研究生毕业时与导师谈话
① 你和你的研究生导师日常是如何交流的
研究生与导师的交流方式主要取决于导师是什么类型的人，我的硕士导师和我的博士导师属于完全不同的两种人，因此我也得用两种不同的方式与他们交流。
我2002年读的硕士，导师张老师当年还比较年轻，人比较和蔼，很为学生着想，所以我与张老师交流根本没什么顾虑，不用担心话说的到不到位，说的合适了，张老师会笑着点点头，说的不合适了他会和蔼的给指出哪里说的不对。到我毕业的时候，主动帮我联系工作，开始几个我不满意，他就一直帮我联系了好几家。虽然硕士毕业15年了，但我一直记着张老师的好，也一直鞭策自己做一个像张老师那样的好老师。
我的博士导师是一位学究型的老头，做学问很厉害，在圈内很有名气。但是，脾气很让我们摸不透，每次去见他都心里犯怵。每次找他汇报工作都得在心里想好几套话，来应对他不同的心情，但事情的结果是，他从不按套路出牌，总会弄得我们跟狼狈。更令我们吃惊的的是他的脾气在我退休的那年突然变好了，突然变得和蔼可亲，突然变得为学生着想，以至于我们都不相信这是真的，生怕哪一天他又变了回去。
不管是哪种类型的导师，与他们交流最需要的是真诚，不要想着去糊弄导师，以他们的智商和阅历，我们那些谎言都是小儿科，所以有什么说什么，真诚的与导师交流。
相信大部分人对研究生导师都有一种敬畏感，日常的交流一般都是围绕学习，课程和论文等。而我最经常说的一句话就是" 好的，老师" 。
如果不上课的话，有时候一个月也见不到导师，所以日常还是在微信上问候一下。如果遇到开题，预答辩，答辩的时候，那跟老师的联系就很多了，但主要还是围绕着论文。不是她催着我要论文，就是我催着她要论文。总之，始终跟导师保持密切的联系，隔一段时间总要露露脸，这样导师才不至于遗忘了这个学生。
毕竟导师对学生的影响还是挺大的。
总而言之，虽然每次见导师都是战战兢兢，接听电话都是小心翼翼，始终保持着敬畏感。但不可否认，这样严格要求的导师促使我不断进步。
虽然毕业十多年了，但对导师依然很感激。
因为，日常生活导师非常照顾。
记得有一次，导师把我和媳妇（那时也不知道导师知不知道我俩谈恋爱）叫到办公室。问现在补助多少，一个月吃饭大约花多少，食堂饭食怎么样等等。
以为老师就是关心关心生活而已。
结果，末了老师说每个月末到她那支些生活费。
出了门我还以为在做梦，这导师真是太好了！
泡实验室经常赶不上饭点，有时就在实验室凑合。导师发现后就经常给带些东西到实验室，有次带了箱鸡蛋。
导师问我，如果院里来检查，这鸡蛋是用来干嘛的？
我第一反应，就是吃的，补充营养嘛。还没说出口，媳妇说，试验造模用的。
导师笑着说，可别说漏嘴。
日常交流就是这么轻松加愉快，甚是怀念！
看你的导师咯，我的导师为人谦和，学术严谨，对自己的弟子是真的好，日常交流主要是登门拜访，因为可以去导师家蹭饭，老两口总是给做好吃的，尤其是周末一边喝茶一边讨论研究项目，最后蹭顿好吃的，哈哈
我无此经历，因为我只读到初中二年级。
看到这个问题突然觉得很亲切，因为本人正在读研二，给大家分享一下两年来和导师接触交流的一些感受。
1.第一次和导师见面聊天时，氛围并没有想象的那么拘束和尴尬，全程有说有笑，期间基本都是导师带头展开话题，而且交谈中平易近人，并没有想象的那么严肃而心声敬畏，让人觉得我们的关系不像是上下级，更像是那种无话不谈的知己，经过一番交谈之后，自己也就慢慢放下心中压抑的包袱。
后来相处久了便知道，生活中导师对待学生就像是处朋友一样放低姿态、无话不谈；而工作中对待学生却是严肃苛刻、一丝不苟，对学生的每一次犯下的错误都会仔细指出来认真对待。
