上海同济大学实验学校数学老师

㈠ 上海新王牌学习中心的名师梦之队

数学朱S老师
新王牌招牌老师之一,数学老师中的王牌
新王牌招牌老师之一，市重点中学数学教研组组长，数学老师中的王牌。
从教三十多年来改变了许多学生对于数学的态度，德高望重，是众多学生的标杆。
有非常突出的教学和表达能力，擅长给学生建立强大的自信和充足的学习动力。
拥有详细、精准的高中数学教学体系，对教学质量有严格而苛刻的要求。
数学苏J老师
新王牌数学招牌老师·新王牌数学招牌苏老师，中学高级教师,江苏省人才引进至上海某重点中学，高三备课组长。
拥有丰富的教学经验的同时，也掌握崭新的现代教育理念，多次在市区级论文比赛、讲课比赛中获奖。
在上海市任教8年，连续5年担任高三教学一线把关老师，熟悉上海教材。
教学功底深厚。总结出了一套专门的高中数学教学方法，能精确地把握高考数学最新动向。
数学杨X老师
数学天才型教师
杨老师，数学天才型教师,多次获得全国数学竞赛一等奖，大学生期间参加数学建模大赛获得一等奖。
华东师范大学数学硕士学位。大学毕业后直接任教高中数学，沪上某排名前六的名校6年教龄。
对数学教学有独到理解，认为数学=翻译+数形结合+分类举例。
解题=所见即所得，问题即方法。杨老师讲课注重三点，一基础，二方法，三现场翻译。 物理王K老师
上海引进的超级物理名师 新王牌物理招牌教师、首席教师
上海市市重点高中物理老师，中学高级教师，来自著名的高考状元地区，新王牌物理把关教师。
2008-2011年度最受欢迎的老师之一，对上海乃至全国的物理历年考点重点都有详细研究。
善于根据最新高考考纲和上海二期课改设计课程。
长期担任物理教学，精通各年级物理教学大纲要求；教学中，既授之以鱼，更授之以渔。
物理牛Y老师
充满激情，和蔼可亲的新王牌招牌老师
毕业于哈尔滨师范大学，上海市重点中学一线教师。
辅导众多学生考入上海交通大学、上海复旦大学，同济大学等重点大学。
善于交流，上课气氛轻松、活跃又不失严肃，能根据不同学生的特点制定辅导方式。
性格乐观开朗、成熟稳重；善于独立思考，具有较强的交际、沟通和应变能力；工作责任心强，顾全大局。
物理包R老师
物理研究室主任·市重点高级教师，物理研究室主任,多次参与市区物理统考的命题评定工作，曾参与高考试卷的评定工作。
拥有多年市重点高中物理模拟试题的积累，深入挖掘学生普遍存在的问题，有针对性的进行教学。
能把握考纲及不同时期题型的变化，把高一高二课改教材与高三二期课改中的拓展教材相结合进行教学。
善于对学生进行物理方法的指导，有自编的教案，独特的辅导方法。 化学吴W老师
新王牌化学新招牌·化学高级教师。1984年大学毕业，教龄27年，17年高中经验，4级优秀教师。
擅长打开学生的心灵，开发学生的智力潜能，从心理学和教育学角度大幅提高学生的理解能力及自信力。
教学经验丰富，教学成果优异，深受学生好评。
多年来，一直从事化学教学研究，不仅有带毕业班的经验而且有着丰富的教学管理经验。
化学伏F老师
新王牌青年骨干化学教师·新王牌的核心教员，上海市的金牌教师。
多年的教学中总结出自己特色的教学体系及连环式的辅导资料，渗透化学学科的每个章节进行个性化教学。
青年骨干教师！荣获优秀教师的称号！曾获取高中化学全国奥赛一等奖，由学院直接推荐入市重点就职。
视角独特、表达诙谐、善于调动学生积极性。能够和学员很好地沟通交流,工作认真负责,有多年教学经验。
化学曹Q老师
新一代化学名师·中共党员，96年评为中学高级教师，现聘为特级教师，热爱学生，非常耐心细致地解答学生疑难。
文革后首届师大化学系毕业，从事高中化学教学29年。
常年带高三毕业班和高考复读班。教学阅历十分丰富，功底深厚。
教学中重视师生感情培养，讲课激情四溢，课堂气氛活跃，深入浅出，学生听后难忘。 英语朱Q老师
学生心目中最好的英语老师
上海市重点高中在职老师，是第一批获得上海市“高级口译”证书的人之一。
上课有趣，充满激情，曾经让许多对英语没有信心的同学重新燃起对英语的浓厚兴趣。
为人负责，尊重学生，以理服人，多次被评为学生心目中最好的英语老师；
教学成果卓越，多次受到家长和同学的电话表扬。
英语Jerry老师
体验英语的酣畅淋漓
上海某市重点中学英语教师，牛津大学语言学硕士，专业英文写手、自由撰稿人。
曾同凯恩共同主持EnglishPod节目，希望之星上海赛区冠军及最佳语音奖，全国教师演讲比赛一等奖。
所指导的学生多次在全国高考英语和各项英语竞赛中取得优异的成绩。
对高考动态和趋势有着独特分析，总能收到立竿见影的效果；
英语孙L老师
充满责任的实力派英语老师·华师大英语硕士学历，连续四次荣获学校青年教师大将赛一等奖，两次荣获市优质课二等奖。
多年从事高中英语教学，对高中英语知识的结构和考点重点有着深刻的理解，自喻为新王牌中的王牌。
为人极为认真负责，对英语教育事业有着特殊的热爱。
课堂生动全面，汇集听力，语法，写作等等， 语文周A老师
勤勤恳恳，水平扎实·毕业于华东师范大学，某示范性中学高三语文教师。
教龄11年，有多年的高三教学经验，所任教的班级(普通班)高考班级均分都能名列前茅，甚至超过实验班。
教育教学上勤勤恳恳，默默耕耘，取得了优秀的成绩；在阅读、古诗文和作文方面都比较有心得。
注重为人师表，业务水平扎实，有着二期课改教材教学的经验，在教育理念上能做到与时俱进。
语文周Q老师
“像理科老师一样”的语文老师·多年教学经验，任教于著名的实验性示范性高中，有超强的毕业班经验，熟悉学生的盲点和难点，能够系统且精准有效地帮助学生备战高考。
针对学生薄弱的知识点，提高学习效率稳准狠，周老师认为“会的不必做，做的就是你不会的题。”
注重基础和习惯，文言实词、虚词、句式，现代汉语语法、修辞一样不能少，都会系统整理，被称为“象理科老师一样”的语文老师。
作文占高考语文的很大比重，思维定势、语言定式的纠正需要细细琢磨。和她一起改作文，你会更懂得好的作文是怎样炼成的。
语文商A老师
和蔼可亲，深受学生和家长的好评·市重点中学高级教师，二十多年的工作经历积累了丰富的教学经验，曾带过多届高三毕业班。
多次参加高考阅卷工作，所教的班级语文成绩在年级名列前茅，高考成绩突出。

