中山大学黄天骥老师

㈠ 中山大学南方学院是怎样的学校。那里的国际航空好嘛

山大学南方学院是2006年经教育部批准，由中山大学与广东珠江投资集团合作创办的独立学院，是一所多学科全日制应用型本科高等学校，2016年被遴选为广东省普通本科转型试点高校。
基本情况
学院位于素有“北回归线上的明珠”和“广州后花园”之誉的广州市从化区，校园占地面积1000亩。经过十年的建设和发展，现已拥有完备的教学生活和文化体育设施，校园布局有致，秀丽宁静，是陶冶情操、读书治学的胜境。
学院图书馆面积2.91万平方米，藏书200万册，共享中山大学图书馆电子图书194万册、电子期刊11万种，还有超星移动图书馆、博看畅销期刊数据库和联图随书光盘检索平台，已初步建设成为数字化图书馆，更开创广东省高校图书馆24小时开放的管理模式，全方位满足读者需求。

学科发展
学院设有10个院系37个专业，形成以管理学、经济学、文学为主，工学、理学、医学、艺术学协调发展、结构合理、优势互补的学科体系。现有本科生18276人，继续教育在校生1715人。
学院现有2个广东省省级实验教学示范中心，3个特色专业，5个省级大学生实践教学基地、3个教学团队、5个精品资源共享课、1个省级战略新兴产业特色专业项目，7个省级综合改革试点专业项目，6个人才培养模式创新实验区、1个应用型人才培养示范专业、1个重点专业、2个重点学科、1个卓越人才培养计划、5个校级重点专业建设项目和3个校级特色专业建设项目。并先后成立了金融市场与动能策略研究中心等14个研究中心和1个数据分析研究校级科研团队。
目前，学院承担国家级项目3项，省部级项目108项，横向项目32项，项目经费总额达2063.9万元。自2013年起，学院教职员工共发表学术论文623篇，被SCI、SSCI、EI、TSSCI等国际权威期刊论文索引收录的应用性研究论文79篇，其中教师72篇、学生7篇，位居全国独立学院前列。学生积极参加各类专业相关比赛,荣获省部级及以上奖项近千项。

师资建设
学院大力实施“人才强院”战略，师资主要来自中山大学教师，国内“985”、“211”高校具有硕士、博士学位研究生，以及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国、台湾、香港等地的优秀教师人才，同时面向全国招聘具有海外留学经验和有关行业、企业富有实践经验的高层管理人士、专业技术骨干任教师，建立了一支具有国际视野、结构合理的高素质师资队伍。
学院现有教师848人，其中博士生导师12人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人，广东省特支计划教学名师1人，广东省高等学校教学名师1人、南粤优秀教师3人，广东省高等学校优秀青年教师培养计划培养对象1人、中青年教师国内访问学者23人、“千百十人才培养工程”校级培养对象5人，广东省省级教学团队1个，广东省民办教育优秀教育工作者1人，广东省民办教育优秀教师1人。
学院特聘知名学者夏书章、黄天骥、陈平原等3名教授担任学术顾问，聘请巴曙松、任剑涛、张军、钟玫、谭劲松、王哲民和陈树衡等9名具有重要影响力的学者（教授）担任讲座教授。同时，学院不断完善并创新人才引进机制，2016-2017年引进台湾博士46人，建立了一流的、有特色的本科教学团队及科学研究团队。
人才培养
学院坚持“高起点、有特色、更开放”的办学理念，坚持为地方经济建设和社会发展培养和输送综合素质高、实践能力强、具有创新精神的应用型人才的办学定位，不断深化教学改革，按照“宽口径、厚基础、精专业、强能力、以就业为导向”的人才培养模式，构建高素质应用型人才培养体系。
学院从2013年开始实施自由转专业，2015年起开始实施完全学分制，并作为广东省实行完全学分制的试点高校。学院秉承“以生为本”的教育理念和因材施教的教育原则，实行弹性学制，使学校教学资源的配置方式由学校计划调控为主变为学生自主选择为主，搭建了尊重学生个性发展、适应社会发展的教育平台。
学院创造性的实施“思政、通识、学工”三位一体育人理念，以思想政治教育为灵魂，以通识教育为素养，以专任教师为引导、辅导员为教辅、学生自主为实践，共同形成培养学生“成人”的多维育人体系，更有利于学生素质培养和能力提升，并具有鲜明特色的课程体系与教学模式。
为适应社会需求，针对学生特点，学院先后开设了“政商研究院”、“ACCA、CGA实验班”、“经济类专业应用型人才创新实验班”和“珠江卓越工程师人才培养特色班”等精英化培养项目。通过实验班学习、个性化指导、国际化教育等模式，构筑“拔尖应用型人才”培养平台，以点带面逐步形成独具特色的应用型人才培养体系。
学院致力将教育融入国际高等教育大环境，实行多元化的联合培养模式，积极开展国际教育合作和引进国外优质教育资源，成为国家发改委“一带一路沿线国家来华留学项目”首批招生院校。通过本硕联合培养、“2+2”、“3+1”学分互认、国际交流生计划、插班学习、留学和游学等多重形式，我校先后与美国海格斯大学、美国迈阿密大学、美国中西州立大学、美国阿兰特国际大学、英国牛津大学、英国赫尔大学、英国爱丁堡龙比亚大学、瑞士酒店管理学院、日本京都情报大学院大学等20余所国外知名大学开展国际教育交流与合作，至今有300多名学生赴国外学习。
办学成果
11年来，学院办学水平不断提高，学生就业率超过93%，毕业生深受用人单位好评，社会认可度高。学院先后荣获广东民办教育突出贡献奖、中国社会影响力独立学院、中国最具办学特色独立学院等奖项。在艾瑞深中国校友会网《2017中国大学评价研究报告》获“2017中国五星级独立学院”、“中国一流独立学院”称号，广东省名列第四，全国名列第十一。在新华网“大国教育之声”活动中，荣获“2016品牌影响力独立学院”奖，排名第一。

