兰州大学的林国教授

❶ 辩题：外来文化是利大于弊还是弊大于利

外来文化对民族文化的发展利大于弊(首届中国名校大学生辩论) 正方：浙江大学队 外来文化对民族文化的发展利大于弊 反方：复旦大学队 外来文化对民族文化的发展弊大于利 主席：姜丰 时间：1995年12月18日下午 主席：各位观众，欢迎收看由上海教育电视台发起并主办的"首届中国名校大学生辩论邀请赛"大决赛。在过去的六天中，兰州大学、东南大学、复旦大学、北京师范大学、中国科学技术大学、武汉大学、山东大学、浙江大学八支队伍分别进行了四场初赛和两场半决赛，各队都有出色的表现。今天坐在场上的两支队伍过关斩将，领尽风骚。然而究竟哪支队伍将登上冠军的宝座，还须经过最后一轮艰巨而又光荣的搏击，当然，比赛之胜负是暂时的，而当今最年轻的一代知识分子的才华风貌和社会责任感将会长留在人们的心中。 现在，允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容：坐在我右侧的是正方浙江大学队。他们的立场观点是"外来文化对民族文化的发展利大于弊"。他们出阵的一辩是杨敏海同学，化工系四年级本科生；二辩是王健同学，生医系四年级本科生，三辩是赵惟镁同学，化工系四年级本科生；四辩是喻思成同学，机械系二年级硕士研究生。坐在我左侧的是反方复旦大学队。他们的立场观点是："外来文化对民族文化的发展弊大于利。他们出阵的一辩是况皓同学，国际政治系二年级本科生；二辩是朱正伟同学，社会学系三年级本科生；三辩是黄荣捕同学，法律系三年级本科生；四辩是何平同学，法律系三年级本科生。今天我们辩论赛的评判团由五位专家学者组成。他们是：上海戏剧学院教授、文学家余秋雨；上海广播电影电视局艺术总监、电影艺术家吴贻弓；中国人民大学副校长、哲学家郑杭生；前中国政法大学校长法学家江平；上海社会科学院院长、经济学家张仲礼。感谢他们的光临。 各位观众，外来文化对民族文化的发展究竟是弊大于利还是利大于弊，是困惑了古今中外无数哲人的问题，在今天，两支优秀的辩论队伍将就此展开详尽的论述。正方浙江大学队的论点是：外来文化对民族文化的发展利大于弊"，反方复旦大学队的观点是"外来文化对民族文化的发展弊大于利"。按照国际辩赛规则，双方的观点由抽签决定。现在我们请正方一辩杨敏海同学首先阐述论点，时间是3分钟，请。 正方：谢谢主席，大家好！我方认为外来文化对民族文化的发展利大于弊。在展开本场辩论之前，我们先来明晰几个概念：什么是文化？文化是人类创造的一切精神产品和物质产品。什么是民族文化？民族文化是在一定的历史时期产生和发展起来的具有本民族特点的文化。那么什么是外来文化呢？我方认为正在进入一个民族内部，并与其社会发生作用，被其逐步接受的别族文化，即外来文化。今天，我们面临的是一个利弊交锋的辩题，利和弊从来都是一个实实在在的结果，从不是建立在猜测之上的可能性，因此衡量利和弊只能由事实判断来得出。其次，利与弊谁大谁小，标准自然是必不可少的。我方认为用整体全局的眼光，发展辨证地来看，只要外来文化对民族文化发展起到积极推动的作用，这就是利大于弊。同时。我们也清醒地看到外来文化的本身有其优劣之分，但是我们从来不都是取齐精华，去其糟粕吗？我们从来不都是应该吸收人类创造的一切优秀文化成果吗？我们从来不都是要做善于拿丕的新人吗，因此，决下能用错误引进民族文化带来的种种弊端来判定外来文化本身对民族文化发展的利弊大小。先让我们为大家展示一幅波澜壮阔的历史画卷吧！在文艺复兴的欧洲，以四大发明为代表的中国古代文明使欧洲复兴成为可能。优秀的意大利古典作品哺育了具有高度英格兰民族性的莎士比亚。而中国呢，曾经与拥有古代西方全部文化遗产的阿拉伯人并驾齐驱的中国人却在此后的闭关自守中备尝落后挨打的教训。当我们今天再一次站在世纪之交的广阔舞台上，回顾几个世纪的世界文化的广泛传播和交流的时候，我们惊叹外来文化带来民族文化怎样的崛起和飞跃，我们相信任何一个民族文化的发展只有在与外来文化的相互交融和碰撞中，才能够突飞猛进，我们也同样将相信，"海纳百川，兼容并蓄"正是一个民族文化的坚强自信和历史价值的最佳体现。