人民大学杨教授

① 杨荣馨的生平经历

人生的十字路口
1931年5月6日， 杨荣馨出生于山西省安邑县的一个乡村教师家庭，曾是大禹帝都、武圣关羽故里,是一个人杰地灵，五谷丰登的风水宝地；县城有一座建于元魏延和二年（公元443年）的雄伟佛塔，是一个地标式建筑，是国内现存的最高佛塔。
1949年西安解放后，在父辈的鼓励下，杨荣馨前往文化古都北平求学，考取了当时的中国政法大学。对于自己的求学经历，杨荣馨记忆犹新。
他回忆说：“我到北平时，各大学招生期已过，上学的愿望难于实现，但我没有放弃，仍抱有能够上大学的希望。后来遇到三个机会：一是平原省（当时新成立的省）在招小学老师；二是张家口的第四军医大学来招生；三是中国政法大学（校长谢觉哉，不是现在的中国政法大学）也在招生。这是我人生的十字路口，三个选择，三种前途，发展的道路就迥然不同。经过再三商量，我没有去平原省，因为要当小学老师还不如在家乡干。军医大学虽然可学技术，有极大的诱惑力，但觉得张家口既远又冷，好容易跑到北平，也就不愿再动了。当时的中国政法大学学制三年，享受供给制，觉得很不错，于是带着全国学联介绍信前去报名，经过简单的考试和面试就被录取了。”
1950年3月，中国政法大学并入中国人民大学法律系，杨荣馨的法学生涯正式开始。作为新中国自己培养的第一代法科学生，杨荣馨和他的同学们对来自苏联的法律和法学理论进行了系统的学习，同时也学习中国法律，还有理论联系实际的课堂讨论，加上去法院“生产实习”，获益匪浅，为此后的教学和科研奠定了良好的基础。杨教授学习刻苦，追忆那段求学的日子，老人说他常常在宿舍强制熄灯后到厕所去学习，一直坚持到大学结束。也难怪先生大学求学期间所有课程的考试成绩全部是满分，无一例外，为同年级200多人中之佼佼者。
跌宕起伏的法学教育生涯
1954年大学毕业，杨荣馨入职北京政法学院，从事民事诉讼法为主的民事程序法的教学研究工作，开始了其法学教育生涯。无论教学还是带学生实习，杨教授工作一贯秉承踏实认真之精神。工作初期,因学术与教学水平突出，杨荣馨曾被派至北京师范大学政教系讲“法学概论”中的民法、民事诉讼法、婚姻法等内容。
然而好景不长，在那政治风雨飘摇动荡的年代，法学界遭受重创。1966年，北京政法学院终遭厄运，学院停止招生，1970年12月被撤销，全体教职工被安排到安徽省去办“五七干校”。杨荣馨举家迁至安徽五铺。1972年4月，因所谓“出身不好”，杨荣馨再次被通知下放，分配至大别山区的六安县。六安县的“军代表”又安排他上大别山最高最深处最小的小学任教，以利于接受再教育，进行彻底改造。后来回忆起这一幕，杨荣馨仍然心有余悸，当时以为从此就要与北京告别，与法律分手了。就在杨荣馨回京办户口期间，政治形势大变，政策上又允许在北京找工作，经人介绍，河北师范学院同意接收。办理工作调动时，安徽方面曾阴差阳错地将先生和夫人的档案寄到北京师范学院（即现在的首都师范大学），北京师范学院一看档案，觉得人才难得，也同意调入。杨教授几经考虑，为对得起自己的良心，最终放弃北京，选择了地处塞北的河北师范学院。
与民事诉讼法的不解之缘
1978年，北京政法学院复办，1979年恢复招生，离开自己热爱的法律领域多年的杨荣馨终于重回法学队伍,回到北京政法学院，重新开始民事诉讼法学教学研究工作。并受学院委派筹备组建了民事诉讼法教研室，担任第一届教研室主任。中国政法大学民诉教研室由此起家，发展为现在的民事诉讼法研究所。现在的民诉研究所人才济济，成果巨大，杨荣馨的功劳不可磨灭。
谈到一直从事的民事诉讼法的教学与研究工作时，杨荣馨谈到，“我1954年来到北京政法学院，很快进了民事诉讼法教研室，后来几经变化，从有到无，又从无到有，工作机构是分了合，合了又分。最后我还是回到了北京政法学院，又筹办成立民事诉讼法教研室，我和民事诉讼法真有不解之缘啊。”
杨荣馨从事法学教育与研究已超过半个世纪，主要是从事以民事诉讼法为核心的民事程序法教学与研究，有时也涉及民事实体法方面。其讲授的课程有民事诉讼法（含强制执行）、公证法、调解法、仲裁法、破产法、中外民事诉讼法比较、中外仲裁法比较、民事程序法以及民法、婚姻法、继承法等。
几次参与民事诉讼法立法和修改
除了在教学研究方面取得了丰硕的成果之外，杨荣馨在民事诉讼立法方面也作出了重要的贡献，是我国民事诉讼法几次立法、修法的主要成员。1979年9月12日,全国人民代表大会常务委员会法制委员会组织成立民事诉讼法起草小组，杨荣馨受学校指派参加，负责起草强制执行程序部分。
“我们起草小组对工作十分认真、十分负责。例如，为了一个‘的’字的用法，就研究过两天，有些地方先是保留，后又删去，或者先是删去，后又保留，反复推敲，才能定稿。”
对于参加民事诉讼法起草工作时的情景，杨荣馨仍然清晰地记得其中的细节。“我国的民事诉讼法起草工作，先后花费了两年半的时间，是我国所有法律起草工作连续进行时间最长、研究最细的，在相当长的时间内，也是我国唯一超过200条，达到205条的大法，在历史上留下了辉煌的一页。”
