)
14622301110223 李颖 甘肃省武威第一中学 北京林业大学 弦乐(钢琴)
14622301150616 李秋余
14620402156012 李怡萱 甘肃省白银市第十中学 华中农业大学 民乐(二胡)
14620102138232 谢美琳 兰州九洲中学 华中农业大学 舞蹈(民族)
14620105151010 谢祯 甘肃省兰州市西北师范大学附属中学 武汉大学 西洋乐(小号)
14620102150191 焦福耀 甘肃省兰州市第一中学 武汉大学 西洋乐(小提琴)
14620402155148 史小乐 白银市第八中学 华中科技大学 弦乐(小提琴)
14620402155175 王恩广 白银市第八中学 华中科技大学 管乐(长笛)
14622301110223 李颖 甘肃省武威第一中学 西北农林科技大学 键盘类(钢琴)
14622421151396 王曦若 甘肃省定西一中 西北农林科技大学 民乐类(二胡)
14620105130038 白彧菲 兰州交通大学东方中学 西北农林科技大学 民乐类(古筝)
14620102115521 寇子怡
14620102110079 贾苗苗 甘肃省兰州第一中学 西北农林科技大学 西洋乐类(大提琴)
14622301110020 刘叶舟 甘肃省武威第一中学 西北农林科技大学 西洋乐类(单簧管)
14622301150618 李智杰 甘肃省武威第一中学 西北农林科技大学 西洋乐类(单簧管)
14622301110266 朱海辰 甘肃省武威第一中学 西北农林科技大学 西洋乐类(单簧管)
14620302150290 李志鹏 甘肃省金昌市金川集团公司中小学总校第一高级中学 西北农林科技大学 西洋乐类(萨克斯)
14620402156108 王力颖 甘肃省白银市第十中学 西北农林科技大学 西洋乐类(小提琴)
14620402111013 章琪琳 白银市第一中学 西北农林科技大学 西洋乐类(小提琴)
14620402153027 李玥 甘肃省白银市实验中学 西北农林科技大学 西洋乐类(小提琴)
14622421170007 朱小莉 安定区东方红中学 西北农林科技大学 西洋乐类(小提琴)
14622301110266 朱海辰 甘肃省 武威第一中学 中国政法大学 管弦乐(单簧管)
14620105150831 陈宇浩 西北师大附中 西安交通大学 器乐类(大提琴)
14620402155171 李开元 白银市第八中学 西安交通大学 器乐类(小提琴)
14620402155148 史小乐 白银市第八中学（田家炳中学 西安交通大学 器乐类(小提琴)
14620102111094 王诗悦 兰州市第二中学 西安交通大学 器乐类(大提琴)
14620105151010 谢祯 西北师范大学附属中学 西安交通大学 器乐类(小号)
14620105110112 徐子迪 兰州附工补习学校 西安交通大学 声乐类(声乐)
14620102150344 张益铭 甘肃省兰州第一中学 西安交通大学 器乐类(中提琴)
14620102150296 李超 兰州第一中学 电子科技大学 管弦乐(大号)
14620104150344 马俊达 兰州第一中学 电子科技大学 管弦乐(大提琴)
14620102150078 金怡达 兰州第一中学 电子科技大学 管弦乐(大提琴)
14620102150188 苏世尧 兰州第一中学 电子科技大学 管弦乐(单簧管)
14620104150522 杨子帆 兰炼第一中学 电子科技大学 管弦乐(双簧管)
14620104151976 王蕾祺 兰炼第一中学 电子科技大学 管弦乐(小提琴)
14620402156012 李怡萱 白银市第十中学 电子科技大学 民乐(二胡)
14620104130026 杜紫薇 兰州市兰炼三中 电子科技大学 民乐(古筝)
14620105150666 王怡晨 西北师大附属中学 电子科技大学 民乐(琵琶)
14620105150712 金士涵 甘肃省兰州市西北师范大学附属中学 浙江大学 钢琴(合唱伴奏)
14620402155171 李开元 甘肃省白银市第八中学 浙江大学 器乐(小提琴)
14620102150163 雒意然 兰州第一中学 对外经济贸易大学 器乐类(大阮)
14620102133037 曹晓宇 兰州市第二十七中学 对外经济贸易大学 器乐类(大提琴)
14620402155171 李开元 甘肃省白银市第八中学 西北工业大学 器乐类(小提琴)
14620102150344 张益铭 甘肃省兰州一中 西北工业大学 器乐类(中提琴)
E. “鲁迅三弟”周建人96岁去世，留下7个子女，他们后来成就如何
历史上，一门三英杰的例子不在少数，比如“三苏”苏轼苏洵苏辙，而在民国则有“三周”，即周树人、周作人和周建人，其中周树人就是我们熟悉的鲁迅先生，而周建人则是其中最为低调者。
（一）周家三弟在“三周”中，昌销毁鲁迅周树人是老大，也是名气最大的一耐备位，二弟周作人则是新文化运动的代表，当然也有人将其称为“文化汉奸”，而作为三弟的周建人，虽然我们可能不太熟悉，但是他却实打实地做了不少事儿。
长女周晔生于1926年，她就读于上海圣约翰大学，并于学生期加入中国共产党。毕业后任职报社记者，积极投身革命工作。文学上，出版了《我的伯父鲁迅》和《鲁迅故家的败落》两本著作。她与丈夫育有三子，长子和次子分别在北京出版社和北京铁路部门工作，幼子过继给了自己的三妹。
次女周瑾出生于1927年，也是一名地下党工作者，她幼年学医，成年后远赴苏联深造，回国后继续从事医学研究。婚后育有一子一女，儿子在大学教书，女儿同母亲一样成了一位医生。幼女周渠1932年生于上海，考入清华大学经济系，毕业后投身于教育行业，仅有一女，另有大姐周晔过继的一子。
可以看到，周建人后来和王蕴如养育的三个女儿，都取得了很不错的成就 ，不是出版著作，就是进行医学研究，另外在教育行业也有所贡献，相比之下，和日本女人生下的孩子，基本上都是命途多舛。
F. 社会保障专业考研要看哪些书
专著
夏书章《行政管理学》中山大学出版社高等教育出版社
欧文休斯《公共管理导论》---主线：两种模式的论辩
陈振明《公共管理学——一种不同于传统行政学的研究途径》
丁煌《西方行政学说史》武汉大学出版社
张成福、党秀云《公共管理学》
王乐夫、蔡立辉《公共管理学》中国人民大学出版社
圣才《行政管理学》考研真题与典型题详解 中国石化出版社‘