有道是："不畏浮云遮望眼，只为身在最高源。"谢谢大家！（掌声） 主席：谢谢扬敏海同学。正方同学已经先声夺人，接下来我们再听听反方的一辩况皓同学如何开篇立论，时间也是3分钟，请。 反方：主席，各位，大家好！人类学家墨菲说过："文化是人类智慧的产物，是不同社会独具一格的生活风尚和特征，行为样式和模式。从本尼迪克特到恩伯，从梁漱溟到钱穆，无不认为器物（制度）是文明，而文化只包括精神层面和价值体系。而对方却告诉我们文化包括物质层面，这显然是偷换命题。民族文化是指主权国家内主导文化变迁的民族精神和价值体系。外来文化是指来自本民族之外的价值观念和思维体系。今天的辩题是全称判断，对方应该告诉我们无论何时何地在何种情况下，外来文化对民族文化的发展都是利大争弊。然而对方却告诉我们要"取某精华，去其糟粕"，这不是给外来文化加了一个选择机制吗？这显然是第二次偷换命题。外来文化在鲁迅看来不外乎两种，拿来的和送来的。我们先看"拿来"。外来文化繁芜杂陈，泥沙俱下，良莠不齐。可通约的部分无利弊可言，不可通约的部分，即使要拿来也必须通过化约机制，撇开这给辩题加了一个前题不说，有两个结果我们应当看到：其一，族文化根基作彻底的改造，唯外来文化马首是瞻，民族主体意识丧失殆尽，利弊得失不证自明；其二，将自成一体的价值体系，分解成被此割离的价值判断，每个人心中都有不同的是非标准，请问对民族文化的自我调适力与社会稳定是利大还是弊大？接着再看"送来"。我们谈一个问题不能离开问题发生的语境，马克思认为当资本将世界连成一体的时候，"它将以自己的面貌改变整个世间。"它送来的只是鲜花和面包吗？不，历史证明那不过是对民族精神进行外科手术之前的麻醉剂，其目的在于迫使弱小民族认同新的主子。不错，我们今天的确引进了一些科学技术和管理经验等文明，因为我们知道中华民族的文明发展离不开外来文明，但是，我们必须看到，后冷战时代，政治军事的"硬权力"作为全球西方化的手段已经转移给了文化这一"软权力"的时候，对方同学，您还能坚持外来文化对民族文化的发展利大于弊吗？ 当我们走在街上，满目亚历山大、华盛顿；当我们拿起电话，曾那么熟知的朋友变成ALLEN、MEIL-ISA；当我们的孩子告诉你广场就是大厦、奥特曼才是英雄，这一切的一切并不是幻想中的未来，而是历历在目的现实。此时此刻，对方同学还能够心安理得地告诉我们外来文化对民族文化的发展利大于弊吗?夷不乱华，前哲之训，存亡继绝，列圣通规。综上所述，我方认为外来文化对民族文化的发展弊大于利。谢谢大家！（掌声） 主席：谢谢，谢谢况皓同学。接下来我们请正方二辩王健同学发言，时间3分钟，请。 正方：谢谢主席，大家好！我方文化的定义摘自《辞海》，而对方辩友却用一个外国人的定义来进攻我们非常纯正的民族文化。你们口口声声说弊大于利，却用外来文化进攻民族文化，这合理吗？（掌声）我方认为外来文化对民族文化的发展是利大于弊，下面由我从文化交流的层面进行阐述。第一，文化交流是人类历史的伴侣，社会发展的车轮。一位美国的社会学家说得好，"上到航天飞机，下到北京街头的糖糊芦，无一不包括在刘刻之内／换句话说，文化交流也就是人类创造的一切物质文明和精神文明产品的总合交换。它的历史作用，就是极大地推动了各民族之间文化的沟通与融合，从而推动了各民族文化的发展。显然这外来文化对民族文化的发展是利大于弊的。第二，从文化交流的历史看，向来具有文明的与野蛮的之分，那么对于以野蛮的方式来进行文化的侵略、扩张，我方的立场向来是一方面要坚决地予以抵制，而另一方面要积极地增强自身的兔疫力。如何增强？是封闭还是开放？当然要开放，只有开放才能扬利抑弊，只有开放才能使民族文化健康地发展。第三，从文化交流的自身规律性来看，其中的一点就是外来文化往往是民族文化发展的必要条件，没有外来文化，民族文化处于一个封闭的体系当中，就好像茫茫大海里的一叶孤舟，失去了一个参照系，很容易形成一种封闭的文化心理观念，这对民族文化的发展是极为不利的。