北京大学马振华教授

A. 请问谁告诉我社会人类学著名作家有哪些名人，萧楼是吗

萧楼，浙江三门人，1972年出生，社会学（法学）博士，现为台州教育集团董事局主席。长期从事文化人类学和社会学研究，在《战略与管理》、《开放时代》、《浙江学刊》、《二十一世界（网络版）》、《中国青年研究》等杂志发表学术论文十余万字，主持省级哲学社会科学规划课题多项。
代表作品
《城市化过程的中农村民主政治生活考察》，《战略与管理》1999（6） 《柔性政权：“政治动员”下的乡镇和村庄————东南沿海D镇个案分析》，《浙江学刊》2002（4）； 《互构村庄：权力转换机制与村庄治理结构》，《开放时代》第2001（3） 《夏村社会——东南沿海农村的日常生活和社会结构》，读书.生活.新知 三联书店（2010）； 《村落的政治》（合著，第一作者），社会科学文献出版社（2006）。
社会兼职
浙江社会科学院浙江经济和社会研究中心研究员 台州市青年联合会副主席 台州市政府决策咨询委员
他还到不了称家的地步吧
费孝通先生是我国著名社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家。1910年11月出生于江苏省吴江县。1928年高中毕业后先后入东吴大学、燕京大学、清华大学就读，获清华大学人类学硕士学位。1936年底进入英国伦敦经济学院，师从人类学家马林诺斯基，获博士学位后到云南大学开办社会学系。1952年以后，任中央民族学院教授及该院副院长。1979年社会学在中国恢复后，他和雷洁琼教授一直积极为筹建社会学系和重新开展社会学研究而努力。1980年1月，他任中国社会科学院社会学所所长。1985年3月，他发起成立北京大学社会学研究所，并任所长。

他的主要研究方向为：社会学理论与方法、城乡社会学、民族社会学、社会人类学、文化人类学民族学。改革开放20多年来，费孝通出了两本专集和大量学术著作、随笔杂文，几乎每年都有一本书问世。

他的代表作有：《生育制度》、《社会调查自白》、《乡土中国》、《江村经济--中国农民的生活》 、《行行重行行（乡镇发展论述）》 、《从实求知录》 等等。近几年，他又写了诸如《参与超越神游冥想》、《我对中国农民生活的认识过程》、《重建社会学与人类学的回顾和体会》、《简述我一生的写作》、《补课札记》、《经济全球化和中国“三级两跳”中对文化的思考》等一类带有对自己一生学术思想进行反思和总结性质的文章。由于这些突出的成就和他对中西文化交流的贡献，他先后获得1980年美国丹佛国际应用人类学会“马林诺斯基荣誉奖”、1981年英国伦敦皇家人类学会“获赫胥黎奖章”、1987年美国纽约获美国大不列颠全书奖、1993年日本福冈获亚洲文化大奖等。

作为知名的社会活动家，费孝通历任全国政协副主席、民盟中央主席、全国人大常委会副委员长，并应邀担任中国社会学会名誉会长、中央民族大学名誉校长、民盟中央名誉主席、中华民族团结进步协会名誉会长等多项职务。

生平简介

1910年11月2日，费孝通出生于江苏省吴江县县城（旧属苏州府，今为松陵镇）的富家桥弄。费孝通大约四岁入蒙养院。六岁入吴江县城的第一小学，后转入振华女校就读。

1923年，转入东吴大学附属一中。

1928年，高中毕业，升入东吴大学，攻医预科，想成为一名医生，悬壶济世，救死扶伤。

1935年，费孝通与王同惠结为伉俪。同年，费孝通从清华大学研究院毕业，取得该校公费留学资格。出国前偕王同惠赴广西实地调查，在瑶山迷路失事，王同惠身亡,费孝通受伤。翌年费孝通返乡休息，准备出国。在此期间，去吴江县庙港乡开弦弓村参观访问，在该村进行了一个多月的调查。

