中国政法大学教授萧瀚

㈠ 中国政法大学最优秀的教授是谁

这个问题问得没有意义，每个教授都有自己擅长的领域和优势。

㈡ 怎么查找中国政法大学客座教授名单

现在客座教授有很多……有中政关系的人建议问下，如果没有，查官网、可能会有

㈢ 政法大学的那个萧翰是哪里人啊

萧翰，原名叶菁，中国政法大学教授。因为不满同校的教授杨帆与逃课学生发生争执而辞职。

㈣ 学者视点：学生逃课就是自由的象征吗

作者：华南理工大学政治与公共管理学院副教授
法国革命家罗兰夫人临刑前曾喟叹：“自由啊，多少罪恶假汝之名而行”。毫无疑问，自由的确是人类的最高价值之一。但也由于很多人对自由的真谛不甚了了，滥用自由，反过来造成了对自由的伤害。如果说自由是最大的善，那么损害自由就是最大的恶，而以自由的名义伤害自由乃是恶中之恶。比如近来中国政法大学的萧瀚副教授振臂高呼，“逃课是自由的象征”，即属此列。
本来杨帆教授与学生在课堂上发生肢体冲突，甚不光彩，尽可以批评。但批评者由杨帆教授的不光彩行径推论出逃课有理，逃课光荣，并不忘扯上自由的大旗，不免有些小题大做了。
自由，更多的是公民相对于国家权力的自由，是个人权利免于被侵害、被强制的自由。众所周知，对于个人的权利而言，施以侵害最经常的主体就是国家权力。所以我们今天倡导自由，应该更多地宣扬“钉子户”有不被强制拆迁的自由，网上灌水有不被删帖的自由，纳税人有同政府商讨缴什么税、缴多少税的自由，外来务工人员有在街上散步不被查暂住证的自由。
显然，教师维持课堂秩序的权力不属于国家权力，因此把逃课上升到自由的高度有些可疑。老师管理学生的权力大约来自两个方面，一是传统，二是契约。学校治理经过了漫长的历史演化，形成了自己的传统，这个传统赋予了教师包括维护课堂秩序在内的权力。当然传统是可以修正的，但契约却是坚实的，学生进入学校学习，实际上就已经同学校形成一种契约关系，学校负责传道、授业、解惑，学生则有义务遵守学校的规章制度。也就是说，学校治理制度是基于传统和契约的一整套规则，这套规则的最高目的是保证学生学习的自由。
真正的自由主义者并不主张漫无边界的自由，相反，却尊重规则的权威，因为规则是自由的保障。
绝对的无拘无束的自由固然令人神往，但智力正常的人都明白，人是生活在社会中的，一个人毫无节制的自由必然是对其他人自由的伤害。因此不如制订规则，划清人己界限，让大家在各自的领地当中享受基本的自由，而不损害他人的自由。这就好比去餐馆吃饭，虽然你付了钱，被尊为上帝，但不意味着可以不遵守用餐的规则，比如不能去别人的桌上吃饭，不能在用餐的地方随地大小便，不排除有些醉鬼会这么干，但警察叔叔会请他们去喝茶，因为他妨害了别人用餐的自由。
同样的道理，大学生虽然交费了，但也没有破坏规则的理由，没有随意破坏教学秩序权，更不能剥夺教师维护课堂纪律的权力。当然，我必须承认，现在有些老师课讲得的确很烂，有些教师不守师道，比如杨帆教授向学生兜售光盘书籍，对学生爆粗口，这实际上是违反契约的行为，学生应该根据契约寻求救济，要求此类老师“下课”。
现在的问题是，契约不完善，或者执行契约的成本太高，于是学生们采取了最直截了当的方式：逃课。对此，我也抱有最大限度的“同情之理解”。但逃课又能解决什么问题？当务之急是改善这个契约，让这个契约在约束学生的同时也能有效地约束校方。鼓吹“逃课是自由的象征”，怂恿逃课，只会破坏基本的规则，最终损害学生最为重要的学习自由。

