中国林业大学刘其境教授

1. 东北林业大学走出过哪些知名校友

东北林业大学是211重点高校，因此优秀的林大校友也是数不胜数，作为一个大四的老学长，我就来介绍几个杰出的林大校友吧。

1 海阳

虽然我看到楼上几个小伙伴也有介绍这位烈士的，但是我实在是还想再为大家介绍一下，中国第一位“训鹤姑娘”自然保护区第一位因公殉职的女烈士，徐秀娟。她从小与鹤为伴，并且对保护动物有着强烈的责任心。她去了自然保护区，在一次寻找丢失鹤和天鹅的过程中，不幸溺水身亡。鹤找到了，她却永远离开了。林大每年的迎新晚会都会表演徐秀娟真实事迹改变的话剧，让新生老生，每一个林大人都不要忘记她。更要学习她身上的坚守，勇敢。为了热爱的事物可以放弃一切甚至是自己的生命。我们每一个林大学子都应该铭记这种精神。永远铭记这位烈士。

希望看了我的回答，大家能够更好地了解林大校友哦

2. 口译教学随笔：浅谈轻奢的英文译法

在探讨轻奢英文译法的过程中，我发现好友兼教师“Daniel大脸刘”刘老师在微博上关于此话题的讨论十分有趣。让我们一同深入研究这个时尚词汇在不同文化背景下的表达方式。
轻奢的中文含义
轻奢代表着在经济能力范围内适度享受奢侈品带来的生活品质。它是一种对奢华生活的精致追求，并非过度消费的象征。（来源：网络）
英文翻译的多样性
关于轻奢的英文翻译有多种版本，各有其特点：
- Entry luxury：强调入门级的奢华，虽能传达轻奢概念，但稍显片面。
- Light luxury：此翻译容易引起误解，因为light常与重量无关，轻奢并非指物质重量的轻盈。
- Exclusive luxury：如果要表达极度昂贵，普通人难以触及的奢华，此翻译更为准确。
- Mild luxury, accessible luxury, affordable luxury：这些翻译直译为“可负担的奢华”，贴近原文，较为贴切。
个人偏好：我倾向于使用“common luxury”或“moderate luxury”，前者更具生活感，后者更显均衡。
口译教学与实践
在口译教学中，我会根据具体语境和听众的理解，灵活选择合适的翻译，确保信息传达的准确性和文化适应性。实际工作中，无论为政要或商业巨头提供口译，我都力求精准传达“轻奢”背后的精致与适度。
结语与祝福
愿同学们在口译学习之路上不断进步，期待八月周末口译班与大家相聚。愿你们在语言探索之路上，如同翻译“轻奢”一般，游刃有余，优雅得体。
关于孔令金
孔令金拥有丰富的教学经验，曾于英国中央兰开夏大学教授中英口译硕士课程，并在国内担任北京林业大学和北京新东方的讲师。他不仅是英国皇家特许语言学家协会的全职会员，还获得了该协会的特许语言学家资质。作为自由职业的同声传译员和口译培训师，他为众多国际政要和企业巨头提供卓越的口译服务，并帮助众多学生顺利通过CATTI考试，其中不少学生在翻译领域取得了显著成就。