㈡ 同济大学附属七一中学的师资力量

同济大学附属七一中学地处上海市中心，拥有花园式教学环境，按上海国际中心城回市办一流学校的要求进行配答置，现代化的设施满足了高、初中高层次的各项教育教学需要。学校有一支业务素质好，具有敬业精神的优秀师资队伍。其中41%具有高级职称，36%为中级职称，静安区名教师一人，还聘有二名外籍教师。截止2010年教师中有7人先后担任过区学科带头人，8人曾荣获省、市级优秀工作者称号。另外学校还聘请上海市著名的语文特级教师陈钟梁、数学特级教师奚定华和外语特级教师陈锡麟等教育专家担任学校的教育顾问。
区学科带头人3名
体育学科：蒋兴谊
英语学科：金英芳
政治学科：孙振寰

㈢ 上海同济大学数学系，教授陈兰祥简介

中文名：陈兰祥

国籍：中国

出生地：浙江省绍兴市

出生日期：1944年4月

人物生平

上海同济大学数学系，教授。1964年同济大学毕业，1980年华东师大获理学硕士，曾任同济大学数学系经济数学教研室主任，现任中国现场统计学会统计与质量技术管理委员会常务理事，工程概率统计委员会常务理事、硕士导师。多年从事概率论与数理统计教学科研工作，迄今已在德国、波兰和国内数学者嫌杂志上发表40余篇数槐则理统计论文，其铅嫌棚中《数学年刊》1990V0/B45—57文章收录于权威“SCI”中，另有13篇收录于《RevieW》和《Eentralblalt》著名数学文摘。本人和孙文爽合著《多元统计分析》43万字，高教出版社出版，经教育部审定为高等学校试用教材。著作“应用概平论”由网络大学出版社出版主持和参与十余项科研项目，其中四项国家自然科学基金项目，l项农业部八五重点项目，“太湖新银鱼增殖理论与技术研究”经中国水产科学院鉴定为国际领先，本人主持该项目数学模型建立和软件包的设计，在“结构的积累损伤”项目中用随机过程提出了“积累损伤”新的数学模型，成功解决迄今国际上加权求和计算积累损伤与外力作用次序无关的难题，该论文曾在美国，新加坡，香港等地结构学术会议上报告，受到结构专家的关注。

