密歇根州立大学孔子学院何娜老师

『壹』 msu是哪个大学

msu是美国密西根州立大学。

msu是美国密西根州立大学的英文简称,全称为Michigan State University。MSU在2021U.S. News大学本科综合排名位居世界第100名，美国公立大学第32，莫斯科国际大学排名第124名，泰晤士高等教育世界大学排名世界第105名，软科世界大学学术排名世界第101—150名。

密歇根州立大学拥有超过30位美国国家科学院、工程院、教育学院院士，多名诺贝尔奖得主。众多专业位居全美前茅，包括商科、教育、农业、传媒理论、包装、音乐治疗、园林建筑、管理学、环境学等。

孔子学院

美国密歇根州立大学孔子学院2006年5月15日成立。中国教育部副部长吴启迪、中国驻芝加哥总领事徐尽忠、密歇根州教育厅厅长迈克·弗拉纳根等近百名中美各界人士出席了孔子学院成立的典礼。密歇根州立大学孔子学院是全球第一所网上孔子学院，也是中国在美国创建的第八所孔子学院。

以上内容参考：网络——美国密西根州立大学

『贰』 听说过美国密西根州立大学孔子学院招聘汉语教师的事吗

美国密西根州立大学孔子学院（Confucius Institute at Michigan State University，简称CI-MSU）成立于2006年5月，由国家汉办资助、由美国密西根州立大学和中央电大联合办学，向美国中小学提供汉语和中国文化课程的教学。在不到三年的时间里，CI-MSU充分利用先进的教育技术，在开展汉语教学、培训汉语教师、开发和提供汉语教学资源等方面成绩斐然。CI-MSU所提供的服务及其影响力远远超出密西根的范围，已扩大到美国各州，乃至欧洲、大洋洲的一些国家和地区。在孔子学院全球年会上，CI-MSU连续两年（2007、2008）年被评为年度先进孔子学院。

汉语教师匮乏已成为在美国推广汉语教学的一大瓶颈。为解决这一问题，CI-MSU推出了美国汉语教师服务项目，为美国的中小学学区招聘、培训汉语教师；并为这些教师提供在职教育服务。

美国汉语教师服务项目的宗旨在于适应并积极推动美国及全球对汉语和中国文化的需求，努力解决汉语国际化需求的瓶颈问题。为实现这一宗旨，首先，此项目帮助美国中小学学区设计、建立适合当地需求的中文教学项目和课程。其次，培养高质量的适合美国本土教育环境的汉语教师；通过向学区输送高水平的教师解决这些学区的汉语教学需求。第三，帮助那些有志于从事对外汉语教学的教师们，完成必要的专业再培训，从而获得在美国的公立学校从事汉语教学的资质。最后，帮助这些已获取资格证书的教师从根本上解决长期就业问题，并为这些教师进一步增强专业学术背景奠定坚实的基础。从成立至今，密西根州立大学孔子学院已经先后从国内聘用了40名教师，在美国各地15个中小学区的30多所学校开展了对外汉语教学项目，为3000多名美国中小学生提供了汉语教学。

学院在过去的两年内从国内聘用到美国中小学进行汉语教学服务的教师普遍存在以下方面的问题：对美国的教育体系和制度不了解，不能很好地融入美国的教育体系和学校环境；对美国的学生缺乏认识，无法有效地与学生和家长进行交流；对对外汉语教学法和幼儿与中小学教学法知之甚少，因而在教学过程中无法很好地因材施教，直接影响了教学效果；在语言交流能力上比较欠缺，无法尽快地适应在美国的生活和工作；对中国文化缺乏深入的了解和相应的文化技能，在进行教学的时候，不能很好地呈现中国文化，难以帮助学生引起对中国文化的兴趣、建立起对中国文化的理解。

鉴于这些普遍存在的问题，CI-MSU在国内设置了赴美汉教岗前培训项目，主要目的有以下两点：第一，为汉语教师在赴美前提供岗前职业培训，确保CI-MSU能够聘用到合格的、适应美国本土中小学需求的汉语教师；第二，岗前培训项目帮助这些受聘教师顺利进入由CI-MSU和密西根州立大学教育学院师范系共同设置的汉语教师资格证书项目。受聘于CI-MSU的汉语教师在工作期间完成证书项目的所有课程即可取得美国汉语教师资格证书，从而获得能够在美国长期就业的资质。所有汉语教师资格证书的学分均可转为师范教育专业硕士学分。完成资格证书的教师只需再完成两门必修课即可获得密西根州立大学教育学院的硕士学位（密西根州立大学教育学院汉语教师资格证书项目详情请见http://ed-web3.ec.msu.e/te/postba/chinese/default.htm，中文简介见附件四）。