3. 西华师范大学生命科学学院的生科院概况

生命科学学院现有教育部重点实验室1个——西南野生动植物资源保护教育部重点实验室；四川省高校重点实验室1个——四川省环境科学与生物多样性保护重点实验室；省级重点学科2个——动物学，野生动植物保护与利用；相关的下级研究机构3个——生物多样性研究中心，珍稀动植物研究所，道地中药材研究所；拥有本科专业5个——生物教育、园林、环境科学，生物技术，野生动物保护与利用；硕士学位授权点6个——动物学、野生动植物保护与利用、环境科学、生态学、遗传学，农业推广硕士（动物养殖专业）；所属学科现有硕士生导师27名，博士生导师2名（在四川农业大学兼职招生）；现有在读硕士研究生100余名，在读博士生3名；先后培养研究生300余人。此外，还先后与北京师范大学、四川大学以及四川农业大学联合招生、独立培养博士生。目前正在积极申报“野生动植物保护与利用”博士点。 目前，生命科学学院实验室已具备了从宏观到微观的系列研究设备，如Olympus多功能系统显微镜、显微图像分析系统、超声波细胞破碎机、日本电子X-100透射电子显微镜、Eppendorf高速冷冻离心机、Thremo超低温冰箱、Leica 切片机、旋转蒸发仪、GBC紫外分光光度计等，可以满足从个体、组织到细胞、分子等不同层次等科研工作的需要。为实现野生动植物的可持续利用，加强对濒危物种及其生境的保护，促进人类社会和谐稳定的发展，为我国、特别是西南地区野生动植物资源研究与保护事业提供理论、技术支持和人才培养平台。
在标本资源和数据资料方面：该学院现有动植物标本及昆虫标本达10万余份，其中珍稀动植物标本数量居全国各类高校之首，基本囊括省内所有的珍稀濒危动植物，不仅是西南地区珍稀动植物活化石的“档案馆”，而且也是资源生物研究的历史档案和基因库支持系统；生命科学学院拥有全省所有自然保护区和重要生物区域的全部资源环境数据资料，为资源生物动态研究和实验室研究人员资料查询提供了有效的支持系统。
生命科学学院分管实验室主要方向和研究内容如下：
（1）野生动物资源保护与利用
针对西南高山峡谷地区的野生动物和昆虫资源，逐步建立完善的物种信息数据库。从群落、种群、个体、细胞和分子水平研究我国西部地区野生动物的行为、生殖和生态机制；从物种资源、系统进化、区系形成与演变、当今分布格局以及资源保护与利用等角度对中国隐翅虫科进行全面研究。重点探索大熊猫、岩羊、矮岩羊、梅花鹿、扭角羚、金丝猴、桃花水母等特产珍稀动物的濒危机制和相应的保护对策；研究野生动物就地和迁地保护、探索重要经济动物和药用动物的持续开发和利用的有效途径。
重点开展的工作：全面调查西南地区动物资源，收集标本，初步建立野生动物资源数据和信息库，提出珍稀濒危动物的保护对策，重点突破大熊猫、矮岩羊、扭角羚、四川梅花鹿等濒危动物的濒危机制；着眼于中国隐翅虫科异形、巨须、大眼隐翅虫亚科的分类，揭示中国隐翅虫科的区系形成与演变；探索桃化水母的生活史及系统发育。
（2）野生植物资源保护与利用
针对我国西南高山峡谷区珍稀濒危植物、代表性木本树种以及野生药用植物的生物生态学特性，从系统演化、种群生态、生殖生态、群落生态以及药物化学成分等层次进行系统研究。重点研究珙桐、水青树、连香树等珍稀濒危植物的致濒或致稀机制以及受胁机理，提出切实可行的保护对策；研究野生药用植物淫羊藿、半夏、扯根菜、岩白菜、白簕、五味子等的资源分布、种质DNA分子标记鉴别技术、活性成分生物合成和分离纯化技术、药物成分开发加工技术、快速繁育与悬浮培养等细胞工程技术。
重点开展的工作：继续从群落、种群、个体以及分子层面深入研究西南地区特有的野生珍稀植物如珙桐、红豆杉、水青树和连香树等物种的致濒或致稀原因，评测未来气候变化下这些植物种群的繁衍发展趋势，建立资源数据库和探究切实可行的保护方案；从木材资源的可持续发展出发，继续深入推进以青杨为代表的西南地区代表性木本植物的资源、生理生态、胁迫生态研究，揭示其对环境因子变化的响应机制和适应对策，分析资源的可持续发展状况和条件；从合理利用野生药用资源的角度出发，继续深入推进以半夏、淫羊藿、扯根菜、岩白菜等为代表的川产道地中草药的引种驯化、有效成分、开发利用等方面的研究，解决其日益严峻的资源匮乏问题和合理开发利用策略。
（3）野生动植物环境保护与评价
针对当前嘉陵江流域、雅砻江流域、大渡河流域等主要江河流域的工程项目对当地野生动植物及其生境带来的潜在影响，从陆生、水生生物以及植被景观特征等层次对其进行动植物资源及其生境破碎化影响评价。重点研究和评价中大型水电工程、矿产资源开采、高速公路修筑等带来的生态影响后果，在此基础上提出恢复与生境重建的措施，从而达到保护野生动植物资源和生物多样性的目的。
重点开展的工作：建立嘉陵江流域生态环境恢复与重建示范基础，探索资源生物保护与可持续发展研究技术；对雅砻江流域以及大渡河流域的水电工程导致的退化生态系统进行研究，从而探索水电工程造成的退化生态系统恢复与重建的技术；在上述两个研究成果基础上，研究大型的建设工程造成生态环境退化的影响、恢复以及重建技术。最终形成一套保护、恢复与重建生态环境的技术系统。 （1）、动物学硕士点
简介
动物学硕士点始建于1983年，是我校首批获批建设的硕士点之一，现有专、兼职硕士生导师10名，有深厚的学术积累与良好的学术氛围，并在大熊猫、小熊猫、四川梅花鹿、金丝猴以及矮岩羊等研究领域内在国内、外拥有较高声誉。目前，该硕士点上已建成一支年龄、学历与知识结构搭配均甚合理的科研队伍，近年来在国内、外众多重要的学术期刊上发表了一系列科研成果。
该硕士点已建有大熊猫研究室、灵长类动物行为生态学研究室、岩羊属动物行为生态学研究室、珍稀动物基因组和蛋白质组学研究室、动物分子生物学实验室、动物地理信息系统实验室、水生生物实验室以及脊椎动物标本室等，具有满足开展硕士研究生教学、科研工作的各种设备和条件。20多年来，该硕士点己培养研究生100多名，其中部分已成长为国际、国内著名的动物学家，如中国科学院动物研究所副所长魏辅文研究员、南京师范大学动物学国家重点学科首席科学家杨光教授等。
主要研究领域
1. 珍稀动物行为生态学及保护生物学：旨在阐明重点保护物种行为进化的生态机制及其适应意义，在此基础上发展适应性的保护管理措施（Adaptive conservation strategies）；
2. 动物系统地理学：结合形态与分子标记，阐明物种内部不同地理单位之间的分化及其进化机制，确定进化显著单元（ESUs）与管理单元（MUs）。
部分导师简介
张泽钧：男，博士，研究员，现为西华师范大学动物学硕士点负责人、省重点学科动物学负责人，中国动物学会兽类学分会理事，国家林业局大熊猫专家组成员，世界自然保护联盟物种生存委员会委员及熊类专家组成员，国际熊类研究与管理协会成员。
于2005年7月在中国科学院动物研究所获理学博士学位，2005年10月-2007年9月在美国圣地亚哥动物协会CRES研究中心从事博士后研究工作。现主持有国家自然科学基金、四川省杰出青年基金等多项研究项目。从事大熊猫、小熊猫等珍稀动物行为生态学与保护生物学研究10多年，在国际、国内学术期刊上发表论文60余篇，其中SCI论文10多篇，参编专著7部。曾获四川省科技进步奖三等奖、陕西省第九届自然科学优秀学术论文一等奖，并在第四届全国野生物生态与资源保护学术研讨会上被评为“优秀青年生态学工作者”，参与完成的研究成果曾被评为2007年度“中国基础研究10大新闻”。
郭延蜀：男，三级教授，动物学硕士点和省重点学科动物学前任负责人，中国鹿科动物专家组成员，从事四川梅花鹿、淡水鱼类、鸟类鸣声研究25年，在国际、国内学术期刊上发表论文约70篇，其中SCI论文多篇，参编专著3部。
胡刚：男, 博士，教授。中国兽类学会理事,中国灵长类专家组成员。2007年于澳洲国立大学(ANU)获生物人类学博士学位，主要研究方向为灵长类行为生态与行为进化。自1996年以来一直从事亚洲疣猴行为生态、行为进化与保护生物学研究，在云南、广西、贵州等省主持完成了多项研究项目，已在国内外学术刊物上发表了相关学术论文40余篇，获国家级奖项2项、省部级奖项1项。现主持在研项目4项(国际资助、国家自然科学基金与省部级项目)，分别以四川唐家河与贵州麻阳河为研究基地对金丝猴和黑叶猴开展行为生态研究。
胡杰：男，博士，教授, 2006年于浙江大学获理学博士学位。主要从事羚牛、金丝猴等珍稀兽类的生态学与保护生物学研究。在国际、国内学术期刊上发表论文30余篇，其中SCI论文2篇，参编专著5部。主持或主研完成省部级以上科研项目5项，在研2项。获教育部科技进步三等奖1项，四川省科技进步三等奖1项。
周材权：男，博士，教授。西华师范大学生命科学学院院长、珍稀动植物研究所所长，“野生动植物保护与利用”硕士点负责人。中国兽类学会理事(兼副秘书长)，四川省动物学会副理事长，四川省生态学会常务理事（动物生态专业委员会主任委员），四川省野生动植物保护协会理事，四川水产学会理事，《四川动物》、《四川水产》编委，省杰出青年基金获得者，省“五一”劳动奖章获得者，教育部新世纪优秀人才，四川省学术技术带头人（后备）。
2001年7月在南京师范大学动物学专业获理学博士学位。一直从事岩羊和矮岩羊比较生态学和保护生物学研究以及鼢鼠亚科的分子系统地理地理学研究。先后发表学术论文70余篇，出版专著4部，教材1部。目前主持国家自然科学基金项目1项，四川省杰出青年基金项目1项，国际合作项目2项，其他项目10余项。
（2）、生态学硕士点
简介 我校“生态学”硕士点批准于2005年，2006年开始招生。本学位点依托于省部共建“西南野生动植物资源保护”教育部重点实验室和 “生物多样性与环境科学” 四川省高校重点实验室等科研平台，近年来，先后投入240余万建设生态科研实验室，购置了野外生态学和分子生态学等所需的仪器设备，具备良好的科研条件。本硕士点以宏观水平研究与分子水平研究相结合、野外研究与室内研究相结合、理论研究与应用研究相结合等方式，重点开展西南地区珍稀濒危、特有野生动、植物的行为生态学、种群生态学、群落生态学和生理生态等研究，也开展了亚热带资源动植物的开发利用和亚热带地区环境生态学研究。
现有硕士生导师8人，其中教授5人，副教授3人，博士6人。
研究方向
a、植物生态学：
物种群与进化生态学 导师：黎云祥、王 琼
植物生理生态学 导师：胥 晓、刘金平
b、动物生态学 导师：周材权、张泽钧
c、资源与环境生态学 导师：严贤春、张 烈
（3）、野生动植物保护与利用硕士点
简介
“野生动植物保护与利用”硕士点建于1998年，现有专、兼职硕士生导师21名，有深厚的学术积累与良好的学术氛围，在珍稀动植物的保护生物学与驯养繁殖研究领域有很高的声誉。
主要依托珍稀动植物研究所、“西南野生动植物资源保护”教育部重点实验室、“环境科学与生物多样性保护”省高校重点实验室、以及四川省“动物学”实验教学示范中心以及动植物标本馆等科研平台，开展研究生的教学、科研工作。10多年来，该硕士点己培养研究生60多名。
研究方向、导师简介及招生名额
a、动物保护生物学
珍稀濒危动物保护生物学
昆虫区系分类与系统进化
导师：周材权、郭延蜀、侯万儒、张泽钧、胡杰、胡刚、张君、杨志松
b、植物资源保护与利用
导师：彭正松、李林辉、王琼、刘金平、甘小洪、刘小红、伍春莲、黎云祥、胥晓、杨军、严贤春、唐赟
c、生物环境保护与评价
导师：周材权、黎云祥、胥晓
d、野生动物的驯养繁殖与营养研究
导师：周材权、袁施彬、张君、张烈
（4）、环境科学硕士点硕士点硕士点
简介
“环境科学”硕士点批准于1996年，是由我校生命科学学院、化学化工学院和国土资源学院联合申请和报批。现有硕士生导师14人，主要依托“环境科学与生物多样性保护”四川省高校重点实验室与 “生物多样性研究中心”（始建于1991年）开展研究生的教学和科研工作。主要研究方向为：生物多样性及其保护、生殖生态学、分子生态学、生态旅游规划与设计、数字化与环境信息工程、环境化学。目前具有生殖生态学实验室、分子生态学实验室、环境化学实验室、数字化与环境信息工程实验室等专业实验室。10多年来，该硕士点己培养研究生80名。
研究方向、导师简介
a、生物多样性及其保护
导师：苏智先(兼)、黎云祥
b、生殖生态学
导师：苏智先(兼)、王琼
c、分子生态学
导师：黎云祥
d、生态旅游规划与设计
导师：苏智先(兼)、严贤春、冯明义、张斌
e、数字化与环境信息工程
导师：胥晓、张斌、李铁松、许武成、刘守江
f、环境化学
导师：陈中兰、杨秀培
（5）、遗传学硕士点
简介
2003年，国务院学位办批准我校培养遗传学专业硕士研究生，授予理学硕士学位。
培养目标：从事遗传学教学和科研的高级专门人才。
培养条件：具有供研究生培养用的细胞遗传学、分子遗传学和植物体细胞遗传学3个专业实验室，实验室面积500m2，实验室具有从事细胞及分子水平遗传学研究的实验成套设备。研究生可选择去兼职导师所在实验室完成毕业论文和访学。
研究领域：
a、新基因发掘与评价
b、基因克隆与比较基因组分析
c、植物细胞培养与转基因体系构建
研究方向
a、植物遗传学
b、动物遗传学
c、微生物遗传学
导师详间学院网页
（6）、农业推广硕士 西南野生动植物资源保护教育部重点实验室
四川省环境科学与生物多样性保护重点实验室 野生动植物保护与利用教研室教学团队（带头人：彭正松）
动物学教研室教学团队（带头人：周材权）

