湖北中医药大学博士生导师

① 护理课程师资

⑴ 渭南职业技术学院护理系的师资队伍

护理系妇产科教学研究室
孙淑云 女 98年毕业于西安医科大学临床专业，本科学历，学士学位，妇产科讲师，教研室主任。主要从事《产科学》、《妇科学》、《妇婴保健》、《妇产科学护理学》》的教学研究以及教研室管理工作。
王伯英 女 1962年5月出生。毕业于南京铁道医学院，学士学位，副教授。主要从事《产科学》，《妇科学》，《妇产科护理学》，《母婴保健》教学工作。
赵莉敏，女，1977年3月出生，2001年毕业于延安大学医学院临床专业，本科学历，讲师，主要从事《组织胚胎学》《妇产科护理学》《妇婴保健》等学科的教学工作。
杨小丽 女 1980年五月出生，陕西中医学院中西医结合专业，本科，助理讲师，曾带过《妇产科护理学》、《妇婴保健》及《中医妇科学》的教学、临床与研究。
护理系儿科护理教学研究室
儿科护理学教研室现有专职教师2名，均为讲师，主治医师。主要承担我院五年制高职护理、助产，三年制高职护理、助产的《儿科护理学》、《健康评估》等教学和研究工作。
张攀，女，1995年毕业于华北煤炭医学院儿科专业，本科学历，医学学士学位，儿科讲师，儿科主治医师。1995年9月在渭南职业技术学院护理系内儿教研室从事教学工作至今，2000年9月至2002年8月在第四军医大学研究生课程班学习，2002年12月获得讲师资格，2003年9月获得医师中级资格，2005年参与全国高职高专规划教材《儿科护理学》的编写工作，先后主讲《儿科学》、《儿科护理学》、《诊断学》等课程。
杨云红，女， 1998年毕业于苏州医学院临床医学系，本科学历，医学学士学位，儿科主治医师，儿科讲师。1998年入我校护理系儿科教研室从事教学工作，先后主讲过《诊断学》、《儿科学》及《儿科护理学》等课程。

