河大心理学研究生导师

Ⅰ 信阳师范学院心理学硕士研究生导师有哪些

信阳师范学院心理学硕士研究生导师有许远理。

许远理：院长，教授，硕士生导师，博士

1993年毕业于河南大学心理系，获心理学硕士学位。同年分配到河南省信阳师范学院教育教研部。1997年在中国科学院心理所做访问学者。2004年6月毕业于首都师范大学，获心理学博士学位。2000年4月任心理学教研室主任。2001年9月任心理系主任。

2004年9月任信阳师院教科院副院长，2008年6月任教科院院长。1999年11月晋升为副教授，2004年11月晋升为教授。现为硕士生导师（已带30多名研究生），发展与教育心理学专业硕士点负责人。目前的研究方向主要是“情绪与认知”和“情绪智力”。

2004年，信阳师范学院获批同等学力人员申请硕士学位授予权；2008年，获批高校教师在职攻读硕士学位授予权；2009年，获批教育硕士专业学位研究生培养单位；2010年，获批翻译硕士、工程硕士专业学位研究生培养单位。

Ⅱ 国内著名的心理学大师有哪些

1、李子勋：

李子勋，男，毕业于华西医科大学，中日友好医院心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。

曾任中日友好医院心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。中央电视台《心理访谈》、《实话实说》，北京电视台《心理时间》，中央人民广播电台《星星夜谈》、《情感世界》特约心理专家，汇名家网特约讲师。《父母必读》、《女友》、《时尚健康》等健康与时尚杂志的专栏作家。

Ⅲ 河北大学心理学考研科目

河北大学心理学考研在全国统考的范围内，考试科目有：政治、外国语、心理学专业版基础综合。
河北大权学的心理学研究生的竞争程度比较小，比较好考。
心理学考研的参考书有：
一、心理学导论
（1）《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社 章节基本上都能与考试大纲相吻合，是主要参考书；
（2）《社会心理学》章志光 人民教育出版社，介绍社会心理学，包括大纲所有的知识点。
二、发展心理学
《发展心理学》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；
三、教育心理学
（1）《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社；
四、实验心理学
（1）《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社；
（2）《实验心理学》 张学民 北京师范大学出版社；根据最新心理学考研考试大纲编写。
五、心理统计学
《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社；
六、心理测量学
《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社；
这些书是博仁的老师推荐给我的参考书，和大纲的吻合度极高。

Ⅳ 求河北大学 河北师范大学心理学类专业研究生录取分数线

河北师大的基础方向比较好，是黄烯庭的博士生。如果是发展与教育方向国家线就可以。河北大学的发展与教育方向比较好。
河北大学心理学专业导师
张日升，发展与教育心理学教授，字子照，1962年生于山东省即墨市。1983年曲阜师范大学毕业后任西藏大学心理学助教、讲师。1987年赴日留学。1988年至1994年被聘为横滨国立大学客座研究员。1991年至1994年从师于北京师范大学发展心理研究所林崇德教授，1994年获教育学博士学位。现为河北大学发展与教育心理研究所所长、兼北京师范大学发展心理研究所教授、日本早稻田大学文学部心理学专修访问学者、日本湘南工科大学综合文化教育中心特聘讲师。

张日升教授学术研究横跨中日两国，在发展心理学与教育心理学理论与应用研究、特别是在心理学的跨文化研究等领域取得了丰硕成果，自1994年起承担并完成了国内外多项科研任务，有丰富的科研与教学经验。迄今为止已出版《青年心理学》《发展心理学》《咨询心理学》三部学术著作，发表中日文学术论文40余篇。其中专著《青年心理学》（北京师范大学出版社，1993 1997）《咨询心理学》分别荣获国家教委高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖、全国优秀教育图书一等奖。《青年心理学-中日青年心理的比较研究》获国家教委"人文社会科学研究优秀成果奖"二等奖。《中日青年自我意识及其发展的比较研究》获日本科学协会"科学研究奖"，《中日青年心理适应的比较研究》获日本小平协会"家庭教育奖"。 张日升教授主要科研方向为儿童、青少年心理发展，学校心理咨询与评价。

