清华大学建筑学院教授张弘

① 如何衡量中国对世界文明的贡献

2月8日，由上海交通大学出版社和中国科普研究所主办的“科学文化译丛”新书发布会，在中国科技会堂举行。发布会上，多位学者就科学文化的起源与兴起，科学文化与启蒙运动，工业启蒙与科学文化的关系等问题做了探讨。凤凰网主笔张弘整理。

不要把科学视为正确

李斌（中国科学院大学教授）：科学和文化这两个词，在我们的语言中比较宽泛和模糊，词义变迁也比较频繁，外延随着不同的语境和不同的人群有变化，甚至内涵在不同的时代也会发生一些变化。

从1912年开始到今天大概有100本字词典，科学的词义，在工具书中基本上保持一定的稳定。词义包含三个要素，第一个是关注自然、社会、思维，第二反映的是客观规律，第三必须是知识体系。1912年民国的新词典，前面两个要素有，但是没有客观规律这一条，1956年的新华词典基本上具备这三个要素。今天对于科学，在工具书中一般都强调这三个要素。

考察科学作为形容词的用法，对判断科学一词在社会上的使用和影响，有一定的意义。1927年左派的作家就开始写了这样的话：我不相信恋爱是如此的理智如此的科学，这可能是较早把科学当作形容词使用的例子。毛泽东在1929年《关于纠正党内的错误思想》和1933年《星星之火，可以燎原》中，都把科学作为形容词来使用。1971年，《新华词典》明确的出现了形容词的释意。当前对科学形容词词义的使用可能很多，比如说你的方法不科学，要科学地看问题，等等，这些用法基本上是合乎情理经验的。

有科学家在批评中国民众科学观的时候，说民众总是将科学视为正确，但是科学界应该没有多少人认为正确是科学词义的选项，科学做的是有关真假的事实判断，词典也没有出现过正确这样一个译项，这种批评是因为不同人群对词义理解不同。为了让讨论和批评有效，就有必要在最基础的地方形成共识。

对于文化，我比较认同较为明确和可操作的定义，那就是价值观念及其在社会系统当中的制度化表达。人们心目当中的价值观念，如果不能制度化，便不能够成为文化。相应的，科学文化就是科学的价值观念及其在社会系统当中制度化的表达。

科学的价值观念，核心就是探求真理，揭示普通自然法则。这是它核心的价值理念，其次增进人类福祉，满足好奇心和求知欲，以及作为一个体面的职业等等。求真的价值理念核心，尽管在古希腊已经出现，但是第一次真正形成制度化表达，却是在17世纪的英格兰。虽然科学知识具有普遍性，但是科学文化却具有鲜明的地域性，这是因为不同的地域对于科学的价值理念的认知各有侧重。同时，不同的社会系统也是千差万别，在不同的社会系统当中，其制度化的表达肯定会呈现出特色各异的科学文化。

至于科学文化与工业启蒙的关系，有学者认为工业革命系科学文化扩张的结果，正是科学文化的积淀，孕育出了一批连接科学兴趣和工业导向的地方性社团或研发组织，从而揭开了工业革命的大幕。我翻译的《工业启蒙》这本书，就是对这个观点的理论重构。这本书描述了工业启蒙这一概念，它是美国的一个经济学家提出，是指两种有用知识，及其二者关系发生根本性转变的社会变迁过程，这一过程孕育了工业革命。

使用工业启蒙的概念有几个好处，它打破了科学与技术之间无用的纷争，采取了对工业发展有用的命题知识和指令知识的概念，着重突出了两种知识的作用。第二点是，借助于这样一个工业的视角，打破了科学文化以自然哲学家为主的编史路线，采取了工匠和制造商的编史概念。第三是借助知识获取成本，打破了科学文化框架下，知识向中下阶层扩散这种居高临下的视角，采取了更符合经济发展和中下层的需求视角，突出了知识获取方式的重大变化。第四点是借助于启蒙运动这样的一个理论视角，打破了科学文化理论资源不足，逐渐走向自我封闭的倾向，采取了更为积极主动的态度来整合启蒙运动已有的研究成果，着力突出工业启蒙运动在英格兰启蒙运动中发挥的作用。

对于科学文化，摆脱东西方的两分法

李正风（清华大学教授）：第一个，我们要把作为社会亚文化形态的科学文化，和我们一般意义上所讲的科学当中所包含的文化因素，或者是历史上曾经出现的对于科学的发展可能有利的这种文化因素，适度区别开来。科学文化本身作为社会亚文化的出现，实际上和科学建制化的过程非常密切地联系在一起，是我们16、17世纪以来科学知识生产方式发生重大转变这个历史过程当中非常重要的一个部分。

我们从这些书里面也可以看到，国外关于文化探讨有名的著作，大多不约而同把目光集中到了16、17世纪近代科学革命之后历史的分析，这个历史可以延续到更久远的时代，也可以延伸到未来，但是实际上它是和我们近代科学建制化紧密联系在一起的。所以我们理解科学文化的时候，有个比较明确的目标，就是怎么样使这种更适宜现代的科学知识生产方式，能够和我们文化的建制有机融合起来。