郑功成《社会保障学》，中国劳动社会保障出版社，2005
《公共管理案例》 中国人民大学公共管理学院 中国人民大学出版社 2010
《公共管理新论》，黄健荣等著，社会科学文献出版社，2005年版
《行政管理学》张永桃主编，高等教育出版社，2003年版
李珍《社会保障理论》中国劳动社会保障出版社2001
郑功成等著：《中国社会保障制度变迁与评估》，中国人民大学出版社2002
郑功成著：《论中国特色的社会保障道路》，武汉大学出版社1997年版
郑功成：《中国社会保障30年》，人民出版社，2008年12月
郑成功：《中国社会保障改革与发展战略：理念、目标与行动方案》人民出版社2011
任正臣书目（南大老师）
2011，《中国农村社会保障》，（第七、十六章），人民出版社。
2008，《社会保障理论与制度》（第五章），江苏教育出版社。
2006，《理想与现实的困境：解读我国医疗保障制度改革失败的原因》，《公共管理高层论坛》第3辑，南京大学出版社。
2001，《社会保险学》，社会科学文献出版社。
童星书目
《社会转型与社会保障》，中国劳动社会保障出版社，2007年8月出版
《社会保障与管理》，南京大学出版社，2002年3月出版
周沛书目
《社会保障概论》，武汉，武汉大学出版社，2010
林闽钢书目
《型春中国社会政策》，慎森武汉大学出版社，2011年
《社会保障国际比较》，科学出版社，2007年
童星，林闽钢：《中国农村社会保障》，人民出版社，2011年1月
以上由启道考研提供卜孝耐
G. 中科大少年班的问题
北京四中天津南开是中学，中科大少年班是大学，应该不具有可比性吧。
中国科学技术大学少年班介绍
1978年3月，在李政道、杨振宁、丁肇中等著名科学家的大力倡导和热心支持下，在邓小平、方毅等党和国家领导人的支持和推动下，中国科大创建了少年班，其目的是为探索中国优秀人才培养的规律，培养在科学技术等领域出类拔萃的优秀人物，推动中国教育和经济建设事业的发展。她主要招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育。尽管她的出现有一定的历史偶然，但却是我国教育史上的一大创新，是一项具有重要意义的教育实践。少年班创建伊始，中国科大就致力于探索培养这些特殊大学生的方式，最初几届少年班学生的优异表现，坚定了中国科大继续办好少年班的决心。1985年，中国科学技术大学在总结和吸收少年班办学成功经验的基础上，针对高考成绩优异的学生，又仿照少年班模式开办了“教学改革试点班”（简称试点班，又称零零班），两类优秀学生统一管理、相互补充、相得益彰，已成为一个和谐的整体，受到国家领导和国内外教育家、科学家的充分支持和肯定。28年来少年班（含零零班，下同）定位并致力于培养这些优秀大学生，至今共招收学生1993人，毕业1556人，其中少年班招收1134人、毕业942人，零零班招收859人，毕业614人。
中国科大自少年班创立以来，不断探索和改善教学管理模式，倾力保证少年班教学和管理的开展，多年的经验积累，凝练成了“探索在现行高考制度之下的选拔人才新途径，探索在现行教育体制下更多更好的人才培养模式”的办学宗旨和充分挖掘少年班学生的各种潜力、全面培养他们的综合素质、使他们能成长为在科学、技术和社会经济等领域具有原始创新能力的高级人才的培养目标；并在此基础上建立了一套比较完整的创新人才培养模式。
在教学模式上，少年班长期以来坚持从“破格选拔,因材施教”的教育理念出发，实行将本科低年级基础教育和高年级宽口径专业教育相结合的先进教学模式，突出基础、能力、素质的全面培养和学生的个性化发展，旨在培养富有创新精神和良好科学素养的高精尖人才，探索我国高等教育优秀人才培养的新规律。同时，结合大学生研究计划等课外科技实践活动，全方位培养学生，丰富学生的实践知识，激发创新意识，增强团队合作精神。
学校建立“少年班管理委员会”负责少年班学生在校4年的学习生活管理和思想道德教育，这种管理模式随着培养模式的逐渐成熟而不断完善。从最初少年班学生集中学习一年之后选择专业转入各院系继续学习，转变到学生集中完成基础教育，专业教育阶段转入相关院系学习，直到目前的管委会负责学生在校4年的全部管理。少年班管委会现有工作人员11人，全体成员本着“全员育人”的精神，以各种途径参加学生的日常管理工作。通过行之有效的班级管理、丰富多彩的课外活动、特色鲜明的社会活动，培养学生的人文素质和积极向上的人生观。
近三年来，少年班（含零零班）共招收学生296人，毕业学生340人。约86%的毕业生继续攻读国内外研究生，比例高于中国科大普通本科毕业学生。
科大少年班已经30岁了。
30年来，少年班共招收31期学生总计1220人，已毕业1027人，其中935人考取研究生，占91%。前16届毕业生（1983-1998年）共 590人，64%获得博士学位，26.9%获得硕士学位。据不完全统计，他们中约20%选择学术研究作为自己的终身职业，有93人拥有国内教授、副教授职 称和国外终身教职，许多人已成为国际著名科学家；有超过70%的少年班毕业生活跃在海内外经济、IT、金融、制造等领域，其中在世界500强企业任职的约 35%。
下面是部分少年班毕业生目前的情况介绍，以每届招收学生20－40人，成才率应当说是非常高的。30年来，少年班承受了太多太多的误解。现在，是到了让数据说话的时候了。
从事实业的部分少年班校友
郭元林，78级第二期，紫光集团总裁。
高峰，78级第二期，德意志银行中国区董事总经理。
卫浩然，78级第二期，1999年创办 UHere Corp.，现任Weilabs公司总裁。卫浩然1992年获明尼苏达大学生物化学博士学位；1997年获MIT Sloan商学院MBA学位。
王凯宁，78级第二期，现任易保网络技术首席架构师兼研发部总经理。
伍晓东，79少，14岁入科大。斯坦福大学电子工程博士，现任北京梦联信通总裁。
王维勇，81少，现任华润万家有限公司副总裁，主管华北区。中国科大理学学士和管理科学学士，清华大学工学硕士。
刘中青，82少，美国国际数据集团（IDG）投资基金副总裁。
岳军，82少，现任深圳美杰咨询公司总经理。
李俊杰，82少，14岁入科大。美国斯坦福大学经济和法律双料博士。现任Net Inc.（网道）首席执行官。
施晨阳，82少，曾创办Colorstamps，现任德国QIAGEN公司亚洲总裁。
陈晓薇，83少，匹兹堡大学生物化学博士，加州大学人类遗传博士后。现任中华网（China.com）总经理。
