大学青椒怎么评副教授

㈠ ）我是怎样评上副教授的（评职称要看的

你把评副教授的经历、业绩、当时的申报材料、发表的论文写来就可以了

㈡ 高校教师评定副教授职称的条件有哪些

高校教师资格证任教学科大小类，对职称评定没有影响。因为，高校回教师职称评定的不是你答任教的科类，而是任何科类中的教学成果。评职称不同于评资格，是各种资格证的成果或业绩，作为评职称的一个方面或条件。所以，可以理解为，高校的职称是一种岗位能力的专业技术大类。总称为：助教、讲师、副教授、四级教授、三级教授、二级教授、一级教授。

㈢ 高校讲师评副教授的条件

副教授的评来选主要有源以下三项条件：

1、任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

2、熟练掌握一门外语，教学成绩显著。

3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

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副教授的岗位职责

1、担任一门主干基础课或者二门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，每学年必须公开面向全院学生做一次学术报告，发表高质量的学术论文。根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。

3、主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究，每年发表教学法研究文章至少1篇，或取得其他教学成果。

4、参加实验室建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。

5、根据需要，指导硕士研究生，指导新来教师及进修教师，关心和参与学科梯队建设。

㈣ 高校辅导员评副教授怎么评

一般副教授，根据科研情况，发表论文情况，参编著作等评定。

评副教授具备下列条件之回一：

1、已答经获博士学位满2年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满2年。

2、已经获大学本科学历（学士学位）满五年并获硕士学位，且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。

3、年满40周岁人员获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，并且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。

4、未具备上述规定学历（学位）及年限，已经取得讲师资格并受聘讲师职务满5年；或具备上述规定学历及年限，并且取得讲师资格并受聘讲师职务满3年。

㈤ 在大学里评上副教授要有哪些标准

评副教授至少要有一篇在一般国家级上发表的论文

㈥ 大学教师怎么评职称

首先，NAU的老师分两类，一类叫tenurefaculty, 是要评职称的，Assistant Professor—— professor——full professor。另一类叫lecture，是主要聘请了来上课的，教职不那么保险。而且没有在教师议会上投票的权利，学位可以是硕士，不一定非博士不可。 前一类tenure faculty就要在职称评定的轨道上（Tenuretrackline）一步一步前行。 那么谁来给这些教师们评职称呢？一共有6级： 第一级是系里的P&T(promotionandtenure)，一般由系里的full professor组成。每年这些人要开会给老师的学术表现进行评价，是无记名的； 第二级是系主任Chair，他在前一级的基础上写他的评价； 第三级是院里的P&T，由各个系里出教授组成，象NAU的教育学院有8个教授组成这个P&T; 第四级是院长Dean，他在前一级的基础山上写他的评价； 第五级是Provost（教务长），他再进行评价。教务长的角色有点类似唱黑脸的，有时有人没评到，找校长，校长可以把责任推到教务长身上 第六级是President（校长），他是最终评定者。 在这6级里，系里的P&T一般对所要评职称的老师比较熟悉，也在相同或相近的研究领域，所做的评价较为准确。其他的就主要是看教师的材料来判断了。有趣的是，NAU虽然是一个以教学为主的大学，但是教师评职称依然最看重科研，教学和社会服务就没那么重视。教师有时也颇有怨言，系主任有时也很为难，社会服务不做不行，有的科研突出的上课也不是那么好。评价体系中research、service、teaching分别进行等级评定（有非常好、好、一般、不及格四个等级），三个项目的权重也不一样。 很多时候评定职称要看人的。有个教师，来到NAU后，与学校、院、都签了协议，她也非常努力的工作，等到几年后要评职称了，却发现当时签协议的那些院长、系主任都换了，新的院长、系主任对她的成绩不予承认，不给她评教授。这位老师直接到校长那里申诉，好在校长支持她，最后她评到了。 教师每年都要填写自己本年度的工作情况，那可比中国的年终总结还复杂，Gretchen的这些资料比一本牛津字典还厚。学校每年都要与教师签订下一年的协议，并不是说你每年都有可能被开除，而是每年的工资都不一样。象副教授大约每年底薪是4万5，上课、科研没有额外的报酬，但是有一些其他的活动会有，象暑假上课呀，组织访问学者呀什么的，一样一个报酬，另算。Gretchen就说4万多对于她们家来说根本不够（她一个人养活3口人），所以她申请了好几样挣外快的项目。 博士毕业生如果在大学教书，评个副教授还是不难，评教授就要科研很突出，在本领域很知名，那就比较难了。而且教授的收入要高出好多，之所以这么难评主要原因也是学校想节省开支吧。6年一个学术评定期，没评上就接着再评，当然你也可以提前，并不是那么固定。没有退休年龄的规定，你自己想退休就退。由于资金问题，NAU想减少开支，今年给退休教师制定了比较优厚的报酬，今年打算退休的人就比较多。 没有学术期刊级别的规定，判断文章的学术水平就靠P&T的同行们自己把握了。据他们介绍说进入P&T的老师都是大家认为比较公正的老师，是教师投票选出来的，你要珍惜你的声誉，就秉公判断。但是他们自己也说，学术价值太难判断，仁者见仁，有时也有分歧。 美国大学现在都实行Faculty 。。。” 系主任因为夹在教师和院、学校之间，又要干活有得罪人，所以并不是人人都乐意当。Alan当过6年，说很累，没有自己的时间了，下一届就决不当了。 院长是校长任命的，校长是校董事会（BoardofRegent, Arizona）任命的。NAU是公立大学，所以没有自己独立的校董，而是由整个亚利桑那州的董事会来决定，私立大学有自己的独立的校董，自主权更大。同样，亚利桑那州的董事会也决定其他本州的公立大学的校长人选。有趣的是，州董事会的组成人员往往并不是学者，甚至不是有很好教育背景的人。所以，Gretchen觉得，选的校长好不好有时也真很难说。校长换了往往院长、系主任、教务长等跟着都要换。他们觉得这很好解释，校长肯定要选支持自己执政思路的人，选自己人是应该的。