4. 园林专业大学排名

目前园林专业大概两个发展方向，设计和施工!所从事的项目基本上是市政园林和房地产两个方面，目前是国家禁止搞面子工程，所以市政工程前景不好。园林研究报告指出：国家现在对房地产进行调控，所以，房地产园林也不是很被我看好。并且，目前园林界的活基本都被境外公司接掉了，比如，贝尔高林，edaw等。 但，外人看来，园林很有前途，不好意思，我没看到这一点。下面来看看园林专业大学排名。
1、 北京林业大学园林学院

定位：雄厚的专业办学实力、多位德高望重的教育大师，全国排名第一位。

学校总体实力：北京林业大学属教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景：园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业，1956年全国院系调整时调入北京林学院，改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科，同时具有城市规划与设计具有博士学位授予权。其中院士2人，学科主要带头人：孟兆祯，规划设计专家，中国工程院院士，1956年9月毕业于北京农业大学造园专业，建设部风景园林专家委员会副主任，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会主任。 陈俊愉，园林及花卉专家，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授，中国工程院院士。张启翔，园林及花卉专家，1982年1月毕业于北京林业大学，建设部风景园林专家组成员王向荣，规划设计专家，1983年毕业于同济大学建筑系，建设部风景园林专家组成员同时还拥有朱建宁、李雄、唐学山、孙筱祥、苏雪痕等一大批规划设计、园艺专家。

学院弱点：办学实力强悍，但内部团结有待加强，园林规划设计人才的培养需要多学科合作，需要有人出来整合。

2、同济大学景观学系

定位：建筑院校中风景园林教育第一高校，根基扎实，成果丰硕，全国排名第二位

学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学

办学背景：开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史，于1958年开办城市规划(城市绿化专门化)班;1979年开办风景园林专业;1986年建立风景园林硕士点。拥有景观规划设计硕士点及博士点，目前本科设有旅游管理、园林、景观学三个专业。

学科主要带头人：刘滨谊教授，建设部风景园林专家组成员，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员，《中国园林》期刊编委，《城市规划汇刊》期刊编委 ，《规划师》期刊编委另外有另外有吴人韦、严国泰、金云峰、吴承照等大批优秀规划设计师

弱点：毕业学生植物素养不足，植物营造空间意识淡薄

3、南京林业大学风景园林学院

定位：实力雄厚，专业性极强，华南地区着名的园林教育基地，全国排名第三位

学校总体实力：华东地区专业性较强的林业院校

办学背景： 1956年创建城市居民区绿化专业,培养了二届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所着<造园学概论>、<观赏树木学>、<中国造园史>、<园冶注释>等是中国风景园林学科的经典论着。拥有园林植物与观赏园艺博士点，城市规划与设计(含风景园林规划设计)硕士点，现有专业教授、副教授12人学科主要带头人：王浩，1983年毕业于同济大学建筑系风景园林专业，济大学兼职教授、建设部风景园林专家顾问、国务院学位委员会风景园林专业硕士学位指导委员会委员、中国风景园林教育专业委员会副主任委员、《中国园林》编委、《南京林业大学学报(人文版)》常务编委、《风景园林》编委王晓俊(已经离开南林)，前风景园林学院国园林规划设计教研室主任，着名年轻园林设计教育家另外有丁彦芬、谷康、芦建国、田如男等大批优秀规划设计师