CI-MSU常年从中国国内招聘和培训高质量的对外汉语教师（详情请见http://confucius.msu.e/recruitment/recruitandtrain.html）。CI-MSU委托北京君诺鼎金咨询有限公司（Beijing Channel Consulting Ltd.，简称BCC）在国内实施由CI-MSU设计、开发的赴美汉教岗前培训计划，全面负责汉语教师的招聘和岗前培训的组织及管理工作（BCC详情请见http://www.bcc.bj.cn）。

2009年招聘汉语教师通知

由于美国各州中小学学区对汉语教师的需求不断扩大，美国密西根州立大学孔子学院现委托北京君诺鼎金咨询有限公司在中国国内紧急公开招聘20名2009年赴美汉语教师，并由BCC提供岗前培训管理和其他相关服务。从2009年1月20日开始， CI-MSU将协同BCC在国内进行对外汉语教师的招聘、面试、录取、培训；本次紧急招聘的报名截止日期为2009年3月9日；经过岗前培训，合格的受聘教师，将于2009年6月1日赴美报到。有关应聘条件及材料递交等详细信息请见本招聘简章下文及相关附件。

应聘条件及所需材料（详细信息见附件一）
条件：

有志于对外汉语教学，愿意在美国长期工作（至少三年，可延续到五年）。
汉语普通话为母语或普通话等级证书为二级甲等以上水平。
有中小学课堂教学经验一年以上或有在中小学对外汉语课堂教学经验的申请者优先考虑。
材料：

必须提供在中国国内大学、师范院校或师范教育系获取的学士学位证明。如已获得硕士学位，也必须提交硕士学位证明（复印件即可）。
提供由校方发出的正式本科成绩单。如在读硕士或已获得硕士学位，也请提交正式的硕士（或硕士阶段已修课程）成绩单。（注：所有正式成绩单须有中文以及英文翻译版本。此原则适用于简章及附件中所有提到正式成绩单之处。）
个人简历（中英文各一份）
三封推荐信
提供英语考试成绩：有效的托福机考成绩（必须是TOFEL iBT）不低于80分，每部分考试成绩不低于19分，写作考试成绩不低于22分；或雅思IELTS成绩达到6.5分以上。

材料递交及申请流程（详细信息见附件二）
报名截止日期为2009年3月9日。无申请费。材料不完整将不予考虑。以下所有步骤，除特别标注*，均须在报名截止日期之前完成。

申请流程由在网上填写汉语教师资格证书项目申请表开始：
访问http://ed-web3.ec.msu.e/te/postba/chinese/AppInfo.htm，

点击页面底端Chinese Experimental Teacher Certification Program online application填写申请表格，并遵从申请表中的指示，完成相关附带要求。* 其中提交成绩单至有关机构评估可延期完成，具体日期见附件一。

同时在网上填写密西根州立大学终身教育项目申请表：http://admissions.msu.e/apply.asp。
在报名截止日期之前将所有必须的材料（A，B，C，D，E），通过电子邮件以及普通邮件或传真方式同时发至密西根州立大学孔子学院汉语教师资格证书项目，以及北京君诺鼎金咨询有限公司。
* 其中E材料（英语考试成绩）可延期提交，具体日期见附件一。

联系方式：
发至密西根州立大学孔子学院汉语教师资格证书项目
电子邮件：[email protected]

邮寄地址：115 Erickson Hall, East Lansing, MI 48824

或传真至：(517) 432-4797，请标明“Chinese Program”。

发至北京君诺鼎金咨询有限公司
电子邮件：[email protected]

