外聘大学老师课时费标准

㈠ 教师有无编制的区别

区别还是很大的，简单点说，就是一个是临时工，一个是正式工。
教师属于全额事业编，其工资待遇由政府财政拨款，目前事业编和公务员一样，逢进必考，所以只有获得了教师资格证，并且通过了事业单位统一考试，那么这样的老师就是在编教师，这样的教师拥有事业编身份，也就是在编的意思。
而非在编的，仅仅是学校雇佣的而已，在政府机关中，这类不在编，但属于雇佣的，我们常称之为临时工，其实不在编老师也差不多如此。当然这个临时工的称呼是相对在编老师来说的，并不一定真的“临时”，只是没有编制而已。
至于区别，肯定大了。首先是缴纳的保险险种不同、基数也不同。其次工资待遇也不同，在编教师的工资比不在编的工资高，但是工作量基本一样，甚至不在编的工作量还要大一些。第三，晋升不同。在编老师可以晋升，而不在编老师只能看着，因为你没编制。就像总不能让一个不是公务员的人去当局长吧?
这么说，你能明白了吗?
区别不是一点点。通俗点，有编制就是吃财政饭，铁饭碗，没编制就是吃青春饭，临时工。由于学校正式编制有限，而教学任务又分配不下去，因此聘请临时教师在当下基层学校比较普遍。在招考成为正式教师之前，本人在一所中学做过两年的临时工。通过我两年的亲身经历，谈一谈在编和不在编的区别。
1、首先是工资的差别:在编工资是不在编的2至3倍。
学校属于全额拨款的事业单位，学校没有经费来源，聘请教师的工资，都是学校通过挤占办公经费或其他渠道来解决的。因此工资差别很大，以我所在的陕西岚皋为例，聘请教师多在2000元肆消至2500元之间。岗位都在教学一线，有的还要带班主任，非常辛苦，而正式在编的基本都在4000元以上。
2、其次是福利的差别:不在编的福利取决于领导。
有的学校的领导比较开明，能够充分体谅代课教师的辛苦，在发放福利时和在编教师一个标准，在编发什么，代课老师就有什么。而有的学校的领导比较精打细算，发放福利时干脆把代课老师抛开，导致同工不同酬的差距更加明显。有的代课老师，每逢学校发东西就躲得远远的，生怕看见了自己都尴尬。
3、第三是社会保障的区别:不在编的五险一金基本不买。
很多学校只管用人，至于五险一金从不过问。比如住房公积金，因为学校没有给代课老师建立，买房时不能申请公积裂桐知金贷款。我现在的工作单位做的很人性化，首先聘用人员的五险一金必须买，为此单位拿出了很大一部分钱，不在编人员面临就医、买房、失业的时候，就多了一重保障。
4、第四是职级晋升的区别:不在编的没有晋升机会。
能够晋升的都是在编的财政供养人员，代课老师工作干得再好，也没有机会和渠道得到晋升。每年考核，教育局和人事局的花名册里都不包含聘用人员，不在编的教师都是由学校来组织考核。有的干得非常出色的，学校自主给他任命个什么主任啊，但只能在校内承认，出了校门，什么都不是。
目前各地教育界用工形式有九种:
一是当地政府编办备案的编制内教师，也就是在编教师，工资由本地政府财政全额拨款发放，五险一金齐全，政府和个人各负担部份交纳。工资和补贴发放比较及时。职称晋升则工资增加，保障性好。退休后按规定发放退休金，这就是所谓的铁饭碗，不过这部分人年龄都大了，40岁以上了吧。
二是特岗教师，近几年都有省教育厅统一考试录用，分到各地学校，以三年为期，工资由省统筹，工资同编制内教师，五险一金都有。三年后一般纳入本地教育系统，同教育局签订合同，工资由本地财政负担，工资和职称晋升与编制内教师相同。