弱点：学校园林教学环境有待改善，教学硬件薄弱

4、清华大学景观学系

定位：依靠强大的学校品牌效应及建筑学院的基础，迅速崛起成为中国大陆一所不可忽视的景观教育高校，全国排名第四位

学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学

办学背景： 1951年在梁思成先生支持下,清华曾经成立过我国第一个“园林学组”。现在的景观学系成立于2003年10月，学科主要带头人：吴良镛，中国科学院院士，中国工程院院士，国家一级注册建筑师，国家注册城市规划师;杨锐，清华大学建筑学院景观学系常务副主任;另外有朱育帆 、刘海龙、孙凤岐、胡杰等大批优秀规划设计师

弱点：学校缺乏景观(园林)本科教育，不能自主培养优秀本土学生

5、东北林业大学园林学院

定位：东北地区园林教育最好的学院，扎实的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第5位

学校总体实力：教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景： 1985年东北林业大学建立园林专业，隶属于森林资源与环境学院，1998年10月成立园林学院，拥有园林植物与观赏园艺、城市规划与设计两个硕士点学科、一个风景园林专业学位硕士点、一个园林植物与观赏园艺博士点学科。学科主要带头人：许大为 教授 ，风景园林规划与设计师，毕业于北京林业大学园林专业，国务院风景园林专业学位指导委员会委员还有过元炯、卓丽环、田大方、焦守丽等一大批中南地区规划设计师。

弱点：学科缺乏强劲的领头人

6、北京大学景观学院

定位：依靠强大的学校品牌为后盾，迅速成名的景观高校后起之秀，全国排名第6位

学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学办学

背景：归国设计博士俞孔坚 创立于1997年3月。学科主要带头人：俞孔坚、景观设计师教授、北京土人景观与建筑规划设计研究院院长、首席设计师。留学于哈佛大学李迪华，副教授，北京大学景观设计学研究院副院长，中国生态学会城市生态学专业委员会秘书长学院

弱点：办学实力薄弱，似有依靠短期炒作发家之嫌疑。

7、华中农业大学园林学院

定位：华中、华南地区园林教育最好的学院之一，扎实的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第七位。

学校总体实力：教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景：学院的前身是1940年的湖北省立农学院设立的园艺系和1948年武汉大学农学院的园艺系。1952年，两院系合并，1971年，园艺系改为园林系。园林植物与观赏园艺学科是农业部重点学科，于2003年获得博士学位授予权。具有城市规划硕士点(省级硕士点立项建设)。教授30人，副教授27人，讲师36人。

学科主要带头人：高翅，风景设计师，华中农业大学教授，师从北京林业大学园林设计教育家郦芷若教授，国务院风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员 邓秀新，园艺学家，中国工程院院士，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授。包满珠，院长，建设部风景园林专家组成员。1991年于北京林业大学获园林植物博士学位，导师陈俊愉教授， 同时还拥有吴雪飞 、裘鸿菲 、秦仁强 、张 斌、陈龙清 王彩云 姚崇怀等一大批中南地区规划设计、园艺专家。

学院弱点：学科缺乏强劲的领头人，学术氛围不够活跃

8、华南农业大学林学院

定位：华南地区园林教育最好的学院，较强的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第八位。

学校总体实力：华南农业大学，广东省和农业部共建“211工程”全国重点大学

办学背景： 1952年华南农学院成立，设立林学系，1988年10月改制为华南农业大学林学院。现有博士生导师8人，硕士生导师40人。学科主要带头人：李敏、园林设计师、先后师从北京林业大学汪菊渊院士和清华大学吴良庸院士。王绍增，《中国园林》杂志主编，1982年研究生毕业于北京林业大学园林系，还有张文英、杨学成等一批华南地区规划设计、园艺专家

学院弱点：设计教师的班子还是薄了一些

一般来说，园林考研分为两个方向，一个是风景园林，对应考研的园林专业一般叫做城市规划于设计方向，还有一个是植物园林，所对应的考研专业叫做园林植物与观赏园艺，风景园林方向的考研专业课基本上是不考数学的，考的是快速设计，而植物园林则考的是数学或化学任选一门，具体的专业课考试科目要依照所报考的学校来定，我是09年考的研，是园林专业风景园林方向的，我之前查过一些学校，希望对你有所帮助。

以下是有园林专业的学校列表，至于排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同济也很不错，还有南林、华南农大、华中农大、西南农大等

北京：

中国农业大学(风景方向专业课考数学和快速设计)

北京林业大学(非常好的园林专业学校，风景方向专业课考建筑快速设计和园林快速设计两门，好像均为6小时快速设计，要求高比较难考)北京农学院(不了解)

天津：天津大学 天津城市建设学院 天津农学院

上海：上海交通大学 同济大学(设计方向也是不考数学，也是相当好的园林专业学校，相对于北林能稍微好考些，但难度也非常大)

重庆：西南农业大学 重庆文理学院

河北：河北农业大学 河北工程学院 河北科技师范学院

河南：河南科技学院

山东：山东农业大学 莱阳农学院 山东建筑大学 临沂师范学院 潍坊学院

山西：山西农业大学 山西师范大学

安徽:黄山学院 安徽农业大学 阜阳师范学院 安徽建筑工业学院 安徽技术师范学院 淮南师范学院

江西:江西农业大学 宜春学院

江苏:苏州大学 南京农业大学 徐州师范大学 苏州科技学院

浙江:浙江大学 浙江林学院

湖北:华中农业大学 湖北民族学院

湖南:湖南农业大学 中南林业科技大学 吉首大学 湖南城市学院

广东:华南农业大学 湛江师范学院 韶关学院 肇庆学院 仲恺农业技术学院

广西:广西大学

云南:云南农业大学 西南林学院

贵州:贵州大学 贵州师范大学

四川:四川大学 成都理工大学 四川农业大学 西华师范大学

陕西:西北农林科技大学 延安大学

青海:青海大学 青海师范大学

宁夏:宁夏大学

黑龙江:

东北林业大学(风景方向不考数学考的是园林设计包括园林工程的笔试和4小时园林建筑快速设计，每年的分数线基本都为300左右，英语政治分数线都为45分，09年招收了34人，园林设计方向口碑也不错)

东北农业大学(虽然相对比较好考，但风景方向也考数学或化学)