邮寄地址：

北京朝阳区和平里东土城路14号01幢 北京建达大厦715-718室

北京君诺鼎金咨询有限公司 邮编 100013

联系人：刘老师

或传真至： 010-84253012

如须咨询BCC相关信息：

电话： 010-85271508；010-85271509

网址： http://www.bcc.bj.cn

录取通知及面试安排将通过电子邮件方式通知申请人。
相关费用及职责协议（详细信息见附件三）
所有受聘于CI-MSU的汉语教师须参加国内岗前培训。
所有受聘于CI-MSU的汉语教师在职期间同时就读密西根州立大学教育学院汉语教师资格证书培训项目。凭该证书，教师可以获得包括美国大部分州在内的共58个地区汉语教学执教资格。
所有培训课程的学分均可转为密西根州立大学教育硕士学位课程学分。就读教师在完成证书课程之后，只需再完成两门必修课程，即可获得密西根州立大学教育学院颁发的硕士学位。
协议及工作职责：
所有受聘于CI-MSU的教师赴美前签订协议，在CI-MSU工作至少三年（包括前两年攻读证书的时间）。三年后可自主择业。
所有受聘教师由CI-MSU分配在美国各州中小学上岗从事汉语教学。
工作期间参加就职学校校长及CI-MSU推荐、组织的教师培训活动。
承担所供职学校对教师工作职责的要求，包括课外义务、与家长交流等等。
教师在春季学期和秋季学期（共10个月）在所在的学区教学；在寒暑假期间（2个月）在CI-MSU工作。
考取美国的CPR/教室急救资格证书。
国内岗前培训费每人收取人民币9万元，包括教材费、听课费、学校实习费等。参加培训的受聘者国内培训阶段食宿自理。
所有赴美教师由CI-MSU提供一张中美往返机票。
赴美后工资待遇：
基本工资：每年USD $12,000；
住房补助：每年USD $6,000；
岗位津贴：每年USD $3,600。
在受聘教师为CI-MSU工作期间，CI-MSU为教师购买医疗保险。
就读汉语教师资格证书学费（教师自付）：
第一学年学费总计 USD $6,246。
第二学年学费总计 USD $7,146。

应聘流程及时间安排（详细信息见附件二）
申请者递交材料之后，由CI-MSU审核所有申请者的应聘材料，确定面试对象，并进行面试。
经CI-MSU面试录取后的受聘者在国内参加为期12周的岗前集中培训。
培训结束后，合格者赴美至密西根州立大学孔子学院报到；就读汉语教师资格证书培训项目，并由密西根州立大学孔子学院分配至中小学相应的教学岗位任教。

2009 CI-MSU汉语教师招聘、培训、及赴美时间安排

时间 内容
2009年1月20日 CI-MSU和BCC开始接受申请者报名。
2009年2月13/14日 有意申请者及对本项目有兴趣者在北京和上海两地参加CI-MSU及BCC共同举办的招聘咨询会。
2009年1月20日至3月9日 CI-MSU对申请者进行面试（电话或Skype）。
2009年3月9日 报名截止；面试结束。此日期之前所有通过面试被录取的申请人将陆续得到录取通知书及参加培训通知。
2009年2月23日至3月15日 已被录取并参加岗前培训的教师缴纳岗前培训费用。受聘教师的所有培训费用须在3月15日之前缴齐。
2009年3月2日-5月22日 在上海（或北京）参加为期12周的国内岗前培训。
2009年4月6日 所有被录取的教师须在此日期之前缴齐所有申请文件及材料；于4月6日之前开始办理签证。
2009年5月23日-6月1日 所有经过岗前培训的汉语教师在5月23日之后，6月1日之前抵达CI-MSU。
2009年6月1日-6月12日 抵美教师在CI-MSU办理完成所有报到、注册手续。
2009年6月15日 第一学年教师资格证书项目暑季学期课程开始（TE891, TE818）。
2009年9月 CI-MSU分配教师至美国中小学学区，开始汉语教学的工作；
秋季学期网络课程TE894(A)开始。

『叁』 什么是国家开放大学

国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代回信息技术为支答撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。

(3)密歇根州立大学孔子学院何娜老师扩展阅读

1、模式

国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。

2、系统

国家开放大学致力于促进全民终身学习，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案。

3、服务

国家开放大学也是一所新型的公益性大学，扎根基层，服务社会。

2006年5月，在国家汉办/孔子学院总部的支持下，国家开放大学与美国密歇根州立大学合作成立了全球第一所基于互联网开展远程汉语教学的孔子学院——密歇根州立大学孔子学院。

『肆』 美国对孔子学院的J-1签证限制是怎么回事如果是F-1签证会受影响吗

美国国务院签署的这个公告，已发往全美孔子学院，声称尽管孔子学院可能有利于促进文化交流，但其所从事活动必须符合正确的交流规范、遵循相关法规。教授、研究学者、短期访问学者，或学院、大学的学生均不允许在公立和私立小学、中学进行教学，否则便与有关交流访问项目的法规相悖；只有在得到认证的中学以上机构内，才可安排中文课程；并且，持有J—1签证的教授只能在这些机构的外语院系内进行授课。