⑵ 护理专业教师的角色有哪些

随着社会经济和文化的发展，人们对健康的需求不断提高。在新的形势下，护理人员也面临着严峻的考验。护理专业的学生是护理事业未来的生力军和骨干力量。培养学生拥有丰富的职业情感，恰当地进行职业情感教育，促进职业情感领域的积极转化，有利于学生良好护理品质的形成和护理境界的提高，有利于学生形成良好的职业态度。本文对加强高职护理专业学生职业情感教育进行初步的探索。
1 高职护理专业学生情感态度现状问题分析
情感是态度的核心，情感的属性和本质都能在态度中表现出来。高职生的情感态度主要包括三个方面：学习态度、生活态度和职业态度。在高职护理专业的学生中，情感态度现状问题主要表现为以下几个方面：
1.1 学习态度欠缺端正
由于社会因素和政策因素的影响，高职生在入校时，大部分同学的成绩都较差，学习欠缺自觉性，没有良好的学习行为习惯，学习兴趣不大。在课堂上，相当多的一部分同学不会做笔记，听课时各种小动作较多，违纪后也不愿意接受老师的批评。在学习的课目上，学生对不同的学习内容，学习态度有很大差别，注重专业课和基础课，忽视文化课。
1.2缺乏良好的生活习惯
学生的生活习惯较差，没有良好的生活作息习惯，团结协作精神较差，欠缺勤劳节约的美德，盲目攀比。
1.3 职业认识不够，职业意识不强
学生对护理专业的认识力度不够，了解不够全面。在我校做过的调查中，学生在入校选择专业时，主要参考的是父母的意见，其次考虑的是就业前景。因为自己喜欢而选择护理专业的学生所占比例并不大。学生的职业意识欠缺，在护理实习操作时，表现出对操作规定不熟悉和操作不规范。
2 高职护理专业学生情感教育的途径和方法
通过对高职护理专业学生情感态度问题的了解，我们应积极采取措施，转变学生的态度。
2.1 分析学生学习需求，入学时增强护理专业认识教育
在新生入学后，对学生的基本情况和学习的需求进行调查分析，根据学生的具体情况和学习基础，调整学习难度，激发学生学习兴趣，逐步树立学生学习的积极性。
在护生入学后，应增强对护理这门职业的认识。让具有较强职业情感的老师进行护理专业相关职业的介绍，启发引导学生树立对护理专业的正确认识，激发学生对护理事业的热爱。
2.2 丰富教学模式，加强人文素质教育情感教育，必须借助于一定的教育教学模式。课堂教育是学校教育的主要途径，在课堂教学过程中，可根据教学内容的不同采用多种教学方法。而成功有效的情感教学使护生的学习活动由消极转变为积极，这就意味着护生专业学习和生活的积极化，它必然对护生的专业学习和职业态度产生积极的影响[1]。运用各种沟通技巧，逐步完善情感教育的各种手段，在护理专业学生情感教育实践中，优化显性课程，开发隐性课程，认知与情感的激发有效结合，课内与课外有机结合的教学策略。以这一策略指导教学设计，紧紧围绕情感教学和情感培养两个途径，唤起学生对学科的积极情感与主动学习态度，提高教学效率和学习效果[2]；促进学生的情感发展，提升学生的职业认知。
具有高超的护理技术，并不一定是一个好的护士。护理人员不仅仅要有良好的专业技术知识，还需要有足够的人文和社会知识。护理人员在整个医疗体系中的作用日益明显，只有具备了积极稳定的心理状态和良好的人文修养，才能够更好地服务于患者，才能真正意义上理解患者，尊重患者，从而帮助那些需要帮助的人。
2.3 优化教学环境，增进师生之间的情感互动
护理情感教育作为一种思想的接受，其情感限定不能局限于对病人情感的满足，应重视学生自身情感的完善和发展，因为这将直接影响对病人情感的理解和关注 [3]。教师应该有意识地去培养师生之间的感情，注重加强师生的心灵沟通。只有在教学过程中建立了较好的人际交往环境，学生才能更好地理解和接受教师传授的知识。只有师生之间建立了一种相容的情绪状态，才能相互理解，相互信任，从而形成教育合力，激发学生对护理专业的热爱。
在教学课程外，也要注意师生之间的情感交流。教师自身的言行举止，是一种隐性教育。教师应以爱和尊重为前提，创造美的交流氛围。美育中的情感教育，使人在得到精神上的享受的同时，人性品格也得到进一步陶冶。因此，美育不仅是思想品德教育的有力手段，也是激发和培养健康的道德情感的重要手段[4]。注重教育的各个环节，优化教学环境，培养护理情感，强化专业思想教育，提高对专业作用的认识，利用社会教育因素，实现角色认同，引导学生合理定位，引导学生摆正角色位置，找准自己的发展目标，明确专业与实现自我需要的关系，同时教学中注意高层次需要的培养，把自我需要与护理职业要求联系起来，最终形成与护理事业发展相适应的情感和情感品质。
只要我们善于培养学生的积极情感，使学生产生积极的情感体验，以情育情、以情引情、以情换情，就必然会换来学生的 *** 和热情，也才能有效地调动学生的学习兴趣和积极性，启发学生开展积极的思维活动，不断提高学生的思想认识水平和觉悟水平，极大地提高高职护理专业教学实效。

⑶ 中山大学护理学院的师资力量

据有关资料显示，护理学院有教师16 人，其中高级职称者9人，中级职称者7人。1人获博士学位、11人获硕士学位，5人攻读博士学位，教师中有硕士生导师5人。此外，还聘请了3位香港知名护理学者为客座教授。
护理学院拥有先进的课堂教学和实验教学设备。有计算机室和语言实验室各一间，护理技能教学中心一个，配备了国内外先进的护理教学模型，已建设成为具有整体化、多功能、开放式以及先进性、网络化、数字化特点的现代化实验室，为专业技能教学提供了优良的条件。中山大学8家附属医院以及其他医疗机构，成为护理学院大规模的临床教学基地，保证了临床教学的质量。

