清华大学周庆安研究生导师

A. 历届清华大学毕业演讲稿

历届清华大学毕业演讲稿

又是到了一年总得一遇的毕业季了，天色还是同往年一般的死气，闷热的天里仍是些感伤的人，只是离校的学长学姐们又换了一波模样。夏天里的辣日烤得校园路上形形色色的毕业生们同蒸锅里的馍一样，硬硬的，脆脆的。激昂亢奋的同时又带着点煽情泪流，稍一带情绪就哭得跟个泪人一样，全然没了毕业时刻应有的傲气。

清华大学毕业演讲一

清华毕业生周劼人在毕业典礼上的发言：毕业生，你慢慢来

老师们、同学们、各位家长：

大家下午好!

感谢学院给了我这次机会，让我在三年后再次走进西阶的这个教室，再次感受新闻学院这个娘家永远的欢乐、祥和与亲切。

我非常能理解此刻台下师弟师妹的心情，感伤、激动、踌躇满志、意气风发。因为三年前我也和你们一样，戴着学位帽，拿着毕业证，欢欢喜喜迈出校门，冲进职场，期盼着自己一展抱负，成为青年才俊。但现实似乎不是这样的。所以今天以下所有的内容，浓缩成一句话送给大家，就是——毕业生，你慢慢来。

从我自己的经历说起吧。

毕业进了新华社，一听名字，好工作。主流媒体、记者，每天围着国家大事转，采访写作编辑，一切都太符合一个新闻人的理想了。

然而，进新华社总编室工作的第一年，我干的工作是什么呢?在总编室值班室，接电话、发传真、送文件、复印材料、摆桌签、做会议记录、改文件错别字……我的工作时间，常常是下午5点到第二天上午8点。

不是说这些工作没有意义，学不到东西，而是我心心念念想要从事的“铁肩担道义，妙笔著文章”的新闻工作，反差太大了。

我甚至想到过“不干了”。于是我找到李彬老师，说了我的郁闷。李老师跟我说：其实人生能“做事”的时候本来就不多，不能做事的时候，就“做人”，就思考人生。末了，他又嘱咐了一句：别着急，慢慢来。

三个字，但后来的经历和所思所得告诉我，这三个字的含义，实在太丰富了

有人说，出名要趁早。我不以为然。事业是一场马拉松，在马拉松你见过有人抢跑吗?没有。为什么呢?因为马拉松拼的是全程如何分配体力、耐心的智慧，起初那一段的状况和最后的成绩，往往天差地别。

其实，新闻是个很浮躁的行业，对大多数从业者来说，每天都在不同的议题间频繁切换，跟着舆论的变动疲于奔命，对看似丰富的内容蜻蜓点水。这跟如今最火爆的“微博”很像——信息过载、碎片化、非线性、缺乏逻辑。

我最近读了一本书，名叫《浅薄》，说的就是互联网的快速浅阅读引起了人大脑生理学和解剖学上的变化，很多时候这种变化是不可逆的。也就是说在互联网时代，人类正在慢慢丧失深入阅读、线性思考的能力。我们获得了越来越多、越来越快地“知道”，却越来越不能慢下来去“理解”。那句话怎么说来着，listen half，understand quarter，remember zero，and react double。但是，作为一个合格的真正意义上的新闻人，恰恰需要输出的是你的“理解”，碎片化的“知识”是过眼云烟。

事业如此，人生也一样。怎么才能获得“理解”，而不是满足于浮光掠影的“知道”呢?

这就要求一个即将走上职场的新闻人、传媒人，在这看似“历史车轮滚滚向前”的世界里，能慢下来，能淡定起来，按照自己的步骤，踏踏实实地去走、去积累、去生活。

回到现实，发传真、打电话，或者说就算是每天写稿子，这些琐碎的事情又怎么能和清华要求我们的“上大舞台，干大事业”联系起来呢?这两者之间难道不是注定矛盾的吗?

《城记》的作者王军老师曾告诉我，无论你干什么，一定要给自己的工作找一个大的命题。以媒体人为例，你会跑口，那么在你跑的口子里，能不能发现一个大问题呢?比如他要回答的问题是有关中国“这个世界上发展最快的经济体，是怎么快速完成城市化的”。于是，我们读到了他笔下一本又一本真知灼见。

我还记得他跟我说过，新闻人面对的世界就好比是一张桌子。怎么才能像现在很多所谓的“名记”“名嘴”那样快速出名，火爆网络呢?最好的办法，就是沿着桌子边走，作摇摇欲坠状以博得叫好。但不要忘记，桌子的中心却有那么多的命题无人顾及、无人理睬。作为清华新闻学院的毕业生，你选择站在桌子的什么位置?

几天前，我读到了一条微博，这是一位诗人，也是新华社著名记者陈先发写道：“搭我私车的朋友常会蹦出几句怨言。确实，作为有20年驾龄的老把式，我太谨驾慎行了，开得太慢了。当年也曾飙过，逆风一尿三丈远。如今我越开越慢，遇谁让谁。既让谦和的，也让耍横的。既让平头的，也让卷发的。既让板车客，也让踱步男。我愿意比世界任何人都慢一天。没关系的。世界很快，你们先请-----”

这最后一句，在一刹那打动了我。

世界太快，所以我们更要“慢慢来”，不要在乎当前眼下、一时一地的得失取舍。

前几天我采访北京四中的校长，他感叹，现在的人，总在每一个阶段都用跟别人一样的标准来衡量自己，还总要求自己做得比别人好，从不晓得去寻求“与别人做得不一样”，这不是跟自己过不去吗?

是的，从过去的厚积薄发，到如今的边积边发，这都没有错。但当所有人都在急匆匆地想要有所表现、有所作为时，你的淡定会让你现在及将来，跟别人大为不同。

周庆安老师有次开玩笑，说每个毕业生回学校交流，都一定会跟师弟师妹说“我那时候读书太不认真，你们要好好读书”，可等这拨师弟师妹毕业了，回头还是会回来嘱咐说“你们要好好读书”。无论你是不是不幸成为了“下届复下届“的典型，那请一定记住，毕业真的应该成为耐下心来，努力学习的开始。

“慢慢来”的还有一个含义是关于物质。

去年回学校交流，大一的师弟师妹一上来就问：“师姐你一个月赚多少，买房子没，够花吗?”我当时一惊，既觉得“现在的孩子比我们当时成熟多了”，可又觉得“是不是有点太着急了?”

在这里，我负责任地说，作为清华的毕业生，只要你们能有点正常人的努力水平，将来大部分人过上衣食无忧的生活，是没有问题的。

当然也可能在座要笑话我：“师姐你太操心了吧，我们是有理想的毕业生，怎么会天天围着房子车子转，切!”