2.谈谈帮导师一起交流科研工作上的感受。最大的感触便是老师是一个性子特别急躁、做事追求效率和质量的人，曾经许多次清晨五点左右，正在熟睡时被导师一个电话呼醒，当时人都是蒙的，接着便是被导师告知很多任务，而且每次都会强调这件事很急不能拖；还有就是当你晚上加班完成一些任务，终于将文件发给导师后，你以为结束可以休息了，熟不知半小时后，导师立马会给你回复qq文件或电话，提出需要更正的地方，最晚十二点钟都发生过。因此，整个人都是处于精神绷紧的状态。
后来慢慢得知，老师每天都是工作到晚上十二点才休息，但早上五点会准备起床梳理今天的各项安排和目标，分配给我们，这已经是他多年来的习惯。
3.当导师因取得某项科研成果而特别开心的时候，那么恭喜你能够享受到意外的惊喜，有的时候会毫不吝啬的请课题组大吃一顿，甚至会让我们去他家做客，向好朋友一样敞开心扉的交谈。
后来得知，相比同事，他更喜欢和自己的学生无拘无束的交心，因为那样不需要说那么多官方的客套话使自己受累。
我和我导师靠喝酒交流。
老师非常平易近人，处处都在为我们着想，几年的接触时时都能感觉到他的人格魅力。现在我的很多处事方式都在模仿他，他不仅是我学习上的导师，同时也是我人生的楷模。
可惜他现在已经不在了，愿他在天堂一切安好！
说说我和我哈工大的导师故事吧，我的导师一个很可爱的老头，儒雅风趣并且学识渊博，情商很高，师兄弟妹们对他的评价都非常高，学生们也愿意去听他的课，基本每堂课都会满员。能跟上这样一个老师也是我的福分。
与老师的交流除了学术交流，就是每个月团队一起聚餐，每次老师都会跟我们每个人聊几句，问问最近生活上有没有困难之类的。每次聚会都是开心而归，我的舍友甚是羡慕啊。
选择导师太重要了，一个好的导师不单单决定了你学术生涯的长短，更能影响你今后你个人发展！
② 你和你的研究生导师日常是如何交流的
相信大部分人对研究生导师都有一种敬畏感，日常的交流一般都是围绕学习，课程和论文等。而我最经常说的一句话就是" 好的，老师" 。
如果不上课的话，有时候一个月也见不到导师，所以日常还是在微信上问候一下。如果遇到开题，预答辩，答辩的时候，那跟老师的联系就很多了，但主要还是围绕着论文。不是她催着我要论文，就是我催着她要论文。总之，始终跟导师保持密切的联系，隔一段时间总要露露脸，这样导师才不至于遗忘了这个学生。
毕竟导师对学生的影响还是挺大的。
总而言之，虽然每次见导师都是战战兢兢，接听电话都是小心翼翼，始终保持着敬畏感。但不可否认，这样严格要求的导师促使我不断进步。
研究生与导师的交流方式主要取决于导师是什么类型的人，我的硕士导师和我的博士导师属于完全不同的两种人，因此我也得用两种不同的方式与他们交流。
我2002年读的硕士，导师张老师当年还比较年轻，人比较和蔼，很为学生着想，所以我与张老师交流根本没什么顾虑，不用担心话说的到不到位，说的合适了，张老师会笑着点点头，说的不合适了他会和蔼的给指出哪里说的不对。到我毕业的时候，主动帮我联系工作，开始几个我不满意，他就一直帮我联系了好几家。虽然硕士毕业15年了，但我一直记着张老师的好，也一直鞭策自己做一个像张老师那样的好老师。
我的博士导师是一位学究型的老头，做学问很厉害，在圈内很有名气。但是，脾气很让我们摸不透，每次去见他都心里犯怵。每次找他汇报工作都得在心里想好几套话，来应对他不同的心情，但事情的结果是，他从不按套路出牌，总会弄得我们跟狼狈。更令我们吃惊的的是他的脾气在我退休的那年突然变好了，突然变得和蔼可亲，突然变得为学生着想，以至于我们都不相信这是真的，生怕哪一天他又变了回去。