三是本地教育局招考招聘教师，工资待遇同编制内教师，职称晋升和也一样。五险一金也有一定保障。
四是劳务派遣公司招考招聘教师。工资待遇高于编制内教师。
五是政府购买。工资和职称晋升基本同教育局招考招聘。
六是公益性岗位。工资略低，保障性差。
七是政府合作招聘。工资高，有的甚至是编制内在岗位教师的二至三倍。合同一般三至五年。期满后可续聘。
八是学校招聘。一般是学校向教育局申请，校聘县(市)管，工资待遇和职称晋升同编制内教师，一般工资由学校发放。
九是临时工。工资低，待遇差，这部分老师最吃亏。
你看，这么多用工形式同时存在于当前教育系统。只有第一种在编，余者都不在编。但是，我估计，以后，教师编制可能会随着第一种教师的退休而退出教育系统。教育界就再无编制这一说了。
你认为呢?
为什么在三、四、五线城市，会有那么多人去考取教师、公务员?其实就是为了入编，进入体制内，从而端上“铁饭碗”轮衡，吃上“财政饭”。
师范大学毕业后，只有考取教师资格证，重新参加人社局组织的事业单位招聘考试，笔试、面试合格后，才能拥有“事业编制”，成为一名“正式教师”，劳动关系纳入教育局统一管理，工资纳入地方财政体系。
由于各地区各学校发展不平衡，有些学校在编师资缺乏，不得不自主雇佣一些外聘教师，即所谓的“不在编教师”，这些教师由于在“教育局”、“人社局”并不备案，因此，工资不纳入地方财政，而完全由学校自主发放。
在同一所学校，在编教师与不在编教师，差距特别大，几乎表现在各方面。
1.工作稳定性。
不在编教师，其实就是“临时工”，学校可以随时辞退。比如，某一学校，当年由于扩招学生，一线教师严重短缺，不得不临时雇佣一些“外聘教师”。后来，教育部门与人社部门，大量招考教师，学校分配进许多“正式教师”充任一线。这样一来，“外聘教师”无课可上，无职可安，自然而然便自动离职。
2.工资、待遇。
由于不在编教师工资、待遇是由学校自主负责，而很多学校本身经费缺乏，因此，这些“外聘教师”的工资、待遇都很差，几乎只挣一些“课时费”，课少则钱少，无课则无钱。
3.社保。
不在编教师的社保，学校是不负责的，因此完全由个人向社保局交纳。虽然从去年开始，在编教师的社保也由个人交纳，但是交纳基数是不一样的。
4.晋职。
在学校内，无论是职称职务，还是岗位职务，都与“外聘教师”无关，毕竟很多职务并不是单由学校评聘管理，还涉及到教育主管部门等等，而这些“外聘教师”、“不在编教师”在教育主管部门中是没有任何备案的。
个人看法
如果想当老师的话还是建议通过人社局统一招聘的形式进入学校，因为在编和不在编真的区别很大，现在就说说我自己个人的经历，我去年九月份才考上我老家附近学校的编制，但是之前的代课老师的经历让我很受伤，可能刚刚毕业对着教师的万分憧憬，在武汉一所小学里面当代课老师，自己当时也是经验不足，管不住学生，然后课堂上很乱，我也向很多老师取经，包括查阅相关论文，如何管理课堂，如何吸引学生在课堂的注意力等等，但是又一次校长听完课后我直接被停课了，然后因为突然这样自己在外面找工作的时间点也错过了，也只能为另一位在职老师每天改改作业然后吸取他们的经验，主要后面校长的谈话让我一辈子都记得，我建议你换一个职业，教师这个行业好像不适合你，后来可能也是被这句话伤到也自己通过努力进入了编制变成在职老师，自己的第一次公开课认真准备很久也是得到现在学校校长和同事的好评，虽然不足仍有很多，但是都觉得我个人素质还不错，现在所教的班级期中考试也进步很大，所以最后的最后还是建议考一个!

