大学工科教授赚钱吗

1. 大学老师工资大概多少

大学老师一般年薪是8-15万。

大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资+津贴+课时费+补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达十万左右。

不同地区，不同层次的高校开出的待遇不尽相同，但不会有太大的差距。通常而言，985高校对新晋教师的承诺年薪大多在15-20万之间，并为其提供科研启动经费、周转房、子女入学等相关福利待遇。

而普通省属高校的承诺年薪则大约在10-15万，其中海归博士的年薪要比国内博士毕业生的年薪高上一截。

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老师升职加薪注意事项

在大学讲师的晋升过程中，学术成果占据了十分重要的部分，而教学年数、专业功底、教学质量、所研究领域在本校本院的不可替代性也都是在晋升中的参考因素。在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师自我实现的需要。另外，优秀教师、优秀论文、学者奖金等荣誉也是大学讲师需要极力争取的。

晋升的流程一般是先由本人提出满足相关条件的申请材料，经学院内全体教授对申请人是否达到所申请职务水平进行广泛讨论，即所谓的“同行评议”，采取民主投票的方式通过，再由校学术委员会和校长批准执行。

此外，大学讲师还可向研究员的方向发展，就职于各大研究所，从事更加精专的学术或课题研究。

2. 一个工科大学教授一年的科研经费500万，他自己可以赚多少

国内不清楚，但是美国一般一个教授申请的管外渠道的经费一半交给学校（大学提供版场地和研发的一部分权东西），自己能拿20%,剩下的30%才是额外的研发需要和发工资给你的研究生。所以如果你要能申请到500万美金作为研发经费，你能堂堂正正的拿走10万美金，但是这10万美金是你这几年研发的收入（学校发给你的工资除外），当然你每年还可以申请增加科研经费，只要嘴皮子利和PPT做的好。

3. 大学教授工资有多少

1. 通过实际接触，我们发现大学教授和副教授的收入存在较大差异，这种差异与所在大学的层次和学科密切相关。
2. 例如，某中部省份的985高校经管类教授，他的年收入大约为12万元。同时，他还担任市直部门一把手的职务，年薪为18万元。
3. 另一位给我们上课的副教授，他的年收入大约为7万元。他曾提到，他在周末为某上市公司做了一天半的培训，课酬为4500元，这几乎相当于他一个月的工资。
4. 关于博士导师的收入，虽然我们不知道具体的数字，但他每年都能成功申请到多个国家级课题，单个课题的经费都在30万元以上。这使得他能够承担高昂的生活费用。
5. 有些教授在学校之外也有收入来源，例如，担任独立董事等职务。我们的一位副教授，现在已经晋升为教授，同时担任3家上市公司的独立董事。
6. 对于博士同学来说，他们大多数人都选择了在高校任教。虽然他们的去向各不相同，但收入差别不大。
7. 有一位同学留在了当地的省属一本高校，据他说，他们学院的院长年收入大约为12万元，教授大约为10万元，副教授大约为6-7万元。他自己现在是副教授，年收入在10多万元。
8. 他的同学们的情况与他相似，只是没有享受到学校集资建房的优惠。
9. 有趣的是，他结婚时，有一位副教授送给他的礼物是一张使用过的超市卡，这张卡原本价值500元，但这位副教授只打算送300元，因此卡里只剩下200元。
10. 这种情况说明，一些副教授由于学历或科研能力的限制，只能依靠工资和上课课酬为生，生活压力较大。
11. 相比之下，我硕士同学中那些去了三本院校的，现在基本上也是副教授，但年收入不超过6万元。
12. 总的来说，大学教授的收入差异很大，这与所在大学的层次和学科有关。理工科教授往往有更大的财力，因为他们经常在外面为企业提供技术咨询和联合研发，年收入可能达到上百万。
13. 然而，大多数教授仍然是在一本或二本院校工作，主要职责是教学和科研，很难在外面兼职。曾经有一次，我所在的公司想要与一位教授合作申报一个课题，但因为不是985高校或财经院校，合作最终未能实现。

4. 大学老师为啥有钱

首当其冲当然是工资。

根据报告显示， 985院校的老师人均年薪达81215元，高职院校人均年薪为49698元。就上面的数据看来，如果只靠工资的话，高校老师的收入实际上也不算什么。

那么是有其它一些“额外收入”啰？

其实这部分收入也并不是大家想不到的，一些大学教授作为其研究领域的技术权威、学术权威，是有诸如技术评审费、专业书籍出版的稿酬之类的收入的。当然，根据领域及专业度不同，这方面的收入也略有不同。

普通民众真正想不到的高校老师高收入来源，其实在这个地方——

国家近几年在大力鼓励创新创业、并且十分注重创新成果的有效转化，所以相继出台了一系列的措施助力实现产学研结合及其成果的转化。

很多做科研的大学老师不仅在学校任教，还可能同时是某企业的老总，又或者在某些企业从事研发工作。

他们自己在校外利用企业的资源研发前沿的技术，将成果又带回大学进行教学。在为企业带来高额的利润同时，又提高了教学的质量、带动了技术的进步，他们获得较高的收入也是很正常的事情。

比如，当年武汉大学的教授张廷壁研发了卟啉铁工业化生产的工艺后，以技术入股获得了红桃K集团10%的股份，在十多年前就实现了个人资产过亿！

另外，国家有一些科研项目的研究经费也是非常高的，一些高新科技项目如芯片开发，或者物理类做量子或材料的研究经费也通常是几十上百万。

有能力的老师完全可以申请科研项目进行研发、再把研究成果运用到实际生产中进行转化。那么，作为实际的研发人自然是可以共享其收益的。

另外对于一些工科学院的老师，还有一个方面也非常赚钱——那就是我们常见常见的科研成果之一：专利！

基本上在科研过程中，研发出的新技术，都会作为专利去申请。获权之后，将其实施、转让或者许可也能获取高额的利润。

如今年三月，复旦大学将具有自主知识产权的用于肿瘤免疫治疗的IDO抑制剂许可给美国HUYA(沪亚)公司。根据协议，沪亚将采用里程碑付款方式支付累计约6500万美金。

近日教育部、科技部共同发布《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》中，也明确提出这部分收益应该全部留归学校所有。

而作为直接研发人员的高校老师，从中获得奖励也是理所当然的。比如，2015年4月向全社会征集意见的《职务发明条例草案》里面，就提出了将专利收益至少5%作为研发人员的奖励的条款。

部分地方政府也颁布了相应的奖励措施。如：2016年7月6日四川省委、省政府出台的《关于深化人才发展体制机制改革促进全面创新改革驱动转型发展的实施意见》中就规定：“高等学校、科研院所科技人员职务科技成果转化的收益，按不低于70%的比例划归成果完成人及其团队所有，……”

如今，大家已经接受了歌星、影星高收入和企业高管年薪百万的事实，却不能接受高校教师也可以有高收入，这件事情确实值得思考。

我们一直在讲中国是制造大国，政府也一直致力于将我国的经济从传统低技术劳动密集型转型为高技术高附加值型经济。但如果不尊重科技创新的基础——人才，这个目标又怎么能实现呢？

大家一直都在说中国留不住人才，中国人没有创新。而高校老师的收入提高，恰恰是社会需要人才的表现。如果连高校老师收入高这个事实都不能接受，那又何必抱怨中国没有创新呢？

5. 宁波大学的讲师收入一年有几万老师生活得滋润吗

讲师5－6万（不包括助教）
副教授7-8万（混得好的也有10万左右，但一般是工科的比文科和经济的多）
教授10万以上（若有科研成倍翻，若担任领导无底洞）