石油大学教授四级岗

① 医生级别：一级，二级，三级，四级，教授，副教授。按这种级别分，如何从好到次排序

专家一般都是医院自己定的。

教授并不是医生的职称，而是大学里教工的职称，有这种职称的医生一定是医科大学的教师，也就是他既要当医生又要教学生，按由高到低的顺序是教授、副教授、讲师、助教。

医生的职称由高到低应该是主任医师、副主任医师、主治医师、住院医师。如对应起来应该是住院医师（助教）、 主治医师（讲师）、 副主任医师（副教授）、 主任医师（教授）。

比如一个县级医院的医生，他最高只能评定为主任医师，但是医科大学的教师，最高可以同时评定为主任医师和教授双重职称。专家是指再某个领域有专长，比较突出，并没有评定标准的。教授和副教授只有在教学医院即医科大学的附属医院才有这样的称谓。

主治医师，这个职称相当于大学讲师、工厂里工程师，这个职称说明你已经具备了一定的理论实践经验、水平，尤其是在常见病多发病诊治或者常规手术的操作上。

(1)石油大学教授四级岗扩展阅读：

具备第三条和下列条件者可晋升为主任医师、主任药师、主任技师、主任护师：

1．精通本科(本专业，下同)理论，掌握国内外本科技术发展情况，并能吸取最新科研成就应用于实际工作(中医药专业须精通中医药理论，对经典医著有所研究)；

2．有丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本科技术操作，解决本科复杂疑难问题。能熟练地掌握一门以上外国语(中医、中药人员暂不作为必备条件)，并有较高水平的科学论文或著作；

3．善于指导本科全面业务，能为医疗、教学和科研培养出高级人才。

② 专业技术人员5级岗位相当于教授什么级别

共设四个等级，分别为：四级人力资源管理师（国家职业资格四级）、三级人力资源管理师（国家职业资格三级）、二级人力资源管理师（国家职业资格二级）、（一级）高级人力资源管理师（国家职业资格一级）。

四级人力资源管理师报考（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作1年以上。

（2）经本职业四级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

三级人力资源管理师报考（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作6年以上。

（2）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上。

（5）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上。

（6）取得大学本科学历证书后，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）具有硕士研究生及以上学历证书。

二级人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作13年以上。

（2）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（5）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（6）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

高级人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作19年以上。

（2）取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业一级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业 。

（4）具有大专学历，连续从事本职业工作10年以上，经本职业人力资源师正规培训达到标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（5）具有本专业或相关专业学士学位，连续从事本职业工作8年以上；

（6）具有本专业或相关专业硕士学位，连续从事本职业工作6年以上。

③ 高校教师的岗位分为哪13个等级，求详解！

教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

如有不明白，可以追问
如有帮助，记得采纳，谢谢

④ 一级教授好还是四级教授好

肯定是一级教授来!
一级教授自是教授职称中的最高级别，二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6，被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，而文科基本上没有一级教授。

⑤ 四级晋升为三级教授的条件

四级晋升为三级教授的条件如下：

一、受聘教授岗位8年以上，具有较高的学术造诣和良好的学术声誉，履行重要的学科建设与管理职责，为专业建设、课程建设、实验室建设等做出较大贡献，受聘教授期间，聘期考核合格。

二、受聘教授岗位5年以上且受聘期间具备下列条件之一者，或受聘教授岗位2年以上且受聘期间具备下列条件之二者，可以聘用到教授三级岗位。

三级教授是正高级职称中的一个等级，高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

各高校高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全国总体控制目标是：二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6;五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3，十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。

被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，而文科基本上没有一级教授。

(5)石油大学教授四级岗扩展阅读：

申请条件

1、作为主要参与人（排名前三）获得省部级以上哲学社会科学奖或自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖或优秀教学成果奖；

2、任现职以来，主持国家自然科学基金重点项目一项；或主持国家级项目（如：973项目子课题，863专题课题等）且到帐经费50万元以上；或主持省部级重大科研项目一项且到帐经费50万元以上；或主持省部级项目二项且到账经费累计200万元以上（含横向项目）。

3、任现职以来，主持国家级科研项目1项，且作为第一作者或通讯作者在本学科具有重要国际影响的学术刊物上发表论文累计影响因子20及以上（或他引60次及以上）。

4、省级重点学科带头人、省级优秀教学团队负责人、省级人才培养基地负责人、省级精品课程负责人、省级以上专业建设项目负责人、省级优秀科研团队负责人、省级工程研究中心负责人、省级实训基地负责人；

