沈阳体育学院研究生导师简介

① 刘志敏的人物生涯

近二十年来，在国家级中文核心期刊发表本专业有价值的学术论文30余篇；省级刊物发表论文50多篇；出版专著22部（独立3部）。主持国家体育总局、教育部等部门项目4项，主持辽宁省科协、教育厅、辽宁省社科联课题10项。近年来，获得省部级科研奖项共11项。
一、育人为本，坚持全面培养未来人才的方向性
刘志敏教授对学生和蔼可亲，深受学生的爱戴。在本科学生的体育教学中他不但传授给学生体育基本知识和技能，培养学生的终身体育意识和锻炼身体的好习惯，还与学生一起探讨人生真谛，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，端正学生思想，激发学生的社会责任感和使命感。在研究生的教学过程中，不但给学生讲明做事、做人与研究学问的关系，还要求学生掌握 讲究科学，追求真理，刻苦严谨，踏踏实实做事、做人的道理。为了提高学生的体育知识水平，他无偿给学生们进行社会体育指导员的知识培训，对考试通过的学生，也是无偿给办理体育指导员证书。
1993年以来的14年中，他一直担任体育部党支部书记。工作中，始终坚持运用马克思主义的立场、观点分析和解决问题，并将科学发展观的理论运用于实践。1993年以来，加强组织建设，至今共培养了17名优秀青年加入了党组织。 1993年至2003年，一直被评为校优秀共产党员。2004年以来，连续三年被评为鞍山师范学院优秀共产党员标兵。
二、以人为本，努力提升团队综合素质
作为体育部主任，刘志敏教授清醒地认识到，要抓好学校的体育教育工作，必须有一支过硬的教师队伍。从上任的第一天起，他就把教师队伍建设放在首要的位置，致力于教学梯队建设工作，重视对青年教师的培养。
刘志敏教授认真规划体育部教师队伍建设，大胆吸纳和引进人才，不断接收年轻、有朝气、有活力、德才兼备的新教师。同时，他还注意对现有教师队伍素质的提高，重视青年教师的思想进步和业务成长，积极培育中青年教师中的骨干，给他们压担子，尽可能的创造学习和进修机会，并且组织好老教师对青年教师的传、帮、带的工作，努力建设体育部的教学科研梯队。
从他上任以来，一直坚持每周一次的集体备课和业务学习，利用集体备课时间坚持为青年教师进行教学领域的相关讲座、辅导、答疑。并且邀请国内名校的优秀体育教师和专家来校讲学，通过各种途径给教师们充电，使一批青年教师迅速成长起来，成为学校体育教学工作的骨干。
他还经常与老教师、教研室负责人、青年教师进行谈话，听取广大教师的呼声，了解教师的反映，做好教师的思想工作；结合实际，和体育部全体教师开展民主会，请大家谈对学校体育教学工作的认识，提合理化建议；举办各种有益的文体活动，给体育部教师创造一个良好的交流沟通的氛围。
作为东北师范大学和沈阳体育学院的硕士研究生导师，刘志敏教授深刻的理解科学知识的重要性，不断鼓励和鞭策体育部教师继续学习深造，提升自身素质。2002年以来，公共体育部26位专任教师中，有8人晋升为高级职称；4人被聘任为校重点扶植学科体育人文社会学学科成员；1人获得辽宁省优秀青年骨干教师称号； 13人先后考取了研究生，使专任教师中研究生比例由02年的11.5%提高到现73.1% 。现体育部40岁以下的青年教师硕士研究生共18人，比例达到了100%，在全国也是罕见。
三、严谨治学，关注学校体育发展的时代性
作为全国优秀教师，他一直任劳任怨地战斗在体育教学工作第一线，不但主讲研究生课程，还主动承担了本科生的体育课程，与年轻教师们一起风里来、雨里去。对待教学工作一丝不苟，注重创新，在公共体育理论课程中全部实施了多媒体教学，并运用了网络教学手段，效果显著，教学质量优秀，所讲的课程受到学生们的一致好评。
为了提高教学质量，他带领全体同志联合公关，不断进行教学改革研究。1997年开始进行的教育部与中央教育科学研究所课题面向21 世纪学校体育改革与多维目标模式探索研究成果于1999年在我院应用至今，并且在辽宁省13所高校推广或应用。1999年，依据刘志敏教授国家级课题的创新成果，构建了高校体育教学俱乐部教学新体系。教育部专家对此成果鉴定为刘志敏教授在此教学改革中，走在全国的前列，在全国同类研究中处于领先水平。吉林大学、西安电子科技大学、内蒙古师范大学等全国18所高校对 高校体育俱乐部教学改革给予了高度评价，并引用了此成果，实施了体育俱乐部教学。通过刘志敏教授多年的努力，鞍山师范学院体育部取得了突出的成绩。1996年，公共体育课被评为首批院级重点课程；2001年，公共体育课被评为院级重点一类课程；2002年，刘志敏教授被评为鞍山师范学院教学导师；2003年，他主讲的公共体育篮球课程被评为辽宁省精品课程，成为我省唯一获得此荣誉的体育课程；2004年，刘志敏教授被评为全国优秀教师；2005年，获得了辽宁省教学成果二等奖；2006年，刘志敏教授大胆改革创新，构建了三元式教学法，并在辽宁省普通高校体育课程评优中获得了一等奖；主编教材一部，并在鞍山师范学院等3所高校应用。
四、虚怀若谷，甘为人梯的学术品格
刘志敏教授多年来一直从事体育教学与研究工作，在全国有一定的影响，被省内外多所高校聘任为客座教授。他一向以事业为重，淡泊名利。在参加大型的联合科研攻关中他总是把自己当作其中的一份子，取得成绩从不居功自傲。他主持的普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究课题，省内外18所高校几十人参加，研究内容之广，参与人数之多，持续时间之长在国内都是少见的。在这个过程中，他能够协同各方学术见解，使之统一于一个学术整体之中，如果没有一种气量和深厚的学术功力是很难做到的。
刘志敏教授先后主持全国学校体育卫生九五科研规划重点项目面向21世纪辽宁省学校体育改革的实验研究；世界银行贷款支助项目面向城乡中学培养应用型教育科研人员；教育部与中央教科所十五全国教育科学规划课题普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究；国家体育总局体育社会科学、软科学项目2项；其中，转型期辽宁省特大型国有企业职工体育管理机制创新研究课题引进了2.8万元的资金，已经结题，该研究成果被辽宁省六个特大型企业所引用。十一五期间主持辽宁省教育厅、省规划办等部门课题共5项。其中2005年主持辽宁省'十一五'时期辽宁省国民体质健康发展战略研究课题，课题以国民体质健康现状研究为目标，研究样本包括辽宁省3-69岁的323600例不同类别人群，不同学历学生人群健康素质和不同类别学生体质健康等、集辽宁省普通高校、体育科学研究所、中小学一批优秀的体育专家教授学者、骨干教师250余人集体联合攻关，是辽宁省近20余年来体质健康规模最大的研究，对推动辽宁省体育科研整体水平、培养体育科研队伍和中青年学术骨干具有重要的意义。课题提出了辽宁省国民体质健康发展的对策措施、对辽宁省国民健康素质研究工作提供了重要的借鉴，为政府决策提供了科学的依据，对促进辽宁省老工业基地振兴和经济社会发展具有重要价值。2005年主持完成国家体育总局社会科学课题中国大中型企业职工体育的现状与发展研究课题引进了1.5万元资金；刘志敏教授于2005年获得了辽宁省优秀教学成果二等奖；2004年1月，获得辽宁省教育厅颁发的辽宁省十五首批教育科学优秀成果一等奖；2004年，先后获得中国体育科学学会、中国教育学会、教育部体卫艺司颁发的中华人民共和国第七届大运会科报会、第二届中国学校体育科学大会、中国近现代百年学校体育回顾与展望科研论文报告会二等奖；2005年8月，获得了辽宁省自然科学成果二等奖；2006年1月，获得十五全国学校体育卫生科研课题二等奖；2006年6月，获得了辽宁省自然科学成果一等奖；2006年12月，获得了辽宁省十五期间科技成果二、三等奖；2007年7月获得第四届全国学校体育科学大会一等奖；2007年8月获得第八届体育科学大会二等奖。
五、不墨守成规，感受时代脉搏，不断充实自己
刘志敏教授一直谨记学高为师、身正为范，坚持对自己进行知识更新，不断了解本领域和相关领域的前沿知识和发展动态，积极主动的进行知识补充，与当今高校中的浮躁思想形成强烈反差。
他常说：给学生一杯水，自己就要有一桶水。在实际工作中，他不但注意专业领域知识的学习和补充，还注意教学方式的选择和教学方法的运用，针对不同的学生区别对待、因材施教。他还不断到国内名校去取经、学习，借鉴他们的成功经验来指导本学校的体育工作实践。
刘志敏教授多年来坚持英汉双语教学，这种情况在体育学科并不多见。他坚持利用英语撰写学术文章，从2001年以来，在核心期刊用英语发表本学科有价值的论文4篇，受到同行的好评和尊敬。
刘志敏教授几十年如一日，将自己的全部心血和精力都浇铸在体育教学工作中，为辽宁省的教育事业做出了巨大的贡献。