佳木斯大学 齐齐哈尔大学 黑龙江八一农垦大学

吉林:吉林农业大学发展学院 北华大学 延边大学 长春大学

辽宁:沈阳农业大学 沈阳建筑大学

新疆:新疆农业大学 塔里木大学

内蒙古:内蒙古农业大学 内蒙古民族大学

海南:华南热带农业大学 海南大学

福建:福建农林大学 漳州师范学院

甘肃:甘肃农业大学

5. 爱护鸟类热爱大自然作文

爱护鸟类享受自然，让大地重新生机勃勃，让鸟类重新欢快起来！以下是我为大家收集的爱护鸟类热爱大自然作文，欢迎大家分享。

爱护鸟类热爱大自然作文 篇1

第十二届爱鸟大会在紫金港国际饭店顺利召开，既是爱鸟小使者又是小的我们可不能落后了！我们一行人代表全杭州市，一大早就来到了紫金港国际饭店，开始了一次采访之旅……

到了目的地后，老师先领我们观看了鸟类的基础知识廊，哪里把鸟所有知识都讲解得十分完善。之后让我们了解到了高科技是如何来帮助我们人类来了解鸟的，并认识了一位来自加拿大的鸟类学专家。

“你们快来采访呀！”在老师的催促下和帮助下，我们采访到的第一位研究鸟类的人——兰州大学的刘乃发。呵呵！他就是第一个吃螃蟹的人。我们可不含糊，做好简单的自我介绍，然后就抓紧一切机会提问：“刘老师，您好，请问您和鸟是从什么时候开始结缘的？”“我啊……哈哈！我是在大学时，因为离我们学校不远处有人在研究鸟，所以我也就感兴趣了！”“那么您觉得雾霾会不会影响到鸟类的正常生活呢？”我打破沙锅问到底。“这个吗……应该是不会的。”谢谢刘伯伯啊！我旁边的一位小开始套近乎了。“嘿嘿，我们终于采访到了一位，大家的心情都十分愉悦。

接下来我们可就是一发不可收拾了，竟连续采访了六位鸟类学专家：浙江自然博物馆副馆长——陈水华、曾留学于美国北京师范大学教授——王勇、黑龙江的孙红义、武汉大学的卢欣、中国科学院院士——杨岚、厦门大学的陈小麟。他们的回答各不相同。我们采访好他们后便尊进的让他们给我们签名，并对爱鸟的同学们写几句话。

但本次活动中的主角——著名生物学家，现任北京师范大学生命科学学院，中国科学院院士，现在已有八十高寿的著名生物学家——郑光美院士我却没有采访到，被其他小抢先了！真遗憾啊！

爱护鸟类热爱大自然作文 篇2

爱护鸟类是我们经常挂在嘴上的一句话，但光说不做是保护不了鸟类的，应该用实际行动证明，而不是随口一说，这么容易的事情，还要用实际行动证明的。

我的爷爷是个爱鸟之人，他心里天天想着他的鸟儿，还用大部分时间去溜鸟，喂鸟。他把退休工资的一半儿都给鸟儿买粮食——虫子和舒适的鸟笼给鸟住，他常说；只要鸟儿舒服，愉快他就会很快了。我觉得爷爷真是爱鸟之人啊！我常常问爷爷：“爷爷，你为什么这么爱鸟呢？”“噢！因为爷爷喜欢鸟呀！你也要做个爱鸟之人啊！现在的鸟已经很少了，要多多保护才可以呀！”爷爷是爱鸟，可是我觉得把鸟关在笼子里，这可不是很好的爱鸟方式。正是许多人喜欢养鸟，在市场上把鸟儿当作玩物交易，才有了很多人去捕鸟。所以我就劝爷爷能不能把鸟儿放回自然，爷爷一开始不同意，在我的死缠下，也算是说服了爷爷把鸟儿放回了树林。

爱鸟，说一说是多么的简单啊！但做起来却很难。据统计我国统计我国有1212种，中国已经濒临灭绝的鸟有黑鹳、白鹳、朱鹮、黄腹角雉、黑颈鹤、白鹤、丹顶鹤等。每年都有几十万只，甚至几百万只的鸟受到捕杀，我国珍稀的鸟类越来越多了，说明我国的鸟类越来越少了。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”多美的诗句啊！可如今谁能看见黄鹂，见到白露呢？所以我们只有现在行动起来你，以后才不会造成以后的悲伤。鸟是很多，但人们乱捕乱杀，迟早也会灭绝的啊！

这不禁让我想起了旅行鸽的命运，旅行鸽灭绝的最大原因就是人类，就是人类乱捕乱杀，以至于曾经铺天盖地的旅行鸽灭绝的一只不剩啊！相信大家一定上过《珍珠鸟》这一课吧！你们应该知道珍珠鸟是很怕人的，但作者的珍珠鸟却不怕他，这是为什么呢？因为作者喜爱珍珠鸟，愿意和珍珠鸟交朋友，更加体现出作者爱护鸟类，所以作者很友好，愿意和作者交朋友。一只鸟也是一个生命，不要无缘无故杀害了一个幼小的生命。

鸟是人类的朋友，只有我们保护鸟类，维护生态平衡，大自然将会更加美好，和谐。鸟与人类是朋友，不是敌人，所以不要随意捕杀鸟类。让我们保护鸟类从身边做起，从点点滴滴做起。

爱护鸟类热爱大自然作文 篇3

鸟类是人类的好朋友，它们与我们的生活息息相关，在《鸟是人类的好朋友》一文中，我了解了鸟可以点缓风光，保持环境卫生，对于农林业，工业，国防及科研很有帮助，并且鸟类本身又是一种经济资源。既然鸟类是一笔如此之大的对富，难道我们不该珍惜它，爱护它吗?

然而有一个客观的事实摆在了我们的面前。随着社会的发展，人们对于资源的需求与日俱增。成片的树林登夜间夷为平地，辽阔的苹原被圈作农田，城市不断地向郊区延伸，这都使一群群可怜的鸟儿无家可归，影响了它们觅食、栖息和繁殖。而且，工农业排出的度气，皮水，农药等，直接威胁着鸟类的生命。如果说这是社会发展不可进免的损失，那么人类为了个人经济利益的滥捕滋杀，真是让人义愤填鹰，痛心疾首。每年有成千上万只乌儿遭到擂杀。多么残璐的事实啊!看来保护乌类单凭纸上谈兵是远远不够的。

这不仅让我思考，作为一个普通的学生，如何来保护鸟类。在近日的报纸中，看到一则关于徐汇区某小学组建爱乌环保小组，并认养了上海动物园的国家二级保护乌类:红腹娜鸡的新闻，这真是让人欣悉而高兴，保护鸟类的行动已不知不觉地在学生们手中展开了。其实，在许多方面我们都可以帮助鸟类，比如:可以自制一些乌果挂在房掩下或放里在树权上。让那些无家可归或是迁徒的乌儿有一片栖息之地。

为了更好的保护鸟类，我国举办了“爱乌周”的活动。这使得更多的热心人参与保护乌类的活动。全国性的爱乌活动正蓬勃地开展看。在不久的将来，我们的城市一定会再次出现鸟语花香的美好萦色。