⑷ 山东大学护理学院师资力量怎么样

护理学院拥有全国一流的护理师资和实验教学资源。学院设有护理学基础、临床护理、社区护理、护理心理、护理教育五个教研室和一个护理学实验教学中心。现有专 *** 教师47人，其中教授19人，中青年教师全部具有博士学位，80%以上教师具有半年及以上海外经历。护理学专业是国家特色专业、山东省品牌专业，设有省重点学科、重点实验室，2门课程获批国家首批精品资源共享课及国家精品课程，与美国、日本、澳大利亚、瑞典、韩国、香港等10余家国（境）外高水平大学的护理学院及科研机构具有密切稳定的实质性合作关系，本院良好的国际合作背景可为学生提供海外学习和就业的机会。
学院借鉴国外一流大学高等护理教育理念，结合中国的实际情况形成山东大学特色的优质课程体系和教学模式。充分发挥山东大学文史见长的学科优势，突出对学生综合素质的培养，全面实施创新教育，强化学生创新能力，丰富选修课资源，增加学生自主选择空间，实现人才培养的个性化。以培养“具有引领护理学发展潜力的、宽广国际视野的护理人才”为目标，坚持小班授课，精英培养，着眼发展，高端就业。学生的培养质量得到社会高度认可，各层次毕业生就业率一直保持100%。

⑸ 护理学讲师

不是所有的老师一上班就有资格证，面试合格后学校会组织报名考高校教师资格证，很简单，具体考什么忘了，不过会先培训，发大概是4本书，拿到一个培训合格证。过一段时间再去考试，内容都是书本的，嘿嘿，大多数是抄的，很简单就拿到了。不教学也可以考高校教师资格证，不过好像也要依托学校给报名。
关于在护理系当老师的学历要求要看具体学校，有的只要求本科，有的要求博士。
祝好运！

⑹ 中南大学护理学院的师资力量

中南大学护理学院博士硕士生导师名单（2010年）共22人
何国平：男，本科，教授，博士生导师。研究方向：社区慢性疾病管理、护理教育。
唐四元：男，博士，教授，博士生导师。研究方向：社区老年病研究、社区老年疾病护理、护理教育。
张静平：女，博士，教授，博士生导师。研究方向：临床心理护理、护理教育。
王红红：女，博士，教授。硕士生导师，研究方向：艾滋病防治及护理。
廖淑梅：女，本科，教授。硕士生导师，研究方向：社区护理、康复护理。
任小红：女，硕士，副教授。硕士生导师，研究方向：人文护理、护理教育、护理管理。
罗阳：女，硕士，副教授。硕士生导师，研究方向：护理教育、妇女健康保健。
曾慧：女，博士，副教授。硕士生导师，研究方向：老年心理及护理。
易巧云：女，硕士，副教授。硕士生导师，研究方向：护理学教育、护理心理学。
周乐山：女，硕士，副教授。硕士生导师，研究方向：儿童健康保健、护理教育。
李乐之：女，硕士，主任护师。硕士生导师，研究方向：临床护理、护理管理。
黄金：女，硕士，主任护师。硕士生导师，研究方向：临床护理、护理管理。
严谨：女，博士，主任护师。硕士生导师，研究方向：护理管理，临床护理。
雷俊：女，硕士，博士，副主任护师。硕士生导师，研究方向：护理管理、临床护理。
李映兰：女，硕士，主任护师。硕士生导师，研究方向：临床护理、护理管理。
贺连香：女，硕士,主任护师。硕士生导师，研究方向：临床护理、护理管理。
王曙红：女，硕士，主任护师。硕士生导师，研究方向：护理管理，临床护理。
王秀华：女，博士，副教授。硕士生导师，研究方向：临床护理、老年护理、心血管疾病专科护理。
安如俊：女，本科，主任护师。硕士生导师，研究方向：临床护理、护理管理。
丁四清：女，本科，主任护师。硕士生导师，研究方向：临床护理、护理教育。
谌永毅：女，硕士，主任护师。硕士生导师，研究方向：肿瘤疾病的临床护理、护理管理。
赵丽萍:女，硕士，副主任护师。硕士生导师，研究方向：临床护理。

