如何上大学中山大学王金发教授与

㈠ 开放式实验教学体系的国内外研究状况

3.国内外开放式实验教学的研究现状

目前，开放式实验教学模式已经成为教学领域的一个研究热点，笔者在中国知网期刊网、优秀硕博士论文数据库中进行模糊搜索，以“开放式实验教学”为主题键入，有2657篇学术期刊、459篇硕士论文、28篇硕士论文。通过查阅相关文献发现“开放式教学”在计算机、医学、数学、物理、化学等学科中应用较多，在中小学阶段的应用比大学阶段的应用多，在普通本科院校的应用比高职院校的应用多，开放式实验教学在高等学校专业教学中的应用具有极大的探索和实践意义。

3．1国外开放式实验教学的研究现状

国外对开放式实验教学的研究，始于20世纪50年代，到70年代才开始逐渐被接受。20世纪60年代初，当时美国的物理实验教学改革十分活跃，出现了许多实验改革方案中都不同程度的蕴涵着开放实验的思想。近年来，开放式实验在国外很多高校得到不同程度的倡导与实施，取得了显著的效果，为实验教学的改革指明了方向。

明尼苏达大学机械工程系开设的项目设计课程，它的教学目标是给学生提供专业的练习机会，体验开放式设计的过程，要求学生开发出一个新的产品。项目指导老师将回答学生提出的所有问题并给予指导，但对设计中遇到的问题，不会提供一个详细的解决方案，只是起到指导作用。学生要通过自己的努力，完成方案设计和制作产品，这就留给学生无限的想象空间和创造力。在教学方法上，注重讲授专业最基本、
最核心的内容后，给学生留出足够的空间，鼓励学生“从做中学”，即在“做”的过程中学习，通过“做”达到“学”的目的。

英国高校的实验课程没有固定教材，学生学习的主要依据是教师提供的讲义和阅读资料，实验内容和实验方法更加灵活，教师可以结合科技发展、工业应用，随时对讲授内容进行调整。学校为学生提供不限时的实验室，学生只要刷卡就可随时进入实验室，实验时间没有硬性规定。

日本大学非常重视学生实践和创新能力的培养，在日本高校的实验教学中，以设计性、综合性实验为主，主要培养学生的创新能力。从日本大学的实验课程学时与理论课程学时的比例，就可以看出日本大学对实践的重视。如东京大学的大学物理理论课学时为2学时/周，相应的实验课程为2个下午/周；早稻田大学的大学物理理论课学时为1.5学时/周，相应的实验课程为1个下午/周。日本大学的实验室全部实行开放，没有时间限制，基础实验室面向学部或全校开放，在课程计划外的空余时间，进行预约开放；专业实验室面向学部高年级学生、
研究生和教师完全开放，可以随时来实验室做实验。

3．2国外开放式实验教学的研究现状

在国内开放式实验教学是随着改革开放逐步提出的，开放式实验教学在物理、化学、生物、电子等理工科的应用十分广泛，也取得了一些显著的效果。1979年黄嘉豫教授首次提出在高校实验教学中开展“开放实验”的倡议。他指出现在世界各国实验室都是开放式的，学生除了在规定的时间来实验室做实验外，还可以利用业余时间来做，这样做有很多优点。他还指出开放实验
“虽然从目前的设备条件、占地面积来看，还较难做到，但应注意，这是发展的方向”。全国各地高校，尤其是重点院校在90年代初就开始加强实践性教学环节的改革工作。

1994年，中山大学生命科学院的王金发教授就已在国内率先探索“开放式”的实验教学模式。此后，又创立了“开放式、研究性”的实验教学模式，并荣获1997年广东省教学成果二等奖。“开放式、研究性”实验教学模式在教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程和教学组织形式、操作样式和教学策略上都更符合创新人才培养的需要。

西安电子科技大学的电工电子实验中心以开放实验教学为基础，培养学生的基本自主学习能力和基本工程素质，实行“分层培养、启发创新”的教学思路。实验教学内容具有创新性、综合性、研究性的特点，如开设了“工程设计”和“系统综合”的必修实验课，培养学生主动学习能力和创新意识。取消实验指导书，采用实验任务书，实验内容是教师从科研和工程实践中提炼出来的问题，将实验分为“基本命题”和“扩展命题”，分层次培养，为学生留有发展个性、开拓思维的空间。实验室将实验资源在网络上公布，每一个实验只规定最后完成的时间，学生可根据资源的空闲状况和自身的条件安排实验时间。

综上所述，开放式实验教学的研究已成为世界性的热点，许多专家学者对开放式实验教学理论和实践进行了大量研究，普遍认为开放式实验教学是整个教学体系的开放，是不同教育理论的兼容并包，不仅是指时间和空间上的开放，还涉及理念的开放、内容的开放、方法的开放、评价的开放、管理的开放等等。近年来，国内一些重点高校进行的开放式实验教学改革，其中不乏一些好的做法。但就我国高等院校的总体水平来说，无论是理论研究，还是实践研究，开放式实验教学还都处于探索阶段，基于创新能力培养的开放式实验教学研究具有十分重要的现实意义和实践意义。

㈡ 看到您有中山大学王金发老师的细胞生物学网络教程，非常的激动。为了...