1983年国家又酝酿制定企业破产法，1984年破产法起草小组和破产法起草工作小组成立，杨荣馨参加起草工作小组，任副组长。虽然那时破产在改革开放不久的中国还饱受争议，但杨教授等立法工作者尊重客观实际，尊重法律科学，以科学的精神回应“社会主义制度有没有破产、有没有失业”的问题。此外，杨荣馨还参加了我国婚姻法、继承法、民法通则、仲裁法、行政诉讼法等的起草论证工作，提出不少有价值的意见和建议，并被采纳和吸收。
杨荣馨教授积极参与我国的立法活动，为中国特色社会主义法律体系的形成和完善作出了重要贡献。他是新中国民事诉讼法典成长的见证者、亲历者和参与者：从1979年9月起，作为国家民事诉讼法起草小组主要成员,为新中国首部民事诉讼法典的制定和修改，进行了前后长达五年的立法工作；承担了1991年民事诉讼法典多个章节的起草工作；全程参与了2007年民事诉讼法典的修订活动；2010年以来多次应邀参加了民事诉讼法典再修改的论证和研讨工作，并向立法机构提交了《中华人民共和国民事诉讼法》（专家建议稿）。杨荣馨教授还曾任破产法起草工作小组副组长、公证法起草小组顾问、人民调解法起草小组特聘研究员； 参加了婚姻法、继承法、民法通则、仲裁法、行政诉讼法、海事诉讼特别程序法等的起草论证工作。他提出的许多真知灼见，都被采纳和吸收。
为推动强制执行法学发展和立法锲而不舍
强制执行立法在我国比较落后，强制执行法学在我国比较薄弱，法学界研究起步较晚。杨荣馨教授长期呼吁单独制定我国强制执行法。他在1991年民事诉讼法修改时就主张将执行程序从民事诉讼法中分离出来，制定独立的强制执行法。他老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。在年近八旬之际，他仍四处奔走，对强制执行法情有独钟，追求不懈。2010年4月18日，他创建了唯一的全国性强制执行学术团体——中国行为法学会执行行为研究会，以超乎想象的法治理想和法学热情，连续举办了两届规格高、影响大的执行论坛。杨荣馨教授还主持草拟了《中华人民共和国强制执行法（专家建议稿）》，有力地推进了强制执行法的立法进程。
“退而不休”超期服役
杨荣馨退休后即被学校聘为“特聘博导”，仍继续招收国内外的博士研究生。对于能够继续从事教学工作，他满怀感激地说：“我很感谢学校领导和广大老师的厚爱，给我以超期服役、继续报效党和人民的机会。”
杨荣馨教授虽然退休了，但工作和生活仍很紧张，丝毫没有“休”的感觉，甚至还有不堪重负的压力。
“在这几年，杨老师主要做了三件事：一是培养博士研究生。截至2010年，杨荣馨教授培养的硕士研究生六十多人，博士研究生七十多人；二是呼吁立法；三是成立执行工作的全国性学术团体。”
民诉法学会秘书长宋朝武教授对记者说，“这也是杨荣馨教授长期以来的心愿，希望能有这样一个平台，以促进强制执行立法。现在他的这个愿望已经实现，中国行为法学会执行行为研究会这个全国性的学术团体已经于2010年4月18日成立，由杨荣馨教授任会长，并取得了丰硕的成果。”
汤维建教授深情地回忆：“22年前的这个月底，我进入中国政法大学的大门，进行研究生复试。从小城市来到大城市，从小学课堂来到大学课堂，从受教于普通教育到受教于全国名师。我的感觉像阿里巴巴惶入深山宝库，满目金辉,遍地玑珠。在读研究生期间，杨老师交给我做的第一件活，就是大网络全书法学卷词条的撰写和校对。可以说，是杨老师把我这个尚处在蒙昧状态的年轻学子（那时我25岁），亲手引进学术堂奥。杨老师的课讲得很细。杨老师总说,程序一定要细，否则就像没有程序一样。后来我领悟到，细密乃是程序之精髓。”
杨荣馨教授的大半生,可谓前期苦难,后期安乐,虽经风风雨雨,但终阳光灿烂。回忆往事,杨荣馨教授本人也感慨良多。他说:“我现已进入夕阳时期,但心情还是挺好的,心劲还是挺高的。”
姓杨属羊的杨荣馨教授最后还用一首七绝以明志：“盛世夕阳无限好，坦然任尔近黄昏。老羊本无千里志，奉献余热报国恩。”
憾事：未见强制执行法
中国司法领域执行难的问题普遍存在，而相关的立法相对滞后，法学界研究起步较晚。杨荣馨敏锐地感受到这一点，很早就培养这方面的研究生，带领博士生从事强制执行法学的研究，在我国法学界居于领先地位。
为成立强制执行法学研究会，推动我国强制执行法学发展和立法，杨荣馨默默耕耘，多方奔走、呼吁，坚持14年之久。2010年4月18日，杨荣馨推动并任会长的中国行为法学会执行行为研究会终于成立。这也是我国为执行法学研究和立法，强制执行法学理论界与实务界搭建的第一个全国性平台。
从民事诉讼法制定初期到此后的历次修改，杨荣馨都负责执行程序编。对于我国久治不愈的“执行难”和个别情况下的“执行乱”这个痼疾，杨荣馨倍感忧虑，较早提出了将执行程序从民事诉讼法中分离出来，制定独立强制执行法的主张，以回应社会的迫切需要，并提出了《中华人民共和国强制执行法（专家建议稿）》等多项建议。
2010年8月，在井冈山召开的全国“强制执行立法建议研讨会”期间，杨荣馨吟出一首《水调歌头偶上井冈山》。词中最后一句，“世上遇难事，我们在攀登”是他十余年奔波于强制执行立法的缩影，也成为他一生的写照。

