云南师范大学张晓霞教授

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2011年招生专业目录
院系所、专业、研究方向、科目组 导师及职称 考试科目 备注
001哲学与政法学院
010101马克思主义哲学
_ 01马克思主义哲学发展史研究 袁实勇 教 授
郑祚尧 教 授
陈 路 教 授
雷 希 教 授
黄小军 教 授
李晓南 教 授
殷国聪 教 授
李红专 副教授
刘化军 副教授
①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④801马克思主义哲学原理
_ 02中国马克思主义哲学与现代化
_ 03历史唯物主义与社会主义改革
010102中国哲学
_ 01中国少数民族哲学 杨志明 教 授
杨国才 教 授
杨胜荣 副教授
李煌明 副教授
①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④801马克思主义哲学原理

_ 02中国近现代哲学
_ 03儒家哲学
010103外国哲学
_ 01西方哲学观研究 袁实勇 教 授
秦 平 副教授
毕文胜 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④801马克思主义哲学原理

_ 02德国古典哲学
_ 03现代西方哲学
010104逻辑学
_ 01法律逻辑研究 李广良 教 授
薛 玲 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④801马克思主义哲学原理
_ 02语言逻辑研究
_ 03经济管理与逻辑研究
010105伦理学
_ 01伦理学原理 雷 希 教 授
高 力 教 授
杨国才 教 授
和 军 教 授
李建立 博 士 ①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④801马克思主义哲学原理
_ 02经济伦理
_ 03少数民族伦理
010106美学
_ 01艺术社会学 李广良 教 授
杨志明 教 授
①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④801马克思主义哲学原理
_ 02印度美学与艺术
010107宗教学
_ 01佛教思想研究 李广良 教 授
杨志明 教 授
傅永寿 教 授
吴之清 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④801马克思主义哲学原理
_ 02基督教思想研究
_ 03云南地方宗教研究
030301社会学
_ 01发展社会学 毕天云 教 授
乔亨瑞 教 授
陈 路 教 授
张 云 教 授
莫关耀 教 授
杨树美 教 授
郝朴宁 教 授
李 涛 副教授
张曙晖 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③702社会学概论④802社会学理论与方法

_ 02文化社会学
_ 03法律社会学
_ 04民族社会学
_ 05社会工作与社会政策
030501马克思主义基本原理
_ 01马克思主义理论整体性研究 陈 路 教 授
郝立新 教 授
张云钢 教 授
钱明辉 教 授
李红专 副教授
沈 阳 教 授
刘化军 副教授
卢 轶 博 士 ①101思想政治理论②201英语一③703马克思主义基本原理概论④803马克思主义发展史
_ 02马克思主义理论与中国特色社会主义
_ 03马克思主义发展史研究
030505思想政治教育
_ 01思想政治教育学原理与方法 周本贞 教 授
柳榜华 教 授
和 军 教 授
周梁云 教 授
莫关耀 教 授
吴若飞 副教授
宋锡辉 副教授
褚俊英 副教授
姜黎皓 副教授
周朗生 副教授
任 祥 副教授
彭 艳 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③703马克思主义基本原理概论④803马克思主义发展史
_ 02思想政治教育与当代政治发展研究
_ 03思想政治教育与法制建设研究
040102课程与教学论
_ 01思想政治学科教学论 张建文 教 授
柳榜华 教 授
宋锡辉 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无
045102学科教学（思政） 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 陈 路 教 授
钱明辉 教 授
柳榜华 教 授
吴若飞 副教授
宋锡辉 副教授等 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④801马克思主义哲学原理
002社会发展学院
010108科学技术哲学
_ 01马克思主义科学技术哲学与社会发展研究 陈 路 教 授
潘玉君 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④801马克思主义哲学原理

_ 02科学哲学与科学思想史 张镇环 副教授
杨胜荣 副教授
_ 03技术哲学与技术社会史 贾星客 教 授
李和宽 教 授
_ 04科技管理与科技社会学 胥春雷 副教授
张丹青 副教授
张天祥 教 授
_ 05信息社会与信息哲学 李和宽 教 授
贾星客 教 授
030203科学社会主义与国际共产主义运动
_ 01科学社会主义与国际共产主义运动基本理论研究 陈 路 教 授
刘丽琼 教 授
和 军 教 授
沈 阳 教 授
魏 宁 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③704政治学基础理论④804科学社会主义原理
_ 02科学社会主义与中国特色社会主义基本理论研究 罗 文 教 授
李和宽 教 授
邬 农 教 授
刘 翔 副教授
闫 缨 副教授
邱 强 副教授
003经济与管理学院
020101政治经济学
_ 01社会主义市场经济理论与实践 杨 林 教 授
张云钢 教 授
常志有 教 授
杨 青 教 授
薛祖国 教 授
姜家雄 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④805政治经济学

_ 02经济与社会可持续发展 董险峰 教 授
武友德 教 授
赵敏敏 教 授
罗 文 教 授
陶伦康 副教授
_ 03金融与投资 丁文丽 教 授
者贵昌 教 授
李正彪 教 授
杨永生 教 授
020204金融学
_ 01公司理财 邹 平 教 授
者贵昌 教 授
师佳英 副教授
李雪梅 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④806经济学