㈣ 同济高等数学谁讲的细

蔡高厅张顺燕等教师讲的比较细。
拓展：
同济大学（TongjiUniversity），简称“同济”，位于上海市，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的全国重点大学；国家“双一流”建设高校，国家“211工程”和“985工程”建设高校；入选国家“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级大学生创新创业训练计划、国家创新人才培养示范基地、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中美“10+10”计划，首批学位授权自主审核单位，联合国环境规划署全球环境与可持续发展大学合作联盟主席单位，环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、国际设计艺术院校联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、国际铁路联盟、中国绿色大学联盟、国际绿色校园联盟、同济—伯克利工程联盟成员。同济大学前身是1907年德国医生埃里希·宝隆在上海创办的德文医学堂；1908年改名同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合称同济德文医工学堂；1923年正式定名同济大学；1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。截至2021年11月，学校设有29个专业学院，11家附属医院；有四平路、嘉定、沪西和沪北4个校区，占地面积约2.56平方公里，总建筑面积184余万平方米；有专任教师2792人，全日制本科生18529人。

㈤ 同济大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

在交通学院学习的几年间，感受到了很多老师的风采，只好先说说我院的一些老师的课程了。首先是智能交通的杨晓光教授。杨晓光教授，“于我国恢复高考的1978年9月考入同济大学道路与桥梁工程系，1982年7月本科毕业并留校任同济大学交通工程研究室助教，后在职攻读同济大学交通工程方向硕士与博士学位，并于1994年应国家教育部选考派遣获日本文部省奖学金资助、留学日本京都大学交通工学科继续攻读博士学位，1996年9月学成回国继续任教”。

前面是他的简历，那么就说说具体的感受，听了杨晓光教授的课，会让人对整个智能交通系统有一个很清晰明了的把握，让人对整个科学问题怎么思考、提炼和解决有更深的理解，总之，杨老师的课会让你站在宏观的高度来理解问题，不会局限于细枝末节。

㈥ 有人知道朱九思得故事没 高分

朱九思

男，江苏扬州人，1916年生。我国著名教育家，日本国立广岛大学名誉博士。1936年入武汉大学学习，1937年12月赴延安抗日军政大学执教，1953年--1984年任原华中工学院副院长、院长、院长兼党委书记等职，为华中科技大学的建设与发展做出了特别重大的贡献，其教育思想和办学实践对我国高等教育改革与发展产生了重要影响。1985年至今从事高等教育学专业的教学和科研工作，现任教育科学研究院教授。

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17年后，武汉大学校长刘道玉爆被免职内幕17年后，武汉大学校长刘道玉爆被免职内幕
发信站: BBS 珞珈山水站 (Fri Nov 11 10:28:03 2005)

刘道玉是武汉大学的蔡元培，是1980年代中国高等教育改革的领军人物之一。他开
创了武大继上世纪三、四十年代之后的第二个黄金时代。十七年前刘道玉因为改革激进，
得罪了保守势力，被突然免职，并几乎被封杀。武大辉煌不再，刘道玉成了武大学子挥之
不去的心结。从此，“有井水处皆咏柳词”－－有珞珈学子处，皆有刘道玉话题。11月5日
晚，应武大某学生社团邀请，刘道玉时隔十七年后首次重登武大讲台，就他的新作《一个
大学校长的自白》发表演讲。刘道玉卸职时仅有3－4岁的大学生们竟然为之沸腾了，许
多学生流下了激动的泪水。他们掌声雷动－－为这位传奇的校长，为这位最有个性的校长
，为这位永远站在学生一边的校长。以下是选摘自自传《一个大学校长的自白》中被免职
部分的内容。

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1988年1月25日至31日，国家教委在北京京西宾馆召开直属院校工作会议，部署了新
的一年工作的安排。回校后，我向中层以上的干部传达了会议的精神，要求各院系、各部
处在放寒假以前，提出本单位新学期的工作计划，重点是转变教育观念，制定加大教学改
革力度的措施。与此同时，我组织了一个调查组，先后到法学院、经济学院、图书情报学
院、管理学院、中文系、化学系进行调查研究，直到2月9日上午，我还在物理系召开教师
座谈会。我的打算是，在调研的基础上，利用寒假的时间，制订《武汉大学第二个十年教
育改革纲要》，以便从寒假以后的新学期开始，掀起武汉大学教育改革的第二次高潮。

