周平大学教授外语湖南

① 周平的人才培养中彰显教师之爱

周平教授所在的政治学系，研究生新生入学后都会有一次与导师的见面会。“为学先为人，要做学问首先要学会做人。”这是他在每次会上必讲的话题。他总是抓住各种机会，用深入浅出的方式，对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。而这种建立在自身人格魅力和学术影响力基础上的教育，学生很容易接受，往往具有事半功倍的效果。
作为学科带头人和系主任，他总是将学生的人格品质、道德品质和学术品质的培养有机地结合起来，把全国研究生培养的先进理念和方法渗透于常规的培养中，严格要求学生，把教师对学生的爱心体现在具体的培养过程中。
周平教授对学生要求严格是出了名的。不论是本科生、硕士生还是博士生，他都要求他们“尊重学术，力求创新”，将这样的要求贯穿于学业指导和科研指导的各个具体环节，并特别注重把课堂教学、科研训练与学术研究结合起来，一丝不苟地对学生进行严格的学术训练。
周教授也常常将对学生的关爱体现在生活的细节中。学生思想上有问题，他与之细细谈心；生活上有困难，他给予帮助。吉凯博士至今还记得，看到自己衣服单薄，周教授当即将自己的新衣服送给了他。“他对学生有一份父亲般的关爱!”这是吉凯当年的感受。其实，受到周平教授帮助的学生又何止他一个啊! 他也常以自己的人生经历和体会，与学生谈做学问和做人的道理，以一个长辈对晚辈的深切关爱与呵护，引导学生正确地面对社会、面对人生、面对事业。
周教授培养的弟子，已经是桃李满天下。到目前为止，他教过1000多名本科生，指导过60多名硕士研究生、23名博士生。毕业生中，早已是人才济济，有学术才俊，知名学者，也有领导干部。他指导的学生贺琳凯获得了全国第九届“挑战杯”二等奖，廖琳燕获得全国第十一届“挑战杯”一等奖，张健、陆海发分别获得云南省优秀硕士论文奖，王传发获得云南省优秀博士论文奖、云南省哲学社会科学优秀成果一等奖，方盛举在全国政治学、行政学界崭露头角，担任云南大学公共管理学院副院长，成为博士生导师。一批学生担任地厅级领导，还有的学生担任了省部级领导。
周平教授注重对学生的培养，更注重人才培养模式的改革。2000年他获得了教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目《西部地区政治学与行政学人才培养模式综合改革研究与实践》(这是全国政治学学科仅有的两个重大教改项目之一)，率先在西部地区进行政治学与行政学的人才培养模式改革。
他从地处西部和边疆多民族地区的实际出发，率先在本科生中开设民族政治学课程，进而又创建了民族政治学的硕士点和博士点，建立起了从本科的特色课程和特色方向到硕士点、博士点的民族政治学人才培养体系。随后，许多高校相继建立民族政治学学科，开设民族政治学课程，设立民族政治学的硕士点、博士点。而这些学校使用的《民族政治学》教材，就是周教授撰写的。具有交叉学科、新兴学科特点的民族政治学的成功创建，进一步拓展了政治学的研究领域，丰富了政治学的内涵，为政治学的发展提供了新的增长点。对于周平教授及其团队在民族政治学学科和人才培养体系的创建工作，许多专家给予了高度的评价。
周平教授的《民族政治学学科和人才培养体系的创建与实践》项目，2009获得了云南省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖；他领衔的“政治学与公共管理基础平台教学团队”2008年被评为国家级教学团队，负责的政治学与行政学专业2010年被评为国家一类特色专业。

② 周平的介绍

周平，自号平者、平庐，祖籍湖南宁乡。早年毕业于湖南师范大学美术系，曾担任中小学美术教师十多年，因机缘巧合于2001年进入高校工作。现为湖南科技大学商学院广告学系主任、教授，湖南科技大学艺术学院书法硕导。中国书协会员，湘潭市书协副主席，政协湘潭市第九、十届委员。