⑺ 厦门大学护理系的师资

护理系专 *** 教师42人，客座教授1名。42名专业教师中全职专任教师28人，外聘教师14人；专业专任教师年龄在35岁～45岁占54.8%，高级职称以上占54.7%，50%的教师拥有博士学位。现任护理系主任叶本兰教授。

⑻ 湖北中医药大学护理学院的师资队伍

胡慧
胡慧，医学博士，教授，硕士生导师。现任护理学院院长，护理学科带头人。兼任全国中医药高等教育学会护理研究会常务理事，湖北省护理学会护理教育专业委员会副主任委员。《中医护理学基础》省级精品课程负责人，全国百名优秀中医护理标兵。
从事护理学的临床、教学、科研工作二十余年，在老年病护理和护理教育研究方面取得较好的成绩。主持和参与国家级课题3项，省厅级课题8项，校级课题5项。“有中医特色的护理学本科人才培养模式研究”荣获2009年湖北省高等学校教学成果奖三等奖，省第六次优秀高等教育研究成果三等奖，“抗痴呆中药复方筛选体系的建立及温胆汤改良方作用研究”获武汉市科技进步二等奖，“温胆汤改良方对AD细胞模型JNK、c-jun磷酸化水平的影响”、“‘中庸'思想与护士形象美”获湖北省自然科学优秀学术论文三等奖。在核心期刊上发表论文40余篇，担任新世纪全国高等中医药规划教材《护理伦理学》、《中老年营养与食疗学》主编，《中医护理学基础》、《中医临床护理学》、《针刀护理学》副主编。培养硕士研究生8名。
张丽君
张丽君，教授，主任医师，硕士研究生毕业。现任湖北中医学院护理学院党总支书记，硕士生导师，湖北中医药学会妇科委员会副主任委员。张丽君同志自1983年大学本科毕业以来一直从事中医妇科及中西医结合妇科的临床、教学及科研工作。热爱祖国医学，尤其擅长于妇科临床工作，对不育症、习惯性流产、子宫内膜异位症、更年期综合症等有独到的心得体会。20余年来发表专业论文20余篇，撰写专业著作7部，主持或参与省级、院级科研项目多项。
刘虹
刘虹：护理学院副院长兼党总支副书记、副教授，中医护理学本科毕业、硕士生导师，担任十三届中华护理协会湖北分会理事，湖北食疗协会理事，获全国高校先进心理工作者称号。 承担中医护理学基础，护理学基础，护理教育学等课程教学。从事护理临床、护理教学及科研工作多年。尤其擅长临床和护理教育工作。发表论文30余篇，撰写专业著作10部，主持或参与省级、院级科研项目多项。
邢彩珍
邢彩珍，女，1962年10月出生，大学本科毕业，学士学位，副教授，基护教研室主任。中国中医药学会中医护理分会委员。
从事临床护理工作20年，担任病区护士长，有丰富的临床护理经验和较高的护理管理水平。2002年调入湖北中医药大学护理学院，从事护理教学工作。承担《护理学基础》、《护理管理学》《护理基础技术操作》三门课程的理论和实践教学，教学态度认真，教学效果获得领导和学生的好评。自2005年担任教研室主任以来，同时兼任《护理学基础》和《护理管理学》的学科带头人，能带领学科组内其他教师就两门课程的课程设置、教学计划、教学大纲、教学标准、考评体系等进行系统而规范的重整，取得较好效果。在完成繁忙的教学工作之余，担任《中医护理与临床》主编，担任《护理学导论》、《孕妇调养及护理》、《临床护理技术》编委，发表论文《护生临床实习中存在的法律问题与对策》，参与省教育厅“中西医结合护理技能教学改革的研究课题,并荣获三等奖；主持校级科研课题一项。近三年每年承担580学时以上的教学工作，连续多年年终考核为优秀。
舒静
舒静，女，1969年12月出生，大学本科毕业，学士学位，副教授，中医基础护理教研室老师，中华护理学会湖北分会中西医结合护理专业委员会委员。承担《中医护理学基础》、《护理基础技术操作》等课程教学，从事护理临床、护理教学多年。擅长临床护理、教育、康复保健等工作。发表论文10余篇，参编专业著作6部，参与省级、院级科研项目2项。
王再超
王再超：硕士研究生，副主任护师，第一专业护理教研室专职教师，湖北省护理学会精神心理专业第6届委员会常务委员。1991年湖北中医学院护理专业毕业后分配到附属医院工作，在护理临床、管理、教学、科研等岗位中积累了丰富的经验。2010年7月调入护理学院致力于护理教育，主讲课程：《精神科护理学》；参讲课程：《内科护理学》、《健康评估》、《老年护理学》等课程。20年来，发表论文10余篇，撰写专业著作2部，参加国家级、省级课题数项。研究方向：老年病护理、护理信息标准化。

