美国大学教授聚会

1. 真实的美国大学生活

这些年，从一个校园到另一个校园，经历了一个又一个毕业，中国、英国、美国，其实都一样：紧张的答辩，庄严的典礼，搞怪的拍照，疯狂的聚会，不舍的告别……大学生活也大同小异：几年青春，三五好友，恋爱失恋、逃课挂科，终于换来一张证书，怀揣迷茫恐惧走向真实世界。

也有不一样的地方，比如中国的毕业放纵是喝酒聚餐分手表白外加摔啤酒瓶，英国是典礼聚会各种party，而在美国我见识了传说中的期末狂欢节目——集体裸奔。独乐乐不如众乐乐，走，让我带你去看看真实的美国大学生活。

我所在的大学是加州大学尔湾分校（University of California Irvine简称UCI），属于美国公立大学--加州大学系统，它是一所年轻的分校，既有传统大学的严谨和完善系统，又有桀骜不羁和年轻活力。

每年期末结束后在图书馆的裸奔狂欢，好吧，其实是半裸，可以看到很多身材不错的帅哥美女。

美国大学区别于中国英国最突出的一点就是校园文化，氛围异常浓厚热烈，走在校园，三分之二的学生都穿着带有UCI标志的衣服，这真的不是免费发的校服，而且卖的还挺贵。

校园文化还体现在从学生到老师以及工作人员，全部发自内心的热爱。以UCI为例，它在全美排名三十多，在加州大学系统中也属于第二梯队，但是，我遇到的几乎所有学生都无比骄傲的说，UCI是美国最好的学校（且不提哈佛耶鲁哥伦比亚怎么想，同在加州大学系统中的UCLA和UC伯克利恐怕也不会服气）

他们并非盲目自信，反而给出了几大理由：

第一，优越的地理位置。距离洛杉矶和圣地亚哥都只有一小时车程，去迪士尼十五分钟，去Newport海滩只要十分钟（科比和很多名人都住在那里）；

第二，安全干净的环境。去过洛杉矶你会大失所望，但是来到这里你会重新对美国产生好感，别墅绿地海滩棕榈树，街道上看不到流浪汉，因为警察一旦发现就会把他们带上车，送到洛杉矶附近（没错，警察真的是这么做的）；

我家旁边的公园一角，对比之下洛杉矶像被轰炸过。

第三，超多美食富豪和美女。留学圈里有一句话：加州网红千千万，UC 尔湾占一半。因为安全，地理位置好，气候适宜，这里是很多移民首选城市，有各国美食，各种豪车美女。周末到购物中心逛一圈，中韩日意法墨，想吃什么应有尽有，法拉利玛莎拉蒂保时捷，认识的都不算豪车，真正豪的都叫不出名字。

第四，最酷的吉祥物。美国的大学校园文化是全方位的，每个大学都有自己的校训，校徽，校歌，校队，校园传统，故事传说，专属颜色，还有最不可缺少最可爱的：吉祥物。

UCI的吉祥物是一只食蚁兽，他的名字叫Peter，出生于1965年。没有人不热爱它，在他五十岁大寿的时候，许多人为他庆祝生日。

选择UCI的第一理由就是最酷的吉祥物。这个可爱的大宝宝无处不在，抬头，拐弯，坐下，到处都能看到它萌萌的样子。

校园小卖部里各种它的周边产品：玩偶，衣服，水杯……

各种运动比赛绝对少不了它的身影：

有时客串一下学校的巴士司机

墨镜短裤人字拖外加笔记本电脑，俨然是学生中的一员：

没错，毕业了，它还有自己的毕业服：

不仅形象随处可见，它还有专门的手势和声音，在每次聚会，活动，甚至有些教授上课时，大家会一起做出象征它尖嘴巴的手势，同时发出ZOT!ZOT!ZOT!的声音。

2014年毕业典礼，UCI邀请到奥巴马前来演讲，第一件事，就是教给他这个独特的欢呼方式，跟着前总统嗨起来吧。

集体活动是团结人心，提高凝聚力和荣誉感的最佳方式，所以大学少不了各种集体活动，但是中国大学的活动让人又爱又恨，大概所有中国大学生的第一课都是军训，汗与泪的回忆。官方组织的活动大家都不怎么情愿参加，自行组织的需要费时费力各种审批。

但是美国大学的集体活动，让你忍不住想参与其中。美国热爱运动，大学的各类运动比赛都是一场狂欢。UCI炫酷的集体活动还有很多，比如专门的电子游戏竞技大赛，学校提供资金设备机房带你组团打游戏。

还有最酷的学校传统活动：每年秋季开学前举行一次大型活动打破吉尼斯世界纪录，目前保持纪录的有：6084人的躲避球大战，2888人的抢旗大战，3800人的水枪大战和4447人枕头大战。

这样的集体活动你会不想参加吗？

打破过一项世界记录，可以写到简历里吗？

美国校园非常大，不像中国的校园，教学楼，宿舍楼排列整齐。各种建筑散落在各个角落，形态各异。所以，来到校园的第一件事，就是拿地图。对于我这种毫无方向感的人来说，拿着地图也会迷路，所以，如果要去其他系，图书馆，我都是一边走，一边开着GOOGLE地图导航。

校园中心是一个大大的公园，非常漂亮

到处是小动物，最佳课间活动是喂松鼠喂兔子

各种建筑风格各异，大部分由校友和大企业捐款建造

三层楼的健身中心，巨大的攀岩墙

在中国大学里，常分不清老师和学生，因为很多学生穿着打扮入时，比如女大学生，化妆高跟鞋挎包，十分成人化。在美国大学，也分不清老师和学生，因为大家穿得一样休闲（土），T恤短裤套头衫。

上课地点分散，课程材料多，所以人人都背着大书包，看起来更像中国的高中生。

国外的大学宿舍有很多种选择，单间，双人间，套间，配备公用的厨房和餐厅。可以选择不同地点，男女混住，不同国籍混住。美国大学宿舍一般都靠近校园，价格相对低廉，但数量有限，只能容纳三分之一学生的需要，申请不到只能自己在外租房。

