上海大学高健教授

1. 东南大学外语系

门类 英语 专业代码 050201 授予学位 文学士
学制 四年 制定日期 2005年9月

一、 培养目标
本专业培养英语基础扎实，知识面广，适应能力强，高素质、德智体全面发展并具有创新能力、能从事各项英语语言工作的复合型高级英语专门人才。

二、 基本要求
本专业学生通过四年系统的学习和训练，应具备扎实的英语基本功、丰富的英语语言和文化知识、较高的翻译水平和初步的语言文学研究能力，能在科技、外经贸、外语教学、编辑与翻译等领域熟练地应用英语独立工作。

三、 毕业生应具有的知识、能力、素质
1、具有扎实的英语语言基本功和丰富的英语语言文化知识。
2、具备熟练得体地用英语进行口头与书面交际的能力，包括常用文体与题材的写作和编辑、口译、笔译的能力。
3、具备科技、外经贸、英语语言文学教学与研究等领域的基本知识，并能应用这些知识较好地适应和承担相关的工作。
4、具有计算机及网络、常用软件的基础知识及应用能力。
5、具有合作互助精神
6、严谨踏实的工作态度、刻苦钻研的精神和良好的职业道德。

四、 主干学科与相近学科
英语语言文学、英语教育、英语翻译、经贸

五、 主要课程
1、通识教育基础课：德育课、马列课及文化素质教育类课；文科高等数学及高等物理；计算机类课程等。
2、大类学科基础课：基础英语、英语口语、英语听力、英语写作、英语语法、高级英语阅读；
3、专业主干课：翻译理论与实践、主要英语国家文学史及选读、语言学基础。

六、 主要实践环节
英语综合技能训练、专业实习、毕业论文

七、 双语教学课程
市场营销、外贸函电与口语、工商导论

八、 自学课程
九、 研究型课程
十、 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求
本专业毕业生最低计划学分应达到166学分。英语专业八级考试（TEM-8）成绩达到50分以上，毕业论文及格以及学分成绩点大于2.0者可获得学士学位。

十一、各类课程学分与学时分配

课程类别 学分 学时 学时比例
通识教育基础课 32 730 27.2%
大类学科基础课 72 1344 50.1%
专业主干课 29 448 16.7%
专业与跨学科选课 10 160 6.0%
实践系列课
集中实践环节 16
总计 159 2682 100%

十二、教学安排指导表
见指导性教学计划及集中实践教学环节指导表

英语专业教研室学科介绍
Introction To Teaching Section For English Majors

专业方向及课程简介：专业一、二年级为基础阶段，主要英语专业课程有：基础英语、英语泛读、英语口语、英语听力、英语作文、英语语法等；三、四年级为高级阶段，分为英语语言文学、经贸英语两个方向，共同的课程有：高级英语阅读、英美文学、普通语言学、英语视听说、英语翻译与技巧、英语口译、第二外语等；各方向开设有特别的课程，如语言方向的应用语言学、文体学、修辞学等；文学文化方向的诗歌选读、小说选读、散文选读、西方文艺理论、公众演讲等；经贸方向的外贸英语函电、市场营销等。每个方向在进一步加强学生的英语基础的同时，将根据各自的特点着重向学生传授本领域的专业知识、培养他们这方面的技能。各年级还经常组织学生开展形式多样的英语课外活动，如英语兴趣小组活动、英语演讲赛或辩论赛等等。
Disciples and Course Design: As the fundamentals, the courses offered the first and the second year include: Comprehensive Reading; Extensive Reading; Oral English; English Writing; English Grammar; Survey of Great Britain and the United States of America, etc. Advanced study in the third and the fourth year is divided into two subdisciples: English Language and Literature, English for Economics and Trade. The two subdisciples share such courses as Advanced Reading; English and American Literature; Oral Lessons with Audio-Visual Materials; Translation; Oral Interpretation between Chinese and English, Second Foreign Language, etc. In addition to that, they each have their special subjects, such as General Linguistics and Applied Linguistics, etc, for the disciple of the English language and literature; Commercial Correspondence, Marketing, etc, for English for Trade and Business; Reading and Interpretation on Medical English and Survey of Medicine Science, etc, for Medical English. Apart from the focus on students’ basic language skills, professional knowledge is also taught in accordance with the characteristics of each disciple. Various types of extra-curricula activities are also held such as project groups, English speech contests, debates in English, English short plays, etc.
师资情况：本教研室现有教师21人，均为研究生以上学历，其中教授4人，副教授9人；已有9人在国外作过访问学者。常年聘有2至3名外籍英语专家授课。教研室的老师均各有所长，在自己的研究领域中做出了比较突出的成绩，已发表了几十篇专业论文及数部著作。
Faculty & Staff: The teaching section consists of 21teachers boasting M.A or PhD degrees, of whom there are 4 professors, 9 associate professors and 9 teachers who were visiting scholars abroad. There are normally 2 or 3 foreign specialties in English language and literature, who join the faculty each year and offer courses. In token of the high attainments in their relevant fields, scores of theses and several works have been published.
课 程 大 纲
一、 二年级课程
Course Design (first/ second year)
课程名称和代号: 基础英语 17011011
Name and number: Comprehensive English17011011