陈瀚洋，83少，英国牛津大学工程学博士，现就职于Royal Bank of Capital Market, London，职位Director。
陈刚，83少，现就职于 Regeneron Pharmaceuticals, Inc.，职位Associate Director。
黄崴，83少，Philadelphia International Advisors (PIA) 合伙人。
王江洪，83少，耶鲁大学MBA，现任 GE Energy Financial Services 战略营销副总裁（Vice President, Strategic Marketing）。
黄河，83少，芝加哥大学经济学博士。现任 Susquehanna International Group（SIG）投资策略师（Investment Strategist）；Association of Chinese Finance Professional of USA创始人和执行副会长；Chinese Economist Society (USA)理事。
付国斌，83少，中国人民大学MBA，巨龙信息技术有限责任公司执行董事。
薛峰，84少，14岁入科大。95-00年任用友软件集团董事副总裁、产品总监、产品总设计师等。现任 TurboCRM公司董事&首席执行官。
袁超，84少，现任深圳聚奎鑫投资咨询公司董事长。
曾静华，84少，现任宣榕公司董事长。
黄沁，84少，14岁入科大。美国MIT(麻省理工)91年度优秀学生和ECE硕士。24岁成为华尔街Prudential证券公司最年轻的高级副总裁； 96年任德意志银行亚洲分行董事；98年为一家香港银行成功融资2.36亿美元，被⟪亚洲财经⟫和⟪国际证券导报 ⟫评为当年"亚太最佳融资运作"；99年创建教育网站。现任香港诚信资本有限公司董事长兼首席执行官。
李鲲，84少，现任TurboCRM信息科技公司产品总监。
范少军，84少，现任深圳照华科技有限公司总经理。
王铁军，84少，约翰霍普金斯大学计算机科学博士，现就职于Citadel Investment Group, USA。
李闻硕，84少，芝加哥大学博士，现就职于Intel公司，职位Program Manager。
蒋继宁，84少，现任网大（中国）有限公司总裁，深圳教育国际交流学院董事长。
骆小春，84少，芝加哥大学博士，现任美国汇丰银行高级副总裁。
楚天骄，84少，卡耐基梅隆大学哲学博士，现就职于Clairvoyance Corp.，职位Research Scientist。
李逊，85少，美国夏威夷大学电子工程硕士。现任WebEx Inc.副总裁。李逊是影片⟪好奇害死猫⟫的联合出品人。
聂建林和郑天舒，85少，在深圳创办了蓝讯技术有限公司。
易万军，86级，融通蓝筹成长基金经理。
杨竞霜，86少，哥伦比亚大学计算机科学博士，现任Goldman, Sachs & Co.副总裁。
万飚，87少，华为WCDMA产品线总监。
王川，87少；1993年获Rochester大学材料系硕士；1994年获Georgia lnst．Technology电脑硕士；是BN3 Communications公司创办人之一。BN3 Communications公司从1999年到2003年6月间给科大校友网络ustc.e提供Email服务。2002年创办房贷金融公司 Marvel Financial lnc. 。
叶一火，87少，现任宝利通公司总裁。
李俊凌，87少，斯坦福大学博士，曾先后任麦肯锡（中国）公司咨询顾问、摩托罗拉公司个人通讯事业部北亚发展战略部总监，现任阿里巴巴集团参谋部副总裁，并任中国雅虎社区、资讯与通讯业务总经理。
王利锋，87少，现任北京万方幸星数码科技有限公司总裁。
朱骁洵，88少，Metrologic Instruments集团研发部总监，曾任科大海外校友基金会副主席。Drexel大学博士。99年负责筹办美国Metrologic Instruments集团在苏州的分公司Metro (Suzhou) Technologies。
李昊，89少，14岁入科大，毕业于物理系。中国光彩事业农业信息网络公司首席技术执行官、副总裁；正带领一班科技专才，自行开发既适合中国农村文化知识现状，又能为提升中国传统农业的软、硬件。
居雄伟，8900，曾在约翰霍普金斯大学攻读统计学博士，其后在伊利诺伊大学获得金融学博士学位，曾在千禧年基金公司管理数亿美元仓位的股票投资。现为该对冲基金合伙人。
陈春，8900，BlueRun创投基金中国区投资总监。
郑小立，90少，创维集团信息中心总监。
许振东，91少，现任深圳先宇天成公司总经理。
袁克平，94少，现任深圳中博实业有限公司经理。
赵雷，95少，现任北京泰通公司副总经理。
在中国著名院校和研究所工作的部分少年班校友
谢彦波，78级第一期，中国科学技术大学近代物理系副教授
陈武，78级第二期，香港理工大学土地测量及地理信息系副教授
胡天跃，78级第二期，北京大学地球与空间科学学院，教授、博士生导师
蒋大鹏，78级第二期，中国科学院长春光学精密机械与物理研究所，研究员、博士生导师
林谦，78级第二期，清华大学工程物理系副教授
王永，78级第二期，中国科学技术大学自动化系教授、博士生导师
翁征宇，78级第二期，清华高等研究中心，清华首位“杨振宁讲座教授”
周逸峰，78级第二期，中国科学技术大学生物系博导，“有突出贡献的中国学位获得者”
冯珑珑，79少，1999年获得中国科学院“引进国外杰出人才”（百人计划）项目支持。现在是中国科学院紫金山天文台研究员，博士生导师
钟杨，79少，复旦生命科学院常务副院长，教授、博士生导师
曹辉宁，79少，长江商学院教授，金融中心主任，美国财务学会会员，曾先后在美国加州大学伯克利分校、北卡罗来纳大学Chapel Hill分校担任助理教授
袁睿翕，80少，清华大学自动化系教授
郭力，81少，中国科学院过程工程研究所，研究员
杨仲侠，81少，南京师范大学物理系副教授，中国西北大学博士
张愚，82少，北京市宣武医院教授、细胞治疗中心主任，美国西北大学博士
张健，84少，博士生导师，现任中科院软件研究所中科院计算机科学重点实验室主任、所长助理，国家杰出青年科学基金获得者
杨青，85少，中国科学院自动化所研究员、博士生导师，2004年入选中科院“百人计划”
