太原理工大学冯中营教授

Ⅰ 太原理工大学机械工程学院的专业设置

1984年太原工学院更名为太原工业大学，铸、锻、焊、金相等4个热加工专业由机械系分出，随后机械系相继调整，设置了内燃机工程、机电一体化、汽车工程、工业设计和机械制造及其自动化等专业。1981年机械制造、机械学和流体传动与控制3个二级学科被确定为国家首批工学硕士学位授权点；1995年动力机械及工程学科被增列为工学硕士学位授权点。
原山西矿业学院机械电子工程系（前身相继为机械工程系、煤矿机械系、矿山机械系） 成立于1958年，先后设有机械制造工艺及设备、选矿工程、煤矿机蚂闭械、测试技术及仪器仪表、 机电一体化、金属材料与热处理和机械设计等专业。1985年矿山机械学科被增列为工学硕士学位授权点；1995年机械电子工程学科被增列为工学硕士学位授权点。
原太原工业大学材料工程学院轻工系于1990年成立，并设有高分子材料加工机械专业，1993年更名为机械设计与制造专业。
建国60年来，据有关资料显示，机械工程学院累计为国家培养了10000余名本、专科生和200余名硕士研究生。他们当中大部分已经成为各行各业的高素质建设者和领导者；有些成为了学术造诣极深的专家、学者、科学家、教授；有些担任了国家、省部、厅局等各级领导干部。人民的好公仆、党的优秀高级领导干部、我院机制专业1962年毕业生云布龙同志就是其中的杰出代表。
机械工程学院由四系（机械制造系、机械设计系、车辆工程系、工业设计系）、一部（机械基础教学部）、 一中心（机械实验技术中心）、两所（齿轮研究所、矿山机电液研究所）组成。基于拓宽基础，淡化专业，培养复合型人才的原则，根据1998年教育部调整、压缩、合并后的专业目录，机械工程学院现设有机械设计制造及自动化（涵盖12个旧专业）和工业设计两个本科专业。机械工程学科设有机械制造及其自动化、 机械电子工程、机械设计与理论、车辆工程4个工学博士学位授权点；机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计与理论、 车辆工程、动力机械工程、艺术设计6个工学硕士学位授权点；机械工程一级学科为中国首批工程硕士授权点 ，同时还有工业设计、动力机械工程共3个工程硕士授权点；另外，拥有2个省级重点学科，它们分别是机械制造及其自动化和机械电子工程。
●机械设计制造及其自动化
培养目标：培养具有机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
培养要求：学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
本专业设有6个专业方向，分别是机械制造及自动化、机械电子工程、机械测控、流体传动与控制、机械设计与理论、高分子材料加工机械专业方向。
学生入学时不分专业方向，学习共同的基础课，第三学年根据人才需求状况和个人志向选择专业方向，并通过毕业设计完成工程师基本训练。
主要课程：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电工电子技术、微机原理及应用、机械控制工程基础、机械工程测试技术、机械制造技术基础、机电传动与控制、计算机三维机械设计基础、液压与气压传动等。
主要实践教学环节：军训、机械制图测绘、金工实习、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等。
授予学位：工学学士。
修业年限：四年。
●机械设计制造及其自动化（中英合作办学项目）
2010年教育部批准了太原理工大学与英国侍培赫特福德大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目，并纳入国家普通高等学校招生计划，学制四年，对达到中英合作办学培养标准的学生，中方颁发：普通高等教育本科毕业证书、学士学位证书；外方闷谈裂颁发：Bachelor of Engineering in Mechanical Engineering（机械工程专业工学学士学位证书）。该合作项目要求学生有较高的英语水平。
●工业设计