② 王晓春的介绍

王晓春，教授，女，中共党员。1978年沈阳体育学院毕业后留校任教。1995年北京体育大版学国内权高级访问学者。现任沈阳体育学院学校体育教研室主任、院学术委员会委员、学位委员会委员、硕士研究生导师，国家体育总百名优秀中青年科技骨干。1998年8月破格晋升为教授。

③ 沈阳体育学院相关内容

沈阳体育学院相关内容

沈阳体育学院简称“沈体”，是辽宁省属的体育类本科院校，由国家体育总局与辽宁省人民政府共建，辽宁省一流大学重点建设高校。下面为大家带来沈阳体育学院相关内容，快来看看吧。

校名：沈阳体育学院

曾用名：东北体育学院

英文名称：SHENYANGSPORTUNIVERSITY

建校时间：1954年

学校隶属：实行国家体育总局与辽宁省人民政府共建，以省人民政府管理为主。

校址：沈阳市苏家屯区金钱松东路36号

邮政编码：110102

学校网址：www.syty.e.cn

地理位置：地处中国东北部的辽宁省省会城市沈阳，学院占地总面积112万平方米，主校园位于横穿市区的浑河南岸，占地约62.1万平方米；在城郊东南部山区建有白清寨校区（雪上运动中心），占地约50.5万平方米。