第二个，人类社会的发展走向知识化，是人类发展的共同趋向。这个过程当中，现代科学建制的出现和现代科学文化的出现，尽管发源于西欧，但实际上它是人类共同的财富。从这个角度来讲，我们对于科学文化的理解，要摆脱长期以来形成的东方和西方，中国和外国之间的这种简单的两分法。

其实，在历史发展进程中，不同国家和民族会在不同的时期，对于人类知识进步做出各有特色的贡献，相互的学习是非常必要的。增强文化自信，不是要论证我们古代文化中有多少现代科学的因素，不是去论证我们古代曾经对现代科学的发展，做出来了多么重要的辉煌（这个是一个方面），更重要是在未来科学发展过程和科学建制化过程当中，我们如何做出对世界有重要贡献的新成就。

宋以后中国对人类文明的贡献比较弱

张大庆（北京大学教授）：我们原来向往美国，认为美国是主张自由和平公正引领未来的，但是现在它不太愿意再引领了，要收缩，这个也是蛮有意思的反省。这和科学文化有密切的关系，其实科学文化问题至今依然没有得到很好的解决，比如说在上个世纪30年代，著名的科学史家就提出来，科学文化将会是未来人类文化的引领，但是经过了二战以后，再经过了七八十年代的发展，我们的确看到了人类非常宏伟的全球化，但是目前又出现了反全球化的浪潮，要各顾各的。比如说环境问题关系到人类未来的发展，现在很多大国开始不愿意付更多的责任。

刚才提到了一带一路，我在去年10月份参加了摩洛哥一个科学史的会议，他们问中国为什么在1000年前引领了世界后来落后了？而阿拉伯问在中世纪的1000年，世界文明的导向在哪里？他说在他们那里，现在我们又要问，未来的1000年或者是未来的几百年，人类的文明向何处生？

中国在五四以后提倡新文化，就是科学文化，包括陈独秀先生讲科学要传播，但是至今这个问题也没有解决好。比如说现在传统和创新的问题，一直在两边走，北京大学讲了守正创新，什么叫做守正，其实解释是不一样的。怎么守正？

还有，中华文明对世界文化的贡献，我们怎么衡量？我们的四大发明，甚至讲五大发明，是宋代以前的贡献。在宋以后，中国对人类文明的贡献是比较弱的。只有很好的科学文化建设氛围，才能够为科学创新提供坚实的基础。

科学文化成就如何来衡量，如何来评价，在人类历史上大家都非常的清楚，但到现在反而模糊了。现在我们对科学成就的评价，变成了数量化的统计，变成了SCI影响因子的评价，这是非常搞笑的问题，你做出来了一个大家都认为是好的贡献，但是在评价的时候，要去统计数据。这就是科学文化的问题。

科学文化建制化的三个条件

王春法：这套书的跨度有八九个世纪，从历史发展来讲，科学革命、启蒙、现代科学的发展，从纵向的维度上展现了近代文化兴起的过程。第二，理论和实际结合的比较好，遴选这套书的过程当中，我们不但选择了对学术界的科学文化理性探讨相关的著作，比如说《现代科学的起源》、《科学文化的兴起》等等，也有一些操作性的。第三，提供了一些新的思考和模式，现代科学起源于西方，进入到19世纪特别是20世纪以来，对社会影响的程度越来越全面深入。科学文化的认知功能和创造功能、整合功能、渗透功能体现得越来越充分，而且在教育模式、思维方式诸多方面，都发挥着越来越重要的作用。

相比之下，科学文化的制度化，在科学文化的发展过程中更具有决定意义，因为只有把价值理念固化在具有一定约束力的制度规范之中，才能通过一定标准识别、评价和指导科学活动参与者的科研行为和交往方式，并通过一定的教化、规训程序，使新进入者理解并身体力行科学活动的要求，进而有效调节和规范科学活动的认知行为和社会行为，保证科学文化以至科学活动作为整体的延续性。

一般来说，科学文化的制度规范，是多层面、多维度制度的总和，既包括正式的制度规定，也包括非正式的行为规则。一是科学共同体内部的制度规范，包括对科学家科研过程和结果的要求，比如观察的可靠性、推理的严密性、结果的可检验性等等，这些要求在某些情况下，甚至进一步细化为对实验设计的规定、对实验过程的规范、对重复试验的强调等等。

二是关于科学家之间合作、交流、评价、监督的行为规范，包括关于科学知识共享的安排，同行评议的质量保障机制，优先权的确认，科学奖励制度等等。

三是关于科学共同体与社会之间的制度规范，包括国家对科学活动的法律规定，如宪法保证思想自由和言论自由；专业机构的特殊组织原则，如把研究和人才培养结合起来的大学制度等等。

需要说明的是，由于科学文化在价值理念层面的内容，往往具有总括性、模糊性、多义性，不可能通过条理清晰、整齐划一的制度充分表达出来，有关科学活动的各种制度规范，并不完全是从科学文化的价值理念中简单推演出来的，也不是来自某些聪明人的整体设计，而是在科学实践中不断试错、改进而来的，至今仍处于调整完善之中。正因为如此，科学文化的制度规范，不能完全代替科学文化的价值理念，对科学文化的践行不仅包括遵循制度规范，同时也包括对价值理念的理解把握。这些价值理念和制度规范共同构成了科技界必须遵守的普遍规则，具有广泛的行为约束力。