② 自主招生的条件和结果

2019年高校自主招生条件常见问题解答，竞赛生看过来！不看后悔
1.什么是自主招生？
自主招生又称自主选拔，是由高校拿出一定比例的招生名额，在高考的基础上通过院校的综合评价体系（笔试、面试考核），选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生。最终获得拟录取资格的考生在高考成绩达到院校标准时可在高考录取中享有一定的投档及专业录取优惠。
在此说明，自主招生是正常高考的辅助手段，是对高考制度的重要补充，并不是高考的另外招生.自招生源比例一般为高校的5%左右。

2.哪些学校有自主招生？

根据教育部政策规定，全国有95所高校具有自主招生资格。但2015年-2018年，只有90所高校进行自主招生，其中有77所院校针对全国进行招生，13所院校只针对本省进行招生。
3.为什么要参加自主招生？

自主招生的实质是选择具有学科特长创新潜质的优秀学生，是对现行高考制度的补充和完善。最主要的作用就是可以低分进入名校。
如：2018年北大在某个省份的录取分数线为690分，考生A高考672分，但他在北大自主招生考试中表现优秀，获得30分加分（降分录取），加分后为702分，高于北大的统招分数线，即可顺利进入北京大学。可以这样理解：

a.一本成绩，上211院校；
成绩在一本线附近，通过自招降分可进入211学校；

b、重本成绩，进985院校；
成绩在一本线上40-60分，通过自招加分可进入985名校；
c、985成绩，进顶尖院校；
成绩在一本线上100分以上，通过自招加分进入北大、清华等国内顶尖名
4.作为理科生，为什么要参加学科竞赛？