第四，外来文化对民族文化，既是机遇，又是挑战。是机遇，我们要充分利用；是挑战，我们要正视现实。外来文化为民族文化提供了契机，带来了大量的外部信息，更提供了一个外部参照系，这就是机遇，"机不可失，时不再来"。当然外来文化可能激起惊涛骇浪，也可能带来民族的阵痛，这就是挑战。可是我们要告诉大家的是，经历过暴风雨洗礼的海燕会更坚强；经历过 海浪冲击的鹅卵石会更美丽，而绎历过外来文化冲击的民族文化会更加灿烂辉煌。谢谢大家！（掌声） 主席：谢谢王健同学。接下来，我们再来听听反方的二辩朱正伟同学如何反驳，时间也是3分钟，请。 反方：主席，各位，大家好！刚才对方一辩说，外来文化本身有优劣之分，问题是为什么外来文化的优点就是民族文化的对症良方，而中外的缺点加在一起就会负负得正呢？我想再一次提醒对方二辩，钱穆先生也说，器物和制度是属于文明的范畴。文明本身并无利弊可言，只有在一定的文化中才能对它进行价值判断。而文化，作为精神价值体系，是没有什么先进、落后之分的。今天我们所讨论的外来文化主要是指和民族文化不可通约的那一部分。因为可以通约的文化，比如说勤劳、勇敢，都是人类所共有的特性，并不存在什么中外之分。（掌声）在明确了基本概念之后，我们说，判断外来文化是否有利于民族文化的发展，首先是要看它是否有利于维护本民族文化的主体意识，外来文化不请自来，或者是长驱直人，或者是潜移默化，其最终目的就是要用它们的价值体系取代本民族文化的价值体系。请问，喧宾夺主难道是利大于弊吗？第二，是要看外来文化是否有利于维护民族文化自身发展的规律。既然和民族文化不可通约，外来文化与必然产生民族文化的自然环境和社会环境格格不入。如果生搬硬套，强行嫁接的话，必然会破坏民族文化自身发展的规律。同时，由于水土不服，对外来文化本身也会产生消极影响。请问，两败俱伤难道是利大于弊吗？第三，是要看外来文化是否有利于维护本民族的社会稳定。如果我们一定要改造自己的环境去适应外来文化，那么"皮之不存，毛将焉附"，如果说连民族文化安身立命的基础都随风而逝的话，那还谈什么发展与繁荣呢？请问，釜底抽薪难道是利大于弊吗？最后，我要请大家想一下，今天我们为什么要讨论这个辩题。在后冷战时期的今天，我们中华民族文化面对的是一种怎样的外来文化。如果说。脱离了具体的语境来空谈外来文化的利与弊的话，那还是不是。'跨世纪的思考"这个主题的初衷呢？马克思·韦伯告诉我们，当今西方世界已经左右了资本主义生活，而西方强势民族文化本身也已经充满了资本主义的商业精神。在跨国资本的支持下，它们通过商业浸透，采取超文化的强制手段来强行推销自己，使其他民族的文化对它产生了路径依赖，最终完全依附于它。我再一次请问，文化殖民难道是利大于弊？综上所述，究竟是利多、弊多、何去何从，还请对方辩友三思而后言之啊！谢谢（掌声） 主席：谢谢朱正伟同学。接下来，我们请听正方三辩赵惟楔同学的高见，时间也是3分钟，请。 正方：虽然我们与对方辩友的观点针锋相对，但是我们却都怀着一个共同的目标：为中华民族文化探求一条真正的发展之路，所以我首先想指出对方辩友发言中的几点偏颇之处。第一，今天的辩题是一个事实判断的问题。也就是说，当我们站在世纪之交的中国展望下个世纪的时候，我们回顾的是人类几千年的文化发展史。可是，对方辩友似乎对世界各族文化传播和交流的历史事实不感兴趣，而陷入到一个历史猜测的环境中去。他们似乎有这么一个观点：如果历史不是这样发展，那么现在会如何如何。我倒想请问，历史是可以这样随随便便假设的吗？第二，要衡量利弊大小，就必须有一个标准，可是对方辩友到现在也没有告诉我们，你们衡量利弊的标准在哪里？更没有告诉我们你们是如何得出弊大于利的？第三，对方辩友不谈外来文化"对"民族文化"的作用如何，而对外来文化本身大作褒贬。我方从不否认外来文化本身良萎不齐，但是文化的融合不是灌香肠，民族文化更不是弱不禁风的林黛玉。我们不想把今天的辩题变成"外来文化的优劣论"，我们更不想成为"全盘西化"的历史罪人。其实，外来文化利弊之辩，早在我国近代史上已有过三个回合的交锋，无论是从第

