南通大学副教授课时
❶ 南通大学护理学院的学院领导
院长 朱健华
教授，主任医师，医学博士，博士生导师，享受国务院颁发的政府特殊津贴，南通大学附属医院常务副院长，大内科主任。
主持国家自然科学基金课题1项，先后主持并完成江苏省自然科学基金等科研项目4项，2002年以来获省、市科技进步奖10多项，发表学术论著30余篇，其中SCI收录的论文9篇。
现任中华医学会第24届理事会理事，中华心血管病学会心力衰竭学组委员，江苏省医学会常务理事，江苏省内科学会副主任委员，江苏省心血管学会常务委员，南通市心血管病学会主任委员。系国家自然科学基金项目评审专家，江苏省重点学科（内科学）学科带头人，江苏省临床重点专科（心内科、医学检验中心）学科带头人。担任《中华心血管病杂志》通讯编委，《南通大学学报》（医学版）副主编、《交通医学》副主编。
党总支副书记副院长（主持党务工作） 朱丹
副教授，教育学硕士，主持学院党务工作。
副院长 李立人
消化内科主任医师，副教授，博士学位，硕士生导师。1986年7月毕业于南京医学院医学系，本科学位。1993年毕业于南通医学院，获研究生学历及硕士学位。2005年毕业于苏州大学，获研究生学历及博士学位。擅长消化内科常见病，尤其是肝胆疾病的诊治。先后在省级以上刊物发表论文十余篇，获南通市科技进步奖四项。
党总支副书记副院长 侯蔚 副教授，硕士，分管学生思想政治及管理工作等。
副院长 郭瑜洁
副教授，博士，硕士生导师，研究方向：护理教育。任江苏省护理学会教育委员会委员，南通市护理学会教育委员会副主任委员。
❷ 南通大学外国语学院的师资队伍
教授 ：吴兴东 吾文泉 徐锡祥 谢徐萍 陆国君 朱晓映
副教授 ：施 皓 李 莉 王卫东 刘仪华 周小群 陈 莹 周邦友 季天祥 高友萍 石晓玲 黄锦如 顾唯琳 杨蕴玉 吴延东 郁启标 徐春霞 孙丽明 季亚琴 刘 娅 张益芳 李爱华 倪建乐 周文娟 蒋静文 李春华 何旭良 高 帆 沈国清 严晓江 张华莉 张福旺
❸ 南通大学艺术学院的师资力量
学院现有教职工104人，其中专任教师90人（含双肩挑人员），有教授9人，副教授22人（含双肩挑），高职比例占专任教师33.8%；硕士43人，占专任教师46.3%。为了提高办学层次，学院先后聘请了南开大学范曾教授、清华大学美术学院袁运甫教授、中央美术学院袁运生教授、中央美术学院设计学院许平教授、南京大学艺术研究所吴为山教授、中国艺术研究院范扬教授、南京艺术学院邬烈炎教授、上海大学艺术研究院阮荣春教授、江南大学过伟敏教授等为客座教授。
❹ 孙玲的人物经历
南通大学教授
现任江苏省专用集成电路设计重点实验室副教授。1998 本科毕业于南通大学（原南通工学院）自动化系，获工学学士学位；2004年3月硕士研究生毕业于东南大学无线电工程系，获工学硕士学位；2007年5月博士研究生毕业于东南大学信息工程与技术学院，获工学博士学位。近5年来，发表第一作者文章9篇，其中核心期刊5篇，EI收录3篇；参编教材2部，其中一部被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教，并被评为“2008年度普通高等教育精品教材”；参与申请并获得国家发明专利和实用新型专利各一项；目前主持各类在研项目共4项，其中市厅级2项，省级1项，校课题1项。
❺ 南通大学商学院的现任领导
党总支书记：卢 兵，副教授。主持学院党总支全面工作。主管学院干部管理、党建、思想政治教育、群团、稳定工作，兼管学生工作。
常务副院长： 蒋国宏，教授，博士，主持学院行政全面工作。主管师资队伍建设、学位、学科建设、对外交流与合作、综合治理、院办工作。
副院长：葛峙中，教授。主管学院科研、实验中心、资料室、成教工作；协管实验与实践教学。副院长：王卫平，教授。博士。主管学院教学、专业建设工作。
正处级调研员: 陆建新，教授，硕士研究生导师。
副处级调研员：席 群，教授。博士。
❻ 南通大学化学化工学院的现任领导
院 长：石玉军，教授，主持行政全面工作，兼管党务工作，分管学科建设、科研工作；
副院长：江国庆，教授，分管实验室工作；
副院长：吴锦明，副教授，分管教学工作；
副书记兼副院长：朱晓阳，副教授，在外挂职；
副书记：张爵宁，副教授，分管学生工作；
❼ 怀念朱珍臻老师散文
作者简介：施仲贞，浙江瑞安人。南通大学文学院副教授，文学博士。
我此次回到故乡瑞安，正值刮台风，风雨交加，连日不止。
吃过晚饭后，大哥特地向我说起朱珍臻老师已去世一年多了。我听后不禁愕然，沉默良久，内心仍难以平息。尘封的往事，一一浮现，如在眼前。
尽管我们之间曾有过一些误会，但随着时间的流逝，我才渐渐明白朱老师终究是一位特好老师！