㈡ 黄教授可以不带研究生吗

不可以，黄教授主要是带研究生。
黄天骥教授认为，“读研值不值关键是读研的态度。你读研的出发点是什么？如果只是为了换一个地方，换一份工作，但最后就业不如意，未能如愿，由此就认为读研不值。这是非常短浅的眼光，把读研当作了买卖交易。值不值？这样提问题，也太‘实用主义’了。
黄天骥1935年出生于广东省广州市，1956年毕业于中山大学中文系，留校任教。现为中山大学中文系教授、博士生导师，国家古籍整理出版规划小组成员，全国高校古籍整理研究委员会会员，中国戏曲学会副会长。曾任中山大学中文系主任，中山大学研究生院常务副院长，国务院学位委员会第二届学科评议组成员。从事中国古代文学史和戏曲史教学和研究。2004年被评为“全国模范教师”，2006年被评为“国家级教学名师”。

㈢ 吴宏聪的生前轶事

“国礼”赠徒孙以鼓励后进
■为人
吴宏聪生前十分低调，他常挂在嘴边的一句话是，“我只是一个教书匠，只是一个老师，没有做什么惊天动地的事。”
在学生们眼中，吴宏聪被评价为“中文系最大的凝聚力”，因为他空前绝后地当过22年中大中文系的系主任。他不仅仅是一位教授，他的人格思想也影响到学生。学术界的同仁、同事和学生们都称他为“仁厚师长”、“赤诚的朋友”。“经师易求，人师难得。”追忆恩师，中山大学中文系教授金钦俊深情地说。
吴宏聪在中大执教数十年，学生遍布各行各业。著名学者中大中文系教授黄天骥、北大中文系系主任陈平原教授，原广东省委副书记蔡东士、广东省宣传部部长林雄都是他的学生。
早些年，聚会时最为传奇的是，吴宏聪能准确叫出每一位学生的姓名，甚至是籍贯和爱好、求学期间的学习情况、恋爱故事。多少届桃李，多少年风霜，同学之间都相互忘却的往事，老师却还记得，这使学生颇为感动。
一次，弟子吴定宇的一位博士生去拜访“师公”。对这个未曾谋面的后生，吴宏聪二话不说，便赠与了一套贵重的《沈从文全集》。这套丛书价值不菲，本是专门赠送给外宾的“国礼”，这让学生受宠若惊。
晚年研究丘逢甲以寄情怀
■治学
吴宏聪早年就读于西南联大，先后受教于冯友兰、朱自清、沈从文、闻一多、王力等大师，后留在群英辈出的西南联大当助教。
来到中大中文系后，吴宏聪开始了对鲁迅的研究。鲁迅先生在1927年出任中山大学教务长和中文系主任，吴宏聪希望能把他的风骨一直留在这里。中大中文堂落成时加建了鲁迅广场，也是他和教授们一起努力争取的。
上世纪70年代，吴宏聪作为广东省鲁迅研究小组的副组长，曾在故纸堆中发现了鲁迅的轶文《庆祝沪宁克服的那一边》，这对完善鲁迅的文献无疑是最大的贡献。