培养目标：培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力，具有国际化视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新及相关的服务模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师后备人才。
培养要求：学生主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系，并将这些关系综合地表现在产品及服务设计上的基本能力。本专业要求具有一定的绘画基础。
主要课程：工程力学、电工学、机械设计基础、工业美术、三大构成、产品形态设计、计算机辅助设计、视觉传达设计、工业造型、人机工程、设计心理学、设计快速表现等。
主要实践教学环节：军训、金工实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）等。
授予学位：工学学士。
修业年限：四年。
●车辆工程
培养目标：本专业培养能够适应未来经济建设与社会发展需要、具备扎实的基础理论与专业知识和技能、具有科学的思维方法和实践能力的车辆工程高级技术人才。学生毕业后能在科研院所、企业、高新技术公司和技术院校从事与车辆工程有关的设计、制造、检测、管理、科研和教学等工作。
培养要求：本专业学生在校期间主要学习机械原理、机械设计、电工电子技术、信息处理技术及自动化等基础理论以及汽车结构、汽车理论、汽车设计、汽车电子控制、汽车发动机原理等方面的专业知识，接受现代机械工程师的基本训练，完成车辆工程必备的专业训练。
主要课程：工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、计算机系列课程、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学、发动机原理、发动机设计、汽车电子控制技术、汽车测试与试验技术等专业基础课。
主要实践教学环节：军训、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、社会实践、拆装实习、课程设计、毕业设计（论文）等。
授予学位：工学学士。
修业年限：四年。

Ⅱ 通信工程的专业课和就业

通信工程专业
概述：
本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智、能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。近年来的毕业生集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等。
一、专业综合介绍
细心的你是否留意到，十年前港台电影中黑帮大佬手里可以用来砸人的“大哥大”，早已变得如此纤细轻巧、色彩缤纷，并且飞入寻常百姓之手；从前只有数月飞鸿传书才能联系的国外亲友可以用简单方便快捷的伊妹儿（E-mail）互致问候、即时聊天，甚至装上摄像头开个网络会议！这一切都应该归功于通信工程（Communication Engineering）技术的迅猛发展。如果让科学家们选出近十年来发展速度最快的技术，恐怕也是非通信技术莫属。那么让我们来多了解一下这个年轻而又略显“神奇”的专业吧。
通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的。上个世纪末，多媒体的广泛推广、互联网的应用极大地推动了通信工程专业的发展，展望这个世纪初期，宽带技术、光通信也已经崭露头角。通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。单单这些是否已经使你跃跃欲试了呢？在美国发展速度最快的公司中，像Cisco（思科）、3Com等都是以通信技术作为其发展的主体，Cisco的总裁更是成为全球财富增长最快的人。这一切是否让你心动呢？在我国，不光是老牌的IT厂商联想提供了大量的网络服务，有“巨大中华”之称的通信产业四大企业（巨龙、大唐、中兴、华为）业绩也非常惊人，其良好的发展前景、宽松的发展环境、现代化的企业管理已成为毕业生们择业的首选。
