研究生导师座谈会的策划书

❶ 导师制工作实施策划书

1.导师制工作实施策划书

一、学习与发动

1．学院成立本科生导师制工作领导小组，组长由主管教学工作的院长担任，成员包括各教研室主任、班主任、辅导员。领导小组下设秘书处，秘书处设在教务办公室，负责日常管理工作,

2．学院做好宣传工作，召开师生大会、学生班会、教研室会议，介绍实施导师制的指导思想、实施方案及操作程序等，并组织学生选择导师。

二、确定教师名单

（一）受聘教师资格审查：

1．学历资格：受聘于任课教师岗位、具有讲师职称或硕士以上学历的本院教师，均有资格和义务承担本科生导师工作。

2．业务资格：

（1）教育教学经验丰富，懂得教育规律，熟悉本专业培养目标和教学计划，具有一定的专业指导能力；

（2）熟悉学分制下的教学管理和学生管理相关规定，理解学分制的运行机制，知识结构合理，专业水平较高。

3．其他：

（1）能保证有一定的时间对学生进行辅导；

（2）身心健康；

（3）校外读博、读硕的教师在读期间一般不承担导师工作；

（4）受过学校处分或上年度考核不合格者，当年不能选聘为本科生导师。

（二）受聘时间：

每每学年开学初，各班根据新生人数，为学生配备导师，学院完成导师聘任工作，导师聘期原则上为一年，并将导师及所指导的学生名单报教务处备案。

（三）聘任方法：

导师聘任实行个人申请，院（系）审核批准，报教务处备案的方式进行。

（四）网上公布：

学院根据教师申请情况，结合导师聘任资格与条件，确定导师名单（导师名单包括导师个人基本情况、研究方向等），并将导师名单上网予以公布。

三、师生互选

1．师生互选工作分阶段完成。

2．每一轮前一阶段为学生申报，后一阶段为导师选择。学生每轮申报一位导师，在学生申报基础上导师选择被指导学生。

3．互选结果经学院导师制工作领导小组确认后将不予更改。第一轮中由于各种原因未落实导师的学生，及本轮中接收学生数累计未满规定人数的导师将进入第二轮互选。

4．师生互选结果在每轮结束后学院予以公布，正式结果通知将在全部导师互选工作完成后发布，最终结果报教务处备案。

四、定期检查

（一）导师职责

1．关心学生德、智、体、美的全面发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助新生尽快适应大学学习生活，引导学生建立正确的专业思想。

2．帮助学生熟悉本专业和相邻专业的人才培养方案和学籍管理条例，根据每位学生的不同特点，帮助学生制定个性化的修读计划，确定每学期的修读课程。

3．关心并了解学生的学习、生活情况和心理状况，进行针对性的教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的治学态度。

4．建立导师与学生联系和沟通的有效渠道，安排相对固定的导师接待日和地点；

5．及时向学院及教务处反馈学生对学校教学工作的意见和建议，按时填写《宜春学院本科生导师制活动记录表（教师用）》。

（二）学生职责

1．认真领会导师制的意义，了解《宜春学院本科生导师制管理暂行办法》。

2．主动与导师联系，汇报近阶段的学习、工作、思想状况等，每月至少一次。

3．服从导师的安排，积极参与科技活动。

（三）检查

1．学院把导师工作作为本院（系）教学工作的一项重要内容，定期召开学生座谈会，听取学生对导师工作的意见。

2．学院成立导师制工作领导小组，日常工作由学院教学办公室负责。

3．学院建立本科生导师档案，并依据《宜春学院本科生导师制活动记录表（教师用）》对导师的工作进行定期检查和评价，并以此作为对导师进行评价及划拨工作量的参考。

2.导师制工作实施策划书

一、指导思想

根据《北京航空航天大学本科生导师制实施意见（试行）》的基本精神，结合宇航学院发展现状与学科特点，推进本科生博雅教育和本研一体化培养机制；发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用，倡导高水平教师更多地参与本科生人才培养工作，建立新型师生关系，促进学生全面健康发展，促进教师专业化发展的内在要求，提升学院本科教学与人才培养的质量。

二、组织保障

宇航学院本科生导师制工作小组由院长和书记担任组长，教学副院长和党委副书记担任副组长，基本成员为各系主任（或教学副主任）、导师代表、学生代表，学院专职辅导员担任秘书。工作小组负责学院本科生导师制实施细则的起草、完善和执行，以及在具体实施过程中的意见反馈和调整。