不管是哪种类型的导师，与他们交流最需要的是真诚，不要想着去糊弄导师，以他们的智商和阅历，我们那些谎言都是小儿科，所以有什么说什么，真诚的与导师交流。
虽然毕业十多年了，但对导师依然很感激。
因为，日常生活导师非常照顾。
记得有一次，导师把我和媳妇（那时也不知道导师知不知道我俩谈恋爱）叫到办公室。问现在补助多少，一个月吃饭大约花多少，食堂饭食怎么样等等。
以为老师就是关心关心生活而已。
结果，末了老师说每个月末到她那支些生活费。
出了门我还以为在做梦，这导师真是太好了！
泡实验室经常赶不上饭点，有时就在实验室凑合。导师发现后就经常给带些东西到实验室，有次带了箱鸡蛋。
导师问我，如果院里来检查，这鸡蛋是用来干嘛的？
我第一反应，就是吃的，补充营养嘛。还没说出口，媳妇说，试验造模用的。
导师笑着说，可别说漏嘴。
日常交流就是这么轻松加愉快，甚是怀念！
看你的导师咯，我的导师为人谦和，学术严谨，对自己的弟子是真的好，日常交流主要是登门拜访，因为可以去导师家蹭饭，老两口总是给做好吃的，尤其是周末一边喝茶一边讨论研究项目，最后蹭顿好吃的，哈哈
我无此经历，因为我只读到初中二年级。
我和导师，也就是老板的相处方式就是：时刻想要在学术上对他形成碾压。
这样思维方式，当碾压成功后，很爽，非常爽。碾压一直爽，一直碾压一直爽！
当不可否认的是，整个过程非常难。首先，老板一般在某一个领域浸淫几十年，凭借你短暂几年去实现碾压很难，这需要你不断地去学习，去深刻学习，去掌握这个领域内的知识，并且还要有所创新，见解。很多时候，当我去尝试去碾压老板时，都是被按到地上摩擦。讨论到激烈处，甚至能引起同办公室的其他老板的加入，然后一起摩擦你。酸爽。但是在这个过程中，你的见识与思维能够极大的提升的。想当年，与老板争论，咱也是一本正经的胡说八道，满嘴跑火车的。当有一天，你能舌战群儒，甚至让其他老板站在你这一方时，算是刚出师。
永远不要怕与老板在学术上争论，事实上，他们愿意如此，绝大多数老板都希望自己的弟子能够青出于蓝而胜于蓝。
我老板算不上那种多么好相处的导师，只能算是那种还算负责的。一提到老板，师兄妹的感官就是无语、呵呵、敬畏、火大。反正就是那种老板对下属碾压的那种，当然，是从学术上。而这种情况咋造成了很多师兄妹在科研上走了很多弯路。用一句时髦的话来讲：没有老板，我早就毕业了，或者写完论文了。但就是这样的一个导师，却能真正的教会我一些东西。说起来挺 搞笑 的，现在师弟们一有啥问题，就会先找我，在我认可后，会拉着我跟老板争论一番。他们笑称：还是师兄战斗力强啊！！！
读研期间一定要重视与导师的交流和沟通，在这个过程中，要重视三件事，其一是要围绕自己的主攻方向做持续且深入的交流，在与导师交流之前要有充分的准备，先谈自己的收获，再谈自己的想法，最后谈自己的困惑，这样才能得到导师更多有价值的意见，如果与导师的主攻方向是一致的，导师往往也会给出自己的解决方案。
其二是要谈自己目前的实践情况，实践场景对于读研期间的影响是非常直接的，所以在读研期间一定要重视实践场景的搭建，而导师一个重要的责任就是帮助学生搭建科研实践场景，因此在与导师沟通的过程中，要尽量争取到导师的帮助。实践场景的搭建是一个系统的过程，除了要争取导师的资源，当前还应该重视通过互联网来开辟实践渠道。
对于研一的同学来说，如果本科期间已经有了一定的科研经验积累，那么会有更多的机会进入到导师的核心组，这样也会获得更多的科研资源，但是如果没有进入到核心组，就一定要考虑如何跟导师争取资源。