主要学术兼职情况如下： 中国心理学会学校心理专业委员会委员
中国心理学会国际学术交流工作委员会委员
中国教育学会儿童教育心理学研究会理事
日本心理学会会员、认定心理士
日本发展心理学会会员
日本健康心理学会会员
刘惠军，教育学博士，副教授。应用心理学系主任，硕士研究生导师，河北省心理学会常务理事。主要研究方向：个性与社会性发展、学校心理学、动机与认知的关系。
一 主持和参与的科研项目：
1 主持着河北省教委"九五"教育科学规划重点课题《河北省中小学生心理健康状况的测定及教育对策》的研究。1996-1999年。
2 参与教育部国家重点课题《面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究》子课题《贫困地区小学教师素质研究》。1998-2002年
3 参与教育部社科“九五”规划项目《关于建构中国特色的教育社会心理学研究》。1998-2003。
4 主持河北省人文社会科学规划项目“促进中小学生学习动机发展水平的评价研究”，2001-2003年。
5 参与教育部基础教育课程改革重大课题“新课程推进过程中的培训问题研究”，主持子项目“新课程与学生发展”培训手册的开发与培训。2001-2002年。
6 主持河北省"十五"教育科学规划项目“中小学生内部学习动机的发展特点及相关因素研究”。2002-2004年。
三 主要成果
1 “美国学校心理学发展概况及对我们的启示”，河北大学学报，1994年第1期，人民大学复印资料，1994第5期转载。
2 “元任知理论在师资培训中的应用”，河北师范大学学报，1998年第4期。
3 “德育与心理素质的关系辨析”，教育探索，1998第5期。
4 《理论社会心理学》，副主编，河北大学出版社，1998年4月。
5 “中学生心理健康一般状况的调查分析”，健康心理学杂志，1999年第4期。
6 “中学生自我概念的发展特点”，社会心理研究，1999年第4期。人民大学复印资料2000年第5期转载。
7 “中学生自我概念与心理健康的关系研究”，中国临床心理学杂志，2000年第1期。
8 “抑郁情绪与中学生的自我概念初探”，中国心理卫生杂志，2000年第3期。
9 《社会角色转换与心理调适》，山东科技出版社，2000年3月。
10 “贫困地区教师培训的基本原则”，中国民族教育，2001年第2期。
11 《新课程与学生发展》，国家基础教育课程改革通识培训教材，北京师范大学出版社，2001年8月。
12 考前焦虑、成就目标与考试成绩的关系研究，心理发展与教育，2003年第2期。
13 当代学习动机的理论与应用研究进展，首都师范大学学报，2002年第5期。
14 抑郁情绪与中学生的自我概念初探，中国心理卫生杂志，2000年第3期。
15 中学生自我概念与心理健康的关系研究，中国临床心理学杂志，2000年第1期。
16 贫困地区教师培训的基本原则，中国民族教育，2001年第2期。……..
编著：
1国家基础教育课程改革通识培训材料：《新课程与学生发展》北京师范大学出版社，2001年8月。
2 中央电大教材《小学儿童教育心理学》（参编），中央广播电视大学出版社，2002年12月。
3《社会角色转换与心理调试》，山东科技出版社，2000年3月。
4《教育社会心理学理论与专题研究》，河北大学出版社，2003年3月。
四 获奖情况：
2000年获河北省优秀教学成果三等奖。
2000和2002年两次获河北省社会科学优秀成果三等奖。

Ⅳ 中科院心理所导师

中科院心理所导师如下：李新影，博士生导师；林春，副研究员；沈政，教授；武国城，教授；莫林虎，教授；罗慧兰，教授；张爱卿，博士 、教授；刘蓉晖，心理学系博士；博

田宝，博士、 教授；高伯任，讲师；佟乐泉，著名教育专家；李文馥，博士生导师；冯伯麟，教授；潘垚天，博士、副教授；马谋超，博士；裴利芳，博士；汪亚珉，博士；路桑斯(Fied）美国管理学杰出外教；姚舜天，哈佛大学硕士；吴瑞华，心理研究所研究员；李纾，博士导师；仲理峰，博士；赵然，博士；刘善循，教授；张梅玲，博导,研究员；时勘，博士，教授；尹文刚，博士，教授。
李新影

中国科学院心理研究所研究员，博士生导师.2003年毕业于中国协和医科大学，获得医学博士学位.2003年9月至2005年10月于中科院心理研究所心理健康重点实验室进行博士后工作，从事情绪障碍相关脑电特点的研究.2005年10月至今于中科院心理研究所心理健康重点实验室从事青少年心理健康研究.研究兴趣在于，遗传因素与环境因素是如何共同影响青少年心理健康的.其领导的研究小组在遗传-环境交互作用方面的工作取得的多项成果获得了国内外同行认可的成果.研究小组针对我国青少年心理发展问题精心设计并组建了北京市青少年样本库（BeTwiSt）。

