上大学老师重不重要

❶ 大学本科导师重要吗

很重要 做个对比
原来大一上学期的导师：是个大牛 国内各种杂志主编 审稿员之类的 还有各种协会委员 手下课题组的项目也很多 这个老师也收了不少本科生 但只管收进课题组 剩下的全都交给研究生博士生 结果就是师兄师姐烦我们烦得要命 我们自己也不大高兴 经常出现问师兄师姐说要参加某个项目 就会说一句去看论文吧 之后再问什么具体的 两个星期都没回信这种情况。
整体来说，就是研究生生活节奏完全被打乱，本科生只能打杂刷刷瓶子罐子，其实也学不到啥。
大一下学期开学觉得在这个实验室实在是浪费时间，就找了另一个导师。
第二个导师，也就是我现在的本科导师：人有点严厉，讲话快性子直，但非常非常非常的负责，虽然成就没有之前那个导师高，但手下也有很多项目，实验室里本科生和研究生都不多，老师所有本科生全部亲自带，从不让研究生管。效率非常高，做事情不走形式主义，讲求成效，要出东西。而且，所有实验愿意让本科生上手，独立完成，从不让我们多刷别的罐子或者清理仪器。（自己做实验用的肯定自己刷哈）自从进了这个实验室，我每天都巨忙无比，因为我承担的事就没断过，这个项目我负责论文里通路分析，写完了发表了，马上下一个项目又来了，有时候没有文章，实验室又再搞新的实验，又要过去承担自己那一部分的事情。老师也会盯紧我的绩点，很关心我的评优评奖，还有参加各种看比赛，定期给我布置英文论文回去看。
（这个老师很重视英语！）一开始我接手的第一个是给一个论文画火山图还有热点图，我真的啥都不会啥也不懂，很怕做坏了。老师告诉我人的潜力是无限的，很多大牛曾经也是一片白纸，你不去做，你就永远不会。这个老师坚信人之间的智力差异其实很小，差距在于你有没有挑战自我的勇气。然后老师真的就是硬逼出我的学习能力。我啃了一本生信方面的书，看网课，找视频，去找生信的学长学姐还有老师，最后做的很棒。我也形容不出来，但进了这个实验室之后，我一个十分胆小固守的人，开始变得不管会不会，永远都先说，老师，我能做！因为我知道我真的能学会。很忙，但所有的事情都很有意义，对于一个本科生来说，我觉得这种经历真的太棒了，现在我才大二，但论文发表啊，科研啊实验啊这些事情我其实都多少有了框架，科研这个词在我脑子再也不是一个模糊的轮廓，而且通过老师教给我的各种任务，我提前学了生化，啃了一本肿瘤学的书，学了生信方面的基因差异分析，大概掌握论文中大部分表示图的绘制，实验室里各种仪器我也差不多能独自操作（放射相关的老师也不让独自操作），而且还成功在大一以第一作者拿到了一个挑战杯的奖项。
总之，真的是受益匪浅。现在想想，如果我还呆在原来原来那个实验室里，大一大二肯定只能抱着专业课的课本背来背去，空闲了就刷剧睡觉，就这么水过去了。我现在的老师，我只觉得能做她的学生真的是我的幸运。
所以，找一个负责的本科生导师，真的真的真的很重要！（不一定要是大牛，但一定要负责！要真心想要帮助你的那种老师。）

❷ 大学当老师有意义吗

谈有意义这个话题，还是很大的，这真要说起来还得从我年轻的时候说起。但就我作为一名老师来说，我认为陪伴学生成长，引导他们实现自己的价值，这就是我的意义所在。而且我从精神层面来说，越来越认同这种观点。很多人经常觉得我一点都不像一个快60的老头，我经常“忽悠”他们:“你们不想要老的话，你要真正的跟年轻人永远在一起，你就会忘记衰老。”所以说，我现在是受益者，我都忘了我要老啦!

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每天记录一件让我开心的事

吴丽芳老师:

前两天和朋友聊天，发现生活中压力真的还挺大。学生有学习压力，而我作为高校老师，不仅有学习压力，还有工作上的压力。在多重压力下，人的情绪很容易受到影响，容易感到不开心。于是，我和朋友就约定，每天记录一件让我们感到开心的事，在睡前分享给对方。这件事可大可小，但一定要去记录。我觉得它很有意义，因为只有当我们自己发现，生活中原来有那么多让我们开心的事，我们才能真正的开心起来。

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漫步和记录

20网媒杨嘉丽：

制作推文的时候，总觉得自己对学校不够了解，提起一些事情，脑海里只会出现大片的色彩，不生动，不能很好的表达出来。后来，我发现在学校里漫步，可以观察到一些以前没有注意到的小细节。于是，我喜欢上在校园漫步，拿手机记录。有时候会觉得，在学校里也迅租不是只能每天把头埋进课本。有时候一些小的惊喜，能很好的用文字表达出来，分享给别人，会得到很大的满足感。那些文字就像是我和宜春学院独一无二的记忆瞬间，被别人阅读赞同时，像是灵魂得到了共鸣，那种被理解的心情，真的令我触动!

