云南大学周平教授

① 周平的立于学术前沿，以高水平科研支撑教书育人

大学的教学和人才培养与科学研究有着紧密的联系。没有高水平的科研支持，就不可能有高水平的教学和高质量的人才培养。周平教授在教书育人中取得的显著成就，与他高水平的科研和学术影响有着不可分割的联系。他站立于学术的前沿，又以科研支撑、反哺教学和人才培养，有力地促进了教书育人工作。
周平教授已经发表学术论文123篇，其中的7篇发表于《政治学研究》，1篇发表于《民族研究》，3篇被《新华文摘》全文转载，1篇被《高校文科学术文摘》全文转载，数十篇被人大复印报刊资料全文转载；出版个人专著8部，主编教材和著作10多部。
他在我国率先将政治学的方法运用于民族政治生活、民族政治现象和政治问题的研究，构建了完整的民族政治学理论体系。其专著《民族政治学》，先被教育部选定为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”并由高等教育出版社出版，随后又被教育部选定为“研究生教学用书”并由高等教育出版社出第二版，推动了我国民族政治学学科和人才培养体系的创建。
他从我国的边疆面积广大，边疆的战略重要，边疆问题突出并影响巨大的实际出发，将治理思想引入边疆问题研究，开拓了边疆治理研究领域。他还首倡多民族国家族际政治整合、民族政策的价值取向、县级政府能力、政治技术等方面的研究。现在，这些方面已经成为政治学、民族政治学研究的重要领域。
获得教育部重大课题攻关项目是高校实力的体现。2003年教育部设立此类项目公开招标后，各个高校高度重视，积极组织力量参与竞标。2005年11月，周平教授率领团队参与了《边疆多民族地区构建社会主义和谐社会》的竞标，并成功地夺得了该项目。这是我国地方高校获得的首个此类项目，实现了云南省在此类项目中零的突破。
其实，周平教授获得的重要科研项目并不止于此，他先后获得并主持完成了国家社科基金重点项目3项、一般项目1项，国家教委“九五”规划项目1项，教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目1项，云南省社科规划项目3项，云南省政府(省院省校合作)项目2项，云南省“十一五”规划重大研究课题1 项，是云南省主持社会科学重大纵向科研项目最多的专家。
周平教授不仅科研成果卓著，产生了重要的学术影响，也获得了许多极具份量的科研奖励。其中他个人独立获得的奖项有：第四届中国高校人文社科研究优秀成果奖1项，国家民委社会科学研究成果奖1项，云南省社会科学优秀成果一等奖3项，云南省社会科学优秀成果二等奖2项，云南省文化精品工程奖1项，云南省优秀教材奖1项。
周平教授的课讲得那么富有内涵，心中仿佛有知识的活水源头，能那么自信地将知识融会贯通，在各个学科知识的大棋局中纵横捭阖，指导研究生的过程中能够将各种科研方法运用自如，都得益于他高水平的科研、丰富的科研成果和显著的学术影响。他的科研成就和学术地位，为教书育人提供了强有力的支撑。

② 周平的立足于校园，服务于国家和社会

“大学教师，应该立足于校园，服务于国家和社会。”周平教授是这样的说的，也是这样做的。
作为云南省和云南大学政治学的学科带头人，他把规划和促进云南省和云南大学政治学学科的发展作为己任。2008年，他受命组织力量参加全国学科评估中政治学学科评估。虽然当时还没有政治学的博士点，云南大学政治学学科仍然取得了全国第八(并列)的好名次。在2010年全国博士学位授权评审中，他组织力量申报并领衔的政治学学科获得了一级学科博士学位授权。
周平教授经常应邀到全国的高校进行学术演讲。南开大学、中央民族大学、西北大学、华东政法大学、华中师范大学(招生办)、天津师范大学、深圳大学、中南民族大学等高校的讲坛上，都留下了他的身影。他还是四川大学兼职教授、深圳大学当代中国政治研究所学术委员会委员。
2009年，周平教授代表全国地方高校与南京大学(招生办)一起，共同制定了《政治学与行政学本科专业规范》。2010年，他参加了国家社科基金项目政治学学科“十二五”规划的制定。2010年，在云南省大网络全书编纂工作中，他被云南省委省政府任命为编纂委员会委员、政治卷主编，主持政治卷编纂工作。
2010年9月，周平教授应教育部社科司要求撰写的咨询报告《我国边疆治理的回顾、挑战与重构》，被教育部社科司列为《成果摘报》第3期，上报中央主要领导。这是全国地方高校的科研成果首次入选《成果摘报》。
还在2001年，周教授就被云南省委领导聘请为决策咨询专家，受聘担任云南省第七届党代会报告撰写的政治顾问，多次参与省委重大决策的咨询工作。相当长一段时间，周教授每周都有三、四天到省委工作，被当时的省委书记令狐安亲切地称为“老周”、“我们的专家”。
在云南省十二五规划制定过程中，周平教授与几位著名学者应邀与秦光荣省长一起讨论云南十二五规划纲要。省里主要党政领导赴京参加中央的会议，他应邀提供意见。省委政策研究室、省政府研究室、省委宣传部、省委组织部、云南省发改委、昆明市委的决策工作，都有他的参与。日前，他与中国科学院院士张亚平等专家，被昆明市聘请为智联院首席专家，昆明市委仇和书记亲自为其颁发了聘书。
这些立足于校园并服务于国家和社会的工作，不仅延伸了教书育人的工作，发挥了政治学学科的功能，也拓展了云南大学政治学学科的影响，提升了云南省政治学学科在全国的地位。

③ 2010年考云南大学英语系研究生的最新参考书目

这是09年的云南大学英语系研究生的招生简章以及参考书目，差别应该不大的，你可以看看！

http://www.sofl.ynu.e.cn/structure/recruit/c6.html

这是近三年来的招生简章以及参考书目，可以对照着看看！

http://www.sofl.ynu.e.cn/structure/recruit/main.html

至于你的迷茫，其实很正常，正如打油诗说的，大一呐喊，大二彷徨，大三朝花夕拾，大四伤逝，而且如果你是在那种由你玩四年的大学里，那么你现在意识到自己迷茫了反倒是好事，你可以参看一下“开复学生网”，李开复先生给中国的大学生提了很多很好的建议，网址如下http://www.5xue.com/，或者参看一些李开复先生出的书，这里有所介绍：http://ke..com/view/14638.htm?fr=ala0_1_1！

而至于没信心，在考取英语系研究生这件事情上，信心来源于实力，而实力则来源于你的努力，真的是付出多少，得到多少，这里的信心是绝对公平和客观的，只要你肯付出，一定有信心！在这一点上，你也可以参看一些有关俞敏洪先生的书籍！

而目标，如果你不是出生在大富大贵人家里，那么说白了，你进大学的目标就是要找份工作，因此就业目标就是你的目标，有的人考研也只是为了逃避残酷的就业市场，如果你考研只是打算随大流的话，不妨放缓脚步，多思考一下，不过不管就业还是考研都应该建立在个人兴趣和市场需求两个层面，否则不管你做什么都会很感到身心疲惫！