主持国家自然科学基金项目2项，作为子课题负责人参与中科院知识创新项目和国家自然科学基金重点项目培育项目等多项课题.曾参与《追寻记忆的痕迹》、《认知神经科学教程》、《生理心理学》等多部学术专著的翻译或编纂。

林春

中国科学院心理研究所副研究员,中国心理卫生协会副秘书长,国家心理咨询师专家委员会成员。

沈政
沈政教授，1936年7月28日生于吉林省长春市，祖籍辽宁省沈阳市，汉族。1963年毕业于北京大学生物学系人体及动物生理学专业，同年考入中国科学院心理所，完成生理心理学的研究生学业。1978以来在心理系从事生理心理学教学和研究。从1986年北京大学跨学科的第一个国家重点实验室（视觉听觉信息处理国家重点实验室）建立起，一直承担该实验室的跨学科研究工作。
沈政在北大20年来，总是紧跟国际学术的最新发展潮流，不断扩展新知识，坚持跨学科的高新理论与技术研究，1993年获北京大学自然科学研究成果二等奖。先后在心理学系和信息中心讲授“脑与计算机”“认知神经科学”“人工智能”等新课程。指导研究生从事跨学科的基础理论研究工作。目前，承担多项国家重大和重点项目的研究工作，开展关于知觉、记忆的多层次脑功能研究工作。

武国城
担任全军医学心理学专业委员会副主任委员、全军心理咨询与治疗专业组副组长、空军医学心理学专业委员会委员、空军心理卫生技术指导组组长、中国心理学会心理测量专业委员会委员、北京社会心理学会副会长等十三项学术职务。现任第四军医大学兼职教授、研究生导师。

Ⅵ 河南哪些大学有心理学专业

河南有心理学专业比较好的学校有：河南大学、郑州大学、河南师范大学、信阳师范学院、新乡医学院等。其中河南大学、河南师范大学和信阳师范开设心理学专业较为齐全，其他院校开设心理学专业时间较短，师资力量相对薄弱。
至于分数线，河大、河师大、郑大是一本专业，分数线相对较高；其他院校均为二本专业。你以后若是想在心理学方面深造，建议尽量选取有硕士点、博士点，心理学专业较强的学校。其实，省外也有很多心理学比较好的学校。我把排名给你列在下面：（心理学这两年发展很快，这个排名可能会稍有变动）
【中国心理学专业一流院校】

1 北京师范大学 （北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科

2 北京大学 （北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科

3 中国国家科学院 （北京）有一级学科硕博学位授予权，这个并没有具体查过， 但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实 力报考绝对推荐

4 华东师范大学 （上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科

5 浙江大学 （浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科

6 华南师范大学 （广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点 学科

7 南京师范大学 （江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点

8 首都师范大学 （北京）有发展与教育心理学的博士点

9 西南大学 （重庆）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科

10 中南大学 （湖南）应用心理学为全国一流

11 上海师范大学 （上海）发展与教育心理学为全国一流

TIP：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学 科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以 简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。

说明：大致按 985；211；普通院校的顺序排列，下同。上述 10 所院校除首都师范大学和 上海师范大学以外，均为 985 或 211 院校，加之学科实力全国一流，如果对自己今后就业 或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！

