南京大学程水金教授

『壹』 程水金的履历

1977年考入华中师范大学中文系，1982年1月毕业，获文学学士学位。1986年考入武汉大学中文系攻读硕士学位，1989年7月毕业，获文学硕士学位。1994年考入北京大学中文系攻读博士学位，1997年7月毕业，获文学博士学位。1997年始，任教于武汉大学中文系，2000年晋升为副教授、硕士生导师，2005年晋升为教授、博士生导师。2009年受聘南昌大学，负责创办南昌大学国学研究院暨开办本硕连读国学实验班。现任南昌大学“赣江学者”特聘教授；南昌大学国学研究院创院院长。

『贰』 武汉大学师资力量怎么样

【校内外结合的师资队伍】
武大国学院集中了包括唐明邦、郭齐勇、陈伟、徐少华、徐水生、吴根友、王兆鹏、陈文新、程水金、杨逢彬、杨华、于亭、何德章、谢贵安、丁四新、俞汝捷、景海峰教授在内的近30位学者，承担本科生课程，并分别在经学、子学、史学典籍、集部、佛教与道教五个研究方向担任博士生和硕士生导师。
国学专业设置以来，我们还先后聘请南京大学周勋初、复旦大学章培恒、台湾学者黄俊杰、龚鹏程、林庆彰、蒋秋华、李明辉、唐翼明、林安梧，美国哈弗大学杜维明、夏威夷大学安乐哲（Roger T.Ames）、成中英、德国特里尔大学卜松山（Karl-Heinz Pohl）、德国波恩大学顾斌（Wolfgang Kubin）、美国芝加哥大学夏含夷（Edward L.Shaughnessy）、日本东北大学中_隆藏、挪威奥斯陆大学何莫邪（Chritoph Harbsmeier）教授等海内外专家为国学专业的本科生、研究生上课或演讲。

『叁』 教育部怎么回应高校教师性骚扰学生的

针对近日发生的高校教师性骚扰学生事件，1月16日举行的教育部新闻发布会上，新闻发言人续梅表示，教育部的态度始终是非常坚决的，对触犯师德红线、侵害学生的行为坚持零容忍态度，发现一起，查处一起，我们绝不姑息。

大多数人对于性骚扰其实是缺乏认知的,因为很多性骚扰受害者选择了沉默。

据2017年3月发布的《中国大学在校生和毕业生遭遇性骚扰状况调查》显示,每发生100起性骚扰事件,只有不到4起的当事人会报告学校或者警察。

那么为什么中国高校大多数的性骚扰受害者都选择了保持沉默?或者是像北航事件中的举报者一样时隔多年才站出来指控性骚扰者?

“北航教授性骚扰案终于给受害者一个交代,但遗憾是,还有千千万万如羔羊般沉默的受害者不敢说出真相,这不仅仅因为怯懦,有一个重要原因就是对女性性权利的保护机制相当匮乏。”北京圣运律师事务所主任王优银律师在接受记者采访时说道。

《妇女权益保障法》对禁止性骚扰作出了首次规定,《刑法》的第二百三十七条以及《中华人民共和国治安管理处罚法》都对遭到性骚扰的女性提供了法律上的保护。

但是,“校园性骚扰在罪名的认定上仍然存在空白。”王优银告诉记者,并且这些规定对性骚扰也缺少进一步的法律解释,是否自愿,无法从被害人有没有激烈反抗来断定;再者,校园性侵案以及其他权力关系性侵案的调查和取证都困难重重,不管取证还是定罪,都有很大难度,仅凭被害人个人陈述很难定罪。

除了保护机制的匮乏,有媒体评论员还表示,高校性骚扰受害者不敢发声也与其当时所处的环境和地位有很大关系。中国教授在学生面前拥有毋庸置疑的权力。另外,中国社会弥漫的性耻感文化和谴责受害者文化,也使得很多女性在遭到骚扰后不愿意说出口。

迟来的“中国版Me too”还需要打破多少沉默?

“性骚扰问题在中国已经是很严峻的问题。”北航事件举报者罗茜茜曾对媒体表示,自己很欣慰自己可以做一个鼓励其他遭遇不平等待遇的中国女性的发声者。

此次北航女博士的勇敢发声,让众多媒体直呼“中国的Me Too要来了吗?”。

当然,北航这一次在处理高校教师性骚扰的问题上是果断、坚决、凌厉的,没有让公众失望,可以说打破了中国“高校性骚扰”的集体沉默。

但是,回顾此前媒体曝出的中国高校性骚扰事件的后续处理,多是不了了之。

据了解,从2014年至2017年,媒体公开报道过的13起高校教师性骚扰事件中,有部分案件学校给出了处理结果,但还有三分之一最终没有被追问。

更有媒体报道称,2014年诱奸女学生的厦大教授吴春明、2016年对女学生“茶馆下药”的北京师范大学S教授在被撤去教职后,仍然在高校内担任图书馆工勤人员一类职位。

这不禁让人发问,背后还有多少沉默需要打破?