教学对象: 本科生
Teaching objects: undergraates
课程类型、课时和学分: 主修；384学时；24学分
Class type, class hours and credits offered: compulsory; 384 periods; 24 credits
教学目标: 本课程为英语专业基础阶段的专业必修课，是综合性语言技能课程。
本课程教学的目的与任务是使学生掌握基础的英语语言知识（语音、语法、词
汇、篇章结构、语言功能、语言意念等），并以口、笔头应用能力为重点，用多
种手段对听、说、读、写、译诸项语言基本技能进行综合、全面的训练，培养
学生初步运用英语较流利、准确地进行交际的能力，良好的语言学习习惯与方
法，以及逻辑思维的能力，为进入高年级打下扎实的语言基础。
Teaching goals: This course, by means of various means, is devoted to an all-round training in the firm command of the basic knowledge of English language (phonetics, grammar, lexicology, textual structure, function of language, notion of language, etc), the language skills such as listening, speaking, reading, writing and translating , the competence to communicate in English freely and accurately, the good methods of self-teaching and the logical analytic ability in order to lay a solid grounding for students’ further study.
教学主要内容:
Main teaching contents:
1．语音部分：英语48个音素的正确发音和辨析、基本的读音规则、单词重音和句子重音、语流中语音的变化、基本语调及其在各种语境种的运用。
1. phonetics: pronunciation of the 48 phonemes and the differences among some similar ones; basic pronunciation rules; word stress and sentence stress; phonetic variation in connected speech; tones and their application in contexts.
2．语法部分：语法项目的教学穿插在语言知识讲授和基本语言技能的训练中有机地进行；通过教学使学生熟练掌握系统的英语语法，并在口、笔语及综合运用中做到概念清楚、形式正确，提高连贯表达的能力。
2. grammar: the teaching of grammar is integrated with that of language knowledge and the practice of basic language skills; students are expected to utilize the correct grammatical forms and proper connectives in oral and written translation.
3．词汇部分：词汇教学以所用教材中的词汇为基础，以与《大纲》配套的词汇表中规定的1-4级词汇为依据，结合本课程的语言知识讲授及技能训练进行；通过教学，使学生掌握《大纲》规定的认知词汇量。
3. lexicology: with the new words in textbooks and the word list (band1-band4) attached to the Syllabus as the basis, the teaching of new words is combined with that of language points and the practice of language skills to acquire mastery of the vocabulary required by the Syllabus.
4．功能意念：功能意念的教学主要采用教材中包含的口、笔语训练项目，通过教学和训练，使学生学会在各种常见的交际情境中根据不同交际需要，灵活、得体地运用恰当的语言形式表达思想。
4. function and notion: the teaching of function and notion chiefly adopts the oral and written exercise included in the student’s book. As a result, students are expected to use English properly at proper time.
5．听、说、阅读与写作：听、说、读、写四项技能的教学与训练主要采用所用教材中的语言材料有机地结合进行，同时又根据各项技能的特点与要求，适当地选用补充教材进行有重点、有目的的训练，使学生基本达到《大纲》规定的基础阶段第四级终点对听说读写能力的要求。
6. listening, speaking, reading and writing: besides the exercise provided by the given teaching materials, the teaching of the four skills also carries on additional training with selected materials according to the specific requirements for each skill. Students are expected to reach the level of band-4 demanded by the Syllabus about listening, speaking, reading and writing.
6．翻译：翻译在本课程教学中仅作为巩固学生所学语言知识、增强语言实际运用能力的辅助训练形式和手段；翻译以笔译为主，结合课程教学及综合技能训练有机地进行。
6. translation: translation, focusing on written exercise, is only an assistant means to consolidate the old learning and strengthen students’ ability of applying English. The teaching of translation is in harmony with that of the texts and of the comprehensive skills.