通信工程专业跨电子、计算机专业，所修课程兼有两者的特点，需要较好的数学、物理基础以及较强的动手应用能力。一些课程，如数据结构、操作系统、数据库等属于计算机类，另一些，如信号处理、高频电路、电路原理等属于电子类，还有本专业基础的通信原理等课程，所学范围比较宽。需要学生有较强的逻辑思维能力，特别适合那些理解力强、善于分析的同学。专业划分比较细的时候，本专业可“软”可“硬”，分别倾向于计算机与电子两个方向。
当然，本专业确实是绝对的热门，基本上都是录取分数最高的专业之一。在众多高校中，清华大学、北京邮电大学、上海交通大学、西安交通大学、西安电子科技大学、南京邮电大学的通信工程专业相当热，如果考生对自己的实力充分自信，那么选择本专业不仅不会让你失望，在毕业的时候还会觉得分外地骄傲。
由于该行业的发展速度太快，对人才的需求量又相当大，使你非常容易进入国际知名的跨国公司或者在国内享有盛誉的IT企业，并且待遇相当优厚，堪称“最容易找到好工作”的专业。由于通信产业在全球的高速及持续发展，该专业在国外也是最热门的专业之一，因此，出国深造难度相对大一些，不过进入大型跨国公司后出国进修的机会相当多。除各名牌高校外，中科院电子所同样不失为一个完成研究生学位的好去处。选择通信工程专业，已经可以同“光明的前途”画上近似的等号了。这是真正的“朝阳产业”、“知识经济”，可以热情的挥洒汗水、攻克难关、迎接成功。在这样的专业里，你会对那些时髦词汇有更加切身的体会。希望那些对自己实力充满信心的考生勇敢选择，同信息时代一起拥抱辉煌！
通信工程专业代码：080604。本专业主要培养从事通信工程及计算机网络系统的研究、制造、开发和应用的高级人才。本科学制四年。主干学科为：电子技术、通信工程、计算机科学与技术。主要课程有：电路分析、低频电子线路、脉冲与数字电路、高频电子线路、电磁场理论、信号与系统、微机原理及应用、单片机技术、微波技术与天线、通讯原理、程控交换技术、移动通讯、计算机网络通讯、光纤通讯等。毕业生应掌握电子技术、通讯技术和计算机技术的基本理论与设计方法及程控交换技术、光纤通讯、移动通讯和计算机网络通讯的基本原理及应用方法，具有各类通讯系统的设计、研究及开发的工作能力。
二、专业教育发展状况
通信工程专业主要为研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、数字通信、卫星通信、光纤通信、蜂窝通信、个人通信、平流层通信、多媒体技术、信息高速公路、数字程控交换等方面的理论和工程应用问题。随着19世纪美国人发明电报之日起，现代通信技术就已经产生。为了适应日益发展的技术需要，通信工程专业成为了美国大学教育中的一门学科，并随着现代技术水平的不断提高而得到迅速发展。
我国通信工作专业的前身是电机系和电机工程专业。上海交通大学于1917年在电机工程专业内设立“无线电门”，此后，于1921年设立“有线通信与无线通信门”。1952年院系调整后，成立了“电信系”。清华大学于1934年在电机系设立电讯组。1952年，清华大学、北京大学两校电机系的电讯组合并后成立了清华大学无线电工程系。这可以说是通信工程专业的类型。这一时期较有影响的人物如清华大学的任之慕、朱兰成、章名涛、叶楷、范绪筠、张钟俊等教授。
建国初期，各有关学校分别在原有的电信工程、电机工程、无线电电子学专业的基础上，为现代通信工程技术的人才培养积蓄着雄厚的力量。这一时期分别有张恩虬、王守武、胡汉泉、吴鸿适、王迁等学者活跃在本专业的教学领域。
六七十年代，受“文革”的冲击，通信工程专业的变迁较大。例如清华大学，1969的电子工程系的大部分迁往四川绵阳，成立了清华大学绵阳分校。1978年才迁回北京，恢复为无线电电子学系建制，并为拓宽专业面向，适应科技发展需要，专业设置有所调整，增设了无线电技术与信息系统、物理电子与光电子技术、微电子学共三个大学本科专业。这一时期涌现出一批杰出的学者，如吴佑寿院士，他作为电子学家和电子工程教育家，为我国数字通信领域的开拓者之一，长期从事数字通信与数据传输、数字信号处理与模式识别的研究工作，并早在1958年就成功研制出我国第一部八路脉码调制电话终端设备，1952年成功研制的数传机被用于我国第一颗人造卫星的数据传输。朱高峰院士长期从事电信系统的科研工作。从50年代到70年代，先后参与、主持了大量通信载波传输系统的总体设计与研制工作，取得了制造性成果，当时处于国内领先地位，并接近世界先进水平。特别是负责总体设计的我国第一套中国轴电缆1800路载波通信系统是我国整个载波通信系统的主要组成部分，它可同时传输电话、电报、传真、广播、数据等业务，是当时国外所采用的先进的传输手段之一。他在全国长途自动电话网的建设、网络经营方式、网络运行方式等方面做了大量卓有成效的工作，奠定了电信网络学科的独立地位。