㈦ 在高校评副教授职称的要求是什么

条件是：

①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成回绩优良；

②对本门答学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；

③熟练地掌握一门外国语。

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岗位职责

高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分。

为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位。特任副教授对外可称为副教授，并可以此身份申报国家、中国科学院及省部级科研项目，参加各类学术交流活动。

㈧ 评大学讲师、副教授、教授的条件是什么具体要做什么

高校内的职称是这样的：
大学毕业后可认定为助理级职称，即初级，比如助教内
毕业一容年后才找到工作，你的职称应该由你的单位给与认定。
工作年限是从你毕业后算起的，有的事业单位现在实行了新一轮的工资套改，工作年限从念大学开始算，如果你不在套改范围内，那么工作年限该从第一份工作的时间算起（工作若无间断，可以持续算工龄）
再有，职称年限是从你评上某个级别的职称算起的
高校里，评职称都需要以下东西：
1.英语四级或六级证书
2.学历和学位证书

㈨ 我是怎样评上副教授的(6)

我们在办公室坐着，不久就开始评审了。众大腕们在另一个屋子里，我们还是按照第一次开会的顺序评审，但一次只去一个。M老师站起来，第一个进去了。 随着时间的流逝，在我们办公室的人越来越少。评完的老师都走了，也不好问他们怎么样。我是倒数第二个，场面已经相当冷清。此时我的心情也不象当初那样轻松，我暗自运气。但一想到Y讲师和W讲师的论文都比我出色，我越发没底，心想今年辛苦地准备、填写了上百页的资料，进行了不少外交活动，恐怕都要作废了。我突然发现我的心情原来这样不好。 该我进去接受评审了。 评审完毕，我一出办公室，顿时感到一阵失落。 那是几个月精神紧张后的失落，那是毫无成算战斗之后的沮丧，那是即将知道自己被淘汰的愤怒。我突然发现我是多么在意这次评选，我是多么争强好胜。虽然我造就做好了被淘汰的心理准备，但在如此情景、如此场面之下，感情上居然汹涌澎湃！我已经觉得我被淘汰了，可为什么被淘汰的是我？！为什么我符合国家标准、学校却不让我评上！这个制度，为什么这么可恶！难道是我不想写论文吗？难道是我不想上进吗？可方方面面的条件又怎么样？宏观的体制如何？我们的老师，和美国的老师相比，要承受多少科研教学之外的东西！知识分子的平均寿命又降低了这是为什么？难道明年还让我重头再来？为什么为什么为什么？！！我上街买了瓶白酒和几个小菜，自斟自饮，越想越愤怒郁闷悲伤。戏演够了，我想发泄！总算结束了，让我醉一回吧！回到家中，倒在床上大哭，疯狂地发泄。（老婆出差不在家）我这人就是这样，当遇到重大不顺心的事时，就喝酒自己哭一场。我不想压抑自己，但也不想让人看见。 第二天一早我就醒了，心灰意懒什么也不想做。难道让我问别的老师，接受被淘汰的羞辱？被淘汰就被淘汰了，还要主动让别人再用言语羞辱我一遍？（这当然是我的情绪之言）到了上午，我觉得还是问问比较好。我没有给领导打电话，而是给学术委员会的Z教授打了电话。他是外圆内方之人，学术水平比较高，虽不是领导，但我和他相处得比较愉快。 “恭喜你啊，小伙子。”Z教授比我大很多，他的话让我一楞。 “难道你不知道你通过了？”