授课方式：讲课，课堂训练，讨论等
Ways of teaching: teacher’s lectures; exercise in class; discussions, etc.
考核方法：闭卷笔试
Way of testing: written examination without reference
任课教师：高健 副教授；常天龙副教授；姚羚羚讲师；胡永辉讲师；毛彩凤讲师；张豫讲师
Teachers: associate professor. Gao Jian, associate professor Chang Tianlong, lecturer Yao Lingling, lecturer Hu Yonghui, lecturer Mao Caifeng, lecturer Zhangyu

教材及参考书：
新编英语教程（共四册），李观仪，上海外语教育出版社
现代大学英语（共四册），杨立民，北京外研社
其他精选的综合语言材料

Textbooks and reference:
新编英语教程（共四册），李观仪，上海外语教育出版社
现代大学英语（共四册），杨立民，北京外研社
Choice materials selected by teachers

2. 林语堂是什么人

林语堂(1895.10．3-1976．3．26)福建龙溪人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。
1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922
年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回
国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要
撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》
半月刊。1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适
为格凋”的小品文。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声
鹤唳》等文化著作和长篇小说。
1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。1952年在美
国与人创办《天风》杂志。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授。1975
年被推举为国际笔会副会长。1976年在香港逝世。

著作书目：
《剪拂集》(杂文集)1928，北新
《新的文评》(评论集)1930，北新
《语言学论丛》1932，开明
《欧风美语》(散文集)1933，人间
《大荒集》(杂文集)1934，生活
《我的话》(第1卷，杂文集，又名《行素集》)，1934，时代
《我的话》(第2卷，杂文集，又名《拙荆集》)，1936，时代
《林语堂幽默文选》1936．万象
《生活的发见》1938，东京创元社
《新生的中国》1939，林氏出版社
《俚语集》(杂文集)1940，上海朔风书店
《第一流》 1941，上海地球出版社
《语堂文存》1941，林氏出版社
《中国圣人》1941，上海朔风书店
《中国文化精神》1941，上海国风书店
《讽颂集》蒋旗译，1941，国华编译社
《爱与刺》1941，明日出版社
《锦秀集》1941，上海朔风书店
《生活的艺术》1941，上海西风社
《有不斋文集》(杂文集)1941，人文书店
《雅人雅事》(杂文集)1941，上海一流书店
《语堂随笔》1941，上海人间出版社
《拨荆集》(杂文集)1941，香港光华出版社
《瞬息京华》(长篇小说，又名《京华烟云》)张振玉译，1940，上海若干出版社
《文人画像》1947，上海金屋书店
《啼笑皆非》1947(5版)，商务
《林语堂散文集》1954，香港世界文摘出版社
《无所不谈》(1一2集，杂文集)1969，文星书局；1—3合集，1974，开明
《平心论高鄂》(杂文集)1966，文星书局
《语堂文集》1978，开明
《林语堂经典名著》(1— 35卷)1986，台湾金兰文化出版社
《文人剪影》(散文集)与人合集，1986，重庆人民出版社
《中国人》(杂文集)1988，浙江人民
《赖柏英》(长篇小说)1988，湖南文艺
《人生的盛宴》(散文集) 1988，湖南文艺