可是�搅说诙�欤?月10日），形势发生了急剧的变化。是日上午，国家教委驻汉
工作组组长张文松通知我到东湖宾馆谈话，宣布免除我的党委副书记、校长的职务。当天
晚上，工作组在东湖宾馆召开武汉大学校级干部会议，宣读了国家教委免除我职务的传真
文件。

时值春节前夕，消息传出，全校哗然，业内震惊。校内外为我请愿的信函纷纷寄到
北京，质问这是为什么？虽然这些于事无补，但是为我鸣不平的深情，却使我得到了极大
的慰藉。正如一位教授对我所说：“道玉同志，你被免职是因为你的观念超前了，改革的
步伐太大了，致使那些‘九斤老太们’不能容你。”我心想，是呀，我32岁任副教务长，
39岁任党委副书记，45岁任教育部党组成员兼高教司司长，48岁任大学校长，54岁被免职
。所以，有人说，我是个超前的人，不仅教育观念超前，而且任职和离退也都超前了。

过去，有不少人曾不解地向我提过相同的一个问题：“你为什么要辞去教育部的任
职和拒绝出任武汉市的市长？要不然，你现在也能当上一个什么大官了，至少地位、物质
生活条件要比你现在强多了。”在某些人看来，这的确是不可思议的，有些人为了往上爬
，削尖脑袋投机钻营，到处跑官、要官，甚至不惜用重金去买官。其实，这也没有什么不
可理解的，人各有志，人各有求嘛。尽管人性中有一种迷恋权势的倾向，但我却重义轻利
，重术轻权。我国自古就流传着：“文人不做官，做官的非文人。”我相信这一点，我崇
尚自由，只想做自己想做的事，不愿任人摆布，想说自己想说的话，不愿鹦鹉学舌。在一
些高官看来，他们是主，群众是民，他们可以搞特权、耍威风，但是他们在其上司的面前
，又是某种意义上的臣仆，我讨厌这种依附性的主仆关系。古时文人中有一句俗话：“不
做官，不受管。”我很欣赏这句话，所以就不愿做官。

当然，我先后多次婉拒了堪为要职的安排，对于我来说，这是一种放弃，可能使我
失去了本可以得到的某些东西，但是我并不后悔。其实，在我的一生中，还有过很多的放
弃，如放弃了在前苏联学习研究的优越条件，放弃了获得副博士学位的机会……对此，有
人就说：“刘道玉太傻，不该去响应什么‘反修’的号召，如果像其他人那样‘两耳不闻
窗外事、一心专门作研究’，他肯定会以优异的成绩获得副博士学位，凭着他的聪明才智
和勤奋精神，或许也评上了中科院的院士，也会名利双收。”但是，我认为人生是一个大
舞台，我们每个人都要在其中扮演某一个角色，有的是自己选择的，也有的是阴差阳错促
成的。我认为，在人生的舞台上，不管你担任何种角色，只要你尽心尽力，光明磊落地做
人，那么你就问心无愧。因此，我对自己的人生选择，无论是追求也好或是放弃也好，我
都无怨无悔。

恩格斯在马克思墓前的讲话中，对马克思作了这样的评价：“他可能有过许多敌人
，但未必有一个私敌。”我很欣赏这一句话，也很敬仰这位学识渊博的学术大师的做人行
事的典范。

我信奉孟子的“性本善”的观点，在教育实践中也一贯倡导博爱精神。因此，对于
我来说，不存在“有过许多敌人”，更不可能“有一个私敌”。但是，我崇尚教育改革，
身体力行地实践教育改革，在改革中两种观念上的冲突是不可避免的。于是，那些抱着极
“左”路线不放的少数几个人，对我妒忌，左右都看不顺眼，把我当作“敌人”，总是欲
除之而后快。我突然被免职以及以后所遭受的打击，就是他们这一思想的表现，是对我的
报复。其中的一个人，在他整我的目的达到以后，曾洋洋得意地对人说：“我把刘道玉整
倒了，真是痛快得很，我毫不手软，要让他永世不得翻身。”还是这个人，利用手中的权
力，指使一个青年教师进京告我的状，并说如果没有路费，可以到他那里去报销。本来，
这个教师是我的学生，他原在外省的一所普通大学任教，但是他工作了十多年后还没有提
升为讲师，他感到受压。于是，他写信给我，希望调回母校，报效母校。我觉得那所学校
的做法太过分了，出于保护学生的思想，我把他和他妻子（本无对口工作）一起调入了武
大。为了支持他的工作，很快解决了他的讲师职称，我还亲自为他的一本书写了序言。但
是，他并不满足，紧接着他又要求提升副教授，我未予同意。就这样，他反目成仇，并立
即投靠了那个搞“左”倾的人，充当了反刘的急先锋。

