华南师范大学钢琴表演系老师

① 华南师范大学音乐学院2012论文答辩时间

4月27日下午2：00正式开始毕业论文答辩工作
组别 组 员 组长
教声乐一组 杨天君陶立新白小琴胡新民王燕宾 杨天君
音教声乐二组 张晓钟卢清丽罗晓梅黄桂芳任丽华肖萍 张晓钟
音表声乐组 丁义王必主余虹迟凝刘颖 丁义
音教钢琴一组 周奇迅朱婷婷黄雅丽梁海东黄晞莹 周奇迅
音教钢琴二组 陈雪慧刘静怡梁颖袁静 陈雪慧
音表钢琴 王大立杨凌云吴霄汉张玉王顺仪 王大立
音乐教育一组 郭声健李婷葛雅琳 郭声健
音乐教育二组 王朝霞杨炯斌仲立斌 王朝霞
器乐一组 陈俊生程建平郭玉蔡宇桑原何欢王瑞 陈俊生
器乐二组 耿涛刘赫男宁海天张琳王温豪刘筝 耿涛
理论作曲组 许新华郭和初丛龙唐勇徐越湘陈兆凌 许新华
音乐史论组
合唱指挥组 黄汉华麦琼蒲亨建冯长春苏严惠 冯长春
舞蹈一组 王海英赵颖刘妍曾明慧陈晞 王海英
舞蹈二组 郑苏平王虹王艺波王晓兵张轶翀 郑苏平

② 孩子学钢琴入门家长必读，学钢琴的最佳年龄是多少

家有小孩想学习钢琴，怎么入门？学钢琴的最佳年龄是多少？如何请老师？家长陪练有什么招数？相信不少家长都有这方面的苦恼，尤其是许多孩子刚开始习琴时都满怀信心，且显示出浓厚的兴趣，但之后觉得是一份苦差事不想坚持了。这时，作为家长又应如何引导孩子？记者请有关专家为大家答疑。

必答达人：王大立，华南师范大学音乐学院钢琴教授、硕士生导师，

广东省钢琴学会副会长、中国音乐家协会钢琴学会理事。

Do

学钢琴的最佳年龄为四岁半至五岁

家长Q：多大的孩子可以开始学习钢琴了，怎么样去判断孩子适不适合学钢琴？

A：开始学钢琴的最佳年龄是四岁半至五岁。判断孩子适不适合学钢琴，主要是考核孩子的音乐听觉、特别是节奏感，另外，身体不要太瘦弱。

Re

业余学琴就用“业余”教法是误区

家长Q：初学钢琴，要怎么为孩子选择一位合适的老师？

A：钢琴教育能否成功首先取决于对钢琴教师的选择，在条件许可的情况下，从初学钢琴开始就应该尽量找一位好的专业教师。90%以上的家长认为业余学琴只需用“业余”教法，初学钢琴或业余习琴找水平一般的教师即可，这种想法是错误的。钢琴的初级教学涉及到方方面面，而且必须各个方面都同时兼顾得到。经验不足的教师由于缺乏对钢琴教学的系统研究，在其教学过程中，学生不可避免会存在某些问题，到了一定阶段再被发现就相当麻烦，尤其是触键方法上的错误，纠正过来是极为困难的。

最突出的问题有几个方面：1.手指塌陷：手指第一关节软弱无力，是钢琴学习中的“顽疾”，也是普遍存在的问题。有些孩子甚至所有手指都存在这个问题(拇指除外)；2.触键方法错误，这是非常难以纠正的问题。初学钢琴的第一年就必须掌握正确、规范的触键方法，这是钢琴学习中最重要的基础。在初级阶段(尤其是第一年)如果接受了错误的触键方法，日后需要花费很多时间才可能纠正；3.练琴方法错误。练琴方法直接影响到练琴效率，而许多业余教师并没有教会学生掌握正确的练琴方法，导致学生进步缓慢。

Mi

教材应兼顾“营养平衡”及“趣味性”

家长Q：哪类教材适合在家自学？那些所谓的“速成教材”真的值得推荐买吗？

A：钢琴是不可能自学成才的，再好的教材也得有好老师教才能学得规范，“钢琴速成”只能算是一种广告行为。选择教材时，应充分考虑“营养平衡”并尽量兼顾“趣味性”。钢琴教学可分为启蒙、初级、中级和高级四个阶段。各阶段的学习内容通常包括基本练习、练习曲、复调作品、奏鸣曲、中外乐曲等几大类。推荐儿童启蒙教材《幼儿钢琴启蒙教程》，这是一套适合中国儿童的钢琴入门教程。其吸取并挖掘了全世界优秀钢琴教材的优点和精髓，整套教材既有最科学的教学体系，又吻合中国孩子的特点。