到了80年代，从美、日、英等发达国家吹过来的信息革命这股飓风，为我国通信工程专业的发展增添了强劲的动力，也是从这时起，通信工程专业有了它现在的名称。
由于信息高速公路的迅速兴起，通信技术在国家经济发展中的地位越来越重要，国家也加大了这方面的投资，各个高校都有此专业设置或者相近的专业课程，一大批实验室也纷纷走进了大学校园。如上海交通大学的区域光纤网与新型光通信系统国家重点实验室、通信实验室、数字信号处理实验室、电子技术实验室。另外，南京大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、中国科学技术大学、东南大学、同济大学、复旦大学等一大批重点院校都为培养本专业的优秀人才做出了重要贡献。
由于社会对人才的需求非常广泛，这一专业每年的招生量都很大。每个学校平均每年都以200—300人的数量招生，有的学校甚至更多。学历层次从专科、本科到硕士、博士不等，有的学校还设有博士后流动站，形成了人才梯级培养的方式。尽管如此，此专业每年的毕业生还是供不应求，炙手可热。
在新的时期，更涌现出一大批优秀的专家学者。例如清华大学的周炳馄院士，在国内首先开展了“晶体纤维生长与晶体光纤器件研究”。其“窄线宽可调谐半导体激光器及相关技术”通过七项成果鉴定，线宽、频稳度和调谐范围达国际先进水平，为发展相干光通信作出了重要贡献。在“光纤高温传感器”、光纤环形腔的细度及环形激光器研究中达到国际先进水平。另外，陆大教授在信号与信息处理方面；冯重熙教授在数字通信、语音信号处理及数字复接方面；姚彦教授在信号检测估计和识别及其在电子系统中的应用高速实时信息处理及系统领域；曹志刚教授在数字调制、编码及卫生通信、语音增强及数字信号处理技术上；林行刚教授在智能化图文信息处理与识别、图像压缩与多媒体数据、多媒体通信及其终端技术等领域都有突出的贡献。这些专家、教授为我国现代化通信事业向21世纪胜利进军铺平了道路。
面向新的世纪，通信工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这一专业的技术人才。现在中国已经加入WTO，这势必会给中国信息产业的发展带来更大的发展空间。而通信工程专业优秀人才的短缺成为我国参与国际间竞争的一个十分不利的因素。因此，在未来若干年，我国势必会更加重视本专业人才的培养，更加重视通信工程专业的教育，提高教育水平。
三、专业院校分布（部分）
清华大学 西安电子科技大学 北京邮电大学 华南农业大学 云南大学 西安理工大学 西安建筑科技大学 西安矿业学院 兰州理工大学 宁夏大学 新疆大学 北京联合大学 河北大学 河北科技大学 河北师范大学 燕山大学 太原理工大学 内蒙古大学 内蒙古工业大学 辽宁大学 沈阳工业大学 鞍山科技大学 辽宁工学院 上海大学 苏州大学 浙江工业大学 安徽大学 福州大学 集美大学 江西师范大学 南昌大学 山东大学 山东理工大学 郑州大学 华南师范大学 五邑大学 北京电子科技学院 中南民族大学 中国人民公安大学 华北电力大学 东北电力学院 上海电力学院 河海大学 中国地质大学 北京邮电大学 北京信息工程学院 吉林大学 南京邮电大学 杭州电子科技大学 桂林电子工业学院 重庆邮电学院 电子科技大学 西安电子科技大学 西安邮电学院 大连交通大学 同济大学 中南大学 西南交通大学 兰州交通大学 大连海事大学 成都信息工程学院 中国民用航空学院 暨南大学 哈尔滨工程大学 大庆石油学院 北京理工大学 长春理工大学 南京理工大学 西北工业大学 哈尔滨工业大学 东北大学 复旦大学 长沙理工大学 华东理工大学 东华大学 浙江大学 合肥工业大学 厦门大学 武汉大学 华中科技大学 武汉理工大学 湖南大学 中南林业科技大学 中山大学 重庆大学 四川大学 昆明理工大学 南开大学 石油大学 中国传媒大学 北京石油化工学院 四川师范大学 湖南工程学院 华东交通大学