但是，这个教师恩将仇报的做法暴露以后，很快遭人不齿。他无法在学校呆下去了
，于是要求调走，再次改换门庭。不知是出于良心自责还是别的什么原因，他在离校前居
然来向我告别，并征求我对他的意见。我接待了他，心平气和地对他说：“中国知识分子
十分重视道德文章，我认为你缺少的就是品德修养。尽管你做出了对不起我的事，但是作
为你的老师，我还是不忘传道之责，至于听不听由你。怎样做一个德行高尚的人呢？我赠
送给你三句话：不以胜败论英雄，不以好恶判是非，不以得失分亲疏。”接着我解释说，
这三句话是我的信条，包含了很多做人的道理。在正常情况下，人们总是要争取胜利而避
免失败，但是对胜利与失败也必须作具体的分析，那种靠整人起家，踏着别人身子而爬到
高位的胜利，是“胜”而可耻；而那些因为说了真话而受到打击或因改革而遭受的失败，
虽败犹荣。是非是有客观标准的，并接受实践的检验，是不以人的好恶为转移的。亲与疏
也应当建立在正确的价值观念之上，不能因为得到了某人的好处就亲近他，或者反过来就
憎恨他，如果这样，那岂不是把人降为普通动物一样了吗？

类似的情况，在我的经历中还有很多很多，真是不胜枚举。有的人，受到我的培养
而成才，但他却忘恩负义；有的人受到我的器重而擢升，但他又背弃我；还有的人，因犯
错误受到我的保护而摆脱困境，但他却又写书恶毒地诽谤我。更多的人是，在你得势时，
他紧跟你，但是一旦气候变幻，他们马上变脸，或揭发批判，或划清界线，对此，一些好
心的人问我：“你对那些无情无义的人怎么看，是否后悔过？”人本来就是形形色色的，
从个人总结识别人的教训来看是应当的，但后悔却是不必要的。我的信条是：宁可人负我
，而我决不负于人。我还认为，爱是奉献，是以不求回报为前提的，如果你要求索取，那
就是把爱心当作了商品，这是对伟大爱的亵渎。因此，我对任何人做的一切事情，都是自
觉自愿的，是无怨无悔的。

1988年7月中旬，我的学生田安邀请我到通山县九宫山去避暑，正好我想利用这个机
会在那里写书，于是我同意了。说实在的，我太累了，在任副校长、校长和高教司司长的
15年间，没有过一个寒暑假，没有游览过名山大川，甚至连校工会组织教职工分批到庐山
夏游，我也未能享受。被免职以后，我真正品尝到苏东坡被贬谪黄州时所发出的“无官一
身轻”感叹的滋味！

一天，我携带一箱图书和文献资料只身上山了。这是我平生第一次到避暑胜地过暑
假，一切费用完全自理。那时，旅游条件比较差，道路还是碎石路，坑洼不平，汽车颠簸
得很厉害，沿着崎岖的山路，到午后1 时才攀上海拔1500多米的九宫山的天池，在一个县
乡镇企业管理局的普通招待所住了下来。

8月5日，学校派车把高伟送到九宫山我住的招待所，她的突然出现使我惊愕不已。
不知发生了什么事情，我问：“你怎么来了，出了什么事？”她说：“几天前，学校党办
打电话找你，说教育部要你到北京去一趟。我告诉他们你出差去了，没有写信回来，现在
在哪里我也不知道。我对他们说，刘道玉已经免职了，还找他干什么，没有什么好谈的。
可是，昨天他们又来电话说是李铁映要找你谈话，好像很急迫似的。所以，我们商量一下
，看去还是不去？”

我突然被免去校长已6个多月了，事前事后均没有任何领导人给我做工作，为什么现
在要找我去谈话呢？我们分析意图有二：一是对我免职的做法不民主、不公平、不公正，
因而引起了校内外的强烈的反响，以至于教育部陷入十分被动的局面。他们请时任中央政
治局委员的李铁映出来约我谈话，目的可能是安抚，变被动为主动。二是可能重新安排我
的工作，因为我被免职以后，教育部一再放出了风声。我们认为，我被免职与李铁映同志
无关，因此无论从组织原则抑或从礼貌上说，我还是应当去。于是，我和高伟乘火车于8月
8日到了北京。

9日上午，教育部人事司负责人安排我与教育部的主要负责人见面，当我得知其中有
实际上的一把手参加时，我提出不愿与他见面，如果他出席我就不参加，因为免我的职就
是他一手包办的，而且是借机发泄对我进行改革的不满。关系弄得很僵，一个想参加，另
一方不要他参加，相持不下。怎么办呢？最后，朱开轩副主任多次给我打电话，说明那位
负责人是诚恳的，是专程从北戴河赶回来见我的，希望我消除误会，有话当面说清就是了
。在这种情况下，我们没有再坚持，还算是顾全大局的了。