根据历年高校招生简章，具体招生条件上主要分为：五大学科竞赛类、人文社科特长类、科技研究创新类、论文专著发表、专利发明、综合/单科成绩优秀、以及具有其他创新潜质和特长的考生。根据2019年的自主新政趋势分析，论文专利将会受到很大的限制，而含金量十足的五大学科竞赛的奖项将会进一步升值，成为高校选优的首选。
5.怎样才能在学科竞赛中拿到好成绩？
安徽的竞赛条件对比全国来说，一方面家长和学生的意识不够强，一方面师资力量也相对较弱，另外，学校的重视程度也无法和其他强省比如浙江山东湖南相比。所以，很多家长为了追好的竞赛老师和团队，带着孩子远赴外地求学。事实上，在合肥就有这样一支神秘的竞赛师资队伍，他们秉承踏实的办学风格，虽然极少对外宣传，但却堪称：安徽数理化三科竞赛师资的顶尖力量。多年以来，正是佳恩特一直在幕后默默的付出，才维护住了安徽学子的些许尊严。
为了让安徽由教育大省转为教育强省，在此呼吁有更多优秀学子加入佳恩特，实为安徽的幸事。
6.在数学物理化学生物信息这几科竞赛中如何选择？
会出现一些孩子同时学几门竞赛，不知道如何取舍的情况。即使学有余力，也建议最多选择两门竞赛，但是如果综合成绩下滑厉害，就要考虑只保留一门或者全部放弃竞赛。竞赛成绩特别优秀着除外。
7.如何平衡日常学习和竞赛之间的关系，比如时间安排、重要性排序等等？
高二结束之前可以在不太影响学校正常文化课学习的情况下，参加一门竞赛为佳。进入高三就不建议再参加竞赛了。
8.我已经在学校学习竞赛，还需要参加佳恩特的训练营吗？

佳恩特的老师是邀请的奥赛国家集训队的前金牌教练，历届竞赛题目的出题或者审题人团队。对竞赛的出题规则或者知识点非常熟悉。你懂的
9.我已经报了别的机构的竞赛课，我为什么要选择佳恩特？

选择跟第一名的团队学习，节省时间，避免翻车。佳恩特关注的是成绩，课程设置是双师制度。以物理竞赛为例，在北大教授讲物理竞赛知识的同时，配备物理竞赛必须学习的数学知识，而我们的数学讲师是麻省理工的博士，并且同步刷题。等于报一门学两门。既为家长节省了金钱，更为孩子节省了时间。
10.迄今为止，佳恩特取得了哪些成绩，我也能取得这么好的成绩吗？报名的话，佳恩特的学习计划是怎么样的？

以物理竞赛为例，
第34届中学生物理竞赛：
共计31人荣获安徽省一等奖，其中陈冲霄、王杰、刘国定等同学在理论中荣获200分以上的好成绩。
刘国定、王凌潇、范弘杰、周畅、马世育、陈冲霄等6人荣获安徽省前十名，进入省队。刘国定、马世育同学荣获国家银牌；
81人荣获安徽省二等奖，丁卫宇、陈轶汀、孟秋实、汪汉卿、甘溯源、张清源等；
6人荣获安徽省三等奖，孙禹辰、赵世豪等；
袁超毅同学获得了满分80分的实验考试成绩，周畅、马世育、周海琦等十几位同学也获得了78分以上的优异成绩
第35届中学生物理竞赛：
安徽省一等奖共计59位同学，其中我们学员53人，
王海宇、贾启翔、李维一、黄至晗、鲁琦琨5名同学进入省队，代表安徽进入国家决赛，
黄至晗同学荣获国家金牌，李维一、贾启翔同学荣获国家银牌；
张子羲、周子涵、姚宇轩、邱明宇、王川等人获得省一等奖；
省二等奖共计424位同学，其中佳恩特学员158人，王文琦、徐锦文、夏宇阳、汪欣然等；
刘隽喆同学获得了满分80分的实验考试成绩，李维一、张子羲、徐文蔚等十几位同学也获得了70分以上的优异成绩。深圳中学黄昊等7人进入国家决赛；
上海中学徐泽安、张天宇等8人进入国家决赛。其中徐泽安同学获得国家金牌，并进入国家集训队；
杭州二中陈冠成、周榆清等3人进入国家决赛。
佳恩特教育往期高校自主招生培训获得的成绩：
共计54人通过竞赛取得高校自主招生考试资格，
其中来自合肥一中的张洋同学通过自招考试进入中国科大；
芜湖一中的叶之帆同学通过自招考试进入复旦大学；
合肥寿春中学的张清源同学通过自招考试进入武汉大学等。
芜湖一中的姚宇轩同学已获得2019年清华大学降一本线的优惠政策
为什么选择佳恩特？
1.安徽绝对的拿奖导师团队。不必舍近求远到外地找名师，佳恩特的老师是从奥赛国家集训队请的，历届奥赛出题人，审题人。
程稼夫：中国科大物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家集训队教练
郑永令：复旦大学物理系教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家队领队、主教练
方教授：复旦大学物理系教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家集训队教练
王教授：北京大学物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛国家队领队、教练
穆教授：北京大学物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛国家队领队、教练
宋教授：南开大学物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家队领队、主教练李教授：北京大学物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家