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享受跑步

21中文2班周宏伟:

最近一直在坚持跑步，一开始是为了完成咐毁每学期乐跑任务，但是随着日复一日的坚持，不知不觉地爱上了这项运动，从之前三公里都难以坚持，到现在每天跑四公里也毫不费劲。迎着冉冉朝阳，晨光透过雾气，沁湖水波粼粼，今天又是元气满满的一天！

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从此热爱有了形状—篮球

19对外汉语袁园:

算下来今年已经是打篮球第五年啦。最早是因为初中班主任是女体育老亩简兆师，并且她是篮球专业出身。受老师的影响，课余时间都会去篮球场转一转。要说真正把打篮球这件事坚持下来是大学的时候。大学加入了篮球队，每日每夜的训练让我怀疑是不是走错了专业。训练虽然很辛苦，但是坚持下来好像也没有那么难。许多事不是因为喜欢才去坚持，而是坚持

❸ 大学老师真的像传说中得那么重要吗

我觉得不一定，看是什么老师咯，有些老师有责任心，对学生的听课版接受程度都很重视，权对学生来说，他的课很重要，因为他时时刻刻在为你考虑，你听了，对你的帮助会很大的。有些老师也是应付任务，因为学生听不听跟他的工资报酬没有冲突，他不管你听不听，只要完成这学期的任务就好了，碰上这种老师呢，你就需要花大功夫来自己研究咯。至于有些老师教课没那么重要，但是他决定你在大学的表现咯，好比他是系上干部，他可以决定你的以后是否得到赏识咯，这当然也要靠自己会做事咯！

❹ 对于学生来说 一个老师是不是很重要

学生：好老师不会高高在上

知识渊博、亲切和蔼、幽默诙谐、公平公正、言而有信、上课不拖堂、尊重学生、真诚耐心、懂得新事物、爱学生、有气质……这是记者昨天在一个中学生论坛内发帖征集到的“好老师”标准，其中，赞成好老师首要标准是知识渊博、亲切和蔼、幽默诙谐的学生最多。

不同年龄段的学生对好老师的标准有所不同。如小学三年级男生觉得，好老师应该笑起来很亲切，上课好听。初二学生认为，好老师要负责任、有耐心，即使批评也能态度和蔼，让学生自觉去改正。“好老师应该像朋友一样。”大学生说，好老师要不仅关心学生的学习，还会关心学生的生活和心理健康。

不难看出，随着时代变化，学生们心目中的“好老师”不仅仅是教学的权威，而是能蹲下身子与学生平等交流的人。年轻人还表示，学生时代虽然结束了，但好老师潜移默化的作用至今影响着他们。

家长：老师人品比教学重要

在教育围着高考指挥棒转的年代，那些特别严厉、作业特别多的老师曾是学生家长公认的好老师。随着新课程改革的深入，全面发展的教育理念不断得到认同，家长判断“好老师”的标准也悄然发生变化。

“看孩子每天放学回来都乐颠颠的，说这个老师好棒、那个老师很幽默，我就知道他碰上了好老师。”自己也是教师的程女士说，她儿子9月刚上初一，这段时间的观察让她对儿子今后三年的学习生活放下心来，因为“孩子首先要心理健康、身体健康，接着才是学习成绩，所以老师的品质好不好很重要，教学水平反而在其次。”持这种观点的家长并不在少数。

作为培养人的专门工作者，教师的人格、品行确实对学生有着巨大的熏染性。“老师与孩子接触的时间比家长还多，老师的人品好，对孩子就有好的影响。”私营企业主告诉记者，她上中学的女儿健康活泼、综合能力强，就得益于成长的各个阶段都遇上了好老师。

除了人格操行，家长还有许多衡量“好老师”的具体标准。任职于机关的张先生说，好老师要对学生一视同仁，对家长负责、对工作敬业。有人觉得，好老师应该“善于挖掘学生的潜力，让孩子充满自信。”还有不少家长认为，洁身自好是教师的应有品德，当前社会，能为学生尽心而不收取红包的老师就是好老师。

❺ 大学的师资水平重要吗

师资力量必然很重要，但学校学习氛围和个人努力也很重要。