谈话的场面十分尴尬，似乎谁也不想首先发言。沉静片刻之后，还是那位一把手先
开了口，他说：“道玉同志，我们之间有太多的误会。其实，我们对武大的改革一直是肯
定的，对你的工作也是肯定的……”我插话说：“不是什么误会，而是你对武大的改革成
见太深，你不是说：‘学分制在美国失败了，苏联不搞学分制也出了优秀的人才嘛！’这
怎么能说你对武大的改革是肯定的呢？你既然对我的工作是肯定的，又为什么不明不白地
免除了我的职务呢？校长可以不当，是非必须澄清。还有，1986年12月15日，我在联合国
教科文组织资助的一个学术讨论会上，作了一个《关于高等教育宏观管理的几个问题》的
学术报告。可是，会后你派人搜集我发言的录音带，其用意何在？这是极不光明正大的，
这篇发言在《高等教育学报》和《上海高等教育研究》都发表了，还用得着你去搜集吗？
这是违法行为，粗暴地践踏了学术研究政策。”

那位负责人辩解说：“我不是对着你的。听说武大有个教授在会上发言时很激动，
宁肯被开除党籍也要批评国家教委。我以为这一个教授是对我有意见，因此想找到录音带
听听，以便检查自己的工作。”

“不，绝对是冲着我来的，后来的一系列的事实均说明了这一点。我认为，在改革
中有不同的意见是正常的，但决不能利用自己手中的权力打击报复持不同意见者。”

谈话当然没有结果，最后不欢而散。下午，人事司负责人陪同我们到了北戴河，住
在全国教师休假活动中心。

按照约定，8月10日上午去接受李铁映同志的会见。那是一栋两层楼的别墅，隐藏在
参天青松翠柏之中，四周是绿茵茵的草地和盛开的鲜花。教委人事司的负责人陪同我，穿
过了戒备森严的层层守卫，最后来到了接待大厅。谈话是在我与李铁映同志之间进行的，
他的秘书和人事司的负责人均没有参加。

我们是第一次见面，彼此寒暄了几句。他首先打开话题说：“这一次请你来是个人
间谈谈心，主要是想听听你对教育形势的看法，特别是希望你谈谈教育改革的建议，对国
家教委工作的意见。同时，也想就你的工作安排问题交换一下看法。”

既然已经出了题目，我就本着实话实说的态度讲了以下的意见：

首先，我介绍了武汉大学8年以来的教学改革的情况。总的说来，我们思想解放，改
革步子迈得比较大，紧紧围绕着教学制度改革这个重点，创建了6种新的教学与管理制度，
使教学质量大大的提高了，学生的素质全面提高了，毕业生深受社会特别是沿海开放城市
的欢迎。此外，还进行了科学研究体制、人事制度、后勤工作体制等方面的改革，使学校
出现了欣欣向荣的局面，科研成果和学术著作获得了前所未有的丰收。因而，武汉大学被
誉为“高教战线上的深圳”。

其次，对全国教育改革形势也谈了我的看法。我认为，全国教育改革的步伐严重滞
后于经济改革，1985年通过的《教育体制改革决定》基本上没有落实，教育经费不仅没有
增加，而且绝对值的比例下降了。教学领域的改革根本没有列入国家教委的工作日程，以
至于旧的教育观念、教学制度、教学内容和教学方法在我们学校教育中占着统治的地位。
不客气地说，教育战线在全国是最保守的，其原因就在于国家教委保守，主要负责人不放
权、不改革、不深入基层。这种情况正如维新变法先驱者梁启超所说：“变法不变本源，
而变枝叶，不变全体，而变一端，非徒无效，只增弊耳。”今天，我国的教育改革形势正
是如此，如果不采取有力措施，其前景则是令人忧虑的。

再次，关于武大的所谓领导班子调整问题。我认为，这次班子调整是不民主、不公
正、不分是非的。工作组在长达21天中，不仅没有进行广泛的民主测验，而且只找了6个教
授个别谈话，置全校95%以上师生员工的意见于不顾。所谓正常换届，也是不符合实际情况
的，我的任命本无任期，如果一定要4年换届的话，那也没有到期，而且与我同时任职的一
位61岁的女副校长仍保留职位，却要免去一个励志改革、年方54岁的校长职务。对此，我
口不服心亦不服，校长我可以不当，但我要求说明原因，分清是非。