❷ 兰州大学法学院的历任领导

1984年恢复法律学系以来的历任系主任（院长）
吴文翰（1984-2004）名誉系主任、名誉院长
高增钧（1984-1986）
陈志刚（1986-1989）
李翔林（1989-1992）
李功国（1992-1995）
周林彬（1995-1998）
蔡永民（1998-2005）
刘志坚（2005-至今）

❸ 兰州大学信息科学与工程学院的研究生教育

（Computer Applied Technology）
一、 学科概况
计算机科学与技术是研究计算机的设计与制造；以及信息获取、表示、存储、处理、
传输和利用等方面的理论、原则、方法和技术的学科。作为计算机科学与技术的二级学科，计算机应用技术着重研究计算机用于各个领域所涉及的理论、方法和技术。几十年来，本专业内容发展迅速，已从单纯处理数据发展到处理数据、媒体和技术，从科学计算拓展到现代科学技术各个领域、现代社会各个部门和现代生活的各个方面。
二、 学科研究范围
人工智能，计算机图形学与CAD，图像处理与模式识别，计算机视觉，多媒体应用技
术，人机交互技术，计算机模拟技术，基于网络的计算机应用技术；智能控制与机器人学，管理信息系统等。
三、 培养目标
研究生应具有坚实的计算机科学与技术的基础理论，掌握系统的有关计算机软件与理
论、计算机系统结构的各种专门知识，熟悉现代计算机软、硬件环境和工具，有娴熟的计算机使用技能；具有从事科学研究工作或承担专门技术工作的能力，通过与其它学科交叉，能运用计算机技术解决多种研究与应用课题；有严谨求实的科学态度和学风；较为熟练地掌握一门外国语；学位获得者可在科研院所、工厂企业以及高等院校从事本专业或相邻专业的科研、工程技术和教学工作。
四、 主要研究方向
1.网络与多媒体信息处理
2.人工智能理论与应用
3.数字通信与智能网络
4.计算机网络
五、 导师队伍
屈志毅教授、张瑞生教授、申永军教授、刘礼副教授、马义忠副教授、张景春副教授 （Computer Software and Theory）
一、学科概况
计算机科学与技术是研究计算机的设计与制造，以及信息获取、表示、存储、处理、传输和利用等方面的理论、原则、方法和技术的学科。作为计算机科学与技术的三级学科，计算机软件与理论主要研究软件开发（生产）、维护以及使用过程中所涉及的理论、方法和技术，探讨计算机科学与技术学科发展的理论基础。几十年来，本专业内容发展迅速，软件上已从机器语言发展成高级语言，从手工性程序设计发展到软件工程；理论上已从对单纯的计算模型的研究深人到对计算机系统理论、软件理论、计算复杂性理论和计算机应用技术理论的研究。
二、科学研究范围
计算机科学理论：计算机系统理论，软件理论，计算机应用技术理论，计算复杂性理论，算法设计和分析，量子信息与量子计算等。
计算机软件：系统软件，软件自动化，程序设计语言，数据库系统，软件工程与软件工程环境，软件复用与软件构件技术，并行处理与高性能软件，网络计算，信息安全，多媒体软件技术等。
三、培养目标
研究生应掌握坚实的计算机科学与技术的基础理论，掌握系统的计算机软件或理论和有关计算机系统结构、计算机应用技术方面的专门知识；较为熟练地掌握一门外国语；具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力，有严谨求实的科学态度和学风；能胜任计算机科学软件或理论的教学、科研、软件系统开发等工作。
四 主要研究方向
1.计算机数学及其应用
2.软件工程与技术
3.数据仓库与数据挖掘
4.数据库量子信息
5.软件复用技术
6.智能软件
7.软件自动化
8.数据挖掘和知识发现
五、导师队伍
徐德启教授、赵书城教授、李廉教授、李永礼教授、陈晓云教授、王继民教授、林和副教授、蒙应杰副教授