Fa

如果允许，一开始就为琴童准备尽可能高质量的琴

家长Q：刚开始学琴，先给孩子买台便宜的钢琴，学好了再买好点的，很多身边的家长都这样做，这是对的吗？家里买不起贵的名牌钢琴，可否选择二手钢琴？二手的又要怎么挑选？

A：据调查，孩子初学钢琴，超过90%的家长认为选用普通的钢琴即可，待钢琴程度提高再选择更换。普通钢琴音色变化远没有好琴明显。在一台低档琴上，整体音色不“美”，那么，“刺耳”的声音就不觉得特别明显。反之，在好琴上，当弹出的声音刺耳时，你会觉得特别不舒服而不由自主地去调整它。有条件的家庭值得从一开始就为琴童准备一台尽可能高质量的钢琴。至于选二手钢琴，如果懂得挑选，高质量的二手原装进口名牌钢琴是不错的选择。有些钢琴使用时间不多，磨损少，保养很好。同时，早期的木材价格不贵，与现在同档次的钢琴相比，二手琴的木材往往好得多，但价格便宜很多。比如，懂得挑选的话，一台20000元的高质量进口琴，比许多同品牌的合资琴或国产琴好得多。大多数的名牌国产立式琴价格一般为8000-18000元，经济实惠，质量稳定，琴键触感适中，较为灵活，但音色一般。

So

陪练，帮助孩子尽量做到教师和琴谱上的每一个要求

家长Q：我们都知道，孩子初学钢琴要家长陪，家长该如何当好陪练呢？

A：家长应帮助幼儿做好课堂笔记，把练习中需要改进、注意的问题逐一记录，并对照笔记，让孩子达到每一个要求。当孩子读到小学二三年级后，逐步要求孩子自己做笔记，下课后协助孩子回忆课堂上老师的每一个要求，然后在练习每首曲子前对照笔记，明确每首作品必须注意和解决的问题。此外，不少家长为了让孩子学得更快一些，采用灌输的方法，迫不及待地直接告诉孩子谱上每一个音的唱名和谱上的一切，孩子们在学琴若干年后才发现，他们根本不识谱，读谱时丢三落四。这样做不仅使孩子们丧失了独立思考的能力，而且严重影响了教学进度，结果是欲速则不达。正确的做法是运用启发式教育，在认谱时可用提示的办法，引导孩子们自己找出正确的答案，培养其独立思考的能力。

La

想方设法保持孩子的兴趣，避免“打退堂鼓”

家长Q：我家孩子一开始还很有兴趣学，但学了一阵后就觉得闷，不想学了，如何培养孩子的学琴兴趣呢？

A：弹琴不像画画，孩子们画画可以有许多想象和自由的空间，不容易出差错，且容易出“成果”。而练习每一首钢琴曲都需要重复每个句子若干次，困难的经过句甚至需要练习千百次才能达到教师的要求，一天练下来“成果”往往并不显著。这时，孩子们往往“知难而退”。作为家长一定要想方设法保持甚至提高孩子们的学习兴趣和学习积极性。家长应鼓励孩子们参加各种演出、比赛，如经常在家人面前表演、举行小小家庭音乐会，并适当鼓励甚至小小的奖励，都能够增强孩子们的学习兴趣。

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练琴时间随着年龄的变化而变化

家长Q：孩子每天需要花多长的时间去练琴？

A：练琴时间随着年龄的变化而变化，同时，培养目的不同，所需时间也不一样。不同年龄阶段也有着不一样的方式。

正确的做法是：1 .每天固定练琴时间，这样会使练琴成为一种生活习惯。对于任性的小孩，更应该认真，练琴时间不可任由他们讨价还价。2 .根据年龄等情况，要求孩子们保证练琴的时间至少需要达到的时间量为：4-5岁20-30分钟/日；5-6岁30-45分钟/日，6-7岁45-60分钟/日，7岁以上60分钟/日。如果孩子们能保持认真的状态，适当增加一些时间当然是最好的。3.练琴必须注意力集中：练琴态度决定着练琴效率，认真练习一小时所达到的效果远远超过心不在焉地练习几个小时，应严格规定重复练习的次数。根据难度，规定不同的句子需要连续重复练习的次数，并在弹奏失误时给予一定的惩罚，如规定某句弹10次，弹错一次罚5次，家长决不可心软，这样做可避免孩子们不认真或不遵照练琴方法所产生的失误，大大提高练琴效率。

