中国农业大学梁勇教授

⑴ 山东农业大学的学术研究

截至2014年3月，山东农业大学有1个农业部综合性重点实验室、2个农业部专业性重点实验室、2个农业部农业科学观测实验站、1个国家林业局山东泰山森林生态系统定位研究站，21个省级重点学科、13个省级重点实验室、1个省级人文社科研究基地、1个省级软科学研究基地，1个国家小麦改良分中心、1个农业部谷物品质检测中心、1个农业部农药环境毒性研究中心、1个黄淮海区域玉米技术创新中心、2个省级协同创新中心、12个省级工程技术研究中心、4个省级国际合作研究中心。 国家部委级科研机构机构名称主管部门依托学院负责人作物生物学国家重点实验室 科技部 生科院、农学院、园艺学院等 董树亭 土肥资源高效利用国家工程实验室 发改委 农学院、资环学院 温孚江 农业生产机械装备国家工程实验室科技部农学院、机电学院国家苹果工程技术研究中心 科技部 园艺学院 束怀瑞院士 国家缓控释肥工程技术研究中心科技部农学院、资环学院国家小麦改良中心泰安分中心 农业部 农学院 王洪刚 黄淮海区域玉米技术创新中心 农业部 农学院 董树亭 谷物品质监督检验测试中心 农业部 农学院 董树亭 作物生理生态与栽培重点开放实验室 农业部 农学院 于振文院士 园艺作物生物学重点开放实验室 农业部 园艺学院 王秀峰 作物生理生态与耕作综合性重点实验室 农业部 农学院 于振文院士 动物疫病病原生物学华东科学观测实验站 农业部 动科学院 泰山森林生态系统定位研究站 林业局 林学院 刘霞 创新战略联盟联盟名称依托单位理事长农业大数据产业技术创新战略联盟 中国测绘科学研究院、山东省科技厅、教育厅、农业厅、林业厅、国土资源厅、水利厅、省畜牧局、农机局，山东省农科院、山东农业大学、青岛农业大学，龙信数据（北京）有限公司、浪潮集团、山东金正大生态工程股份有限公司、山东登海种业股份有限公司 山东农业大学
校长温孚江 全国农业装备产业技术创新战略联盟单位中国农科院、中国农业大学、山东农业大学、浙江大学、上海交通大学、吉林大学等省级重点实验室机构名称主管部门依托学院负责人新农村建设土地资源空间数据采集与利用重点实验室国土资源厅山东省小麦工程技术研究中心 科技厅 农学院 于振文院士，博导 山东省苹果工程技术研究中心 科技厅 园艺学院 束怀瑞院士，博导 山东省畜禽疫病防制工程技术研究中心 科技厅 动科学院 崔治中教授，博导 山东省农业环境污染控制工程技术研究中心 科技厅 资环学院 朱鲁生教授，博导 山东省农业生态环境工程技术研究中心 科技厅 农学院 李增嘉教授，博导 山东省粮食加工技术工程技术研究中心 科技厅 食品学院 董海洲教授，博导 山东省数字农业工程技术研究中心 科技厅 信息学院 梁勇教授，博导 山东省林业有害生物防控工程技术研究中心 科技厅 植保学院 孙绪艮教授，博导 山东省食品安全检测工程技术研究中心 科技厅 化学学院 周杰教授，博导 山东省城乡风景园林工程技术研究中心 科技厅 林学院 赵兰勇教授，博导 山东省村镇住宅工程技术研究中心 科技厅 水土学院 徐学东教授，博导 山东省中日设施园艺合作研究中心 科技厅 园艺学院 王秀峰教授，博导 山东省中德动物疫源性人兽共患病合作研究中心 科技厅 动科学院 柴同杰教授，博导 山东省农业微生物重点实验室 科技厅 植保学院 李多川教授，博导 山东省动物生物工程与疾病控制重点实验室 科技厅 动科学院 谭景和教授，博导 山东省土壤侵蚀与生态修复重点实验室科技厅林学院张光灿教授，博导山东省园艺机械与装备重点实验室科技厅机电学院李法德教授，博导山东省农药毒理与应用技术重点实验室教育厅植保学院王开运教授，博导山东省植物遗传工程重点实验室教育厅农学院于元杰教授，博导山东省作物高产生理重点实验室教育厅农学院于振文院士，博导山东省果树生物学重点实验室教育厅园艺学院杨洪强教授，博导山东省作物栽培与遗传改良重点实验室教育厅农学院王洪刚教授，博导山东省植物分子生物学重点实验室教育厅生科学院张宪省教授，博导山东省动物生殖与育种生物技术重点实验室教育厅动科学院谭景和教授，博导山东省土壤资源重点实验室教育厅资环学院张民教授，博导山东省作物生理生态重点实验室教育厅农学院王振林教授，博导山东省农村经济管理研究基地教育厅经管学院胡继连教授，博导山东省三农问题软科学研究基地科技厅经管学院胡继连教授，博导省级国际合作研究中心MIE技术中心 思达机械电子研究所等研究中心 烟草农业装备研究中心 现代农业装备工程技术研究中心 图书馆藏
截至2014年3月，山东农业大学图书馆馆藏纸本图书233万册，期刊1600余种，电子图书257.6万种，电子期刊2.8万种，数字资源量77190GB。建立以生命科学和农业科学为优势和特色，覆盖其他相关学科的文献资源保障体系。
学术期刊
《山东农业大学学报》（自然科学版、社会科学版），《山东畜牧兽医》等学术期刊，设有山东农业大学电子音像出版社。
其中《山东农业大学学报》为首届全国优秀科技期刊，全国中文N/T类核心期刊，北大核心，国内外公开发行，农业综合性学术刊物。被国内外多家检索机构及文摘数据库列为来源期刊及统计源，如：《CSCI》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《SCI》、《中国农业科技文献数据库》、《中国生物学文献数据库》、《中国林业科技文献数据库》、《中国农业文摘》等。美国国家农业图书馆、德国农业图书馆等20多个国外农业文献或研究机构均征订或收藏本刊。
1992年，该刊被国家科委、中宣部、新闻出版署评为全国优秀科技期刊；1992、1995年两次获农业部全国高等农业院校优秀学报一等奖；1995年获全国高校自然科学学报二等奖；1996年被评为山东省优秀科技期刊；1997年被评为华东地区优秀期刊；1999年被评为泰安市十佳期刊；并于1996年加入《中国学术期刊（光盘版）》；1998年被中国科学引文数据库列为被引频次最高的中国科技期刊500家之一；1999年加入“中国期刊网”，同年加入“万方数据化资源系统数字化期刊群”。