不知道你学的什么专业，没法给出更为具体的建议，希望你从“开复学生网”得到心得，找到你自己要走的路，要知道，大二的年龄，是许多过来人非常羡慕的，但同时也是许多过来人非常后悔的一段人生，希望你能过得充实！

④ 周平的学术著作

已出版著作教材抄10多部，其中个人专著和主编的著作和教材有：
1、《民族政治学》，专著，普通高等教育“十五”国家级规划教材，高等教育出版社2003年版；
2、《民族政治学导论》，专著，中国社会科学出版社2001年版；
3、《政治文化与政治发展》，主编，中央民族大学出版社1999年版；
4、《中国少数民族政治分析》，专著，云南大学出版社2000年版；
5、《政治学导论》，主编，云南大学出版社2002年版。

⑤ 有关赞扬社区的话

关于和谐社区建设的理论与实践

中国社会工作协会城区工作委员会和谐社区建设课题组

2005年07月21日09:16 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】

党的十六大、特别是党的十六届四中全会，把构建社会主义和谐社会作为一项重大的战略任务，提上我们党的议事日程。2月19日，胡锦涛总书记又在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班的开幕式上，就构建社会主义和谐社会的重大意义、科学内涵、基本特征、重要原则、主要任务，以及需要进一步在理论上和实践中探索的重大课题发表了重要的讲话。胡锦涛总书记的重要讲话，系统全面，高屋建瓴，求真务实，理论性、思想性、针对性、指导性都很强，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的重大创新，是对中国特色社会主义事业总体布局的科学拓展，是积极应对国内改革发展繁重任务和国际复杂局势的战略举措，是对提高党的执政能力和加强党的先进性建设的有力推动，是一篇马克思主义的纲领性文献。这是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，积极推动理论创新的伟大成果，体现了我们党的政治智慧、历史眼光和理论创新勇气，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

什么是和谐社会？按党的十六届四中全会决定的表述，就是“形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。根据这个定义，政治学家从政治学的角度说：我们要构建的和谐社会始于初级阶段，又高于初级阶段，是结构合理、行为规范、运筹得当的社会，是改革配套、发展协调、稳定持续的社会；哲学家从哲学的高度说：社会主义和谐社会，是在社会主义国家的社会系统内，人与人、人与社会、人与自然界之间各个子系统，要素之间处于相互促进、良性运行、和谐共存、共同发展的状态；社会学家从社会学的角度说：所谓和谐社会，就是社会系统中各个部分，各种要素良性运行和协调发展的社会。

多学科的解读，一是说明了我们学术环境的宽松，社会科学的繁荣和兴旺，这本身就是一种人文的和谐。再就是可以使我们从更高的视野和更广大的角度，从理论上去丰富我们对和谐社会这个科学命题的理解。集大家的智慧，我们认为，社会主义和谐社会，应是一种结构合理、各尽其能、行为规范、各得其所、和谐相处和协调发展的社会。

构建和谐社会是一个宏大的社会系统工程。从横向看，不仅是社会，而且与政治、经济、文化都密不可分；从纵向看，涉及到宏观、中观和微观。在我国，无论农村的微观社会还是城市的微观社会，都是由群众性的自治组织组成的，它们是我们党的事业的工作基础和组织基础，它们是我们建设社会主义和谐社会的落脚点，正因为如此，胡锦涛总书记在专题研讨班上强调，建设社会主义和谐社会，“要加强城市基层自治组织建设，从建设和谐社区入手，使社区在提高居民生活水平和质量上发挥服务作用，在密切党和政府同人民群众的关系上发挥桥梁作用，在维护社会稳定、为群众创造安居乐业的良好环境上发挥促进作用。”中共中央政治局常委、国家副主席曾庆红同志根据胡锦涛同志的重要讲话精神，又进一步明确指出：“社会建设和管理的重心在基层，要充分发挥基层党组织和共产党员服务群众、凝聚人心的作用，发挥城乡基层自治组织、人民团体、社会团体、行业组织、中介组织等的作用，形成社会管理和服务的整体合力。社区是社会的细胞，建设和谐社区是构建和谐社会的基础。要坚持以服务群众为重点，以居民自治为方向，以维护稳定为基础，以文化活动为载体，以党的领导和党的建设为关键，努力把社区建设成为和谐社会的坚实基础。”胡锦涛总书记和曾庆红副主席的重要讲话，说明中央领导对城乡基层自治组织的建设和发展是非常关心和重视的，点出了我国和谐社会建设的切入点，指明了和谐社区建设的工作目标和前进方向。

中央领导这样从全局的高度来关注和谐社区建设，这绝不是偶然的。这是由社区这些年在我国的经济、政治、文化和社会发展进程中的地位和作用所决定的。

社区是国家与社会的接口。社区居民委员会，是我国城市基层的群众性自治组织，它不是政府，也不是政府的派出机关，但它与政府的关系是血肉相连、鱼水不可分的。从1954年12月26日在毛泽东主席主持下通过的《中华人民共和国城市居民委员组织条例》起，政府就是通过居民委员会这个管道把国家的公权力传达给居民群众的，政府支持和指导居民委员会工作，保障居民委员会依法实行自治，而居民委员会则协助政府把国家的政策法规落实到群众中，双方的利益是完全一致的，没有根本的利害冲突。在新的历史条件下，尽管我们的管理体制和管理方式都发生了很大的变化，但国家还是把居民委员会作为基层社会管理的主渠道，作为国家政权的基石，所以《中华人民共和国宪法》一直坚持把居民委员会放在第三章《国家机构》中“地方各级人民代表大会和各级人民政府”的第五节。现在，基层的各种经济组织、社会组织越来越多，这是社会有活力的表现。但是，居民委员会的地位和作用是任何经济组织和社会组织都取代不了的，国家离不开居民委员会，居民委员会离不开国家。

社区已形成城市基层的社会共同体。在计划体制下的居民委员会，没有什么活力和凝聚力。工作对象除了居住在社区的老年人外，就是没有单位的居民，功能非常单薄。而经济转轨、社会转型后的现代社区则不同了，除了原有的工作对象外，单位人逐渐演变成了社会人、社区人，流动人口已开始进入社区，总量大大增加。结构也越来越复杂。再加上大量的社会管理、社会服务、社会保障的功能从政府和单位中不断剥离出来，让社区来承接，这就有力地提升了社区的功能，丰富了它的内容，拓宽了它的工作面，使它从微观的层面担当起了造就大社会的重任，成了能协调和凝聚方方面面的中心，成了功能比较齐全的“小社会”。