㈤ 谁有中国政法大学萧瀚先生的简介

萧瀚先生分别毕业于华东政法学院和北京大学法学院，现为中国政法大学教内师和《财经》杂志容的编辑部律师，其写作的速度，用贺卫方先生的评价，甚至超过了人们阅读的速度。我认为，他那羸弱的身躯所包裹着的，是一颗不愿妥协的强有力的心灵。在近年来若干重大的话题中，无论是孙志刚、李思怡案件，还是刚刚发生的北大法学院博士生招生丑闻，都可以看到萧瀚的身影。或许是对于言论自由的关注，萧瀚在这一领域的介绍和研究心得，其实为我提供了办理余秋雨诉肖夏林名誉权纠纷案最初的理论支持。我相信没有谁能怀疑，萧瀚将会是对我们这个时代产生深远影响的学者。

㈥ 中国政法大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

中国政法大学有哪些教授的课是必须要去蹭的？

法大一直以来被认为是国内一流的法学强校，那么作为法学强校，它到底强在什么地方呢？

首先课程设置，对于法学的基础课程，如民法，刑法，刑诉，民诉，法理学原理开课老师数量众多，并且在本领域内都是一流的学者。举例来说，民法学的刘家安，李永军，吴香香，刘保玉等中年学者，以及最近从外国留学回来的一批优秀的青年学者都直接给本科生授课，用我们刑法学老师徐久生老师的话来说就是：“你们随便去一个学校看看，哪个学校有我们这么多教授直接给本科生教课”。作为对比，可能别的一些法学院，虽然也有非常优秀的老师，但是从总体上来看可能一个法学院一共只有200~300人左右，而法大的法学专业人数在1600人左右，从学生数量上考虑，也能从侧面反映出师资力量。其次一些别的部门法如破产法，保险法，税法等小法，从我们学校的开设情况来看是比较全面的，至少能满足一些同学的特别需要，这个也是一大优势。

民法：

吴香香

吴香香老师的每堂课都是一节推理游戏，带你去深入探究每个法条，每个知识点背后的逻辑与原理，然后PPT虽然给的非常简介但是其实是把关键词全部列举出来，这样通过对关键词的掌握也是把整个知识体系串起来，无论是对整个体系性把握抑或是对细节的理解都非常有帮助！

㈦ 我想考中国政法大学，不明白中国政法大学的排名为什么这么靠后

你看的那个排名是综合能力排名，政法是单科学校，除了法学一枝独秀之外别无其他，自然而然排名靠后。至于法学强不强，我觉得得看什么角度。如果你一心想进北京公检法，那么政法会是一个捷径，因为政法的校友几乎要垄断了北京公检法。但是这也从另外一个角度反映出，政法毕竟是排名七十多的学校，没法和北大人大的法学专业比，所以最好的律所等会直接刷掉政法简历，最终政法人都挤到了考公务员的路上。个人真心话，我希望你在有条件的情况下选择综合性大学，四年之后，你就会体味到综合性大学所能给你带来的广阔视野、多学科熏陶和综合的人脉。政法的人看一样的书，考一样的试，去一样的工作单位，加上极为恶心偏僻的地理位置，大大地阻碍了你的视野。负责任地说，如果分数不够去北大清华人大，最好留在本省，这样你的分数能让你去到性价比最高的大学。但是如果你非要来北京不可，那也无话可说。但是政法绝对比不上你本省最好的大学，虽然录取分数可能差不多（除了河南那些特殊地方）。但愿能帮到你。
ps：政法几大劣势：
一、单科学校。相比理科，个人认为文科专业更加需要良好的多学科熏陶。法学与哲学、社会学、历史学紧密联系，闻名世界的法学大师无一没有多学科的深厚底蕴。二、地理位置极差。不要以为去了政法就是去了北京，北京的公路是环状的，最市中心的是一环，政法在哪？六环外，因为已经偏僻到没有七环了，极大阻碍学术交流、实习兼职机会、校园招聘等机遇。三、越来越沦为司考培训机构，上课课件、期末考试试题均与司考相似，众多老师因为生活所迫纷纷兼职司考培训老师。这带来司考高通过率的同时，也背离了大学“百家争鸣、兼容并蓄”的基本精神。而北大人大法学均有自己的体系和观点。四、受到歧视。虽然政法一直号称自己前三，但是面对大律所、大银行等招聘，受到歧视是明显的。所以，还是考公检法去吧~五、硬件极差，资源非常有限，学生抢座位跟饿狼一样。这还是其次，政法对学生太差，暑假那么多学生留校准备司考，本来教室就不够，还只开放一栋楼，并根据学生人数逐个开教室，每个教室都必须坐满人。骂了那么多年，终于装了空调，师弟师妹终于不用那么辛苦了，唉……

