同济研究生与导师不合

A. 我想保同济大学土木工程的研究生，该如何联系导师是打电话好还是发邮件比较好具体该说一些什么内容呢

哈哈~
我去年也有保外名额，也联系了同济的老师。说不定可以帮你一下
联系导师的话我觉得先给老师发个邮件比较好，看看老师是否招收校外的学生，因为有的老师在本校已经定了学生了
然后看看哪位老师你比较感兴趣，然后研究一下他的研究方向，最好看看他的论文
邮件中当然是尽量夸自己了~如果成绩不错就把成绩写上，自己在本科期间做过的科研项目也写上去，参加的各种比赛，比如结构设计联赛之类的，还有就是英语成绩了，如果四六级成绩很好，就要写上去。
最好找本校的老师给你推荐一下，比如学校有的老师认识同济的某位老师，就可以在邮件中写是本校的这位老师推荐的，老师推荐很重要的。
另外，如果有时间得话去同济那边找老师面谈一下，效果会更好！
具体的我现在想不出什么了，如果今年保研的话最好赶紧行动了~~~我们学校大三的学生保校外的有的已近联系好了~~~基本定下来了
还有，就是同济大学保研也要考试的，所以在联系的同时记得准备笔试和面试。不知道你保什么方向，去同济大学的网站上应该有往年的考试科目，每年都差不多的。
哦，对了，最好问问你们学校往年保到那个学校的师兄师姐有什么好的经验和建议没有，同济是很看学生的本科学校的。 暂时想不出什么了，有什么问题再继续追问我好了~~~

B. 同济大学研招复试老师故意刁难吗

没有故意刁难的。
同济大学考研复试都是很公开公平的。
同济大学建筑学， 研究生导师面试相对严格。
同济大学， 是教育部直属， 由教育部和上海市共建的全国重点大学， 是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校， 也是收生标准最严格的中国大学之一； 是“2011计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、“111计划”、中美“10+10”计划入选高校； 是环境与可持续发展合作联盟、国际设计艺术院校联盟、21世纪学术联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、同济—伯克利工程联盟成员， 为中管副部级院校。

C. 2022年同济大学医学院研究生面试要找导师。

不是必要的，但是最好找导师。
你要能够了解自己，清楚自己的所长，和今后的研究方向。就算不去找导师，也要对报考学校的导师有比较清楚地了解，因为研究生阶段主要是跟着导师做一些课题的研究或项目，这些东西由于导师的不同可能存在很大的差异，所以找一个自己想跟的导师才利于自己今后的发展。
研究生导师，是指研究生指导教师，是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命，包括硕士研究生导师（硕士生导师）、博士研究生导师（博士生导师），学术型研究生导师、专业型研究生导师，学术学位研究生导师、专业学位研究生导师，应用型硕士研究生导师、应用型博士研究生导师等。