② 东北大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

东北大学的老师们个个都是很厉害的，因为我是国贸专业的，所以我就给楼主安利一些必蹭的国贸专业课。

1，刘文龙老师。强烈安利刘文龙老师的国际贸易实务这门课，这个课，我真心地想对各位说，想学实务的请蹭爆它！我们专业的大宝贝——刘文龙老师，他是从商人转型成为老师的，做生意失败过也成功过，那经验贼多，跟他学做生意那绝对没错了。每次他的课，座无虚席，很多别的专业的人也会来蹭课，那火爆的场面大家可自行脑补。

楼主要是还有什么问题的话，可以小窗我哦。

③ 神舟凯旋！这些高校，全程助力

2021年9月17日， 神舟十二号载人飞船返回舱在万众瞩目下顺利着陆 ！

据央视新闻消息，神舟十二号载人飞船返回舱反推火箭成功点火后，于 9月17日13点30分许， 平安降落在东风着陆场预定区域。14时10分许，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波顺利出舱，平安凯旋。神舟十二号航天员乘组在空间站组合体工作生活了90天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。

神舟十二号从发射成功，到两次出舱，再到圆满完成空间站各项任务，成功返回地球，这一系列伟大创举的背后，除了航天员、航天各系统科学家和工作人员之外，我国的多所高校深度参与其中。航天员、空间站、核心舱、载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等各项任务环环相扣，在各项任务中，都有中国高校，承担关键性技术难题和科研任务。除 北京航空航天大学、 哈尔滨工业大学、北京理工大学 等国防强校外， 中北大学、 青岛理工大学、 湘潭大学 等高校也在这次航天任务中，为“神舟”保驾护航！

北京航空航天大学

北京航空航天大学多个师生科研团队为神舟十二号贡献了科研力量。

苏东林院士团队 利用电磁干扰发射要素分析和电磁环境适应性测试评估技术，有效保障了空间站的安全运行。

从保强团队 研制的先进低热量超音频脉冲方波超声电弧智能化焊接装备技术直接用于空间站多部套铝合金管路生产。

马小兵团队 完成了空间站应用核心舱流体回路关键装备的系统可靠性分析验证和在轨极限应力寿命试验评估工作。

蔡国飙团队 开展了空间站核心舱霍尔推力器电推进羽流研究和空间站实验舱Ⅱ初样/正样阶段的化学推进羽流研究。

张弘团队 研制的可见光及红外目标探测跟踪器在返回舱着陆过程中完成返回舱及航天员的地面搜救保障任务。

汤海滨团队 承担“天和”核心舱用HET-80霍尔电推进发动机唯一的全周期寿命试验任务，电推进累积工作8240小时。

另外，中国载人航天工程中，包括总指挥、副总指挥、总设计师、副总设计师等在内的 三分之一高级技术和管理人员是北航校友 。他们从北航走出，扎根航天事业成长为领军领导人才，如——载人航天工程首任总设计师 王永志 是北航首届毕业生；神舟飞船首任总设计师 戚发轫 是北航首届毕业生；神舟飞船系统总指挥 袁家军 是北航飞机设计与应用力学专业1980级本科生；中国载人航天工程副总设计师载人飞船系统总设计师 张柏楠 是北航宇航学院2012级博士生；中国载人航天工程办公室主任 郝淳 是北航航空科学与工程学院1981级本科生；载人航天总体室主任 李兴乾 是北航航空科学与工程学院1999级本科生、2003级硕士生。

王永志

神舟十二号发射任务，也有许多北航人的身影：长征二号F运载火箭总指挥 荆木春 ，是北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院，1980级本科生、1984级硕士生、2004级博士生；长征二号F运载火箭总设计师 张智 是北航航空科学与工程学院1983级本科生；中国航天员系统总设计师 黄伟芬 是北航1981级飞机设计专业本科生，副总设计师 吴志强 是北航1996级航空科学与工程学院博士生，副总设计师 张万欣 是北航1997级航空科学与工程学院硕士生；载人飞船系统总体主管设计师 明章鹏 是北航高等理工学院2002级本科生、2006级博士生。

哈尔滨工业大学

哈尔滨工业大学材料学院金属复合材料与工程研究所武高辉教授团队 和流体高压成形技术研究所的技术成果为保障航天员身着舱外航天服完成长时间的舱外操作作出了积极贡献。

哈工大航天学院庞宝君教授团队 开发的空间碎片撞击在轨感知技术在天和核心舱得到成功应用，该技术可在舱体遭到空间碎片撞击时，为航天员和地面控制人员及时采取应对措施提供依据，保护航天员安全。

哈工大航天学院齐乃明教授团队 研制的多维、高保真零重力装调及试验的系列装备，圆满完成了核心舱机械臂总体装配和各阶段的地面测试。

哈工大材料学院王浪平教授团队 为空间对接机构上50余个核心零件的表面强化提供了设备条件，实现了关键技术的自主可控，保障了神舟八号到神舟十二号飞船与目标飞行器的可靠对接，并被航天八院授予“首次空间对接任务优秀协作单位”。