_ 02金融与区域经济发展 丁文丽 教 授
叶育甫 副教授
_ 03金融工程与风险管理 杨永生 教 授
_ 04财政与税收策划 陈 新 教 授
004MBA教育中心
125100工商管理硕士 全日制工商管理硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 杨 林 教 授
明庆忠 教 授
丁文丽 教 授
杨永生 教 授
武友德 教 授
杨 昆 教 授
骆华松 教 授
者贵昌 教授等 ①-无②204英语二③399管理类联考综合能力④--无
005教育科学与管理学院
040101教育学原理
_ 01教育评价 罗黎辉 教 授
张向众 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无

_ 02教育原理 罗明东 教 授
李天凤 教 授
_ 03民族教育学 李劲松 教 授
李兴仁 教 授
_ 04教育改革与发展 张晓霞 教 授
李春茂 副教授
茅 锐 副教授
_ 05农村教育研究 王 凌 教 授
曹能秀 教 授
040102课程与教学论
_ 02课程与教学基本原理 罗黎辉 教 授
孙亚玲 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无

_ 03基础教育课程与教学改革 孙亚玲 教 授
罗黎辉 教 授
040104比较教育学
_ 01教育理论比较 曹能秀 教 授
王 凌 教 授
黄海涛 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无

_ 02民族农村教育比较 王 凌 教 授
黄海涛 教 授
040105学前教育学
_ 01学前比较教育 曹能秀 教 授
王 凌 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无

_ 02幼儿园课程 傅 淳 教 授
_ 03学前教育学原理 曹能秀 教 授
王 凌 教 授
傅 淳 教 授
040201基础心理学
_ 01心理过程与人格研究 周 宁 教 授
闵卫国 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合④--无

_ 02理论心理学 周 宁 教 授
_ 03认知发展 陶 云 教 授
040202发展与教育心理学
_ 01认知发展与学习的跨文化研究 陶 云 教 授
李 鹏 讲 师 ①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合④--无

_ 02人格心理研究 周 宁 教 授
朱海燕 副教授
_ 03社会性发展与辅导 李 辉 教 授
_ 04教育心理学 符明弘 教 授
_ 05青少年心理发展咨询 叶存春 副教授
陶 云 教 授
_ 06学习与创造心理 周 泓 副教授
040203应用心理学
_ 01心理健康与心理咨询 李 辉 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合④--无

_ 02人力资源开发与管理 冯江平 教 授
_ 03心理教育与心理治疗 赵建新 教 授
045101教育管理 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 张晓霞 教 授
李春茂 副教授
茅 锐 副教授
王 凌 教 授
李劲松 教授等 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④807学校管理学
045116心理健康教育 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 李 辉 教 授
符明弘 教授等 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④808学校心理辅导
045118学前教育★ 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 曹能秀 教 授
王 凌 教 授
傅 淳 教 授 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④809学前教育学
045400应用心理硕士★ 全日制应用心理硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 李 辉 教 授
赵建新 教 授
叶存春 副教授
符明弘 教 授
冯江平 教授等 ①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合④--无

006高等教育与区域发展研究院
040106高等教育学
_ 01高等教育管理研究 伊继东 教 授
柳 景 教 授
李慧勤 教 授
刘沧山 副教授
王昆来 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无

_ 02东南亚高等教育研究 张宝昆 教 授
唐 滢 教 授
魏 红 教 授
徐天伟 副教授
_ 03高等教育历史与文化 封海清 教 授
黄海涛 教 授
殷国聪 教 授
_ 04高等教育政策与评价 杨 林 教 授
杨顺清 教 授
郝南明 教 授
陈 瑶 副教授
007成人继续教育学院
040107成人教育学
_ 01成人教育管理 李兴仁 教 授
柳 景 教 授
张 云 教 授
李朝有 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无

_ 02成人高等教育 杨 林 教 授
张宝昆 教 授
赵枝琳 副教授
_ 03教师教育 原一川 教 授
李 辉 教 授
龙登丽 副教授
008文学院
010106美学
_ 01美学原理与美学方法 李健夫 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③701哲学综合（中外哲学思想）④810美学原理

_ 02美育原理与艺术教育 樊 华 副教授
禹志云 教 授
_ 03中国美学思想研究 余 松 教 授
_ 04中西美学思想比较研究 骆锦芳 教 授
040102课程与教学论
_ 04语文学科教学论 张承明 教 授
匡 锦 副教授
成巧云 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无
045103学科教学（语文） 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 王渝光 教 授
王兴中 教 授
王 乙 教 授
胡 彦 教 授
匡 锦 副教授
余 玫 副教授
周 芸 教 授
叶向东 教 授 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④811现代汉语
高小和 教 授
张永刚 教 授
蔡 燕 教 授 曲靖师范学院与云南师范大学联合培养全日制教育硕士专业学位研究生
050101文艺学
_ 01中国诗学 余 松 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③705文学理论④812古代文论

_ 02文学原理 李健夫 教 授
曹静漪 副教授
_ 03中国现当代文艺思想 叶向东 教 授
050102语言学及应用语言学
_ 01理论语言学 骆小所 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③706语言学理论④811现代汉语