美国大学宿舍管理没有中国那么严格，宿管大妈，到点断电，夜不归宿，违规电器这些都没有，但是也需要遵守相应规则，比如维持公共卫生，不影响他人，如果做不到会被其他舍友投诉，一旦查实，就可能丧失在宿舍居住的资格。

美国大学的食堂提供套餐，可以提前买好整个学年，食物口味嘛，便宜的难以下咽，贵的一年下来肥十斤。很多学生会选择自己做饭，特别是留学生们，舍不掉的中国胃。出国留学前最好去两个新东方，一是新东方学英语，二是新东方学厨师。出国后不管你是学霸还是学渣，内向还是外向，如果会松鼠桂鱼毛血旺，最佳人脉非你莫属。

汉堡薯条

食堂内

食堂外

给peter带点咕噜肉

UCI配有学校巴士，可以乘坐去往商业区，但线路时间固定，所以大部分学生都会买车，这不代表美国大学普遍情况，因为加州是一个特殊的存在，在这里没有车完全不能生活。

二手车不贵，开几年还能卖出去，但是停车费不便宜，一个月八十刀购买停车许可，有专人巡逻检查，如果心存侥幸，就会收到罚款单。

每个学生在开学初要进行选课，这是至关重要的一步，热门课程就像双十一的秒杀，如果不眼快手急，好教授的课眨眼就满了。

无线网覆盖整个校园，速度很快，学生们上课都是用电脑做笔记，我曾好奇为什么美国大学不怕学生们课堂上玩手机玩电脑，后来才知道，美国大学课程紧张，考试严格，教授们各个都是名捕，不好好上课真的会挂科。

一般美国大学本科课程安排是这样的：两周一次小测验，一个月一次演讲，一学期三到五篇小论文，还有小组作业，期中考试，最后才是期末大考。相比他们，中国大学真的太轻松了，大部分只需要期末时划划重点，临时抱佛脚就可以轻松混过一门课。

因为美国的图书贵，教科书更贵，同时，美国大学各门课程都有长长长的书单，图书馆是学生们的最佳学习地点。热门的必读书籍要抢，学习房间要抢。到了期末，到处都是赶报告复习的学生，图书馆会24小时开放，吃住睡都可以在里面。

午饭时间，小吃摊

教学楼下，满地学习

有的学校为了缓解学生压力，还在图书馆门口放置了狗狗，让学生们和狗狗玩耍。

还有的学校有迷信传统，咬一口的苹果保佑自己不挂科。

说起美国的人际关系，第一反应是平等简单，不像中国那么多人情世故。有人认为美国就像电影里那样，孩子都是直接称呼父母名字。我也曾经有这种印象，但是来了以后才知道并非如此。首先，我没见过任何孩子直接喊父母名字；其次，美国也有人情，感恩节圣诞节学生会给老师送礼物或者礼品卡（一般都是十几二十美元）；最后，不同等级之间既平等，又不平等。

以师生关系为例：平等的一面是指，在国内大学，学生常会被要求帮助老师做一些义务工作，正常学生不会拒绝，在美国大学，如果是繁多中长期的工作需要付费。

一小时11.25刀，加州最低工资，但是可以跟教授混个脸熟。

不平等的一面是指，老师享受许多特权，比如停车场最近的地方是给教职工的，学生只能停到较远的地区，比如学生是不允许在教室和听报告时吃东西的，而博士生和老师开会听讲座的时候会提供各种饮料和食物。

本科生教室门口

博士生和老师会议室门口

报告开会趋之若鹜甘之若饴，只是因为免费吃喝

听完报告还可以边走边吃，美国人不运动真的会成为胖子国

中美大学老师

中国大学生比美国大学生幸福，但是美国大学老师比中国大学老师快乐。他们没有开不完的会，交不完的材料，写不完的教案，他们有充足的后勤支援，每层办公区都有茶水间、打印室。学校还提供育儿、搬家、金融、医疗等多项服务。他们或者热爱科研，或者热爱教学，除此之外，还可以任意发挥自己的兴趣爱好。你会在校园或图书馆看到某位医学教授的小提琴演奏，也能受邀参加某位系主任举办的骑行活动。最简单直接，你可以按喜好装饰自己的办公室。

我的无个性办公室

隔壁教授办公室

其他教授办公室

好吧，特点就是一个字：乱

看完美国大学的衣食住行学习生活娱乐，不得不承认，美国作为全世界教育产业最发达的国家当之无愧。但愿中国大学能迎头赶上，真正实现思想自由，精神独立，像我的母校山东大学的校训那样：气有浩然，学无止境。

从熙熙攘攘到空空荡荡，毕业，告别，都是另一个开始

来UCI第一杯咖啡

最后一杯，我们，后会有期

2. 美国国家科学院的问题大家进~~

美国国家科学院
National Academy of Sciences，United States
美国科学界荣誉性及政府咨询机构 。 英文简称 NAS 。1863年3月日根据林肯总统签署的国会法令建立。它不是政府部门，而是民间的、非营利的、科学家的荣誉性自治组织，其下不设研究机构。以国家研究委员会 ( NRC )为执行机构，其工作程序通常是由美国国会专门委员会授权或由联邦政府部门提出，由国家研究委员会的管理委员会确定所承担的关于当代科技问题的研究项目，并组织国家科学院及国家工程院、医学研究院和全国其他专家组成专门委员会、小组进行研究并作出答复。

美国国家科学院设有数学、天文学、物理学、化学、地质学、地球物理学、生物化学、细胞与发育生物学、生理科学、神经生物学、植物学、遗传学、种群生物学、进化与生态学、工程学、应用生物学、应用物理和数学科学、医学遗传学、血液学和肿瘤学、医学生理学、内分泌与代谢、医学微生物学与免疫学、人类学、心理学、社会和政治学、经济科学等学部。分属数理科学 、生物科学 、应用和工程科学、医学科学、社会科学5个学组。