不要笑。环境对人的影响不可小视。你现在不操心，是因为你周围的环境很单纯。等到你边上的人都在讨论房子车子票子孩子时，少则一个月，多则半年，你会跟他们一样，不淡定的。

那时希望你想起一句话：年轻时把脑袋装满了，年长时才能把口袋装满;年轻时就着急把口袋装满了，也许老来，脑袋和口袋都是空的。

总之，面包会有的，能喝的“蒙牛”牛奶也会有的，咱们不着急，慢慢来。不管你信不信，反正我是信了。

清华大学毕业演讲二

亲爱的`同学们，尊敬的老师们、家长们：大家上午好!

今天我无比荣幸作为校友代表来见证同学们生命中一个重要的时刻，首先向你们表示最衷心的祝贺!

当我接受这份邀请时，只想到这是一项作为清华校友最崇高的荣誉，却没有意识到这是一项多么艰巨的任务。当我开始着手准备讲稿的时候，才发觉自己这个贸然接受邀请的决定是多么不知天高地厚。因为在座的同学们来自于几十个不同的专业，即将面对迥然不同的事业与人生道路。

作为一个过去近二十年基本没有走出过象牙塔、思维方式相对简单、人生见识相对单薄的我，能和你们讲什么呢?过去两周于我而言可比写学术论文要痛苦的多。苦思冥想，干脆就把我走出又回归清华园这十几年的心路历程、过去的感悟与未来的“野心”与大家分享。抛砖引玉，希望你们站在人生如此一个重要转折点的时候，也花几分钟想一想未来十年、二十年、五十年的自己。

不知道同学们是否看了《舌尖上的中国》第二季，最后一集的结语让我印象深刻：“如果到先辈的智慧中寻找答案，他们也许会这样告诫我们短暂的一生：广厦千间，夜眠仅需六尺;家财万贯，日食不过三餐”。不知是否有人和我一样，从孩提时代，就困惑于人存在的意义。

人来自自然、回归自然，代代相传，意义何在?我选择生物系的原因之一也是想窥探生命的奥秘。可是当我在大学系统地从分子水平认识生命之后这个问题不但没有解决，反而让我更加困惑。突然有一天，我豁然开朗：只有有意识的人类才能问出这个关于“存在意义”的问题;那么也只有有意识的人类才能定义“存在意义”。

所以，“人生意义”本就是一个主观命题。随着时代的发展，个人的背景与际遇不同，每个人对于这个命题的定义也会大相径庭，从而决定了追求目标、人生道路也大不同。我自己则是经历了从迷茫到相对明朗。

14年前的今天，恰好是我离开清华园的日子。犹记得，走在绿树掩映的东西主干道，我默默地想：如果有朝一日我可以再回到这个园子里工作，将会是多么幸福的一件事情。和你们一样，我在这个园子里度过了五彩缤纷的青春岁月、收获了延续至今的友情、从懵懂少年长成具备独立思想的青年，对这个美丽的园子充满不舍与眷恋。

不过除了这个总有一天要回归的朦胧目标，我对于未来的事业选择其实是一片茫然。但有一个原则却让我受用至今，那就是：努力做到最好，让选择权掌握在自己手中。

一个月后，我奔赴大洋彼岸，进入位于美国东岸的普林斯顿大学。2004年，我获得了分子生物学博士学位。如果说90年代的清华赋予我的是心怀天下的责任感，那么21世纪的普林斯顿则将我彻底拉入科学的殿堂。清华与普林斯顿都入选了世界最美的十所校园，清华庄重大气，普林斯顿优雅淡定。

在普林斯顿，穿着不修边幅给你上课的可能是诺奖得主、资深院士，你在咖啡厅小憩坐在对面的也可能是美国总统的科学顾问。在那里，不论是本科生还是诺奖得主，你完全感受不到人与人之间的高低贵贱，每个人都是一派怡然自得，却又有一份这个大学特有的我行我素、桀骜不驯。在这种环境下，你会很安心地做自己、很专注地做自己的事情;浮躁很容易就被挡在物理上并不存在的学校围墙之外。

在普林斯顿第一年，我突然发现，教科书里那些高贵冷艳的知识原来就是身边的这些貌似随和的老先生老太太们创造的;研究生课程都没有教科书，而一律是用经典或前沿的原创论文做教材，所以我们上课就是在回顾着科学史的创造。当我们进了实验室，自己竟然也已变成了人类知识的创造者、科学史的缔造者。

有了这种认知，我的追求目标也逐渐演化为：发现某些自然奥秘，在科学史上留下属于自己的印迹。当我定义了这样一种人生意义，也同时意味着选择了一种自由自在的生活方式，一种自找麻烦的思维方式，和一种自得其乐的存在方式。我完完全全痴迷于这个小天地：会为能够与大自然直接对话而心满意足，会为透过论文跨越时空与先贤讨论而兴高采烈，会为一点点的进展和发现带来的成就感而壮怀激烈。

当然，这个过程里也少不了挫折和麻烦。然而正如一部好的戏剧一定要有因为反派带来的冲突才精彩，科研中的这些挫折和磨练也会在若干年后回忆起来更加生动，让这个过程因为五味俱全而丰满。

让我给大家讲一个清华园里发生的小故事，让大家看看象牙塔里的波澜壮阔。我2007年刚回清华的时候，给自己确立了几个明确的攻坚课题，前不久做出来的葡萄糖转运蛋白是其中之一，还有另外一个也非常有意义的课题，叫做电压门控钠离子通道，

它对于我们神经信号的传递至关重要。

长话短说，一转眼到了2011年，我们经过之前几年的探索，终于获得了一个细菌同源蛋白的晶体，结构解析已近在咫尺，就差最后一次收集重金属衍生数据了。为此我们准备了大量晶体，保存在可以维持低温摄氏零下170度的液氮预冷罐中，寄到日本同步辐射，准备收集数据。

接下来，就是我永远不会忘记的日子，2011年7月11日。如果你们去查日历，那是星期一，在中国看到《自然》新论文上线的日子。我本来应该早上6点出门去机场，在5点55分的时候，我打开了《自然》在线，第一篇文章直接砸得眼睛生痛，因为这篇文章的题目就是《一个电压门控钠离子通道的晶体结构》，也就是说，我们被别人超越了。

我们一直说科学上只有第一，没有第二。现在真真正正不可能是第一了，惨败!我把论文打印出来，交到做这个课题的张旭同学手里时，她立即泪崩。可是，晶体还在日本等着我们。于是一切按照原定计划，我们飞赴日本。一路奔波，晚上7点赶到实验线站的时候，那里的工作人员一脸凝重地对我说：“颜教授，你们寄过来的低温罐似乎出了问题”。

我心里一沉，这意味着晶体可能出了大问题，这可是我们过去三个多月的心血结晶啊!在刚刚承受了被超越的打击之后，这个事故可真是“屋漏偏逢连夜雨”。

所幸我们做事一向未雨绸缪，随身还带了很多晶体，于是就地开始重新泡重金属，第二天早上到了正式收数据的时候，果然，寄送过来的晶体全部阵亡，无一可用。然而，就当我们花了十几个小时，即将绝望之际，前一天晚上刚刚处理好的一颗晶体给了我们需要的所有数据—质量是如此之好，以致在收完数据一个小时之内，我们就解出了结构!