_ 02应用语言学 王渝光 教 授
姚一斌 教 授
_ 03文化语言学 曹晓宏 教 授
_ 04对外汉语教学 袁 焱 教 授
050103汉语言文字学
_ 01现代修辞学 骆小所 教 授
周 芸 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③706语言学理论④811现代汉语

_ 02语体学 王兴中 教 授
_ 03汉语史 冯 英 教 授
罗 骥 教 授
涂良军 教 授
050105中国古代文学
_ 01中国古代诗歌与诗学 骆锦芳 教 授
李 辉 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③705文学理论④813中国古代文学史（含作品选）

_ 02中国古代叙事文学 张 勇 教 授
王 乙 教 授
_ 03中国古代散文 冯小禄 副教授
骆锦芳 教 授
050106中国现当代文学
_ 01现代汉语诗歌 胡 彦 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③705文学理论④814中国现代文学史

_ 02中国现当代小说 朱 曦 教 授
_ 03中国当代文学与文化批评 胡 彦 教 授
陈 慧 副教授
_ 04中国现代散文 周 华 副教授
050107中国少数民族语言文学
_ 01少数民族文学与文化研究 陈 斌 教 授
余 玫 副教授
刘 竹 教 授
苏雄娟 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③705文学理论④815民间文学概论

_ 02少数民族语言与汉语比较研究 袁 焱 教 授
冯 英 教 授
罗 骥 教 授
009传媒学院
050301新闻学
_ 01现代新闻理论研究 李丽芳 教 授
郝朴宁 教 授
庄晓东 教 授
谢晓霞 讲 师 ①101思想政治理论②201英语一③707中国新闻传播史④816新闻理论与实务

_ 02马克思主义经典新闻理论研究 陈 路 教 授
黄小军 研究员
_ 03新闻出版编辑理论与实践 邹建达 教 授
崔 梅 教 授
050407广播电视艺术学
_ 01广播电视艺术理论研究 郝朴宁 教 授
庄晓东 教 授
覃信刚 高级记者
朱 滨 播音指导
崔 梅 教 授
肖 青 讲 师 ①101思想政治理论②201英语一③708艺术理论④817广播电视基础理论

_ 02民族电视与民族文化 李丽芳 教 授
黄 峻 教 授
杨 宏 高级记者
_ 03影像数字制作技术 向 杰 副教授
谢晓霞 讲 师
010国际汉语教育学院
045300汉语国际教育硕士 全日制汉语国际教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 骆小所 教 授
魏 红 教 授
胡德映 教 授
周 芸 教 授
禹志云 教 授
张承明 教 授
齐春红 副教授
匡 锦 副教授
费惠彬 博 士 ①101思想政治理论②201英语一③354汉语基础④445汉语国际教育基础
011外国语学院
040102课程与教学论
_ 05英语学科教学论 霍永寿 教 授
段洁云 教 授
覃 辉 副教授
李少伶 副教授
曹燕萍 副教授 ①101思想政治理论②240自命题俄语或241自命题日语或243自命题法语③311教育学专业基础综合④--无
045108学科教学（英语） 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 李丽生 教 授
段洁云 教 授
胡德映 教 授
杨端和 教 授
覃 辉 副教授
李少伶 副教授 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④818高级英语
050201英语语言文学
_ 01美国文学 何昌邑 教 授
刘守兰 教 授
吴相如 教 授 ①101思想政治理论②240自命题俄语或241自命题日语或243自命题法语③709英语语言文学与翻译④819综合英语

_ 02英国文学 原一川 教 授
晏 奎 教 授
李昌银 教 授
_ 03翻译理论与实践 何昌邑 教 授
李昌银 教 授
_ 04跨文化交际 刘汉玉 教 授
黄 瑛 副教授
_ 05英语语言史 张克勤 教 授
050211外国语言学及应用语言学
_ 01普通语言学 杨端和 教 授
颜 宁 教 授
邹 霞 副教授 ①101思想政治理论②240自命题俄语或241自命题日语或243自命题法语③709英语语言文学与翻译④819综合英语
_ 02语用学 霍永寿 教 授
彭庆华 教 授
_ 03应用语言学 李丽生 教 授
段洁云 教 授
冯智文 副教授
杨 燕 副教授
侯云洁 副教授
_ 04二语习得 李丽生 教 授
胡德映 教 授
冯智文 副教授
曹燕萍 副教授
杨 燕 副教授
侯云洁 副教授
_ 05语言测试与语言统计 杨端和 教 授
_ 06句法学 孙兴文 副教授
_ 07社会语言学 胡德映 教 授
冯智文 副教授
王庆玲 副教授
_ 08日语语言 范广融 副教授
吴明艳 副教授 ①101思想政治理论②240自命题俄语或242自命题英语或243自命题法语③710语言学与翻译④820综合日语
055201英语笔译★ 全日制翻译硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 何昌邑 教 授
原一川 教 授
李昌银 教 授
李丽生 教 授
颜 宁 教 授
彭庆华 教 授
孙兴文 副教授
王庆玲 副教授 ①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与网络知识
055202英语口译★ 全日制翻译硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 黄 瑛 副教授
冯智文 副教授
段洁云 教 授
杨 燕 副教授
侯云洁 副教授 ①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与网络知识
012艺术学院
040102课程与教学论
_ 06音乐学科教学论 郭亚非 教 授
韩 萍 教 授
王文军 副教授
马 弢 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无
045111学科教学（音乐） 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 郭亚非 教 授
韩 萍 教 授
王文军 副教授
马 弢 教 授 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④821西方音乐史略
045113学科教学（美术） 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 王首麟 教 授
戴 杰 副教授
施荣华 教 授
马惠龙 副教授
李建华 教授等 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④822美术概论
050403美术学
_ 01中国画 王首麟 教 授
戴 杰 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③711中外美术史④822美术概论

