评议研究生导师

1. 如何选研究生导师

在选导师之前，首先需要自己想清楚的几点：

首先明确自己读研的目的是什么？是否读博士（即走学术/科研路线or毕业后去企业工作）？

自己希望研究生阶段的生活是什么样子的？（苦学or轻松？发文章or去实习？）

希望自己和导师是哪种关系？（紧密合作 or 老板员工 or 路人）

好了明确这几点，咱们考虑下几种类型导师
1. 功成名就的学术大牛教授型
院士、万人领军、长江、千人、杰青、院士候选人等等
通常这类大牛教授很忙，非常忙，他们的时间是很宝贵的。

你的所有有关入学，中期检查，毕业等等手续都是需要自己整理，代签字，有时你一学期也见不到几面，甚至听说毕业了老师都不知道台上答辩的是自己的学生。更不要说具体指导你做什么科研了，能给你一些指导就不错，但是往往他们的指导是比较空虚，如果没有一个给你提供一个具体的可以平台或软件等，你往往浪费很长时间都无从下手。

他们忙的往往不是具体的科研工作，而是申请项目，申请各种项目，以及各种校校合作、院所合作、校企合作、成果转化、社会交往等等等等。

如果找这种类型的教授，一定首先要确定一点：自己有较强的自制力，以及科研决心，以及自学能力，还有就是你确定肯定会读博士。因为导师肯定会把你往博士的方向培养。

这种导师更注重的还是师门传承，希望自己旗下的学生走学术道路，崭露头角。否则两三年就走人了，从此再无交集，那为啥要培养你？

一般情况，这种教授每年都是满名额招生（意思就是能招收多少学生就招收多少学生，比如硕士每年3个，那可能一共9个硕士；博士每年两个，4年毕业的话，那就是8个博士，再加上过来交流 联合培养各种方式，可能一个大牛教授有20多个学生都不在话下），因此，你得好好掂量一下自己的分量。

所以你的发展几乎是：全靠自己野蛮生长。

具体地来说进这种组你最可能的科研状况：

有可能大牛教授自己带你，但也只是大致帮你把握下研究领域或说说研究方向，然后自己鼓捣吧。自己发展的好了，大牛可能会帮你推荐出国啊，或者申请项目啊各种事情；自己发展不好，那就拜拜了，别人想帮你首先你自己得有那个本事才行。
也有可能会让团队的小老师或者师兄师姐指导实验，小老师一般是要努力发文章、评职称的一类（见后续回答）。

这里存在的问题是，小导师有时间愿意付出精力带你，那很好，不过一般来讲，他们自己也要做项目，你也得做你的大导师安排给你的任务，小导师能带给你多少东西或愿不愿意给你付出精力值得商榷，尤其是他可能还有自己的研究生；如果是有大公无私的师兄师姐带，或者组里有这种师兄带师弟的知识传承制度，那真是万幸，好好珍惜吧，如果没有，那也正常，毕竟谁都是自己奋斗来的，也没有义务就平白无故把人家自己的核心技术教给你。最难受的一种情况是，有人愿意带你，但是带着带着你的成果就是他的了，你费苦费力的工作却是小导师的一作。你最后文章专利啥都没有，成了彻底的免费劳动力。其实我觉得，这种情况相比没有导师带更让人接受，虽然不是一作，但是这个过程也学到东西，也出了文章；比自已一个人瞎摸索还是强很多。
在大牛组的好处是，无论是继续读博还是工作，你说你的老师是哪位大牛，到哪都是一张靓丽的通行证。有可能大牛老师帮你推荐工作一句话的事，二是别人对你的认可度也是高的，毕竟师出名门，你的工作更容易在更高的平台上展示（但是自己太水了，别人还是能看出来的，关键还是自己；没人带你的情况下，你得自己完成出色的工作，难度可想而知）

这类导师基本都是学术圈的佼佼者，和地方企业合作并不多，不太会给你推荐实习或者工作。但应该会支持你参加各种夏令营，学术会议，短期培训等。
缺点；大牛很忙自己整，老师管理时间很少，全靠自觉。所以说，进大牛组还是很有挑战性的，存在风险。并不是说你找到了个好导师，你就厉害；逻辑是这样的，你厉害了，导师可以帮你变得更厉害，给你提供更好的平台。你不厉害，那就。。。不厉害了呗。

不要抱怨没人带你，不同的组情，不同的特点，这是你自己的选择。

到硕士毕业，就会有一个分流，干得好的一般就继续读博了，干的不行的就去工作了，也会有一部分去导师的合作伙伴处读博。

而且值得一提的是，虽然大牛组人已经很多，但是大家还是拼命往里挤，竞争还是很激烈的，可以自行看看中科院的院士组，一个组都能自立成一个研究所了。选择这种组，发展的好前景无疑是很光明的，但是就像游戏里的hard模式，你需要不断地砥砺奋进。

2. 硕士研究生盲审，老师是怎么审的主要看什么呢

硕士盲审的老师一般原理性的东西不可能看的很细（他们没时间）他们重点看的就是论文的格式。这种情况多半要修改，加紧时间修改，不要影响到答辩的。

盲审是指一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。

盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。

(2)评议研究生导师扩展阅读：

盲审工作要求

（一）论文盲审人员全部由校外同行专家承担，由研究生部负责在专家库中抽取。

（二） 为了保证学位论文盲审工作正常进行，所有申请学位论文答辩的硕士生必须提前30天、博士生提前45天提交学位论文（扣除寒暑假时间）。

（三） 参加盲审的论文，要在盲审结果确定后方可组织答辩工作，盲审结果应作为答辩资格、论文成绩评定的依据。

（四） 评审论文一般不退回。

盲审结果处理

（一）论文送审意见全部收回，评审意见有效，若不能全部收回，缺额份数必须追加送审。

（二）论文送审意见若因特殊情况不能及时全部收回，研究生部可根据已收回的评审意见，决定是否让研究生先进行论文答辩，再根据缺额份数收回情况及评审意见确定答辩的处理意见。