1936年秋，费孝通抵英，师从 布·马林诺斯基完成博士学业，根据其在吴江的调查结果写出论文《江村经济》。

1938年，费孝通从英国返回，任教于云南大学，成立社会研究室开展调查工作。

1939年，与孟吟女士结婚并生下一女。

1943年，受美国政府之邀赴美访问一年。

1945年，加入中国民主同盟，积极投身爱国运动。1946年，因李、闻事件被迫离开云南，重访英国。

1947年，返回北平，在清华任教，出版《生育制度》、《乡土中国》等著作，并从事学术著作的翻译工作。

1949年，新中国成立，参加国内的民族工作。

1957年，在反右斗争中费孝通被错划成右派。

1959年，摘帽后，配合当时中印、中阿、中巴划界工作。

1966年，十年浩劫中，受到反革命集团的迫害，住牛棚、下干校。

1972年，回到中央民族学院，从事翻译工作。和吴文藻、谢冰心等一起翻译了两部世界史——海斯和穆恩的《世界史》、韦尔斯的《世界史纲》。

1979年，起任中国社会学会会长，着手重建中国社会学。

1980年，在美国丹佛获国际应用人类学会马林诺夫斯基名誉奖，并被列为该会会员。

1981年，在英国伦敦接受英国皇家人类学颁发的赫胥黎奖章。

1982年，被英国伦敦大学经济政治学院授予荣誉院士称 号。

1982年，起任北京大学社会学系教授。

1985年，任北京大学社会学研究所所长 。

1988年，获联合国大英网络全书奖 。

来源：人民网综

B. 北京大学青年志愿者协会的协会大事记

2011年5月4日，北京大学共有386名志愿者为深圳第26届世界大学生夏季运动会火炬点燃暨火炬传递仪式提供了志愿服务。
2011年5月28日，由共青团北京大学委员会和北京大学青年志愿者协会联合举办的“向实践学习、向人民群众学习”北京大学2011年青年志愿者缺和评优表彰大会顺利举行。
2011年10月5日至9日，首届环北京职业公路自行车赛在北京举办，北京大学共22名志愿者于10月1日至9日在北辰洲际酒店和国家会议中心及其大酒店为参赛选手提供信息咨询服务。
2011年10月13日，北京大学平民学校志愿服务项目参加了在国家图书馆音乐厅举行的2011海淀区志愿服务项目创新大赛总决赛，获得高校组第一名，总排名第三的好成绩。 2010年3月中旬，北大团委启动了“携手麦拉——北大学子深度支援旱区麦拉村公益行动”。
2010年4月14日，我国青海玉树藏族自治州玉树县发生7.1级强雷地震。得知灾难发生后，北大青年积极行动，自发组织募捐，表达北大师生对灾区的关怀，体现了北大人时刻心系祖国和人民的高尚情怀。
2010年5月，北京大学青年志愿者协会启动关爱农民工公益志愿实践活动。
2010年6月5日，北京大学2010年青年志愿者工作会议隆重召开，会上发布了北京大学青年志愿者视觉形象系统和启动了振华打工子弟学校公益教育实践团。
2010年8月8日至22日，北京大学36名志愿者参与到第一届奥运城市体育文化节志愿服务活动。
2010年10月1日，北京大学共45名志愿者代表参加首都各界“庆祝中华人民共和国成立61周年向人民英雄纪念碑敬献花篮仪式”。 2009年10月1日，新中国赢来了60周年庆典。天安门广场举行了盛大的首都国庆六十周年游行。由北京大学2300余名学子组成的第三十三方队——“我的中国心”方阵，以队员们整齐的步伐、真诚的笑容和响亮的口号成为国庆游行中最为耀眼的方阵之一。
除了参加国庆群众游行的2300余位方阵队员，北京大学还有87名师生承担了天安门广场合唱方阵。在国庆游行活动中，他们克服了持续站立近3小时的疲惫，坚持用饱满的精神、嘹亮的声音唱响16首爱国经典歌曲，为祖国母亲献上生日的祝福。此外，10月1日至8日期间，北京大学共有591名志愿者参与了海淀公园国庆游园活动以及北京大学城市志愿者站点的服务工作，他们以饱满的精神的面貌和优质的微笑服务圆满完成了国庆志愿者任务 2008年5月4日，北京大学迎来了110周年华诞。在积极筹备志愿者工作的同时，北大团委热情参与北大建校110周年庆祝活动志愿者工作伏灶盯，240余名校庆志愿者为庆典大会、基金会、校友会和校内相关活动提供志愿服务。