_ 02中国画论 施荣华 教 授
_ 03中外美术史 高云龙 副教授
_ 04油画 马惠龙 副教授
_ 05版画 郝 平 一级美术师
李建华 教 授
_ 06摄影艺术 尹小兵 教 授
_ 07美术人类学（民族艺术） 李 立 副教授
_ 08工艺美术（设计艺术） 丁 韬 副教授
_ 09电脑美术 向 杰 副教授
055107美术 全日制艺术硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 王首麟 教 授
戴 杰 副教授等 ①101思想政治理论②204英语二③336艺术基础④822美术概论
013历史与行政学院
040102课程与教学论
_ 07历史学科教学论 何 跃 教 授
杨为星 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无
045109学科教学（历史） 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 何 跃 教 授
杨为星 教 授
朱端强 教 授
吴惠敏 副教授
赵 虹 教 授 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④823中学历史教学研究
060106中国古代史
_ 01秦汉史 赵浴沛 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③313历史学基础④--无

_ 02隋唐史 章秉纯 教 授
_ 03明清史 朱端强 教 授
白 云 教 授
邹建达 教 授
黄海涛 教 授
张学亮 博 士
_ 04云南古代历史文化 田志勇 教 授
董晓京 博 士
060107中国近现代史
_ 01中国近现代史 周智生 教 授
徐 波 教 授
张永明 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③313历史学基础④--无

_ 02中国近现代政治思想史 刘丽琼 教 授
吴承越 教 授
杨纪武 教 授
_ 03云南地方近现代史 高建国 副教授
周智生 教 授
马俊林 博 士
_ 04中国近现代文化史 封海清 教 授
袁国友 研究员
肖 雄 博 士
_ 05西南联大史 高建国 副教授
包云燕 副教授
060108世界史
_ 01世界文化与现代化 李 勤 教 授 ①101思想政治理论②201英语一或244自命题泰语或245自命题缅语或246自命题越南语或247自命题老挝语③313历史学基础④--无

_ 02东南亚政治与经济 罗致含 副教授
马 勇 研究员
_ 03世界近现代史 赵 虹 教 授
吴惠敏 副教授
_ 04国际关系史 何 跃 教 授
吴惠敏 副教授
周 倩 副教授
120401行政管理
_ 01行政管理理论与实践 赵 虹 教 授
邬 农 教 授
张 玮 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③712行政学原理④824公共政策学

_ 02公共政策分析 王 虹 副教授
张丹青 副教授
014数学学院
040102课程与教学论
_ 08数学学科教学论 朱维宗 教 授
黄永明 副教授
陈静安 教 授
侯 芳 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无
045104学科教学（数学） 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 朱维宗 教 授
黄永明 副教授
陈静安 教 授 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④825初等数学
070101基础数学
_ 01微分几何 郭 震 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③713高等代数④826数学分析

_ 02非线性泛函分析 吴 鲜 教 授
陈绍雄 副教授
赵富坤 教 授
_ 03复分析 李玉华 教 授
_ 04偏微分方程 杨干山 教 授
吴书印 教 授
070103概率论与数理统计
_ 01金融数学 蒋文江 教 授
李 锋 教 授
郭民之 副教授
王源昌 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③713高等代数④826数学分析

_ 02应用概率统计（生存分析） 王 涛 副教授
_ 03应用概率统计（线性模型） 张志明 教 授
韩俊林 副教授
070104应用数学
_ 01微分方程与动力系统应用 化存才 教 授
刘海鸿 副教授
杨 慧 副教授
胥成林 博 士 ①101思想政治理论②201英语一③713高等代数④826数学分析
015物理与电子信息学院
040102课程与教学论
_ 09物理学科教学论 徐晓梅 副教授
解福瑶 副教授
侯德东 副教授
杨为民 副教授 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无
045105学科教学（物理） 全日制教育硕士专业学位
_ 00不区分研究方向 徐晓梅 副教授
解福瑶 副教授
侯德东 副教授
杨为民 副教授 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④827中学物理教学法
070201理论物理
_ 01引力理论及理论天体物理 张 雄 教 授 ①101思想政治理论②201英语一③714高等数学④828普通物理