此时，发表论文的课题组还没有从数据库释放结构信息，所以于我们而言，是第一次看到了这类蛋白的原子结构，对过去四年依旧是一个完美收官!那一刻，根本不会顾及还能发什么样的论文，心里充满的只有这前后巨大反差带来的狂喜。

而故事还没有结束，就当我在凌晨三点打开邮箱，准备给实验室成员立即布置后续工作的时候，发现了一封来自美国霍华德休斯医学研究所的邮件，通知我，经过初选，我在全球800名申请人中过关斩将，成为进入“霍华德休斯国际青年科学家”第二轮候选的55人之一，邀请我于11月赴美参加最后的角逐。那一刻，我脑子里瞬间显出这两句：“屋漏偏逢连夜雨，柳暗花明又一村”。

2011年7月11日早上5点55分到13日凌晨3点钟，这45个小时，于我和我的学生们而言真可谓惊心动魄，犹如坐过山车。也正因为此，这个过程远比一帆风顺的任何其他课题都来得刻骨铭心。

但这依旧不是故事的最终结尾。因为这个课题，我有幸与我此前崇拜了将近10年的偶像级科学家、2003年诺贝尔化学奖得主MacKinnon教授合作，在与他的交流中受益匪浅，也终于圆了我在研究生时代想要与他一起工作的夙愿。

更重要的是，我们的结构呈现出与已经发表的论文很不相同的状态，经过分析阐释，我们的这些新结果也在10个月之后发表于《自然》。我还提出了一个电压门控通道感受膜电势的全新模型，直到现在，我们仍然在创造新方法、构建新工具对这个模型进行验证。

你看，这就是科学研究的魅力：不向前走，你根本不能轻易定义成功或者失败。总有那么多的不确定、那么多的意外惊喜在等着你!这种经历、这种感觉，真的会让人上瘾!

回首从步入清华园至今的18年，我非常感恩：母校塑造了我健康向上的人格，生活在和平年代，衣食无忧;有亲人的疼爱，师长的支持，好友的信任，学生的依赖;而得益于经济发展，国家有能力支持基础科研。我感谢时代、国家和母校给我的机遇与馈赠;也更深刻地理解个人对于母校和国家的责任，我相信这其实也是渗入每一位清华人骨髓的使命感。

对于我们的母校，我们在座的所有人生逢其时，肩负着把她建设成为世界一流大学的责任。在我的心目中，当清华培养出来的一大批年轻人，以及一大批从清华起步的年轻人成为世界一流学者的时候，当我们的若干工作对人类的科学史、文明史产生持续影响的时候，我们就可以骄傲地宣称：清华是世界一流大学。

我们和你们遇到了前所未有的机遇，有这个条件、有这个能力，用自己具体的行动来实现这个并非遥不可及的目标。我希望每一位同学都能记住：如果今天你认为我们的母校还不是世界一流大学，那么就让我们通过每个人的努力共同把她变为世界一流大学!

对于我们的国家，我们这一代人、特别是你们当中和我一样把科学研究作为毕生事业的同学们，更是责无旁贷：经济发展决定中国有多富，科技发展限定中国有多强。让中国的科技实力配得上她的经济体量，让中国的科研成果产生世界影响，我想也正是中国科学家对于国家最根本的责任与使命。

亲爱的同学们，这一刻，看着你们，我与你们一样激动。你们的未来有无数种可能，但是每个人的人生只有一次。在现在这个信息爆炸、计划跟不上变化的年代，希望每一位清华人用你的初心去探索你的人生意义，努力认识你自己，做你自己，坚守内心的选择，坚定地为实现你的人生意义而勇敢、专注地行动。我衷心祝愿每一位同学收获自己的精彩人生，书写你认为最重要的历史!

谢谢大家!

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B. 给大学校长写信

书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。给大学校长写信范文要怎么写呢?下面我整理了给大学校长写信范文，供您参考!

给大学校长写信范文一

尊敬的校长先生：

您好!

我知道您很忙，为中国教育的发展殚精竭虑，日理万机，但我还是希望您能挤出宝贵的几分钟时间，认真看看这封信，因为我想和您谈谈学生宿舍装空调的问题。

学生宿舍装空调是老生常谈，每年夏天都会在网上引发热议，但每次热议过后，一切都会恢复到原状，很难激起浪花。不过，学生宿舍装空调的问题，在我看来，远远不是那么简单，它不仅仅是个民生问题，更是关系到教育发展的百年大计，是牵涉到和谐校园与和谐社会建设的大问题。随着全球天气变暖，中国经济实力的大幅提升，学生维权意识的高涨，大学宿舍安装空调将是大势渣携所趋，刻不容缓，这一点相信您也看到。

关于学生宿舍装空调的问题，我将从“驳”即反对理由之不成立及“立”即安装空调的必要性进行阐述。

为何要说反对理由不成立?在此有必要归纳并分析反对安装空调的所谓“理由”。

其一，经费问题难以解决。安装空调，涉及到学校电网改造、空调购买、安装及维护，尤其是电网改造，将是一笔涉及上千万元的大数目，这也是大部分学校不愿意装空调的主要原因。但这样的理由站得住脚吗?我们可以从两个问题入手：一是线路有改造的必要吗?二是装空调的花费可以承受吗?答案是肯定的。我们且看著名媒体人曹景行是如何评述的：

现在各个大学都提出了一大堆困难，主要是一个经费问题，一个宿舍的改造问题。实际上这些困难无非是欠帐，像宿舍电的线路改造，其实早就应该改造了，早就应该为这个做准备了，但是迟迟不做准备空液，这是学校没有承担他们的责任。而现在的经费问题，一般来说像交通大学大概需要三千万左右来进行改造，对于这样一个大学来说，再过去许多年当中，花在别的地方可以节约的钱，稍微节约一下，大概是可以省出来的。