2008年6月14日，总理亲笔题赠“用热情真诚良好的服务，为国家赢得尊严和友谊”的寄语令北大全体奥运志愿者备受鼓舞，坚定了奉献奥运报效祖国的决心和信心。奥运会、残奥会期辩稿间，北京大学共有3398名赛会志愿者（其中包括2567名通用志愿者，829名专业志愿者，两名仪式引导员），440名城市志愿者和约200人次的拉拉队直接为奥运赛事和城市运行提供了志愿服务，加上学校专门招募的51名支持保障志愿者和717名奥运应急无偿献血保障志愿者，北京大学奥运志愿者总人数达到4606名。 2005年7月10日至17日，北大青年志愿者协会在全校招募志愿者为第16届国际中学生生物学奥林匹克竞赛提供志愿服务，保证竞赛的顺利开展。
2005年12月，以北京大学团委志愿者工作部的成立为标志，奥运志愿服务成为北大青年志愿服务行动的核心工作和主要推手，校园里掀起了一股“我参与、我奉献、我快乐”的志愿服务热潮。北大志愿服务事业进入高速发展阶段。 项目宗旨
北京大学平民学校志愿服务队是为北京大学平民学校的教学工作、课外活动提供志愿服务，帮助广大工友实现学习愿望，达到学习效果的志愿服务团队，由校团委志愿者工作部负责统一管理。目前，平民学校志愿服务队作为平民学校的重要组成单位，已经走过了五年的历程。志愿者包括主课教辅志愿者、计算机教辅志愿者和英语教学志愿者，他们来自于全校各院系、各年级。平民学校志愿服务队不仅为平民学校课程提供教学辅助等志愿服务，同时组织学员开展形式多样、内容丰富的课外活动，帮助学员体验课堂内容，交流学习收获，体验平等教育理念。
情况概述
1、 志愿者类型
主课教辅志愿者：与平民学校授课教师保持沟通，根据教学需要，进行场地布置、设备调试、学员通知、教学辅导等各方面的教学辅助工作；协助授课教师完成教学任务，引导学员主动参与学习和讨论；组织平民学校学员开展各种班级活动，带领学员根据教学计划定期进行自主学习；解决平民学校学员在学习中所遇到的问题和困难。
计算机教辅志愿者：完成平民学校计算机基础知识的教学任务；解决平民学校学员在学习中所遇到的问题和困难。
英语教学志愿者：完成平民学校英语基础知识的教学任务；带领学员进行口语会话练习，引导学员自主学习交流；解决平民学校学员在学习中所遇到的问题和困难。
2、 志愿者招募
招募面向全校所有院系的同学和往届学员志愿者。由团委志愿者工作部组织进行简历和面试筛选。筛选原则为志愿经历、志愿热情、语言表达能力、沟通能力、时间保证等。
3、 志愿者培训
在招募结束后志愿者上岗前，由团委志愿者工作部组织志愿者培训。培训内容包括课程内容介绍，志愿者责任义务，服务注意事项等，并邀请往届优秀志愿者讲解志愿服务经验。
4、 志愿者管理
实行签到制度，原则上要求志愿者每学期请假次数不多于2次。在主课、英语、计算机志愿者团队中各设置一名负责人。负责人的职责是定期像团委志愿者工作部汇报团队运作状况和成员思想情况。于学期末根据一学期志愿者的表现评选优秀志愿者。
5、 团队建设
由团委志愿者工作部负责为平民学校志愿服务队进行团队建设。每学期举办若干次志愿者座谈会，了解志愿者的思想状况，和他们面临的实际问题。同时通过座谈会也可以增进志愿者内部认同感和凝聚力。在平民学校服务队中引入素质拓展、球类比赛等活动，有效增加了团队内部的认同感和凝聚力。
内容特色
志愿者在志愿服务的过程中所收获的内容是丰富而充实的。在长期的服务过程中，有助于志愿者提升团队意识、服务意识、奉献意识、责任意识。