最后，关于工作安排问题。我说，既然已经免职了，我希望就不要再安排了。同时
，我国的干部仍然是终身制，只能上不能下，只能高不能低，只能官不能民，这种情况，
迟早是要废除的。我既然励志改革，那么也就决心从我做起，我愿意做一个普通的老百姓
。再说，干领导工作就像吃大肉一样，也有吃腻的时候。我现在腻厌了，太累了，我需要
休息，尝试另一类的生活。

李铁映同志耐心地听完了我的介绍，中间基本上没有打断我的讲话。待我讲完以后
，他针对我的讲话，一一作了表态。他说：

“关于武汉大学的改革，方向是正确的，成绩是主要的，教育界的反映也是好的。
你富有改革精神，事业心强，工作作风踏实，密切联系群众，这些都是必须肯定的。至于
武汉大学领导班子的调整，我完全不知道情况，因此我说不清当中有什么问题。不过，既
然已经调了就要面对现实，承认现实。我希望你向前看，改革的成绩是任何人也否定不了
的，是非将来自有公论，现在就不必再提了。我觉得重要的是把你的工作安排好，继续在
改革中发挥作用，工作实践将说明一切。

至于你的工作，你自己可以选择，来北京也可以，去沿海城市也可以，到国外大使
馆当参赞也可以。不过，我希望你到北京来，最近准备成立一个教育改革与发展规划领导
小组，在国务院直接领导下工作，建议你来抓这项工作。怎么样？如果你现在定不下来，
回去考虑后再作决定也可以。”

时针已指向12点了，谈话进行了3个小时，似乎应该结束了。于是，我说：“铁映同
志工作很忙，感谢你拨冗接见。至于你谈到的工作安排建议，我还需要认真考虑再作答复
。”

“好吧！今天就谈到这里，以后有事再联系。”