积极的态度往往是非常重要的，毕竟进入到课题（项目）组后，每名同学都有具体的任务，如果态度不积极，导师通常是比较头疼的。我在进行核心组招募的时候，都会重点关注学生的态度，同时会全面了解学生的读研规划，这对于后续的科研进展会有较大的影响。
其三是要围绕导师的要求最汇报，这一点是非常重要的，但往往也是很多同学容易忽略的。读研期间导师的任务安排通常是比较明确的，在与导师沟通的过程中，要重点谈一下这些任务的进展情况，取得了哪些收获，以及下一步的计划，这个过程会让导师看到自己的能力，同时也会获得导师更多的帮助。
最后，如果在读研过程中有相关的问题，可以向我发起咨询。
老师非常平易近人，处处都在为我们着想，几年的接触时时都能感觉到他的人格魅力。现在我的很多处事方式都在模仿他，他不仅是我学习上的导师，同时也是我人生的楷模。
可惜他现在已经不在了，愿他在天堂一切安好！
我和我导师靠喝酒交流。
③ 研究生和日常的导师之间是如何交流的
研究生跟导师日常中的沟通可聊的话题还是比较丰富的。可以聊以下最近论文的进展情况，跟导师沟通以下碰到的难点或者是自己的一些思路.。研究生的年纪都比较大了，有的可能已经结过婚了，也可以跟导师沟通以下最近的感情状况或者是家庭生活的一些事情，导师作为年长的人还是能给到学生一些可供参考的建议的。也可以跟导师聊一下最近的时事热点或者是新闻八卦之类的，无形之中也可以拉近跟导师的距离。就整体而言，研究生跟导师日常中沟通的话题还是比较多样的，我主要有以下几点看法：
一、聊论文的进展情况研究生在读研期间最重要的事情就是写论文，只有产出一定的论文成果，才能顺利毕业。因此，跟导师聊论文也是研究生最重要的一些内容。研究生最忌讳闭门造车，当自己的论文进行不下去的时候，或者对论文有了一些新的思路，都可以去跟导师聊一下。导师作为这个研究领域的大佬，一定会给你一些实用性的建议。
关于研究生和导师之间的如何交流，各位还有什么观点，欢迎在评论区留言。
④ 要读研究生，与导师面谈时，导师问你有什么打算这个问题应该回答哪...
这个你肯定要做个规抄划与思考，不仅是为了让导师满意，也是对自己负责。
首先肯定要谈学术能力的培养，这个可以从你是跨专业还是本专业具体分析，不外乎多看专业书籍、文献、发表论文、参加学术交流会等等，还有要考什么证书。
其次，可以谈谈生活方面，这也是证明你生活态度积极上进，比较优秀。
总之，要真诚，要向老师传达你很上进。
⑤ 研究生（已经是研究生）跟导师聊天应该聊些什么啊
与导师沟通时，先说结果，再说过程
还是以A同学这件事为例，如果是我，我会这样和老师沟通：
我：老师，您有认识其它地方可以做力学性能测试的吗？（以目标为导向，跟导师说明需要他帮助的内容）我现在毕业数据需要做一下力学性能测试，这个测试能够表现出......（说明一下实验背景和实验的必须性、重要性）之前我们都是在xxx做的，现在他们那里引伸计坏了，我和维修工程师以及他们的博士师兄都沟通了，确实完成不了。（说明理由）所以想问一下，您这里有没有相关资源，了解哪里可以做相关测试的。
这种情况下，一般导师会回复：
1、正向回复：xxx那里能做，你和xxx联系一下。（导师能够给牵线搭桥，给你联系方式你自己去联系）
2、导师也帮不上忙：不清楚，你问问别的同学都是在哪做的。
针对第二种回复，我会说：
嗯嗯，老师，我现在问了一下其他同学，有的是在xxx做的，他们那里的参数是xxx，我的试样参数需要xxx，收费是xxx。另外也可以找xxx那里做，收费是xxx。老师，您看咱去哪做合适？（给出备选方案和参考细节供导师选择）