其中《京华烟云》《风声鹤唳》《朱门》被合称为林语堂三部曲，京华烟云和风声鹤唳更加被翻拍成电视，前者由赵雅芝主演，不过最新那一部是赵薇演的，都是演姚木兰，后者是王亚楠演的，都很好看的。。。

3. 浙江水利水电学院的办学条件

截至2015年12月，共有教职工790余人，专任教师470余人，其中高级职称教师215人，占专任教师总数的42.89%，研究生学历占专任教师总数的71.58%，全国模范教师1人，全国水利职教名师6人，全国水利职教教学新星2人，享受国务院特殊津贴1人，浙江省优秀教师2人，浙江省教学名师4人，浙江省教坛新秀5 人，浙江省水利厅“325拔尖人才工程”9人， 浙江省“151人才工程”人选12人，中华水文化专家委员会专家1人，有省级教学团队2个， 浙江省五水共治技术服务团技术专家5人。
全国模范教师（1人）：闫彦
中国机械工程学会先进工作者：丁明明
全国水利职教名师（6人）：高健、孙平、沈坚、刘学应、赵红、张海波
全国水利职教教学新星（2人）：郭晓梅 、徐高欢
浙江省优秀教师（2人）：潘铁军、梁曦
浙江省教学名师（4人）：闫彦、王英华、李东风、梁曦
浙江省教坛新秀（5人）：梁曦、王培风、方贵盛、僧德文、陈斌
浙江省水利厅“325拔尖人才工程”（9人）：闫彦、高健、李东风、僧德文、于淑娟、胡其昌、马申、李增芳、 欧剑
浙江省“151人才工程”人选（12人，名单不全）：郭晓梅、张翠英、项春、陈斌、胡其昌、僧德文、方贵盛