实际上，这些都是客套话。我所说的“认真考虑”，只不过是礼貌性地、婉转地回
绝了他的建议；他说的“再联系”，也是客套话，以后我们彼此再也没有联系了

你可以自己去看

㈦ 上海市特级教师名单

黄浦区：
上海市第八中学
沈红旗
语文

上海市大同中学
杨 捷
化学

上海市格致中学
方梦非
物理
卢湾区：
卢湾区教师进修学院
王生清
生物

上海市向明中学
芮仁杰
教育心理
徐汇区：
徐汇区教师进修学院
赵谊伶
物理

徐汇区高安路第一小学
景洪春
语文

徐汇向阳小学
李祯忠
科技

徐汇区科技幼儿园
高一敏
幼教

上海市青少年科技教育中心
余晓清
计算机

上海市教育科学研究院
潘国青
教育心理

上海市上海中学
吴立人
生物

上海师范大学附属中学
余党绪
语文

上海市上海中学
王 辉
体育

上海市教育考试院
徐欣幸
英语

中国福利会宋庆龄幼儿园
封莉蓉
幼教
长宁区：
上海市建青实验学校
施志红
英语

上海市延安中学
陈永平
化学

长宁区教育学院
朱正刚
美术
静安区：
上海市华东模范中学
李家元
数学

上海市静安区南西幼儿园
徐则民
幼教

上海市教育委员会教学研究室
步根海
语文

上海市教育委员会教学研究室
陆伯鸿
物理

上海市一师附小
姜茗芳
语文

上海市教育委员会教学研究室
赵才欣
地理
普陀区：
普陀区教育学院
吴永玲
政治

普陀区教育学院
陈镇虎
德育

上海市曹杨第二中学
陈颂基
物理
虹口区：
上海市复兴高级中学
倪闽景
物理

虹口区东余杭路幼儿园
陈定儿
幼教

上海外国语大学附属外国语学校
王哲光
德语
闸北区：
闸北区教师进修学院
陈 军
语文

闸北区教师进修学院
孟小龙
数学

闸北区教师进修学院
王 钢
教育心理

上海市青云中学
蒋 青
英语

上海市市北中学
齐珊云
音乐
杨浦区：
上海市杨浦高级中学
常生龙
物理

上海市控江中学
张 英
英语

上海市杨浦高级中学
朱震国
语文

同济大学第一附属中学
陆亚芳
音乐

上海市控江中学
许 敏
数学

上海理工大学附属中学
张根洪
德育
宝山区：
宝山区第一中心小学
潘小明
数学

上海市宝山区教师进修学院
薛定稷
计算机

上海市宝山区青少年科技指导站
刘国璋
生物

上海大学附属中学
陈振华
教育心理
闵行区：
上海市新基础教育实验学校
孙联荣
数学

上海市新基础教育实验学校
单云德
语文

上海市七宝中学
李新华
美术

上海市七宝中学
胡 佳
数学
嘉定区：
上海市嘉定区成佳学校
夏月珍
音乐

上海市嘉定区教师进修学院
汤成超
数学

上海市民办嘉一联合中学
沈金润
化学
浦东新区：
上海市建平中学
周增为
政治

华东师范大学第二附属中学
范小辉
物理

上海市进才中学
张雪明
数学

华东师范大学第二附属中学
刘 砚
英语

上海市进才中学
朱燕婷
音乐

上海市进才中学
王肇铭
物理

华东师范大学第二附属中学
邹淑君
生物

上海市浦东新区金英小学
谢忠新
计算机

上海市浦东新区罗山小学
陆 虹
数学

上海市杨园中学
曹惠良
体育

上海市浦东教育发展研究院
李功爱
地理
松江区：
上海市松江二中
徐界生
生物

上海市松江二中
杨兴中
数学

松江区实验小学
赵小玲
语文

上海市松江区教师进修学院
马兰霞
德育
金山区：
上海市平乐中学
吴金瑜
物理

上海师范大学第二附属中学
樊汉彬
历史

上海市张堰中学
丁永章
生物
青浦区：
上海市青浦高级中学
顾祖恩
物理

青浦区教师进修学院
郑润洲
教育心理

青浦区教师进修学院
李永元
语文
南汇区：
上海周浦高级中学
严林祥
历史

上海市南汇区光明学校
陈 飙
体育

南汇区教师进修学院
黄建初
教育心理
崇明县：
上海市崇明中学
陈志刚
化学

崇明县民本中学
吴卫国
数学

㈧ 同济大学有名的数学家

我网络的
丁石孙（1927-）
江苏镇江人，著名数学家。

1944年至1947年在上海同济大学学习，1947年5月因参加学生运动被捕，随后被开除。1947年至1948年，任小学教员、中学教员。1948年就读于清华大学数学系，毕业后留校担任数学系助教。1952年院系调整，任北京大学数学力学系（1977年改为数学系）助教。1979年被聘为教授，1978年至1982年先后担任数学系副主任、主任。1983年赴美国哈佛大学作访问学者。1984年至1989年，任北京大学校长。曾任第七届全国政协委员，第八届全国政协常务委员、全国政协教育文化委员会常务副主任，中国海外交流协会顾问，江泽涵奖学金基金委员会主任，周培源基金委员会副主任，中国高等教育学会常务理事，蔡元培研究会会长，中国数学会副理事长，北京数学会理事长，黑龙江大学、同济大学名誉教授等职。1988年至1996年，任民盟中央副主席，国务院学术委员会委员，中国教育国际交流协会副会长，欧美同学会常务副会长，国家自然科学基金委员会数学评审组副组长。1996年担任民盟中央主席，
1998年当选为全国人大常委会副委员长，欧美同学会理事会会长。2003年3月在第十届全国人大一次会议上当选全国人大常委会副委员长。1985年获日本创价大学名誉博士学位，1988年5月获美国那不拉斯加大学名誉理学博士学位。

丁石孙长期从事数学教学和研究工作，在代数、组合数学和数论方面有很深的造诣。发表了许多论文、著作，并翻译出版了苏、英、德国数学家史密尔诺夫、鲁金、希尔顿、范德尔登等的专著。1958年发表论文《具有一巡回幂零微分的Lie代数》，1964年编写了《高等代数讲义》，1966年编写了《高等代数简明教程》。七十年代中期开始从事代数编码方面的教学与研究，1982年出版了《线性移位寄存器序列》一书。先后开设了解析几何、数理逻辑、Galois理论、线性移位寄存器序列等13门课程。编写的《高等代数》1987年获国家优秀教材奖，《代数学引论》获1992年国务院颁发的优秀教材特等奖。

丁石孙在担任北京大学校长期间，积极倡导科学与民主的校风和学风，在教学、科研和学校内部管理体制方面进行了多项卓有成效的改革。他主张大学生拥有历史责任感和社会责任感、关心国家大事，具备严谨的科学态度，脚踏实地的求学作风和自我牺牲精神。在深化教育改革方面，发表了许多颇有胆识的见解。

㈨ 同济大学的数学系怎么样

1、数学老师出书能力超级强！！！全国各大高校，除了清华北大这类学校不好意思回用其他学校出的书答，其他都用的同济大学出的教材。

2、教学能力一般，当然本科类完全没问题。如果考虑考研之类，与南开相比，数学系还是差一些的。

3、 总体： 在重点大学里面 ，数学在中游水平。