社区是各种社会矛盾的交汇点。我国现在既是经济的黄金发展期，又是各类社会矛盾和社会问题的凸显期。社会转型必然要造成利益格局的变化和社会阶层的变化。地位的下降会引起人们心理的不平衡，收入的悬殊会使人们暴露出不满的情绪，工作的紧张会增加人们精神的压力，价值观念和生活方式的变化会给人们带来许多的不适应，人口流动频率的加快会使城市管理的难度越来越大，社会上消极的东西会给人造成负面的影响，再加上突发的天灾人祸，这些影响社会稳定的所有因素虽然都反映在社会，但却都发生在社区，所以社区处在所有社会矛盾和社会问题的风口浪尖，社区只有防范好了，提前做好工作，才能最大限度地把各种问题消化在基层，才能够防患于未然。

社区是基层民主政治建设的演兵场。居民自治，是在基层实行直接民主的一种最好形式。社区居民通过民主选举、民主决策、民主管理和民主监督参与对社区事务的直接管理，这是国家法律赋予居民的神圣不可侵犯的权利，这也是社区事业兴旺发达的表现。参与是社区建设的第一原则，也是它的生命线。参与标志着居民对社区的认同和关爱，参与标志着居民既可以对社区内的利益分享，又能对社区内的责任承担。一个有活力、有创造力、有效率的社区，都是居民参与率相对比较高的社区。当然，我们这里指的参与是居民主动参与而不是被动参与。居民能够主动参与社区的事务，说明他把自己的利益和社区的命运紧密地联系在一起了，把社区当成了自己的家，这是社区建设的活力，社区建设的基础，社区建设的源泉。这些年，通过社区建设工作的推进，社区也成为基层民主自治的一个坚实的平台，社区也成为居民从参与管理社区事务走向参与管理社会事务和国家事务的起点。

总之，中央领导同志指出：构建和谐社会的基础在社区，既是对社区工作这些年在城市基层所发挥作用的充分肯定，又是对今后如何进一步推进社区建设的重大举措。社区工作的前景是无限的，社区工作是可以大有作为的。作为所有关心、支持和从事社区工作的人们来说，应从构建社会主义和谐社会的高度，从全面建设小康社会的全局，来认识和把握社区工作的机遇，自觉地担当起构建和谐社区这项重要的历史任务。

从社区建设开展十多年的情况可以看出，在基层建立和谐社区的条件也是完全具备的。首先，社区地位提升了，社区工作成为全社会关注的一个热点问题；其次，社区的对象增多了，功能扩展了，组织加强了，发展的空间越来越大了，在基层发挥出了重要的作用；第三，单位和居民对社区事务越来越关心了，在群众中有了认同感和凝聚力；第四，社区内外关系在不断理顺，社区的制度建设在不断健全，社区工作出现了良性运行的好势头；第五，社区工作人员的素质有了很大的提高，结构有了很大改善，而且还在不断向规范化、专业化、制度化方面发展；第六，社区的硬件设施不断达标，软件也在不断提升，能力有了明显的增强，能为老百姓做的事也越来越多；第七，加强了党对社区工作的核心领导，巩固了党在城市的这个执政基础；第八，特别是党和国家对社区工作的关心和重视，为社区发展提供了强大动力，为社区事业插上了腾飞的双翅。这些都是我们落实中央同志重要讲话精神，大力推进和谐社区建设的有力条件。

什么是和谐社区？对这个问题表述有多种版本，经过比较，我认为较好的是三种：一是福州的“在坚持以人为本的基础，发展社区物质文明、政治文明，促进各构成要素自身的发展及相互之间关系的和谐，达到人与自然、人与社会，以及人与人、人的自我身心内外统一的社区”；二是青岛的“以人为本，注重人与人、人与社会、人与自然之间的和谐，使全体社区成员各尽其能、各得其所而又和谐相处，社区各要素健康发展、充满活力而又稳定有序的社区”；三是无锡的“组织和谐、文化和谐、利益和谐、人际和谐、环境和谐的新型社区”。三种表述，各有千秋，基本都把握住了和谐社区的内涵，有各自的地方特色。

但我们认为，作为一种定义，除了把握住总的精神外，还要表现出鲜明的个性特色。把宏观的变成微观的，把理论的变成具体的、可操作性的。根据这样一个思路，我们对和谐社区的定义是，“一个健康的、成熟的和谐社区，应该是社区与政府、社区与企业、社区与社会、社区与生态、社区与群众处于良性互动和协调发展的社区”。这当然是我们的一家之言，但我们认为对和谐社区这样解读是可以的：一、突出了“社区”这个主体；二、以社区为圆点理好方方面面的关系，社区是以政府、企业、社会、生态、群众存在为前提的，没有这互为依存的前提，也就没有了社区，所以社区与它们的关系至关重要；三、这既涉及到社会结构的三大板块——政府、社会与企业，又涉及到经济、政治、社会、文化和生态等诸多方面。所以，到目前为止，这个界定还是基本可行的。

和谐社区建设的指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观和构建社会主义和谐社会的精神为依据，认真按照“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的要求，努力把社区建设成为居民自治程度较高、社会秩序稳定、社会保障充分、生活环境舒适、公共服务完善、各种社会群体和谐相处的现代城市社会生活共同体 ，为建成高水平的小康社会和现代化的社会主义和谐社会奠定坚实的基础。

和谐社区建设的工作目标。构建社会主义和谐社会，既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。全面建设小康社会的目标，明确地包含了“社会更加和谐”的要求。而构建社会主义和谐社会比全面建设小康社会的要求更高、时间更长、任务更重。我们在完成了全面建设小康社会的宏伟目标之后，还要为构建社会主义和谐社会继续长期奋斗。因此，我们的和谐社区建设也不是三年两载的事，更不是一朝一夕的事，而是和构建和谐社会一样，是我们党长期坚持的目标，从这个意义上讲，提“和谐社区建设是今后社区建设的中心和主题”是非常恰当的。我们在制定目标时，既要立足目前，又要着眼长远。近期可从社区环境入手，从老百姓需要解决的问题入手，从困难群体需要提供帮助的问题入手，进一步加强基础设施建设，实现长效管理，消化社会矛盾，创建一个环境优美、设施完备，生活便利的生活环境，促进人居环境和谐，让有困难的人得到帮助，让老百姓得到实惠，增强了居民对社区的满意度和认同感，这需要三五年的时间；第二阶段的目标。通过和谐社区建设，进一步完善社区党组织的统筹协调机制和社区民主自治机制，提高城市管理和公共服务的能力和水平，使大部分社区建成服务完善、文化繁荣、公平有序、安全稳定、和谐融洽的现代新型的和谐社区，这也需要有三五年的时间；第三阶段的目标。以居民需求为导向，以社区公共利益为纽带，以各种社会组织为载体，以资源整合为保障，构建起政府组织与社会组织及公民个体通体合作的社区公共管理和公共服务体系，以促进政府、社区、居民、社会、企业、生态各方面关系的和谐，从而营造良好的社区自治环境，提升社区民主自治能力，激发基层社会活力，进而提高构建整体和谐社会的能力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。从时间跨度讲，这个目标将贯彻在全面实现小康社会的全过程。