③ 周平的学术简介

周平教授长期从事神经康复工程方面的研究，研究领域包括神经肌肉系统疾病的无创版电生理诊断权，神经系统疾病或损伤(脑卒中，脊椎损伤，脑瘫等)对运动神经元的影响，神经肌肉系统建模和控制特性的基础研究，肌电假肢和神经康复机器人。周平在美国期间的研究工作得到美国教育部，国立健康研究院（NIH）和Chicago Community Trust等多家机构的资助，作为第一负责人（PI）的研究经费约180万美元，发表了近30 篇SCI检索论文，50余篇国际会议论文。周平是神经工程和康复杂志以及美国生物医学工程学报的编委会成员，担任20多个SCI检索期刊的审稿人和荷兰The Technology Foundation STW基金的评审人。周平是IEEE高级会员和国际电生理和运动学联合会会员，获得过多项奖励包括科大郭沫若奖和优秀研究生论文奖，西北大学Murphy奖学金，芝加哥康复学院杰出研究奖，美国教育部残疾人康复杰出研究奖，Delsys肌电创新奖，和国际电生理和运动学联合会最佳临床研究奖。

④ 周平的每堂课都上成精品课

为周平教授安排教室常常是一件“麻烦”的事，因为教室总是不够坐。一次，教室座位已经比选课学生数多出近二十个，但课程开始后教室就因不够坐而不得不调整了，因为来听课的人数大大超过了预期。他的课堂上，除了选课的学生，还有许多慕名而来的听众。有学生也有老师，有本校的也有外校的，有中国学生也有国际学生，常常还有社会人士。
他的讲座或学术报告，更是场场爆满。每当有他的讲座或学术报告，学生们总是早早地去占座。这样的情况总是一再出现：会场中增加了许多临时座位仍然无法容纳热情的听众，走道上、窗台外都站满了听众。虽然是严肃的学术讲座，仍然会引来许多校外的听众。周教授的学术讲座，是校园内一道亮丽的风景！
聆听过周教授讲课的学生都说，他讲课，知识是从他心中流淌出来的，深刻的理论被演绎得生动而有趣，富有启发，充满智慧，极具美感，还有那种能够拨动人心弦的幽默和能够给人以强烈感染的激情。课堂时间总是在不知不觉中悄悄流走，宣布下课了才意识到几个小时已经过去。许多时候，他上完课，学生都会情不自禁地热烈鼓掌。“听他的课简直就是一种享受!”博士研究生贺琳凯这样评价，许多学生也如是说。
他常说，用心上好每一堂课，是教师的职责。教师不仅要研究讲授什么，更要研究学生会怎样接受，能够学到什么，有什么样的收获，受到什么样的教育。他常常钻研教育学、心理学方面的知识，琢磨怎样才能使教学有利于学生学习和接受。从教多年，讲授的知识早已了然于胸，但他每次上课前都要认真的备课，虽然从不照着讲稿讲课却每次课都要重写讲稿，对自己保持着近乎苛刻的严格。在与年轻教师交流教学心得时，他说：“大学的课堂教学，不仅要讲授知识，更要梳理知识背后的逻辑，还要揭示蕴涵于知识中的智慧，也要体现知识中特有的美感。知识性、逻辑性、智慧性和审美性，是大学课堂教学的四重境界。”其实，这样的认识就是他课堂教学特点的概括。如此有思想、倾注心血的课，岂能不精彩！怎不令人陶醉！
周平教授高品质教学的形成，经历了一个长期的过程。他今天的学生是本科生、硕士生、博士生，可他曾教过小学、初中、高中、师范。“除了幼儿园，各个层次的学生我都教过。看来我天生就是教书的命啊!”周教授曾经这样自嘲。经历了长期的教学实践和不断的改革创新，他练就了过硬的教学本领，形成了自己独特的教学思想，把教学做得精益求精。
早在1992年的云南省首次高校教师课堂教学比赛中，他就获得了全省文科第一名、一等奖。他1992年6月担任讲师，1994年12月破格晋升副教授，1996年10月破格晋升教授，2000年1月担任博士生导师。他的课程被评定为省级精品课、国家精品课，他本人获得了云南省高校教学名师奖、国家教学名师奖。此外，在教学方面，他还获得宝钢优秀教师奖、伍达观优秀教师奖(杰出奖)，拥有云南省教育厅颁授的“周平名师工作室”。

⑤ 湖南科技大学研究生导师名单

湖南科技大学研究生导师名单周平、李琳、施式亮。

湖南科技大学师资力量：

截至2022年7月，学校现有教职工2571人，其中专任教师1645人、正高职称328人、博士学位教师斗喊1068人。

有国家杰出青年科学基金获得者、国家863计划主题专家、万人计划哲学社会科学领军人才、四个一批人才、全国杰出专业技术人才、全国最美教师、国家有突出贡献的中青年专家、新世纪百千万人才工程国家级人选、国家级教学名师、全国模范教师和享受空盯野国务院政府特殊津贴专家等22人次。2021年12月17日，中国工程院院士陈湘生被聘请为土木工程学科博士生导师。