朱老师，既教过我小学语文，也教过我初中语文。可以说，他见证了我的成长，我见证了他的升迁。
当年，我刚从山村小学转到乡中心小学，就读小学五年级。而朱老师那时也刚从另一所山村小学转到乡中心小学，担任我们班的班主任。
第一次见到朱老师，我几乎不敢吭声喘气！他身材高大，脸色黝黑，一颗黑痣附着在左边眉毛上，胡茬又浓又密。他说起话来，声音浑厚，抑扬顿挫，又常常挥舞着手臂。
印象中，朱老师讲解课文，最善于分析文章的起承转合，认为凡是好文章皆应结构合理、层次明晰。应该说，他的这种解读方式至今还无形地影响着我的阅读习惯。
记得，朱老师第一次向全班同学布置课后作业——自由作文。我拟题为“桥”，并多次去学校附近的一座小桥观看，还跟同桌一起讨论，最终我如愿上交了习作。但当我打开他批改过的作业本时，不禁大吃一惊，只见评语大意说我抄袭了同学的文章。我伸头去看同桌的作文，发现题目相同，内容相似，竟然深获朱老师的好评。这强烈地刺激了我稚嫩敏感的心。更没想到的是，期中考过后，他主动找我聊天，特意提起那篇题名为“桥”的习作，再次强调写作不仅要靠自己独立构思，而且要靠自己细致观察，直至发现别人所没有发现的东西。后来，我才慢慢领悟到观察和思考对于写作的重要。
担任班主任期间，朱老师每学期都会亲自上门，给全班同学送成绩单，与家长交流。当时，我们班的五十多名学生散居在全乡的十八个村，每个村之间都相距不短，从他家步行到我家大概需要两个半小时。每次，他来我们村家访，必先到我家，而后由我陪同他一起去其他同学家。
小学毕业后，我以全乡第二名的成绩考入乡里初中。在开学报到那天，我惊讶地发现朱老师正汗流浃背地站在讲台前，给来报到的同学们发放课本。于是，我快步向他奔去，正欲开口向他问个究竟，他已笑着向我走来，并宣布继续担任我的班主任，希望我不断进步并把优秀当作自己的习惯。这让我喜出望外！
一个夏日的早晨，天气突转，大雨滂沱，道路泥泞，而我正在赶往学校的山路上。为了上课不迟到，我有意加快步伐，一不小心，重重地摔了一跤，手掌和膝盖都被石头划破多处，鲜血直流。当我步入教室，朱老师一见便问，随即去拿毛巾帮我把身上的污泥擦去，并迅速披上雨衣，骑车去附近的诊所为我配好外敷的药水和口服的消炎药。
然而，命运常常捉弄人，考验人。当时，我正处于青春叛逆期，无知轻狂，有一次冒犯了某个老师，接着也因此与朱老师发生了正面冲突，而后我与他就渐行渐远。不久，我的成绩一落千丈，性格变得越加固执和放纵。有时，我就像一头野牛，但凡看不顺眼者都给以顶撞和攻击。刚开始，朱老师还私下让班里那两个与我要好的`同学送我一支钢笔、一支圆珠笔和一册记录本，并劝慰我向那位被冒犯的老师道个歉。在识破他的“计谋”之后，我当即拒绝他提出的要求和赠送的礼物，并坚决表示自己没有错。此后，我和他几乎形同陌路，我似乎常常瞥见他对我无可奈何地叹息的神情，而我内心深处却以反抗为乐。
有时，生活中看似无关紧要的一件事或一句话，就很可能改变一个人的命运，或伤害，或拯救。自从我变成问题学生后，学校领导和老师也为此头痛不已。听说，当时曾有领导和老师提议干脆让我退学，但朱老师却明确表示反对，并建议我转学。最终，学校并没有对我做出任何处分。从这个意义上说，朱老师的确是“拯救了”我。
我初中毕业后，与朱老师从未再见面。后来，他又升调到县城里一所职高任教。不幸的是，正当年富力强、事业未竟的时候，他去年却因肺癌而过早地逝世了。如今，阴阳相隔，我再也无法向他当面道歉和致谢。呜呼哀哉！但愿写作本文以告慰朱老师在天之灵。
或许，有的人，等他真的永远走了，才会令人感到他的高大，而朱老师就是这样的人。
❽ 南通大学公共卫生学院的师资力量
学院现有教职工53人，其中专任教师36人。专任教师中，具有教授职称的3人，副教授职称的7人，高级职称人数占专任教师总数的29%。讲师7人，占专任教师总数的20%。学院有博士5人，硕士23人，具有研究生学历人数占专任教师总数的81%。
学院注重教学研究，涉及教学改革和教学研究的项目6项，2000年以来完成和发表教学研究论文12篇，出版专著和教材17部。获校级优秀教育教学成果一等奖2项、二等奖3项； 2004年获省高等教育教学成果二等奖2项。“卫生统计学”、“医学统计学”曾被江苏省教育厅评为“一类优秀课程”和“省优秀研究生课程”。注重本科生的毕业论文（设计）这一重要教学环节，2006年被南通大学评为本科生毕业论文（设计）优秀组织奖；在江苏省大学生优秀毕业论文评选中，2004-2005年该院学生论文获一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项，成绩列为学校各学院之前茅。