和谐社区建设的基本原则。一、以人为本，服务群众的原则。社区的所有工作都要以社区居民的需求为导向，以社区居民的参与为动力，为社区居民的满意程度为准则，为社区居民在社区发展中得到实惠，在参与和谐社区的建设中实现自身的发展；二、围绕大局，着眼发展的原则。和谐社区建设要有利于经济、社会与自然的协调发展和可持续发展，有利于社区管理和城市治理模式的创新，有利于激发基层社会的创造活力，为我国的改革发展稳定创造良好的社会环境；三、有序改革，逐步推进的原则。和谐社区建设是一项系统工程，既要目标坚实，又不可能一蹴而就，要从实际出发，合理规划，分类指导，一步一个脚印，打牢基础，巩固成果，然后再扎扎实实地向前推进；四、整合资源，共建共享的原则。充分调动社区内机关、学校、部队、社会团体和企事业单位参与和谐社区建设的积极性，最大限度地实现社区资源的共有和共享，努力营造出共驻社区、共建社区的良好氛围；五、注重公平，相互兼顾的原则。只有公平，社会才能和谐，这说明差距、特别是收入分配差距不能拉得过大，超过了警戒线就可能使社会走向失衡。但是绝对的公平是没有的，适当有些差距，这是社会有活力、有创造力、有效率的表现。所以要引导人们正确对待差距，正确看待公平，学会互助互爱，学会同舟共济；六、发扬民主，健全法制的原则。民主的第一个目标是要获得权力，第二个目标是能够防止权力的滥用，没有民主就没有社会主义。但中国的民主不同于西方式的民主，要在党的领导下和法制的范围逐步向前推进，任何把民主同政府、同法治、同党的领导对立起来的做法都是错误的，我们的民主是有中国特色的社会主义民主。

和谐社区建设的主要内容。对于和谐社区建设的内容，从全国层面看，也有几种模式：一是大连市西岗区模式，他们今年1月就把和谐社区建设提上议事日程，就以曾庆红同志在视察江苏和天津社区工作时的讲话为依据，把“坚持以社区党建为核心，以服务群众为重点，以居民自治为方向，以文化活动为载体，以维护稳定为基础”作为建设和谐社区的主要内容。这以后，北京市的宣武区、石景山区、朝阳区和河南省安阳市的殷都区也大体都是按这个思路推行的。但也不尽相同，不少地方都根据自己的特色，提出了既符合中央精神，又符合本地实际的和谐社区建设内容。有代表性的，一是青岛市文明办，他们把社区建设的六个方面，作为和谐社区建设的具体内容，这就是社区环境、社区安全、社区服务、社区文化、社区风尚、社区管理，而且还拟定了量化了的、具有操作性的“和谐社区示范点标准”；西安市碑林区把“基础设备完备，居住环境优美，民主法制健全，治安状况良好，社区服务一流，社区管理规范，文体生活丰富，居民行为文明，人际关系融洽，广大群众满意”10个方面作为和谐社区建设内容；成都市成华区和谐社区建设的内容是：“建设自治型社区、促进自我管理的和谐，建设服务型社区、促进居民各类需求的和谐，建设学习型社区、促进创新发展的和谐，建设生态型社区、促进人与环境的和谐，建设平安型社区、促进社会秩序的和谐，建设充分就业型社区、促进就业结构的和谐，建设共同富裕型的社区、促进社会群体关系的和谐，建设文明型社区、促进居民素质与时代要求的和谐，建设诚信型社区、促进人际关系的和谐，建设先锋型社区、促进党群关系的和谐”，要求非常详尽，措施也很严密；中共沈阳市委张行湘书记提出的和谐社区建设标准是：“安宁稳定、环境优美、服务完善、文明祥和、管理有序”；特别要指出的是，南京市玄武区的城区和街道，为了构建和谐社区，还和南京市技术质量监督局的同志们一起，用行业的专门术语和专门标准，编写了专供和谐社区建设使用的《质量手册》。在这个手册里，他们把胡锦涛总书记关于和谐社区特征的表述，作为了和谐社区建设的内容，为了便于操作，还详细进行了分解，字数有好几万，相当于写了一本书，这完全算得上是和谐社区建设模式的一种创新。

上述这些模式各有各的特色，在构建初期，大家快速响应，百花齐放，这是值得赞扬的；而且直到现在因全国还没有一个统一的标准，各地从自己的实际出发，提出和谐社区的思路有何不可；更何况这些模式特色鲜明，符合大方向，因而总的看都应该说是不错的，这种开拓创新精神是值得大力提倡的。

但现在的问题是，如果要在全国面上推开和谐社区建设这项伟大工程，就必须设定一个统一的标准，作为大家共同的依据，有了统一标准，各地再根据实际情况发挥是可以的，但主要的是内容不能变，主要的标准不能变。否则就难于进行操作和测评。全国性标准应一要有共性；二要有权威性；三要便于操作；四要能够测评。根据这样一个精神，我们认为大连市西岗区，北京市宣武区、石景山区、朝阳区，河南省安阳市殷都区确定的建设和谐社区的内容是比较准确的，但大连市西岗区的内容过于简单，而北京市宣武区的内容又过于繁细，现在我们取众家之所长综合了一个全国构建社会主义和谐社区的标准，这就是：

一、社区服务。街道有社区服务中心，社区有社区服务设施，能基本满足社区居民需要，便民服务热线实现了街道、居委会联网，失业人员再就业率达70%以上，对符合低保条件的做到了应保尽保，残疾人保障覆盖率大于90%，社区卫生服务人口覆盖率达80%以上，制定有地区公共卫生突发事件预案，无违法生育现象，无违法建设和私搭乱建，社区有清扫保洁队伍，门前“三包”签约率达90%以上，垃圾分类收集达到50%，小区绿化覆盖率不低于30%，95%以上的居民对社区提供的服务感到满意。

二、社区文化。有社区图书室，藏书量达到1000册以上，有固定的青少年活动站和社区体育活动场所，社区参加全民健身运动的人口达到50%以上，参加市民文明学校、各类教育培训活动的人数达到本居住区居民的10%以上，“文明楼院”、“文明家庭”、“卫生之家”分别占辖区总户数的40%、50%和60%。

三、社区稳定。社区有警务室，治保组织健全，社区内无未成年人违法犯罪，有社区矫正人员档案，对刑释和解教人员的帮教率达90%，社区内无“黄、赌、毒”现象，无邪教组织，建立健全了公共安全应急预案，无集体上访和越级上访事件，有弱势群体的法律援助机制，社区无重、特大火灾，无重大交通安全责任事故，家庭和睦，没有虐待和不赡养老人的行为，无家庭暴力。

四、居民自治。居民委员会组织健全，能主动接受社区党委领导，及时受理居民的意见和要求，有《居民公约》和《社区自治章程》，居民对居委会组织的活动参与率在60%以上，社区有志愿者组织、居民参加志愿服务活动的参与率在8%以上。建立了社区事务听证会制度和社区事务通报制度，坚持居务公开并有公开栏，与辖区80%以上单位签有共建协议、并建立了共建机制，社区内单位公益性设备、场地向社区开放率达50%以上，居民委员会办公用房不得少于60平方米，并配备了电脑、打印机、电话等办公设施，居民委员会办公经费有保障。