张教授：中国科大物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家集训队教练周教授：武汉大学物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家苏教授：厦门大学物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家
杨教授：中国科大物理学院教授，博士生导师，物理奥林匹克竞赛辅导专家
崔教授：中国科大物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家
潘教授：中国科大物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家

徐教授：中国科大物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅 导专家
实验师资：中国科大、合肥工大多位具有物理竞赛实验培训或竞赛评审经验的物理名师专家团队还包括多位中学国际物理金牌教练，中国科大在读博士。
2.我们实行双师制，比如学物理竞赛，讲课的是奥赛国家集训的领队，刷题的是麻省理工博士，同时带上数学知识。这是安徽独一无二的师资力量。花一门课的时间和金钱，得到三倍的收获。
3.一、六、八中及168中学常年官方合作单位，值得学校和家长信赖。
4.佳恩特的成绩：
以物理为例
第34届中学生物理竞赛：
共计31人荣获安徽省一等奖，其中陈冲霄、王杰、刘国定等同学在理论中荣获200分以上的好成绩。
刘国定、王凌潇、范弘杰、周畅、马世育、陈冲霄等6人荣获安徽省前十名，进入省队。刘国定、马世育同学荣获国家银牌；
81人荣获安徽省二等奖，丁卫宇、陈轶汀、孟秋实、汪汉卿、甘溯源、张清源等；
6人荣获安徽省三等奖，孙禹辰、赵世豪等；
袁超毅同学获得了满分80分的实验考试成绩，周畅、马世育、周海琦等十几位同学也获得了78分以上的优异成绩
第35届中学生物理竞赛：
安徽省一等奖共计59位同学，其中我们学员53人，
王海宇、贾启翔、李维一、黄至晗、鲁琦琨5名同学进入省队，代表安徽进入国家决赛，
黄至晗同学荣获国家金牌，李维一、贾启翔同学荣获国家银牌；
张子羲、周子涵、姚宇轩、邱明宇、王川等人获得省一等奖；
省二等奖共计424位同学，其中佳恩特学员158人，王文琦、徐锦文、夏宇阳、汪欣然等；
刘隽喆同学获得了满分80分的实验考试成绩，李维一、张子羲、徐文蔚等十几位同学也获得了70分以上的优异成绩。深圳中学黄昊等7人进入国家决赛；
上海中学徐泽安、张天宇等8人进入国家决赛。其中徐泽安同学获得国家金牌，并进入国家集训队；
杭州二中陈冠成、周榆清等3人进入国家决赛。
佳恩特教育往期高校自主招生培训获得的成绩：
共计54人通过竞赛取得高校自主招生考试资格，
其中来自合肥一中的张洋同学通过自招考试进入中国科大；
芜湖一中的叶之帆同学通过自招考试进入复旦大学；
合肥寿春中学的张清源同学通过自招考试进入武汉大学等。
芜湖一中的姚宇轩同学已获得2019年清华大学降一本线的优惠政策。
佳恩特为什么会有这么高的拿奖率？
对每个学生精细化管理，采用定制的方案，根据每个孩子的成绩量身定制方案，保底省二起步，冲击国奖和国际金牌。
1.清北目标班：
2.自招班，
3.C9目标班
4.985目标班
5.211目标班

③ 杨振宁的资料

杨振宁，1922年10月1日出生于安徽合肥，世界著名物理学家，现任香港中文大学讲座教授、清华大学教授、美国纽约州立大学石溪分校荣休教授、中国科学院院士、美国国家科学院院士、台湾“中央研究院”院士、俄罗斯科学院院士、英国皇家学会会员，1957年获诺贝尔物理学奖。

