导师毕业时难为研究生

Ⅰ 研究生可以换导师吗

可以换导师，不过是特例中的特例，实际操作中接收你的导师要顾忌很多，一般是不容易的，不过我还见过更牛逼的我有个同事博士期间换了博导，这种事情想都不敢想，只能说只要关系够硬，一切皆有可能

Ⅱ 研究生期间是不是所有的事都听老师的话，老师才会喜欢你

创造力是很重要的，一个人只有拥有良好创造力才能得到大家的认可。科技是第一生产力，创新是一个社会发展的不竭动力，所以，创造力是很重要的。一个研究生是不是能够脱颖而出，不仅是和个人的努力有关系，还和个人的创新能力有关系。在研究生期间，评价一个人主要还是看一个人科研能力，也就是一个人的创新能力。所以，你只要把自己的科研工作做好就可以了，只要自己科研水平过关，自己的能力过关，那么导师也不会难为你的。

Ⅲ 大学研究生自杀去世，只因导师刁难不同意送审还是她太脆弱

我觉得这两方面的因素都有，不好说哪一个占主导地位，当然肯定还存在一些其它的影响因素，下面具体分析。

随着每一年研究生考试报考人数的增加，使得研究生入学的难度一年比一年高，想要考上一个好一点的学校，那更是难上加难，所以在这种大的报考环境下，很多学生顶着极大的压力，在这条考研道路上逆风前行，很多学生本以为考上之后压力能有所减小，可是实际情况却恰恰相反，在研究生学习阶段不仅要完成比本科阶段更繁重的学业，而且还要饱受每隔一个星期或者说每隔一个月的论文以及研究课题的摧残，所以在如此大的压力下，导师的刁难必会给他们带来更大的负担，等到彻底绷不住的时候，那么他们会用自杀的方式来结束这一切。

有一句话说的好叫做有阶级的地方就会有剥削，虽然研学圈导师和学生的关系到不了阶级高低的层面，但是这里确实打实的存在着很严重的压榨和剥削，就比如说某些导师会把学生完全当做自己的私人物品，会剥夺学生一切私人空间和个人时间，然后让学生来给自己做苦力，如若有人敢反抗，那么导师会让你吃不了兜着走，不仅奖学金以及各种补助没了，甚至有可能让你连毕业证都拿不到，所以学生根本反抗不了，然后在日复一日的压榨和剥削的生存状态下，终有一天学生会陷入到崩溃的境地，最后奔向死亡。

Ⅳ 为什么许多研究生导师都对学生很不好

你好，你说的情况很属实。现在的高校体制决定的，老师们评职称内各种考核指标压力很大容。一部分老师自己做科研，带学生，但是这样的老师在目前的体制下其实是不占“优势”的，时间长了老竞争不过那种“老板”类型的老师，也就转向了“老板”类型的老师。因此，自己不搞科研，整天拉项目，没有指导学生的基础，还整天催学生干活。由于学生怕老师在自己毕业的时候难为自己，敢怒而不敢言。这就是当前师生关系的微妙现状。

Ⅳ 当研究生问导师有空吗,应该怎么回答

首先一定不要秒回！急事一定会打电话！不会这样问！这样问是什么心理？可能是：想找你做事，又怕你拒绝或者他不好意思。这时候，应该至少隔一段时间再回复！一段时间后回复：“老师，有什么事吗？”，然后他说的事，你能做就做，不能做就拒绝。

这是针对对你一般的老师，如果老师对你很好，肯定尽量帮他啦。

务必不要对任何包括导师在内的人，随叫随到（除了父母亲人爱人），他们对你没有那么重要，有急事要帮，但是不是事事都得帮。

导师制度模式相关延伸：

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。

导师制由来已久，早在十四世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。

国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。

要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

Ⅵ 请问一般本科的工科研究生毕业难吗，我是学机械的，但导师给的任务都感觉力不从心！

现在的研究生毕业都不难。只要你不是差到了不可收拾的地步。因为现在研究生很多，老师管不过来，稍微努力一些就可以毕业，老师也不会不知趣故意难为你不让你毕业。
再者，那个老师的学生因为毕业论文或者毕业设计做的不好而不让毕业也不是什么增光添彩的事情。

Ⅶ 毕业论文过不过是不是取决于导师

看你是否有过人之处咯，导师也占很大成分的，如果他有意刁难你给你小鞋穿你也没办法，所以要和导师搞好关系