⑼ 广东医学院护理学院的师资队伍

2004年至今，具有博士学位1人、硕士学位8人；具有正高职称2人、副高职称9人；硕士生导师3人。

② 陈邦国的介绍

陈邦国，男，教授、博士生导师，湖北中医药大学管理者，1954年元月出生，湖北省大冶市人，1975年9月—1978年7月于湖北中医学院中医专业大学毕业，1984年9月—1988年6月于湖北中医学院针灸专业硕士研究生毕业，1978年7月大学毕业后留校任教至今，现任湖北中医药大学针灸骨伤学院院长，社会兼职为：中国针灸学会教育专业委员会理事，湖北省针灸学会秘书长，武汉针灸学会副理事长。学术上推崇和赞同《内经》“疏通血气、令其调达，而致和平（《素问·至真要大论》）的名论，在针灸治疗脑病研究方面，注重调气和扶正，近五年来主持科研省部级科研项目6项，发表论文20余篇。

③ 王鹏的简历

一般重要人物或者行业翘楚的人物简历，官方网站或者其它网络渠道都是可以搜寻到的，比如一些有影响力的明星、科技工作者、领导干部等，普通百姓的简历网上基本是搜不到的，也涉及到个人的隐私信息，何况，全国同名同姓的人很多，不是齐全的，不建议网络搜素，换成任何一个普通人的隐私信息放在网络上，也是不愿意接受吧！

④ 梅国强还是田玉美

梅国强和田玉美两人都很好。梅国强，湖北中医药大学教授，博士研究生导师，全国知名的伤寒学家、全国第三批名老中医学术经验继承人指导老师、湖北省中医名师。田玉美，湖北中医药大学主任医师、教授、硕士生导师。第一、二批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师。二人都是非常好的医生。

⑤ 湖北中医类专科学校有哪些专业

一 湖北中医药高等专科学校有什么样的专业可以选

专一专业：临床医学、口腔医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿、康复治疗技核指术（中医康复专方向）、医疗美属容技术（中医美容方向）、中药、中药制药技术、药品经营与管理、医用电子仪器与维护 。
专二专业：高级护理、助产。

个人觉得如果想以后从事医生行业的话，还是去别的学校。这学校的护理专业还是很可以的。

二 湖北中医药大学专科专业

我有两个同学在那，学的都是药学，女生最合适护理，毕竟是医学院，选择不多。

三 湖北中医药大学有哪些专业

是的啊~我是湖北中医药大学09级学生，湖北中医药大学的专科是湖北中医药大学的职业技术学院，和本科在一起办学，地址是湖北中医药大学黄家湖新校区（主校区），那个专科很好的，教材90%和本科一样，老师基本上都是本科的老师呢！我09级中医学，如果有需要可以向我提问！
专科和本科都是在湖北中医药大学黄家湖新校区！当然都在主校区啦~~