_ 02电磁场理论及应用 郑勤红 教 授

B. 云南师范大学教育学原理几位老师都是研究什么方向的

都很厉害吧 傅老师不是教育学原理的 她是学前教育的 两位李老师很不错哦

C. 我想知道云师大教育类的研究生有哪些考研告诉我一下吗

以下是云南师范大学教育类研究生招生专业：

004教育科学与管理学院 罗黎辉教 授
040101教育学原理
_ 01教育评价
_ 02教育原理 罗明东教 授李天凤教 授
_ 03民族教育学 李劲松教 授
李兴仁教 授
_ 04教育改革与发展 张晓霞教 授李春茂副教授
茅 锐副教授
_ 05教育理论比较 王 凌教 授曹能秀教 授黄海涛教 授
040102课程与教学论 罗黎辉教 授
孙亚玲教 授
_ 02课程与教学基本原理
_ 03基础教学课程与教学改革 孙亚玲教 授
罗黎辉教 授
040104比较教育学 曹能秀教 授王 凌教 授
_ 01教育理论比较
_ 02民族农村教育比较 王 凌教 授黄海涛教 授
040105学前教育学 曹能秀教 授王 凌教 授
_ 01学前比较教育
_ 02幼儿园课程 傅 淳教 授
_ 03学前教育学原理 曹能秀教 授王 凌教 授
傅 淳教 授
040201基础心理学 周 宁教 授闵卫国教 授
_ 01心理过程与人格研究
_ 02理论心理学 周 宁教 授
_ 03认知发展 陶 云教 授
040202发展与教育心理学 陶 云教 授傅金芝教 授
_ 01认知发展与学习的跨文化研究
_ 02人格心理研究 周 宁教 授
朱海燕副教授
_ 03社会性发展与辅导 李 辉教 授张 智教 授
_ 04教育心理学 符明弘教 授
_ 05青少年心理发展咨询 叶存春副教授陶 云教 授
_ 06学习与创造心理 周泓副教 授
040203应用心理学 李 辉教 授
_ 01心理健康与心理咨询
_ 02人力资源开发与管理 冯江平教 授
_ 02心理教育与心理治疗 赵建新教 授
005高等教育研究所 伊继东教 授张宝昆教 授章秉纯教 授
刘沧山教 授
040106高等教育学
_ 01高等教育管理研究
_ 02教师教育研究 伊继东教 授彭 兵教 授柳 景教 授李 辉教 授
_ 03东南亚高等教育研究 张宝昆教 授唐 滢教 授罗致含副教授
魏 红副教授
_ 04大学生教育管理研究 封海清教 授王前新教 授黄海涛教 授
杨顺清副教授
徐天伟副教授
王昆来副教授
_ 05高等教育与经济发展研究 李兴仁教 授李慧勤研究员
006现代教育技术中心 罗明东教 授李志平副教授陈 瑶副教授
040110教育技术学
_ 01教育技术学原理
_ 02远程教育 徐光泽教 授李志平副教授
_ 03信息技术教育应用 刘敏昆教 授
孙莅文副教授
_ 04教学资源设计与开发 白凤翔副教授杨志军高 工朱云东副教授
_ 05信息技术与教师教育 罗明东教 授陈 瑶副教授
007成人继续教育学院 李兴仁教 授柳 景教 授李朝有副教授
040107成人教育学*
_ 01成人教育管理
_ 02成人高等教育 杨 林教 授张宝昆教 授赵枝琳副教授
_ 03教师教育 李 辉教 授
龙登丽副教授