爱护鸟类热爱大自然作文 篇4

请爱护小鸟 在向着和谐社会，和谐生活靠拢的社会里，可鸟类正面临死灭绝。

有些人不断的用弹弓打鸟；有一些人掏鸟蛋，破坏鸟的后代；有一些人捅鸟窝，把一些幼小的鸟摔死，或玩死；还有一些人把小鸟关起来了，我想，小鸟和我们人类一样的，是一种需要快乐的动物。 要是再这样下去的话，那么可爱的小鸟将会在人间慢慢消失，不见踪影。 小鸟对我们人类来说是一种有益的动物。麻雀，它会吃田里的虫子，不让庄稼受害，给农民伯伯换回了经济损失。啄木鸟会给大树治病，捉害虫，让大树长得绿油油的。小鸟还会给我们带来快乐。每当夏天的夜晚，男女老少都来到江边乘凉、散步时，那些站在枝头叽叽喳喳地叫个不停，交织成一首动听的歌曲。给一些散步的男女老少带来了欢乐。 有一次，星期六，我和妈妈到外婆家玩的时候，在路上，正好看见一个人正在郁郁葱葱的大树下准备爬树掏鸟蛋，于是，我赶紧把他叫住，他莫名其妙地问我干什么？我耐心地回答说：“我们不应该爬那么高的树上去捞鸟蛋，你也许会摔下来，这样不但会损失自己的财产，也会害了十几个小生灵！” 那个人惭愧地低下了头，撒开两条腿跑了，我在原地看着他的身影越来越远……

此刻，我眼前出现一幅幅美丽的景色，小鸟们在枝头嬉戏，鸟妈妈嘴里叼着食物正往回赶，去喂孩子…… 鸟类是人类的朋友，大家一定要保护它们，让它们和人类一样自由自在，快乐无比。

爱护鸟类热爱大自然作文 篇5

我是一只小小鸟，我有一个美丽的家园，那里树木郁郁葱葱，草地绿油油的，河水清澈见底，这里还住着小松鼠、小白兔、小刺猬…….爸爸妈妈经常带我飞上蓝天，让我感到非常快乐。

有一天，我和爸爸、妈妈一起去蓝天上玩儿，等我们回来时，惊奇地发现我们的家不见了，一棵树都没有了，好伙伴也不见了，我只好和爸爸妈妈离开了家。我们飞着飞着，突然，猎人瞄准了我，爸爸看见了，不顾一切的冲到我前面，我看着爸爸从天上掉下来，伤心极了，心里想：人类就不能给我们一个自由的家吗？

我和妈妈继续飞呀飞呀，来到了一片大森林里，住在了一棵大树上，“轰隆隆”，什么声音？我们被惊醒了，树伯伯难过地告诉我们：“快走吧！我们要被人类做成家具和餐桌上的筷子！”我和妈妈恋恋不舍地离开了树伯伯，飞到了一个小公园里，住在了这里。有一天，妈妈生病了，我去给妈妈找虫子吃，等我回来的时候，我看见一个小男孩想要小鸟，他的爸爸就爬上了树，把我妈妈抓走了。

我真想告诉人类：地球是我们共同的家，你们应该保护环境，给我们一个幸福的家园。

爱护鸟类热爱大自然作文 篇6

星期六一大早，妈妈送我到宝龙去参加《盐城晚报》小记者“关注候鸟，守护绿色家园”活动。

一路上，我的心情十分激动，看到路旁的大树上不知名的小鸟在上面叽叽喳喳地叫着，那声音听起来那么的欢快动听。

我一下车就来到小记者集中地。解说员姐姐叫我们各个年级的班长手举红旗站在排头，大家很快就排好了整齐的队伍。首先，二年级小同学开始观看各种鸟类的标本。接着，我手举红旗带着同学们来到标本前，看了许多鸟类的标本，有苍鹭、海鸥、大白鹭……解说员给我们介绍了标本的制作方法及它们的生活习性。其中，有一种鸟叫大杓鹬，它的体形硕大，嘴长而向下弯，真像一个茶壶嘴，通过长而弯曲的嘴插入水边的沙地或淤泥中，探觅隐藏于地下洞中的甲壳和蠕形动物。有白色、褐色，栖息于水塘、湿草地和稻田边。还有丹顶鹤，头上有个突出的红色肉冠，好像是戴了一顶漂亮的.小红帽，真是漂亮极了。解说员姐姐还告诉我们，这些鸟的标本是先用针缝好，然后再用填充物把空隙填起来，一只只活灵活现的小鸟就出现在我们面前。

最后，我们又进行拼图比赛，每人一个小鸟的拼图，自己先把图形打乱，然后在规定的时间内完成。当主持人说“开始！”同学们就聚精会神地拼着各自的图形，我拼的是“雪山飞鸟”。我看着图片，不停地摆弄拼图，不一会儿，一张五只鸟映衬着雪山的图片成形了，我连忙把图片送到解说员姐姐手中，并获得了三等奖。解说员姐姐问我:“你以前认识这些鸟吗？”我说：“以前不认识，今天不但知道了鸟的名称，而且我要保护这些小鸟。”姐姐竖起大拇指表扬我。

这一次活动，听了介绍，观看了标本，我深深地知道了小鸟是一个生命，我们应该去爱它、护它，保护野生动物，就是保护人类自己。

同学们，我们一起来爱护环境，保护我们的家园吧！

爱护鸟类热爱大自然作文 篇7

爱鸟周的最后一天，我们小记者踏着轻快的步伐，怀着愉快的心情来到了同里国家湿地公园。

走进湿地公园，清新的空气迎面扑来，眼前是苍翠茂密的树林，甭提有多舒心了。林荫小道两边的草丛里还长满了许多不知名的小花，看，那边还有红红的蛇莓果呢。我们一行人步行走了几分钟，导游姐姐便嘱咐我们马上保持安静。看，那边树上有个大大的鸟窝，那是小白鹭的家，我们别吓到了它们说着，我们好奇又兴奋地停了下来，拿着望远镜开始眺望小白鹭。这时我不禁想到了两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天的诗句。真美!看完了小白鹭，我们继续往森林深处走去。一路走着，远处时不时传来各种鸟叫声，好像一首动听的森林协奏曲。一位同学激动地说：你听，你听!我认真聆听后发现，那是不远处两只灰色的鸟儿在欢乐地歌唱呢，它们又似乎在欢迎我们的到来。

往深处走去，我惊奇地发现，里面居然长了这么多的菌菇。一丛丛的，可爱极了。不过，导游姐姐告诉我们：这里的菌菇不能乱食用，可能有毒哦!我们继续往前走，一会儿便来到了杉树林，这里的杉树高大挺拔，俨然像这片湿地上的一位位守卫者。导游姐姐突然停下来，指着前面弯得像驼背老爷爷一样的水杉树问我们：为什么这些树这么弯呢?我们答不上来。导游姐姐语重心长地说：2008年的一场大雪，把这些树木压弯了。真是可惜啊!其实云杉早在冰河时期就出现了，那时候好多树木都灭绝了。现在国外的云杉都是从我们国家运送过去的呢说到这儿，导游姐姐的脸上充满了自豪，我们小记者也引以为傲，有的还走上前抱了抱这些饱经风霜的云杉树呢!