从他的话中我们可以得出两点结论：欠账是要还的，线路是必须改造的，迟改造不如早改造;只要学校稍微节约一下，改造费是可以省出来的。譬如，上海交大需要3000万，绍兴文理学院需要760万，广东某高校大概需1200万元，这些花费，相对于高校每年的经费支出，算是比较小的一部分，并非不可承受。

目前安装空调的花费问题，有两种模式值得借鉴，一是“暨大模式”，一是“同济模式”。暨大模式的操作方式是，“安装及线路增容的相关费用不需学生支付，安装完成后，由同宿舍学生自行决定是否开通使用，宿舍达成一致意见后可向校方申请开通。使用空调的宿舍，住宿费较同类宿舍提升300 元/人/年，电费另计”。目前中大及大部分安装空调的学校均采取这种模式。

二是“同济模式”，即空调租赁服务，先由空调、制冷、电气、声学四位专家、学生处、研工部、资产处三个职能部门代表和四平校区、嘉定校区学生代表(一名本科生、一名研究生)组成的评标委员会通过独立打分方式评选出最优方案，确定该方案的投标人为该校提供空调租赁服务，其代理“格力”品牌空调。然后，空调公司根据投标结果为同学提供各类空调租赁套餐，供大家选择。同济大学只承担日常监督管理的职责。

其二，学生宿舍装空调是贪图享受，不利于培养艰苦朴素、吃苦耐劳的精神与意志。有人甚至尖锐批评道：“我们一直都教育孩子们要艰苦朴素、吃苦耐劳，如此纵容即将成人的大学生们，只会让他们养成贪图享受、不思进取的生活态度。大学生活应该是要培养孩子们克服困难、坚韧顽强的意志力，这些进校即讲条件的孩子能够锻炼成才吗?!”这样言之凿凿的理由斗梁物是否成立?且看著名教育学家熊丙奇先生是如何回答的：

把艰苦的生活条件，与吃苦意志的磨练等同起来，这是十分落后的教育观。以这种观念推论，我国所有办公场合，都不应装空调，这样才能体现艰苦朴素;那些办公室里有空调的教授们，应该撤除空调，否则，就太“安逸”了。而反对大学宿舍安装空调者，自己应该身体力行在家里也不安装空调，然后在挥汗如雨的日子里，一边挥汗，一边工作、学习，否则就是贪图享受、不死进取。当然，还可进一步推论，那些生活待遇不错，时常在研究间隙喝咖啡的美国教授，应该最没有吃苦精神，可他们怎能屡屡获得诺贝尔奖?

从熊先生的论述可以看出，装空调跟吃苦意志的磨炼根本是两码事。经济较发达的国家大学宿舍都安装了空调，难道他们的大学生一个个都被娇惯了，都没有坚强的意志，都没有创新能力吗?答案显然是否定的。一个在空调房间认真学习的学生，其学习效率必然比在没有空调的房间里挥汗如雨的学生要高。

其三，安装空调有碍公平，会助长高校贫富差距。有人说，“如果同寝室学生的经济状况相差较大，是否会造成同学之间的矛盾?毕竟大学校园里的贫困生也有不少，比如有的人认为低于30℃就不该开空调了，应该节省点，但有的人坚持要开，这时该听谁的?还有人认为，夏天最热的时候正是暑假，绝大多数学生都已回家，空调的利用率很低。”其实这样的担忧完全可以通过良好的方案来解决。譬如在是否使用安调上，学生完全可以自主选择，你可以选择开通空调，也可以选择不开通;如果舍友意见不统一，完全可以通过调换宿舍的方式来解决。

从网上的问卷调查来看，希望安装空调占绝大多数，不同意或有担忧的只占极少数，完全可以通过其他方式来解决。譬如武汉理工大学，在对原有宿舍进行统一改造后，安装了热水器和空调，尽管住宿费比原来略有上升，但结果是新生报到时大家都愿意住改造后的宿舍，导致改造宿舍供不应求。

其四，安装空调会影响学习。有网友担心地说：“在以前没空调的时候，很多夏天不回家的人喜欢跑图书馆，一则图书馆有空调比较凉快，二则还能看书学习。这宿舍里要是装了空调，很多学生跑图书馆的热情估计就会下降，说不定不少人会猫在宿舍里边吹空调边打游戏，如果是这样，那装空调的初衷就会打折扣。”这种担忧当然会存在，但我觉得，应该相信大部分同学的自觉性。被迫到教室和图书馆学习，其学习效果有多高，很难说。学习劲头足的人，在有空调的宿舍里，也一样会认真学习。这些跟在空调宿舍里打游戏没有必然的联系。

从以上分析来看，学生宿舍不装空调的“理由”大部分是站不住脚的，少部分看似有理的“理由”，也是可以有办法来应对的，绝对不是某些人所担忧的那样无解。

随着全球气候变暖及极端天气越来越多，随着人们物质文化生活水平的不断提高，随着更富有人文关怀教育理念为越来越多的大众所接受，随着空调在人们日常生活中普及，学生宿舍装空调将是大势所趋，应尽早提上议事日程。在此，笔者简要分析其必要性。

第一，健康优质学习生活环境的需要。随着全球天气变暖，极端恶劣天气愈发频繁，中国大多数地区将经历持续的酷暑或严寒。譬如夏天最热的武汉、重庆、南京、上海、广州等城市，夏天持续高温，很多学生宿舍气温达到40度，顶楼甚至无法睡眠，严重影响学习与考试。有些人可能会说，以前宿舍没空调，不是一样过来了吗?说这话的人可能忘记了，现在的学生宿舍，温度远比十年二十年前的气温要高，不是学生娇气，而是确实热得受不了，希望学校领导能够体谅学生生活的不易。如果觉得笔者所说夸张，欢迎去学生宿舍体验一下，不需多长，只需一天足矣。

第二，学校未来发展的需要。天气一年比一年热，而空调安装却遥遥无期，学生无奈之下在微博上吐槽，譬如抱冬瓜睡觉、天台睡觉、“装空调，╳校长”等，曾被媒体广泛报道，并引起较大的关注。最近重庆大学和中国传媒大学等高校招生宣传中直接打出“空调”牌，被网友评价为最好的招生宣传。从学校声誉及招生的角度出发，我认为装空调将较大提升学校的招生质量，有利于学校各项建设的开展。希望校长您能从学校的发展大局的高度来看待这一问题。

第三，近年来，各地高校安装空调的报道不绝如缕，就拿广东高校来说，目前中大、广大、广外等高校已安装空调，今年汕头大学和暨南大学等高校已正式安装，甚至不少职业技术学院也纷纷安装空调，以应对学生的强烈诉求。如果在学生宿舍装空调之事上停足不前，或故意拖延，将直接导致贵校在同地区同行业高校竞争力的下滑。

第四，打造和谐校园的需要。从近年高校舆情动态来看，学生对宿舍装空调的呼声日益高涨，甚至发生过南京工业大学、南京审计学院、南京艺术学院等院校的群体性事件，给当事学校各项工作带来较大的影响。如若此事长期得不到解决，不仅会影响学生的正常学习，也无法稳定学生的情绪，和谐校园建设将遭遇较大的挑战。由此推论，学生宿舍安装空调，不仅仅是一个简单民生问题，也是关系到校园稳定以及和谐校园建设的大问题。

以上几点，只是我个人的一点粗浅看法，不当之处，敬请指正。不过，我还是非常期盼您早日将学生宿舍安装空调的事项纳入议事日程，为贵校打造一个舒适温馨的求学环境。

此致

敬礼!