美国国家科学院由院士、名誉院士与外籍非正式院士组成，外籍非正式院士取得美国国籍即可成为院士。每年 4 月在华盛顿召开一次年会。美国国家科学院规定每年当选的新院士总数至多60名，外籍非正式院士至多15名。
对多数美国的科学家来说，他们能够得到的最高荣誉，除诺贝尔奖之外，就是当选为美国国家科学院(The National Academy of Sciences, NAS)的院士。

美国的院士(academician)为荣誉称号，除了能够在NAS机关刊物《美国科学院院刊》(简称PNAS)上自由发表科学论文之外，其他物质好处几乎一概皆无。这与中国的院士一旦当选则名利双收完全不同。NAS是1863年由美国国会立法成立，距今有140年的历史。1863年正是美国南北战争激烈进行的时候，国会怎么会想到立法成立这么一个科学组织呢？这是美国科学发展史上的一大公案。要把这桩公案的来龙去脉讲清楚，需要了解当时美国科学研究的状况和水平。而这一切对中国的科学发展有很现实的借鉴意义。

一 三大科学团体

对於真正的科学家来说，荣誉和兴趣是推动他们从事科学研究的最大动力。与人类社会活动的其他领域不同，科学研究结果的评判需要很强的专业知识，因此，只有来自科学权威机构的认可和奖励对科学家才具有意义。所以，成立科学家团体的目的之一就是要建立科学权威，进而将荣誉赋予那些为科学做出了贡献的人。科学家团体的另一个目的是促进科学家之间的学术交流和合作。

在NAS成立之前，美国有三个非常著名的科学家组织，他们对促进美国的科学文化发展起了非常重要的作用。这三个组织中，最早的是"美国学者协会

"(American Philosophical Society，APS)，它是由美国著名科学家、国务活动家本杰明·富兰克林在1743年在费城创建的。根据富兰克林的设想，APS的作用是在英属北美殖民地"促进有用的科学"。这些有用的科学在当时包括医学、植物学、数学、化学、机械、地理等学科。1769年，APS的成员超过250名。1771年，APS出版了第一期学会通讯，介绍了会员的天文观察记录。这个通讯立即使"富兰克林的学会" 在欧洲名声鹊起。因此，APS是美国最早获得国际声誉的学者组织。

至今，APS的会员中有200多人获得过诺贝尔奖。目前，APS在全球有成员852名成员，其中717人是美国居民(公民或永久居民)。应该指出的是，有人把APS翻译成"美国哲学学会"，这是错误的。在英文中，Philosophical虽然与"哲学" 一词同根，但其实际含义是"思辩、学问"。APS实际包括所有的科学和艺术领域，但恰恰不包括哲学。(http://www.amphilsoc.org/)。实际上，"美国哲学学会" 的英文名称是American Philosophical Association，它才是美国哲学家的组织。

"富兰克林的学会" 在欧洲的名声引起了当时代表美国在欧洲进行谈判的约翰·亚当斯的注意，他於是联合约翰·汉考克(John Hancock，美国大陆会议主席)等人在1780年于波士顿创办了与APS性质类似的美国文理学院(American Academyof Arts and Sciences)。约翰·亚当斯是哈佛大学校友，曾任美国第一任副总统、第二任总统。在当时，美国的政治、经济、文化中心有两个，一是波士顿，一是费城，分别位於马萨诸塞和宾西法尼亚殖民地，他们起源于英国移民的不同教派，相互间存有争强好胜的心理在所难免。美国文理学院的最初60名成员以哈佛大学教授为主，后来还包括美国总统乔治·华盛顿、托马斯·杰佛逊、詹姆士·麦迪逊、约翰·昆西·亚当斯，以及本杰明·富兰克林、亚力山大·汉密尔顿等名人。在当时，美国文理学院的目的是为一些学者、政府成员、工商业领袖提供一个互相交流的平台，以便使科学为新成立的共和国服务。目前，这个组织有大约3700名正式成员(fellow)和大约600个外籍荣誉会员。

(http://www.amacad.org/)。

在南北战争之前，美国全国性科学家组织是美国科学促进会(American，Association for the Advancement of Science, AAAS)，起源于"美国地质学家学会"(Association of American Geologists)。AAAS是一个群众组织，成立于1848年，在组织形式上模仿英国的"不列颠科学促进会"。AAAS的宗旨就是要扩大科学对美国社会的影响，使科学在美国朝更"系统化的方向"发展。AAAS在成立之初有四百多名成员，六年后成员总数超过了千人。AAAS是科学家的草根组织，所以它更具有活力。它曾积极要求联邦资助科学家的研究，正式建立度量衡标准。

它还要求各州政府资助地理考察。早在1850年，AAAS的一个分委员会就负责科学道德条例的起草。虽然AAAS成员没有荣誉性质，但能够在这个协会内当选为fellow却是非常大的荣誉。AAAS出名的另一个原因就是他是著名刊物《科学》的拥有者。AAAS现有成员10多万人，只要肯交纳会费就可以加入。(http://www.aaas.org/)。

除了上面介绍的三个科学家团体之外，美国还有一个研究机构对NAS的成立和发展起到过重要作用。这就是著名的"史密森研究院"。"史密森研究院"是美国最早的全国性从事科学研究的机构，成立于1846年。它的起源是一位叫做史密森(James Smithson)的英国富翁把自己价值大约在65万美元左右的遗产捐献给美国政府，要求它在首府华盛顿建立一个叫做"史密森研究院"(SmithsonianInstitution)的机构，"在人类中增加和扩散知识"。1836年，美国国会经过激烈讨论，通过投票决定接受这笔遗赠。尽管很多人把史密森的遗嘱解释成他要建立一所大学，但根据美国宪法，联邦政府没有从事高等教育的权力(宪法原意是，在宪法中没有提及的事务归州政府，而高等教育在宪法中没有提及)，所以美国在1846年把"史密森研究院"建成了一个独立的、类似博物馆性质的科学研究机构，主要包括一个自然历史博物馆，一个化学实验室(史密森生前是化学家)，一个图书馆，和一个美术馆。(http://www.si.e/)。"史密森研究院"的第一任院长是美国十九世纪最著名的科学家约瑟夫·亨利(Joseph Henry)。