接着，我们又去看了米丘摄影展，知道了一些摄影师拍摄这些动人照片时既感人又好玩的故事。然后，我们坐船游览了整个湿地公园美景，最后，我们又用开心果壳DIY做了一副桃花美景图。

这次的采风活动真让人愉快!它不仅让我饱览了大自然的美景，还让我知道了保护湿地、保护鸟类的重要性。从我做起，从身边的每个人做起，让我们一起保护湿地和鸟类吧!

爱护鸟类热爱大自然作文 篇8

我有一对小鹦鹉，它们活泼可爱，陪伴着我一天天长大，我非常喜欢它们。同时，它们也教会我关爱生命。

那是初春的一天，阳光非常好，我就把小鹦鹉放到了阳台上，心里想：你们好好晒一晒太阳吧！小鹦鹉欢快地拍了拍翅膀，好像在向我致谢，我冲它们挥挥手，高高兴兴地去上学了！

下午一放学，我就急切地回到家，因为今天的作业实在太多了！我埋头写作业，一直到晚上十一点，这才疲惫地睡了。临睡前隐约觉得好像还有什么事没做，可我实在没力气再去费心思细想了。

一直到第二天的早晨，我才想到鹦鹉还在外面！我心里一惊：它们会不会出事？我衣服也来不及穿了，三步并作两步向阳台冲去。到了阳台，我瞬间被惊呆了，只见两只小鹦鹉再也没有了以往的活泼劲，一只静静地躺在鸟笼里，一动不动；另一只，孤单地站在它的旁边，显得虚弱又哀伤。我急切地捧起那只躺着的鹦鹉，仔细一看，它双眼紧闭，小小的身体已经完全僵硬了。看到这，我的眼泪再也忍不住了，哗啦啦地淌了下来，我不禁埋怨自己：都怪你！要不是你的疏忽，这只小鹦鹉怎么会死去？

小鹦鹉的死，给了我一个深刻的教训，它教会我了关爱和珍惜生命。

爱护鸟类热爱大自然作文 篇9

孩子是父母的宝贝，鸟类是谁的宝贝呢？对，是人类的宝贝，它们是我们相依相偎的伙伴。

曾几何时、我们仰望天空，你可曾看到美丽的鸟儿在天空展翅飞翔，它们的舞姿是那么优美，美丽的羽毛在阳光下闪闪发光，炯炯有神的大眼睛，还有那一双精致的爪子，都没得那么极致，鸟类是和平的象征它们如天使一般，美化着我们美丽的大自然。

记得去年妈妈领我去哈尔滨花鸟大市场，我看见有人在那里卖鸟，鸟儿很悲伤，它们多渴望自由，便使劲的撞门，结果有的死了，有的伤了，死了伤了的鸟儿们好可怜。它们被“黑心”的店主剥了皮做了美味。这一景象恰巧被一个不到五六岁的小朋友看见了，只见小朋友说服了妈妈，硬是把全部的小鸟买了下来，当妈妈付完钱时，只见那个小朋友匆匆的跑到一处略微高的地方，打开鸟笼。让所有的小鸟都飞上了蓝天，孩子高兴的笑了。妈妈原本生气的面庞也露出了笑容。而我也暗暗的在心里给这个可爱的小朋友竖起了大拇指。感叹啊，一个小朋友对鸟儿都这么有爱心，那个店主你又颜面何在？

我们每个人都是家里的重要成员之一。一只小鸟就是一个孩子，生活在大自然的怀抱中，由于树木被乱砍乱伐，污水排放，浓烟的释放，使森林变成了工厂，小鸟成了无家可归的孩子，没有了栖身之所。你可知？一只猫头鹰一年内能吃掉1000只田鼠，而田鼠一年中会吃掉2吨粮食……鸟儿为我们付出了这么多，我们是不是也应该和鸟儿和平共处，给鸟儿创造一个美好的家园呢？这不仅对鸟儿很重要，同时对人类也非常重要。

亲爱的同学们，希望伴随着爱鸟活动与知识的普及，我们都能自觉地保护鸟类资源，保护生态平衡，不再捕捉、猎杀我们的朋友——鸟类，让我们与儿和平共处，真正体会“鸟语花香”的美好境界。

爱护鸟类热爱大自然作文 篇10

看着秒针走到了十二，我放下手中的鬼故事，拖着疲倦的身子爬到了床上，进入了梦乡……

“啊！这是什么地方？”我张开眼睛，只见我的周围有许多鸟儿，这时，一只看上去威猛而又严肃的鸟把我叼了起来：“请你跟我们来一躺！”我一看我已经被叼到半空中，惊慌失措，我用手去紧紧地抓住那只鸟，它飞得竟然更快了。一分钟过去了，两分钟过去了……

最终，大鸟把我重重地扔在了像是皇宫大殿的地方，这时的我，仿佛去过鬼屋，已经被吓得发颤。面前，坐着一位年长的爷爷，他笑眯眯地看着我，对我说：“伤害小鸟的人怎么会是一个小女孩呢？”我疑惑地看着他，他告诉我，他是这里的国王，我吓了一大跳：“这里怎么到处是鸟呀？”“因为这里是鸟的天堂啊！”我往四周扫了一眼，鸟儿正在自由自在地飞翔、歌唱。我想起了老爷爷说的第一句话，便问：“我、我没有伤害小鸟，为什么把我抓过来？”我说完这句话时，大殿上所有的鸟都停止了嬉戏，全都看着我。

抓我的那只大鸟飞了出来，一板一眼地盯着我，另我十分害怕，它严厉地对我说：“你伤害了我们国家许多许多只小鸟，你认罪吗？”我莫名其妙：“什么？我伤害鸟？你们不会抓错人了吧？”这时，从前面飞过来五只鸟，这些鸟我看着有点眼熟，但又想不起来它们与我发生过什么事。“它们就是证人！”只见它们手中握着许多照片，一张一张地给我看。

第一张照片上不是我养的那只蓝色小鸟吗？记得以前那只鸟是爸爸买给我的，爸爸告诫我一定要好好地照顾它。刚开始几天，我十分勤劳，为它倒掉粪便，给它喂食，喂水，但后来几天，我便不想再照顾它了，甚至嫌它臭，直接把它的笼子扔阳台上了，直至它冻死……

第二张照片上是只麻雀，那时在乡下，有许多小麻雀，突然有一只飞进我家，于是我和哥哥想办法捉住了它。那天晚上，我想看看麻雀会不会游泳，于是把它扔到脚盆里，在脚盆倒了些水进去，它“扑腾扑腾”地拍着翅膀，最后，我亲眼看见它死去，好恐怖！