这种情况下，导师一般会回复，可以，去xxx那里做。然后我会再跟导师讨论细节。
(5)研究生毕业时与导师谈话扩展阅读
面谈前准备一：尽可能了解导师的研究方向及近几年的文章
这是必须要做好的一项工作，因为这是你和导师一起面谈最主要的谈资。如果做好了这点，一系列的问题就有了答案。例如：为什么希望选择我当导师？你的科研兴趣？希望从事哪方面的研究？同时，如果导师在面谈过程中嗅到了你做了这一块的功课，他会非常开心，因为他看得出你很重视机会。建议是吃透导师信息网上的每一个细节，代表性文章（注意：不是浏览，是吃透）。
面谈前准备二：认真整理自己的大学阶段
整理好大学四年科研工作、学生工作等的每一个细节。意义在于你能够把自己的事说明白，说出亮点。可以解决的问题：简单介绍你本科主要开展的科研工作？你本科最拿得出手的事？本科阶段主修的那些课程？与我的研究方向切合点在哪里？不要这些问题很简单，很多同学被问到是需要花时间去思索的，但是你在面谈中是没有机会的。
面谈前准备三：研究生阶段的规划
很多老师都喜欢了解学生研究生规划，主要是想知道你是否有读博的意愿，心理上有没有准备好进入研究生阶段。这个方面需要大家对自己的实际情况有清楚的认识，对报考院校的研究生培养计划要多了解。
⑥ 如何和导师沟通研究方向
Matrix 精选
Matrix 是少数派的写作社区，我们主张分享真实的产品体验，有实用价值的经验与思考。我们会不定期挑选 Matrix 最优质的文章，展示来自用户的最真实的体验和观点。
文章代表作者个人观点，少数派仅对标题和排版略作修改。
困惑
研究生要写毕业论文，确定选题是重要的第一环节。
选题一般有两种方式：
第一种，是导师来直接布置。这样的好处，是由于导师对于相关领域非常了解，布置的题目已经具备了价值和研究必要性。研究生只要认真熟悉相关研究，就可以快速上手和融入了。
但是上面说的，是理想状况。很多学生，也许对导师指定的研究题目缺乏足够的兴趣。刚开始的时候，还因为新鲜劲儿，抱着试试看的想法接触和尝试。但是一旦最大的科研驱动力 —— 兴趣 —— 消磨掉了，那接下来的便是放弃或者消极怠工。
大部分的导师，往往也不大会把自己承担重要课题里面的核心环节，布置给新手研究生来做。因为万一做砸了，或者耽搁日久，后果很严重。
所以，更多的情况，你选题的方式，会是下面这种。
这第二种方式，是学生根据研究兴趣，自行选择题目。除了将兴趣作为驱动力，把科研工作坚持下来以外。这样的题目选择还有一个隐含的好处，即学生可以在选题时充分考虑自己的专长和能力，尽量选择自己力所能及的题目来驾驭。
对导师来说，通过选题和执行情况，也可以筛选出合适的学生，逐渐纳入到自己课题的重要任务中来。
听起来，皆大欢喜。不是吗？但是现实情况，哪是这么令人愉悦？翻看学生和导师在选题阶段的聊天记录，就如同见证一幕幕的车祸现场一般，着实惨不忍睹。
许多同学给老师发的沟通讯息，是这个样子的：
老师，我看了 XX 篇文献，决定选《XXXXXXX》这个题目，您看怎么样？
老师不搭理你，都是好的。甚至有可能一通暴风骤雨般的批评，紧随而至。你或许觉得很委屈 —— 老师你觉得题目不好，我换不就成了？发什么脾气？然后隔了些日子，你又发了这一条：
老师，我又看了 XX 篇文献后，决定改选《XXXXXXX》这个题目，这回可以了吧？
然后另一通批评又来了……几番下来，估计你的挫折感很强烈。若有一线之路，你真恨不得干脆不做毕业论文了。而老师那边，也早已气鼓鼓地，把你放到了「不靠谱」分类里面去了。
究竟发生了什么？
误解