二 三大领袖人物

应该指出的是，在南北战争以前，美国学术界的主体，尤其是在大学中，是人文学科，科学家的地位并不高。约瑟夫·亨利在1841年写道：在美国，尽管对大众科学感兴趣的人比世界其他各国都多，但几乎没有人从事开创性质的科学研究。在十九世纪四十年代，耶鲁大学和哈佛大学先后建立了科学学院，但在这两个学校中，不仅科学学院教授的薪水比正牌学院的教授要低，连学生的入学标准和毕业标准也远底于正牌学院的学生。美国第一个科学博士学位(实际叫Ph.D，即通称的哲学博士)诞生于1861年的耶鲁大学科学学院。

在当时，美国科学界的领袖人物有三个，他们是，史密森研究院第一任院长约瑟夫·亨利，美国联邦政府海岸勘测局局长亚力山大·达拉斯·巴赫(Alexander Dallas Bache)，及哈佛大学"自然哲学"教授路易斯·阿格西(Louis Agassiz)。这三个人中，以亨利的学术成就最高，是美国十九世纪最有影响的科学家。亨利没有受过高等教育，完全靠自学成才。他在1828-1831年间发现电磁感应现象，比英国科学家法拉第早了一、两年。但因为亨利未能及时发表研究成果，所以他的成就没有得到欧洲人的承认。在欧洲受到的冷遇，加上在美国国内与摩尔电报发明人之间的矛盾，使亨利更加关心从整体上提高美国科学家的地位及他们的研究水平。亨利曾说，在现今的美国，伪科学比真科学更容易得到关注和奖赏。1832年，亨利成为新泽西学院(普林斯顿大学的前身) 的教授。1835年，他被选为APS成员。亨利在1849年曾担任AAAS主席。

亨利在新泽西学院当教授非常愉快，弗吉尼亚大学曾以当时美国教授最高的薪水来挖他，但以失败告终。除此之外，宾西法尼亚大学和哈佛大学都曾表示过要聘请他的意愿。那么，他为什么要到首府华盛顿去当史密森研究院的院长，整天与政客打交道呢？据说这是巴赫极力劝荐的结果。巴赫要亨利"把为美国科学的伟大设计付诸实施"。

巴赫毕业于西点军校。由於当时美国大学很少讲授系统的科学知识，而西点军校是当时美国培养工程技术人材的最主要院校，所以它的毕业生一般具有良好的科学训练。虽然巴赫并没有什么值得一提的科学成就，但他有两大资本。第一，他的家世显赫。他是本杰明·富兰克林的曾外孙，他的外祖父曾任美国财政部长。

第二，巴赫的交际和组织能力极强。1828年，年仅22岁、从西点毕业之后不久的巴赫就当上了宾西法尼亚大学自然哲学(即科学)教授。第二年，他就成为APS成员。后来，巴赫被聘为一个学院的校长，担任过一个高级中学的校长。1843年，经过争取，巴赫成为美国联邦海岸勘测局(US Coast Survey)的局长。史密森研究院成立后，他是该院董事会成员之一。1850年，巴赫成为AAAS主席。

除了与亨利关系密切之外，巴赫还通过与一群哈佛大学科学家的密切接触影响美国的科学界。这些哈佛科学家中，最有名的一位名叫阿格西。

阿格西是瑞士人，曾跟随当时欧洲最著名的生物学家居维叶从事研究。当时的科学没有象现在分得这么细，所以阿格西的研究范围十分广泛，以鱼类分类学为主，但也搞考古学、系统学、冰川学研究，而他的这些"副业"还使他得到"冰川学之父"的声誉。1846年，阿格西受普鲁士国王的资助到新大陆从事为期两年的科学考察，同时在波士顿讲学。两年后，阿格西被哈佛大学聘为教授。阿格西发现，当时美国人的科学知识主要来自英国，即使是欧洲大陆的科学发现也要通过"英及利海峡"才能够到达美国。这使他决定要把美国的科学家从英国人的监护下解放出来，提高他们的自信心。1849年，阿格西在一封给朋友的信中写道，在拥有科学权威之前，在美国不会有真正独立的知识分子，不管它的政治自由有多么大。1861年，阿格西成为美国公民。阿格西留给哈佛大学的最大遗产就是他亲手建立的比较动物学博物馆(Museum of Comparative Zoology)。阿格西是建立美国科学研究传统的主要人物之一，对美国的科学发展，特别是哈佛大学科学教育，影响极大。

三 从"科学乞丐"到美国的院士

那么，美国国家科学院到底是怎么成立的呢？与阿格西认为美国需要科学权威的观点相似，巴赫也主张建立一个由政府确立权威的科学家组织。在1851年AAAS年会上，巴赫说，科学的迅速发展和广泛应用使政府部门的决策不可避免地需要科学知识。因此美国政府应该建立一个机构在科学事务中"指导公共行为"(public action)。1858年，阿格西在一封私人信件中甚至把这个机构的组织框架都设计好了，其中心原则就是要成立一个由科学界中杰出人物组成的科学院。

其实，无论是在当时也好，还是现在也好，APS和美国文理学院都是公认的权威学术团体。在他们之外另建一个科学院，从建立学术权威的角度来看，其必要性不是非常明显。不过，南北战争在1861年的爆发，给科学院的诞生创造了一个机会。当时很多人向政府贡献自己新发明的武器设计，而这些发明的科学性和可行性都需要经过专家的评审。亨利建议海军部成立一个咨询机构，审查这些发明并且试验新的武器。1863年2月，海军批准了亨利的计划，建立"永久委员会"(Permanent Commission)，主要成员包括亨利、巴赫、和海军少将戴维斯。

几乎与海军部的"永久委员会" 成立同时，阿格西、巴赫、和另外两个哈佛教授起草了一个提案，由马萨诸塞州联邦参议员亨利·威尔逊于2月20日提交国会。3月3日，也就是国会休会前的一天，这个提案没有经过任何辩论就顺利通过参众两院，并由林肯总统当天签署生效。这个法案就是"国家科学院成立法案"(AN ACT To Incorporate the National Academy of Sciences)。国家科学院在法律上成立了。