❹ 兰州大学草学院怎么样

请问兰州大学研究生草学专硕怎么样，就业有出路吗，我对这有兴趣，毕业主要去哪
草学考试科目（文博兰大）

农学数学基础

《高等数学》，2009，崔克俭、薛自学主编，中国农业出版社

《线性代数》，2010，毕守东主编，中国农业出版社

《概率论与数理统计》，2011，李炜、吴志松主编，中国农业出版社

植物生理学

《植物生理学》，2008，王忠主编，中国农业出版社

经济学原理

《西方经济学》（第四版），2007，高鸿业主编，中国人大出版社

复试笔试科目

草地资源调查与规划

《任继周文首雹集》第五卷，草原学和草原调查规划，2009，任继周主编，中国农业出版社

草类作物栽培与种子学

《牧草与饲料作物栽培学》，2001，陈宝书主编，中国农业出版社

《牧草种子学》，2011，韩建国、毛培胜主编，中国农业大学出版社

草坪学

《草坪学通论》，2009年8月第1版，张自和、柴琦主编，科学出版社

草地保护学

《草地保护学》，2009，刘长仲主编，中国农业大学出版社

中国农业系统发展史

《中国农业系统发展史》，2013，任继周主编，江苏科学技术出版社

同等学力考生加试科目

牧草与饲料作物栽培学

《牧草与饲料作物栽培学》，2001，陈宝书主编，中国农业出版社

草地培育学

《草地培育学》，2000年10月版，孙吉雄主编，中国农业出版社

《草地与牧场管理学》，2009年版，张英俊主编，中国农业大学出版社
兰州大学怎么样？
我就生活在兰州，据我了解，兰大本科小区在榆中，进兰州市区至少需要20多分钟，还要上高速，榆中校区我也去过。

学校环境

学校是前几年新建的，面积比较大，校内环境也还好，可是，周围环境很一般，除了大山，就没有什么地方好玩了，估计你如果是大城市来的同学，会很不适应，感觉有点荒凉。

教学质量

兰州大学在甘肃来说，可以说是最好的大学了，校内的教学质量在全省来说真的很不错，学校的生物专业，草业专业也都很好，其他专业不是很了解。

个人认为，上大学，只要选对专业，在哪里上其实没有多大关系，上大学，和高中不一样，不仅要学习专业知识，而且更重要的是学习为人处世的能力和素质，再说，兰大也出册芹缓了好多出类拔萃的人才啊，所以，学校不重要，关键，是专业和整个学校的学风，甘肃人的热情，纯真朴实的性格一定让你难忘！
兰州大学怎么样，
在我们国家能算上比较古老的大学，在我们国家在学术水平是很高的，尤其核化学、应用物理、应用化学，草学专业，是非常好的专业
兰州大学草业怎么样
1、兰州大学草业不错，毕竟是985重点大学。该专业培养掌握草业科学基本理论和知识，具备草业资源开发、管理、利用与保护基本技能的高级科技人才。

2、兰州大学草业专业的主要课程有：草地资源调查与规划、草地培育学、牧草与饲料作物栽培学、草类作物育种与生物技术、草地保护学、草坪学、草原生态化学、草业信息学和土壤

学等。

3、兰州大学草业毕业生适宜从事草地规划、改良与利用、生态旅游、自然保护区建设、农区草业、城市园林规划与设计、草坪绿地与运动场建植与养护，以及草畜产品加工和

草原保护等方面的教学、科研、开发、生产、规划等工作。
兰州大学草地农业科技学院研究生怎么样
可以说是全国这个专业最好，两年以前草科类的博士学位都还只有兰大一所学校有权授予，后来虽然放宽中国农大等院校可以授博士，但兰大依然最强，从这点你就可以推断兰大草科的强悍
兰州大学的草业科学怎么样？ 5分
比较好。