成都理工大学工程技术学院
编辑本段全国高校通信工程2007年评估排名
学位授予单位代码及名称
整体水平
排名
得分
10003 清华大学
1
100
10701 西安电子科技大学
2
94
10013 北京邮电大学
3
92
90002 国防科学技术大学
10007 北京理工大学
5
88
10248 上海交通大学
10614 电子科技大学
10001 北京大学
8
87
10006 北京航空航天大学
10286 东南大学
10004 北京交通大学
11
84
10487 华中科技大学
12
81
10213 哈尔滨工业大学
13
80
10335 浙江大学
10698 西安交通大学
15
77
10486 武汉大学
16
76
10699 西北工业大学
10141 大连理工大学
18
75
10056 天津大学
19
74
10358 中国科学技术大学
19
74
10561 华南理工大学
19
74
10613 西南交通大学
19
74
10288 南京理工大学
23
73
90005 解放军信息工程大学
90006 解放军理工大学
10280 上海大学
26
72
10497 武汉理工大学
10027 北京师范大学
28
70
10422 山东大学
10217 哈尔滨工程大学
30
69
10617 重庆邮电学院
10110 中北大学
32
68
10287 南京航空航天大学
10459 郑州大学
10033 中国传媒大学
35
66
10294 河海大学
10300 南京信息工程大学
10079 华北电力大学
38
64
11318 江西科技师范学院
39
63
11664 西安邮电学院
10356 中国计量学院
2008中国大学通信工程本科A++级专业学校名单
电子科技大学 西安电子科技大学
主干课程：
主干学科：信息与通信工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。

Ⅲ 太原理工大学艺术学院的专业设置

●环境设计
培养目标：本专业培养适应我国经济建设发展需要，掌握环境设计专业理论、相关学科理论知识与专业技能，具有创新能力和设计实践能力，能在环境设计相关机构从事室内设计、景观设计和家具与陈设设计，能在设计与艺术院校及研究机构从事环境设计领域的教学与研究工作，并具备项目策划与经营管理能力的高素质应用型和研究型专业人才。
培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有较强的设计创新思维，初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中相关问题的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能够在综合把握功能、空间、材料、结构、外观、工艺和市场等诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用图纸、模型和计算机技术生动、准确地表达设计意图，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。
主要课程：中外建筑史、手绘表现、建筑学基础、建筑制图与测绘、模型制作、空间构成、室内设计原理、居住空间设计、材料与预算、景观设计初步、公共空间设计（一）、小型建筑与景观设计、单体家具设计、公共空间设计（二）、室内光环境设计、公共空间景观设计、风景旅游区景观规划、系列家具设计、室内陈设设计、中国古建筑与园林、现代木构造建筑设计。
主要实践教学环节：环境设计专业实训、毕业实习、毕业采风、毕业设计、毕业展示、自主实践。
授予学位：艺术学学士。
修业年限：四年。
●视觉传达设计
培养目标：本专业培养能够进行视觉传达设计并具备较强的实践和动手能力，侧重培养学生在视觉图文与艺术方面的整合能力、以商业概念为中心的设计策划能力、以及结合企业和社会需求探寻新的解决方案的创意能力。以传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体等内容为学习方向，在专业设计领域、企业、传播机构、企业市场部门、院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