"国家科学院成立法案" 非常简短，只有三个条款。第一条，确定了NAS的50名创始成员。第二条规定NAS的定员是50名，新成员的产生需要在出现空额之后进行；NAS拥有制定自己的规章条例、选举新成员的权力。最重要的是第三条，它规定NAS应该每年召开一次大会；在政府的任何部门需要的时候，应该对之进行"调查、检验、实验" ，并且做出报告。这一条还规定，NAS只能够从政府得到用于这些"调查、检验、实验" 的直接费用，但不能够因为这些服务而从联邦政府得到任何报酬。有人评论说，也就是第三条款给与了NAS成立的理由，即在政府部门需要的时候，为政府提供服务。

在本文的开头，我曾说NAS的成立是美国科学发展史上的一大公案。为什么这么说呢？至少有两个原因。第一，NAS的成立是巴赫和阿格西背着亨利干的，亨利对此毫不知情，只是在这个提案被送到国会之后，亨利才从海岸勘测局那里听到消息。亨利后来说，他之所以没有反对，是因为他当时认为这个提案根本不可能成为法律。第二，NAS的50名创始成员中，有些人是海军部或西点军校的成员，是巴赫的朋友，是不知名的科学家，甚至根本就算不上是科学家。而一些当时的杰出科学家却没有被召集进去。更加奇怪的是，这50名成员中，很多人竟然不知道自己已经成为了美国第一批院士，而在法案中，两名院士的名字都拼写错了。所有这些，使NAS的成立受到了广泛的批评，NAS被称为"速成学院"(InstantAcademy)、"互相标榜学会"(Mutual Admiration Society)、"美国的皇家学会"(Royal Society of America)。它在最初几年不仅没有什么荣誉可言，而且能否存在下去都成了问题。

亨利对NAS的成立非常不满。他在一封信中抱怨说，我对这个名单的制定一无所知。……我对制定这个名单的方式不甚满意。它包括一些不应该包括的名字，而一些应该包括在内的名字却没有写进去。……我不认为一两个人拥有在这个国家选择谁将成为国家科学院成员的道德权力，然后利用政治伎俩(political ruse)获得国会的立法。

这50名创始院士中，至少有两个人干脆拒绝接受这份荣誉。还有的人接受了院士称号，但拒绝参加NAS的活动。那些没有进入NAS的科学家更是愤怒异常。纽约大学的化学家德莱泊(John W. Draper)就给亨利写了一封措辞严厉的抗议信。

这个德莱泊后来还曾试图成立一个与NAS相似的组织与之抗衡。除了德莱泊，哈佛天文台主任邦德(George P. Bond)、耶鲁大学物理学家鲁米斯(Elias Loomis)等人都是美国一流科学家，但却没有能够成为第一届院士。NAS的成立在舆论界没有产生多大的影响。绝大部分人根本就不知道这件事情的发生。由於NAS成立大会在纽约召开，所以《纽约时报》曾发表社论，批评NAS的成立过程。这篇社论写道，"尽管它的50人名单上没有几个人应该被剔除，但国内许多一流科学家却没有包括进去。我们祝福这个学院，希望在今后的日子里，它的领袖能够净化(purify)这个组织，提高自己的标准。"在一篇社论中让一个学术组织"净化"自己，这可以说是相当严厉的批评。

NAS的成立大会于1863年4月22-24日在纽约大学举行。总共有32名院士参加了这次大会第一天的会议，不足总数的三分之二。第二天参会人员就剩下了27个。麻省理工学院的创办者威廉·巴顿·罗杰斯(William Barton Rogers) 参加了这次会议，并且写下了一篇回忆文章。在这篇文章中，罗杰斯对NAS的成立持十分明显的反对态度。

威廉·巴顿·罗杰斯说，他得知NAS的存在和自己的"当选"是通过一个来自华盛顿的朋友。罗杰斯就住在波士顿，而NAS的主要创始人(阿格西等哈佛大学教授)与他仅有一河之隔，却把他蒙在了鼓里。罗杰斯对这一点非常不满，称NAS的成立是一个"Scheme"(阴谋)。在英文中，"Scheme"是一个具有明显贬义的词汇，现在称商家行骗的把戏就是用这个词。罗杰斯在这篇回忆录中还使用了大量贬义词和表达方式，如称院士名单的提出是"cooked it up"(炮制)，称某些人在大会上的发言是"prematurely boastful"(不成熟的傲慢)，等等。罗杰斯的第二个不满就是他发现一些美国非常杰出的科学家没有成为院士，而那些成为院士的人之中，有许多人对科学贡献甚微，甚至一点贡献也没有。罗杰斯认为，这个NAS实际上是"那个老帮派"的一个扩充而已。("little more than an enlargement of the Old Clique")。"那个老帮派"是指谁呢？当然是指"科学乞丐"。原来，从1853年起，在波士顿的一群科学家，主要是哈佛大学的教授，经常聚会，他们自嘲为"科学乞丐"(Scientific Lazzaroni)。"科学乞丐" 的帮主就是阿格西和巴赫。

罗杰斯后来听说，他自己的名字并没有被列在NAS的最初名单上，后来经过一个朋友的努力，才使得他侥幸成为美国的第一届院士。罗杰斯对NAS的不满在他的大会发言中得到充分表达。在列举了许多被忽略的科学家名字之后，他说："在这个代表国家科学的团体中，我们的这些兄弟和同事的缺席如果不是大错特错(grievous wrong)，也是一个令人难过的错误(sad mistake)。我感觉当这些人被排除之外时，我本人根本就没有权利呆在这里。同样，你们，先生们，也应该明白自己没有呆在这里的资格。"

NAS的主要发起人阿格西后来承认，NAS的建立在开始就走错了路(startedon a wrong track)。

四 扶大厦之将倾

NAS成立之后，巴赫担任它的主席直到在1867年去世。在他的遗嘱中，巴赫指示在他的夫人去世后，把自己的遗产全都捐献给了NAS。这笔财产总额超过4万美元，在1872年转入NAS的名下。巴赫不仅使NAS诞生，他的这笔遗产还是NAS存在下去的重要资源，所以称巴赫是"NAS之父"一点儿也不过分。