5、全国模范教师、全国优秀教师、省级教学名师。

⑥ 教授级别是如何进行划分的

教授岗位分来一至七级。其中正教源授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级;中级岗位分3个等级，即八至十级;初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会(包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等)，同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。

⑦ 教授四级岗是什么意思

上海市高校岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别，正教授岗位分为四回级，答分别对应一至四级专业技术岗位。这是市教委、上海市人力资源和社会保障局昨天印发的《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》中作出的规定。

专业技术高级岗位分为7个等级。其中，正高级的岗位对应一至四级，副高级的岗位对应五至七级。中级岗位分3个等级，即八至十级。初级岗位分3个等级，即十一级至十三级，其中十三级为员级岗位。

高等学校管理岗位分为8个等级。现行的厅（局）级正职、厅（局）级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级管理岗位。

工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，普通工岗位不分等级。现行的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。

高校专业技术岗位一般不低于单位岗位总量的70%，教师岗位一般不低于单位岗位总量的55%

⑧ 西南石油大学外语系的教学工作

为了进一步落实学校第五轮岗位聘任责任制，做好本科教学评估的各项工作。该系按照学校的各项要求，党政领导穆曙光、曾洁多次组织成都和南充两校区的系领导、大学英语教研室主任及英语专业教研室主任召开有关会议，通过广泛的讨论、充分的蕴酿，对外语系的工作进行了全面的梳理。完善了在科研和学科专业建设方面各级教师、尤其是高级职称教师的考核量化标准。明确了高级职称教师参加学术活动和讲座的相关规定与考核办法：教授（四级教师）每年至少举行两次学术交流活动，副教授（五级教师）每年至少举行一次学术交流活动，每位教师必须按相关规定准时参加各教研室活动。对青年教师在学位及职称评审等方面也作出了明确要求，同时还商议并制定出了大学英语本任期内工作计划与教师考核制度。对省级精品大学英语课程建设中的有关教学计划、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段进行了逐步完善。商议并制定出了英语专业本任期内工作计划与教师考核制度。如《基础英语》校级精品课程建设，英语专业主干课程建设，实行高职称教师负责制等。使教研室的工作更加明确，教师对自己的工作任务和岗位要求也心中有数。该系希望以学校的本科教学评估为契机，将该系的各项工作迈上一个新台阶。

⑨ 四级教授和四级专家有何区别

也就是教授和专家的区别：

专家未必是教授，教授应该基本上都可以算是专家专。

专家，指具备专属业技能，并依赖此类技能为生的职业人士。
在人们的通常认知中，此类“专业技能”须符合科学原理，通常需经过长时间的学习及训练，并有可经考试获得的“认证书”，拥有自我约束行为的职业操守（或道德）及可量化的专业标准。
专业人士通常都是一个学会（或协会）的会员，但并非所有学会（或协会）的会员都是专业人士。政府公务人员并非专业人士，对他们的专业人士资格的看法通常来自他们所拥有的另外的各种专业资格。因此，一位纯粹的警察并非专业人士，而一位财政局长却会因其所拥有的财经类专业资格（会计、金融类）而被视为专业人士。

教授是一种职称，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员。教授为大学教师职称的最高级别。

⑩ 四级教授是什么级别

四级教授是正教授岗位的第四级别，不是行政级别。

教授岗位分一至七级，其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

各高校高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全国总体控制目标是：二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6；五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。

被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，故自然科学相关学科较多，社会科学和人文科学学科一级教授较少。

(10)石油大学教授四级岗扩展阅读

设定意义：

有助于高校聘任教师工作更加规范化、完备化；有助于提升高校文科教师工作的主动性、积极性和创造性;有助于改变重理轻文和人文社会科学内部重社会科学轻人文科学的风气、倾向，从而能够吸引更多优秀青年报考人文社会科学，进一步改善人文社会科学专业的生源质量。

能够吸引更多青年教师从事文科的教学和科研，进一步改善文科教师队伍的结构和素质;还有助于实现社会公正、和谐，从而推动人文社会科学工作者和自然科学工作者的互相尊重、互相学习、平等相处，进而全面推进中国教育、科学事业的繁荣。”

在于提高了人文社会科学学者地位，体现对整个人文社会科学的重视，鼓励人文社会科学出大师级学者。以发表论文的数量多寡论高低、只讲数量不讲质量的学术评价体系，制约了学术研究的深度和质量。

消除“数字化教授”，是高校评价机制的一个导向。人文社会科学领域设立一级教授岗位，有助于建立何完善优秀人才的评价标准，对培养和造就创新人才意义深远，也将给中国人文社会科学注入新的血液。