哈工大机电学院赵杰教授团队 研制的空间对接机构地面测试系列装备，圆满完成了空间对接机构研制各阶段的地面测试，其中团队首创对接过程瞬时动能等效的集约化模拟试验装置，解决了大质量飞行器对接过程全尺寸、高逼真模拟的工程化难题，确保我国载人航天工程中历次空间对接任务的万无一失。

哈工大化工与化学学院黄玉东教授 团 队 完成了神舟系列飞船12号逃逸系统发动机喷管扩散段关键技术的研制任务，极大提升了发动机喷管的质量可靠性和安全性，为保证航天员的生命安全奠定了坚实的基础。

监测和保障航天员的 健康 是中国航天员科研训练中心的重要任务，而航天员在天和核心舱做 健康 监测所使用的超声设备，正是来自深圳开立医疗的X5彩色超声成像系统， 哈工大航天学院沈毅教授团队 参与了该项目的设计与研制。

值得一提的是，承担此次任务的航天院所，活跃着 一大批 哈工大校友 ，他们心怀航天梦想，在爱国奉献中为母校赢得了荣光。

北京理工大学

“北理工智慧”在此次神舟十二载人飞船与空间站“天和”核心舱的空间交会对接任务中发挥重要作用。 北理工团队研制的交会对接微波雷达信号处理机和微波应答机信号处理机 ，自2011年起持续为历次空间交会对接贡献力量。在此次任务中，为神舟十二载人飞船与空间站“天和”核心舱的空间交会对接任务提供相对定位测量信息。 北理工研制的高效视频编解码技术 ，自2005年首次应用于长征火箭后，十六年来持续为“神舟”系列飞船发射提供技术及服务。 北理工参与研制的航天员全沉浸感虚拟现实心理舒缓系统软件 也有效地为航天员舒缓心理压力，保障航天任务顺利完成。

交会对接微波雷达信号处理机是国外曾经对我国严密封锁的关键技术，经过北京理工大学航天电子技术团队创新技术思路，十年如一日的自主研发，如今的科研成果已经达到世界一流水平。

另外，此次出征的航天员 刘伯明 ，2018年进入北京理工大学攻读博士学位。此前，他曾于2008年9月，执行神舟七号飞行任务，被中共中央、国务院、中央军委授予“英雄航天员”荣誉称号，并获“航天功勋奖章”。

中国航天 科技 集团公司五院，神舟十二号载人飞船总指挥 何宇 ，2007级北京理工大学机电学院博士，本科毕业于 天津大学 电子系电子工程专业。此前，他圆满完成了天宫一号与神舟九号、天宫一号与神舟十号、天宫二号与神舟十一号3次国家重大任务，为空间站工程的开展奠定坚实的技术基础，为航天强国建设作出了卓越贡献。

空间站系统副总指挥 敬铮 ，2000年毕业于北京理工大学宇航学院飞行器制导与控制专业，他在空间站系统研制过程中，主要负责整个项目的管理工作。

空间站系统副总设计师 朱光辰 ，1995年毕业于北京理工大学宇航学院飞行器工程系火箭发动机专业。他在空间站研制过程中，组织完成了总体布局设计、总装设计、结构设计、大型试验工作。

载人飞船副总设计师 郑伟 ，1997年本科毕业于北京理工大学宇航学院飞行器动力工程专业，2000年硕士毕业于光电学院测试计量技术及仪器专业。毕业后长期从事我国载人飞船总体设计工作，作为重要成员承担了出舱活动载人飞船、交会对接载人飞船总体设计工作。

载人飞船测控与通信主任设计师 黄克武 ，2011年博士毕业于北京理工大学信息与电子学院信息安全与对抗专业，黄克武带领团队执行神舟十号、十一号、十二号飞行试验，负责实现天地基测控通信，包括遥测遥控、导航定位、中继数传、图像话音、空空通信、返回信标等任务。

国防 科技 大学

国防 科技 大学空天科学学院张青斌团队 在神舟十二号返回任务中参与了返回态势显示软件的研制与现场调试任务，为搜救指挥控制系统提供了空中飞行管道预测和落点区域预报等重要信息支撑，保障了此次返回搜救任务的圆满成功。

国防 科技 大学空天科学学院罗亚中团队 参与天宫空间站运营任务规划系统研制工作。该系统是实施空间站建造与运营核心地面系统，团队承担了总体层规划业务模型算法开发与软件研制工作。

国防 科技 大学气象海洋学院太空环境感知与应用团队 重点围绕中国空间站建设运行的太空环境保障体系开展了系列工作，参与了总体框架设计、需求指标确定、关键技术治理和建设方案拟制等工作，并重点针对地球中高层大气、电离层建模修正及效能评估等关键问题开展技术攻关。

国防科大电子科学学院新型天线技术团队研制的 两型天线， 使航天员的话一字不落传递到地球上，声音流畅自然、自带摄像机图像清晰流畅。从2014年开始，国防科大新型天线技术团队承担了新一代“飞天”舱外航天服的遥测通信天线和图像传输天线研制任务。

