研究生导师所有的事都让我干

1. 如何应对一直让你帮他做项目赚钱的研究生导师

首先，老师有项目了才有可能让你去参与，要是文科的老师项目都很少。其次，如内果老师容有项目也会去让你做一些边角废料的活，因为对你的能力不信任，或者对自己的工作负责。或者另外一种情况就是给你布置一些工作量大但是不核心的工作，比如说资料的收集整理、录入校对等等。但不管是什么情况一般情况下赚的都是很少的辛苦钱。比如我们对面的是学化学的一年四季在实验室里呆着，跟上班一样，周末还不让休息，一个月就给300块钱。所以说赚钱的基本很少，但不排除你是名校名导师的学生，又深受导师器重。

2. 导师让自己干活，学不到什么怎么办

读研本来身就是一个修行的过自程，重要的是运用自己学习方法来获取技能，而不是看导师如何？所谓师傅引进门，修行在个人。无论任何一个导师，都希望自己的学生能够“独当一面”：研究生期间时间充裕，导师懒得管的现象司空见惯，我们不能总是想着导师能像爸妈希望关心你爱护你！其实你并没那么重要，我们能做的就是自己管好自己，有的同学喜欢挣钱，比如做家教，代课等。你如果有想法可以试试。

3. 对于研究生导师总安排研究生干导师的私活你怎么看

四个字，为了毕业

4. 导师老让自己干活，学不到什么怎么办

不建议直接怼直接问。你需要先看一看你的师兄师姐后来都怎么样了，他们有没有类似的经历，借以了解你的导师是个什么样的人。确实有老师对学生的考察期特别长，他认为你没有准备好承担学术课题或者你确实不具备这个能力。主动认识自己，主动了解老师。如果你们之间真的存在对双方的误解，试着解开这个结吧。

导师安排自己学生“干私活”，或许会给学生一定报酬。但双方既不是雇佣关系，也没有合同保障，学生其实处在很弱势的位置，甚至是权力真空状态。

一些导师想当然地认为，这是给学生提供实习机会，而且还给学生增加了生活补贴。但这些活动毕竟属于以营利为目的企业活动，安排学生“干私活”是否符合学生的意愿，学生有没有拒绝的权利，而工作期间的合法权利能否得到保障？很长时间以来，这些问题都处在一个灰色地带。

更不用说，很多时候这些所谓的“社会实践”对于学术研究来说无甚益处，而对立志走研究路线的学生来说，更是一种负担。

在这一过程中，导师、老板还会混作一谈。在利益刺激下，个别导师就可能因急功近利而产生行为扭曲，比如想方设法延缓学生毕业、强迫学生加班等。在社会上，企业员工尚有劳动法的保护，而在学校里，学生基本上处于“裸奔”状态。

高校对研究生实行导师制培养，老师与学生学术上相互砥砺、生活上互相关照，老师除学业之外，在生活上关心学生，学生有时帮老师做一些力所能及的工作，这是人之常情。但在这中间，老师往往居于强势的一方，像我们前面提到的种种问题，在有纠纷发生时，事实及性质未必容易界定；更大的问题是，当前的高校普遍在这方面缺少细致的规定，导致师生间公私边界非常模糊。

学生居于弱势地位，有苦难言，这种委屈积累到一定程度，就可能带来难以挽回的后果。所以，高校在制定出台反性骚扰、反学术不端等一系列规范教师行为的制度的同时，针对教师安排学生参加业务实习、社会实践等工作的相关规范，也是非常迫切的事情。

制度模式:

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。

导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

5. 研究生还没开学，就被导师要求去学校干活，我应该拒绝吗

从某个角度来说，研究所就是导师的nuli，尽量不要得罪自己的导师，否则，你毕业之路会困难重重。

6. 为什么研究生导师经常让学生替自己做项目

导师平常都比较忙。

研究生导师，是指研究生指导教师，是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命，包括硕士研究生导师（硕士生导师）、博士研究生导师（博士生导师）；学术型研究生导师、专业型研究生导师；学术学位研究生导师、专业学位研究生导师；应用型硕士研究生导师、应用型博士研究生导师等。

硕士生导师主要工作

根据硕士生学习的定位，硕士生导师的主要工作不在于引导学生学习。或者说，导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。

1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法

本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。

没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

7. 一个导师在自己的研究生入学时把两项最重要的任务都交给一个学生做说明什么

关键还是看自己，很多导师不大管，除非有项目等着一起做，一般就是自己干自己的，我导师一般没啥事不来学校，自己忙自己的，其实一个导师还是重要的，每天搞科研的能跟着学到东西的。

8. 研究生导师的项目为什么让学生做有什么猫腻吗

文科的项目也不少。关键是看导师的人事关系和学术名气。立项申报是学校的权利版，批准是教育权部和国家发改委（一般的项目只需要教育部批准就行了）。立项审批后由国家财政拨款，按照政府投资的项目管理程序进行监督，要在报告明确的期限内达到预期目标。未达到的要取消项目和下一个年度的申报权。
项目批下来后，项目负责人（一般是导师）负责人员、资金、工作的全面安排。用学生打杂，几乎是免费的劳动力，节约的资金可以提成归了导师。当然很划算。中国的硕士研究生三年，第一年就是给导师干，当白求恩的弟弟，白球干。外国硕士生一般是两年，没有这种情况。