Z教授问。 “不知道啊，我是首先给您打电话的。我真的过了？”“是啊，而且是全票通过！你小子以后要请客啊！”Z老师和我确实有些投缘，可这还是第一轮啊，不过还是让我一阵狂喜！“啊……那没问题，呵呵，谢谢您啊，Z老师。说实在的我根本没想到我会过。真的，昨天晚上我特别难受。我这次申请，没有做任何出格的事情（我要消除他认为我暗中送礼、搞掉别人的怀疑）……哦对了，那谁没有过呢？”“Y老师。”“什么？”我大吃一惊！Y老师的论文专著都如此优秀，他怎么可能没过呢？“为什么？”“他刚刚评上讲师四年，要破格评副教授，需要非常优秀的条件。要知道破格可不是那么容易啊！……”挂了电话很长时间，我狂喜的心情才平静下来。我知道，只要我过了第一关，第二关就容易了。因为第二关是在学校，今年我院评副教授的人相当少（往年都四五个），所以学校给了两个指标，难道还会再卡下一个剩光杆？那样学校恐怕太不给我们学院面子了吧。虽然学校是学院的上级，但似乎也没必要这么做。而且我已经感觉到，院长肯定帮了我的大忙；但为了更保险，我现在似乎可以给我阿姨说了，让她动用动用关系？既然已经走到了这一步，我实在不想半途而废。 我也想通了为什么学院要把Y讲师卡下来。Y讲师确实是讲师中最优秀的，可他一边工作一边上学，读博士和评副教授两不耽误，这算盘打得也太精了，老同志们恐怕不喜欢看着年轻人冒得那么快吧。我不是为自己开拓，我觉得让年轻人受点挫折，确实对人有好处。而且今年我院人少，先把不行的（比如我）送上去，到明年时Y讲师已经够了年限，在学校更有竞争力，应该没有任何问题。Y讲师很会为人处事，应该不会为这件事闹腾。可他会对我怎么想？哎！他怎么想我也没办法，以后和气待他就是了，必要时也可以正面解释：我确实没有给他使任何绊子。 第一轮评审的时间是星期五晚上，所以周六周日有两天休息时间，我有更多的时间来谋划今后的事情。我已经感觉到：第一关是最难过的，只要过了第一关，则第二关比第一关好过，第三关更容易过，因为省里只按国家标准审核我校评副教授的人选，因此不会卡我。所以，我基本上已经十拿九稳。当然今后的评审，也建立在院长帮忙的基础上。在后来的评审中，院长确实帮了我不少忙，这是我从学院人事处H老师以及学校人事处朋友那里得到的消息。不过在最终拿到副教授资格之前，我都不敢太乐观。现在当然是拿到了。 对我来说，拿到副教授，人生就算及格了。评教授至少还在五年之后，我有比较充分的时间做自己喜欢做的事情，例如好好学习、做研究，不需要为写论文而写论文了。那种论文的压力、评职称的压力一下子没有了，心情比较舒畅。 为此，我将永远感谢院长，以及学院相关领导和学术委员会的所有教授。在今后的处事中，我要把和他们的关系放在重要位置，我不是忘恩负义之徒。虽然在我们学院，据说院长的口碑不太好，很多老师都不喜欢他，但对于我，我是永远不会和他对抗的，他交给我的任务我也永远不会推辞。大家千万不要以为这是因为他是领导，他不久就要下来了（期限到了）。现在他各种事情忙得很，我和他差好几级，见面也不知道该说些什么，那时恐怕我才有更多和他接触的机会。就像F教授退休之后，我才有更多的机会去看他一样。但另一方面，我也不会因为有些老师怨恨他，就和怨恨他的老师作对。我有我的尺度。（顺便说一句：F教授已经完全恢复了，这学期先在外面做了几次讲座，下学期还会回来继续返聘）之所以先说这么多，是因为本篇就要结尾了，我要把一个悬念放到最后。 星期一终于到了。我去见了人事处的H老师，她先祝贺我通过了第一关。寒暄几句之后，我问她：“这次第一轮评教授，谁被刷下来了？”H老师说出了一个名字。

㈩ 大学里的教授副教授是咋评上的

论资排辈。发表论文。