平民学校的函授课程均为社会性、效能性较强的课程，在与整个平民学校学员进行互动的同时，志愿者不仅将自己的价值观、人生观和学员及志愿者团队的其他成员分享，也从整个团队中吸取他人的优点，不断深化自己对于社会的认识。可以说，平民学校的课程是大学生在专业课上学习不到的知识和技能，这对于大学生志愿者的知识结构而言本身就是一种完善。大学生志愿者知识结构的不断更新，以及和学员间的深入交流使得平民学校志愿者服务成为大学生了解社会基层工作人员的思想动态的窗口。同龄进步青年学习的热情和强烈的求知欲不断鞭策大学生志愿者更加珍惜自己在大学校园中的青春岁月。平民学校志愿者服务队为青年志愿者提供了一个很好的实践平台。
作为一个志愿者服务的团体，整体意识对于志愿者而言是重要的，也是更有效地完成工作的前提之一。平民学校志愿者服务队在这方面同平民学校班级管理团队不断磨合，组织大学生志愿者和学员之间的课外交流，使得团队归属感不断加强，也为志愿者内部的交流提供了一个坚实的基础。通过各种互动方式，大学生自身能够更加贴近基层群众，为其能够更好地和外界进行交流，获取资源提供了有效途径。平民学校志愿者服务队不断探索和完善这种模式，使得大学生自身也能够寓教于乐，从而获得一种成就感，形成一种凝聚力，对于今后志愿者参与其他各个领域的志愿服务也是一种无形的推动。
由于平民学校志愿服务自身的特殊性，在平民学校志愿者服务队自身的探索中，逐步形成一套高效服务的经验模式；而志愿服务的本质在各个领域又具有相通性，平民学校志愿服务队将两者进行结合，通过培训传授和交流互动使得志愿者在提高自身服务质量的同时，也能够对其他领域志愿工作的完善进行一种思考和促进，从而推动志愿事业能够迈向更高的层次。服务质量的提升，更好地为受众考虑，志愿者自身的责任意识也能够不断加强，这不仅对于青年大学生工作态度是一种切实有效的引导，也是为其今后更好地转型为社会各领域所需要的人才奠定基础。平民学校志愿服务队基于这点出发，不仅能够出色完成平民学校的志愿任务，也从志愿者自身收获的角度考虑，切实从无形中关爱大学生志愿者。
项目成效
平民学校志愿服务活动自启动以来，累计招募志愿200余人次，在校园内取得了积极的反响。志愿者在平民学校收获的不仅是知识技能、服务技能的提高，团队意识、奉献意识的提高，而且从同龄学员的身上，感触到了拼搏进取、积极乐观的人生态度。这样一种学员与志愿者之间的价值观、人生观上的交流，对于志愿者本身而言，也是一次良好的德育教育。平民学校志愿服务队作为北京大学平民学校的重要有机组成部分，为传承平等理念，成就平民梦想，做出了切实而富有成效的贡献。 【前言】
随着经济社会的飞速发展，越来越多的外来务工者漂泊到了城市，为这座日益更新的国际化都市做着默默无闻的贡献。正是这样一个群体，支撑起了城市建设和基层服务的脊梁。然而，也是这样一个群体的孩子，正处于社会教育不公平的风口浪尖——教育资源的紧缺，教育环境的不理想等等。但外界的影响丝毫没有影响这群孩子的求知欲望。而恰恰也是这样一群孩子，时刻牵动着北京大学莘莘学子的心。
近几年来，北京大学青年志愿者协会及其下属志愿者团体，积极开展打工子弟学校的支教活动，迄今为止，成果斐然。北大学生参与支教活动已然成为北大志愿服务的品牌项目，在燕园蔚然成风。北京大学青年志愿者协会在此基础上，整合中文系的优秀资源，成立了振华打工子弟学校公益教育实践团项目，该项目于2010年6月启动。
【主要介绍】
本次公益教育实践团主要开展主课教学、兴趣教学、心理辅导、课余活动等系统化、规范化的对口支援服务，争取改善振华学校农民工子女的教育现状，使其享受更多教育资源；通过问卷、访谈等形式对打工子弟学校支教模式进行深入调研，并结合支教服务实践，形成调研成果，在此基础上改进现有支教模式，挖掘关于改进农民工子女教育现状的深层思考，推广比较成熟的打工子弟学校支教的有益经验和成功模式; 也希望通过参与该项目，培养同学的奉献精神，提高同学认知社会、调查研究以及成长成才所需的各类社会化技能，将实践团打造成参与学生全面发展的有效载体。