余笑寒，85少，上海应用物理研究所(原上海原子核研究所)，上海同步辐射光源，研究员
杜江峰，85少/854，中国科学技术大学近代物理系与微尺度物质科学国家实验室教授、博士生导师，自然科学杰出青年基金获得者，国家973项目首席科学家
常春起，87少，香港大学电机电子工程系研究员
王建方，8800，香港中文大学物理系助理教授
倪四道，8800，中国科学技术大学地球与空间科学学院教授、博士生导师，中国科学院“百人计划”入选者，自然科学杰出青年基金获得者，关于海啸早期预警算法的工作今年发表在英国⟪自然⟫杂志
朱界杰，8900，中国科学技术大学近代物理系副教授
蒋莹莹，89少，北京大学物理学院副教授，美国德克萨斯大学博士。
詹正茂，90少，清华大学新闻与传播学院副教授，北京北森人力资源管理咨询公司首席专家。2001年于北京大学光华管理学院获经济学博士学位，年仅24岁，是北京大学百年历史上最年轻的经济学博士
梅加强，9100，南京大学数学系副教授
饶恒毅，9200，92少，中山大学心理学教授、博士生导师，中山大学附属第一医院神经科特聘专家
李俊，9200，中国科学技术大学自动化系副教授
杨志青，9200，大连理工大学应用数学系副教授
张俊妮（女），93少，北大光华管理学院助理教授，哈佛大学2002届博士
彭衡，9300，香港浸会大学数学系助理教授
丁玉珑，93少，中山大学心理学系副系主任、副教授。中国科学院生物物理所博士
刘衍文，95少，中国科学技术大学近代物理系副教授
张福新，9500，中国科学院计算技术研究所副研究员，江苏梦兰集团龙芯产业化基地研发中心主任。张福新博士是2005年度常熟十大杰出青年，2006年度苏州市十大杰出青年。2007年4月，他荣膺江苏十大杰出青年称号、中科院十大杰出青年称号。
刘磊，9500，清华大学化学系正教授。刘磊毕业于哥伦比亚大学化学系，其后在美国Scripps研究所从事博士后研究，其合作导师为翁启惠（现任台湾中央研究院院长）。
李震宇，95少，中国科学技术大学微尺度物质科学国家实验室副教授。李震宇在中国科学技术大学获得博士学位，其论文曾获全国百篇优秀论文奖。他曾在美国马里兰大学、加州大学欧文分校从事博士后研究。
另外，在微软亚洲研究院工作的有：
张亚勤，微软亚洲研究院研究员，78级第二期
谢幸，互联网搜索与挖掘组研究员，91少
袁春，互联网搜索与挖掘组副研究员，92少
赵俊，无线与网络组副研究员，9500
许继征，网络多媒体组助理研究员,9500
赖伟，互联网搜索与挖掘组副研究员,96少
在国外著名院校和研究机构工作的部分少年班校友
（以中文校名为序，同一学校以年级为序）
阿肯色大学（University of Arkansas）
付华祥，物理系助理教授，84少
阿拉巴马大学伯明翰分校（University of Alabama at Birmingham）
张建华（女），医学院助理教授，80少
爱荷华州立大学（Iowa State University）
贾燕斌，计算机系副教授，84少
埃朗根-纽伦堡大学（德国）（Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg）
王力军，首席教授，马普学会会员，81少。王力军是美国光学学会会士（Fellow of the Optical Society of America）
艾默丽大学（Emory University）
彭利民（女），珞琳丝公共卫生学院生物统计系助理教授，93少
龙琦，珞琳丝公共卫生学院生物统计系助理教授，9400
奥本大学（Auburn University）
韩晓滢（女），数学与统计系助理教授，95少
北达卡他州立大学（North Dakota State University）
黄春峰，统计系助理教授，9200
北卡罗莱纳大学（University of North Carolina）
秦禄昌，物理与天文学系副教授，78级第二期
宾西法尼亚大学 (University of Pennsylvania)
李巨，材料科学与工程系副教授，90少。李巨在麻省理工学院获得博士学位。2005年获美国青年科学家总统奖（Presidential Early Career Award for Scientists and EngineersECASE）。2006年，他获得美国材料学会（MRS）2006年度青年科学家奖。2007年，他获得世界创新基金会会士（Fellow of the World Innovation Foundation）称号。
伯明翰大学（英国）（University of Birmingham）
姚新，计算机学院首席教授，IEEE Fellow，78级第一期。姚新同时是中国科大大师讲席教授、中国科学院自动化研究所研究员、博士生导师、中科院海外评审专家。
戴豪斯大学（加拿大）（Dalhousie University）
顾建军，电子与计算机工程系副教授，87少
德克萨斯大学奥斯汀分校（University of Texas-Austin）
严弘，商学院金融系助理教授，80少
黄春燕（女），商学院助理教授，88少
姚震，物理系助理教授，海外华人物理学会优秀青年科学家奖获得者，88少
德克萨斯大学达拉斯分校（University of Texas-Dallas）
王冀洪，西南医学院，79少/792
德克萨斯大学休斯顿分校（University of Texas-Huston）
张家杰，德克萨斯大学休斯医顿疗中心健康信息学院多丽丝-罗斯讲席教授、副院长，美国医疗信息科学院院士 (Fellow)，79少。张家杰是世界上首位认知科学博士。
德州农工大学（Texas A&M University）
程谟嵩，电子工程系助理教授，9200
杜克大学（Duke University）
宋海军，医学中心助理医学教授，85少
周沛，生物化学系助理教授，8900
俄亥俄大学（Ohio University）
陈立桅,化学系助理教授，88少。哈佛大学博士
俄克拉何马大学（University of Oklahoma）
董一飞，计算机系助理教授，85少
俄勒冈大学（University of Oregon）
王海林，物理系教授，78级第二期，美国物理学会Fellow
弗吉尼亚大学（University of Virginia）
王伟强，数学系教授，84少