党委负责人：姚守齐党委书记

行政负责人：刘征院长

学校沿革

1954年东北体育学院成立，由中央人民政府体育运动委员会和东北人民政府举办；校址确定在沈阳北陵原东北大学体育场旧址周围区域。

1955年竞技指导科（原东北体训班）划出学院建制。

1956年更名沈阳体育学院。

1958年划转辽宁省政府领导，由辽宁省体育运动委员会主管。

1960年设立体育系和运动系；不久运动系划出学院建制，但保留运动系（或沈阳体育学院分院）名义至1984年，成为辽宁省运动技术学院的前身。

1963年由辽宁省高教局直接管理，省体委业务指导。同年省属沈阳市体育学校中专并入。

1969年迁往辽宁省北镇县青堆子农场，次年陆续迁回沈阳原址。

孙睁历1980年1月隶属国家体育运动委员会；设立附属竞技体校。

2001年3月实行国家体育总局与辽宁省人民政府共建、以省人民政府为主的管理体制；采用省体育局与教育厅共管，以省体育局为主的'管理方式。

2004年9月学院白清寨校区（雪上运动中心）全面建成，投入使用。

2006年12月学院迁入新校区。

4月，省政府决定以教育厅为主、体育局为辅统筹地方对学校的管理。

教学单位及专业设置

体育教育学院：体育教育专业

运动训练学院：运动训练早仔专业

武术与舞蹈学院：民族传统体育专业、舞蹈表演专业、舞蹈编导专业

运动人体科学学院：运动人体科学专业、运动康复专业、应用心理学专业

社会体育学院:社会体育指导与管理专业、休闲体育专业

管理与新闻传播学院：公共事业管理专业、市场营销专业、体育经济与管理专业、旅游管理专业、新闻学专业、网络与新媒体专业、英语专业、教育技术学专业

研究生部（学科建设办公室）

国际教育学院

继续教育学院（沈体体育俱乐部）

竞技体校（含中专和青少年体育俱乐部）

学生和教师（截至2016年9月）

全日制本科生7599人，研究生803人。

专任教师487人，其中教授69人、副教授186人；博士生导师11人，硕士生导师142人。

校园和设施

●新校区

校园面积：62.1万平方米

建筑面积：29.2万平方米

主要设施：

图书馆：14878平方米

教学楼：19292平方米

科技楼：15712平方米

办公楼：9827平方米

田径馆：15910平方米

篮排球馆：19429平方米

武术体操馆：17208平方米

羽乒馆：11755平方米

网球馆：12150平方米

体育场：9421平方米（看台等附属设施，容纳观众2.5万人）

游泳馆：7421平方米

大学生会堂：8766平方米

竞技体校综合楼：8287平方米

学生食堂：14453平方米

大学生公寓：76550平方米（共12栋）

留学生公寓：4959平方米

交流中心：9971平方米

室外足球场、网球场、篮球场、轮滑场、素质拓展训练场等21个。

●则搜白清寨校区（雪上运动中心）

占地面积：50.5万平方米

建筑面积：4835平方米

主要设施：综合楼（运动员公寓和雪具大厅）、招待公寓（2栋）；自由式滑雪空中技巧、U型槽单板雪上技巧训练竞赛场地；初、中、高级雪道；素质拓展培训场地。

●北陵校区

自由式滑雪空中技巧夏训水池跳台、南小区综合服务楼等。

办学特色

学校坚持教学、训练、科研三结合，培养专业技能突出、实践能力强的应用型体育人才和优秀竞技人才，在冰雪等优势项目上勇攀世界体育高峰，打造了核心竞争力，形成鲜明的办学特色。

科学研究

学校的科研工作围绕四大领域进行组织：

体育教育训练学

体育人文社会学

运动人体科学

民族传统体育学

学术刊物《沈阳体育学院学报》（双月刊）是中文体育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊。

国际交流

学校积极探索教育国际化，与美国、法国、丹麦、韩国等十几个国家和地区的多所院校和机构建立了交流合作关系；持续推进国际合作办学，与法国里尔第二大学合作开展本硕两段式教学。

校园文化

●办学理念：以体立校、育人为本、体教结合、服务社会

●价值追求：为国争光，勇攀世界体育高峰

●校训：厚德博学，弘毅致强

●“同船”精神：风雨同舟、利益与共、风险共担、成果共享

●校歌：《我们集合在沈阳体育学院》

沈阳体育学院的教学质量报告

沈阳体育学院原名东北体育学院，创立于1954年，隶属国家体委（国家体育总局），2001年，由国家体育总局与辽宁省人民政府共建，是我国体育行业骨干院校之一。

学校占地面积1688亩，建筑面积29.2万平方米，其中雪上运动中心占地757亩。现设有14个二级办学单位（系、部）和2所附属学校，拥有体育学一级学科所属7个二级学科硕士学位授权点和体育硕士、公共管理硕士、新闻与传播硕士3个专业硕士学位授权点，19个本科专业涵盖教、管、文、理、艺5个学科门类。主要围绕体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学四大领域组织科研工作。现有教工734人，专任教师487人，全日制本科生7599人，硕士研究生803人。《沈阳体育学院学报》是CSSCI来源核心期刊，中文体育类和人文社科类核心期刊。图书馆藏书78万册。学校与美、英、法等15个国家和地区的57所大学和体育组织建立了交流关系。

学校坚持教学、训练、科研三结合，共培养各级各类体育人才5万余人。历届学生在奥运会、世锦赛、世界杯赛三大顶级赛事中获得金牌103枚，奖牌248枚。学生运动员代表中国队参加6届冬奥会，包揽我国冬奥史上雪上项目1金4银3铜共8枚奖牌。韩晓鹏在第20届冬奥会上夺得男子自由式滑雪空中技巧冠军，实现了我国冬奥史上男子项目和雪上项目金牌两个“零”的突破。郑姝音在第31届夏奥会上夺得女子跆拳道67公斤以上级冠军。

目前，学校正在坚持育人为本，强化质量特色，全力推进内涵建设跨越式发展，为建设有特色、高水平的体育大学而努力奋斗。 多年来，我校始终高度重视毕业生就业工作，把毕业生就业质量作为我校教育教学和人才培养质量的重要指标，全面落实“一把手”工程。20xx年，就业形势依然严峻，学校采取有效措施积极应对，不断开拓就业市场，拓宽就业渠道，加强就业指导和服务，提高毕业生创新创业、自主择业和就业能力，努力提高毕业生就业质量，力争使20xx届毕业生满意。

④ 林伟的个人简介

1978-1982 东北师范大学（本科）
1987-1990 东师大（硕士）
1995-1996 英国伯明翰大学（硕士） 1982-1999 东北师范大学，讲师，副教授1999--至今华东理工大学，副教授

⑤ 求王石安的简介

性别：男
出生：1949年6月
籍贯：黑龙江省齐齐哈尔市
民族：汉族
专业：体育教育
简介
王石安教授，1974年于哈尔滨师范大学体育系毕业后分配到哈尔滨科学技术大学任教。历任教研室副主任、主任、军体部副部长。自任哈尔滨市高校体育教研会秘书长。受国家体委派遣于1986年、1989年、1992年三次赴日本研修跳台滑雪、高山滑雪、自由式滑雪，并获得SAJ的研修合格证及滑雪技术等级证书。1993年调入沈阳体育学院，历任冰水教研室主任、武术系主任，现任教务处处长、冰雪硕士研究生导师。1995年在北京体育大学完成国内访问学者的学习，1999年被日本山梨学院体育中心聘为客座研究员。
在二十几年的教学实践中，王石安教授严谨治学一直担任冰雪的教学工作并以锐意进取的精神创造出不平凡的业绩。在哈科大曾获1978－1988十年优秀教学成果奖；1994年在沈阳体育学院获优秀教学一等奖，1996年被评为国家体委冰雪项目学术带头人。因业绩突出，于1997年被评为沈阳市“三育人”先进个人。
现担任国家体委九五期间重点教材《冰雪运动》编写组组长的王石安教授，在冰雪理论及教学研究方面硕果累累。至今，任主编、副主编并编著出版了《滑雪》、《大学体育》。《自由式滑雪》。《高山滑雪》等十二部著作。另外还参编并出版的并著作。教材共九部，在各类刊物上发表论文、译文共42篇。先后共参加四个委管课题的研究工作，现担任委管攻关课题“短道速滑运动员抗干扰研究”及委管课题“短道速滑战术”两项课题组组长工作。
王石安教授在国际、国内冰雪界有一定的影响。他现任短道速滑国际裁判长，中国短道速滑裁判委员会副主任、中国滑冰协会委员、自由式滑雪国家级裁判。他不仅数十次担任冬运会、冠军赛、锦标赛等国内大型短道速滑赛裁判长工作，还多次应邀担任世界锦标赛、世界挑战赛、世界团体锦标赛、世界大学生、第三届亚冬会亚洲锦标赛及亚洲杯赛短道速滑裁判长。副裁判长工作。由于认真工作，公正执法，多次被评为省、市及全国的优秀裁判。曾四次作为中国代表参加ISU．FIL组织的国际会议。