㈡ 大学老师讲一节课是多少钱

大学老师挣的不是课时费。有基本工资，岗位工资，基本工资不高，基本各学校都一样，岗回位工资各学校答不同，按职称聘任，教授一般3级、2级，每个月几千元，课时费有的学校有，有的学校根本就没有，一般20、30、50.
外聘人员没有基本和岗位，只挣课时费，相对高一些，不同专业、不同地区没有可比性。国家没有统一标准。高的几千元，低的30、50.

楼上3天1000太便宜了。北大经理班，36天8万、15万、50万。

㈢ 外聘教师协议书

在现实社会中，各种协议频频出现，签订协议后则有法可依，有据可寻。大家知道协议的格式吗？下面是我为大家收集的外聘教师协议书，仅供参考，大家一起来看看吧。

外聘教师协议书1

甲方：浙江树人大学成人教育学院

乙方：_________

经甲乙双方协商，现甲方聘用乙方在其处担任_________班级 学年第_________学期_________课程的教学任务。为了明确甲乙双方合法权益，特签订如下协议：

一、甲方义务：

1.及时地向乙方提供所任课程的教学大纲及统一制订的授课计划，或委托乙方在规定时间内制订授课计划(无统一授课计划的课程)。

2.为乙方提供备课及教学的基本用品，如备课纸、教案表、学生实习报告纸等。

3.根据实际授课时数，按照每课时 元人民币的标准每月发放课时金。

二、乙方义务：

1.按甲方规定时间上交有关教学文件包括授课计划(教学进程表)、教案(全部)、试卷、试卷分析、学生成绩及每班5位同学的作业本、实习报告等。

2.保质保量完成甲方交给的教学任务：在教学大纲的要求下，按授课计划拟订的进度授课，及时为学生答疑解惑，及时地吸纳学生及教务处、系(部)反馈的教学意见。

3.自觉遵守学院的各项规章制度，做到不迟到、不早退、有事需提前2天向学院请假调课、不得私自调课等。

4.自觉接受教务处和甲方的教学监督、检查和考核按时参加甲方组织教学月查和期末教学检查。

5.向甲方提供联系方法，并保持通讯联络的畅通。

甲方：_________ 乙方：_________

浙江树人大学成人成人教育学院(签章)(签章)

年 月 日

外聘教师协议书2

甲方：

乙方： （ 身份证号）

甲方根据工作需要，聘请乙方为甲方中职班学科任课教师，经甲、乙双方共同协商，就聘用相关事宜达成如下协议：

一、甲方的`权利和义务

1、为乙方提供教育教学场地和必要的教育教学设备。

2、制定各学科的教育教学目标和教育教学任务。

3、提出完成各学科教育教学目标及任务的基本要求。

4、安排授课的作息时间和教学时数。

5、随时对乙方的教育教学工作和学生管理工作进行监督、检查和指导。

6、负责对乙方的出勤情况作好记录。

7、定期对乙方工作完成情况进行考核，并结合考勤记录，对已完成工作任务的，按每课时人民币伍拾圆（50.00元）干包的标准支付课时报酬。

8、对未完成工作任务或因工作不力，给甲方造成重大损失的乙方，可以拒付酬金或予以解聘，并追究乙方的责任。

二、乙方的权利和义务

1、严格遵守《教师法》《职业教育法》及国家有关法律法规，遵守甲方的各项规章制度。

2、拟定所教学科的教育教学计划，并按时交甲方教务处检查。

3、坚持先备课、再上课的原则，每月30日前将本月的教案交甲方教务处检查并存档。

4、承担课堂上对学生进行知识传授、品德培养、纪律和安全教育的责任，每节课应清点学生出勤情况。

5、配合甲方开展相关的教研活动，定期对学生进行必要的单元或阶段测试。

6、有在聘期内按时、按质、按量完成工作后获得协议规定的劳动报酬的权利。

7、费用实行干包制，教师承担自己的所有安全责任。

8、在聘期内，不得擅自辞职和离职。

三、未尽事宜，由双方共同协商解决

本协议一经签订，双方必须严格执行，任何一方不得违约，聘用时间。

甲方代表（签章）： 乙方（签字）：

外聘教师协议书3

甲方：

乙方：

经双方协定，甲方聘任乙方担任20____-____学年第____学期______级___________________班_____________________课程的主讲老师。具体上课时间以双方商定后的课表为准。为了明确甲乙双方合法权益，特签订如下协议：