顺颂夏祺!

一名普通的高校教师：乐云

2013年6月20日星期四

给大学校长写信范文二

某某名牌大学的书记、校长：你们好!

我叫李安民，是一名中学退休教师，在网上我的名字“育人有方”。 我的的博客地址是http://blog.sina.com.cn/lamyryf

只要在网络查“育人有方”，就可以看到我的博客。

2012年，年三十，我在网上发出“为了祖国的明天，救救这些孩子吧!” 2月3日(正月十二)，我收到你校2011届学生伍某某妈妈的短信。她说：“我孩子是去年保送到某某大学的，去年十二月，突然接到学校通知，说我的孩子在学校表现极为不好，劝其休学。孩子的过去，一直是我们全家的骄傲，可一下子出了这种事，精神差点崩溃，无助的我们不知道该怎么办?跟他说了很多，都无济于事。我希望您能帮帮我们，求您了!”

她确实很无奈。在以后的好多天里，几乎每天我都要和她在qq谈这件事，我们交流得很好。她和我都希望能在网上和孩子交流，进行沟通，可孩子就是不同意，断然拒绝。 没有交流，我就无法知道他是怎么想的，我又怎么能帮助他?在万般无奈的情况下，他妈妈希望我能去他们那儿，当面看看能不能和他沟通?我说“可以试试。”

应他爸爸妈妈的邀请，2月16日16:45分，我终于登上了去南方的飞机，中途转乘大巴，于当天20:10分，来到我从来没有到过的城市。四天以后，我又乘2月20日17:06的火车回西安。在这四天里，我和这个孩子交流了三次。结果没有我想象得那么坏，因为他没有一见面就对我不客气，他还是有点礼貌的。但也没有我和她爸爸妈妈需要的那么好，他仍不愿意利用在家这段时间好好补习功课。最后，我对他讲了我掏心窝子的话，谈了我过去做错的一些难以挽回非常后悔的事。并把这些内容保留在他的电脑里，诚恳地希望，他在我走后能好好看看、想想。(这些你都可以在我的博客中看到) 可以说，我是很尽力了。

回到家以后，这件事，这个孩子，以及这个孩子爸爸妈妈的表情，他们一脸的愁容，每时每刻浮现在我的眼前。我在想，我还能帮他们做什么呢?我突然想到了你，想到了给你们写这封信，请求你们能给予这孩子和他的家庭以真诚的关怀和帮助。

你们的这种帮助比我的关怀和引导重要得多，因为你们是他的学校领导，能够给他以更长远更持久的帮助。他大一时的指导员可以定期给他写信、打电话、发短信，可以在qq上询问他近来在家里都干什么，心情怎么样?这对于身处困境的孩子是极其重要的。我觉得这是我们教育工作者应该做的，必须做的。这也是我这个退休教师对你们的请求啦!

或许你们说，从古到今没有见过任何一个学校对犯过错误的学生这么做呀!是呀，确实没有学校这么做。因为人们受传统的教育观念影响太大，很多学校对孩子的爱还很不够。也可以说，很多教师常常只爱那些能给学校和老师争得荣誉的孩子，而常常放弃那些学习差、犯过错误、以及有点心理困惑的孩子。有些老师甚至想尽千方百计把他们赶出学校，让他们从学校消失。或许人们会说，他们有父母，社会上有心理医生，有各种社会团体，都可以教育呀?其实这完全是一种托词。学校历来都是教育孩子的主渠道，这里有很多“教育专家”和教授/教师，对这些特殊孩子都不去教育，而让根本不懂教育的父母能教育好这些孩子吗?中国绝大多数的心理医生那个不是为了钱才从事这项工作的?他们对学生有一颗真诚之心，能真心帮助这样的孩子吗?他们了解孩子们的心理吗?您听过哪个心理医生把某个孩子的心理问题真正解决吗?

我只是一个退休教师，但确实帮助过类似的孩子，不然伍某某的妈妈绝不会寻求我的帮助。三年以前，一个我曾经帮助过的孩子家长给我介绍了一个女生。她曾经也是爸爸妈妈的骄傲，以全县前十名的成绩被一名牌高中录取。高二的某一天，她父母却意外收到学校打来电话，说她患了心理疾病。从此，她离开了学校，在父母的带领下到处咨询治疗，也去过素质训练营接受过训练。四年过去了，心理问题不但没解决，反而更加严重了，况且，她也无法再回到学校。 至于那些学习不好或者调皮捣蛋的学生被学校赶出学校的情况非常普遍，但谁也不会责怪学校和老师的。

比赶出学校的孩子有没有教育好了的?有，但确实很少。有些孩子，心理压力更大，从此萎靡不振，最后发展成为精神疾病;有些孩子从此对学校，对社会更加有怨气，走向社会的对立面，青少年犯罪就这样发生了。

我帮助过的这个孩子，在《用心育人点滴》这本书里叫“罗筱杰”。在我帮助辅导她的同时，让她重新回到学校补习，起到很关键的作用。因为很多孩子，在学校老师、同学的关心和帮助下所产生的心理效应比社会上任何个人和组织都重要得多。 我一直呼吁，不要轻易把孩子赶出学校，不要这样对待我们的孩子，不要这样对待每一个学生。

孩子是国家的黄金白银，孩子是每个家庭的希望，是我们老一代的希望。我们要爱每一个孩子，特别要爱那些有心理困惑的孩子或者犯过错误的孩子，一定要再给他们一个机会。在《用心育人点滴》一书里您可以看到，我一直是这么做的。

我们经常说要给孩子以爱的教育，让他们自小爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己。如果我们没有给他们以爱的种子，爱何以能发芽、生根、开花、结果呢?