国防 科技 大学作为大国工程的人才摇篮，也源源不断为我国载人航天事业提供有力支持。

中国载人航天工程总设计师 周建平 ，1978年进入国防 科技 大学应用力学系学习飞行器结构强度设计专业，2006年起任中国载人航天工程总设计师。长期从事载人航天工程总体设计及技术管理工作，参与组织载人航天工程第一步任务（载人飞船工程）的研制和飞行试验技术工作，主持载人航天工程第二步任务（空间实验室）和第三步任务（空间站）全面技术工作，为实现我国载人航天技术跨越发展作出了重大贡献。获国家 科技 进步奖特等奖2项、一等奖1项。2013年当选为中国工程院院士。

南京航空航天大学

南京航空航天大学有多个团队参与到神舟十二号科研攻关中。

航天员在整个任务期间的 健康 和安全是载人航天 探索 任务的核心问题, 航天员在空间中会受到空间辐射粒子的损伤，威胁到航天员的生命安全。 南京航空航天大学材料科学与技术学院丰俊东副教授 领衔的核技术与航天医学工程课题组，聚焦在航天特因环境（辐射、辐射失重复合效应）对航天员脑和视觉的影响及在轨诊断、防护技术方面研究。

航天器对接时存在一定的相对速度，由于航天器的质量大，对接机构内部采用了电磁阻尼器消耗对接能量。 南京航空航天大学航天学院王小涛副教授团队 研发了一套电磁阻尼器高低温测试系统，测试空间环境下电磁阻尼器的阻尼特性是否满足设计要求。测试系统目前已经应用到包括神舟十二号飞船在内的多个神舟系列飞船任务中。

航天学院魏志勇教授领衔的“空间辐射环境探测及效应”课题组 面向空间站等长期载人航天任务，开展航天员的辐射剂量及损伤研究。课题组目前主要通过建立中国航天员数字人体模型，结合已有的空间辐射场模型和在轨实测数据，采用计算机建模仿真的方法，研究空间辐射场在航天员体内的辐射剂量，从外辐射场、内辐射场、损伤剂量等角度评估航天员的辐射风险，并提出防护措施，对航天员在轨工作的辐射安全保障提供支撑。

在本次神舟飞船发射任务中也少不了南航校友的身影，航天五院载人航天总体部载人航天器总体研究室系统设计组承担着我国神舟载人飞船和天舟货运飞船的总体设计工作，是我国飞船研制的中坚力量， 南航飞行器设计专业2012级博士李兴乾 担任总体室主任。 南航飞行器环境与生命保障工程专业1999级校友仲伟巍 担任中国载人工程航天员系统总体主任设计师， 电气技术专业1988级校友林涓 、 航空飞行器设计专业1998级校友周智勇 担任长征二号F遥十二火箭主任设计师。

中北大学

中北大学仪器与电子学院研制的“地面测试台”和“黑匣子” 助力长征2F运载火箭成功升天，为航天强国建设增添新动能。

在地面测试阶段，有由仪器与电子学院研发的数据记录器及记录器地面测试台，完成了在飞行试验前期的大型地面试验数据记录及回收工作。中北大学仪器与电子学院研制的交直流变换器测试台、模拟指令变换器测试台、图像综合控制器测试台、直流变换器测试台、指令变换器测试台、指令盒等地面设备，为箭上单机的考核与研制提高了效率，缩短了飞行试验的研制周期，节约了大量的人力物力成本。

长征2F运载火箭搭载的黑匣子，全部由中北大学仪器与电子学院研制，主要承担了火箭飞行过程中关键部位力学参数的采集和多路图像数据的存储任务。

青岛理工大学

由 青岛理工大学复杂网络与可视化研究所航天可视化团队 研制的深空探测实三维可视化技术，在神舟十二号和天和核心舱进行自主交会对接任务中发挥关键作用，并持续在神舟十二号在轨飞行以及返回舱返回任务中发挥作用，为神舟十二号载人交会对接任务圆满成功保驾护航。

此前，该团队已经成功为国家载人航天工程天宫一号与神舟八号、神舟九号、神舟十号交会对接任务，天宫二号与神舟十一号、天舟一号交会对接任务提供关键技术支持和工程保障。

西北工业大学

神舟飞船的舱内环境、仪表与照明系统和舱载人机设备的工业设计和工效设计与评价均由 西工大载人航天工业设计团队 完成。

空间站核心舱的乘员分系统中的多款舱载医学监测设备的工业设计任务均为西工大工业设计团队完成。乘员分系统直接服务于中国航天员，用于航天员的饮食 健康 保障，包括常规医监功能、饮食保障、身体操作力性能监测等功能。常规医监设备满足航天员的常规医监需求，为其长期飞行中的生理 健康 状态和功能提供全面有效的医学监督和保障。

工业设计团队参研的舱载设备中，无线生理信号检测装置可实现心电、呼吸、体温监测；睡眠监护仪用于采集中国航天员睡眠时的多路生理信号，为航天员睡眠质量的定期评价提供数据；12导动态心电监测仪用于采集中国航天员常规心电、运动心电、动态心电、抢救心电的12导同步心电信号；无创血液动力学监护仪可实现中国航天员一导心电和二导脉搏的无创监测，协助完成航天员的脉搏量、心排量、外周血管阻力等各项血液动力学参数的 健康 监督。