五、党的领导。社区党的领导班子健全，有楼栋党组织并能认真开展活动，建立健全了党对社区工作的协调委员会，社区内离退休党员组织关系转入社区党组织达到70%以上，有社区流动党员管理制度、党支部组织生活制度和民主生活会制度，党员的模范带头作用好，能在和谐社区的建设中为居民群众作表率。

建设和谐社区的保障措施。一、加强领导，明确责任。和谐社区建设是城市基层一项关系到全局性的重要工作任务，要按照中央关于“党委领导，政府负责，社会协同，群众参与”的要求，认认真真抓好落实。各级党委要把和谐社区建设摆上议事日程，切实发挥领导核心和龙头带动作用。民政部门是各级政府具体负责这项工作的职能部门，要切实负起责任，具体规划、部署和落实好这项工作，各部门、各单位要把自己的工作纳入建设和谐社会和和谐社区这个大局，立足自己实际，找准进入这项工作的切入点。社区居民委员会和基层的各种社会组织，要同社区广大群众一起，当好和谐社区建设的组织者与执行者，当好和谐社区建设的排头兵，站在和谐社区建设的前列，为和谐社区建设乃至和谐社会建设做出新的更大的贡献。二、要抓好规划。制定好和谐社区建设的发展规划，是推进和谐社区建设的一项重要基础工作，对此应当予以高度重视。要服从全党的大局，按照国家“十?五”计划纲要和在明年通过的“十一?五”计划纲要的要求，结合当地国民经济和社会发展计划，认真制定好本地区和谐社区建设的五年规划和年度实施计划，只有这样，和谐社区建设才能找准自己的位置，与当地的经济与社会同步发展。三、要抓好分类指导。对不同情况的社区，要提出不同的要求，使每个社区都有一个具体的、明确而且经过努力能够达到的工作目标，扎实有序地推动工作。在工作方法上要经常抓典型，通过典型以点带面。要根据各自的条件，发挥现有优势，努力在和谐社区建设某些方面、某些领域取得突破，创造和总结具有方向性、指导性的经验。西部地区的社区，要量力而行，循序渐进，扎扎实实从基础工作做起，从群众急需要办的事情做起，一件一件地把和谐社区建设的工作落到实处，一步一步地实现和谐社区建设的目标；东部地区的社区，开展和谐社区建设起点一定要高，要解放思想，勇于创新，要研究新情况，解决新问题，总结新经验，为全国的和谐社区建设当典型、作示范。（马学理执笔）

社区管理：从“政府本位”到“社会本位”

胡谋 王伟

2005年06月21日15:18 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】

据称，理论界关于“社区”的定义多达76种。因无明文规定，连专家都很难说清社区组织的定位和性质。

社区管理体制呼唤哪些法律支撑？政府行政职能如何下到基层，服务于民？居民怎样找回久违的归宿感？

社区“病了”

归属、自治、互动、认同等“关键词”远未落地，人际关系冷漠，居民往往只把社区当“住处”

谈及城市社区管理，许多专家流露出淡淡的“愁”———目前，社区建设存在的问题，恰恰在于社区还不是真正意义上的“社区”。

云南大学政治学系主任周平感慨：社区既是城市延续的最基层，也是公共权力的起点。社区的发展水平体现一个城市发展的整体状态、和谐水平，然而，我们对城市社区建设的关注远远不够。浙江大学比较政治与公共管理研究所副教授郎友兴等专家则心忧：一方面，单位体制不再一统天下，另一方面，城市社区人际关系冷漠，居民缺乏归宿感和认同感，社区居民往往只把社区当“住处”。

他们用“两难”来描绘社区面临的困境———居民住在小区，有事找“物业”，在组织上、政治上对居委会的诉求正逐渐弱化。社区还要不要居委会？要吧，它与老百姓生活越来越像“水”和“油”，在很多地方它已代表不了居民。不要吧，政府需要在社区基层有一个抓手，作为组织平台来整合基层社会———我国有30多部法律规定了居委会与政府部门的协助工作关系。

变革无法回避。

寻找“良方”

城市基层的政权结构、社会结构都处于动态的演变过程中，中国的社区建设应该呈多元模式进行

上海模式、沈阳模式、江汉模式、深圳莲花北模式……从1999年12月28日南京锁四社区在全国第一家进行社区体制改革以来，许多城市陆续推出各具特色的社区管理体制改革模式。谈起这些“模式”，了解甚至亲自参与了各地社区改革的专家们如数家珍。

哈尔滨模式，属行政主导型的社区管理模式，政府包揽所有社会管理职能，利于城市管理的整体推进，但社区居民缺乏独立自主的权利和能力，一切事务不得不依赖政府；

沈阳模式，属居民自治主导型模式，体现了基层社区自治的本质，但在居民对社区缺乏认同感和民主参与热情的情况下，很难实现；

上海模式，属混合型的社区管理模式，把政府行政性的管理与居民自治性的管理结合起来，“政府依法行政、社区依法自治”，政府在社区管理中既不“缺位”，又不“越位”，遵照“权责统一、事费统一”的原则，便于实施，易于接受。然而，政府与居委会之间“?/ca>