我的想法，请您斟酌，也恳请您给我回信。我特别的想知道您的态度!因为你的态度对这个孩子很关键，我都快七十了，但我看到教育的一些问题，真的想尽自己的一些微薄之力来拯救孩子。而拯救这个孩子也真的需要你们的帮助。

陕西省高陵县退休教师 李安民

2012-3-4

给大学校长写信范文三

尊敬的复旦大学领导：

你们好!

2011年7月23日甬温线动车特大事故新闻发布会后，我以书信的形式表达自己的看法，之后，已经近4年的时间没用这种形式表达我在危机事件发生后如何信息透明、政务公开的看法了。这一次贵校校庆宣传片两次被指抄袭事发后，我再用一次这样的形式发表点意见，意在得到你们及全国高校的重视，也希望得到更多关注信息公开人士的共鸣。

所以致信你们，是因为贵校在这次危机公关中，无论是时机、手段选择;还是态度、效果选择，都实在不高明。从5月27日贵校110周年校庆形象片《ToMy Light》被指抄袭，至5月31日学校正式致歉，期间不断有再抄袭之嫌;宣传部门由最初的否认到最终的默认，可谓一波多折。由此折射出，学校公共危机应对机制的虚设：面对突发公共危机，学校上下或满不在乎不当回事儿;或仓促应答，胡说八道;或临阵乱踢，手忙脚乱;或致歉勉强，公文一张。对此，一位名叫唐映红的教师看的也许更清楚。这位教师撰文称：“复旦抄袭门”最大的错在哪里?消极处理、应付舆论，恐怕才是复旦抄袭门最大的错误。我赞同唐老师所言，我还以为，你们所作所为都与党和政府多年强调并有明确要求的以政务公开、信息透明来引导舆情的要求相去甚远。可以说，你们在处理这个危机事件时，一是错过最佳时机;二是缺乏内部沟通，协调一致;三是形式和手段单一;四是效果极差。

所以致信你们，还因为贵校不能很好的处理公共危机，绝非这一次，不说由来已久，也可以说多有前例。概括的说，从贵校发生室友毒杀案那样惊动全国的案件，居然没有见到校方面对公众的任何表达，期间贵校又经历了大大小小几桩公共危机事件，都未见校方积极有效的反应，直至这一次校庆宣传片事件。由此我在想，贵校对公共危机事件的应对缺乏足够的认识，更谈不上必要的程序、经验、方法和机制建设。这就令我非常吃惊了，一所当下行政级别最高的大学，一所大的“学”，对党和政府有明确要求的事儿、对危机公关如此不重视，甚至是轻视、漠视，谈何其它，实在令人不可理解。

所以致信你们，也是因为贵校是我国新闻传播界的重要学校。贵校的新闻传播教育据说在全国很有名，不少地方、尤其是南方的党政领导干部和企业负责人，都把进复旦大学接受新闻传播和危机应对方面的培训当作重要内容，而你们自己在一次次的事件面前处理得如此拙劣，太有讽刺意味了。我可以认为，此次危机事件处理或是没有专业人士的参与，行政部门胡乱支招;或者有专业部门参与，但你们不听;更可怕的是专业部门水平即如此。无论是哪种情况，都与贵校的社会声誉、学术地位和110年的文化积淀不相配。我还是引用唐老师文章一段话：为什么作为国内顶尖高校之一的复旦大学在面对一个本不算太糟糕的错误，会一再用愚蠢、颟顸的应对处置方式将其演变成一场失控的公共关系灾难?俗话说，思路决定出路，格局决定结局。从整个事件的反应方式，看不出复旦校方有治学的“严谨”、“求真”的风范，从头到尾展现给公众留下的是“诿过”、“卸责”的印象。唐老师这话说的不好听，但真的很值得听啊，复旦的领导们!

所以致信你们当然还不仅仅是上述三个原因，如果仅仅你们一所学校在公共危机面前如此为也就算了。更重要的是，说句公道的话，这样的事件如果发生在其他高校，我想其处理的方式、方法和手段，未必比你们高明多少。这里反映出两个当前带有普遍性的突出问题。一是面对公共危机，我们应该首要做的是什么?我认为，当前我们最缺乏的就是面对公共危机的真诚和善意表达。什么叫真诚，就是真实和诚恳的意思。真实就是将客观事实及时、准确、全面、有效地告诉公众，是就是，不是就不是，正在调查中就说正在调查中。一句话，将事实的真相公之于众。诚恳就是善意的表达，是最好的态度。包括哀悼、痛心，也包括感谢、道歉、内疚等都是诚恳的表现。这方面，为全党做出了表率。他的对国内为公众质朴的表达、诚恳的神态以及所释放出来的善意，都给人留下深刻印象。在第一次会见记者时因为推迟了几十分钟，就表达“让大家久等了”的愧疚，而贵校发生了一次又一次的负面事件，却未见一次如此诚恳的表达，即使是最后的致歉声明，也充满了官方语言和文件化的文字，谈不上血肉，更谈不上情感。如此表现，在当下不少高校存在，唯此我忧，唯此我说!

这次事件反应出的第二个带有普遍性的问题是，虽然，现代意义上的以新闻发言人为核心的新闻发布制度在我国已有十几年的时间，党和政府也多次发文要求，据说我国高校也制定了相关的文件，并多次进行培训，但从这个事件看，从我国高校应对公共危机的普遍情况看，许多方面没有落实要求，许多内容还停留在文件中。此外，我们的培训基本上没有派上用场，或者培训根本就不对路，这是我更为担忧的。如果，我们空有制度、空有文件、空有要求，最后都不落实到地面上;如果，我们空有培训、空有学习、空有观摩，最后都依然故我，那我们的制度和培训还有什么用，这样的工作作风和工作方法，不仅与党和政府历来要求的政务公开、信息透明严重不合，而且也与当下全国正在开展的“三严三实”教育的要求，十分不合。复旦之过表面上看是复旦一家，其实是全国多家，值得贵校与全国高校深思、长思和反思啊!