“中国对教师的管理,多是道德规范要求,法律介入程度较小。”南京师范大学教育科学学院高等教育研究所讲师姚荣担心,北航事件中最终只能像此前其他事件一样,只是推动教育部再设置一些教师道德的“红线”。

王优银也认为,防止校园性骚扰的发生,需要进一步完善性骚扰条款的规定,通过法条进一步确定性骚扰定义,明确责任主体。另外,高校方面也应当摒弃公关应对性骚扰事件,应以积极的态度给与受害者回应,在高校内部建立对女性的保护机制。

『肆』 武汉大学的文言文

1. 中国用文言文作为校训的大学

清华大学校训：自强不息，厚德载物。

南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。

北京师范大学校训：学为人师，行为世范。

中山大学校训：博学，审问，慎思，明辨，笃行。

武汉大学校训：自强弘毅，求是拓新。

复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思

南开大学校训：允公允能，日新月翼。

北京航空航天大学校训：德才兼备，知行合一。

华中科技大学校训：明德厚学，求是创新。

四川大学校训：精韧不怠，日进有功。

东南大学校训：止于至善

厦门大学校训：自强不息，止于至善。

兰州大学校训：博学笃行，自强为新。

华东师范大学校训：求实创造，为人师表。

吉林大学校训：求实创新，励志图强。

山东大学校训：气有浩然，学无止境。

东北大学校训：自强不息，知行合一。

石油大学校训：实事求是，艰苦奋斗。

中国政法大学校训：厚德，明法，格物，致公。

温州大学校训：自强勤奋 唯实创新

广州大学校训：博学笃行，与时俱进。

海洋大学校训：海纳百川，至人至德。

湘潭大学校训：博学笃行，盛德日新。

对外经济贸易大学校训：博学，诚信，求索，笃行。

暨南大学校训：忠信笃敬 。。。。

2. 武汉大学汉语言文学专业怎么样

比较不错的专业

一、武汉大学最好的专业是28个国家级特色专业：

国际经济与贸易、核工程与核技术、环境工程、历史学、物理学、遥感科学与技术、思想政治教育、法语、法学、新闻学、信息安全、通信工程、软件工程、水利水电工程、口腔医学、哲学、汉语言文学、化学、电子信息科学与技术、数学与应用数学、地理信息系统、计算机科学与技术、图书馆学、核工程与核技术、环境工程、经济学、生物技术。

二、武汉大学，是教育部直属的副部级全国重点大学，国家首批“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校，同时是“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”等重点建设的中国顶尖名牌大学，是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校，是世界权威期刊《Science》列出的“中国最杰出的大学”之一。

3. 关于文言文

春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。

可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。 后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。

第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。

“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。

在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）和用“书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。

中国在1919年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现在我们一般将“古文”称为“文言文”。

在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相近的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。

[编辑本段]香港和澳门地区对文言文的定义 香港、澳门，一般的报章和杂志都是用粤语书写的，他们会把用普通话书写的中国 *** 书面语（台湾地区称为国语）称为文言文，最近香港推行普通话教育，由于香港学生习惯了用粤语书写的课本，学生们都向老师反映这些文言文很难学，其实他们指的文言文就是中国大陆的普通话或台湾地区的国语。 详见，香港无线电视翡翠台2008年10月7日6点半新闻报道。

语常会今个学年开始，分四年资助一百六十间中小学，转用普通话教中文，但今年只有二十多间中学申请，有中学表示，宁愿自费推行，也不申请。[编辑本段]文言文结构 （一）判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。

其常见的形式有以下几种： 1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”

[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上） ①陈胜者，阳城人也。

②项脊轩，旧南阁子也。 ③南阳刘子骥，高尚士也。

④噌吰者，周景王之无射也。 ⑤七略四库，天子之书。

⑥宫中府中，俱为一体。 ⑦梁，吾仇也，燕王，吾所立。

⑧此三者，吾遗恨也。 ⑨赂秦而力亏，破灭之道也。

⑩斯用兵之效也。 2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。

如：“此乃臣效命之秋也。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。

（句数在3句以上） ①问今是何世，乃不知有汉。 ②不知天上宫阙，今夕是何年。

③即今之傫然在墓者。 ④梁父即楚将项燕。

⑤此则岳阳楼之大观也。 ⑥非死，则徙尔。

⑦此皆良实，志虑忠纯。 ⑧此诚危急存亡之秋也。

⑨如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ⑩我乃楚狂人，风歌笑孔丘。

3.采用否定副词“非”表示否定。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”