学院下属各系所成立本科生导师制执行分组，配合学院工作小组开展导师制的实施，主要任务是确保本系所导师数量和质量，协助学院工作小组完成本系所导师的考核与奖励。

学院本科生导师制工作小组每学期至少举行一次导师制工作研讨会。

三、实施范围

1、本科生导师制面向学院全体本科生。从20XX级学生开始试行，逐步覆盖全体本科生。

2、本科生导师岗位主要由宇航学院在职教师担任，也可以由能达到导师岗位职责要求、热心宇航学院教育事业的其它学院教师、离退休老教师、社会知名人士、校友担任。

3、学院受聘教师（教学科研型、教学为主型、研究为主型）均应积极参与本科生导师制工作，承担学院所要求的担任本科生导师的任务。

四、聘任基本条件

1、坚定、正确的政治方向，坚持社会主义办学方向；

2、较高的学术理论水平和科技创新能力，熟悉教育规律；

3、关心热爱学生和人才培养工作，奉献精神强；

4、身体健康、心理素质良好，适合本科生导师工作需要。

五、岗位职责

1、思想层面。及时发现和了解被指导学生的个性特征、行为习惯、道德品质、思想状况等，对学生进行道德品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。

2、学习层面。关心学生的学业状况，重点在两个意识的培养：创新意识和自信意识。从专业兴趣、学习观念（目标、动力、方法）、科技实践等方面进行具体指导。发现学习成绩突出和有特长的学生，向学校提出因材施教的特殊培养计划，促使优秀拔尖人才脱颖而出。

3、生活层面。关心学生的生活，重点在两个能力的提升：自主规划和自我控制能力。指导学生自主安排日常生活，合理进行个人消费，形成良好的生活习惯和生活方式，明确生活目标，端正生活态度，学会过充实而有意义的生活。

4、成长层面。关心学生的身心健康，为每一名学生建立简要的成长档案。提高学生应对挫折的承受力，激发学生自尊、自爱、自主、自信意识，学会正确对待自己和他人。指导学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，培养学生的爱好和特长，引导学生做好职业规划，为将来正确选择职业打好基础。

六、实施方案

结合自身特点，面向不同年级，导师制和导生制相结合的模式。

1、实施原则

1）发展性原则：师生协商，共同成长；

2）个性化原则：尊重个性，面向创新；

3）分阶段指导原则：按照年级特征进行指导；

4）特殊与一般相结合的原则：对有特长的学生要提供特殊指导，形成有利于特殊人才成长的环境；

5）关注边缘化的原则：对内向、学业困难、经济困难、家庭情况特殊的学生个体要特别关注。

2、实施办法

1）采取学生申请，双向选择，学院聘任的基本流程进行。学生自主选择导师和学院配备导师相结合，以学生自主选择为主，学院发给聘书。

2）导师个人申报后，由导师制工作小组审议，批准后备案。

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❷ 研究生新生导师见面会如何策划

第一、研究生阶段是与本科生截然不同的，研究生阶段要培养独立进行科研的能力，来到研究室，老师们对每一同学都是平等的，大家站在同一起跑线上，但是在未来根据每个人的性格、能力和潜质需制定不同的培养方案，希望大家尽快的融入团队，按照要求严格要求自己。
第二、在班级中，每位新生都应该拓展各方面的才能，担任班委的新生应当凝聚全班同学，努力建设好班级友谊；
第三、在研究室，要主动、积极的向师兄、师姐学习，学习研究室手册，从基础的东西做起，诸如打扫卫生、图书管理等，要爱护研究室的科研设备，要像热爱家一样热爱集体，彼此严格要求。
第四、在科研方面，要充分利用研究室现有的设备勇往直前、充分展示自己的能力，有更高的理想，努力培养、锻炼自己的能力。做研究要追求卓越，习惯决定命运，养成好习惯充分挖掘潜力，要相互帮助，提高组织、领导、报告能力，培养写学习报告、项目报告的能力。
第五、高度重视课程的学习，进一步提高自学能力；重视英语的学习，提高与国外学者进行学术交流的能力。
第六、在青少年时期不要懈怠，不要荒废时光，坚持锻炼身体，担当社会责任，德智体全面发展，要具有强烈的社会责任感，做人要踏实、勤奋、不浮躁、不浮夸，认真工作，多为别人服务。