全国高等学校是我国知识分子荟萃之地，也是精神文明的集中之地，在处理这样的公共危机面前，理应走在全国前列。从全国高校应对公共危机情况看，如复旦大学这样的低级应对处置方式，决不仅仅是这样一所大学。我看所有高校都应该回答这样的问题：如果这样的事件发生在我们学校，该如何应对;如果我们的应对不符合公众的要求和事实的本来面目，又该如何调整。请不要以为，复旦事件是孤立的偶然的;请不要以为复旦的事件只会发生在复旦。我坚定的告诉你，公共危机事件随时可能发生。与其指望不发生，做天真无知的梦想，还不如想发生了该如何应对，如何真正落实党和政府的要求。这是我所以公开致信的真正最重要的原因，希望全国高校以复旦为戒、以复旦为镜、以复旦为鉴。

顺便说一下，有人说，贵校宣传片的制片人是个青年人，应该鼓励青年人的创新精神。还有人说，与其他高校的老套路相比，应该肯定这个青年人的创造精神。此言听起来看似有理，其实大错特错，荒谬至极。相对于其他高校宣传片的陈规旧套，贵校校庆宣传片的创作者有意创新，但创新绝不是走剽窃的邪路，更不是还把剽窃当成自己果实的邪路上。我想说的是，秉承自己的老传统拍校庆片比所谓的剽窃创新强百倍。作为高校精神产品的制作者，应该懂得学术研究的起码规范，在制作宣传片同时，为何不注明所借鉴的材料出处及作者。同时是否得到别人的授权，尊重知识版权，这是学者起码应该具备的常识啊。有媒体发表社论说，宣传片涉抄袭，大学创新精神堪忧，我深以为然。因此，我认为，校方不仅应当追究没有进行有效的危机公关相关责任人的责任，还要在查明事实的基础上追究该创作者剽窃之责，并让其受到应有的惩罚。在学术风气浮躁，社会各界对此批评多多的当下，我认为，贵校尤其应当严肃查处该片制作者的剽窃行为，公之于众。

话说回来，应该如何处理公共危机事件呢?其实一点不复杂，清华大学周庆安教授早就给出12字金律：快说事实、多讲态度、慎讲原因，史安斌教授又给出了三T原则：Tell fast(快说)、 Tellfirst(首先说)、Tell truth(真实说)。复旦大学的错误是恰恰全都违反了这三条：慢说事实，少讲态度，快说结论。据报道，最先否定抄袭者的复旦宣传部副部长的滕育栋恰恰是第一版校庆宣传片的制片人，究竟是学校授权他对外发布，还是他滥用职权对外发布，一定要说清查清，对公众有个交代，绝对不能不了了之。

正确的处理方式应该是危机发生四小时之内，学校应对社会有一基本态度，表示“了解到网上舆论，正责成相关部门进行调查。”一天，最多不能超过两天，学校应以新闻发言人接受记者采访或召开新闻发布会的方式，将初步核实的情况公之于众，并按照多讲态度的原则，表明：“恳切接受社会批评，改进工作”，其后，应该通过微信微博或学校网站发布有关情况调查，引导社会舆论，争取公众理解。如果最初第一步走错，则从第二步开始升高处理的级别;如果第二步走错，应该升高第三步处理的级别。就目前的情况看，学校应当召开新闻发布会，学校的主要领导应当面对公众，公开致歉，澄清事实，表达态度，而不是一纸声明了事。

当然，处理的方式还可以多样，但基本的原则应该是真实诚恳的面对公众、及时准确的公开事实、积极有效的表达态度和主动跟进相关情况。希望你们认真总结这几个负面事件给复旦大学的声誉带来的恶劣影响，吸取教训，改进工作，按照三严三实的要求，将信息公开和舆论引导工作落到实处，落到细处，落到危机发生处。

借此，也希望全国高校将复旦大学危机公关的案例作为反面教材，进行研究和探讨，在今后的工作，当然包括校庆这类工作中避免发生类似事件，重蹈复旦覆辙。

祝好!

王旭明

二零一五年六月一日

C. 研究生传播学院排名

综合实力 自然科学 社会科学 理学 工学 农学 医学 哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 管理学 1 清华大学 A++ A++ A+ A+ A++ - A++ A B

D. 国际关系专业研究生

推荐你考国际关系学院的国际关系专业。比较好考。

国际关系学院的国际关系专业有着三个方向的设置，包括国际政治方向、国际文化传播方向和国际法方向，如果是你学英语的话，推荐你考国际文化传播方向的研究生。

国际文化传播方向设置课程有国际关系史研究、公共关系研究、跨文化研究、新闻媒体研究等等课程。

毕业去向多为政府机关、企事业单位、出国深造等等。

截取部分招生简章如下：
国际关系专业（专业代码：030207）

要求学生具备较强的政治素质和政治敏锐性，系统掌握国际关系基础理论、国际关系历史与现状，具有扎实的专业知识，较强的分析问题、解决问题的能力，以及良好的中文素养和外语实际运用能力。本专业设有国际政治、国际文化与传播、国际法三个研究方向。毕业生可在国家政府机关、涉外企事业单位，以及科研教学机构等从事相关的研究、教学或实际工作。

学制二年，授予法学硕士学位。

1、初试需要考哪些科目

030207国际关系

01 综合政治研究方向
① 101思想政治理论或111单独考试思想政治理论
② 201英语一或202俄语或203日语或240单考英语或241单考俄语或242单考日语
③ 711国际关系史
④ 811国际关系专业综合
本方向由我院与中国现代国际关系研究院联合培养

学制二年

02 国际文化与传播研究方向
① 101思想政治理论或111单独考试思想政治理论
② 201英语一或203日语240单考英语或241单考俄语或242单考日语
③ 711国际关系史
④ 819文化与传播专业综合
学制二年

03 国际法研究方向

①101思想政治理论或111单独考试思想政治理论

②201英语一或240单考英语或241单考俄语或242单考日语

③711国际关系史

④823国际法
学制二年

2、复试的考试流程

英语听力翻译考试、导师面试，复试先不要多想了好好复习初试

3、需要哪些参考书籍
《国际关系史》上册 法律出版社 王绳祖主编
《战后国际关系》（1945-2003） 时事出版社 顾关福编著
《战后国际关系史》上、下册 北京大学出版社 方连庆等主编
《国际政治学概论》 中国人民大学出版社 宋新宁、陈岳著
《国际政治学概论》 上海人民出版社 李少军著
《当代西方国际关系理论》 复旦大学出版社 倪世雄 等
《冷战后的国际关系》 世界知识出版社 宫少朋、朱立群、周启朋
《中国当代外交史：1949-2001》 中国青年出版社 谢益显主编
《世界知识》半月刊 世界知识出版社
《世界经济与政治》月刊 社科院编辑出版
《现代国际关系》月刊 中国现代国际关系研究院编辑出版
《国际关系学院学报》
《传播学教程》 中国人民大学出版社 郭庆光 著
《当代国际公共关系》 复旦大学出版社 郭惠民主编
《软力量与全球传播》 清华大学出版社 李希光、周庆安主编
《中国文化概论》 岳麓书社 韦政通著
《国际法》（第二版） 北京大学出版社、高等教育出版社 邵津主编
《国际私法》（第二版） 中国人民大学出版社 章尚锦主编
《国际经济法》（第二版） 中国人民大学出版社 郭寿康、赵秀文等主编