D. 云南师范大学教育科学与管理学院的系部介绍

教育系
教育科学与管理学院教育系前身为教育学教研室，建立于1983年。为适应高等师范教育改革与发展的新形势，于2003年9月30日成立了教育系。现任系主任为李天凤教授。
教育系共有学校教育、小学教育和计算机辅助教育三个本科专业。且与学院的基础教育研究所相挂靠。本系还拥有教育学资料室，教育学实验室1个，心理学基础实验室1个，学生网络机房1个，三个多媒体教室和教学实践基地7个，可供本系师生教学、科研和实践之用。另设有小学教育（函授大专）和教育学（函授本科）两个成人教育专业。
全系共有专职教师17人，其中正余誉高职称3人，副高职称6人，中级7人，初级1人。正高、副高、中职、初职称比例为1.8：3：4：1。硕士生导师4人，博士1人，在读博士2人。
近三年来，本系教师先后主持国家重点课题2项，省校合作研究重大课题1项目；获得省教育规划课题10项。横向课题也取得显著进展，共主持联合国教科文组织项目3项，联合国计划开发署NDP403项目1项；美国福特基金课题2项，香港乐施会项目1项。其中有5项研究成果，获云南省哲学社会科学成果三等奖。主编高校教材2部、正式出版编著20多部，在国家级核心刊物发表文章100余篇。
本系除承办相关专业外，还承担着全校、全院教育类公共必修课和选修课的教学任务。
教育系始终禀承“以人为本、教研并重、改革创新、办出特色、服务基础教育”的发展理念，不断的锐意进取，力争在今后把教育系建成一个集教学、科研、咨询参谋、为社会服务等多功能为一体的、最具云南师范特色的一流基层单位。
心理学系
云南师范大学教育科学与管理学院的“心理学”专业有着良好的历史传统。1983年，昆明师范学院建立心理学专业，1986年被列入省级重点建设学科，并拥有发展与教育心理学硕士点。2001年，心理学被列为云南省——浙江大学合作共建重点学科项目。目前是一级硕士学位点，拥有三个硕士点：发展与教育心理学、应用心理学、基础心理学。本科专业于1998年试招生，2000年正式招生。现任系主任周宁教授、博士。
学科共承担各级各类科研扮毁顷项目80余项，其中国家自然科学基金、国家社会科学基金和国家教育科学基金国家级项10余项，其他省部级项目30余项：在省级以上公开刊物发表研究论文1000余篇。出版学术专著40部、译著10余部、教材（主编、副主编）30余部。30余项研究厅陆成果分别获得国家教育部、云南省政府、省教育厅的奖励，其中15项成果获得省部级以上奖励。
目前，心理学专业的教师共计21名，其中：教授9人，副教授8，讲师4人，具有硕士学位的教师7人，具有博士学位的教师5人，其中博士后研究人员2人，另外在读博士生1人，硕士研究生导师9人。教师队伍中，有1名云南省中青年学术带头人，1名云南省高等学校学科带头人，3名“云南师大特聘岗位教授”，2名青年骨干教师培养对象。
教育管理系
教育科学与管理学院教育管理系的前身为教育管理教研室，成立于1999年。2004年成立教育管理系。学院公共事业管理专业于1998年申报并获批准，于1999年开始招收第一届本科学生，迄今共招收有七届学生。目前，99级、2000级、2001级、2003级共四届学生已经毕业并顺利踏上工作岗位。教育管理系目前有在编教师8人，成员分别为：李春茂、黄海涛、张晓霞、王毅、王慧、高飞、矛锐、刘虹。系主任为张晓霞老师。管理系教师中，教授1人，副教授5人，讲师1人，助教1人；8人中，有博士学位1人，在读博士1人，硕士学位和有研究生学历者4人；另外，在8人里，5人为中年教师，3人为青年教师。
学前教育系
学前教育系成立于1987年，成立之初共有教师5人。并招收第一届专科学生20人。1994年开始隔年招生本科专业学生，一届30人，并发展学前的函授教育。1999年至今，以全日制本科为主，每年招收4年制本科学生40-50人。学前教育系办学保持西南联大传统、学风和教风，为云南学前教育培养高质量幼儿教育人才。并追踪理论前沿，回应社会需求，抓理论基础，强实践能力，重社会适应，通识教育加专业教育。注重人才培养目标时代化，培养规格多元化、培养方向规范化，培养方案科学化，教学管理制度完备化，教学环节的把握细致化，教学研讨经常化。
课程教育系
云南师范大学教育科学与管理学院课程与教学系成立于2006年4月，目前主要设系主任一位，教师两名。课程与教学系以研究生教育为起点，招生方向涉及全校13个学院、14个专业。已经有34人毕业（为4+2培养模式），目前在校研究生达90人。
教育科学研究所
“云南省教育科学研究所”成立于1979年12月。本所坚持科研为发展云南教育、提高民族素质服务的方针，主要研究方向是：基础教育；民族教育；发展心理学；心理健康与心理卫生等。该所长期重视对少数民族教育的研究，在本研究领域取得了一些成绩。目前，该所有专职研究人员10名，在民族教育、儿童认知发展、高师教育改革、基础教育改革等方面都有研究成果。
基础教育研究中心
“云南师范大学基础教育研究中心”是为了适应当前中小学全面实施素质教育的需要，提高师范教育办学质量和办学效益，为基础教育以及高师教育改革服务，于1998年1月10日成立的。
“中心”以我校主干学科为龙头，依托校内重点学科建设，建有“中学文科教学研究室”和“中学理科教学研究室”。“中心”每年设定一定数量的规划课题，以鼓励省内中小学教师针对当前中小学教育的难点、热点积极进行教育科学研究，为高师教育改革提供一定的理论依据。
资料中心
教育科学与管理学院资料中心是由原来的师大教育系、云南省教育科学研究所（云南师大教科所）及云南教育学院教育管理系三家资料室合并于2000年成立。资料中心工作围绕学院在教学、科研、管理工作中的需的文献书籍及信息资料而展开。
资料中心设置在田家炳教育书院三楼310室，由藏书室和阅览室两部分组成。占地面积约150m2，资料管理人员2人，周一至周五全天开放为全院师生提供服务。
藏书室的文献资料以心理学、教育学两大系为主，一些相关学科的书籍为辅，藏书量由2000年的一万册左右增至目前的一万六千册左右，外文书籍673册。每年中心采购新图书200册左右。所藏文献书籍对全院教职工、日制在读硕士生及日制本科毕业班学生开放。教师借阅量每年大概在1000册左右，学生借阅量每年7500册左右。生均占有图书18册，生均借阅15册，借阅率为93%。
阅览室每年订阅中外文期刊将近200种，放置架上，并摆放原版外文书籍500多册及相关专业学科的大型工具书，方便全院师生查阅和阅览。阅览室周开放40学时，设置坐位22个，年流通量4800人次。每年寒暑假依惯例对函授生开放，做到资料信息的合理流通，有效利用。
实验中心
教育科学与管理学院教学实验中心现有实验室总面积438㎡，设备584件（台），总价值约346万元。主要包括：教学技能训练室、钢琴室、基础心理教学实验室、心理测量室、心理咨询室和数据分析室等。各实验室服务于各门课程的基础和应用教学与研究，并实行全天侯开放供师生使用。
教学技能训练室主要借鉴现代网络技术，在多媒体软件控制系统和功能强大的音视频数字处理器的支持下，对我院师范类教育学专业和学前教育专业学生进行实时的教学信息、现场教学、观摩、评估、研讨的多向交流，以全面提高学生的教学技能水平和教学研究能力。钢琴室主要面向学前教育专业及辅修专业学生进行钢琴技能教学与练习。
基础心理教学实验室和心理测量室主要承担实验心理学和心理测量课程的教学实验以及为各类实验研究收集数据。学生除了要熟悉实验的原理和操作外，还要能进行数据分析，撰写实验报告。心理咨询室由教师对来访者进行个别咨询，学生通过闭路电视观摩心理咨询的整个过程，并对咨询个案进行分析讨论，以训练学生心理咨询的相关技能。以上心理实验室已安装E-Prime心理实验软件系统、实验刺激制作与呈现系统、心理测量量表和常用心理统计软件等。
数据分析室安装了网络服务器，学生和教师可以浏览和自由下载学校图书馆电子阅览室有关教育学和心理学的全文电子期刊和摘要数据库。