⑵ 梁勇的简介

梁勇，男，汉族，1976年生，重庆市永川人。
1996年至2004年先后在厦门大学人文学院历史系获得历史学学士、硕士学位，2004年至2007年在北京师范大学历史学院获得历史学博士学位。研究方向为明清以来的区域社会史及历史人类学，目前的研究兴趣集中在明清时期西南地区移民的本地化、民间宗教、历史记忆等方面。现为西南政法大学马克思主义学院历史与社会学研究所副教授，硕士研究生导师。

⑶ 大学生手机调查报告心得

“大二学生每月娱乐消费100元以上的占21%”、“城镇学生平均消费水平是农村学生的3倍”……

开学伊始，河北一所高校师生向社会公布了一份大学生消费调查报告。这份调查报告反映了一些大学生的消费误区以及城乡学生的个体差异。

大学生消费热衷什么

今年5月至7月，河北经贸大学经济管理学院教师申静、张程明与学生张炳灿针对大学生消费问题展开随机问卷调查，向河北经贸大学、河北师范大学、河北科技大学部分在校本科生发出问卷，大一至大四的学生人数基本平均。

申静老师说，接受调查的大学生消费个体差异很大。大一新生月均消费两极化最大，350元以下的最多，占42%，这其中绝大部分的学生来自农村。月均消费800—1200元以及1200元以上的分别占8%和3%，这些学生来自城市，有些城市学生的消费水平甚至是农村学生的3倍。

大二、大三学生的整体消费水平较高，月均消费在350—500元、500—800元的分别占41%、38%，月均消费800—1200元的学生全部来自城市。大四学生的月均消费比较居中。