王安石简介 (1021～1086) 北宋政治家、文学家。字介甫，号半山。抚州临川 （今属江西）人。封荆国公，世称王荆公。谥文，又称 王文公。 生平 王安石自幼随做地方官的父亲王益转徙于新 淦、庐陵、新繁、韶州等地，至景□四年（1037），全 家始定居于江宁。早年的播迁生活，使他较为广泛地接 触到社会的贫困和人民的苦难，产生了“心哀此黔首” （《感事》）的感情。他“少好读书”（《宋史·王安 石传》）,“自百家诸子之书,至于《难经》、《素问》、 《本草》、诸小说，无所不读，农夫女工，无所不问” (《答曾子固书》)。年十七、八,即以稷、契自命:“才 疏命贱不自揣，欲与稷、契遐相希” (《忆昨诗示诸外 弟》),表现出不同凡响的志趣。庆历二年(1042)登杨□ 榜进士第,签书淮南判官。庆历年(1047)调知鄞县,便着 手兴修水利,贷谷与民,受到人民爱戴。嘉□元年(1056) 为群牧判官,后历官常州知州,提点江东刑狱、三司度支 判官、知制诰等。任度支判官时,受同僚宋敏求委托,在 家藏唐人诗集的基础上编《唐百家诗选》。神宗即位， 召为翰林学士兼侍讲。熙宁二年(1069)任参知政事，次 年拜相。在神宗支持下，制定并推行农田水利、青苗、 均输、保甲、免役、市易、保马等新法，使国力有所增 强。因遭到反变法派的猛烈攻击，于熙宁七年(1074)罢 相，次年复拜相，进《三经新义》，立于学官。熙宁九 年(1076)再次辞去相位，退居江宁，潜心于学术研究和 诗歌创作。元□元年(1086)司马光执政,尽废新法,王安 石忧愤病死。王安石事迹，见《宋史》本传、《续资治 通鉴长编》、《宋诗纪事》、《宋人轶事汇编》、《宋 稗类钞》等。 文学主张与创作 王安石是欧阳修倡导的北宋诗文 革新运动的积极参加者。早在庆历三年（1043），他就 抨击西昆派的代表人物杨亿、刘筠“以其文词染当世， 学者迷其端原”，批判他们的文风“无文章黼黻之序” （《张刑部诗序》）。后来他的文学观随着变法思想的 形成而明显地表现出功利主义的倾向。他的文学主张的 核心是：“文章合用世”（《送董传》），“务为有补 于世”(《上人书》)。但不否定修辞技巧的作用：“容 （形式美）亦未可已也,勿先之,其可也”（同前）。他 的文学创作正是这种主张的具体实践。 王安石是唐宋八大家之一。他的散文创作以论说文 的成就最为突出。大致可以分为四类：①直接向皇帝陈 述政见的奏议。如《上仁宗皇帝言事书》，批评北宋中 叶整个官僚政治制度的腐败现象，提出法先王之意，主 张“改易更革”；《本朝百年无事□子》系统地阐述仁 宗在位41年间的政治措施的得失，劝勉神宗革除“因循 末俗之弊”。这类文章具有组织严密，析理精微，措词 大胆切直而又很有分寸、语气诚敬干脆而又富于鼓动性 等特点。尤其是《上仁宗皇帝言事书》，洋洋万言，体 大思精,近人梁启超以为“秦汉以后第一大文”,惟贾谊 《陈政事疏》“稍足方之”（《王荆公》第21章）。② 是针砭现实的杂文。如《原过》、《使医》，短小精悍， 巧于用比；《兴贤》、《委任》，从正反两面反复论证， 逻辑性很强；《闵习》、《知人》批判世人溺于旧习和 君主不能识贤,笔锋锐利,寄慨深远。③是人物论和史评。 如《子贡》、《鲧说》、《伯夷》、《读〈江南录〉》、 《读〈孟尝君传〉》、《读〈柳宗元传〉》，一反传统 之见，发前人所未发，储欣以为能“希风《史记》论赞， 奇美特绝”（《临川全集录》卷二）。其中《读〈孟尝 君传〉》全文不足百字，而抑扬吞吐，胜意迭出，尤为 短文中的杰作。④书序和信札及其他。如《周礼义序》、 《诗义序》等，在学术见解中体现了他反传统的政治态 度，即苏轼所谓“网罗六艺之遗文，断以己意”（《王 安石赠太傅》）；行文则“简而能庄”（沈德潜《唐宋 八家文钞》卷三十），字字着力。《答司马谏议书》驳 司马光对新法的非难，逻辑严密；《答吕吉甫书》以释 憾解怨的态度作绝交书，置个人恩怨于度外，表现出了 磊落的胸怀。 记叙文在王安石的散文中占有较大比重。人物传记 如《先大夫述》，运用朴实的语言记叙其父王益居官清 廉正直。着墨不多,而给人的印象较为鲜明。《伤仲永》 写仲永因后天不学终于由神童沦为常人的可悲经历，申 述劝学之旨，题材很典型。墓志碑文，为数甚多，通常 是概括叙写墓主生平、历官、品格，文笔简妙老洁，偶 尔插入几则生动故事,显得重点突出,亲切感人。如《给 事中赠尚书工部侍郎孔公墓志铭》写孔道辅不好鬼神□ 祥，举笏击杀妖蛇事，寥寥几笔，勾勒了一个无神论者 的形象。游记如《游褒禅山记》，“借题写己，深情高 致，穷工极妙”（《御选唐宋文醇》卷五十八引李光地 语）。 一般说来，王安石的记叙散文不重写景状物、铺陈 点染，而属意于借端说理、载道见志，因而某些作品显 得形象性不足。 抒情文以祭文为多。用四言韵语写的，如《祭束向 元道文》、《祭范颍州仲淹文》等，辞语古朴，情意真 挚，颇有感染力；用杂言韵文写的，如《祭欧阳文忠公 文》，高度赞扬欧阳修的文学成就和道德情操，词清韵 幽，感激□欷，在当时各家所写的欧阳修祭文中，最为 杰出。但某些替人代做及纯属应酬性质的祭文则未能免 俗。赠序中也有抒情文，如《同学一首别子固》，抒写 朋友间相警相慰之意，唱叹有情，婉转深厚。 王安石早年为文主要师法孟子和韩愈。欧阳修指点 他说：“孟、韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。” (曾巩《与王介甫第一书》)自此以后，文思开廓。他兼 取韩非的峭厉，荀子的富丽和扬雄的简古,融会贯通,形 成峭刻幽远、雄健刚直、简丽自然的独特风格。吴德旋 说:“古来博洽而不为积书所累者,莫如王介甫”（《初 月楼古文绪论》），指出了他能够博取众美的长处。今 人朱自清说：“王是政治家，所作以精悍胜人”（《经 典常谈·文第十三》），指出了他的散文与欧阳修、苏 轼的区别。 王安石的诗歌，不仅数量多，有1500余首，而且很 有特色,自成一家。退居江宁以前所写的诗歌,多数属于 政治诗。他把自己长期观察、分析社会现实的感受和渴 望济世匡俗的抱负写进诗里，主要有《感事》、《河北 民》、《收盐》、《酬王詹叔奉使江东访茶利害见寄》、 《发廪》、《兼并》、《省兵》、《读诏书》、《次韵 和甫咏雪》等。