来源----网易记者采访  ------

③ 华师音乐学院声乐教授名单

华师音乐学院声乐教授名单：登录官网查看。

华南师范大学音乐学院是华南地区综合性重点师范大学的一个特色鲜明、发展快速的学院。其前身为1988年开设的艺术专业及1990年成立音乐系，2005年改为音乐学院。1992年和1996年先后两次被教育部定为国高师音乐教育专业教改试点单位，2001年被教育芹告部确定为国家艺术师资培训基地。

理论作曲部现有教师 13 人，教授 2 人，副教授 6 人，其中硕士 5 人，在读硕士 1 人，在读博士 2 人 ；音乐研究所现有专业研究人员 7 人，其中教授 3 人，副教授 1 人，博士学位 5 人。

④ 华南师范大学音乐学院有什么学系

音乐教育系、舞蹈系、音乐表演系。

华南师范大学音乐学院下设“三系两部一所一中心”，其中三系分别是：音乐教育系、舞蹈系、音乐表演系。

1、音乐教育系

音乐教育系创办于1988年。截至2019年，有专任教师19人。其中，教授5人，副教授10人，讲师4人。硕士生导师12人，博士1人，硕士12人。

以音乐教育系为教学龙头的华师音乐学院先后两次被国家教育部指定为全国高师音乐教育专业教学改革的试点单位，学生在全国高师音乐教育专业“师范技能”的比赛中多次获得大奖。

2、舞蹈系

舞蹈系前身为音乐学院舞蹈教研室，自2002年起招收本科舞蹈学专业学生，于2005年成立舞蹈系，同年在广东省率先招收舞蹈方向硕士研究生，2011年正式招收舞蹈学专业硕士研究生。教师来自国内及香港多所著名舞蹈专业学院以及国内著名艺术团体。

舞蹈系是广东省唯一指定的舞蹈艺术教育与师资培训基地，肩负着全省中小学舞蹈教师的培训工作，为舞蹈艺术在广东省的普及起到了重要作用。

3、音乐表演系

音乐表演系下设声乐、钢琴、器乐等音乐表演专业。截至2019年，有专业教师24人。其中，教授8人，副教授4人，讲师6人，助教6人，硕士生导师10人，硕士16人，在读硕士1人。大多数毕业于国内外著名音乐院校。

音乐表演系声乐、器乐师生多次获得国际、国内专业立项比赛、的重要名次和奖项。华南师范大学交响乐团和民族乐团的主体由音乐表演系师生组成。

(4)华南师范大学钢琴表演系老师扩展阅读

音乐学院下设的“两部一所一中心”分别是：作曲理论部、国际合作办学部、音乐研究所以及两岸四地音乐教育研究中心。

1、作曲理论部

作曲理论部成立于2007年。作曲理论部承担了全院的音乐理论与作曲系列课程的教学任务。作曲理论部教师主持了国家艺术科学基金青年项目、教育部人文社科规划项目等多项课题，多人次获国家级、省部级作曲奖、教材奖，出版专著、教材多部，有近百篇学术论文发表于音乐类核心期刊或省级学报期刊，培养的研究生任职于地方高校，为广东省及其他省市输送了人才。

2、国际合作办学部

从2008年开始，学院在学校的大力支持下，先后与加州州立大学东湾校区、卫斯里安学院、密苏里大学圣路易斯分校等三所美国大学举办本科联合培养项目，由双方音乐学院主办，开设音乐学、音乐教育、音乐表演、音乐商务等专业，招收国内应、往届高中毕业生或同等学历的音乐类考生。

双方互认学分，修满学分，学生可获得国外合作大学的学士学位，学位得到中国教育部留学服务中心承认。中、美大学之间合办的本科留学项目，为高中毕业生提供了更加便捷的到国外求学的机会。

3、音乐研究所

音乐研究所成立于2007年，科研与教学并重一直是本所的鲜明特色。研究所下设音乐心理学研究中心、国家产业基地（广州园区）流行音乐文化研究院及高层次人才培训中心、广东流行音乐协会理论研究委员会。

4、两岸四地音乐教育研究中心

中心成立于2011年，旨在加强内地与香港、澳门、台湾四地的学校音乐教育交流与合作，以促进我国学校音乐教育的发展。