E. 幼儿计算教学法研究任务有几个方面

一、课题提出的背景和意义： 计算是人们在日常生活中应用最多的数学技能，也是小学数学教学的基本要素和重要内容。而良好的计算能力更是学生今后生活、学习和参加社会活动所必备的基本素养之一，所以培养学生的计算能力是小学数学课堂教学的一项重要任务，也将为学生今后更好地学习数学奠定扎实的基础。 从我班的数学方面来看，尤其是计算教学还有许多不尽人意之处：口算能力比较薄弱、计算基础不够扎实、计算法则混淆不清、计算能力参差不齐。而随着年级的增高，知识的不断加深，学生计算越发暴露出问题。这有悖于素质教育的精神，而且势必会让学生失去学习数学的兴趣，失去以后进一步学习数学的动力和能力，为学生的终身学习带来了不利因素。为了改变现状，更好地贯彻课标精神，更好地发展学生的思维，迅速有效地提高学生计算能力，实现知识、技能向能力的转化，我提出《小学数学计算教学的有效策略研究》的课题研究。 二、理论依据： 1、建构主义学习观 建构主义观认为，学习不是简单的信息积累，更重要的是新旧知识经验的冲突以及由此引发的认知结构的重组。每个人都以自己的方式理解事物，学习过程要增进学习者之间的合作，使其看到那些与自己不同的观点，完善对事物的理解。 2、现代教学论 现代教学指出教学过程是师生交往，积极互动，共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。 3、陶行知教育理论 课堂教学应实现陶行知先生所倡导的充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛。只有让学生的多种感官全方位的参与学习，才能调动学生的学习积极性，使课堂焕发出生命的活力。课堂教学的立足点应是人而不是“物化”的知识，要让每个学生都有参与的机会，使每个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。 三、国内外关于同类课题研究现状： 1、苏联著名教育学家苏霍姆林斯基认为：“教育的任务在于设法发展和巩固儿童对克服困难，特别是智力性质的困难的乐观主义信念，为了完成这个任务，必须在集体中创造一种能够进行创造性思维竞赛的环境。”因而创设一种学生熟悉的、喜欢的环境或氛围来培养学生的计算兴趣，促进学生计算能力的提高。 2、著名数学家弗赖登塔尔认为：数学的核心是学生的“再造”。小学生的创造性思维是在数学学习的再创造过程中逐步得到发展的。让学生参与探索计算原理和方法过程就是一种“再发现”、“再创造”的过程，有利于促进学生思维的发展。所以，在计算教学中,必须注意算理的剖析,引导学生循”理”入法(即依据算理,理解算法),以”理”驭法(即依据算理,掌握算法)从而发展学生的智力,并促进运算技能的形成和提高。 3、成都大学师范学院副教授、硕士张晓霞对计算教学进行了长达多年的研究。他认为：培养小学生具有良好的计算能力，历来是小学数学的主要教学目的。教学中既要重视笔算教学，也要重视口算教学。口算和笔算各有特点，互有区别，但它们相互之间有着密切的联系。笔算加减法计算的熟练程度是受口算的熟练程度制约的，而笔算又能促进口算能力的提高。一道多位数加多位数的笔算加法实际上是由一系列基本口算组成的。所以口算能力强笔算的速度就快，正确率就高。研究表明，基本口算与笔算有着显著的正相关（相关系数可达到0.723以上）。反之，掌握了笔算的计算法则并能灵活运用，也有助于口算能力的提高。所以，在小学数学的计算教学中，应以口算为基础，以笔算为重点，两者相辅相成，共同提高。 四、研究目标： 1、探索小学数学计算教学的方法、技巧以及学生计算训练的方式方法。 2、激发学生在计算上的兴趣，培养学生的数感，帮助学生树立自信心，促进学校数学教学质量的提高。 3、 通过本课题的研究，促使我在教学中发现问题，及时解决问题，提高自身的教育理论水平和研究能力，促使自己的专业发展。 五、研究原则： 1、导向性原则：本课题研究的目标是探索一种比较有效的计算教学方法，研究者应以集体目标为导向，不断端正思想，提高研究者的信心和水平，同时要发挥导向的多种功能。 2、参与性原则：在进行课题研究的过程中，在充分调动研究者与学生参与的积极性，始终参与研究活动，使其成为改革研究的主角。 3、平等性原则：研究者应相信每个学生都有能力在学习上取得成功，都有潜质有待开发，都是值得尊重和关怀的，能负起责任的，这些都应该平等地对待。 