本次实践团的志愿者由来自全校[1]3个院系的30名志愿者组成。实践团志愿者年龄分布合理，专业领域广泛，知识结构完备，有丰富的支教经验和志愿服务的经历，是一支有追求，有理想，有担当的志愿者团队。
实践团的教学课程主要为语文、数学、英语、音乐、体育等科目。志愿者们通过前期的精心准备，将课本知识融于生活，使得课堂活跃而充实。
课程期间，志愿者总能和学生们打成一片，寓教于乐。孩子们对于每一次志愿者的到来总是充满了期待。
在完成基本教学的同时，志愿者们就振华打工子弟学校的教师、学生、学生家长进行了针对性的调查，就大学生支教的相关事宜进行了深入的分析和探讨，成为今后各类教育实践类的志愿活动的较好范本和典例。
实践团的志愿者在志愿服务的过程中，不仅提升自我对于社会的责任感，也收获了一份别样的感动。振华打工子弟学校的孩子们给志愿者们写了不少感人的文字，虽然很短，但从这些纯朴的文字中，我们感受到的是天真，是可爱，更是一种感动和震撼。
【结束语】
这样一群孩子，同样是祖国的花朵，但是由于生计，为了生活，他们随着自己的父母四处流浪，来到日益繁华的大城市。城里的星星和家的一样美丽，但似乎却缺少了家的温馨。繁华的现代文明也许不曾给他们带来任何快乐，却一次次在他们的心上烙下深深的痕迹。
面对这样一群孩子，我们能够做什么呢？他们的笑脸是那么得纯朴，他们的言语是多么得天真，而这一切的一切一定波动过我们的内心深处的情弦，他们渴望知识的眼神是不是让我们感到一丝丝心酸？
我们能做什么？我们能改变么？也许我们一个人的力量远远不够，但是我们相信，只要我们一起努力，一同加入到各种各样的公益教育类实践，各种关于他们的志愿服务，一定会发生一点点改变。
你一定会无怨无悔——你收获的，一定会是一份宝贵而难忘的经历。或许，你会拿起笔，在深夜的灯前记录下几次活动的点点滴滴，将最鲜活的记忆保存在文字之中。而更多的，是埋藏在心底的那份志愿热忱，等待着你慢慢咀嚼和体味。
其实你深深知道，“奉献、友爱、互助、进步”不仅仅是一句闪亮的誓言，更是一种责任和坚守，是所有的志愿者们一起绘制的多彩画卷。我们因为同样的事业走到了一起，也怀有同样的心愿共同努力，让我们用自己的行动，去培养一代人，锻炼一代人，感动一代人，将北大的支教活动能够推向一个新的高度。
太阳终究会从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
我们也坚信，不久的将来，“他们，终将会成为我们”。 项目宗旨
北京大学国旗班隶属于北大团委志愿者工作部，是由团委领导，全部由在校学生组成的志愿者服务型组织。国旗班的工作任务就是负责日常以及重大活动中的出旗、升旗环节。国旗班的工作简单而琐碎，却又要有很大决心和耐心。国旗班的成长和付出捍卫了北京大学对于国旗的敬意和崇高的爱国精神。
情况概述
北京大学国旗班是北京大学团委志工部下属的一个学生机构，拥有十几年的历史。成立之初，就把这个团体定位于立足有关国旗活动的开展，建设北京大学对于国旗的守护与敬意，对于北大爱国进步的精神内涵的诠释与解读，培养同学们的爱国热忱和信仰，建立一种严肃爱国的意识和思想。
北大国旗班的规模最近几年来一直保持在20人左右，每学期的开始我们都会在三角地组织进行招新，来补充人数，每学期招新报名的人数可达到四五十人，经过一定的筛选和判断，最终会有十五名左右的同学留在队伍里。每学期我们的日常活动比较固定：每天早上三名同学一组负责前天的降旗和当天的升旗任务，每逢周一我们会组织全体队员参加的大升旗仪式，每名成员到时都会穿戴北大国旗班的传统的白色制服和黑色皮鞋参加升旗仪式。我们的日常升旗地点在电教与讲堂间的国旗杆。为了保证同学们的动作质量，我们还会在每周三晚上进行一次训练，训练由北京大学的国防生同学负责完成，而且为了保证动作上的标准和规范，每学期我们还会和团委的友好共建单位，天安门武警护卫队团委联系，请天安门国旗班的战士来协助我们的训练，纠正我们的动作，并且，我们还与天安门国旗班的战士们建立了帮助他们学习英语的双向帮助模式，取得了很好的效果。