㈧ 中国政法大学经济法的老师有哪些 要齐全 多谢了 本人要考法大的研究生 跪求各位帮助！！！

民法学总论 李显冬／姚新华 中国政法大学教授、博士生导师
民事诉讼法 杨秀清／王娣 中国政法大学教授、硕士生导师
物权法 隋彭生／刘智慧 中国政法大学教授、硕士生导师
债权法 姚新华／刘智慧 中国政法大学教授、硕士生导师
马列经典著作选读 邬名扬 中国政法大学教授、硕士生导师
现代经济理论与政策 邬名扬 中国政法大学教授、硕士生导师
知识产权法 费安玲 中国政法大学教授、博士生导师、副院长
行政法与行政诉讼法 张 锋／吴平 中国政法大学教授、硕士生导师
经济法基础理论与房地产法 赵红梅 中国政法大学教授、硕士生导师
国际经济法 杜新丽／杨 帆 中国政法大学教授、博士生导师
公司法（含证券法与企业法） 王卫国／吴景明 中政大教授、博导、民商经济法学院院长
金融法、税法 魏敬淼 中国政法大学教授、硕士生导师
合同法、担保法 隋彭生／刘心稳 中国政法大学教授、硕士生导师
宪法与法理学 王人博／陈景辉 中国政法大学教授、硕士生导师
中国法制史 江兴国／马志冰 中国政法大学教授、硕士生导师
民事诉讼法学 杨秀清／王娣 中国政法大学教授、硕士生导师
刑法学 阮齐林／邬明安 中国政法大学教授、博士生导师
合同法、担保法 隋彭生／刘心稳 中国政法大学教授、博士生导师
民事诉讼实务与民事执行 宋朝武／杨秀清 中国政法大学教授、博士生导师
宪法与法理学 焦洪昌／陈景辉 中国政法大学教授、博士生导师
行政法与行政诉讼法 张 锋／吴平 中国政法大学教授、博士生导师
法学院副院长
仲裁法学 宋朝武／杨秀清 中国政法大学教授、硕士生导师
建设部法律顾问
证据法学 洪道德／鲁阳 中国政法大学教授、硕士生导师
物权法 隋彭生 中国政法大学教授、硕士生导师
刑事诉讼法学 洪道德／刘玫 中国政法大学教授、硕士生导师
公司法（含证券法与企业法） 王卫国／吴景明 中国政法大学教授、硕士生导师
民法学总论 李显冬／姚新华 中国政法大学教授、博士生导师
民商经济法学院院长
中国法制史 马志冰／江兴国 中国政法大学教授、硕士生导师
马列经典著作选读 邬名扬 中国政法大学教授、硕士生导师
现代经济理论与政策 邬名扬 中国政法大学教授、硕士生导师