哥伦比亚大学（Columbia University）
曹晓冬，数学系助理教授，91少
国立卫生署癌症研究所（Center for Cancer Research, National Institute of Health）
李平，研究员（终身教职，Tenure track investigator），78级第一期
哈佛大学（Harvard University）
庄小威（女），化学与化学生物系、物理系双聘正教授，87少
江红雨（女），生物统计系助理教授，8800
牛天华，哈佛大学医学院、公共卫生学院助理教授，88少
蔡天西（女），生物统计系副教授，91少。蔡天西13岁考入科大少年班，21岁获得哈佛博士学位，22岁受聘于华盛顿大学（西雅图），23岁任教哈佛大学。
华盛顿大学（圣路易斯）（Washington University in St. Louis）
吕晨阳, 计算机系助理教授，9000
林楠，数学系助理教授，9400
陈一忻，计算机系助理教授，95计算机系/95少
加州大学洛杉矶分校（University of California, Los Angeles）
王元勋，电子工程系助理教授，88少
加州大学圣地亚哥分校（University of California, San Diego）
朱强，结构工程系助理教授，8800，麻省理工学院博士
康奈尔大学（Cornell University）
管俊林，分子医学系正教授，78级第一期
郝权，高能同步加速器(Cornell High Energy Synchrotron Source, Chess)上MacCHESS实验室[MacCHESS为一个专门的美国国家研究中心(NIH)]主任、首席科学家，79少
赖东，天文系副教授，83少
莱斯大学（Rice University）
浦晗，物理系助理教授，88少
路易斯安娜州立大学（Louisiana State University）
丁国力，数学系教授，78级第二期
麻省大学（University of Massachusetts）
高立新（女），电气与计算机工程系副教授，81少
林嵘珩，公共卫生与健康科学学院公共卫生系助理教授，9600。林嵘珩是约翰霍普金斯大学博士，曾在美国国立卫生署（NIH）国立环境健康科学研究所 （National Institute of Environmental Health Sciences）从事博士后研究工作。
密苏里大学（University of Missouri）
尚奕，计算机系副教授，83少
刘民，教授，84少。刘民同时担任香港中文大学商学院教授，也是香港中文大学最年轻的终身教授
明尼苏达大学（University of Minnesota）
钱永忠，物理与天文学院副教授，85少
邹晖，统计系助理教授，93少
南加州大学（University of Southern California）
周崇武，电子工程系副教授，89少
纽约州立大学石溪分校（State University of New York at Stony Brook）
张辉，机械工程系副教授，81少
高洁（女），计算机系助理教授，94少
匹兹堡大学（University of Pittsburgh ）医学中心
王洲，泌尿学系泌尿研究中心主任、教授。前列腺和泌尿癌症研究项目联合主任。78级第二期
普渡大学（Pure University）
胡禹，电子与计算机工程系助理教授，84少
李宁辉，计算机系助理教授，88少
普林斯顿大学（Princeton University）
熊伟，经济学系正教授，89少。熊伟博士2000－2006年为普林斯顿大学助理教授，2007年越过副教授级别，直接晋升正教授。
斯坦福大学（Stanford University）
骆利群，生物学系正教授，81少
范汕洄，电子工程系助理教授，8800
日本流通科学大学（University of Marketing and Distribution Sciences）
关阳，信息科学学院副教授，80少。关阳是神户大学系统科学系工学博士。
托莱多大学（University of Toledo）
黄雪飞，化学系副教授，哥伦比亚大学博士，9000
西北大学（Northwestern University）
李红林，神经系统科学研究所助理教授，83少/838
郭东宁，电子系助理教授，90少
新加坡国立大学
谢?F，工业与系统工程系教授，2005年当选IEEE Fellow，2006年当选新加坡工程院Fellow，78级第二期
刘江，研究员，83少
新泽西理工学院（New Jersey Institute of Technology）
杨健，工业与制造工程系助理教授，9000
雪城大学（Syracuse University）
杜文亮，电子工程与计算机科学系助理教授，8800。普渡大学博士
亚立桑那大学（University of Arizona）
杨丹洲（女），药学院助理教授，84少
曾大军，管理学院副教授，85少
苏淑芳（女）,物理系助理教授，麻省理工学院博士，9000
耶鲁大学（Yale University）
邵中，计算机系终身正教授，83少。邵中15岁考入科大，26岁执教耶鲁大学
犹他大学（University of Utah）
盛晓明，健康科学中心家庭与预防医学系助理教授，87少
芝加哥大学（University of Chicago）
卢征天，82少，美国阿贡国家实验室科学家和芝加哥大学物理系和费米研究所教授，美国物理学会Fellow
佐治亚理工学院（Georgia Institute of Technology）
霍晓明，工业与系统工程学院副教授，8900
袁明，工业和系统工程学院助理教授，93少。
乔治梅森大学（George Mason University ）
刁国庆，统计系助理教授，94少。刁国庆是北卡罗莱纳大学生物统计学博士。
波士顿学院（Boston College）
高建民，化学系助理教授，94少。高建民在斯坦福大学获得博士学位。
孟菲斯大学（University of Memphis）
王咏梅，化学系副教授，81少。王咏梅是圣母大学（University of Notre Dame, USA）大学博士。
希望之城国家医疗中心（City of Hope National Medical Center, Beckman Research Institute）