第三张照片上是一只绿色的鸟，这是我的朋友送我的，我记得好像它是被我用盒子闷死的。

第四张照片上的鸟是被我遗弃的，因为要搬家，所以把它扔到外面，但忘了把笼子打开。

第五站照片上的鸟是因为意外被我掐死的。

看完这些照片，我眼睛里早已是泪，原来那些飞过来的鸟正是被我害死的鸟儿。

“看看，看看，这都是你害死的鸟，你为什么要这么做？难道你不知道保护鸟类，人人有责吗？你不知道世界上有多少鸟灭绝了吗？难道人类就没有羞耻心吗？”大鸟吼骂着我，国王和蔼地说：“你是个少先队员，应该明白这些道理吧？我希望你知错就改，并且制止其他人这样做，这样我们的祖国才会更加美好，对吗？”我点了点头。

“王婕，王婕，快起来，又快迟到了！”幸好只是梦，要不然，我可成千古罪人了，我想，国王说得对，我们是祖国的花朵、栋梁，我们首先就应该保护鸟类以及花草呀！

鸟儿从古至今都是我们人类十分要好的朋友，但随着科技的发展，时代的变化，使不少鸟儿遭受灭绝。鸟儿也有它的生命，鸟儿也希望有一个舒适安逸而又温馨的家，可人类为什么要捕杀它们呢？

我们小学生也要呼吁“爱鸟护鸟”的行动，我们应提升大家对鸟类及自然环境之重视与关怀，加大爱鸟护鸟宣传力度，提高公众意识，重视鸟类，关注鸟类灭绝！我们虽是小学生，但也应该关心爱护鸟类，坚决制止乱捕滥猎鸟类行为。保护鸟类，人人有责！

爱护鸟类热爱大自然作文 篇11

世界宛如一幅画，湛蓝的天空，幽幽的，变化无常的白云。在那广袤无垠的大草原上，苍穹之下，常常此起彼伏地演奏着连音乐家都难以谱成的美妙乐曲，那就是鸟儿们高唱的情歌。百灵鸟从平地飞起时，往往边飞边鸣，由于飞得很高，人们往往只闻其声，不见其踪。

我喜欢躺在草地上，观看天空，贪婪地吸食着花香、草香，喜欢看蝴蝶在空中嬉戏，喜欢看那生长茂密的大树······但我更喜欢用心聆听着鸟儿那深情地高唱，喜欢做他们的最佳听众。

可是，一味的乱砍乱伐，土地沙漠化，森林大面积减少，破坏了我们的朋友——鸟类的家园。

但人类还是一如既往的捕杀鸟类，从此我们的餐桌上出现了鸟类······

"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对人类捕杀动物后果的最真实的写照。

人类都不感到羞耻，不感到自责，不感到悲伤么？

难道，不知道杀害就是杀害自己么？如果知道，那为什么还要捕杀鸟类？到底为了什么？难道就不会想想，鸟类带给我们的，优美，动听的美妙歌声么？难道就不会想想，鸟类帮了我们什么么？它帮助我们捕捉捉虫子，保护粮食，土地。

我们给了他们什么？他们无私的奉献，而我们带给他们的回报是什么？还不是——土地沙漠化，森林大面积减少，破坏了他们的家园？害得他们背井离乡，被迫离开了他们生活多年的土地......

从现在开始，让我们保护我们的环境，保护鸟类的家园，让那天籁之声重振世界！

天下兴亡，匹夫有责。历史与现实都压在新一代的我们的肩上。但这不是负担，而是希望。爱护鸟类享受自然，让大地重新生机勃勃，让鸟类重新欢快起来！！

爱护鸟类热爱大自然作文 篇12

每一种生物都有自己的“家”，陆地上有我们人的家，可是其他生物都在找属于它们的“家”。

这是为什么呢？因为人类大量砍伐树木，大量污染河水。瞧！其他生物都在抱怨了，让我们一起来听听这些生物伙伴们的心声，体会一下它们的感受。

先听一下鱼儿们的心声：人们太坏了！他们放出污水污染我们的家园——大海，让我们的同胞兄弟死亡，它们的父母和它们的朋友都哭得死去活来；你们还用可恶和可怕的渔网捕捉我们，我们眼睁睁地看着同胞们被捕捉走，心里很害怕，就往深处游，我们的同胞有些受不了深处的气压，就死去了，有些挺了过去，但是最后还是被大鱼当晚餐。只有少数逃脱，这使我们的品种大大减少，可是你们还要捕捉我们！

再听听鸟儿们的心声：我们的遭遇和鱼儿们的遭遇差不多。你们人类大砍大伐、乱砍滥伐树木使我们的家园——森林被破坏了，害得我们无“树”可居，只好把家搬到灌木丛上。结果一条毒蛇一扭一扭地爬过来，把我们家庭的小太阳——雏鸟吃了，结果它的父母很绝望；还有，你们人类往天上排烟，我们的同胞有一次去觅食，不小心闻了浓烟，结果被呛死了；你们还用鸟枪打我们，用捕鸟器捕捉我们，我们又没犯罪，干嘛打我们，捉我们！你们一点都不爱护我们！

听了这两上小动物的心声，其他生物的心声你们应该猜到了吧，这里就不一一说了。

你们还想再见到美丽的大自然吗？还想再见到这一个个充满生机的小生命吗？还想看见这些小生命没有“家”，继续过流浪生活吗？那就让我们提倡“爱护鸟类，保护大自然”，并行动起来吧！

爱护鸟类热爱大自然作文 篇13

前一段时间，我回老家，老家的后面正好是一片树林，我看见有一个人，虽是衣冠楚楚，但这一个人却拿着弹弓，手里拿着好像是小石子，向一群野鸽子射去，只听见几声鸟叫，便有几只野鸽子掉了下来，另外几只野鸽子十分害怕，连忙飞走了。这个人便拿起一个麻袋，把打落下来的几只野鸽子放进去便走了，也许是向别的地方接着去打野鸽子了。

我亲眼目睹这一件事，感觉这一个人十分残忍。看那些鸽子，虽然不是我养，但它们也是有生命的呀！这些鸽子有黑的，也有白的，但都是这么的可爱，这些一只只鸽子，像小天使。而且鸽子没有做过伤害我们人类的事情啊！我们人类为什么要伤害它们呢？

许多人们都说，鸽子是和平的使者，我们应该保护它们，可是，我们又有几个人真正的做到了呢？现在，许多鸽子已经成了我们餐桌上的美食，人们到处乱捕杀鸟类，每天都会有不计其数的鸽子在死亡，人们捕捉鸽子，不就是为了美食，或者把它们圈养起来。多少鸽子失去了自由，失去了生命。

现在的人们是多么的自私，只是为了自己眼前的利益，而不顾一切的残杀鸟类，迟早有一天，人类会自己毁了自己，鸟类对人类有帮助，我们不应该伤害它们，在人们捕杀动物的同时，也能体现这个人的素质是多么的不好，社会公德多么不好，人们啊！再这样下去，会害了自己啊！

人类啊！醒醒吧！让我们从现在开始，保护鸟类，保护所有的动物，才能保护住我们这美好的家园啊！