⑥ 周平的人才培养中彰显教师之爱

周平教授所在的政治学系，研究生新生入学后都会有一次与导师的见面会。“为学先为人，要做学问首先要学会做人。”这是他在每次会上必讲的话题。他总是抓住各种机会，用深入浅出的方式，对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。而这种建立在自身人格魅力和学术影响力基础上的教育，学生很容易接受，往往具有事半功倍的效果。
作为学科带头人和系主任，他总是将学生的人格品质、道德品质和学术品质的培养有机地结合起来，把全国研究生培养的先进理念和方法渗透于常规的培养中，严格要求学生，把教师对学生的爱心体现在具体的培养过程中。
周平教授对学生要求严格是出了名的。不论是本科生、硕士生还是博士生，他都要求他们“尊重学术，力求创新”，将这样的要求贯穿于学业指导和科研指导的各个具体环节，并特别注重把课堂教学、科研训练与学术研究结合起来，一丝不苟地对学生进行严格的学术训练。
周教授也常常将对学生的关爱体现在生活的细节中。学生思想上有问题，他与之细细谈心；生活上有困难，他给予帮助。吉凯博士至今还记得，看到自己衣服单薄，周教授当即将自己的新衣服送给了他。“他对学生有一份父亲般的关爱!”这是吉凯当年的感受。其实，受到周平教授帮助的学生又何止他一个啊! 他也常以自己的人生经历和体会，与学生谈做学问和做人的道理，以一个长辈对晚辈的深切关爱与呵护，引导学生正确地面对社会、面对人生、面对事业。
周教授培养的弟子，已经是桃李满天下。到目前为止，他教过1000多名本科生，指导过60多名硕士研究生、23名博士生。毕业生中，早已是人才济济，有学术才俊，知名学者，也有领导干部。他指导的学生贺琳凯获得了全国第九届“挑战杯”二等奖，廖琳燕获得全国第十一届“挑战杯”一等奖，张健、陆海发分别获得云南省优秀硕士论文奖，王传发获得云南省优秀博士论文奖、云南省哲学社会科学优秀成果一等奖，方盛举在全国政治学、行政学界崭露头角，担任云南大学公共管理学院副院长，成为博士生导师。一批学生担任地厅级领导，还有的学生担任了省部级领导。
周平教授注重对学生的培养，更注重人才培养模式的改革。2000年他获得了教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目《西部地区政治学与行政学人才培养模式综合改革研究与实践》(这是全国政治学学科仅有的两个重大教改项目之一)，率先在西部地区进行政治学与行政学的人才培养模式改革。
他从地处西部和边疆多民族地区的实际出发，率先在本科生中开设民族政治学课程，进而又创建了民族政治学的硕士点和博士点，建立起了从本科的特色课程和特色方向到硕士点、博士点的民族政治学人才培养体系。随后，许多高校相继建立民族政治学学科，开设民族政治学课程，设立民族政治学的硕士点、博士点。而这些学校使用的《民族政治学》教材，就是周教授撰写的。具有交叉学科、新兴学科特点的民族政治学的成功创建，进一步拓展了政治学的研究领域，丰富了政治学的内涵，为政治学的发展提供了新的增长点。对于周平教授及其团队在民族政治学学科和人才培养体系的创建工作，许多专家给予了高度的评价。
周平教授的《民族政治学学科和人才培养体系的创建与实践》项目，2009获得了云南省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖；他领衔的“政治学与公共管理基础平台教学团队”2008年被评为国家级教学团队，负责的政治学与行政学专业2010年被评为国家一类特色专业。

⑦ 云南大学 2019年 可以推荐一下民族政治与公共行政参考书

631政治学原理:
1、王浦劬主编，《政治学基础》，北京大学出版社，2006年版；
2、施雪华主编，《政治回科学原理》，中山答大学出版社，2001年版；
3、周平主编，《政治学导论》，云南大学出版社，2007年版。
804当代中国政府与政治:
1、谢庆奎主编，《当代中国政府与政治》，高等教育出版社，2003年版；
2、杨光斌，《中国政府与政治导论》，中国人民大学出版社，2003年版；
3、周平主编，《当代中国地方政府》，高等教育出版社，2010年版。
启道教育提供，供参考采纳。