我们国家搞草业的几个好院校之一，但是兰大不是全国唯一有授予草学博士学位的大学，能够授予草学博士学位的大学多着呢，比如：中国农业大学、东北师范大学、内蒙古农业大学、甘肃农业大学、新疆农业大学，等等。

而且今年国家学位办调整了专业目录，草学升为一级学科，相应地博士点也多了。
兰州大学什么专业最好？
兰州大学草地农业科技学院的前身为甘肃省草原生态研究所。经国家教育部和甘肃省人民 *** 批准，2002年4月甘肃省草原生态研究所全体员工整体调入兰州大学，州模组建兰大草地农业科技学院。同时加挂甘肃省草原生态研究所，中国农科院草原生态研究所的牌子。

兰州大学草地农业科技学院在全国部属重点综合大学中首家设有草业科学专业，并且被列为兰州大学“ 211工程”和“985工程”建设中的重点学科方向，学院科研与教学力量雄厚，现有中国工程院院士 1 人、教授 10人、国外客座教授12人、副教授等各类高级职称 25人。其中博士生导师 6 人、硕士生导师 27人。讲师、工程 师等各类中级职称22人、其他专业技术人员17人。教师队伍中具有研究生学位占74%，其中博士学位占 37%，目前还有7名教师正在职攻读博士学位。学院先后承担国家“ 863 计划”、国家 “ 973计划” 、国家自然科学基金、农业部、甘肃省和国际合作等方面的科研项目 共160 余项。获国家和省部级奖共 30 项，发表研究论1000 余篇，获准专利 2 项，出版各类著作 33 部。学院现在设有草地农 学系、草业经营管理系、草地资源与信息管理研究所、草地农学研究所、草地保护研究所、农业部草地农业生态系统学重点实验室、农业部牧草与草坪草种子质量监督检验测试中心、西部草业工程技术 中心等8个系、所、室、中心。

目前，学院在本科生培养方面设有草业科学、农林经济管理（草业经济方向）2个本科专业。利用兰州大学多学科综合优势，在学院2002年成立之初即通过学科建设改革，在面向全国招生的同时，也在全校理科院系中跨专业选拔大二学生（“2+2培养模式”)进行培养，使学院的本科教学直接进入三年级 教学层次，目前在校本科生规模已达 220人。在学生培养中强调夯实基础、强化素质、学科交叉、突 出特色的指导思想，为保证教学质量，教学任务主要由教授、副教授承担，并全部采用多媒体课件讲授。同时不断加强外语教学和实验教学以及野外实习等环节的培养，从而促进了学生的全面成长。在研究生培养方面学院现有草业科学博士点和植物病理学、草业信息学、草业科学、作物栽培学与耕作学、农业经济管理、草地营养生物学、草坪生物学、农业推广硕士学位授权点等7 个硕士点以及1 个专业学位点，同时还设有畜牧学一级学科硕士点。目前学院在校研究生规模已达120 人。

学院教学科研基础设施良好，学院教学科研办公大楼建筑面积为5000多平方米，其中学术报告厅和国 内外专家专用房间共600 多平方米，研究生教学和各类科学研究实验室3000多平方米，现有各类科研仪器设备（含正在执行中的“985工程”建设设备计划）总计2000多台。 学院资料室 面积600多平 方米，存有种类齐全的本学科领域内中文、英文、日文、俄文等期刊、图书和音像资料2万余册。在 兰州大学新校区实验楼投入250万元教学设备经费，装备 4个本科生专业课教学实验室，实验室总面 积为 750平方米 ，先后开设了草地培育学、草坪学、植物生态学、草地保护学、土壤学、草原生态化学、动物营养学、牧草育种学、农业微生物学等15门专业实验课。学院现在设有甘肃庆阳黄土高原 试验站、临泽草地生态试验站、景泰农业生态试验站、秦王川农业试验站、云贵高原草地农业试验站。这五个教学科研基地分布在西北、西南地区不同生态区域 ，土地总面积达5000余亩，为本科生的 教学实习和研究生的科研活动提供了重要基地。

学院现设有《草业学报》和《草业科学》2个编辑部。由任继周院士先后担任主编的《草业学报》和......>>
兰州大学什么专业最好，在全国排名如何
兰州大学的综合实力在国内排名在35名左右，属于国内知名度比较高的学府，不过由于其地理位置不在一线大城市，所以在考生心目中的档次就没那么高。