在老师的带动下，1979年入其门下的嫡传弟子、中大中文系教授邓国伟后来也走上了研究鲁迅的道路，也慢慢理解老师何以在退休后选择研究丘逢甲。“地方先贤的独特价值有待发掘，这也是老师爱国爱乡的体现。”二子吴嘉乐则认为，父亲晚年研究丘逢甲，除了同为客家人，也是寄爱国主义精神于学术研究，盼望祖国统一。
但由于各种原因，吴宏聪编纂的《徐志摩全集》一直不得出版，邓国伟感叹：“这是他一生的遗憾。”
不主张学生急于求成
■育人
在学术造诣上，吴宏聪一直强调要“厚积薄发”。邓国伟说：“他不主张我们急于求成随时发表文章，但火候成熟时，他甘于为学生做推荐人。”吴宏聪还时常让学生校对文稿，希望他们安于寂寞，在日积月累中做好学问。至于学界时有的抄袭现象，他深恶痛绝，一再告诫学生不可为之。
后来由于职务要求，这个西南联大的高材生不得不把学术研究的精力分到行政中，教书时间减少，但“益人”从不落下。
德诚于中、礼形于外，吴宏聪的举止十分儒雅，走路时衣襟带风，学生们都非常仰慕他的翩翩君子之仪。上课时，老师讲解流畅从容不迫，施其生评价，“他不是那种随手拈来洒脱不羁的老师，他之前的准备一定十分周密。”
家传就是要多念点书
吴宏聪生前育有两子一女。二子吴嘉乐追忆：“他是个教书匠，鼓励我们要学习，要给后一代留下最好的东西是知识。”
上世纪70年代，吴嘉乐从广雅中学毕业后就赶上“上山下乡”。他分配到新会县当知青，一去就是5年。下乡那几年，父亲很鼓励他去念中专、大学，甚至出国。“如果说有什么家传，就是要多念点书。”
兄妹三人后来分别考入中大历史系、外语系和华工化工学院橡胶专业。吴嘉乐和妹妹后来还都远赴国外求学。
“儿不嫌娘丑。”吴老生前多次讲过的这句话，让吴嘉乐印象极深。改革开放初期，年轻人很容易自我否定，觉得外面世界很精彩，本国的价值观、传统不如西方。吴老只说了两句话，第一句：儿不嫌娘丑。第二句，努力工作，不要一味抱怨。
吴老最后10年
拿着放大镜也坚持读报
在生命中的最后10年，吴宏聪也知道自己的身体每况日下，但他达观从容，还经常拿死亡开玩笑：“我这两年死不了。”期间，学生邓国伟、金钦俊常常来看望，他总是关心地问起中文系的学科建设和人才培养现状，对自己的身体不以为意。
多年来，只要学生来探访，吴宏聪必“回访”。即使在耄耋之年，他依然在家人的搀扶下巍巍地上了高楼。80多岁时，吴宏聪还拎着果篮，爬上6楼看望患了肺癌的学生王晋民。
在生命的最后几年，他还差不多听不见了。为了和学生交流，他弄了块小黑板，像教书匠一样用粉笔刷刷地写。
医生为了让他修养，禁止他看电视，但他硬是拿着放大镜，一天要看完6份报纸期刊。《光明日报》、《南方日报》、《广州日报》、《羊城晚报》上的国家政事和民生大事固然是必读的，《文学报》和《文艺报》的专业动态也不可丢。即使在身体最衰弱的时候，他也一定要把标题看完。