[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上） ①登高而招，臂非加长也，而见者远。

②城非不高也，城非不深也，兵草非不坚利也。 ③非挟太山以超北海之类也。

（二）被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有： 1.“见”“……见……于”“于”表被动。

如：“吾常见笑于大方之家。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。

（句数在3句以上） ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。

③故内惑于郑秀，外欺于张仪。 ④李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。

2.“为”“为……所”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。”

①而身死国灭，为天下笑。 ②为国者无使为积威之所劫哉。

③为予群从所得。 ④恐为操所先。

⑤其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 （三）倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。

1.宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。

宾语前置通常分为四种情况。 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

如：“大王来何操？” “微斯人，吾谁与归？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”

（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”

“孜孜焉唯进修是急，未之多见也。” （4）介宾短语中宾语前置。

如：“不然，籍何以至此？” 2.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无。

4. 武汉大学的文学院怎么样

武汉大学文学院现有教职工86人，其中专任教师65人。教师中教授32人，博士生导师30人，副教授24人。下辖中国文学系、汉语言文化系、大学语文部、古籍整理研究所、《长江学术》杂志社、《写作》杂志社、院党政办公室、资料室、武汉大学普通话培训与测试工作站等机构。

学院具有中国语言文学一级学科博士学位授予权和博士后流动站。有国家重点学科一个（中国现当代文学），国家重点培育学科一个（中国古代文学），中国语言文学为省级高校重点学科，中国现当代文学为省级高校优势学科，中国古代文学为省级高校特色学科。二级学科博士点和硕士点有：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国文学批评史、写作理论与实践、对外汉语教学、国学与汉学等。开办有汉语国际教育硕士专业学位教育。本科专业有汉语言文学、对外汉语和人文科学试验班、国学班（与历史学院、哲学学院合办）

学院有国家人文社科重点研究基地中国传统文化研究中心（文、史、哲合办），有三个校级重点研究基地，即汉语言文学典籍整理与研究中心、语言与信息研究中心、中国现当代文学研究中心，以及中国文学传播与接受中心、中外文学比较研究中心、应用中文研究所、写作研究所、明清文学研究所、闻一多研究室、黄侃研究室等研究机构。

文学院学术力量雄厚，新时期以来，涌现出一批知名学者，如陆耀东、易竹贤、陈美兰、孙党伯、郑远汉、宗福邦、杨合鸣等教授，以及已故的龙泉明、李步嘉教授。现有中青年知名学者（按姓氏拼音排列）：陈国恩、陈水云、陈顺智、陈文新、程水金、樊星、方长安、冯黎明、金宏宇、李建中、李中华、卢烈红、罗积勇、骆瑞鹤、刘礼堂、尚永亮、唐铁惠、涂险峰、万献初、王兆鹏、吴天明、席嘉、萧国政、熊礼汇、於可训、张箭飞、张杰、张洁、张荣翼、张思齐、赵世举、赵小琪等教授，他们已在各自的专业领域取得了可喜的成就。

5. 武大841语言文学基础真心求帮助

武汉大学841语言文学基础考研内部重点模拟题： 武汉大学841语言文学基础考研内部重点模拟题三套。

武汉大学841语言文学基础考研内部重点模拟题为易考教育独家资料，由易考教育请武汉大学学科教学（语文）专业学位专业权威导师编写，重点参考了武汉大学学科教学（语文）专业学位专业该科目历年真题、武汉大学学科教学（语文）专业学位专业该科目的题库，并根据武汉大学学科教学（语文）专业学位专业本年度考研重点和考研大纲进行编写而成。大部分题目均带标准答案。

可以帮助考生在专业课复习过程中准确把握出题方向及考点，规范解题思路，提高答题细节的得分率。本模拟题建议在考研第一轮或者第二轮复习时结合考研真题认真使用，可以准确的把握武汉大学学科教学（语文）专业学位专业的重点和复习方向，提高复习效率，节约宝贵的复习时间。

价格：165元。武汉大学841语言文学基础考研内部重点模拟题售价为：165元。

6. 怎么考上武汉大学

你的问题很搞笑耶！如果答案是正确的，那武大岂不是每个看了答案的都能上了？！

武大是这么好上的么？

我读高中的时候考过年级第一，你考过么？

我读高三的时候每天5点半起床，晚上10点半才离开教室，三点一线的生活非常充实，你呢？

我给自己定的目标是清华，但可能是因为心理因素我高考失利上了武大，你的目标呢？

送你三心：决心、信心、恒心

总之，心之所愿、无所不成！

我也是武大的学长，有什么问题都可以问我，我QQ是591661698