培养要求：本专业要求学生具有视觉传播专业理论和专业知识及相关技能，在文化艺术修养、审美感受和设计思维方面达到较高层次，了解国内外视觉传达设计专业的现状和发展趋势；相关的文化艺术事业及文化创意产业的政策、法规以及市场动态和走向；能结合运用多学科知识解决实际问题，融民族及地域特色于本专业创新设计中；学生应在设计创新、语言文字表达能力、社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，成为具有创新意识、创造精神，并适应社会信息发展需求，顺应视觉传达设计时代目标的应用型创意人才。
主要课程：中外工艺美术史、中外美术简史、艺术概论、广告学概论、计算机技术基础、图案、字体设计、版式设计、图形创意、插图设计、招贴设计、标志设计、包装材料与结构、旅游纪念品设计、玩具设计、平面广告设计、包装设计、创意产品设计、导向系统设计、品牌形象设计、型录设计、书籍设计等。
主要实践教学环节：计算机训练、视觉传达设计专业实训、视觉传达设计专业考察、毕业实习、毕业采风、毕业设计、毕业设计说明书撰写、毕业展示等。
授予学位：艺术学学士。
修业年限：四年。
●绘画
培养目标：绘画专业设油画、国画两个专业方向。本专业主要培养具有坚实的科学文化和绘画造型艺术的基本理论素养和技能，具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能够在教育、出版、研究、文化艺术事业及文化创意产业领域从事创作、教学、研究和管理等方面工作的应用型人才。
培养要求：本专业根据学生所选定的专业方向(油画、国画)，要求具有该专业方向较扎实的绘画基本功，掌握该专业方向必要的理论知识和较全面的专业素养，同时应根据学生的不同特点，发掘和培养学生的创新能力，引导和发展学生在绘画创作方面的潜能，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。
主要课程：
1.油画方向：造型基础、中外美术史、艺术概论、解剖与透视、素描(人物、人体)、风景写生、油画技法、绘画综合材料、油画写生(静物、肖像 、人体)、具象油画人物、绘画语言研究、油画创作等。
2.国画方向：造型基础、中外美术史、艺术概论、解剖与透视、风景写生、传统壁画临摹、书法、篆刻、岩彩画技法、白描人物写生、工笔人物、青绿山水临摹、工笔花鸟、水墨人物写生、水墨花鸟临摹、国画创作等。
主要实践教学环节：计算机训练、绘画专业实训、毕业实习、毕业教育、毕业采风、毕业创作、毕业论文、 毕业展示。
授予学位：艺术学学士。
修业年限：四年。
●影视摄影与制作
培养目标： 本专业培养具备一定的科学文化和艺术理论知识素养，和广告、电视、电影的图片摄影、摄像创作能力，能在电影、电视制作部门、广告宣传部门和教育机构从事影像艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习电影学、戏剧学、设计学等方面的理论和知识，接受图片摄影、影视摄影创作等方面的基本训练、培养具备影视摄影前期和后期创作的能力。
主要课程：剧本与分镜头脚本、电影摄影、影视导演、人像摄影、大画幅摄影、广告摄影、故事片创作、影视后期制作等。
主要实践教学环节：入学教育、军训、计算机训练、毕业实习、毕业教育、毕业采风、毕业设计、毕业展示。
授予学位：艺术学学士。
修业年限：四年。
●动画
培养目标：本专业培养具备动画创作的基础知识和创作基本技能，掌握动画设计、动画创作、动画编导的理论知识与专业技能，具有创新实践能力，能在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型专业人才。
培养要求：本专业学生主要学习动画的历史与现状，了解动画创作与传播的基本流程，掌握动画创作的基本原理和基本技能，具备动画创作、设计、编导及后期编辑制作的能力以及理论研究和影视作品批评的基本能力，为更好地从事动画事业构建稳固的基础知识结构。本专业要求学生具备熟练应用计算机软件，准确地表达创意设计意图，培养学生实际解决影视动画、网络动态应用制作流程应有的基本素质。