四 湖北中医药高等专科学校有哪些专业

中医学

中医骨伤抄

针灸推拿

中药袭

药学

中药制药技术

药品经营与管理

康复治疗技术

医疗美容技术

临床医学

临床医学（含全科医学方向）

口册团腔医学

护理

护理（含涉外护理方向）

助产

医用电子仪器与维护

医学检验技术

五 湖北中医学院有什么专业

专业类型 平均分 最高分 最低分 录取批次
生物技术 513 544 -- 第二批
中药学 515 540 -- 第二批
医学版检验 514 536 -- 第二批
应用心理学权 517 536 -- 第二批
医学信息工程 519 542 -- 第二批
卫生检验 510 521 -- 第二批
药物制剂 513 538 -- 第二批
英语 509 523 -- 第二批
信息管理与信息系统 514 539 -- 第二批
针灸推拿学 514 538 -- 第二批
中西医临床医学 528 548 -- 第二批
护理学 514 536 -- 第二批
制药工程 515 532 -- 第二批
药学 513 535 -- 第二批
中药资源州氏橘与开发 514 530 -- 第二批
中医学 517 537 -- 第二批
中医学 547 576 -- 第一批
公共事业管理 509 520 -- 第二批
市场营销 514 530 -- 第二批

六 湖北中医药高等专科学校什么专业最好

一般口腔专业最好，相对自己开业可能最大，助产也不错。但是每个学校各有侧重点。现在学医学历越来越高，专科出来一般很难找工作，相对护理文凭要求低一点。

七 湖北中医药大学有没有专科专业

具体哪年开始招生的就不知道了，，反正是很久很久以前....专科专业有中药学回，药学
针灸推拿
护理答
医疗美容
医药营销
这几个专业。。。不知道我有没有漏讲。。叫江西中医学院的时候有高等职业技术学院这么一个东西....就是专科
2013年升大了
改名了
成江西中医药大学了
就把这个学院撤销了...专业并入本科各学院了
但学历还是大专
举例说中药学
和药学
并入江中药学院了
等等

八 武汉有什么学校有中医专业三本或者大专

武汉有什么学校有中医专业？三本或者大专湖北中医学院创建于1958年，是湖北省唯一的中医药内高等学府。容2003年，与湖北药检高等专科学校合并，成立新的湖北中医学院。学院占地1758亩，其中新校区1407亩。2010年3月18日学校更名为湖北中医药大学，5月28日举行正式揭牌仪式。 50多年来，学院已发展成为拥有医科、理科、工科、管理学科四个主要学科门类，办学层次齐全，在学科建设、研究生教育、留学生教育等方面具有一定优势和特色的高等中医药院校。学院校本部现有教职工1100人，其中专任教师700余人，正、副教授425人，硕士生导师349人，博士生导师45人。学院现设有26个本科专业及专业方向。各类在校生13000余人。学院现有临床教学基地60余所，其中附属医院4所，临床教学、实习基地50多所。 学院图书馆是中国中医药文献检索中心湖北分中心，现有藏书50余万册，全部图书流通实行计算机管理，建有电子阅览室，师生可以通过校园网快速检索到中外科技文献的图文信息。学院是卫生部批准的全国中医药师资培训基地，承担着内经、伤寒、中医内科学、针灸学、金匮要略等学科的师资培训任务。

九 湖北省有那些专业的学校是学医的

华中科技大学同济医学院（原同济医科大学）

武汉大学医学院（原湖北医科大学）

湖北中医学院

郧阳医学院

咸宁学院医学院

湖北中医药高等专科学校

十 湖北中医药高等专科学校适合女生的好专业都有什么呢

我是这个学校的大二学生 是此学校护理专业的学生 可我是个男生 我建议你去学护理 因为这个学校虽然是中医药学校但护理学生人数占据学校的一半左右吧 这是我的建议 学什么专业还得按照你自己的想法