巴赫空出的NAS主席职位由亨利接任。尽管亨利对NAS的成立不满，但他曾向病中的老友巴赫保证，要使NAS存在下去。亨利要"尽自己的能力给予这个组织一个正确的方向"。这个正确的方向就是使NAS转变成纯粹的荣誉团体。

根据NAS成立法案，NAS的主要职能是作为政府的科学顾问，因此它存在的价值是政府的需要。在巴赫任主席的三、四年间，NAS也确实从政府那里接到了不少课题，比如第一个年度就接到了十个来自财政部，海军部等政府部门的咨询。

当时NAS对这些课题的处理主要是通过查阅文献或者根据自己已有的知识来提供解决方案，几乎不搞什么实验研究，所以显现不出NAS的特点。慢慢地，政府请求NAS帮助的次数越来越少，在巴赫去世后的大约十年间，政府好像把NAS这个科学顾问给忘记了，几乎一次都没有向他们咨询。

其次，除了给政府当科学顾问，NAS成立法案规定的另一件事就是要它每年召开年会。前面提到，NAS成立大会的参加者只有32人。第二年(1864年)召开的NAS第一次年会，第一天到会的院士只有19人，加上迟到的，总共有28人参加这次会议。这一年的第二次会议的参加者只有21人。到了1865年，一次年会的参会院士最少到了8人。

第三，由於NAS成立之初在美国科学界引发的矛盾，再加上这个组织的功能和性质不明确，以及一些人出於经济上的原因无法出席年会，所以院士们开始辞职。除了最初拒绝加入NAS的两个人之外，1865年出现了第一个退出NAS的院士，1866年有三个，1867年四个，1869年四个。也就是说，在NAS成立之后的六年间，主动退出NAS的人数超过最初总数的四分之一。

政府咨询的消失，大批院士退出，使NAS在1869年左右面临着生死存亡的危机。在NAS内部就有人建议解散这个组织，而在NAS之外有人要成立与之对抗的组织。

亨利信守了自己对巴赫的承诺，尽自己的最大努力把这个组织保存了下来。

他的一个最重要的决策就是要求国会修改NAS成立法案，把院士名额限制除去。

1870年，国会修改了这个法案，NAS的50个定额限制被取消了。1872年，NAS增选了25个新成员，1873年增选了10名，并且在以后的五年间共增选了27名院士。院士的增多，减低了科学家内部的矛盾，也使院外对抗组织的存在失去了意义。德莱泊组建的科学院只存在了一两年就消失了，他本人和他的儿子在1877年被同时选为NAS院士。

NAS在亨利的手中几乎完全转化成了一个科学家荣誉团体。当选为院士，说明一个人为科学做出了一定的贡献，如此而已。至於政府下交课题数量的减少，亨利并没有十分在意。在十九世纪末，有人开玩笑说，当选为NAS的院士，就意味着每年开一次会，听上几篇报告，大吃一顿，然后打道回府。第一次世界大战期间，NAS成立了"国家研究理事会"(NRC)，它把科学院的"国家科学顾问"这个功能承接了过去。NRC的另一个特点就是把NAS被动等待政府咨询转化为主动为政府提供服务和建议。

那么，成为NAS院士到底是不是美国科学家能够得到的最高荣誉呢？这就见仁见智了。目前，NAS有成员近两千人，再加上工程院(NAE)和医学研究所，美国的院士总数接近六千人。由於美国科学实力在世界上最强，这个数字应该说还是比较合理的。但与APS的几百人相比，美国院士的选择性显然没有APS成员高。仅从这一点来说，能够进入APS，应该被认为是比院士更高的荣誉。

3. 求电影名字 是美国的小成本电影 讲的是一个大学教授要搬家，他的朋友来帮他，然后一起聊天，

这个男人来自地球

历史学教授约翰·欧德曼（John Oldman）令人意外地从大学辞职后，他的同事版们来权到他的家中为他举办告别聚会，并希望教授解释他为何离开。教授声称他是一个不会衰老的克洛曼侬人，到目前为止已经活了一万四千多年。他之所以辞职选择离开，是因为他若在一个地方停留超过十年，他不衰老这一事实就会引起那里人们的怀疑。众人有些恼怒，争相想拆穿这个蹩脚的借口，可很快他们就发现无法为John所言证伪，就如同John无法为他所声称的事情证实一般。原本友好的欢送会开始变得气氛迥异…