请问您是中山大学的吗？您帮我也发一份好吧？[email protected] 谢谢

㈢ 怎么考上中山大学

中山大学在读…
怎么考上中山大学？倒不如说怎么才能到达中山大学内的分数线。
所以你现在就是要容为高考考出好成绩作好准备。现在还高一的话，想想要选理科还是文科吧，尽快下决心，然后开始有方向地努力。现在广东都是全国卷了，要熟悉全国卷的题型，着重训练这些题型。怎么样才能提高分数，就坚持怎么做。
高一也不用太着急，但还是要先打好基础。这样高二高三的复习会比较上手。现在可以先注重一些无法在临考前能够迅速获得的知识，比如语文的作文，这东西是要靠长时间的积累和经验的，多写多积累素材，这样一直写到高三，什么话题都写过的话，高考作文也不用担心了；还有英语的单词，每天坚持背，对英语分数提升是有很大帮助的，不要等到高考前再窝一起背，单词好了，你写作和阅读也会渐渐有提升的；还有一些需要理解性的东西，遇到困难就寻求解决，积累在错题本上，这样错误就会越来越少的哦~
总而言之，高三的时间是留给刷题和提高手感和熟练度的，高一打基础，高二纠错误。

学习之外的方面
凡事贵在坚持吧…也不要想着有什么捷径…摆正好心态…作好想要考得上就要为之付出相应努力的觉悟……加油……中大校园真的很漂亮哦

㈣ 怎样考上中山大学

其实考上中山大学也不是很困难，只要你肯勤奋学习，经得住考专验。

既然已经是高三了，这个属时候复习显得尤为重要了，不知道朋友是学文科的还理科的。
文科主要就是记忆和思辨能力的培养，既要记住历史，政治，地理各学科中的基本知识点，又要学会思辨，不只是死记，记忆能力的培养可以通过长期反复性的读和背来巩固记忆，而思辨能力的培养则要多听老师的讲解以及多多分析试题，看看标准答案是怎么在组织答案，慢慢学会用思辨的方式答题。

理科关键就是理解，物理生物化学这些学科不仅知识点多，而且复杂，不能像文科那样只是记住就够了的，而是要彻底理解每个知识点的用法，至于怎么理解，我觉得还是在做题上，当然我不推荐题海战术，我推荐的是的做题要选择针对性的题目来做，昨晚一道题要反复推敲，问问自己这个题目用到了哪些基本知识点以及哪些技巧，这样才能加深理解。

语数外三门基本学科中，语文和英语的学习方法和文科方法差不多，数学就要以理科思维来学。

最后就是复习要仔细，不要有知识上的遗漏，现在的高考命题一般是各种知识点的结合，如果你有一点不会，很可能影响全局。

最后祝你高三期间学习愉快，轻松高考，并能实现心中的理想！！

㈤ 中山大学怎样才可以进

新华招的人少，所以分数会高一些
中南的话按照往年也是可以进的
广东也就那几件好的独立学院
你这分报中南而且能进的可能性是排名靠前那几件独立学院中最大的

㈥ 如何考上中山大学

我是中大在校生。
现在离高考还有一年。
想考上只有靠实实在在的成回绩。
你完全可以的。
你说你答最大的问题是语文和政治。
建议你不要怕，对付害怕感觉的方法有两个：
一：越怕越多学
二：干脆放弃。

学习方法是老生常谈了。
第一，上课认真听。某些你觉得没问题的科目上课可以睡觉或者做别的科。
第二，关于语文和政治。介绍你方法。最关键是记忆。语文的话还是要看积累的。政治的话第一步是记忆，第二是答题方法。。我当年，把4本必修课本，看得滚瓜烂熟，然后还全背了。
当然考完就全忘了。
第三，多与老师交流。
第四，不要动情绪。有情绪就会影响很多东西。只要你不要去想别的，一心一意搞学习。
最后一定可以的。更何况你们现在是先考再填志愿。。。
记得。尽量不要让一样东西成为你情感上的渴望。

㈦ 怎么样才能考上中山大学

以下步骤:
1，高一死命读书。
2，高二死命读书。
3，高三死命读书。
4，报名参加高考。
5，填志愿，选中山大学。
6，上线了，等待被录取。
7，没上线，或者上线了没被录取，从1开始重复。

㈧ 如何考上中山大学

要看你学校前多少能进中大，并朝此进步