郑 州大学

面窗组件 是宇航员在外太空活动时观察外界的窗口，可以说是宇航员的“眼睛”，它不仅要给宇航员提供一个清晰、良好的视野，也是航天员生命保障最关键的部件之一。

神舟十二号上有两套面窗产品为郑州大学研制，一套是发射过程中航天员所穿的舱内服面窗，一套是航天员在太空中进行作业所用的新一代航天面窗。从神舟七号到刚刚发射的神舟十二号飞船， 航天员使用的出舱宇航服头盔面窗和相关塑料件都是由郑州大学的团队所研制 。

2005年以来，郑州大学国家橡塑模具工程研究中心经过科研攻关，终于突破了航天和军工塑料制品的成型和模具技术，成功研制出太空工作站用新一代航天服面窗、新型战机光电作战头盔护目镜等关键防护装置，为“神舟”系列飞船与“天宫”实验室交会对接飞行任务的圆满成功作出重要贡献，荣获“中国载人航天工程突出贡献奖”。

东华大学

为保障神舟十二号航天员太空和地面工作生活全过程， 东华大学航天员服装研发设计团队 设计了系列专用服装以及空间站任务航天员舱内用鞋。其中包括航天员在空间站工作生活的工作服、锻炼服、休闲服、失重防护服、睡具等多个种类，这些专用服装不仅要确保实现多项特殊功能，还要融入中国特色设计元素，成为航天员亮相世界的“太空华服”。

这也是自2016年神舟十一号发射后，时隔五年，东华大学“ 科技 设计”再次陪伴航天员们踏上太空征程。

湘潭大学、湖南大学

2013年以来， 湘潭大学工业设计团队在马秋成教授带领下，先后承担了空间站系列载人航天装备的工业设计任务 。

湘潭大学 李江泳老师主持完成了 空间核心舱卫生区子系统工业设计项目 。空间站卫生间是航天员的生活设施，其工业设计旨在研究航天员在太空环境下的姿态特征、行为轨迹，并考虑如厕的私密性和便利性，为航天员长期驻留提供良好的如厕环境。

湘潭大学 余从刚老 师 主持完成了 空间站任务航天医学实验领域机柜及单机产品工业设计项目 。航天医学实验机柜是进行航天医学和空间生命科学试验的科学实验柜，团队基于安全性、系统性、可靠性原则，在感观上进行了系列研究，旨为航天员提供良好的生活环境。

浙江大学

在太空长期驻留，确保航天员的 健康 是载人航天的重要任务。在天和号核心舱内部，搭载着一套 由浙江大学自主设计的专业生理参数检测仪器 ，为航天员的生命 健康 保驾护航。

项目负责人、 浙江大学生物医学工程与仪器科学学院副教授叶树明 介绍，这套系统包含了心电四合一监测、睡眠监护、无创心功能监测等三种仪器以及相应的智能分析软件算法，是整个航天医监子系统中研发难度较高的一块内容。

清华大学

据清华大学官方微信公众号报道，此次共有 7位毕业于清华大学航天航空学院的校友 承担了主要发射任务和空间站航天员在轨工作任务。

聂海胜 ，中国首批航天员，2010年获得清华大学航天工程硕士学位，导师郑钢铁教授，担任神舟十二号任务指令长。

刘伯明 ，中国首批航天员，2010年获得清华大学航天工程硕士学位，导师庄茁教授。担任神舟十二号任务航天员。

王翔 ，1991年工程力学系本科生，1996年本科毕业，2001年力学学科博士毕业，导师姚振汉教授，现任北京空间飞行器总体设计部空间站总指挥。

容易 ，2001年工程力学系博士研究生，2006年动力工程及工程热物理学科博士毕业，导师王希麟教授，现任中国运载火箭研究院长征2-F运载火箭总设计师。

谷振丰 ，2002年工程力学系本科，清华力学2006年本科毕业，2013年博士毕业，曾任酒泉卫星发射中心零号指挥员，本次任务负责发射现场指挥。

高旭 ，2001年工程力学系本科生，2005年本科毕业，2010年力学学科博士毕业，导师方岱宁教授，神舟十二号载人飞船总体副主任设计师。

薛辉 ，1999年工程力学系本科生，2003年本科毕业，2009年动力工程及工程热物理学科博士毕业，导师李志信教授，酒泉卫星发射中心技术部工程师。

西安交通大学

空间机械臂是空间站重要设备，而视觉系统则是空间机械臂的“眼睛”。 西安交通大学科研团队为空间机械臂装上明亮的“眼睛” ，使空间机械臂在视觉系统的引导下顺利完成成舱段转位、悬停飞行器捕获、辅助对接、货物搬运、辅助航天员出舱等任务。

自2007年起， 中国工程院院士、西安交大郑南宁教授 就带领科研团队参与空间站机械臂视觉系统研制。西安交大王飞教授是项目的承担人，他和团队齐心协力，从事空间站机械臂视觉系统设计、软件开发与硬件产品的研制工作。历时十余年的攻坚克难，先后圆满完成了原理、电性与正样产品的研制任务。