J—1签证是一种非移民签证，签发给来美国参加美国国务院批准的“交流访问者计划”的各类外籍人士。本报记者了解到，今年年初，美国官方曾对持有J—1签证人员情况进行过调查。

最令人费解之处是，美国官方要求对孔子学院进行所谓的“认证”。公告声称：“目前，国务院正在审查孔子学院的学术资质……孔子学院必须申请美国的认证，才能在其所在大学开展教学。”美方称，基于初步审查结果，“没有明确证据显示这些学院已获得美国的认证”；而之所以需要美国认证，是为了确保教育符合并保持相关既定标准。

知情者告诉记者，孔子学院本身不计学分，不授学位。换言之，孔子学院不具认证的前提；而美国官方迄今也从未说明孔子学院应该向谁认证。横向比较一下，德国的歌德学院、法国的法语联盟等在美文化交流机构都毋须得到美国认证。美国第一家孔子学院——马里兰大学孔子学院及乔治·梅森大学孔子学院的负责人均对记者表示，他们对美国官方的这一新要求感到困惑，校方均在就“认证”一事进行讨论与沟通。

公告规定显然是对孔子学院的发难，美国各地孔子学院均表示“令人吃惊”、“很不寻常”，并开始讨论如何应对。

舆论指出，人们不明白美国国务院为何要突然出台这样的规定，“毕竟，孔子学院在美国校园内已有近10年时间”。正如国家汉办负责人所指出的，孔子学院的宗旨是帮助世界各国人民学习汉语，了解中华文化，加强中外教育、文化交流与合作，增进中外人民之间的友谊。

美国的孔子学院是由美方自愿申请设立的，总部向孔子学院提供包括派遣志愿者在内的所有帮助，均系美方所要求。中方志愿者克服种种困难，积极热情服务，受到所在学校和家长的广泛欢迎。在合作举办孔子学院过程中，中美双方高校携手并肩，成绩斐然，为推动中美人文交流做出了重要贡献。

孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户，中小学孔子课堂发展更快，现已达到500多个。自2004年底马里兰大学作为美国第一家高校与中国南开大学合作建立孔子学院以来，至今美国已有81所孔子学院和300多个中小学孔子课堂，其中127个为孔子学院下设的课堂。

但是，美国社会确实存在一些政治势力，一直对孔子学院横加指责，不断抹黑孔子学院的教学活动。今年3月28日，美国国会外交事务监督与调查专门委员会就“中国公共外交代价”举行听证会时，国会众议员达纳·罗尔巴克尔就指责中国通过私营媒体和公共教育“进行宣传”。

美国大众看重交流

22日，弗吉尼亚大学教授杰马诺、博士生麦格拉斯和罗宾逊在接受记者采访时一致表示，学习汉语有助于增进美中两国人民的交流和理解，具有十分重要的意义。

来自中国的韦薇老师在华盛顿约翰·伊顿小学教授一至五年级汉语课程。她告诉记者，学生家长都非常希望学校能继续提供汉语教育，学校其他教师也很配合汉语教学，因为他们意识到中国经济发展速度很快，汉语将会是十分有用的交流工具。

韦薇的学生莉博蒂的母亲吕德斯夫人对记者说，在华盛顿地区，开设汉语课程的中小学校不多，她和丈夫很是费了一番功夫，才给女儿找到一所开设有汉语课程的小学。吕德斯夫人和其他一些家长纷纷表示，孩子们很喜欢汉语，韦薇老师教学水平也很高，希望她能在学校继续教下去。

乔治·梅森大学孔子学院一位负责人表示，希望国务院出台的新规没有政治方面的考虑，毕竟美国总统奥巴马提议的向中国派遣留学生的“十万强计划”也鼓励美国学生学习汉语。

孔子学院总部负责人指出，中美双方建立了“人文交流机制”，“十万强计划”就是其中一个重要内容。中国政府对此给予了大力支持。为了帮助计划的实施，汉办资助了其中1万名美国学校师生来华。而帮助招募这1万人的服务者，正是这些美国国务院要求6月30日离境的中国教师！

本报记者了解到，美国有关大学的校长对于国务院签署的这个公告非常反感，认为这是在干涉学校的教学自主权，他们正与国务院联系并交涉。面对强烈的质疑，美国国务院官员23日将赴马里兰大学，与马里兰大学校方、孔子学院负责人进行面对面的沟通。