这些作品,密切联系现实人生,内容比较 充实；而在艺术上，一般存在着议论过多、形象不够丰 满、语言较为生硬等缺点。如《兼并》诗，洪迈即认为 “其语绝不工”(《容斋诗话》卷三)。执政以后，推行 新法,当遭到反变法派的攻击时,他写了《众人》、《赐 也》、《王章》、《即事六首》之二、《孤桐》等诗进 行回击，表现出对于推行新法毫不动摇的意志。 王安石是一位爱国诗人，抒发爱国感情的诗篇在他 的政治诗中占有一定的比重。《入塞》、《送赵学士陕 西提刑》、《西帅》、《阴山画虎图》、《次韵元厚之 平戎庆捷》等，是这类诗中的代表作。以咏史和怀古为 题材的诗篇中也颇有传诵之作。如《商鞅》、《宰□》、 《韩信》、《范增二首》、《贾生》等都有感而发,寓意 深刻,李东阳以为“极有笔力当别用一具眼观之”(《怀 麓堂诗话》)。历来脍炙人口的《明妃曲》两首,由细致 的刻画与精妙的议论结合而成，在令人同情的王昭君的 形象上寄托了自己怀才不遇的感触,黄庭坚以为“可与李 翰林、王右丞并驱争先矣”(李壁《王荆文公诗笺注》引)。 王安石还写了大量羁旅、登临、酬赠、悼友之作，其中 如《旅思》、《登飞来峰》、《题西太一宫壁》、《别 孙莘老》、《送程公□守洪州》、《寄王逢原》、《思 王逢原三首》等都是难得的佳构。但也有不少作品是铺 排典故成语的客套虚文，艺术价值不高。 王安石在退居江宁以后的10年中，思想上十分矛盾。 一方面，他继续关心新法，写作歌颂新法成效的诗篇。 《歌元丰五首》、《元丰行示德逢》、《后元丰行》等 描绘人民在获得丰收后的欢乐景象,虽不无溢美之处,但 可见他对神宗继续推行新法仍然热情支持。他曲折言志， 著名的《北陂杏花》诗的最后两句“纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾成尘”,陈衍以为“恰是自己身分”(《宋诗 精华录》卷二)。其他如《杖藜》、《梅花》、《独山梅 花》、《望夫石》、《鸱》等，都表现他未能忘怀政治， 不肯超然物外的积极态度。另一方面，由于神宗对推行 新法愈来愈动摇,王安石的处境愈来愈困难,他不得不借 助佛理来解脱自己的精神苦闷。《示宝觉三首》、《示 无著上人》、《寓言三首》、《拟寒山拾得二十首》等， 都表明他离开世情愈来愈远。此外,他寄情山水,陶冶性 情，写了大量山水田园诗。其中如《南浦》、《染云》、 《书湖阴先生壁》、《江上》、《北山》、《泊船瓜洲》 等都是古今公认的佳作。 王安石集句诗数量较多，有的比较自然。在他的提 倡下,这种特殊的诗体在宋代有了发展。故严羽说:“集 句惟荆公最长。”（《沧浪诗话》）
王安石前后期的诗风有很大不同。前期主要学习杜 甫关心政治，同情人民疾苦的精神，《杜甫画像》充分 说明了他对杜甫的倾倒。这一时期的诗歌,内容丰富,热 情饱满。在艺术上，近体多仿杜诗句法，古体则明显地 吸取韩愈诗歌的健拔雄奇、多用议论的特色，具有劲峭 雄直之气。但如《读墨》一类诗作,“终篇皆如散文,但 加押韵”（《王荆文公诗笺注》引李郛语），助长了宋 诗议论枯燥的缺点。后期诗作，在艺术上走着杜甫“老 去渐于诗律细”的路子，在对仗、典故、格律上精益求 精；又吸收了王维诗歌的取境之长，进一步增强了艺术 美。叶梦得说：“王荆公晚年诗律尤精严,造语用字,间 不容发。然意与言会,言随意遣,浑然天成，殆不见有牵 率排比处”(《石林诗话》卷上)，吴之振说他“遣情世 外，其悲壮即寓闲澹之中”(《宋诗钞·临川诗钞序》)， 都比较恰当地指出他后期诗歌的艺术特征。严羽称王安 石的诗歌为“王荆公体”(《沧浪诗话》)，主要指其后 期诗风而言。也有人对王安石后期诗过多地搬弄典故和 讲究技巧表示不满，如陈师道说他“伤工”（《王直方 诗话》引）,叶□说他“徒有纤弱”(《习学纪言序目》 卷四十七),赵翼说他几首属对精切的诗“皆字面上求工， 而气已恹恹不振”(《瓯北诗话》卷十一)。不过总的来 说，王安石的诗歌创作在扫清西昆影响、开创宋诗局面 的过程中，起了很大作用。他评张籍乐府诗的名言“看 似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”（《题张司业诗》）， 包含着自己的创作甘苦，给后世诗人以深刻启发，黄庭 坚、杨万里等都受到他的影响。但他有时爱炼涩拙之句， 押逼仄之韵，用冷僻之典，开启了江西诗派追求险韵硬 语等形式技巧的不良风气。 王安石的词作数量不多，艺术性却比较高。〔千秋 岁引〕《别馆寒砧》词“意致清迥”（《蓼园词选》）； 〔桂枝香〕《金陵怀古》足堪“颉颃清真、稼轩”（《艺 蘅馆词选》），都是不可多得的名篇。 作品集与版本 王安石的诗文，宋徽宗时由薛昂等 人编纂成集，早已散佚。传世的有两种：一种是《临川 先生文集》，通行的是明代嘉靖二十五年应云□刻本及 嘉靖三十九年何中丞刻本，都是100卷,源于南宋绍兴年 间詹大和刻本，即所谓临川本。另一种是南宋龙舒刻本 《王文公文集》,也是100卷、但篇目、编次与临川本不 同，且只剩两个残本。1959年中华书局整理出版的《临 川先生文集》，以临川本为底本，参校其他各善本而成。 集末附日本岛田翰从残本《王文公文集》中辑得的47篇 佚诗、佚文作为《补遗》。这是目前较完善的王安石全 集。1961年中华书局上海编辑所又得龙舒本的两个残本 合刻，去其重复，配成完整的《王文公文集》。
王安石（1021～1086），北宋杰出改革家、思想家和文学家。字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。
王安石少怀大志，博学多思，随父宦游各地，目睹了北宋“民劳财匮”的社会状况，在哲学，经济，教育伦理等方面，提出了一个完整的新的思想体系－“荆公新学”，旗帜鲜明的标明自己的唯物主义立场，给当时的思想界带来一丝清新的空气，对后来中国学术思想产生了较大的影响，也同时为王安石的的政治改革奠定了思想基础。
庆历二年（1042）进士第四名及第。任地方官多年。王安石认为宋代社会贫困化的根源在于兼并。因此，在嘉佑三年（1058）上宋仁宗赵祯的万言书中，要求对宋初以来的法度进行全盘改革，扭转积贫积弱的局势，立即实现对法度的变革。封建士大夫也把致国太平的厚望寄托于王安石，期待他能早日登台执政。