上海交通大学

上海交通大学与“神舟”结缘已久。上海交通大学的 无线图像传输技术 多次成功保障了神舟的返回舱搜救指挥任务，护航“神舟”回家。其完整成熟的通信架构、稳定可靠的通信机制、灵活多样化的业务模式，有效地推动了基于机载的空空、空地宽带机动通信的技术发展，并将进一步实现向海洋通信、对地勘测、航空探查、空中安保、森林消防等立体通信应用领域的纵深拓展，为我国的特种通信事业作出贡献。

此次载人飞行任务， 上海交通大学博士毕业生聂海胜 担任指令长，第三次出征太空。今年春天，聂海胜刚作为上海交通大学航空航天学院博士研究生毕业，他身着航天员制服以视频连线的方式出现在毕业典礼上。聂海胜在4分多钟的发言里提到：“母校饮水思源爱国荣校的校训要求我们应该勇敢地站出来，顺应时代需求，积极接受祖国的挑选。”

西安电子 科技 大学

中国航天这关键一步背后，同样有着西电人的智慧和力量。 此次载人空间站建设任务空间站系统总设计师杨宏，是西安电子 科技 大学84届校友 。

杨宏是我国载人空间飞行器技术专家和学术带头人，历任载人飞船总体室副主任、总体副主任设计师、载人飞船副总设计师、“天宫一号”总设计师、空间站系统总设计师等职务，1984年毕业于西安电子 科技 大学通信工程学院信息论专业。1991年起开始新型返回式卫星的研制工作，1992年进入中国载人飞船总体室从事飞船总体设计工作。

此外，还有 包为民 、 杨孟飞 、 张荣桥 、 王志刚 、 熊群力 、 阴和俊 、 麻永平 等一大批西电航天人在这一战线拼搏，他们为中国航天梦蓝图的实现奉献着源源不断的西电力量。

西安理工大学

长征二号F运载火箭副总设计师刘峰，是西安理工大学92级自控专业（现自动化专业）校友 。据刘峰介绍，本次发射根据任务特点，火箭采用的是发射一发备份一发，滚动备份的发射方式，发射完遥十二火箭，遥十三火箭就在发射场，处于应急值班的状态。

中国人民解放军空军航空大学

空军航空大学是我国唯一一所以培养飞行人才为主体，航空飞行指挥与航空工程技术专业兼容的综合性军事高等学府，“十一五”期间军队“2110工程”重点建设院校，校本部位于吉林省长春市高教文化区的中心。

大学具有悠久的 历史 和优良的传统，前身是中国人民解放军1946年创办的第一所航空学校——东北民主联军航空学校。在半个多世纪的风雨洗礼中，学校创造出中国空军史上“最先培训新中国第一批女航空员”、“最先承训双学士飞行员”、“最先培养空军侦察情报人才”等20多个空军之最。共培养各类人才14万余名，涌现出 中国工程院院士李明，战斗英雄王海、张积慧、刘玉堤、杜凤瑞，空军机务标兵李光男， 航天英雄杨利伟、翟志刚和英雄航天员费俊龙、聂海胜、刘伯明、景海鹏，中国第一位女航天员刘洋 等一大批英雄模范，先后有近300名毕业学员成长为军职以上领导干部。学校被誉为“飞行员的摇篮”、“英雄的摇篮”、“将军的摇篮”、“航天员的摇篮”。

再次热烈祝贺神舟十二号凯旋！

欢迎三位航天员回家！

新闻来 源：综合整理自各高校官网、央视新闻等

④ 上海市文来中学怎样

在刚刚揭晓的2008年高考中，文来高三年级取得66%的本科率，其中一本人数49人，一本率达15.3%，500分以上的高分学生有13人，尤为可喜的是王琼同学以565分的高分，取得了文来高中历史上的最高分，可喜可贺！
这些成绩的取得是在学校的正确领导下，文来高三年级师生上下团体协作、不懈努力的结果。下列为五百分高分学生名单：
1 王 琼 565 化学
2 王宁欣 532 化学
3 缪超屹 524 生物
4 杜 威 508 物理
5 张学鹏 507 化学
6 罗佳媌 507 历史
7 周 正 506 化学
8 李中衡 505 化学
9 包亦骅 505 物理
10 顾钧超 503 政治
11 安重霖 502 物理
12 黄任佳 501 生物
13 郭曌皓 501 物理