目前有哪些较好的学校开设了这一专业的研究生课程？

北大清华人大国际关系学院等等

准备的时候多看看书吧，这门课程需要有非常灵活的思维和分析能力

E. 清华大学新闻与传播学院分小专业吗

清华大学新闻与传播学院本科不分小专业。清华大学新闻与传播学院于2002年内4月21日正式成立，是清华容大学新闻与传播学院的前身，也是1985年在中文系设立的编辑学方向和1998年10月成立的传播系。

清华大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员，被誉为“红色工程师的摇篮”。

(5)清华大学周庆安研究生导师扩展阅读：

师资力量：

1、学校有教师3485人，其中45岁以下青年教师1743人，具有正高级职务的1381人，具有副高级职务的1648人。教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士39名。

2、16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”，167人入选教育部长江学者奖励计划特聘教授，52人入选青年学者，239人获得国家杰出青年科学基金。

3、152人获得优秀青年科学基金，国家海外高层次人才引进计划入选者127人，在职国家海外高层次人才引进计划青年项目入选者182人。

参考资料来源：网络—清华大学

F. 跨专业考新闻学研究生应该怎么准备高分求助

问题分析回答如下：

1、跨专业考新闻学研究生准备流程：首先确定可以院校和院系【不同院系可以开设同一个新闻学专业，比如文学院和传播学院都可以开设】——再确定专业研究方向【方向不同复试内容不同】——根据专业或研究方向确定初试复试考试科目——根据考试科目确定参考教材和参考书目——有的院系对跨专业考生可能有加试科目，需要考前仔细查阅招生简章相关规定。
2、大学期间如果通过英语六级和公共法语四级考试，在考研复试加权重，各校规定不尽相同。
3、新闻学的研究生在北方中国传媒大学新闻学专业比较好，学科排名全国高校第三，前二名是外交学院和人民大学。

参考如下。
中国传媒大学新闻学专业2016年考研招生简章招生目录
研究方向
01新闻史
02新闻理论
03新闻业务
04网络新闻及新媒体
05报刊理论与实践
考试科目
①101思想政治理论
②201英语一、202俄、203日选一
③712新闻传播史论
④815新闻实务
复试科目：
01方向9020新闻史
①《外国新闻史教程》（修订版） 李磊 中国传媒大学
②《中国新闻事业史教程》 哈艳秋 中国广播电视
③《国际新闻界》（期刊）、《新闻大学》（期刊）、《现代传播》（期刊）
02-04方向9021新闻理论
①《新闻理论》雷跃捷 中国传媒大学
②《新闻学概论》（马克思主义工程重点教材）集体创作 高等教育2009
③《新闻理论教程》何梓华 高等教育
④《媒介批评》雷跃捷 北京大学
⑤ 与专业相关学术刊物
跨专业加试科目：
新闻采访
新闻写作
注：学制三年
中国传媒大学新闻学专业对跨专业有加试要求，其他院校对此要求不尽相同，需要查阅报考院校招生简章相关规定。

G. 我是大学本科是英语专业，目前大四在读。想考外交学院国际关系专业或是外交学的研究生。

国际关系学院国际关系专业

1、初试需要考哪些科目

030207国际关系

01 综合政治研究方向
① 101思想政治理论或111单独考试思想政治理论
② 201英语一或202俄语或203日语或240单考英语或241单考俄语或242单考日语
③ 711国际关系史
④ 811国际关系专业综合
本方向由我院与中国现代国际关系研究院联合培养

学制二年

02 国际文化与传播研究方向
① 101思想政治理论或111单独考试思想政治理论
② 201英语一或203日语240单考英语或241单考俄语或242单考日语
③ 711国际关系史
④ 819文化与传播专业综合
学制二年

03 国际法研究方向

①101思想政治理论或111单独考试思想政治理论

②201英语一或240单考英语或241单考俄语或242单考日语

③711国际关系史

④823国际法
学制二年

2、复试的考试流程

英语听力翻译考试、导师面试，复试先不要多想了好好复习初试

3、需要哪些参考书籍
《国际关系史》上册 法律出版社 王绳祖主编
《战后国际关系》（1945-2003） 时事出版社 顾关福编著
《战后国际关系史》上、下册 北京大学出版社 方连庆等主编
《国际政治学概论》 中国人民大学出版社 宋新宁、陈岳著
《国际政治学概论》 上海人民出版社 李少军著
《当代西方国际关系理论》 复旦大学出版社 倪世雄 等
《冷战后的国际关系》 世界知识出版社 宫少朋、朱立群、周启朋
《中国当代外交史：1949-2001》 中国青年出版社 谢益显主编
《世界知识》半月刊 世界知识出版社
《世界经济与政治》月刊 社科院编辑出版
《现代国际关系》月刊 中国现代国际关系研究院编辑出版
《国际关系学院学报》
《传播学教程》 中国人民大学出版社 郭庆光 著
《当代国际公共关系》 复旦大学出版社 郭惠民主编
《软力量与全球传播》 清华大学出版社 李希光、周庆安主编
《中国文化概论》 岳麓书社 韦政通著
《国际法》（第二版） 北京大学出版社、高等教育出版社 邵津主编
《国际私法》（第二版） 中国人民大学出版社 章尚锦主编
《国际经济法》（第二版） 中国人民大学出版社 郭寿康、赵秀文等主编

4.、竞争是否很激烈，从现在准备考上的可能大吗
国关的办学规模小而精，报名人数不多，为人低调，因此不太激烈，录取比列1：3左右

5.、如果有该专业历年的考研真题就更好了
10元一本，研招办有卖的，12月份现场确认的时候来买吧

综上所述推荐你考国际关系学院的国际关系专业。比较好考。

国际关系学院的国际关系专业有着三个方向的设置，包括国际政治方向、国际文化传播方向和国际法方向，如果是你学英语的话，推荐你考国际文化传播方向的研究生。

国际文化传播方向设置课程有国际关系史研究、公共关系研究、跨文化研究、新闻媒体研究等等课程。

毕业去向多为政府机关、企事业单位、出国深造等等。

截取部分招生简章如下：
国际关系专业（专业代码：030207）

要求学生具备较强的政治素质和政治敏锐性，系统掌握国际关系基础理论、国际关系历史与现状，具有扎实的专业知识，较强的分析问题、解决问题的能力，以及良好的中文素养和外语实际运用能力。本专业设有国际政治、国际文化与传播、国际法三个研究方向。毕业生可在国家政府机关、涉外企事业单位，以及科研教学机构等从事相关的研究、教学或实际工作。

学制二年，授予法学硕士学位。

按照条目回答了，望追分采纳，谢谢