兰州大学最强的学科是草学，全国第一，然后地理学、生态学、民族学等也是全国前十以内的实力（参考教育部官方最近一轮学科评估排名结果）
985真的有这么重要吗?考研深圳大学和兰州大学如何选择?
一、985真的很重要。一般来说，985毕业好找工作。

二、建议选兰州大学。

兰州大学（Lanzhou University），简称兰大，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”大学行列，入选国家“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“国家大学生创新性实验计划”、“海外高层次人才引进计划”，上海合作组织大学成员，设有研究生院，是一所综合性全国重点大学。

三、深圳大学只是一所一本、二本专业混招的地方性大学。

四、如果不考虑就业问题，两校都有各自的优势专业。

（一）兰州大学优势专业

1、二级国家重点学科

固体力学

有机化学

生态学

粒子物理与原子核物理

植物学

民族学

自然地理学

区域经济学

2、国家重点（培育）学科

大气物理学与大气环境

历史文献学

3、省级重点学科

应用经济学

中国语言文学

物理学

地质学

材料科学与工程

核科学与技术

公共卫生与预防医学

公共管理

社会学

新闻传播学

化学

生物学

电子科学与技术

草学

中西医结合

国际政治

民族学

中国史

地理学

生态学

计算机科学与技术

基础医学

药学

高等教育学

马克思主义理论

数学

大气科学

力学

地质资源与地质工程

（二）深圳大学优势专业

1、省级重点学科12个

光学工程

政治经济学

国际法学

文艺学

传播学

光学

细胞生物学

材料物理与化学

通信与信息系统

信号与信息处理

建筑设计及其理论

结构工程

2、国家级特色专业建设点5个

电子信息工程

建筑学

工商管理

计算机科学与技术

金融学

3、省级特色专业建设点10个

电子信息工程

建筑学

工商管理

计算机科学与技术

金融学，生物技术

法学

广告学

光信息科学与技术

自动化

❺ 兰州大学力学的师资力量

四十年来，力学系在投资小和人员少的境况下，以奋发努力的不懈精神和精干高效的队伍，将力学专业发展成为具备各类高级专门人才培养的学科点，为教学、科研和生产部门培养了一批批本科以上的力学专门人才1000余人，其中不少人已在国内外学术界享有盛誉。如63年毕业的力学专业本科生刘人怀教授，现任中国力学学会副理事长、暨南大学校长兼党委书记，1999年当选为中国工程院院士，成为我校获得院士殊荣的首位毕业校友；力学专业65年毕业的陈山林教授，现任重庆建筑大学应用基础研究所所长、国家级中青年优秀专家；固体力学专业87届博士郑晓静教授，现任兰州大学副校长，为我校争得第一个国家杰出青年科学基金和宝钢教育基金会高校优秀教师特等奖，被中共甘肃省委、甘肃省政府授予“甘肃省优秀专家”称号。
固体力学专业学科点现有博士生导师6人、硕士生导师5人，承担了国家自然科学基金和省部级各类基金共70余项，其中在近五年中承担的科研项目有30余项、研究经费达800余万元。科研成果获得省部级以上奖励有：教育部科技进步一等奖一项、二等奖二项、三等奖二项；甘肃省科技进步二等奖五项、三等奖一项。获国家科学技术著作出版基金资助经科学出版社出版学术专著《电磁固体结构力学》一部（是国内这一领域的第一部也是唯一一部专著），其它各级出版社出版专著三部，教材四部，译著四部。二人获宝钢教育基金会优秀教师特等奖、一人获全国优秀教师称号、一人获霍英东教育基金教学奖。获省部级优秀教材奖一项和全国优秀科技图书二等奖一项，一人获首届“中国青年科技奖” 。培养的博士中一人获国务院学位委员会和国家教委联合授予的“做出有突出贡献的中国博士学位获得者”称号，国家杰出青年科学基金获得者二人，教育部跨世纪人才基金获得者一人，二人被甘肃省授予“做出突出贡献的中国博士”称号。一名教师获甘肃省高校年青教师“成才奖”，一人入选为国家人事部等八部委的“跨世纪人才培养工程”的第一、二层次人选，二人入选为甘肃省“跨世纪学科带头人”等。1998年固体力学专业被甘肃省确定为省级重点学科。