注：图片为我校理科第一名王琼同学和校领导的合影王琼 清华大学
王宁欣 上海交通大学
罗佳媌 上海交通大学
杜威 同济大学
缪超屹 上海财经大学
顾钧超 华东师范大学
李文心 华东师范大学
于东德 华东师范大学
张学鹏 华东理工大学
郭曌皓 华东理工大学
赵晔 华东理工大学
彭翊斐 华东理工大学
朱迅 华东理工大学
郑斐然 华东理工大学
包亦骅 华东政法大学
李中衡 华东政法大学
卞亦文 华东政法大学
徐艺飞 华东政法大学
汪赛 华东政法大学
宋潇 华东政法大学
董碧倩 华东政法大学
鲍芳芳 上海理工大学
黄骏杰 上海理工大学
夏正定 上海理工大学
王超波 上海理工大学
张子仲 上海理工大学
江晓彦 上海理工大学
俞跃 哈尔滨工业大学
秦文光 哈尔滨理工大学
杨之桥 中央财经大学
周季萍 西南财经大学
周正 武汉大学
李博亚 中山大学
赵然 四川大学
安重霖 华北电力大学（北京）
王三强 华中科技大学
何畅 中国石油大学（华东）
于晨 中国青年政治学院
黄任佳 上海中医药大学
王干 东北财经大学
郭圣捷 福州大学
孟源 湖南大学
何忻怡 湖南大学
金如意 东华大学
王晓斌 东华大学
米琪 东华大学
虞越 中国民用航空飞行学院
席碧茹 上海对外贸易学院
戚骐辉 上海对外贸易学院
李翔 上海对外贸易学院
张青青 上海对外贸易学院
陈静雯 上海大学
石晓庆 上海大学
钱金梁 上海大学
顾昱 上海大学
鲍旭 上海大学
薛悦阳 上海大学
王晓薇 上海大学
王凌霄 上海大学
陈婕 上海大学
汤惠奇 上海大学
李倩 上海政法学院
孙大捷 上海政法学院
林鑫 上海政法学院
陈远卓 上海政法学院
刘斯维 南京财经大学
王达 江西财经大学
陈汝浩 中国民航大学
俞琦 西南大学
于溪 天津商业大学
廖俊 大连大学
张光达 华侨大学
黄清扬 杭州电子科技大学
康燕 上海师范大学
康伟龙 上海师范大学
杨毅 上海师范大学
武煜博 上海师范大学
方丛麟 上海师范大学
张一鸣 上海师范大学
马雯 上海师范大学
赵如璧 上海师范大学
郎霄 上海师范大学
郭舒羽 上海师范大学
张碧麟 上海师范大学
李沁宁 上海师范大学
陈奕奕 上海师范大学
金艳 上海师范大学
吴泽臣 上海师范大学
唐晓澍 上海师范大学
徐辰乐 上海师范大学
庄碧涵 上海师范大学
谢淳婷 上海师范大学
沈俊卿 上海工程技术大学
杜燕倩 上海工程技术大学
赵夏吟子 上海工程技术大学
张洁 上海工程技术大学
张弘 上海工程技术大学
吴玉婷 上海工程技术大学
高坚 上海工程技术大学
袁伟 上海工程技术大学
徐阳 上海工程技术大学
沈华俊 上海工程技术大学
金弋 上海工程技术大学
曹瑞翔 北京电影学院
金碧雯 上海海洋大学
徐璐 上海海洋大学
林彬彬 上海海洋大学
柯怡舟 上海海事大学
毛娅 上海应用技术学院
彭程 上海应用技术学院
吴超琦 上海应用技术学院
胡骁骅 上海应用技术学院
李笑添 上海应用技术学院
张吉 上海应用技术学院
吴佳丞 上海应用技术学院
邓渊源 上海立信会计学院
蒋一奇 上海立信会计学院
钟南西子 上海立信会计学院
蒋靓婷 上海立信会计学院
王志超 上海立信会计学院
严威 上海立信会计学院
李添 上海第二工业大学
冯璐 上海第二工业大学
曹洁 上海第二工业大学
陆洋洋 上海第二工业大学
曹瑜捷 上海第二工业大学
侯骁晨 上海电力学院
陈永兆 上海电力学院
房泰宇 上海电力学院
何晨晖 上海电机学院
唐轶风 上海电机学院
陆源 上海电机学院
金玲吉 复旦大学上海视觉艺术学院
任昳静 复旦大学上海视觉艺术学院
牛犇 复旦大学上海视觉艺术学院
蒋天娇 复旦大学上海视觉艺术学院
卢易 复旦大学上海视觉艺术学院
刘雅文 复旦大学上海视觉艺术学院
张海莹 复旦大学上海视觉艺术学院
张俊彦 复旦大学上海视觉艺术学院
范晓彦 复旦大学上海视觉艺术学院
胡迪 复旦大学上海视觉艺术学院
张晓艳 上海师范大学天华学院
郭风 上海师范大学天华学院
周婕 上海师范大学天华学院
林木 上海师范大学天华学院
任茜 上海师范大学天华学院
顾佳文 上海师范大学天华学院
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吴璟璐 上海外国语大学贤达经济人
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周辉 上海商学院
朱佳斯 上海商学院
王环 上海商学院
郑珊珊 上海商学院
李海霞 上海商学院
李欣瑜 上海杉达学院
蒋超 上海金融学院
刘辛彦 上海金融学院
张旻睿 上海金融学院
陈思伟 上海建桥学院
叶博 上海建桥学院
张超 云南大学旅游文化学院
赵誉哲 云南大学旅游文化学院
陈科 南京师范大学泰州学院
陆慧 景德镇陶瓷学院科技艺术学院

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⑤ 辽宁大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

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王晓红老师1968年出生于辽宁省锦州市，1990年毕业于辽宁大学系哲学系哲学专业。现担任辽宁大学马克思主义学院的副院长。