⑥ 湖北中医药大学护理学院的领导介绍

胡慧，医学博士，教授，硕士生导师。现任护理学院院长，护理学科带头人。兼任全国中医药高等教育学会护理研究会常务理事，湖北省护理学会护理教育专业委员会副主任委员。《中医护理学基础》省级精品课程负责人，全国百名优秀中医护理标兵。
从事护理学的临床、教学、科研工作二十余年，在老年病护理和护理教育研究方面取得较好的成绩。主持和参与国家级课题3项，省厅级课题8项，校级课题5项。“有中医特色的护理学本科人才培养模式研究”荣获2009年湖北省高等学校教学成果奖三等奖，省第六次优秀高等教育研究成果三等奖，“抗痴呆中药复方筛选体系的建立及温胆汤改良方作用研究”获武汉市科技进步二等奖，“温胆汤改良方对AD细胞模型JNK、c-jun磷酸化水平的影响”、“‘中庸'思想与护士形象美”获湖北省自然科学优秀学术论文三等奖。在核心期刊上发表论文40余篇，担任新世纪全国高等中医药规划教材《护理伦理学》、《中老年营养与食疗学》主编，《中医护理学基础》、《中医临床护理学》、《针刀护理学》副主编。培养硕士研究生8名。 熊振芳，医学博士，副教授，硕士生导师，现任护理学院副院长。主要从事中西医结合防治肝病、感染性疾病的护理、护理教学及其研究工作。
近几年来主持省厅级课题4项，院级课题1项。参与省厅局级课题8项，其中《杞荷制剂对非酒精性脂肪肝大鼠肝组织核转录/抑制因子的影响》和《蕲艾提取液对自身免疫性肝纤维化大鼠TGFβ-Smad信号转导通路的影响》通过湖北省科技厅鉴定达到国际先进水平，《慢性乙型肝炎患者生活方式及心理压力源调查研究》通过湖北省科技厅鉴定达到国内领先水平。在国家核心期刊上发表论文20余篇，参编学术论著1部，任十二五规划教材《护理学基础》副主编。 任湖北省中医肝病医学会委员，武汉市内科护理学会委员。 经护理学院党政领导班子讨论，新一届护理学院党政领导班子具体工作分工如下：
王彦春书记全面负责党务工作，具体负责：组织、统战、信访、纪检、党建工作。
胡慧院长全面负责行政工作，具体负责：学科建设、发展规划、师资队伍、人事、财务、对外交流。
林惠平副书记全面负责学生工作，具体负责：宣传、团总支、学生会、就业、学生党建、保卫工作、图书
资料及完成院长、书记安排的其他工作。
熊振芳副院长具体负责：专业建设、教学、科学研究、工会、护理临床实训中心、档案、实习基地、培训
及完成院长、书记安排的其他工作。
刘虹调研员具体负责：自学考试工作及完成院长、书记安排的其他工作。

⑦ 武汉知名的老中医有哪些

1、梅国强。

主治：心血管系统、消化系统疾病及妇、儿各科常见病和疑难病。

坐诊时间：凤凰门诊：周四上午，胜利街老中医门诊周二、六上午。

专家简介：长期从事《伤寒论》的临床、教学及科研工作,潜心研究经方，临证善用六经辨证，结合卫气营血、三焦辨证，活用经方、兼用时方，以辨治心血管系统、消化系统疾病及妇、儿各科常见病及疑难病。

2、陈如泉。

主治：内分泌科、甲状腺专科。

坐诊时间：周二上午。

专家简介：1938年10月生于江苏丹阳市，博士生导师、湖北省中医名师、全国知名中医。在甲亢、甲状腺类疾病的治疗上形成了具有显明特色的诊治甲状腺病专科。

3、皮先明。

主治：湿疹、痤疮、脱发、银屑病、白癜风及生殖器疱疹等皮肤性病疑难杂症。

坐诊时间：周一下午，千家街门诊部；周二上午，胭脂路本部；周三下午，凤凰门诊；周四下午，胭脂路本部；周五下午，光谷门诊；周六上午，凤凰门诊

专家简介：不少爱美的女生在皮教授手上看好了痤疮，擅长中西医结合治疗的皮教授在青春痘圈子，很有名气。