记者了解到，河北省城市最低工资标准为每月480元，接受调查的大学生的消费普遍接近甚至超过这一标准。申静说，在举行座谈时有些学生反映，月消费在800—1200元“比较自由”，在1200元以上是“跟着感觉走”。一些大学生一入校门就攀比刚刚更新的“设备”，计划近期的各种娱乐……

调查还发现，“恋爱消费”成了部分大学生一项不小的支出。37%的大学生承认在谈恋爱，其中4%的学生每个月恋爱支出在200—400元，17%的学生支出为100—200元。

娱乐、人情消费高过学习支出

在调查及与学生的座谈中发现，相对于其他方面的消费，学生用于学习方面的支出反而偏低。以大二学生为例，每月娱乐消费在100元以上的居然占21%，而每月学习方面支出在100元以上的占3%，绝大部分学生学习方面支出在30元以下。

而大学生的人情消费较高。调查统计表明，90%以上的大学生过生日要请客，请客地点从学校附近的小饭馆到洋快餐，还有到比较有名气的高档酒店，请客费用从50元到300元不等，有的甚至达到上千元。

而一些当了学生干部的学生认为，既然自己有所获得，也应该“付出”，让同学们和自己一起享受快乐。评上奖学金的也要请客，96%的拿奖学金的学生要请大家吃饭。有的同学感慨：如果不请客很可能被视为“不够交情”或“不上路”。

在大学校园中，手机、电脑已成为仅次于书本的必备物。调查了解到，近一半的学生买了电脑，这些买了电脑的学生有70%承认自己买电脑的首要原因不是为了学习，而是看到别人买了电脑所以自己也想买，有20%的学生是为了上网方便，只有10%的学生说买电脑是为了学习。

有的学生为了拥有一台电脑，竟然挪用学费；有的学生为了拥有一款手机或者更新款的手机，情愿节衣缩食，甚至牺牲其他必要开支。

学生消费观需引导

申静、张程明两位老师说，部分大学生消费结构不合理，与社会大环境影响有关，也与学校、家庭教育缺乏正确引导有关。

大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位与社会接触，受不良社会风气影响，一些学生视勤俭为寒酸，视浪费为慷慨，视奢侈为高雅，这些心理久而久之就会使他们进入消费误区。

值得注意的是，有些学生虽然来自经济不发达的乡村或城镇下岗职工家庭，却不顾自身经济状况，消费大手大脚，无任何计划，钱不够用就伸手向家里要。而不少家长认为子女考上了大学，光宗耀祖，宁愿自己节衣缩食也要满足子女要求。

从调查结果可以看出，大一学生的消费颇具盲目性。因此，在学校开展合理消费的教育，特别是加强对大一新生的消费教育刻不容缓。另一方面，考虑到父母的言传身教包括消费观念对孩子消费观的形成有关键作用。家长应给孩子建立监督机制，例如实行账本制，要求孩子建立一个账本，每项开支都要有明细等。

石家庄市社会科学院教授梁勇说，学校往往重视对学生学习方面的教育，忽略了对他们形成正确消费观念的教育。每到开学，便是学习用品“浪费周”，经济条件好的学生家长可以给孩子买各种电子词典、复读机等学习用品，家境稍差的孩子只能靠一件耐用的学习用品用几个学期，由相互盲目攀比而形成的校园贫富差距，是必须正视和重视的问题。

梁勇认为，家长对商家打出的“开学经济”，应保持理性，在教育上应培养孩子形成勤俭节约的习惯，不要给孩子过多的奢侈“装备”。因为这些装备非但不能在学习上助孩子一臂之力，还有可能成为孩子在校园内攀比成风的“道具”，而学校也应出台一些限制措施。

三代大学生的消费账单：

韩先生(1978级大学生）

在校每月生活费：44.5元

生活费来源：带薪读书

日常消费最大开支：书、烟

拥有的电子产品：电唱机

最想买的东西：海鸥DF相机

王先生 （1989级大学生）

在校每月生活费：60元左右

生活费来源：父母供给、奖学金、学校补贴

日常消费最大开支：交际

拥有的电子产品：无

最想买的东西：随身听

小邱 （2003级大学生）

每月生活费：800多元

生活费来源：父母供给、奖学金、自己兼职

日常消费最大开支：吃

拥有的电子产品：手机、数码相机、电脑等

最想买的东西：车
另外,站长团上有产品团购,便宜有保证