D. 研究生学术不端，导师应该负责吗

    导师在学生学术不端行为中，究竟是无心之过还是有意为之，又究竟该承担多大责任，其实很难有一个清晰的判断。
  相当一部分研究生的学术不端行为，源自于制度本身的不合理。因此，当务之急是对研究生的考核标准作出一定改变。   在中国的传统文化中，有这样一句古话师徒如父子。也就是说，学生与导师的关系有些类似行毁盯于孩子与家长。那么，在现在的科研环境下，当“孩子”出问题时，“家长”应该受罚吗？   不久前，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《关于深化研究生教育改革的意见》似乎回答了这个问题。余猜意见明确规定：导师是研究生培养的第一责任人……研究生发生学术不端行为的，导师应承担相应责任。   然而，正是这一“学生犯错，导师"连坐"的规定，引来了一片议论之声。   疑问一：合理吗？   据了解，关于学生犯错后，如何“处置”导师的政策，国内久已有之。   例如，早在2010年，国务院学位委员会公布的《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建档和设的意见》明确规定，对于学生学术不端行为负有责任的指导教师，可作出暂停招生、取消导师资格的处理；2012年8月，教育部公布的《关于对学位论文作假行为的暂行处理办法》（征求意见稿）中也明确提出，学生论文造假指导教师要负连带责任。   在学校层面，2010年初，华中科技大学修订了《华中科技大学研究生导师条例》，规定指导的研究生有学术不端行为，将给予导师相应的学术处分；中国农业大学也于同年宣布，如果研究生论文抄袭剽窃，指导教师也将连带受罚……事实上，作出类似规定的高校远不止以上两家，似乎学生犯错，导师“连坐”已是一种自然。   自然的东西就一定合理吗？   顾莹是北京某重点高校外语学院的一名博士生导师。在了解到此次三部委意见的相关内容后，他向记者倒了一番“苦水”。   顾莹表示，三部委的意见初衷无疑是希望导师加大对研究生科研诚信的教育，但在指导思想上却存在一定的偏差。“这种做法的本质是把研究生出现的问题追加在导师身上，强调导师对研究生能力的影响。”他说。然而教育部当年规定研究生培养目标时，要求培养硕士研究生具有相对独立的研究能力，博士生则要有独立的研究能力。从这个角度讲。研究生需要的是独立，为什么导师反倒成为“第一负责人”了？   事实上，早在2012年，教育部出台《关于对学位论文作假行为的暂行处理办法》（征求意见稿）时，就有人曾提出质疑，表示学生论文有抄袭，导师确有失察之责，但更应强调学生自身责任，否则学生的一切都要由学校和老师负责，将导致学生根本毫无责任感。所以，“连坐”不如更强调对论文第一创作者的重罚。   “中国传统思路认为，研究生抄袭而没有察觉，说明导师没有水准。而在西方，学生抄袭跟导师是没有关系的。因为导师审查学生论文的一个前提，就是假定论文是原创的，检查论文是否抄袭从来都不是导师的职责范围。”顾莹说，如果导师发现学生有抄袭现象，当然应该举报和制止，但如果没有发现，导师也不应该被追究什么过错。   疑问二：可行吗？   虽然在制度和理性上存在一定争议，但近年来，导师因为学生的学术不端行为而受牵连事例并不少见。比如在2007年底，复旦大学官方网站通报了该校信息学院的一起学生论文涉嫌抄袭事件。在事件的处理结果中，造假学生的导师因为“失职”，被免去了两年内的招收研究生资格。   纵观各校对于学术不端的规定，对相关导师的处理手段多为暂停招生或取消导师资格。而这样的制度在实际实行中，却存在着责任难以界定的问题。   “研究生抄袭，导师不能完全免责，毕竟学生是在导师指导之下完成论文的。但导师应该承担多大的责任却是一个很难说得清的问题。”在接受《中国科学报》采访时，北京工业大学教授薛素铎坦言，因为导师并不能将学生论文涉及的所有相关文章全部看过，而且“理论的东西相对还容易看，但一些文字性的内容相对而言要更难把握”。在这种情况下，导师在学生学术不端行为中，究竟是无心之过还是有意为之，又究竟该承担多大责任，其实很难有一个清晰的判断。   顾莹是一位人文学科的导师，目前也在从事着带研究生的工作。对于自己手下的学生，他从一开始就要求其严守学术规范，也在平时不断对学生灌输相关的理念。“这就有一个问题，”他说，“我自认为在学术诚信教育方面，已经尽到了导师的责任。而且在人文学科，学生的研究课题很可能并不是导师所熟悉的领域。比如，学生研究的某些作家并不一定是我所关注的。那么此时，如果我的一个学生依然我行我素，出现问题后，我究竟该负什么样的责任呢？”   另一个值得注意的现象是，近年来，在国外高校已实行多年的“导师组”制度，正在被越来越多的国内高校所采用。“在这种制度下，如果一篇论文是由导师组共同指导的，一旦论文出现问题，导师之间所谓的"责任划定"也就变得更加复杂，更加难以操作。”顾莹说。   质疑三：重要吗？   李亮是北京某高校的一名在读研究生。这段时间，他正在为自己的论文忙着作调研。其间，李亮的导师也没少跟他“唠叨”关于科研诚信的话题，但李亮对于这些话却并不太在意。   “关于学术诚信的道理其实谁都明白，如果可以的话，我们当然也不会作假，但有时候一些制度逼得你明知不对，也不得不"冒点险"，这不是导师的唠叨能解决的，更不是出了错把导师"折腾"一通所能改变的。”李亮说。   李亮的看法其实也具有一定的代表性。   在记者的采访中，某位重点高校的院长坦言，一些研究生的学术不端行为并不是其本意，造成他们抄袭造假的原因或是对规则的不理解，或是受现行制度所迫。“比如一个很典型的例子，就是要求在校博士生一定要在重点期刊发表若干篇论文，这显然是不合理的，也是违背教育规律的。”   该院长表示，我国的很多老一辈教育家都不主张学生短时间内发表论文。比如历任北京大学代理校长、台湾大学校长的傅斯年就曾为青年学者定下“三年内不许发表文章”的规矩，并长期坚持。“按照治学规律，在校仅三年时间的博士生远没有达到相应的学术境界，要求他发表文章，否则就不予毕业，这样的制度其实是在"逼"学生们犯错误。”   事实上，在两年前的一次会议上，中国科学院院士、同济大学教授郑时龄就曾指出，目前一些高校对研究生发表论文制定了不合理的硬指标。“以建筑学为例，全国的专业期刊并不多，而列为一级刊物的更是只有两本，但是一些高校却规定博士生在读期间必须发表至少三篇论文。就算把这些杂志全部用来刊登博士生论文，也登不下。”   “在这种情况下，研究生想要在规定的时间内拿出"成绩"，即使明白抄袭的行为不道德，也不得不采取一些手段。换句话说，相当一部分研究生的学术不端行为，其实是源自于制度本身的不合理。因此，当务之急是对研究生的考核标准作出一定改变，其追责的对象应该是制度的制定者，至于对于导师的责任追究，反倒显得不是那么重要了。”该院长说。