洪芳忻（女）， 助理教授，94少
IBM T. J. Watson 研究院
季力，研究员，79少，哈佛大学物理学博士
涂予海，物理学研究员（Research Staff Member,Physcis），83少，美国物理学会Fellow
唐小平，芯片设计研究 研究员，9000，美国德州大学（奥斯汀分校）博士。
邓勇刚，研究员（Research staff member），9200。
微软雷德蒙研究院（Microsoft Research, Redmond）
吴韵楠， 研究员，95少
H. 社会工作课外必读书目
课外阅读的好处在于她润物细无声的提高您对事物的理解与认知。我为大家整理的社会工作课外必读书目，喜欢的朋友要错过啦。
一、专业基础类(14本)
戴维·波普诺，社会学，中国人民大学出版社，2007
谢弗，社会学与生活（第9版），世界图书出版公司，2006/3、乔恩·威特，社会学的邀请，北京大学出版社，2008
韦德·塔佛瑞斯，心理学的邀请（第3版），北京大学出版社，2006
格里格，心理学与生活，人民邮电出版社，2003
布伦南，心理学的历史与体系（第6版），北京大学出版社，2004
谢利·泰勒等，社会心理学（第12版），上海人民出版社，2010
戴安娜·帕帕拉等，发展心理学（第9版），人民邮电出版社，2005
特鲁尔等，临床心理学：概念、方法和职业（第6版），中国轻工业出版社，2005
王思斌主编盯困，社会工作导论，高等教育出版社，2004
文军，社会工作模式：理论与应用，高等教育出版社，2010
宋林飞主编，社会工作概论，南京大学出版社，2002
顾东辉，社会工作概论，复旦大学出版社，2008
美拉莱斯、谢弗主编，社会工作：一体多面的专业，上海社会科学院出版社，2009
二、社会工作理论（29本）
文军、黄锐，西方社会工作理论，高等教育出版社，2013
向德平主编，社会工作理论，高等教育出版社，2010
何雪松，社会工作理论，上海者则岁人民出版社，2007
佩恩，现代社会工作理论（第三版），冯亚丽等译，中国人民大学出版社，2008
廖荣利，社会工作理论与模式，【台】五南图书出版公司，1988
Malcolm Payne，当代社会工作理论，何雪松等译，华东理工大学出版社，2005
范明林，社会工作理论与实务，上海大学出版社，2007
韦克难主编，社会工作理论、方法与实务，四川人民出版社，2008
宋丽玉等，社会工作理论——处遇模式与案例分析，洪叶文化事业有限公司，2010
宋丽玉、施教裕主编，优势观点：社会工作理论与实务，社会科学文献出版社，2010
哈首睁德凯瑟等著，社区工作理论与实务（第2版），夏建中等译，中国人民出版社，2008
Dennis Saleebey，优势视角：社会工作实践的新模式，华东理工大学出版社，或中国人民大学出版社，2004
邱仲平编，社会工作理论与方法，四川大学出版社，2008
卢谋华，社会工作理论与实践，中国社会出版社，2007
美国社会工者协会（1996），美国社会工作者伦理守则。
香港社会工作者注册局（1998），香港社会工作者工作守则。
香港社会工作者注册局（2000），香港社会工作者工作守则实务指引。
王思斌，中国社会工作研究，社会科学文献出版社。
刘继同（2003），社区就业与社区福利，社会科学文献出版社。
邦妮（2004），社会工作研究方法，华东理工大学出版社。
古学斌等（2004），本土中国社会工作的研究、实践与反思，社会科学文献出版社。
Dennis Saleebey（2004），优势视角——社会工作实践的新模式，华东理工大学出版社。
顾东辉（2004），支持与回应：社会工作视野中的下岗职工研究，社会科学文献出版社。
法利等（2005），社会工作概论（第九版），中国人民大学出版社。
扎斯特罗等（2005），社会工作与社会福利导论（第七版），中国人民大学出版社。
Malcoom Payn（2005），社会工作理论，华东理工大学出版社。
多戈夫（2005），社会工作伦理：实务工作指南（第七版），中国人民大学出版社。
巴比（2005），社会研究方法基础，北京大学出版社。
三、社会工作实务（62本）
刘梦主编，小组工作，高等教育出版社，2003
许莉娅主编，个案工作，高等教育出版社，2004
陈志霞，个案社会工作，华中科技大学出版社，2006
翟进、张编著，个案社会工作，社会科学文献出版社，2001
史柏年主编，社会工作实务（中级），中国社会出版社2010
库少雄编著，社会工作实务，社会科学文献出版社，2002
文军、朱眉华主编，社会工作实务手册，社会科学文献出版社，2006
文军，《社会工作者》（国家职业资格一级二级培训教程），中国劳动社会保障出版社，2008年版
童敏，社会工作实务基础：专业服务技巧的综合与运用，社会科学文献出版社，2008
Benyamin Vhetkow-Yanoov，《社会工作实务：系统取向》（第二版）江佩玲、潘美英翻译，五南图书出版股份有限公司，2001
安秋玲主编《儿童青少年案例：理论与方法》，上海社会科学出版社，2014年版
安秋玲著：《青少年同伴群体交往与自我同一性发展》华东师范大学出版社2007年版
安秋玲著：《老年社会工作实务与研究》，华东理工大学出版社，2015年版
Barry Cournoyer，社会工作实务手册，洪叶文化事业有限公司，2006
F·埃伦·内廷, 彼得·M·凯特纳, 史蒂文·L·麦克默特里，宏观社会工作实务，中国人民大学出版社，2006
查尔斯·H·扎斯特罗等，社会工作实务：应用与提高，中国人民大学出版社，2005
Janet Seden，社工实务的谘商模式，弘智文化事业有限公司，2002
罗伯特·F. 里瓦斯, 小格拉夫顿·H. 赫尔主编，社会工作实务案例分析，中国人民大学出版社，2006
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戴维·罗伊斯, 苏瑞提·S·多培尔, 伊丽莎白·L·罗姆菲，社会工作实习指导，中国人民大学出版社，2005
蔡汉贤，从职业道德的重要性论如何建立我国社会工作人员专业守则，台北市社会福利学会，1982
Marlene G. Cooper, Joan Granucci Lesser，临床社会工作实务：一种整合的方法，华东理工大学出版社，2005