实际上，你此时和导师之间的紧张关系，源于一些共同假设缺失，造成的误解。
我来给你说说，此时导师是怎么想的：
你偷懒，没有好好读文献；
你选了题目，自己都不加以验证，直接把验证责任甩锅给导师；
屡教不改。明明告诉你不要这样草率选题和沟通，你还照做不误。
你看，他的愤怒，是有原因的。后文我会告诉你，他期待你做哪些工作，以及为什么你没法跳过这些工作。
按下导师这边不表，我再来给你说说，你的错误在哪里：
首先，你把论文当成了作文。这也不全怪你。因为你这么多年受过的有效训练，估计也就是写作文了。从小学低年级开始写，一直写到高考。当然了，之后整个儿本科阶段都缺乏作文训练，导致水平比高中还有所退步。
在你看来，只要自己有话可说，能凑足字数，不就好了吗？虽说高考作文 800 字，硕士论文 30000 字。但是 800 字 40 分钟能搞定话，算起来这 30000 字也无非是多赶几个通宵的事儿。至多，不过是再用传说中的神器 SPSS 做几张图表贴上去。万事俱备，只欠东风。你所差的，无非就是过导师审定题目这一关。
老师你干嘛要刁难我？显得你有学问吗？
但是论文，它真的不是作文。写作文如同写日记，至少你还算写给自己看了。别人爱不爱看，你管不着。但是论文不行，论文一定是写给别人看的。而且这个「别人」，还真不是随便什么人都作数。后文我仔细说给你听。
你觉得自己能七拼八凑，把字数弄足，就觉得这个题目可选。这是拿着盖鸡窝的经验，试图去盖大楼，根本就不是一个路数。导师及时把你拦下来，真的是为了你好。
其次，你没有搞懂怎么验证选题。在你看来，选题是否合适，你作为新手，自己是没有任何办法可以检验的。所以你和导师的合作关系，是你提出题目，导师来验证题目。
错了！
在导师看来，你应该做的是：
提出题目
验证题目
他默认你通过本科和研究生第一年的训练，已经默知默会了验证选题的方法。而导师该做的，是检验你的验证过程是否合理。所以，你根本就没有做完该做的事儿，只交了个半成品。因而在导师的眼里，只能说明你想偷懒。
第三，你没有学会如何跟导师沟通。人与人之间的合作，是需要有效沟通作为基础的。这就需要你明白，对方的信息需求是什么。
作为导师来说，他希望看到你通过自己合理方法与步骤，选择并且验证一个合适的题目，作为下面他进一步指导和改进的基础。这时候，如果对方的需求没有满足，你应该仔细询问和倾听对方的意见。这样，上面的许多潜在误会，也就可以逐步化解和解决。
可是如果你脑子里面只是坚持自己的那些预设，根本没有找导师要反馈，甚至是导师把意见明确传递给你，你还要全部选择忽略，继续我行我素，那你们沟通的结果自然会很糟糕。
针对上述容易形成的误解和困局，我给你写了这篇文章。希望它能够帮助你和导师之间建立有效的选题沟通渠道，让你的科研工作进展更加顺利。
咱们开始吧。
读者
中国有句俗谚，叫做：
办事不由东，累死也无功。
翻译成今天我们常说的话，就是一定要理解你的客户需求。要做到这点，你自然首先要明确你的客户是谁。在写论文这件事情上，你要满足的客户，就是你的潜在读者。
你的潜在读者，究竟是谁？在这个问题上，许多研究生都踩了坑。我希望你能躲开。
你的读者，不应该是普罗大众，甚至不是你的同学。有的研究生论文，写得跟教科书似的。这就是把读者设定为对某个主题没有概念，或者只有一知半解的人，掰开揉碎，试图为他们来解释某些基础名词术语，以及公式推演方法。答辩的时候，你往往会被批得一塌糊涂，委屈不已。
你的读者，也不应该是你的导师。把导师当成读者，是因为长久以来的作文训练惯性。写作文的时候，你的读者，估计八成也就是你的语文老师一个人。只要他看着顺眼，你的作文就能得高分。