⑧ 云南大学公共管理学院的院系专业

公共管理系
成立于1999年的公共管理系，紧紧围绕学院“德高志远、厚学强术”的办学理念，在教学、科研、学科学位点建设和社会服务等四个方面，努力将教学与科研有机结合，以学科发展引领专业建设，以专业建设支撑学科发展，将校内外的人才培养和干部教育与社会服务相结合，成绩斐然。其中公共管理系行政管理专业设立于1984年，招收行政管理民族干部班，为云南省培养了大批少数民族干部，1998年该专业开始招收全日制本科。1999年作为教育部试点的两所高校之一开始招收公共事业管理专业本科。
公共管理系现有行政管理专业博士学位授权点1个；公共管理一级学科硕士授权点，其中在本系招生的科学学位硕士点4个（行政管理、教育经济与教育管理、社会保障、社会医学与医疗卫生事业管理），专业学位硕士点1个（MPA公共管理硕士）。现有2个本科专业招生，即行政管理和公共事业管理，其中的公共事业管理专业为教育部首批试办专业，是国家级一类特色重点建设专业、云南省省重点专业；行政管理专业是省级和校级重点专业。全系已形成了本——硕——博相衔接的人才培养体系。目前有在校本科生292人，全日制硕士研究生和博士研究生205人，在校MPA学员467人。已毕业各类硕士研究生和博士研究生近500人。
公共管理系的第一任系主任为崔运武教授（博士、行政管理专业博士生导师）。现为公共管理学院院长，国家级教学名师（2006），教育部公共管理类教学指导委员会副主任委员、全国电子政务委员会常务理事、云南省学位委员会管理学学科评议组成员、云南省优秀教师（2007），曾获教育部第三届优秀青年教师奖（2002）、宝钢优秀教师奖（2003）、教育部高等教育教学成果二等奖（2005）、国家优秀教材一等奖、宝钢教育基金优秀教师特等奖（2009），享受云南省政府特殊津贴。
公共管理系第二任系主任为方盛举教授（法学博士、政治与公共管理出站博士后）。现任公共管理学院副院长，中国政治学会理事，云南大学首届十大教学名师，伍达观杰出教师奖（2008）。
现任系主任邓崧教授（管理学博士、清华大学公共管理出站博士后），知名电子政务专家，全国电子政务委员会理事，云南省政府信息化专家咨询委员会委员。
政治学系
政治学系成立于1924年，是云南大学建校之初最早的系之一，为目前公共管理学院的前身，迄今为止已走过80余年的办学历程。政治学系于1925年开始正式招收本科学生。20世纪三十年代与四十年代著名学者林同济、朱驭欧、李德家曾先后担任政治学系系主任，著名教授张溪若、钱瑞升、王赣愚、潘大逵、龚祥瑞、陈复光等都曾执教于该系。20世纪五十年代经高校院系调整，政治学系并入西南政法学院。1961年云南政治学院并入云南大学，恢复设立政治学系，并开设哲学、政治学、政治经济学3个本科专业，共培养了11届本科生和4届工农兵学员。1977年中国高考制度恢复，政治学系开设哲学、政治经济学2个本科专业并于同年开始招生。云南大学分别于1979年和1980年先后设立了经济系和法律系，部分教师从政治学系分离出去，政治学系仅存哲学1个本科专业。1984年，政治学系设立行政管理专业，开始招收行政管理民族干部专科班，这为云南省培养了大批优秀少数民族干部，1998年该专业由专科升为本科。1989年政治学系更名为政治学与行政管理学系，下设公共关系、行政管理、工商行政管理、房地产经营管理等专业。1998年根据教育部专业调整计划设立政治学与行政学、国际政治2个本科专业。
回顾政治学系过去80余年的历史，那是历届师生的共同成长史、发展史和奋斗史，尤其是进入改革开放以来，政治学系更是取得了长足发展与巨大进步，政治学学科综合实力在全国高校中排名为全国第13位，无可争议地成为了国内政治学研究的重镇之一，确立了民族政治学、边疆治理等研究的鲜明特色，可谓成绩斐然。
政治学系系主任周平教授、博士生导师是教育部政治学学科教学指导委员会委员，国家社会科学基金项目政治学学科组评审专家，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”（2004），第四届国家级教学名师，政治学国家级教学团队的带头人。
社会学与社会工作系
社会学系始创于1939年，吴文藻为首任系主任，费孝通等一批著名社会学家曾执教于本系。1941年费孝通接任系主任，第三任系主任为杨堃。50年代院系调整后于1954年停办，在这15年内，先辈们取得了令人瞩目的成就，推动了云南民族问题的研究，开拓了中国社会学、民族学的学科建设。社会学系于1995年恢复，设立社会学本科专业。社会工作系建于1992年，1993年开始招生。2003年社会学系并入民族学与社会学学院。2005年12月，云南大学作为省级改革试点单位进行校内机构调整，民族学与社会学学院所设社会学专业、社会工作专业并入公共管理学院社会学系成立了新的社会学与社会工作系。现系主任为钱宁博士、教授、博士生导师。
社会学与社会工作系教学建设和科学研究成绩斐然。以钱宁博士、教授为首的社会福利理论研究处于全国先进水平。社会学与社会工作系的科研项目历年来成绩不菲。
情报与档案学系
云南大学情报与档案学系档案学专业（本科）始创办于1984年，当时属云南大学历史系。在此基础上，于1987年开设图书馆学本科专业，1988年单独建成云南大学档案学系。1993年档案学系增设情报学本科专业（后更名为信息管理与信息系统专业）。 1997年云南大学档案学系并入云南大学人文学院，2000年由档案学系更名为信息管理学系，下辖档案学、图书馆学、信息管理与信息系统三个本科专业。2004年云南大学人文学院信息管理学系从人文学院析出，独立建制为云南大学情报与档案学院，下设文秘与档案学系（设档案学本科专业）、信息管理学系（设信息管理与信息系统本科专业）、文献信息管理系（设图书馆学本科专业）。2006年，情报与档案学院与原公共管理学院、民族学与社会学学院、国际关系学院合并，组成新的公共管理学院，情报与档案学系为其下属四个系之一，目前该本科专业只设档案学专业和信息管理与信息系统专业，同时招收档案学、图书馆学、情报学硕士研究生以及档案学博士研究生。 公共事业管理专业
培养掌握现代管理知识和管理方法，具备较强社会适应能力和创新能力的高级专门人才。学制四年，授予管理学学士学位。
主要课程：公共事业管理概论、公共政策学、公共经济学、公共事业管理法律法规、公共部门人力资源开发与管理、宏观经济学、微观经济学、社会保障与社会保障事业管理、教育事业管理概论、文化事业与文化产业管理、城市公用事业管理等。
就业方向：毕业生可到各类企事业单位、党政机关、非政府组织等从事行政、机关事务、公共事务、人事、党务等管理工作。
行政管理专业（电子政务方向）
培养具有现代电子政务系统开发和运用能力，具备较强社会适应能力和创新能力的高级行政管理专门人才。学制四年，授予管理学学士学位。
主要课程：公共管理学、公共政策学、政府经济学、领导学、比较公共行政、行政法学、政府部门人力资源开发与管理、管理信息系统、电子政务理论与实验、电子政务系统设计、电子政务系统的安全管理等。
就业方向：毕业生可到企事业单位、党政机关、非政府组织等从事行政、人事、公共事务、党务等管理工作或教学和研究工作。
政治学与行政学专业
培养具有良好的政治学与行政学知识素养、能力素养和全面素质的复合型人才。学制四年，授予法学学士学位。
主要课程：政治学理论、公共管理学、社会学、当代中国政府与政治、地方政府、行政管理、国际政治、信息技术基础等。
就业方向：毕业生可到党委、政府部门、社会团体、非政府组织、金融管理机构、企事业单位，从事党政管理、行政管理、政策分析、电子政务、教学科研、内外宣传、办公文秘、公共关系等工作。
国际政治专业
培养具有坚实的专业基础、较强的创新能力和广泛的适应能力，并熟练掌握一门外语的复合型人才。学制四年，授予法学学士学位。
主要课程：政治学导论、政治学基础理论、西方政治思想史、国际关系史、中国外交史、当代中国政府与政治、比较政治理论和研究方法、比较政治制度、国际政治理论和研究方法、比较外交政策、国际政治经济、国际公法、信息技术基础、基础英语和专业英语等。
就业方向：毕业生可到党政机关、社会团体、学校和企事业单位工作。
社会学专业
培养具有较全面的社会学理论知识和较熟练的社会调查技能的复合型人才。学制四年，授予法学学士学位。
主要课程：社会学概论、社会调查研究方法、社会文化人类学、西方社会学理论、社会统计学、社会心理学、社会分层与流动、发展社会学、组织社会学、社会问题、中国社会学史、经济社会学等。
就业方向：毕业生可到民政、劳动、社会保障和卫生部门、工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体机构从事社会研究、社会保障、政策研究、行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作。
社会工作专业
培养具有较全面的社会科学基础知识和扎实的社会工作理论知识，并能运用社会工作专业技巧与方法解决各种社会问题的专门人才。学制四年，授予法学学士学位。
主要课程：社会工作导论、社会学概论、社会调查研究方法、社会心理学、社会福利思想、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会政策等。
就业方向：毕业生可到高校或行政相关部门、非政府组织从事专业教学及学生工作或社区发展、管理和服务工作。
档案学专业
培养具有现代管理学理论基础和系统的档案学基础知识与文化知识，掌握信息技术基本技能的复合型专门人才。学制四年，授予管理学学士学位。
主要课程：档案管理学、档案文献编纂学、档案保护技术学、档案计算机管理、信息技术基础、秘书工作实务、政务信息管理、档案管理系统设计与开发、电子政务与电子档案管理、人事档案与人力资源管理、档案信息网络建设、缩微影像与数字技术等。
就业方向：毕业生可到党政机关、社会团体和企事业单位档案部门（资料信息中心）、办公厅（室）、图书馆、情报机构、史志部门从事档案管理与信息服务、文献信息资源管理、行政管理、电子政务、人力资源管理、文秘、办公自动化、编史修志等工作。
信息管理与信息系统专业
本专业下设信息管理学和图书馆学两个方向，学制四年，授予管理学学士学位。
信息管理学方向：培养具有现代管理学理论基础和信息管理学、经济学基础知识、计算机和网络知识及应用能力的复合型人才。
主要课程：信息管理学、信息资源建设、信息组织、信息检索、信息服务与用户、数字图书馆、数据库原理、数据库系统开发设计、管理信息系统、计算机网络技术、网页制作与网站建设、信息分析与研究、信息安全等。
就业方向：毕业生可到党政机关、社会团体、企事业单位、信息机构及IT行业从事信息管理、信息咨询、情报服务、信息系统构建及网站建设、数据库建设、办公自动化等工作。
图书馆学方向：培养具备现代管理学理论基础和系统的图书馆学基础知识，能熟练运用现代化技术手段收集、整理和开发利用文献信息的复合型专门人才。
主要课程：图书馆学基础、信息管理学、信息服务与用户、信息组织、信息检索、数字图书馆、信息资源建设、数据库原理、数字资源加工处理系统、计算机网络技术、文献研究基础、目录学出版编辑学等。
就业方向：毕业生可到国家各级各类图书情报机构及企事业单位的信息机构从事图书馆管理与技术、情报服务、信息资源开发利用、决策咨询、档案管理、办公室管理、文秘和相关教学、科研工作。