因此，王安石在熙宁七年第一次罢相。次年复拜相。王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。宋哲宗元佑元年（1086），保守派得势，此前的新法都被废除。王安石不久便郁然病逝。
王安石在哲学思想方面，继承和发扬了老子的一些思想，是传统的朴素的辩证法思想，
他的散文紧贴社会、政治和人生的实际问题，直接为他的政治斗争服务。《答司马谏议书》剖析了司马光反对新政的言词，言词简炼、委婉、坚决，明确地表明了自己的政治主张。《读孟尝君传》分析历史事实，驳斥了孟尝君养士的传统观念，畅谈如何才算“得士”的问题。即使象《伤仲永》这样的小品文，作者的用心也不在表现文思上，其实际的用意是强调后天学习的重要。
在游记这一最具辞采和情趣的文体里，王安石也常将极富哲理的主题引入，如《游褒禅山记》中用了近一半篇幅来议论这样一个理性的问题：做任何事情，如果想要达到超越常规的境界，就需要付出超常的努力，具有超强的意志，此外，别无捷径可寻。
王安石的散文以议论性居多。他较少注意文章气氛的酝酿，从感情上打动人，而是多针砭时弊，根据深刻的分析，提出明确主张。因此，他的散文一般具有较强的概括力与逻辑性，语言简炼、朴素，立意非凡。
王安石简介 (1021～1086) 北宋政治家、文学家。字介甫，号半山。抚州临川 （今属江西）人。封荆国公，世称王荆公。谥文，又称 王文公。 生平 王安石自幼随做地方官的父亲王益转徙于新 淦、庐陵、新繁、韶州等地，至景□四年（1037），全 家始定居于江宁。早年的播迁生活，使他较为广泛地接 触到社会的贫困和人民的苦难，产生了“心哀此黔首” （《感事》）的感情。他“少好读书”（《宋史·王安 石传》）,“自百家诸子之书,至于《难经》、《素问》、 《本草》、诸小说，无所不读，农夫女工，无所不问” (《答曾子固书》)。年十七、八,即以稷、契自命:“才 疏命贱不自揣，欲与稷、契遐相希” (《忆昨诗示诸外 弟》),表现出不同凡响的志趣。庆历二年(1042)登杨□ 榜进士第,签书淮南判官。庆历年(1047)调知鄞县,便着 手兴修水利,贷谷与民,受到人民爱戴。嘉□元年(1056) 为群牧判官,后历官常州知州,提点江东刑狱、三司度支 判官、知制诰等。任度支判官时,受同僚宋敏求委托,在 家藏唐人诗集的基础上编《唐百家诗选》。神宗即位， 召为翰林学士兼侍讲。熙宁二年(1069)任参知政事，次 年拜相。在神宗支持下，制定并推行农田水利、青苗、 均输、保甲、免役、市易、保马等新法，使国力有所增 强。因遭到反变法派的猛烈攻击，于熙宁七年(1074)罢 相，次年复拜相，进《三经新义》，立于学官。熙宁九 年(1076)再次辞去相位，退居江宁，潜心于学术研究和 诗歌创作。元□元年(1086)司马光执政,尽废新法,王安 石忧愤病死。王安石事迹，见《宋史》本传、《续资治 通鉴长编》、《宋诗纪事》、《宋人轶事汇编》、《宋 稗类钞》等。 文学主张与创作 王安石是欧阳修倡导的北宋诗文 革新运动的积极参加者。早在庆历三年（1043），他就 抨击西昆派的代表人物杨亿、刘筠“以其文词染当世， 学者迷其端原”，批判他们的文风“无文章黼黻之序” （《张刑部诗序》）。后来他的文学观随着变法思想的 形成而明显地表现出功利主义的倾向。他的文学主张的 核心是：“文章合用世”（《送董传》），“务为有补 于世”(《上人书》)。但不否定修辞技巧的作用：“容 （形式美）亦未可已也,勿先之,其可也”（同前）。他 的文学创作正是这种主张的具体实践。 王安石是唐宋八大家之一。他的散文创作以论说文 的成就最为突出。大致可以分为四类：①直接向皇帝陈 述政见的奏议。如《上仁宗皇帝言事书》，批评北宋中 叶整个官僚政治制度的腐败现象，提出法先王之意，主 张“改易更革”；《本朝百年无事□子》系统地阐述仁 宗在位41年间的政治措施的得失，劝勉神宗革除“因循 末俗之弊”。这类文章具有组织严密，析理精微，措词 大胆切直而又很有分寸、语气诚敬干脆而又富于鼓动性 等特点。尤其是《上仁宗皇帝言事书》，洋洋万言，体 大思精,近人梁启超以为“秦汉以后第一大文”,惟贾谊 《陈政事疏》“稍足方之”（《王荆公》第21章）。② 是针砭现实的杂文。如《原过》、《使医》，短小精悍， 巧于用比；《兴贤》、《委任》，从正反两面反复论证， 逻辑性很强；《闵习》、《知人》批判世人溺于旧习和 君主不能识贤,笔锋锐利,寄慨深远。③是人物论和史评。 如《子贡》、《鲧说》、《伯夷》、《读〈江南录〉》、 《读〈孟尝君传〉》、《读〈柳宗元传〉》，一反传统 之见，发前人所未发，储欣以为能“希风《史记》论赞， 奇美特绝”（《临川全集录》卷二）。其中《读〈孟尝 君传〉》全文不足百字，而抑扬吞吐，胜意迭出，尤为 短文中的杰作。④书序和信札及其他。如《周礼义序》、 《诗义序》等，在学术见解中体现了他反传统的政治态 度，即苏轼所谓“网罗六艺之遗文，断以己意”（《王 安石赠太傅》）；行文则“简而能庄”（沈德潜《唐宋 八家文钞》卷三十），字字着力。