主要课程：造型基础、美术史论、动画概论、影视艺术概论、艺术概论A、动画专业外语、角色设计、网络动画B、动画运动规律、数字漫画创作、动画制作基础、摄影技术技法、剧本与分镜、脚本影视摄影基础、影视后期制作B、动画特效制作、影视声音、实验动画、动画短片制作、三维角色设计、三维动作设计、三维动画创作、动画创作设计、动画创作制作。
主要实践教学环节：计算机训练、动画专业实训、毕业实习、毕业采风、毕业设计、毕业展示等。
授予学位：艺术学学士。
修业年限：四年。
●文化产业管理
文化产业管理专业下设艺术经纪与文化遗产保护两个方向。
（一）艺术经纪方向
培养目标：本专业方向培养适应文化产业快速发展需要，具备较深厚的文化理论功底和丰富的人文知识，具有人文素质、创新意识、广阔视野、先进理念和社会责任，掌握文化行政管理和文化企业经营专业知识、文化政策和法律知识，能够在文化企事业单位、艺术产业机构、文化媒体等部门从事文化产业项目策划、艺术品经营、管理等工作的复合型人才。
培养要求：本专业方向要求学生学习文化产业管理及相关学科的基本知识、基本理论，开展文化产业管理、艺术品经营与策划、文化遗产调查与研究等实践训练，掌握与文化产业管理相关的分析问题和解决问题的基本能力，并有意识地提高自身审美能力和创意能力。
主要课程：文化产业管理、文化传播学、西方经济学、民俗学、文化投资学、文化经纪人概论、文化遗产概论、艺术管理学、中国美术史、外国美术史等。
主要实践教学环节：入学教育与军训、认知实习、社会调查、文化市场调研、毕业实习以及毕业论文撰写等。
（二）文化遗产保护方向
培养目标：本专业方向旨在培养适应国家文化遗产保护发展需要，能正确掌握文化遗产保护所必需的文史、艺术、数理化等学科基础知识，具备人文精神、科学精神和较高文化素养，正确掌握文化遗产保护的基本理论、保护方法，熟悉国家关于文化遗产保护的方针、政策、法律法规，能够在文物考古部门、博物馆和文化遗产管理机构从事文化遗产保护科学研究和实际保护修复工作，以及专业管理方面的文、理、工相互交叉的综合性专门人才。
培养要求：本专业方向要求学生学习文化遗产保护及相关的学科基础知识、基础理论，了解国内外文化遗产保护状况，熟练掌握文化遗产保护基本理论和技术，具有较强的人文底蕴与创新意识。
主要课程：文物保护导论、文物分析技术、文物保存环境概论、博物馆学、考古学通论、中国工艺美术史、科技考古学概论、中国古代史、壁画彩塑保护修复、陶瓷文物保护修复、纸质文物保护修复等。
主要实践教学环节：入学教育与军训、认知实习、文化遗产调查实习、文物保护修复实习、毕业实习以及毕业论文撰写等。
授予学位：管理学学士。
修业年限：四年。
●工艺美术
培养目标：本专业培养将手工艺传统理论与实践相结合，有创意能力，能在文化艺术部门、传统工艺加工领域、设计公司、学校等企事业部门从事各种传统与现代工艺美术品设计制作以及相关教学与研究，设计管理工作方面的德、智、体等方面全面发展的高级专门人才。
培养要求：本专业学生在宽口径掌握广博知识的同时，根据传统工艺如漆艺、陶瓷、染织、雕刻等方向，结合山西地域深厚的文化资源，学习相关专业方向的基本理论和基本知识，接受在专业方向所规定的各方面的基本训练，掌握专业方向领域内进行设计制作的基本能力，熟练掌握相关专业必要的工艺技能，了解材料性能及加工工艺等知识，同时培养学生实际动手操作能力，具备本专业应有的基本素质。
主要课程：造型基础、形式研究、中外工艺美术史、纹样史、陶瓷、漆艺、染织、雕刻方向的专业课程等。
主要实践教学环节：计算机训练、工艺美术专业实训、毕业实习、毕业采风、毕业设计、毕业展示、自主实践等。
授予学位：艺术学学士。
修业年限：四年。

Ⅳ 生物工程就业前景

生物工程专业的就业前景可以说是比较好的，以前的市场来看生物工程专业可以从事的工作非常多，比如说在某个制药厂担任研发的人员，或者进入某个生物科学公司进行研发等等都是比较不错的职位，而且这些职位的薪资待遇都非常高，有些甚至可以达到年薪百万，我们最近炒得沸沸扬扬的据说可以延长寿命的药物就是在这个专业里被研发出来的，药物的成本据说并不是很高，但是却可以卖到一千四五百块的天价，由此可以看出，生物研发人员具有多么巨大的潜质。那么从事这个专业的学生，在毕业之后想要找到一份比较好的工作，需要注意以下几点：