但是，导师的角色，应该是你的顾问，甚至是你论文的合作者。你们共同面对的读者，应该是本领域的 「专业人士」。这些人，受过长期的学术训练，因此不需要你给他们做科普。
他们不是你的导师。导师能够跟你近距离沟通，所以他可以从文字以外，了解你的构想、目标和困境。而这些事情，你的潜在读者们是统统看不到的。你必须完全用自己的论文，来说服和打动他们。
可能你会觉得「专业人士」这个概念过于虚化，离你太远。那么你不妨设想，全系的其他老师，作为一个整体，就是你的读者。
认知差
明确了读者之后，我们来看看论文该怎样满足读者的需求。
我一直借用各种机会和学生强调，写论文最重要的，绝不是格式、图表、数据，甚至是那些令人眼花缭乱的数学公式……评判论文价值的尺度，是认知差。
什么是认知差？读者阅读你的论文前后，对于你所要探讨的问题，认知需要发生变化，你的论文才算是有用的。这种变化，就是认知差。它可以是对读者原有的认知增加、删除或者修改。
先说增加。假如读者不了解劳动环境的变化，对于车间生产效率的影响。那么有人做了一个实验，采用不同光照条件，看工人的生产效率。结果发现增强光照条件可以提升工人劳动效率。这是对读者原有认知的补充和增加，因此就具备了认知差。
再说删除。别人做了上述实验之后，发表在期刊上，受到广大读者的追捧。一时间，所有工厂几乎都选择了提高照明亮度，以便让工人生产效率提升。但是你觉得，事情好像不是这样的。于是你也设计了一个实验，通过对比，你发现先调高光照，再降低以后，并未导致工人的劳动效率同步变化。于是你也发了一篇文章，讲述自己实验的结果。你证据确凿、论证清晰，于是原先相信「光照强度影响劳动效率」的读者，就从头脑中删除了这个关联。
最后说修改。假如你不仅发现了光照并不是影响劳动效率的决定性原因，而且还恰当地指出了实验场景中，工人所在的社会网络才是劳动效率改变的关键因素，并且对你的假设加以了验证，那你就是在修改读者的认知。
如果上述三种功能，你都做不到。那么你的论文，就无法对读者的认知结构发生改变。
也就是说，你写和不写，没什么区别。你看很多论文稿件，做得非常像模像样，数据翔实、统计图表完整、论述逻辑清晰……但是，审稿人往往只对着结果，问一句话：
So what?
翻译成中文，就是：
那又怎样？
然后？就拒稿了呗。
一篇文章，形式上再完善，如果对于读者的认知毫无影响，便没有意义。而搞研究、写论文是需要花成本的，没有意义的选题，自然就不应该被通过。
验证
了解了认知差这个概念以后，我们来看看如何应用。
当你选择了一个题目之后，你需要验证它。验证的时候，实际上你需要问自己两个问题：
你的选题，是否会造成读者的认知差？
你的选题，是否有读者感兴趣？
先看第一个问题。注意，在认知差是否存在这个事情上，是一票否决的。如果你的选题，对于读者中的任何一个人是没有认知差的，就意味着你的论文对读者群体没有认知差。
你可能会说，虽然我要写的东西，张老师全都懂，但是李老师不是做这一块的，他就不了解。那么，我的论文写给同样是专业人士的李老师看，还不行吗？
不行。这是因为，科学界的知识，是分布式存储的。知识太多，任何一个学者的脑子里面，都不能完整装下。真正有能力评价你的论文选题是否有意义的人（把关者），应该是全心钻研这个主题的张老师，而不是钻研其他问题的李老师。
你可能会说：
别闹了，我又不认识所有的学者，怎么可能了解每一个人的想法？
当然能。因为至今为止，所有研究的发表记录，都在文献数据库里面。如果在你能检索到的文献中，确实没有人提出过某种观点