广东财经大学杜宾教授

㈠ 实验教育学之父是谁

实验教育学之父：梅伊曼。

实验教育学的代表人物是德国教育家梅伊曼和拉伊，他们主张把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学。“实验心理学”这一名称由梅伊曼首次提出，因此他被认为是实验教育学之父。

人物简介

梅伊曼（Ernst Meumann），德国心理学家，实验教育学的创始人。生于威尔登根。曾先后就读于杜宾根大学、柏林大学、哈雷大学和波恩大学。1887年获莱比锡大学博士学位。1890年任莱比锡大学讲师，后升为助理教授。1900年任苏黎世大学教授，开始研究教育问题，并于1901年首次提出“实验教育学”的名称。

1905—1910年先后在哥尼斯堡大学、明斯特大学、哈雷大学、莱比锡大学任教。在此期间，一直坚持实验教育研究。1904—1907年，与德国教育家拉伊（Wilhelm August Lay，1862—1926）一起主编《实验教育学》杂志，宣传实验教育思想。

1911年参加筹建汉堡大学，并发起成立“少年研究所”，推动了实验教育研究工作。主要著作有《学习心理学》（1903年）、《实验教育学入门讲义》（1907年）、《智力与意志》（1907年）、《实验教育学纲要》（1914年）。

㈡ 实验教育学之父是谁

梅伊曼。

梅伊曼（Ernst Meumann），德国心理学家，实验教育学的创始人。生于威尔登根。曾先后就读于杜宾根大学、柏林大学、哈雷大学和波恩大学。1887年获莱比锡大学博士学位。1890年任莱比锡大学讲师，后升为助理教授。

1900年任苏黎世大学教授，开始研究教育问题，并于1901年首次提出“实验教育学”的名称。1905—1910年先后在哥尼斯堡大学、明斯特大学、哈雷大学、莱比锡大学任教。在此期间，一直坚持实验教育研究。

产生背景

实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮。19世纪30年代，在德国生理学家米勒（Johannes Miller）的倡导下，生理学逐渐成为一门倾向于实验的独立科学，同时也为心理学准备了它作为一门科学所必须的自然科学知识和实验研究的方法。