《答司马谏议书》驳 司马光对新法的非难，逻辑严密；《答吕吉甫书》以释 憾解怨的态度作绝交书，置个人恩怨于度外，表现出了 磊落的胸怀。 记叙文在王安石的散文中占有较大比重。人物传记 如《先大夫述》，运用朴实的语言记叙其父王益居官清 廉正直。着墨不多,而给人的印象较为鲜明。《伤仲永》 写仲永因后天不学终于由神童沦为常人的可悲经历，申 述劝学之旨，题材很典型。墓志碑文，为数甚多，通常 是概括叙写墓主生平、历官、品格，文笔简妙老洁，偶 尔插入几则生动故事,显得重点突出,亲切感人。如《给 事中赠尚书工部侍郎孔公墓志铭》写孔道辅不好鬼神□ 祥，举笏击杀妖蛇事，寥寥几笔，勾勒了一个无神论者 的形象。游记如《游褒禅山记》，“借题写己，深情高 致，穷工极妙”（《御选唐宋文醇》卷五十八引李光地 语）。 一般说来，王安石的记叙散文不重写景状物、铺陈 点染，而属意于借端说理、载道见志，因而某些作品显 得形象性不足。 抒情文以祭文为多。用四言韵语写的，如《祭束向 元道文》、《祭范颍州仲淹文》等，辞语古朴，情意真 挚，颇有感染力；用杂言韵文写的，如《祭欧阳文忠公 文》，高度赞扬欧阳修的文学成就和道德情操，词清韵 幽，感激□欷，在当时各家所写的欧阳修祭文中，最为 杰出。但某些替人代做及纯属应酬性质的祭文则未能免 俗。赠序中也有抒情文，如《同学一首别子固》，抒写 朋友间相警相慰之意，唱叹有情，婉转深厚。 王安石早年为文主要师法孟子和韩愈。欧阳修指点 他说：“孟、韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。” (曾巩《与王介甫第一书》)自此以后，文思开廓。他兼 取韩非的峭厉，荀子的富丽和扬雄的简古,融会贯通,形 成峭刻幽远、雄健刚直、简丽自然的独特风格。吴德旋 说:“古来博洽而不为积书所累者,莫如王介甫”（《初 月楼古文绪论》），指出了他能够博取众美的长处。今 人朱自清说：“王是政治家，所作以精悍胜人”（《经 典常谈·文第十三》），指出了他的散文与欧阳修、苏 轼的区别。 王安石的诗歌，不仅数量多，有1500余首，而且很 有特色,自成一家。退居江宁以前所写的诗歌,多数属于 政治诗。他把自己长期观察、分析社会现实的感受和渴 望济世匡俗的抱负写进诗里，主要有《感事》、《河北 民》、《收盐》、《酬王詹叔奉使江东访茶利害见寄》、 《发廪》、《兼并》、《省兵》、《读诏书》、《次韵 和甫咏雪》等。这些作品,密切联系现实人生,内容比较 充实；而在艺术上，一般存在着议论过多、形象不够丰 满、语言较为生硬等缺点。如《兼并》诗，洪迈即认为 “其语绝不工”(《容斋诗话》卷三)。执政以后，推行 新法,当遭到反变法派的攻击时,他写了《众人》、《赐 也》、《王章》、《即事六首》之二、《孤桐》等诗进 行回击，表现出对于推行新法毫不动摇的意志。 王安石是一位爱国诗人，抒发爱国感情的诗篇在他 的政治诗中占有一定的比重。《入塞》、《送赵学士陕 西提刑》、《西帅》、《阴山画虎图》、《次韵元厚之 平戎庆捷》等，是这类诗中的代表作。以咏史和怀古为 题材的诗篇中也颇有传诵之作。如《商鞅》、《宰□》、 《韩信》、《范增二首》、《贾生》等都有感而发,寓意 深刻,李东阳以为“极有笔力当别用一具眼观之”(《怀 麓堂诗话》)。历来脍炙人口的《明妃曲》两首,由细致 的刻画与精妙的议论结合而成，在令人同情的王昭君的 形象上寄托了自己怀才不遇的感触,黄庭坚以为“可与李 翰林、王右丞并驱争先矣”(李壁《王荆文公诗笺注》引)。 王安石还写了大量羁旅、登临、酬赠、悼友之作，其中 如《旅思》、《登飞来峰》、《题西太一宫壁》、《别 孙莘老》、《送程公□守洪州》、《寄王逢原》、《思 王逢原三首》等都是难得的佳构。但也有不少作品是铺 排典故成语的客套虚文，艺术价值不高。 王安石在退居江宁以后的10年中，思想上十分矛盾。 一方面，他继续关心新法，写作歌颂新法成效的诗篇。 《歌元丰五首》、《元丰行示德逢》、《后元丰行》等 描绘人民在获得丰收后的欢乐景象,虽不无溢美之处,但 可见他对神宗继续推行新法仍然热情支持。他曲折言志， 著名的《北陂杏花》诗的最后两句“纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾成尘”,陈衍以为“恰是自己身分”(《宋诗 精华录》卷二)。其他如《杖藜》、《梅花》、《独山梅 花》、《望夫石》、《鸱》等，都表现他未能忘怀政治， 不肯超然物外的积极态度。另一方面，由于神宗对推行 新法愈来愈动摇,王安石的处境愈来愈困难,他不得不借 助佛理来解脱自己的精神苦闷。《示宝觉三首》、《示 无著上人》、《寓言三首》、《拟寒山拾得二十首》等， 都表明他离开世情愈来愈远。此外,他寄情山水,陶冶性 情，写了大量山水田园诗。其中如《南浦》、《染云》、 《书湖阴先生壁》、《江上》、《北山》、《泊船瓜洲》 等都是古今公认的佳作。 王安石集句诗数量较多，有的比较自然。在他的提 倡下,这种特殊的诗体在宋代有了发展。故严羽说:“集 句惟荆公最长。”（《沧浪诗话》）
王安石前后期的诗风有很大不同。前期主要学习杜 甫关心政治?