3、把握实习机会

另外对于实习机会方面我们也尽量要合理的把握，因为每个公司在招收人才的时候，通常都喜欢招一些比较有经验的人才，所以在大学期间上大三大四的时候，我们只要合理的利用好实习的机会，那么也可以说是有经验的人才了。

Ⅳ 制药工程属于工科吗

是属于工科类的，制药工程是一个化学、药学（中药学）和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。这个名称正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看它的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是中国科学技术发展到一定时期的产物。x0dx0a主干学科x0dx0a化学、化学工程与技术、生物工程、药学x0dx0ax0dx0a主要课程x0dx0a无机化学、有机化学、仪器分析、分析化学、生物化学、物理化学、化工原理、现代分子生物学、生物技术制药、制药工程原理与设备、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、应用光谱解析、制药工艺学、药用高分子材料、制药分离工程、药物分析、制药装备与车间设计（制药工程实训）、药事管理学、药品营销等，部分中药制药学科还包括药用植物学，中药学，方剂学，中药化学，中药药剂学，中药炮制学，中药制剂分析，中药药理学。x0dx0ax0dx0a实践性教学x0dx0a制药工程基础实验、认识实习、生产实习、课程设计、毕业论文或设计、计算机应用及上机。x0dx0a主要专业实验：化学制药、天然产物制药、中药制药为主的制药工程类实验等x0dx0a修业年限：四年x0dx0a授予学位：工学学士x0dx0a相近专业：生物工程、化学工程与工艺应用化学x0dx0a制药工程，1999年新建的专业，全国现已有200余所大学开设。1996年在美国新泽西州大学，全世界首开制药工程专业x0dx0ax0dx0a开设院校x0dx0a天津工业大学 扬州大学 山东中医药大学 西南交通大学 西北农林科技大学 华东理工大学 天津大学 浙江大学 兰州理工大学 中国药科大学 沈阳药科大学重庆理工大学 南阳师范学院 西安交通大学广东工业大学 青岛科技大学 江南大学 广东药学院 沈阳化工学院 成都中医药大学宜宾学院 云南中医学院 上海应用技术学院 河北科技大学 太原理工大学 辽宁中医学院 长春中医药大学江西中医学院 武汉工程大学 湖南理工学院 湖北中医药大学 华南农业大学佳木斯大学 哈尔滨商业大学 河北农业大学 江苏大学 南京中医药大学安徽中医药大学 西南农业大学 北京中医药大学 广州中医药大学 吉林大学 吉林农业大学 内蒙古农业大学 吉林医药学院 北京化工大学 北京科技大学 中央民族大学 合肥工业大学 山东大学 华南理工大学 华南农业大学 华侨大学 西南大学 四川大学 河北工业大学 南京工业大学 浙江工业大学 浙江科技学院 南京理工大学 吉林化工学院 天津科技大学 天津商业大学 齐齐哈尔大学黑龙江中医药大学 东南大学 江苏师范大学 岳阳师范学院贵州大学贵州理工学院 常州大学 安徽理工大学 福州大学 齐鲁工业大学 莱阳农学院 福建农林大学 武汉理工大学 湖北工业大学 湘潭大学 武汉工程大学 武汉工业学院 四川理工学院 西南民族大学 黑龙江大学 淮海工学院 浙江科技学院 黑龙江八一农垦大学 台州学院 泰山医学院 湖南师范大学 湖南科技学院 湖南科技大学 怀化学院 云南大学 西安理工大学 陕西科技大学 西北师范大学 西北民族大学 皖西学院 河南科技大学 河南科技学院 河南中医学院 河南工业大学 四川农业大学 西华大学 南昌大学武汉工程大学 武汉生物工程学院 西南科技大学 武汉理工大学 皖南医学院 中北大学 黄山学院 淮阴工学院 哈尔滨理工大学 常州大学 南京中医药大学 辽宁科技学院....玉林师范学院 扬州大学 武昌理工学院 牡丹江师范学院黄山学院 太原工业学院 曲阜示范大学 上海理工大学[3] 肇庆学院 东北农业大学 北方民族大学 三峡大学 哈尔滨师范大学。