每年，国旗班还会承担学校大型活动的升旗任务，比如校运会，五四文化季，以及全国高校田径精英赛等重大活动。每次大型活动前我们都会在周末加练，进一步巩固同学们的队列动作，以达到要求。从每次活动后各方面的评价来看，我们的工作和付出都得到了一致的好评和赞许。
内容特色
北京大学国旗班一直以来都秉承着建班以来的最初定位：立足于国旗的相关活动，建设北京大学对于国旗的守护与敬意，对于北大爱国进步的精神内涵的诠释与解读，培养同学们的爱国热忱和信仰，建立一种严肃爱国的意识和思想。十几年来，国旗班的足迹和行动也证明了这一点。
每个清晨，都会有我们国旗班的同学在旗杆下，心里默唱着国歌，拉动红旗缓缓上行，直到升到校园的最鲜艳的地方；每个日落，都会有我们国旗班的同学在旗台旁降下国旗，绑好收旗。最难能可贵的是十几年如一日的坚持和奉献，没有一个人会抱怨，没有一个人会鸣不平，我们有的只是默默的坚守，默默的维护，一切都源自我们内心对于国旗，乃至这个国家无比深沉的爱和敬仰。
在这个纷繁复杂的年代，国旗可以说是寄托了高尚理想的代表，而国旗班则是承载了理想的净土，我们不会计较得失，我们不会在意辛苦，我们的一切付出都只为了国旗的照常升起，照常落下，为了表达内心对于国旗的爱，国家的情。
所以，北大国旗班的特色就在于它是一个聚集理想和拥有理想的人的地方。他的一切行动和付出都是出于理想，没有任何功利心的驱使。相信在这样一个世界，这样一份理想永远会永葆一抹亮色。
项目成效
在国旗班成立的十几年来，一直以培养同学的爱国情操和热忱为主旨，已经有很多积极爱国的同学从我们这里走出去，在锻炼自己的同时，我们也很好得协助完成了学校里举办的大型活动，得到了相当好的效果。 项目宗旨
北京大学一年之中有四次校级重大庆典活动，分别为4月最后一周周六的燕大校庆、5月4日的北大校庆暨西南联大校友返校活动、9月开学典礼、7月毕业典礼。这四次大的庆典活动都需要大量训练有素的志愿者。为此，北京大学青年志愿者协会针对这四次庆典，专门成立庆典志愿者服务队，以便更好的服务学校，服务庆典。
情况概述
庆典志愿服务项目流程分为志愿者宣传动员、招募培训、上岗服务、后勤保障和评优表彰等，形成了一套完整的志愿服务项目运作体系。
在招募宣传阶段，本着公开、平等、自愿的原则，做好庆典志愿者招募工作。根据庆典志愿服务需求，及时公布岗位信息、岗位职责、服务内容、保障机制等信息，明确招募选拔的条件和要求；选拔结束后及时公示志愿者名单，并接受志愿者问询。
在培训动员阶段，依托丰富的师资力量和优良的志愿服务传统，按照通用志愿者与专业志愿者、普通志愿者与骨干志愿者的分类，开展基础培训与专业培训、一般培训与骨干培训活动，坚持理论联系实际，突出实践性、参与性原则，确保责任到位、人员到位、宣传到位、措施到位，使志愿者培训工作更加专业化、制度化。
在上岗服务阶段，加强相关部门的统筹协调，为开展庆典志愿服务提供保障、创造条件，为志愿者提供必需的物质保障，促进志愿服务事业持续健康发展。
在评优表彰阶段，切实做好庆典志愿者认证工作，颁发志愿服务证书；评优表彰要综合志愿者的服务表现、服务效果等因素，对优秀个人予以表彰宣传，达到“外树形象，内聚人心”的良好效果。
内容特色
一、面向全校招募志愿者
庆典志愿者服务对象均为校级重大活动，因此校青协将志愿者的招募范围定位为全校学生。在宣传媒介上，通过学校主页、校园热点、BBS等方式，面向全校招募志愿者。
二、物资保障充足
校青协积极整合各类资源，保证庆典志愿者的物资发放。同时，每一期庆典志愿者都会收到校青协开据的志愿服务活动证明，以激发志愿者热情。
三、培训体系化、特色化
庆典活动有其自身的特点，尤其是西南联大校友返校活动，有较多的年老校友。针对这一现状，青协特别举行如何照顾老年人的培训，以使服务更加贴心化、人性化。庆典志愿者普遍得到了老校友们的高度评价。