一、甲方权利及义务：

1.甲方为乙方的教学活动提供必要的工作条件，在开课以前向乙方提供课程表、学生名单。

2.根据实际授课时数，甲方按照每课时元（含税）的标准向乙方按照教学周每2周发放课酬，主考、出卷、阅卷、作业批改等劳酬另行发放。扣税按我校统一标准：当月应扣税额=当月收入减800乘20%

3.甲方不负责管理乙方人事档案，无须为乙方缴纳社会保险及支付其他福利。

4.聘用期间，甲方有权对乙方检查、监督教学效果，及时向乙方反馈甲方和学生的意见，根据学生反馈、学生测验成绩及平时教学情况检查，决定续聘与解聘。

二、乙方权利及义务：

1.乙方应根据教学计划、课程教学大纲制定相应的教学进度计划表，并于开课一周内上交学部教务科。乙方必须严格按照教学进度表中的进度安排进行授课，完成本门课程的所有教学内容。

2.乙方应在开学二周内提交：身份证复印件、学历学位证书复印件、专业技术职务资格证书复印件、高校教师资格证书复印件（其他专业技术人员除外）、乙方本人建设银行北京分行储蓄卡号一个（卡号复印件）。

3.认真备课，按甲方的培养要求及学生的实际情况，根据相关教学文件有针对性地进行教学，上课前需到学部教务科签到（综合楼107），上课时需携带教学大纲、进度表、教案、教材等必备教学文件。

4.上课时乙方不得无故迟到、缺课或提前下课，不得擅自找人顶课。有事确需请假调课者，须以书面方式至少提前一天向教务科提出申请，经批准后，方可请假调课，同时在申请中注明补课时间并按时补课。因事假、病假等不可抗拒的原因需要调课，一学期不得超过两次/16学时，调课超过二次/16学时者、无故迟到次数过多者，按超额调课量酌情下浮课酬酬金5%至10%。

5.乙方应严格按照甲方的考试规定完成出卷、阅卷、审卷、成绩录入等工作，考试结束后亲自到学部教务科清点并领取学生试卷，阅卷结束按时交回试卷或大作业、成绩单、成绩分析单、教案册、考勤表等相关的资料。录错人数超过所阅学生人数的5%，则扣除相应阅卷费的50%，所出试卷不符合标准者，则扣除相应出卷费的50%，不按时提交上述教学资料者，缓发课酬酬金。

6.乙方应自觉接受教务处和甲方的教学监督、检查和考核，遵守甲方所制定的各项教学管理规定。如乙方出现甲方认定的教学事故，甲方有权依据本学部制定的有关管理规定进行相应的处理。

三、其他

本协议书一式两份，甲乙双方各持一份，自甲乙双方签字盖章后生效，双方应遵守执行。如有未尽事宜，甲乙双方协商解决。

甲方签字（盖章）：乙方签字：

_____年__月__日__年__月__日

外聘教师协议书4

甲方：

乙方：

为明确彼此之间的权利义务关系，经协商，甲、乙双方就有关聘任教学事项达成如下协议：

一、甲方聘任乙方讲授 课程，聘期为 ，自200 年 月至200 年 月。

二、甲方支付乙方的报酬标准为： 元人民币/折合课时，每月支付时按照国家有关政策扣税。

三、乙方任课质量考核由其任课系（部）参照我院教师教学质量考核标准进行。考核分平时考核和集中考核，集中考核时间分期中（第10周）、期末（第18周）两个阶段进行，聘任单位及时将考核结果反馈外聘教师，提出改进意见，外聘教师要虚心接受改进意见，及时加以改进。