省级教学团队（2个）：水利工程技术应用研究所（主持人：郭雪莽）、工商管理教学团队（主持人：闫彦）
中华水文化专家委员会专家（1人）：闫彦
浙江省五水共治技术服务团技术专家（5人）：陈晓东、刘学应、欧剑、温新丽、刘芳 其他师资 姓名担任职务个人简介张勇传特聘教授中国工程院院士、中国著名水利水电工程专家卢春中浙江省环境保护厅副厅长彭积明客座教授美国休斯敦大学教授、博士生导师谭永文特聘教授中国海水淡化及水处理领域领军人物，享受国务院特殊津贴参考资料： 截至2015年12月，共有浙江省B类一流学科6个，校级重点建设学科5个。
浙江省B类一流学科（6个）：水利工程、电气工程、测绘科学与技术、土木工程、机械工程、软件工程
校级重点建设学科（5个）：水文学及水资源、机械工程、电力系统及其自动化 、土木工程、软件工程 质量工程 截至2015年12月，共有教育部教学改革试点专业2个、浙江省重点专业1个、浙江省优势专业2个、浙江省新兴特色专业4个、浙江省特色专业6个、全国水利高等职业教育示范专业5个、院级创新实验中心1个；截止2011年，教育学会项目两项，省级教改项目12项。
教育部教学改革试点专业（2个）：水利水电建筑工程、发电厂及电力系统
浙江省重点专业（1个）：水利水电建筑工程
浙江省优势专业（2个）：水利水电建筑工程、工商企业管理
浙江省普通本科高校新兴特色专业建设项目（4个） ：水利水电工程、测绘工程、电气工程及其自动化、人力资源管理
浙江省特色专业（6个）：水利水电建筑工程、工商企业管理、软件技术、建筑工程技术、发电厂及电力系统、模具设计与制造
全国水利高等职业教育示范专业（5个）：水利水电建筑工程、给排水工程技术、发电厂及电力系统、水利工程、工程造价
院级创新实验中心（1个）：SWH-CDIO水利创新实验中心 课程教材 截至2015年12月，建设有国家级精品课程8门、国家级精品资源共享课7门、省级精品课程28门；出版教材96种，其中国家十五规划和十一五规划教材（主编）共16本、浙江省重点教材（主编）35本；全国高校职业发展与就业指导示范课程1门；第一主编参与编写“十二五”职业教育国家规划教材14本 。
全国高校职业发展与就业指导示范课程（1门，首批）：《大学生职业发展与就业指导》（课程负责人：王丽）
国家十五规划和十一五规划教材（16本）：
序号教材名称主编十五规划1水工建筑物王英华2可编程控制器原理及应用孙平3水利工程管理陈良堤十一五规划1电子商务概论徐丽娟2数据库技术与SQL Server 2005实用教程岳国英3可编程控制器原理及应用（2版）孙平4水利工程测量赵红5现代企业管理闫彦6计算机网络技术基础于锋7建筑智能化概论苗月季8水利学郭雪莽9水工建筑物王英华10Linux操作系统实训教程（2版）陈忠文11模拟电子技术（2版)刘吉来12房地产开发与经营（2版）刘学应13电气控制与PLC（2版）孙平参考资料： 第一主编编写“十二五”职业教育国家规划教材（14本）： 序号书名第一主编出版单位第一批1实用阶梯英语跨文化交际（第二版）王催春大连理工大学出版社2质量管理实务（第2版）刘庆生电子工业出版社3可编程控制器原理及应用（第3版）孙平高等教育出版社4电气控制与PLC（第3版）5职业生涯规划（五年制高职）王丽6模拟电子技术 第3版刘吉来机械工业出版社7工程力学高健科学出版社8发电厂电气部分郑晓丹9精密冲压工艺与模具设计丁明明10安装工程基础与计价（第二版）苗月季中国电力出版社11数据库技术与应用项目化教程——SQL Server 2012岳国英12水利工程测量（第二版）赵红中国水利水电出版社第二批1房地产开发与经营 第3版刘学应机械工业出版社2钢筋计量张英参考资料： 浙江省重点教材（35本，名单不全）：浙江特色水教育、自动控制系统中的测量与显示技术、工程力学 、水利工程测量学、建筑工程定额与预算、水利工程施工技术与组织、工程力学、GPS测量原理与方法、水力学、建筑工程质量检测与安全管理实务、发电厂电气部分、质量管理、人力资源管理