（三）博士学位论文双盲评审中若出现一票否决的，则追加二位评阅人重审，如再出现否决意见，则该论文评审定为不合格。若出现二票否决，则该论文评审即定为不合格。硕士学位论文实行盲审意见一票否决制。

（四）通过盲审的学位论文，由研究生部通知学位评定分委员会和导师及研究生，进行学位论文答辩。定为不合格的学位论文由研究生部通知研究生本人及导师，进行论文的修改；如研究生本人及导师对盲审结果有异议，可填写“复审申请表”申请复审。

（五）责任学位评定分委员会在接到“复审申请表”后，应组织有关专家或分委员会成员对被盲审为不合格学位论文及盲审意见进行评议，如认同盲审结果，则应责成指导教师负责指导研究生在规定的期限内对论文进行认真修改。其盲审费用由导师或研究生承担。

（六）被盲审为不合格学位论文修改期限，博士不超过二年，硕士不超过一年，修改后的论文仍必须参加双盲评审，原则上由原评审人员重新评审。论文若再次被否决的，则取消该论文作者学位申请资格。

（七）凡被盲审为不合格学位论文的指导教师所带研究生的学位论文必须全部参加下一轮双盲评审或评议，且费用自理，同时提高所在学科双盲评审比例。

（八）研究生指导教师若累计有两次（不同届）

学位论文盲审中出现不合格，则限制招生两年，若一届中有两人次被盲审为不合格学位论文，则取消其导师资格。

（九）若一个二级学科点一届研究生中有两人次被盲审为不合格学位论文，则对该学科予以警告、整顿及减少招生计划。

3. 求研究生中期考核考核组综合评定意见和导师评语

该学生顺利完成了所修学分，通过了学位英语考试，在国家刊物上发表了n篇学术论文，表现优秀

4. 研究生毕业（学位）论文导师推荐意见书

学位论文评阅意见书

学位申请者 所在学院 学号
学科（专业） 申请学位
级别
论文题目
评阅说明 评阅时，请参照以下几方面提出意见：
（1） 研究成果的理论意义或实际价值；
（2） 理论分析是否严密正确，计算和实验是否可靠无误；
（3） 掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，有无创新；
（4） 是否同意答辩。
评议项目 评 价 要 素 等 级（请打“√”）
优秀
90以上 良好
75~89 合格
60~74 不合格
59以下
一、选题与综述 选题的理论意义和实用价值，阅读和综述情况，对国内外动态的掌握
二、基础理论与专门知识 是否很好地掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
三、科研能力与创造性 科研工作能力和创造性情况，成果创新性
四、写作能力 条理，层次，文笔，学风情况
论文的总体评价（百分制）
是否同意答辩（请打“√”） 同意答辩 不同意答辩

您对论文内容熟悉程度（请打“√”）： □很熟悉 □熟悉 □一般
对照近年来全国百篇优秀论文，您是否推荐该篇论文参评下届全国优秀论文并请简述推荐理由（请打“√”） 推荐全国优秀□ 推荐省市级优秀□
不推荐□
简述推荐理由：

注：请评阅人将结果直接返回该硕士生答辩秘书
答辩秘书 地 址： 邮 编：
电 话： E-mail：
评阅人
（签名） 所在单位 职务
或职称

对该篇论文的评价： （建议打印，书写请字迹清晰。不够请添页）

论文的不足之处：（建议打印，书写请字迹清晰。不够请添页）

5. 指导教师 指导教师评语怎么写

指导教师评语可以写学生的表现，对学生的评价以及祝愿。

1、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

2、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。

3、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

4、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

5、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

6、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。

7、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

6. 本科生科研创新项目申请书中的指导老师评价怎么写

指导老师的评语应来该围绕着项自目的可行性、创新性和实践性等来做评价。

指导老师的评语示例：

该科研项目具有极强的理论意义和现实意义，操作性强，可行性高。而且具有极强的创新性和创造性。

拓展资料：

科研项目包括国家各级政府成立基金支撑的纵向科研项目（课题）、来自于企事业 单位的横向科研合作开发项目（课题）和学院自筹科研项目（课题）。

从高校角度看，科研项目可分为校外科研项目（项目研究经费来自校外）和校内科研 项目（项目研究经费来自校内）两大类。

校外科研项目又可分为纵向科研项目和横向科研 项目两种。

广东省纵向科研项目是指：科技部、国家自然科学基金委、国家社科规划办 、教育部、广东省科技厅、广东省社科规划办、广东省教育厅、湛江市（或广东省其它市 ）科技局等政府科研主管部门批准立项的各类科学研究项目。

横向科研项目是指由其他政 府部门（含国家部委、省市部门）、企事业单位、公司、团体或个人委 托我校教学科研 单位或教师进行研究或协作研究的各类课题，包括国际间企业合作项目。

7. 对各科老师的建议及评价

xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
xx老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
xxx老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！
xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
xx老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
上课时，xx老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
1．
此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好。
2．
xx老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。
3．
xx老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。
4．
经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加积极更有热情，学习效果好。
5．
课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。
6．
教书育人。这应该是xx老师教学的又一特色。它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容，使同学们更能以积极的态度去面对学习，面对生活。在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问，耐心开导，使一些同学迷途知返。

8. 硕士学位论文学术评议书怎么写

评议书的评议意见是由你聘请的评议导师写的，你自己只需填写好论文的基本信息即可。