4、坚持多元性体现开放，建立科学数学课堂教学的评价体系，不仅评价计算教学的一般特征，而且要为不同条件的课堂教学留有可变通的余地，提倡创新，鼓励个性化教学。 六、研究内容与操作： （一）研究内容： 1.对我班的教学情况和学生的计算状况进行调查，在综合分析的基础上积极探索如何提高学生数学计算能力的具体有效的教学方法。 2.计算教学的策略研究： （1）培养良好数感的有效策略。 （2）提高思维能力的有效策略。 （3）增强实际应用的有效策略。 （4）培养较好的数学语言表达能力的有效策略。 （5）培养学生稳定的心理和良好习惯的有效策略。 3.加强学生计算训练方式方法的研究。探索计算的基本方法和技巧，创设计算情境，拓宽计算平台，训练提高学生的口算、笔算、估算能力，并达到一定的速度。 （二）具体的操作措施 1、对数学课堂计算教学的现状进行调查和分析，确立本年级的计算教学的训练重点。 2、创设计算情景，激发计算情趣。 可以从以下几个方面入手： （1）帮助学生克服枯燥、被动的心态。 （2）树立“数学生活化”的观念。 （3）增强计算的趣味，培养计算兴趣。 3、运用策略，培养计算技巧，提高计算能力。 4、拓宽训练平台，丰富训练形式。 七、研究方法： 本课题以个案研究和行动研究法为主，辅以文献分析法、观察法、调查法、个案法和经验总结法。 八、我认为小学生计算错误的原因有： （一 ） 心理方面的原因 导致学生计算错误的原因有许多，这就是我们家长经常所说的：“明明是会做的计算题，可就是因为‘粗心’给算错了。”这个“粗心”大多是感知情感、注意、思维、记忆等心理原因造成的。 1、心理不够重视，感知比较粗略。 大多数学生对计算题都是十分轻视的，在他们看来，计算只不过是算数，是最不用动脑筋的数学题。首先是思想上的不重视，从而导致了他们在计算方面的不认真，又由于他们的年龄特点，感知比较粗略，就更容易出错，我在平日的测试中发现，题目中明明是写着12.8，学生在下一步计算中居然抄写成 1.28，明明是加法，学生就列成了减法。与此类似的忧郁感知的粗略而导致的错误并不在少数。 2、思维定势的干扰。 定势是一定心理活动所形成的准备状态，这种准备状态可以决定同类后继活动的某种趋势。积极的思维定势可以促进知识的迁移，消极的定势则可以阻碍知识的迁移。 在数学计算中，尤其是四则混合运算题目，学生就很容易受到思维定势的影响。例如， 1.28+3.5÷7，由于前面所学的加减混合运算时一般是从左往右算，在这种思维定势的干扰之下，学生就很容易忽略掉3.5÷7（先算除法再算加法这一运算顺序）。 3、短时记忆比较弱。 人们所记忆的目的不仅仅是在于储存，在必要的时候也需要及时的提取。短时记忆一般是保存信息的时间在1分钟左右，这1分钟的保存时间虽然很短，但是在计算的过程中还是十分重要的。小学生的短时记忆还是比较弱，因此他们常会因为记忆时提取失误而出错。例如，学生在计算125×4时，就很容易忘记每一位满几该向前一位进几，从而导致算错了数。 （二） 知识方面的原因 除了心理方

F. 张晓霞的苏州大学教授

张晓霞：副教授、博士、女、硕士研究生导师
招收硕士生专业：设计学
主要回研究方向：纺织品设计及答理论研究，平面设计，装饰艺术设计及理论研究
1972年5月生。2001年毕业于苏州大学艺术学院，获硕士学位，同年留校任教。2004年，主持江苏省教育厅人文社会科学研究项目：中国古代传统植物纹样谱系研究。2005年，于苏州大学艺术学院获博士学位。2006年，参编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《装饰图案基础》。2007年，作为课题成员参与山东省艺术科学研究重点课题：清末民初（1840—1919年）的中国设计艺术转型研究。2009年，主持江苏省高校人文社会科学研究项目：丝绸手绘艺术。2010年，主持2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目：中国古代染织纹样史，出版专著《天赐荣华——中国古代植物装饰纹样发展史》。2011年，作为课题成员参与教育部规划基金项目：中国传统蓝印花布的文化传承与发展创新研究，以及教育部青年基金项目：藏族图符艺术研究。从事教学工作以来，先后在《丝绸》、《民族艺术研究》、《装饰》、《湖北社会科学》、《美术与设计》等学术期刊上发表论文30余篇。