Barry Cournoyer，社会工作技巧手册，华东理工大学出版社，2008
琳达·卡明斯, 朱迪斯·塞维尔, 劳拉·佩德瑞克，社会工作技巧演示：直接实务的开始，格致出版社，2011
帕梅拉·特里维西克著，社会工作技巧实践手册，格致出版社，2010
Dean H.Hepwoth等著，社会工作直接服务：理论与技巧，洪叶文化事业有限公司，2010
顾东辉主编，社会工作评估，高等教育出版社，2009
Leon H.Ginsberg，社会工作评估：原理与方法，黄晨熹译，华东理工大学出版社，2005
Rita，心理咨询面谈技术，中国轻工业出版社，2001
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伯纳德等，临床心理督导纲要（第三版），中国轻工业出版社，2005
科米尔·葆拉，心理咨询师的问询策略（第五版），中国轻工业出版社，2004
科瑞，心理咨询与治疗经典案例（第六版），中国轻工业出版社，2004
科瑞，心理咨询与治疗的理论与实践（第七版），中国轻工业出版社，2004
Judith S.Beck，认知疗法：基础与应用，中国轻工业出版社，2001
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朱东武主编，家庭社会工作，高等教育出版社，2010
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张李玺主编，妇女社会工作，高等教育出版社，2008
Michael P.Nichols,Richard C.Schwarts（2005），家庭治疗基础，中国轻工业出版社。
张昱主编，矫正社会工作，高等教育出版社，2008
张和清、向荣、高万红，弱势群体的声音与社会工作介入，中国财经出版社
科尔斯基，危机干预与创伤治疗方案，中国轻工业出版社，2004
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王思斌，社会工作本土化之路，北京大学出版社，2010
王思斌，社会工作专业化及本土化实践，社会科学文献出版社，2006
古学斌、阮增媛琪，本土中国社会工作的研究、实践与反思，社会科学文献出版社，2004
马伊里、吴铎主编，社会工作案例精选，华东理工大学出版社，2007
韩晓燕主编，青春护航——社会工作案例精选，上海：华东理工大学出版社，2013
韩晓燕、朱晨海著，人类行为与社会环境，上海人民出版社，2009
何式凝，中国社会工作案例，格致出版社，2008
孙建春主编，中国社会工作理论与实践探索，中国社会出版社，2007
何明宝主编，走向社工——专业社会工作实录，社会科学文献出版社，2004
徐愫编著，人类行为与社会环境，社会科学文献出版社，2003
王瑞鸿编著，人类行为与社会环境（第2版），华东理工大学出版社，2007
库少雄主编，人类行为与社会环境，华中科技大学出版社，2005
Vimala Pillari，人类行为与社会环境，洪叶文化事业有限公司，2008
查尔斯·H·扎斯特罗，卡伦·K·柯斯特-阿什曼，人类行为与社会环境（第2版），中国人民大学出版社，2006
Robert L.Berger, James T.McBreen, Marilyn J.Rifkin，人类行为与社会环境，扬智文化事业股份有限公司，1998
罗肖泉，践行社会正义：社会工作价值与伦理研究，社会科学文献出版社，2005
拉尔夫·多戈夫, 弗兰克·洛温伯格, 唐纳·哈林顿，社会工作伦理：实务工作指南，中国人民大学出版社，2005
曾华源等，社会工作专业价值与伦理概论（第2版），洪叶文化事业有限公司，2011
徐震、李明政主编，社会工作伦理，洪叶文化事业有限公司，1997
Frederic G.Reamer，社会工作价值与伦理，洪叶文化事业有限公司，2009
四、社会研究方法（11本）
风笑天，社会学研究方法，中国人民大学出版社，2009。
卢淑华，社会统计学（第4版），北京大学出版社，2009
艾尔·巴比，社会研究方法，华夏出版社，2009
张文彤，SPSS11.0统计分析教程（基础篇），北京希望电子出版社，2002
楚曼，社会工作实务研究法，桂冠图书股份有限公司，1986
范明林、吴军编著，质性研究，格致出版社，2009
劳伦斯·纽曼，拉里·克罗伊格，社会工作研究方法质性和定量方法的应用，中国人民大学出版社，2008
Bonnie L. Yegidis, Robert W. Weinbach，社会工作研究方法，华东理工大学出版社，2004
Christine Marlow，社会工作研究方法，洪叶文化事业有限公司，2001
Frederic G. Reamer，社会工作价值与伦理，洪叶文化事业有限公司，2000
Anselam Strauss Juliet Corbin，质性研究入门：扎根理论研究方法，洪叶文化事业有限公司
五、研究方向类（95本）
华理出版社推荐丛书（10本）
陈蓓丽：《学校社会工作》，华东理工大学出版社，2008年
黄晨熹：《社会工作评估—原理与方法》，华东理工大学出版社，2005年
王曦影：《家庭治疗——理论与方法》，华东理工大学出版社，2005年
黄晨熹：《社会工作研究方法》，华东理工大学出版社，2004年
曾守锤：《残疾人社会工作》，华东理工大学出版社，2008年
文 军：《社区青少年社会工作的国际比较研究》，华东理工大学出版社，2006年
翟宗悌：《青少年团体治疗——认知行为互动取向》，华东理工大学出版社，2003年
何雪松：《现代社会工作理论》，华东理工大学出版社，2005年
库少雄：《临床社会工作实务——一种整合的方法》，华东理工大学出版社，2005年
范明林：《老年社会工作案例分析》，华东理工大学出版社，2010年
范明林：《老年社会工作案例评析》，华东理工大学出版社，2010年
（一）农村社会工作（4本）
张和清主编，农村社会工作，高等教育出版社，2008
史铁尔编著，农村社会工作，中国劳动社会保障出版社，2007
刁官玉, 何洪福, 杨晓玲主编，农村社会工作，西南师范大学出版社,2004
民政部社会工作司编，农村社会工作研究，中国社会出版社，2011
（二）社区社会工作（14本）
徐永祥主编，社区工作，高等教育出版社，2004
周沛，社区社会工作，社会科学文献出版社，2009
江立华主编，社区工作，华中科技大学出版社，2009