⑥ 沈阳体育学院健美操研究生导师谁最权威，请赐教。非常感谢

我们沈阳体育学院健美操属体操方向，导师是冯晓辉。

⑦ 孙立平是辽宁哪里人

孙立平，男，辽宁省人，1955年5月7日出生。1978年入北京大学中文系新闻专业学习，1981年入南开大学社会学专业班学习。1982年留北京大学社会学系任教，历任助教、讲师、副教授。2000年1月调入清华大学社会学系任教授，博士生导师。2006年被《南风窗》评为“为了公共利益年度人物奖”。另有沈阳体育学院教授孙立平。自由式滑雪空中技巧国际级裁判员，体操一级裁判员，技巧一级裁判员，研究生导师，体育系教授会成员。
清华大学社会学系教授
研究领域
在80年代，主要研究方向为社会现代化。曾出版《社会现代化》、《走向现代之路》、《发展的反省与探索》等著作，并发表论文多篇。其间，提出现代化的时序模式、后发外生型现代化等理论。特别是后发外生型现代化理论在学术界产生了广泛的影响。 进入90年代之后，研究的兴趣逐步转向中国社会结构变迁，相继发表《改革以来中国社会结构的变迁》（合作）、《改革前后中国国家、民间统治精英和民众互动关系的演变》等论文 孙立平
，并提出了“总体性社会”、“总体性资本”、“自由流动资源”与“自由活动空间”等重要概念和理论。发表在《战略与管理》1998年第五期上的《中国社会结构转型的中近期趋势和隐患》（合作）受到海内外学术界的关注。 目前的研究方向主要是转型社会学。其主持的大型研究计划“二十世纪下半期中国农村社会变迁口述资料收集与研究”，关注的是作为一种文明的共产主义在日常生活实践中的运行逻辑。另外主持的“当代中国农村中国家与农民关系研究”和“从单位制到社区制----社区建设研究”则关注于“总体性社会”向“后总体性社会”的转型过程。 孙立平
个人履历
1999年，在北京大学“中国农村基层组织建设与农村社会可持续发展”国际研讨会上提出“过程—事件分析”的研究策略； 2000年，与其同事和学生一起在《清华社会学评论》上发表“当代中国农村国家—农民关系的实践形态”一组文章； 2001年，在“过程—事件分析”的基础上提出“实践社会学”，倡导对中国市场转型实践过程的研究。《迈向实践社会学》发表在《学海》2002年第三期，《实践社会学与市场转型过程分析》发表在《中国社会科学》2002年第五期； 2002年，在有关研讨会上宣读了《90年代以来中国社会结构演变的新趋势》长篇研究报告。是为研究改革以来中国社会结构变迁的第三个系列报告，对90年代以来中国社会结构的演变进行了系统的论述； 2003年，出版《断裂----90年代以来的中国社会》一书，其中“断裂社会”的理论观点被海内外报刊广泛转载。同年提出“新失业群体”的概念； 孙立平
2004年，出版《失衡----断裂社会的运作逻辑》和《转型与断裂----改革以来中国社会结构的变迁》，提出社会断裂的基础是社会权利的失衡。 2005年，在《社会转型：发展社会学的新议题》中提出发展社会学中现代化理论、发展理论、转型理论的构想；出版《博弈：断裂社会中的利益冲突与和谐》，提出利益博弈开始成为当今中国社会生活的主题和形塑利益格局的重要机制。 2006年，出版《守卫底线—转型社会生活的基础秩序》，提出守卫社会生活的底线和重建社会基础秩序，并以此对“制度是如何失败的”问题提出新的解释；提出以延长社会学核心概念解释链条的方式，强化社会学学科的解释力度，以适应社会转型对社会学的新挑战。
编辑本段沈阳体育学院教授
人物生平
1982年毕业于沈阳体育学院，后留校任教。1998年在沈阳师范学院读硕士学位进修班。曾任沈阳体育学院体操教研室主任。 孙立平同志在近二十多年的体操教学、训练中，注重教学理论与教学实践的结合，勇于创新，大胆实践，以现代的教学思想为指导，以现代的教学方法为手段，教学中取得了较好的教学效果。
所获成绩
曾担任体操普修课、体操专修课、体操院队训练课、体育舞蹈课、体育游戏课等。1992年获院优秀课教师，1998年获学院优秀课二等奖，2000年获学院优秀教师称号。 作为体操院队教练，带队参加了“85年天津全国体育学院体操比赛”，获男子团体第三名，个人单项吊环、跳马第二名、个人全能第三名，其中三名队员通过了体操一级运动员。 孙立平同志能够结合教学训练的实践，进行科学研究活动，撰写论文20余篇，其中《关于沈阳体育学院拓宽办法渠道，提高办法效益的研究》一文获沈阳体育学院第十一届科研论文报告会一等奖。《体操前手翻动作技术及教法手段研究》获第三届辽宁省体育专业教育论文报告会二等奖，《新时期体操课程设置研究》获学院第11届教学论文报告会三等奖。《第三届亚冬会我国女子自由式滑雪空中技巧比赛动作难度统计分析》发表于1997年增刊，并获我院武术系首届论文报告会二等奖。与他人合写了《健美操教学与训练》专著。完成了五万余字的撰写工作。由人民体育出版社出版。
学科建设工作
在体操学科建设中做出了大量的工作，针对本部门制定了有关的规章制度，完成了体操重点动作的系列挂图，完成了2000年体操1、体操2教学大纲以及2003年新体操教学大纲的编写工作。曾在1993年1月—5月赴日本国进行了雪山项目的研修考察，为我院雪上项目的发展做出了一定的贡献。