4. 留学 美国留学生活这几个雷区千万别碰，写给

下面给大家总结了15条简单易懂的美国文化小贴士，生活在美国这些潜规则你不得不注意!
潜规则1： 不要轻易在书上做笔记
在国内时，老师和家长都非常愿意，甚至是十分高兴看到同学们在书本上做标记。这证明，孩子对学习是认真的，用功的。
但是，在美国就不能这样了。当然，如果你不想把你的书卖掉，或者是回收继续利用的话，你就可以在上面乱写乱画。 要知道，美国的课本价格十分昂贵，动辄就到三位数。
一本没有明显使用痕迹的Used Book如果原价100美元，运气好的话按照like new的新旧程度卖个70美元没有问题。但是如果书上有笔记或者荧光笔画的痕迹，可能新旧程度就会被定义为“accptable”，卖30块钱都不到。
潜规则2：不要轻易说“那个”，尤其是在赛百味...
大家都知道，美国人对待种族歧视问题往往是非常认真严肃的，而称呼黑人“Negro”或者“Nigga”都是大忌中的大忌。
所以我们中国人的口头语“那个”在不明就里的老外耳朵里就可能听成“nigga”...如果不巧对方是个脾气暴躁的黑人大妈........画面太美小编就不多描述了
潜规则3：别在同学或他人面前脱鞋系鞋带
美国人很随便或者用中国的一个词来形容就是大大咧咧，可是美国人对于某些生活细节来说，是十分讲究的。你不能破了他们的规则。
比如讲，不能在和你不熟悉的同学面前脱掉你的鞋子。这对于美国人来讲，是十分无礼的一种行为。当然，在你自己的卧室或者是相亲相爱的男女朋友之间，你们才可以脱掉鞋子。
在美国，如果女生在男生面前脱掉鞋子(进门家里有地毯脱鞋不算!)，还有一层意思就是你想怎样就怎样吧~男同胞们不要忘记把握机会啊~
潜规则4：不能随便称呼老师要称呼教授
美国大学校园里一般称老师不是老师而是教授(某些拥有博士学位的教授更喜欢别人叫他/她 Dr.)，这对于爱面子的美国人来讲是十分考察的。
毕竟，他们是喜欢职务高一些的称呼，而教授听上去更令人享受。所以，你不要随便在老师面前称呼他老师，而要叫他教授。
我曾有一个呆萌美国朋友，在邮件开头里用了Ms.而不是Prof.称呼她的教授，结果导致她的教授直接在回信里发飙，“你叫我Ms.是不是认为我不够专业，不配当你的Professor?如果你有意见直接说，如果没意见下次不要再用Ms了。”
潜规则5：不要轻易和同性跳舞
对于美国公认的社交礼仪来讲，同性是不能双双跳舞的。如果你刚去美国为了和同学们打成一片，你选择了和同性朋友们一起跳双舞的话，那么他们会用好奇的目光看你。为什么?
因为他们在想“现在的亚洲人也蛮开放呢，也敢公开出柜了。”所以，如果你不想被误解，那么就不要选择和同性跳舞了。
潜规则6：不要夜间单独乘地铁(为了安全，记住这一条)
美国经常被人认为是治安非常良好的，但是稍有体会的人就会否定这个观点。尤其是晚上的时间，在大城市的地铁，那里充满着暴力和流血的不安因素。
美国的地下地铁相当脏乱，夜间更是那睦黑社会成中的聚集之地。 吸毒的，盗窃的，流氓，贩毒者全都集于此地，看上去让人不寒而栗。
如果在晚间地铁里出了事，那么美国的警察不会同情你，也不会很热情地帮你去解决事情，而是会责怪你，为什么你夜间要跑到地铁里去呢?
潜规则7：不要过分谦虚
在中国，谦虚被讲成是美德。毕竟，大家觉得你如果不谦虚，就显得你这个人高高在上。可是在美国后，你千万不要觉得你谦虚也会被美国人看成是美德。
如果你在某方面很优秀的话，你千万不要谦虚说自己不行。 比如在和美国人交流时，你说你的英语讲得并不好，可是在后来的交流中对方发现你能说一口流利而地道的英语，那么对方会认为你是一个虚伪的人，不值得交往。美国人会觉得你是在撒谎，是个口是心非，装腔作势的人。
小编有一个朋友就读于某top10学霸云集的大学，在一门非常难的化学课上考了个97/100的成绩，要知道全班平均分只有60出头。
他的朋友问他考的怎么，他很谦虚的说“not bad"，他朋友继续跟他抱怨“这次考试好难啊，我才6x，你呢?”“97....”“shit”... 因此，在美国的时候，如果你真的某一方面特别优秀，那么你就勇敢地大方地接受他们的夸奖就好。
潜规则8：不要随便搭陌生人的车
我们都知道美国人实在很热情，可是大家千万不要被美国人的热情给迷惑了。有时候美国人的热情背后藏着可怕的阴谋。所以，你不要看到有人热情地想让你搭乘顺风车，你就开心地去坐。
因为有可能这些人就是用这种方式来抢钱或者是对你进行其他方面的羞辱的。 这方面尤其是女生们更要注意，千万不要被帅气高大的美国人给骗了，如果你上了他们的车，有可能你就是他们口里的羊，随便被他们处理了。钱是小事，生命是大。
潜规则9：不要轻易主动讲‘I am sorry’
在中国，我们如果犯错了，一般会说，对不起，或者是抱歉。 事实上，在美国，可不能随便讲出‘I am sorry’这样的话来。为什么，因为在美国这句话代表的意思是你承认这件事情的犯错主要责任人是你，而并不是对方。
如果在某些带有纠纷的事件上，你说了这句话，那么对方是会追究你的责任的。千万不要到时候做个哑巴吃黄莲，痛苦的只会是你自己。
规则10：不能在不熟的同学面前伸舌头
我们在中国的时候，一般如果遇到不好意思的时候或者是难堪的事情的时候，都会吐我们的舌头，以错过尴尬，这样会显得很可爱。
可是美国的时候，千万不要这样做，尤其是在不熟的同学面前。 因为美国人认为，在别人面前伸舌头是不礼貌的，不雅观的行为，给人庸俗，流氓的感觉。甚至他们会把这个动作延伸为瞧不起人，因此，成年的学生们千万不要这样做。
潜规则11：女生不要时常微笑
微笑可以带来友谊，我们觉得任何暑假带以微笑，不仅给自己带来好心情，也会让自己身边的人舒服。可是在美国就不一样了。尤其是女生，千万要记住了，不能老是在男性面前微笑。
因为美国人会认为，你微笑就代表你同意或者是允诺了某件事情。所以，他们会往往理解错了你的微笑，然后和你发生不该发生的事情。当然，暧昧毕竟是经历。
潜规则12：避免讲话只讲自己感兴趣的
中国学生喜欢显摆，就是特别愿意聊自己想聊的话是，可是当别人讲自己不感兴趣的话题的时候，就显得很不耐烦。
事实上，在美国聚会的时候，或者是和同学们在一起的时候，也会讲到一些事情。当然，这样子，你就要谈你们都感兴趣的事情，就算对方讲到你不感兴趣的事情，你也要和他进行探讨，否则对方会认为你不礼貌或者是你根本就是一个知识缺乏的人。
在美国艺术和体育是他们聊得最多的话题。死亡是他们最不愿意聊的话题。
潜规则13：不要主动为同学付账
中国人的习惯，大家如果是好友的话，彼此请客吃饭是很正常的事情，可是在美国这样子的事情就不好。
如果你这样做了，在美国的时候，他们在心理上是无法接受的。因为美国人觉得如果你付了钱，那他们就会欠了你一个人情，得时刻想着什么时候或者是什么合适的机会去还你。
因此，和美国的朋友们出去的话，最好自己的事情，自己花钱的地方，自个花自个的就行，不用考虑他们。
潜规则14：不要乱送礼物
一般情况下，我们中国人为了表示友好或者是其他方面的需要，会给同学送送礼物啊或者贺卡一类的东西。但是在美国，除了正式的场合，比如生日，同学特殊的日子的时候，可以给他们送礼物外，其他的时间最好是不要送。
因为在美国，他们在不特殊的日子里收到礼物会有心理压力，认为你这是有什么事情要求他帮忙，或者是另有其他的目的。
我想起了一条新闻...曾经有个留学生不知道怎么想的，给他的教授送了一座雕塑，这不是关键...关键是这个雕塑的造型是一个握紧的拳头...然后这名有些神经质的教授认为这个学生是在威胁他!随后就跟学校举报了这件事，最终学校委员会一致决定把这名留学生开除了......
当然，如果你在他们特殊的日子里不知道送什么礼物好的话，就直接送花。花是美国人最受欢迎的礼物，当然，香水和电子产品也是不错的礼物。