夏建中主编，社区工作（第2版），中国人民大学出版社，2009
蔡禾主编，社区概论，高等教育出版社，2005
钱宁、马居里，社区建设中的社会工作探索，云南民族出版社
潘乃谷、马戎主编，社区研究与社会发展，天津人民出版社，1996
殷妙仲、高鉴国主编，社区社会工作：中外视野中的交流，中国社会科学出版社，2006
徐永祥，社区发展论，华东理工大学出版社，2000
聂鹏、贾维周，社会工作方法：社区工作与管理作业，中国轻工业出版社，2005
李素菊、袁光亮主编，社会工作与社区研究，社会科学文献出版社，2010
上海市浦东新区社会工作者协会组织编写，上海浦东新区社会工作发展之路，社会科学文献出版社，2010
赖雨阳著，社区工作与社会福利社区化，洪叶文化事业有限公司，2009
W.R. Breakey 编著，现代社区精神医疗，2002
（三）老年社会工作（17本）
王树新主编，老年社会工作，中国劳动社会保障出版社，2007
熊跃根主编，老年社会工作，高等教育出版社，2010
周玉萍等主编，老年社会工作，知识产权出版社，2008
仝利民编著，老年社会工作，华东理工大学出版社，2006
范明林、张钟汝编著，老年社会工作，上海大学出版社，2005
梅陈玉婵等，老年学理论与实践，社会科学文献出版社，2004
黄耀明，老年社会工作理论与实践，吉林大学出版社，2008
范明林主编，老年社会工作案例评析，华东理工大学出版社，2010
凯瑟琳·麦金尼斯-迪特里克著，老年社会工作：生理、心理及社会方面的评估与干预，中国人民大学出版社，2008
张恺悌主编，老年社会工作实务，中国社会出版社，2009
吕宝静，老人照顾：老人、家庭、正式服务，,五南图书出版有限公司，2001
陈燕帧，老人服务与社区照顾，威仕曼文化事业有限公司，2009
Mike Nolan, Sue Davies, Gordon Grant主编，老人照护——护理与社工的.专业合作，洪叶文化事业有限公司，2004
Hal Kendig, Akiko Hashimoto, Larry C.Coppard，老年人的家庭支持，张月霞译，五南图书出版有限公司，民国86年
B.Fast，老年优势基础照顾管理训练手册，心理出版社股份有限公司，2008
Enid O. Cox, Ruth J. Parsons著，老人社会工作：权能激发取向，扬智文化事业股份有限公司，2001
Abraham Monk，老人社会福利服务，心理出版社股份有限公司，2008
（四）学校社会工作（14本）
克奈普等，学校咨询与学校社会工作指导计划，中国轻工业出版社，2005
Yalom，团体心理治疗——理论与实践，中国轻工业出版社，2004
(美)Paula Allen-Meares，学校社会工作，华东理工大学出版社，2008
文军主编，学校社会工作案例评析，华东理工大学出版社，2010
杨晓龙、张子中主编，高校社会工作，中国社会出版社，2010
范明林、张洁编著，学校社会工作，上海大学出版社，2005
Sarah Edison Knapp, Arthur E. Jongsma, Jr.著，学校咨询与学校社会工作指导计划，中国轻工业出版社，2005
张宇莲主编，高校小组工作：研究与实践，合肥工业大学出版社，2010
Sheldon D. Rose，青少年团体治疗：认知行为互动取向，华东理工大学出版社，2003
石彤主编，学校社会工作实务教程，中国人民大学出版社，2010
学校社会工作，谢振裕等译，洪叶文化事业有限公司
David R Dupper，学校社会工作，洪叶文化事业有限公司，1995
林腾义著，学校社会工作，洪叶文化事业有限公司
林腾义著，学校社会工作理念与实务，洪叶文化事业有限公司
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社会工作自我评价
我是一名宜宾学院法学系社会工作专业的应届毕业学生。
在学校学习期间，我们主要学习了社会学概论、社会工作导论、社会保障概论、社会福利思想、市场营销、实用市场调查;以及社会工作三大工作方法：个案工作、小组工作、社区工作;作为专业方向，我们学习了，青少年心理学，青少年社会工作。在学校期间，还学习了社会政策、社会问题、社会工作行政等相关的知识;以及现代社会研究方法，以及社会统计学以及SPSS统计软件的相关知识。
作为一门注重调查与研究，并确定问题，解决问题的专业，我学会并且能够熟练的运用社会学研究方法中的各种调查方法及其原理，并且进行必要的统计、整理、分析。我能够运用社会统计学“置信度”的影响，分析得出可靠的数据，以及相关问题的表现形式，并且确定解决方案。
作为一门秉承“助人自助”理念的社会工作专业的大学生，我能够理解社会的各种现象，并且尊重各种社会事实，进行我的一切工作。
社会工作专业方面：四年完整、系统的学习给了我足够的理论知识，在宜宾市翠屏区民政局的实习给了我实践经验，但是我的经验仍不够，在日后的专业工作中，我仍然将努力学习，丰富自身的“实践”经验，并且提高自身的能力，为了更好的回报各位领导的信任而努力。
人力资源管理方面:人力资源管理并不只是简单的人力管理，还在于资源的整合，配置，以实现效益最大化。我不是一名人力资源管理的学生，但是社会工作专业赋予了我简单的资源整合，管理知识，能够进行简单的管理。我更能够在企业、团体构建其自身的文化氛围，企业认同方面通过帮助有各种苦难(经济方面除外)提供各种辅导，缓解压力，提高其工作效率，以及完善企业、团队认同。
市场营销方面：市场营销的关键在于市场的开拓、销售以及售后服务。我们专业系统的学习了社会学研究方法以及社会统计学与SPSS统计软件，能够胜任市场开拓前期的调查，分析，能够抓装潜在市潮的潜力，以及相关要求，为企业、团体进军“潜在市潮扫清障碍，实现市场的开拓。由于实践经验的不足，愿意从最底层的工作做起，挑战自我，也完善自身的能力。
农家生活给了我较好的体质，更给了我好的抗压能力。作为从农村走出来的大学生，我经历了很多磨难，但是也收获了经验与成长。
感恩是每一个人应该的，感谢父母的养育之恩，学校的培育之恩，更加感谢给我机会与挑战的“领导”的知遇之恩。我是个执着的人，认准的事情就会努力去做，并且拒绝不诚信，拒绝背叛。
我渴望一份能够促进自身成长、完善的工作。我认为付出与收益是成正比的，愿意企业、团体在保障基础生活的前提下，根据“绩效”支付我的付出。