精品课程： 序号课程名称负责人国家级（8门）：1企业管理闫彦2水电站郭雪莽3建筑工程造价孙咏梅4水工建筑物王英华5Visualc#NET程序设计梁曦6发电厂电气部分郑晓丹7数字测图技术赵红8农村水电站计算机监控技术徐金寿省级（28门，名单不全）1工程力学高健2VB程序设计应英3会计学原理徐炳炎4电气控制与PLC孙平5电子商务钟子健6水力学何文学7推销实务高红梅8机械制造技术王铁流9电子技术赵玉铃10模具制图与CAD项春11工程水文及水利计算欧剑12JAVAWEB应用开发吴建玉13采购与供应链管理李敏14PRO/E三维数字化设计方贵盛15汽车底盘构造与检修孙培峰16建筑工程质量与安全管理刘学应17浙江特色水教育符宁平18Liunx操作系统应用技术周志敏19地理信息系统（GIS）僧德文20生产管理刘军21水处理工程（污水）王培风国家级精品资源共享课程（7门）： 序号名称负责人1企业管理 刘庆生 2数字测图技术 赵红 3水工建筑物 王英华 4Visualc#.NET程序设计 梁曦 5发电厂电气部分 郑晓丹 6建筑工程造价 孙咏梅 7水电站温新丽 参考资料： 实训基地
截至2015年12月，共有校内实验（实训）室43个，校企共建校内实训基地17个，学校校外实践教学基地127个，相对稳定的校外实习基地238个，其中通过省教育厅合格评估实训基地12个，中央财政支持实训基地2个，省级示范性实训基地4个， 共同拥有华东地区最大的水利河口试验基地（浙江省水利河口研究院试验基地），与国家级高新区杭州下沙管委会共建的“科创园”等实训基地。
中央财政支持实训基地（2个）：计算机应用技术实训基地、先进制造实训基地
省级示范性实践教学基地（4个）：水利工程综合技能实训基地、电力工程实训基地、工商管理实验示范基地、软件外包研发与实训基地 校际合作交流 学校与美国、加拿大、德国、波兰等多所高校开展校际交流； 截至2015年11月，与香港专业教育学院（IVE）、美国州长州立大学、圣约翰科技大学、台湾师范大学、东南科技大学、淡江大学、台北科技大学、台湾中山大学、圣约翰大学等港台高校以及德国北黑森应用技术大学、加拿大红河学院、加拿大亚岗昆学院、波兰格坦斯克工业大学、美国加利福尼亚州立大学、美国东北伊利诺伊大学、英国南威尔士大学、德国德累斯顿国际大学、波兰弗罗茨瓦夫经济大学、美国西伊利诺伊大学、英国格林威治大学、荷兰CAH德腾隆应用大学、美国东北社区学院、美国路易斯克拉克社区学院等境外高校有师生互派交流合作或建立了校际交流联系。
从2007年起，与新西兰尼尔森理工学院签署计算机与信息技术和商科合作项目。 校际联合培养 专科：
1979年，以浙江工学院（现浙江工业大学）名义开始招收水电、水机普通教学大专班。
本科：
2000年，与浙江工业大学合作首次招收全日制水利水电工程专业本科学生。
研究生：
2008年，与合肥工业大学联合举办的工程硕士研究生班开办。
2011年起，河海大学在学校设立工程硕士异地教学点，水利水电学院具体负责水利工程专业领域工程硕士的培养。
2015年，开启联合培养硕士研究生，13名教师聘为华北水利水电大学硕士研究生导师。
2016年，与三峡大学签订联合培养研究生协议。 校地校企合作交流 截至2016年1月，浙江水利水电学院与苏宁集团、联想集团、上海大众汽车有限公司、中国水利水电出版社、成龙建设集团、海盐县、云和县、绍兴市柯桥区、浦江县、杭州顶益国际食品有限公司（康师傅控股集团）、杭州汽轮动力集团有限公司、玉环县水利局、水利部杭州机械设计研究所（水利部产品质量标准研究所）、浙江省测绘与地理信息局、浙南产业集聚区（经开区、瓯飞）管委会、宏润建设集团、浙江合大太阳能科技有限公司、品茗软件、杭州圣宝房产代理有限公司、浙江和诚汽车有限公司、老板电器、浙江米奥兰特商务会展股份有限公司、上海神机软件有限公司、浙江省水利水电勘测设计院、温州龙湾永强供电公司、仙居县、玉环县水利局、杭州华能大坝安全工程技术有限公司、长安福特、众泰汽车、浙江省第二测绘院、浙江百世物流科技有限公司、深圳市前海科技有限公司、杭州东方网升科技有限公司、风先生等单位有开展校企合作或战略合作。
2008年12月，与杭州经济技术开发区管委会共同建设“IT服务外包创业园”。
2010年7月，与阿里巴巴达成合作协议，共建阿里巴巴电子商务人才培养基地。同时，首期“阿里巴巴电子商务外贸人才培训班”也正式开班。
2014年5月，浙江水利水电学院入选浙江省五水共治技术支撑单位，和杭州原水股份集团共同签订开发合作协议，承担千岛湖配水工程。
2015年11月，与绍兴市水利局签署战略合作框架协议，建设“浙江水利水电学院曹娥江流域研究基地”。