E. 急！请问同济大学航空航天与力学学院的刘毅老师如何，想考他的研究生

学姐(长)好！不请自来。我是刘毅老师带的一名本科生(学院实行导师制)讲讲我的情况吧，本科几年以来，刘老师每个月都会和我们见面，从大一开始没有一次落下过，一次见面时间2小时。想提一件让我印象深刻的事，学流体力学的时候，我们几个都觉得很难听懂(不吹不踩，上过这节课的本学院的同学应该都知道)刘老师知道后，在下一周特意来听了一次流体力学课，也和我们分享了他听完后的感受，下课后还和上流体力学的老师简短的交流了一下。
当然，这个时候楼上可能会有人说那是因为我没读刘老师的研究生，不够了解他，不好意思，本人是个超级大学渣，学习不好，可能连刘老师研究生门槛都够不着。他研究方向我并不是很清楚，但是他这样一位带研究生博士生的导师，可以抽出时间来听一节本科生的课，我觉得很难得，真的。如果一个老师能把学生的要求放在心上，为学生去花时间考虑，就没必要用这样的话来评价吧。因为刘老师，我从一个老是挂科的学渣变成了一个已经能偶尔拿拿几个优的不算特别差的同学了，他老说"人生是场马拉松，现在怎么样没关系，关键是你得继续跑，不要放弃，坚持到最后才是最成功的"，我没有去深究我的导师文凭怎么样，是真的还是假的，但是他带我们去看过真正的航空方面的大牛们是在什么环境里工作的，他们到底在做些什么，这些对于一个在同济读航空航天方面的本科学生来说是多么难得的一件事，希望你们体谅。
看到楼上的回答，心里真的挺难过的。说挺多，希望见谅。至于楼上几位，不知道是抱着什么心态来回答的，我只想对各位优秀的同学说一句，如果你还在同济，希望你慎言，特别是公共场合。我南方人，脾气不好，从小就这样，练过几年跆拳道，如果哪天说这样的话恰好碰到我了，你可以尽管说说试试看。

F. 我想考同济大学的研究生，不知道好考吗，他们歧视普通本科吗

1、想考同济大学的研究生，肯定不好考，毕竟是地处上海的985和双一流建设学校版。是否好考主要看招生单位的名权气和所处的城市，因为报考生源不一样。关键是看自己的实力和备考情况，因为录取是看分数。
2、不会歧视普通本科。所谓歧视只是一种感觉，不排除面试时存在导师歧视的情况，但面试评分所占比例不大，可以忽略不计，除非是自己的面试表现太差。初试和复试的笔试是公平的，也是最主要的，所以笔试成绩高就不用担心，否则即使是本校生源也一样被淘汰。

G. 同济大学考研公平吗同济大学考研排外吗

1.3.2 同济大学的抄导师歧视外校（或非著名本科）的考生吗（zz from 启弘教育同济大学考研手册）

同济大学总体上还是公平的。凡是学校发放的报考名额，基本上还是要看考生实际表现出来的专业素养和考分。不会因为出身问题对考生区别对待。

当然，到了复试阶段，不同的导师确实有其个人偏好，这也是人之常情。在这个环节，本校学生的确可能占到一点优势。也就要求外校学生需要做足功课。比如应该预先了解同济大学的文化和历史，尤其是所报考院系的文化历史。考生要了解院系和专业的主流价值观，以及导师们的审美观，并且更进一步的，需要了解报考专业的具体研究方向，导师的研究方向，以及他们需要哪些方面、什么特点的学生。

有备无患，只要做足功课，跨校不会成为你冲击同济的不利因素。

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