四、乙方应认真履行《石家庄职业技术学院教师教学工作规范》中规定的教师工作职责，遵守学院的相关规章制度，参加聘任单位的有关教学研究活动，接受教务处组织的教学工作检查，按照甲方的要求进行教学考核和总结工作。

五、乙方如果不认真履行教师职责，多次违反学院的规章纪律，或教学效果较差，不为多数学生认可，甲方有权提前解除合同。

六、甲方有义务为乙方的正常授课提供必要的场所和教学资料，并有义务协助乙方组织教学活动，维持教学秩序。

七、如遇合理的特殊情况，任何一方均可提前终止合同，但至少应提前2周通知对方。

八、本合同由石家庄职业技术学院系（部）聘用单位负责人代为签署。合同一式二分，由甲乙双方各自持有。未经对方认可，合同不得变更或修改。

学校章印 乙方（签字）

系（部） 负责人签字

年 月 日 年 月 日

㈣ 公办学校的外聘老师与代课老师有什么区别

1、意思上的区别

广义上的外聘教师大致分为两类：一类是为弥补学校师资力量不足，聘请校外有教学资质的认可教师来校授课，这部分教师一般没有在本学校有编制。第二类是为进一步增强学校对于学术研究的力度，专门聘请在国内外享有很高知名度的教授或专家来校任教，这部分教授中的一部分在本校中有固定的职位。

代课教师，是指在学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。

2、存在原因的区别

代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。

代课教师长期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教师都吃财政饭，将占去财政收入的80%以上，成为当地财政无法承受之负。考虑到一个在编教师的待遇可以养七八个代课教师，代课教师也就成为了一种现实的选择。

外聘教师为了加强师资队伍建设，保证以本科教学为重点的人才培养质量，主要从校内在站博士后、在读博士、退休教师以及校外科研和教育教学单位的合格人选中聘任，少数实践性很强的专业（如行政管理、工商管理等）可以从政府机关、企业等部门合格人选中聘任。

3、聘用原则的不同

2009年底前后，为了优化教师队伍，中国存有代课教师的绝大部分地区将进行最后的清退。代课教师这一称呼即将成为历史。在过去的岁月里为了解决偏远地区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去的困难，代课教师们以其吃苦耐劳、无私奉献、默默无闻的蜡烛精神为教育事业做出了不朽的贡献。

学院生师比高于17：1的，应聘任外聘教师。学院生师比低于17：1，但专任教师人均周课时数超过规定的，应聘任外聘教师。个别专业缺乏某一课程的专任教师，应聘任该课程的外聘教师。

全校聘任外聘教师数的总量控制在专任教师数的25%以内，学院生师比高于20：1的，外聘教师数可超过专任教师数的25%，具体指标由学院、人事处共同核定。

㈤ 有谁知道湖南农业大学外聘老师工资待遇等的具体情况

外聘老师没有编制。待遇也是一般。 差不多就一千多的基本工资加上上课补贴之类的。 自己算下，能有多少。 还有就是福利待遇也是一般。 但是不犯什么事情的话。 还是会长久呆下去。

㈥ 老年大学给外聘老师和班任发放工资还是劳务费

老年大学给外聘老师和班任发放工资。根据查询相关信息显示根据《成都市老年大学外聘教师管理办法》外聘教师待遇标准发放，每次课以90分钟为计费单位，每次课时费190元起，逐年递增，学校按月与教师结算。

㈦ 辽宁大学教师工资大概多少

是有高有低。不一样。哪个学校都是如此，按照职称、年限和课时的不同。应该是2000～6000之间。正常情况下。