㈨ 中国政法大学吴教授的案例是自杀还是他杀

首先看被绑人是要求被绑绑的还是不自愿的，接下来用的是男性特有生理反专应，如果受害人不是属自愿的并且不知情接下来的，属于他杀，如果是受害人自愿的收绑并要求别人这么做，属于自杀，而绑该名男子的人构成非预某杀人罪，至于女的则在知道裸体情况下可能导致该名男子死亡的情况下，还裸体出现，处故意杀人罪。

㈩ 中国政法大学弑师案反思师生关系怎么了

媒体报道中国政法大学教授、知名经济学家杨帆和女学生在课堂上发生冲突事件：“学生大量缺席老师锁门”，“闻讯赶来的一男生猛踹大门”，“老师冲出教室大骂”，“课堂上女学生拂袖而去”……这一幕发生在中国政法大学杨帆教授的课堂上。“杨帆门事件”把大学愈演愈烈的师生关系再次推到风口浪尖！联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至动粗报复，这样的事情时有发生，让我们不得不重新审视师生关系这一新的话题。我们必然想到和谐的师生关系的必要性和重要性。和谐的师生关系是构建和谐校园的必须要求。建立和谐的师生关系是对教育者提出的最为基本的要求、同时也是教育改革发展的必然趋势。和谐的师生关系是搞好教育教学的基础，也是实施大学教育的重要条件之一。构建新型师生关系，是推动课堂教学改革、提高教学质量的必然要求。在优化的教学过程中，师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，和谐、愉悦的教育氛围能够产生良好的教育效果。教师能否搞好教育教学工作，学生能否全面发展，愉快地完成学习任务，很大程度上取决于师生关系。现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。二、如何有效构建和谐的师生关系？我们需要倾心构建和谐融洽的师生关系。“杨帆门事件”让我们反思当前许多教师都普遍反映“学生难教，老师难做”的苦衷，如何解决当前校园师生关系所面临的矛盾与困境，有效构建和谐的师生关系？这是需要迫切关注与解决教育问题。“师者,所以传道,授业,解惑也。”但是，中国走向市场经济社会和高等教育的普及化、产业化、就业社会化里，构件和谐的师生关系面临的新挑战。师生关系不和谐是社会关系不和谐的一种反应和体现！也是市场经济的趋利性和教育产业化的功利性的反应，许多大学生思想的功利性也给和谐师生关系蒙上了灰尘，带来了新的难题，给我们教育工作者带来了新的考验和挑战，这也大给大学生的思想教育课程带来了新的难题和教改的机遇！建立科学、民主、平等、和睦的新型的和谐师生关系需要教师和师生共同努力。要构件和谐的师生关系，师生相互尊爱，才能真正谐和。尊其尊者，亲其亲者。首先应该从教师做起，因为老师占主导地位，教师需真心热爱和关怀学生。教师要具有爱心，热爱学生、理解学生、关心学生、呵护学生，关心学生的成长和发展，教师一句关心的话，一句温暖的问候，一个鼓励或奖励，都会让学生难以忘怀。尊重学生的主体地位，（但不是纵容学生）。同时老师具有无私奉献的精神，立德、立身、立言；教书育人，为人师表。老师要热心耐心教育学生，爱护学生，呵护学生，关心学生的成长和发展，作到教书育人，为人师表！老师理解和了解学生。学生毕竟不很成熟，缺少社会历练，也容易感情冲动，说话和做事情绪化，因此老师应该更有静气有耐心。才能建立和谐的师生关系。教师面对的是一个个鲜活的生命和尚显稚嫩的心灵，只有充分尊重他们的个性、想法，以及尊重他们的主体地位，对教育的忠诚与热爱，靠一颗对学生真诚、真挚的心慢慢去解读。老师应该加强师德修养，提高内心涵养，有一种平等的态度和平和的心态对待学生，放下架子，具有一种亲和力，最好语言有一定的幽默感。《吕氏春秋劝学》“事师之犹事父也。”和元朝关汉卿的“一日之师,终身为父。”理念在今天难以行得通。爱心是成功教育的原动力，也筑起了师生之间心心相印的桥梁，连接了师生的友情。