⑨ 云南省第四届"兴滇人才奖"得主是谁

现在还在投票阶段，还没有确认最后结果。
提名候选人

马永升（编号01），男，1965年4月生，回族，中共党员，云南昊龙实业集团有限公司总裁，工程师。
包文东（编号02），男，1960年2月生，汉族，中共党员，云南临沧鑫圆锗业股份有限公司董事长、总经理，高级经济师。
兰树记（编号03），男，1981年4月生，壮族，中共党员，云南连心社区照顾服务中心主任。
宁平（编号04），男，1958年2月生，汉族，中共党员，昆明理工大学环境科学与工程学院党委书记、院长，教授。
光雪峰（编号05），男，1958年2月生，白族，昆明市延安医院心脏内科主任，主任医师，教授。
任延军（编号06），男，1961年5月生，汉族，昆明中铁大型养路机械集团有限公司董事长、总经理，高级工程师。
向荣（编号07），女，1966年2月生，汉族，民盟盟员，云南大学公共管理（社会工作）学院社会工作研究所所长，副教授。
许再富（编号08），男，1939年9月生，汉族，中共党员，中科院西双版纳热带植物园终身研究员。
阮鸿献（编号09），男，1966年6月生，汉族，民建会员，云南鸿翔一心堂药业（集团）股份有限公司董事长，从业药师。
严伟（编号10），男，1959年5月生，汉族，中共党员，玉溪花灯戏传承保护展演中心主任，玉溪市花灯剧院院长，一级导演。
李开斌（编号11），男，1958年2月生，汉族，中共党员，楚雄州农业科学研究推广所水稻育种栽培站站长，研究员。
李文祥（编号12），男，1961年5月生，汉族，中共党员，开远市羊街乡卧龙谷村委会主任，云南红河卧龙米业有限责任公司总经理。
李华春（编号13），男，1958年12月生，汉族，中共党员，省畜牧兽医科学院院长，研究员。
杨卫（编号14），男，1974年1月生，汉族，通海县高原农产品有限公司董事长。
杨宗祥（编号15），男，1951年3月生，汉族，致公党员，云南祥丰化肥股份有限公司董事长。
何黎（编号16），女，1962年8月生，彝族，中共党员，昆明医科大学第一附属医院皮肤性病科主任，主任医师，教授。
宋兴诚（编号17），男，1966年3月生，汉族，中共党员，云南锡业股份有限公司铜业分公司经理，正高级工程师。
张侠（编号18），女，1974年4月生，汉族，中共党员，马龙县龙腾科技开发有限公司法人代表。
陈建发（编号19），男，1973年12月生，汉族，中共党员，昆明铁路局昆明电务段信号工，高级技师。
范志伟（编号20），男，1960年10月生，汉族，中共党员，云南白药集团股份有限公司高级技师。
周平（编号21），男，1959年9月生，汉族，中共党员，云南大学公共管理学院政治学系主任，教授。
钟昌标（编号23），男，1963年12月生，汉族，中共党员，云南财经大学商学院院长，教授。
宿兵（编号25），男，1967年9月生，汉族，中科院昆明动物所研究员。
舒群（编号26），女，1963年6月生，汉族，省农科院园艺作物研究所研究员。
普光跃（编号27），男，1961年7月生，汉族，中共党员，云南大红山管道有限公司总经理、执行董事，高级工程师。
熊朝忠（编号30），男，1982年10月生，苗族，昆明市众威拳击俱乐部职业拳击运动员。
资料来源：人民网

⑩ 周平的每堂课都上成精品课

为周平教授安排教室常常是一件“麻烦”的事，因为教室总是不够坐。一次，教室座位已经比选课学生数多出近二十个，但课程开始后教室就因不够坐而不得不调整了，因为来听课的人数大大超过了预期。他的课堂上，除了选课的学生，还有许多慕名而来的听众。有学生也有老师，有本校的也有外校的，有中国学生也有国际学生，常常还有社会人士。
他的讲座或学术报告，更是场场爆满。每当有他的讲座或学术报告，学生们总是早早地去占座。这样的情况总是一再出现：会场中增加了许多临时座位仍然无法容纳热情的听众，走道上、窗台外都站满了听众。虽然是严肃的学术讲座，仍然会引来许多校外的听众。周教授的学术讲座，是校园内一道亮丽的风景！
聆听过周教授讲课的学生都说，他讲课，知识是从他心中流淌出来的，深刻的理论被演绎得生动而有趣，富有启发，充满智慧，极具美感，还有那种能够拨动人心弦的幽默和能够给人以强烈感染的激情。课堂时间总是在不知不觉中悄悄流走，宣布下课了才意识到几个小时已经过去。许多时候，他上完课，学生都会情不自禁地热烈鼓掌。“听他的课简直就是一种享受!”博士研究生贺琳凯这样评价，许多学生也如是说。
他常说，用心上好每一堂课，是教师的职责。教师不仅要研究讲授什么，更要研究学生会怎样接受，能够学到什么，有什么样的收获，受到什么样的教育。他常常钻研教育学、心理学方面的知识，琢磨怎样才能使教学有利于学生学习和接受。从教多年，讲授的知识早已了然于胸，但他每次上课前都要认真的备课，虽然从不照着讲稿讲课却每次课都要重写讲稿，对自己保持着近乎苛刻的严格。在与年轻教师交流教学心得时，他说：“大学的课堂教学，不仅要讲授知识，更要梳理知识背后的逻辑，还要揭示蕴涵于知识中的智慧，也要体现知识中特有的美感。知识性、逻辑性、智慧性和审美性，是大学课堂教学的四重境界。”其实，这样的认识就是他课堂教学特点的概括。如此有思想、倾注心血的课，岂能不精彩！怎不令人陶醉！
周平教授高品质教学的形成，经历了一个长期的过程。他今天的学生是本科生、硕士生、博士生，可他曾教过小学、初中、高中、师范。“除了幼儿园，各个层次的学生我都教过。看来我天生就是教书的命啊!”周教授曾经这样自嘲。经历了长期的教学实践和不断的改革创新，他练就了过硬的教学本领，形成了自己独特的教学思想，把教学做得精益求精。
早在1992年的云南省首次高校教师课堂教学比赛中，他就获得了全省文科第一名、一等奖。他1992年6月担任讲师，1994年12月破格晋升副教授，1996年10月破格晋升教授，2000年1月担任博士生导师。他的课程被评定为省级精品课、国家精品课，他本人获得了云南省高校教学名师奖、国家教学名师奖。此外，在教学方面，他还获得宝钢优秀教师奖、伍达观优秀教师奖(杰出奖)，拥有云南省教育厅颁授的“周平名师工作室”。