5. 在美国大学做助研是一种什么样的体验

在美国大学里读学位的不少中国留学生，都做过一些助教工作。细分下来又有教学助理和研究助理之区别，前者叫TA(Teaching Assistant)，后者是RA(Research Assistant)。这是美国大学对拿奖学金的国际学生提出的要求。资本主义没有免费午餐，拿钱就得干活儿。当然从积极方面来讲，这也是深入了解美国大学课堂教学和学术研究前沿的绝好机会。
理科专业的学生做RA的比较多，导师都是科研牛人，出出思路，实验室里的事儿基本上都扔给研究生做了。而做TA要求英语流利，多是给低年级或本科生上课或者做辅导，要求能达到把一屋子黑白老美侃晕的水平。这个对于刚到美国的外国人来说不容易。
从中国去的研究生里还是做RA的相对多一些。一份全额奖学金包括免除学费外加生活津贴，要求每周工作一定的小时数。由于美国大学学费很贵，占了大头，而每月发放的生活津贴，也刚够支付房租、伙食、医疗保险、书本，以及交通费等。
我在美国读的是纯文科专业，博士期间做了4年的RA，靠着助研工作所得的奖学金支持完成了全部学业。每学期开始由系里指派去帮哪个教授干活，每周12～16个小时。4年下来跟过7位不同脾气秉性的教授，干过大大小小一干杂活儿，想起来挺有意思。
入学第一学期给S教授做助教，做的第一件事儿就很有趣。新学期开学，S教授代表系里在他家里搞个周末迎新party，邀请系里全体老师和研究生参加。教授让我负责落实请柬和日常联系。不用说，这次聚会之后大家都认识我了。
平时做得大多数的助教工作还是教学方面的，如帮教授们复印、准备好上课材料，管理网上课程，定期整理系里图书室，制作会议PPT，查借图书资料，做数据统计分析，系里网页的更新，整理办公室文件等。其中，数据分析处理和网上课程这两项工作后来我做得极其熟练，以至于系里哪位教授有这方面的活儿都来找我，还有一些是外边来的带经费的。
助教工作中，我干过的最有技术含量的活儿，是帮L教授看一个印度学生的博士论文以及她主编的期刊投稿，写出评论意见。这当然是第二年才能干的。看期刊投稿是件长学问的事儿，能了解到很多研究选题和设计。我一般是草拟出几条意见以电子邮件发给教授，供她参考。
还有就是学术会议的PPT也没少做，教授要去开会了但没时间准备，我按照她的论文内容框架和要求做好。L教授看完改一改就拿去用了，有一些还是美国全国性会议的主题发言。
最不愿意干的一份工作是给T教授整理办公室，这活儿干了小半年。这份工作哪里需要找个博士生来干?但又不能撂挑子。
还有一段时间，系主任要求我们每周通过电子邮件汇报一次工作量，都干过什么活儿及用了多少时间，这种被监控的感觉也让人心里不爽。不过算一算账才知道，每周都干不满规定的时间。
给不同的教授做助教，情况待遇有时会截然不同。与Z教授一起工作的半年让我一直记忆犹新。
副系主任Z教授是两系合并时来我们系的，这位50多岁的白人女士，个子不高，体态臃肿，性格直爽，楼道里经常能听到她爽朗的大笑声。我其实心里有点看不起Z 教授，不仅是她缺少点学者风度，从一所不知名大学拿的博士学位，研究上也不如别的教授那样成就斐然。但Z教授似乎很有人缘儿，跟谁都很聊得来。
我帮Z教授做助教干的第一件事，是给调整后的系里更换互联网主页，还要更新补充新内容。于是我们一起重新设计栏目和功能，并在技术部门帮助下为每一位教授新设计了介绍页，加拍了照片，还有教授们的学术成果列表。并且把以前零散信息按类别和层次一一梳理清楚。
如此忙碌了两个多月，推出的新系主页令人眼前一亮，界面简朴大气，内容也显得条理清晰。Z教授心里高兴，多次人前人后地说起我，后来连导师都知道了我们配合得很愉快。11月的一天，Z教授邮件通知我到系里参加一个活动。我到了之后，看到全系的人在大厅里举办这一年优秀教师和助教的表彰活动。一会儿我听到了主持人读到了我的名字，真没想到我居然被推荐获得了最佳助教奖!上台领奖时，我看到Z教授坐在下边笑得尤为灿烂。
此前我做了近3年的助教也没听说过什么奖励，一直认为拿奖学金干活是份内事儿。而Z教授虽其貌不扬，却有着金子一般善良的心，对我这个异国来的学生满是尊重和支持，给她做助教那半年最有成就感。
总的来说，美国大学里的大多数教授都是很好的。研究和教学活动有着很强的独立性，不太容易派出什么活儿来。每周16个小时干不满是常事儿，拿着奖学金不用干活的时候居多。
我在美国大学做助教工作的经验是，教授有活儿叫你一定要痛痛快快答应，尽全力干好，不会做就去问去学，不能以功课作业多为由推脱，因为那是你自己的事情。当好助教，态度第一重要。