是中美关系松动后回中国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解；在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面，做出了重大贡献。

1942年，毕业于西南联合大学；1944年，获清华大学硕士学位；1945年，获穆藕初奖学金，赴美留学；1948年，获芝加哥大学哲学博士学位，任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员；1955年，任美国普林斯顿高等学术研究所教授。

1966年，任美国纽约州立大学石溪分校教授兼物理研究所所长；1986年，任香港中文大学博文讲座教授；1998年，任清华大学教授；2017年，恢复中华人民共和国国籍；2018年，任西湖大学校董会名誉主席。

杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出了里程碑性的贡献。20世纪50年代和R.L.米尔斯合作提出非阿贝尔规范场理论；1956年和李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒定律。

在粒子物理和统计物理方面做了大量开拓性工作，提出杨－巴克斯特方程，开辟了量子可积系统和多体问题研究的新方向等。此外，杨振宁推动了香港中文大学数学科学研究所、清华大学高等研究中心、南开大学理论物理研究室和中山大学高等学术研究中心的成立。

(3)人民大学杨教授扩展阅读

荣誉称号

1958年，当选台湾“中央研究院”院士。

1965年，当选美国国家科学院院士。

1993年，当选英国皇家学会会员。

1994年，当选为中国科学院外籍院士。

1996年，获清华大学、上海交通大学两所大学颁授荣誉博士学位。

1997年，获颁香港中文大学荣誉理学博士学位。

1999年，被纽约州立大学石溪分校授予一等荣誉博士学位。

2015年3月，被台湾大学授予名誉理学博士学位。

2015年3月，被澳门大学授予2014年度荣誉博士学位。

2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的中国科学院外籍院士杨振宁教授正式转为中国科学院院士。

此外，杨振宁还获得俄罗斯科学院院士、教廷宗座科学院（罗马教皇学院）院士以及巴西科学院、委内瑞拉科学院和西班牙皇家科学院等多个欧洲和拉丁美洲科学院的院士荣衔，以及多家大学的荣誉博士学位。

④ 中山大学法学院杨教授是谁

杨彪，男，1980年出生，广东吴川人，中国人民大学法学博士。 “广州市十大杰出中青年法学家”（2019年）、“广东省特支计划”青年拔尖人才（2014年），入选中央政法委教育部“双千计划” （2014），广东大学“千百十工程”培养对象（2012），中国人民大学民商法研究中心研究员，教育部人文社会科学重点研究基地， 广东省人文社会科学重点研究基地中山大学法律理论与法律实践研究中心研究员，中山大学公共政策与法律制度设计研究中心研究员 .

现任中山大学法学院教授、博士生导师

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⑤ 杨公骥的指导的博士

杨公骥教授于1981年11月被国务院学位委员会聘任为博士研究生导师 ，是第一批中国语言文学学科中国古代文学专业的11位博士生导师之一（其余十位是：北京大学吴组缃教授、复旦大学赵景深教授、华东师范大学徐震堮教授、南京大学程千帆教授、南京师范学院唐圭璋教授、扬州师范学院任中敏教授、江苏师范学院钱仲联教授、山东大学萧涤非教授、中国社会科学院余冠英研究员、吴世昌研究员）。自1982年至1989年去世共指导8名博士研究生（其中有6位在杨公骥教授生前获得博士学位）：
李炳海 博士学位论文《周代文艺思想的辩证结构 》 1985
中国人民大学教授，博士生导师，作出突出贡献的中国博士学位获得者（1991年）
孙绿怡 博士学位论文《中国古代文学发展中“史”的传统》 1985
中央广播电视大学教授，副校长
许志刚 博士学位论文《论大雅小雅的艺术形象》 1986
辽宁大学教授
赵敏俐 博士学位论文《汉诗综论》 1987
首都师范大学教授，博士生导师
杨树增 博士学位论文《史记艺术研究》 1988
曲阜师范大学教授
曲德来 博士学位论文《汉赋综论》 1988
辽宁大学教授
郭杰 博士学位论文《屈原与先秦文化》 1990
华南师范大学教授，副校长
姚小鸥 博士学位论文《<诗经>“三颂”与先秦礼乐文化的演变》 1993
中国传媒大学教授，博士生导师