【中国心理学专业二流院校】

1 华中师范大学（湖北）有一级学科硕博学位授予权

2 天津师范大学（天津）有一级学科硕博学位授予权

3 清华大学（北京）985 院校

4 武汉大学（湖北）985 院校

5 中山大学（广东）985 院校，有基础心理学的博士点

6 中南大学（湖南）985 院校，有应用心理学的博士点

7 华中科技大学（湖北）985 院校

8 湖南师范大学（湖南）211 院校，有基础心理学的博士点

9 暨南大学（广东）9211 院校

10 陕西师范大学（陕西）211 院校，有基础心理学的博士点

11 辽宁师范大学（辽宁大连）有发展与教育心理学的博士点

12 江西师范大学（江西南昌）有基础心理学的博士点

13 上海师范大学（上海）有发展与教育心理学的博士点

14 山东师范大学（山东济南）有发展与教育心理学的博士点

15 浙江师范大学（浙江金华）

16 首都体育学院（北京）

17 武汉体育学院（湖北武汉）

18 东北师范大学（吉林）211 院校；基础心理学和发展与教育心理学属于此类

19 福建师范大学（福建）9 发展心理学属于此类

20 西北师范大学（甘肃）发展心理学属于此类

21 中国人民解放军第四军医大学（陕西西安）是 211 院校，并且有应用心理学博士点

说明：这里所指的二流，并非民俗语中的贬义“二流”，这些学校的学科实力还是很不错的， 只是与表一所列学校有一定差距！

【中国心理学专业三流院校】

1 上海交通大学（上海）985 院校

2 吉林大学 985 院校

3 北京理工大学（北京）985 院校

4 南开大学（天津）985 院校

5 东北师范大学（吉林）211 院校；有发展与教育心理学的博士点

6 苏州大学（江苏）211 院校

7 西北师范大学（甘肃）211 院校

8 中国政法大学（北京）211 院校

9 西北大学（陕西）211 院校

10 曲阜师范大学（山东）

11 广州大学（广东）

12 深圳大学（深圳）

13 福建师范大学（福建福州）有发展与教育心理学的博士点

14 河北师范大学（河北新乡）

15 济南大学（山东）

16 宁波大学（浙江）

17 沈阳师范大学（辽宁沈阳）

18 鲁东大学（山东烟台）

TIP： 在此，还要补充一些“漏网之鱼”，这些学校的心理学硕士点是比较新的，所以找不到相关的 情况， 但是这些学校的心理学相关专业师资情况良好， 因此我们参照心理学所归的教育学大 类的排名将它们整理列在这里。 放在这里的意思就是说， 这些学校的学科加上学校的名声的权重相比于表三中的学校应该只 高不低，或者水平相当，详细的师资情况，有意报考的考生可以仔细调查一下它们的师资情 况。

【各 985、211 重点院校较新的心理学硕士点】

1 南京大学 位于江苏；985 院校；教育学为 B 类（按 A—D 划分，下同）

2 天津大学 位于天津；985 院校；教育学为 C 类心理学应用心理学考研群

3 厦门大学 位于福建；985 院校；教育学为 A 类

4 北京航空航天大学 位于北京；985 院校；教育学为 B 类

5 东南大学 位于江苏南京；985 院校；教育学为 C+类

6 电子科技大学 位于四川成都；985 院校；新增

7 郑州大学 位于河南；211 院校；教育学为 E 类

8 扬州大学 位于江苏；教育学为 C 类

9 河海大学 位于江苏；211 院校；新增

10 哈尔滨工程大学 位于黑龙江；211 院校；教育学为 E 类

11 北京林业大学 位于北京；211 院校；新增

12 湖北大学 位于湖北武汉；教育学为 B 类

13 南昌大学 位于江西，211 院校；新增

14 上海体育学院 位于上海；教育学为 A 类

【中国心理学专业马马虎虎的院校】

1 四川大学 位于成都；985 院校

2 山东大学 位于济南；985 院校

3 重庆大学 位于重庆；985 院校

4 中国地质大学 位于北京和武汉；211 院校

5 广西大学 位于南宁；211 院校

6 首都医科大学 位于北京

7 中国医科大学 位于辽宁沈阳

8 山西大学 位于太原

9 河北大学 位于石家庄

10 南京医科大学 位于江苏

11 河南大学 位于开封

12 北京语言大学 位于北京

13 安徽医科大学 位于合肥

14 安徽师范大学 位于芜湖

15 大连医科大学 位于辽宁

16 山西医科大学 位于太原

17 北京体育大学 位于北京

18 哈尔滨师范大学 位于黑龙江

19 四川师范大学 位于成都

20 山西师范大学 位于临汾

21 徐州师范大学 位于江苏

22 山东中医药大学 位于济南

23 聊城大学 位于山东

24 浙江理工大学 位于杭州

25 云南师范大学 位于昆明

26 杭州师范大学 位于浙江

27 宁夏大学 位于银川

28 新乡医学院 位于河南

29 内蒙古师范大学 位于呼和浩特

30 潍坊医学院 位于山东

31 皖南医学院 位于安徽

32 中国人民公安大学 位于北京；犯罪心理学在国内很不错，并且是部属院校，就业情况良好

33 吉林师范大学 位于四平

34 贵州师范大学 位于贵阳

35 信阳师范学院 位于河南

36 新疆师范大学 位于乌鲁木齐

37 青海师范大学 位于西宁

38 西安体育学院 位于陕西

39 漳州师范学院 位于福建

40 赣南师范学院 位于江西赣州